入党思想汇报：按客观规律办事

第一篇：入党思想汇报：按客观规律办事

尊敬的党组织：

最近我在党组织的指导下又认真深入的学习了科学发展观。通过学习，我的认识在不断的加深，我的思想觉悟在不断的提高。突出实践特色，是中央对开展深入学习实践科学发展观活动的一项根本要求。对我们来说就是坚持老老实实按客观规律办事，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

客观规律是事物运动所固有的本质联系和必然趋势。规律是客观的，不以人的意志为转移。因此，人们只能通过学习和实践去探索领悟客观规律，按客观规律办事。这就要求我们坚持实事求是的科学态度。毛泽东同志指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。坚持实事求是，老老实实按客观规律办事，是人们在实践中必须遵循的基本原则。离开了实事求是，不按客观规律办事，就会吃苦头、碰钉子。

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，它深刻揭示了经济社会发展的客观规律，为我们推进各项工作提供了根本遵循。开展学习实践活动，关键是深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，紧密联系自身的实际，把科学发展观的要求切实体现和贯彻到各项工作中去。具体来说，就是着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力构建有利于科学发展的体制机制。这与老老实实按客观规律办事是一致的、统一的，是老老实实按客观规律办事在深入学习实践科学发展观活动中的具体体现。

坚持实事求是、老老实实按客观规律办事，与坚持解放思想、充分发挥人的主观能动性并不矛盾，而是一个事物的两个方面。邓小平同志指出：“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”科学发展观为我们解决发展问题提供了科学的世界观和方法论，但运用好这一科学理论，还要求我们进一步解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，从实际出发，深入思考贯彻落实科学发展观的方法和途径，创造性地开展工作。这是开展学习实践活动的一条基本原则，也是检验学习实践成效的一条重要标准。

希望党组织指导我，让我能够不断进步，让我的思想觉悟不断的提高。我相信努力必有回报，请党组织看我的实际行动吧!

此致

敬礼!

汇报人：xiexiebang

入党思想汇报：为人民服务

第二篇：按客观规律办事说课稿

按客观规律办事说课稿

东湖高中 陈桂芳

尊敬的各位领导、老师们，上午好！

今天我要进行说课的框题是：《按客观规律办事》。

一、说教材

（一）、说本框题在教材中的地位

本框题是第一框内容的方法论，所以它既是本课内容的逻辑归宿，也是学习本课内容的最后落脚点，因而，在本课中占有十分重要的地位。

（二）、说素质教育目标

1、知识目标：掌握实事求是、解放思想等概念。

2、技能目标：逐步培养学生辩证思维能力、判断是非的能力、从具体到一般的抽象概括的思维能力。不断提高学生分析和解决问题的能力。

3、态度、情感、价值观目标：

①、态度目标：培养学生在分析和解决问题时坚持联系的发展的态度和解放思想、实事求是的作风，坚持按客观规律办事，反对孤立的、静止的地看问题。

②、情感目标：结合有关教学内容让学生理解国家两个文明建设的方针、可持续发展战略、经济体制改革的方针和实事求是的思想路线，增强爱国情感。

③、价值观目标：树立马克思主义科学的世界观。

（三）、说教学重点、难点

教学重点：按客观规律办事，实事求是

重点的依据：按客观规律办事，实事求是，既是本框题的主题，也是教学最后的落脚点，同时，实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线。所以，这是教学重点。教学难点：规律的客观性

难点的依据：这个观点学生比较难以理解，同时也是为后面更好的理解和掌握按客观规律办事就是要实事求是打基础。因此，这是教学难点。

二、说教法

思想政治课学校小课堂、社会大课堂结合教学法。学校小课堂和社会大课堂相结合是理论联系实际这一教学原则的具体体现，它包括导读自学、材料显示、讨论探究、精讲点拨、练习反馈五个步骤。

三、说学法指导

学法的选择是根据学生学习的态度、动机、能力以及政治科的特点，运用观察、分析、归纳、总结等，使学生能够很好地掌握基本理论，并运用哲学基本观点去分析、解决社会现实问题。

读、议、练结合学习法。

四、说教学过程

本框题主要是采取“五步教学法”。第一步 导读自学（6分钟）

用神七图片或视频引入课题，让学生根据导读提纲自学掌握基本知识。（多媒体显示导读提纲）第二步 材料显示（2分钟）

在学生已掌握本框基本知识的基础上，进入第二个环节——材料显示。用神七相关事例材料来引导学生进行本框知识的运用，做到“事中求理”。第三步 讨论探究（15分钟）

主要是围绕与材料相关的三个问题进行进行讨论探究，充分发挥学生的主体作用，实现生生互动、师生互动、合作学习。

这三个问题分别从规律的客观性与人的主观能动性两个方面分析了人的作用与客观规律性的关系，然后用所学的这个哲学原理去指导学生分析现实生活中违背客观规律的一些现象，从而明确只有按客观规律办事才能达到预期目的。这里还通过分析一幅漫画进一步提高学生运用知识的能力，做到“理中求用”。第四步 精讲点拨（12分钟）

针对学生在上一环节的表现加以适当点拨，使学生加强对重点知识的把握和难点知识的突破。对重点问题客观规律的方法论——按客观规律办事。一是从是什么、为什么、怎么样三个方面引导学生掌握这个重要的方法论意义。二是在此基础之上，把两个容易混淆的方法论意义“一切从实际出发”与“实事求是”进一步比较，让学生对实事求是有更进一步的了解。这个环节完成之后，再让学生对本框所学知识进行小结，教师根据学生的小结进行板书。

第五步 练习反馈（8分钟）

为了让学生更好的巩固新课，运用所学知识，练习分为两个部分――课堂练习与课外探究。课堂练习是三道选择题，让学生当场完成，教师适当讲评。对于课外探究，让学生分组进行调查，写出调查报告。

五、结束

我的说课完毕，谢谢大家。

说课教师：东湖高中 陈桂芳

第三篇：高中政治必修四课件《按客观规律办事》

本节课我们将要完成的学习任务：

为什么说规律具有客观性？ 人们能否认识和利用规律？

决定我们改造世界成功与失败的根本原因是什么？ 如何做到按客观规律办事？

1、为什么说规律具有客观性？

（1）规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移

提问：为什么说规律的存在和发生作用不以人的意志为转移？

提示：可从以下两个方面入手：

第一、从规律的含义来说明；

第二、可分别举出自然规律、社会规律、思维规律来进行说明。

自然规律

引力规律的存在和发生作用会以我们的意志为转移吗？ 现实生活中，我们可以感受到引力规律的客观存在：物体总是向地球引力的方向运动；人走路不稳也总摔向地面而决不会飞向空中。这说明规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。

社会规律

价值规律发生作用条件是什么？

价值规律是商品经济的基本规律，是通知过人们的活动实现的。但价值规律仍然是客观地存在并发挥其作用的。只要商品经济存在，价值规律就必然会发生作用，这也是不以人的意志为转移的。

思维规律

播放成语故事“自相矛盾”

试一试：结合“自相矛盾”的故事中，谈谈思维规律也是客观地存在并发生作用的。

自相矛盾的故事告诉我们，如果人们思考问题时不遵循思维规律，在表达时就会出现逻辑混乱，词不达意的现象。因此，思维规律也不以人的意志为转移的。

总结

规律是事物本身固有的联系，它独立于人的意识之外，不以人的意志为转移，不管人们是否承认它、喜欢它，这都客观地存在并发生作用。这就是规律的客观性的第一个表现。

（2）规律性的客观性还指它既不能被消灭也不能被创造

教师提问：你认为规律能被消灭吗？ 学生讨论并回答

教师总结：规律是事物运动过程中本质的、必然的联系，只要有运动着的物质，有规律产生的条件存在，就有规律存在，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然起作用的规律。当然人们可以必变规律发生作用的条件和范围，如引水上山，发射卫星等，使其为人类服务，但决不可能改变规律本身。

（3）规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性

提问：为什么说规律具有不可抗拒性？

教师总结：当人们改造客观世界的活动没有违背规律时，似乎感觉不到它的存在，而人们一量违背了它的要求，就会受到它的惩罚。因此，规律的作用是不可抗拒的。

2、人们能否认识和利用规律？

提示：从规律与人两个方面去说明。

首先，规律总是要通过各种现象表现出来；

其次，人具有抽象思维能力，能够运用抽象思维，对大量的具体现象进行概括和总结，从中发现和认识规律。

提问：认识规律是为了利用规律，但人类利用规律体现在哪些方面呢？

第一、人们能够利用对规律的认识，预见事物的发展趋势，指导实践活动。

第二、人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类谋福利。

3、决定我们改造世界成功与失败的根本原因是什么？

提示：人们认识了水的流动规律之后，就可以兴修水利、建造水渠、引水上山，治理水患，变水害为水利，为人类谋福利；人类认识了万有引力规律后，根据这一规律，发射卫星、实施各种太空计划，使人类的活动范围不断拓展。这说明什么问题？

结论：说明决定我们改造世界成功与失败的根本原因是是否按客观规律办事。我们只有做到按客观规律办事才能达到预期的目的

4、如何做到按客观规律办事？ 按客观规律办事就是实事求是！

提问：什么是实事求是？

“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是事物的内部联系，即事物的规律性，“求”就是要我们去研究。实事求是就是从客观实际出发，发挥主观能动性，从中引出事物本身固有的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。

实事求是的地位

实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础 实事求是是共产党人世界观的基础、精髓、出发点和根本点。

如何做到实事求是

把解放思想和实事求是统一起来

提问：第一、什么是解放思想？

第二、解放思想与实事求是的关系是怎样的？

提示：一方面，从实事求是的要求去理解二者的关系；另一方面，从解放思想的要求去理解二者的关系。

总结：一方面，实事求是要求解放思想。规律是隐藏在复杂现象的背后的东西，事物又是不断变化发展的，只不断解放思想，使我们的主观符合不断变化的客观实际，才能真正做到实事求是。

另一方面，要真正解放思想就是必须做到实事求是。从解放思想的含义中我们可以知道，解放思想的目的就是为了使思想和实际相符合，使主观与客观相符合。如果我们不是从实际出发去解放思想，而异想天开、胡思乱想，就不可能是真正的解放思想。因此，解放思想和实事求是统一的。也只有把二者统一起来，才能真正做到按客观规律办事。

综上所述：规律是客观的，人们不能创造、消灭和改变规律，但能够发现、认识和利用规律。要利用规律，就必须做到按客观规律办事，这就要求坚持解放思想和实事求是的统一。

本章小结：经过本节课的学习，我们懂得了人与规律的关系，从理论和实践的角度理解了按客观规律办事、实事求是、解放思想的重要性。现将本章内容总结如下：

二、按客观规律办事

(一）规律具有客观性

1、规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移

2、规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭

3、规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性

（二）人们能够认识并利用规律

（三）按客观办事才能达到预期目的（四）按客观规律办事就是实事求是

1、实事求是的含义

2、实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础

3、解放思想同实事求是是统一的

第四篇：按规矩办事

浅议按规矩办事

社会学所指规矩指规定，法规，条列，尺度，标定，度量衡，准则，政府规定。人在处理社会事务的过程中，必须按着法律法规和道德水准办理。古人说：规者，所以规圆器械，令得其类；矩者，所以矩方器械，令不失其形。用规矩约束行为、规范管理，是现代社会及其组织的基本特征。社会越发展、越进步，就越需要规矩。规矩之于社会，就像阳光空气之于人，不可或缺。假如没有规矩，大到国家，小到单位、家庭，都会陷入混乱。

诚然，综观古今，在国，规矩可以理解为遵纪守法，持诚守信，其方圆可谓昌盛繁荣、稳定安泰。在家，规矩可理解为尊老爱幼，守孝尚德，其方圆可谓幸福安康，和谐美满。在文，尚体格而神韵致。在武，复套路而功力凝„„游戏必有规矩，乐其中也因其所乐。砖模成砖，成就了高楼大厦，标准作业，成就了工业文明，这正是规矩的魅力所在。

然而，古往今来，新旧交替，先进文明却是在同陈规旧套的斗争中传承和发展的，在此过程中，创新一直同守旧不懈斗争。无论是意识超越、体制改革甚或是技术革新，打破规矩，重树方圆，成为政治、经济、文化发展的永恒话题。没有规矩，不成方圆却成了教条主义，形式主义的挡箭牌，他们墨守成规，因循守旧，只顾一时江山稳，不顾发展。假使说，没有白话文代替文言文，今天的文字沟通或者教育普及又会是什么样子？假使说，没有改革开放，没有市场经济体制的改革，今天的经济制度会是什么样子？那些大胆而突破常规的有益尝试，正在愈演愈烈。而没有规矩，也成方圆的精神自古就有。

要知道，规矩之前是没有规矩的，规矩由人定，也必为人改变，没有规矩，不成方圆在事物发展过程中的一定阶段有效，而任何时期，对待任何事物，客观地、辩证地、发展地看待问题，是至关重要的，所以说没有规矩，也成方圆。在一个社会里，没有一点规矩自是不行，可是相对于呆板的“规矩”而言，每个人都是各有特点，智商、能力、情感各不相同的活生生的人，有时候反“规矩”而行之，却会得到意想不到的结果。比如历史上著名的诸葛亮设计的空城计，再比如孙膑与庞涓的那场“围魏救赵”的斗智斗勇，无不是“不以规矩，也成方圆”的成功例子。

规矩由人制定，更要由人遵守。规矩的意义和价值，体现在被执行、被遵守中。大家都守规矩，社会才能和谐；人人都按规矩办事，单位才能秩序良好，风清气正。如果有规矩而不遵守，规矩就会变成聋子的耳朵、多余的摆设，这比没有规矩还要坏。车间是执行工作任务的单位，令行禁止是最基本的要求。广大员工尤其是领导机关能否守规矩，关系到整体的作风和战斗力。事实证明，凡是按规矩办事的单位，员工就心舒气顺，士气高昂，单位的生产效益最大，安全事故最少。

怎样让规矩铁起来、硬起来？一靠办事公开，信息透明。违规之事最怕公开，违规之人最怕曝光。如果决策的过程、办事的程序能尽量公开，相关的信息能公之于众，那么，员工就会变成无处不在的监督者和规矩的维护者，哪个人、哪件事有没有违规一目了然，想绕过、跳过规矩难上加难。同时，各种“潜规则”也无处藏身，无法遁形。二靠严肃惩处。违规者得不到处罚，是对规矩的最大破坏和对守规矩者的间接打击。而严肃的惩处则告诫大家，规矩是铁的，谁都拧不过它。当然，规矩本身也需要不断完善。一些人不按规矩办事，是因为规矩本身不完善，有空子可钻。就像看到有洞的围墙，总会有人想直接钻过去。如果规矩无懈可击，无机可乘，很多人就会望而却步，打消念头。因此，每个单位都有必要经常审视一下自己的规章制度，看看有无需要完善之处。

总而言之，无论何时，我们当然必须依法办事，必须学会在法律的框架内解决问题，这是不可动摇的大前提。但这并不排斥我们调动行政的、经济的、社会的、道德的等多种社会力量，共同规范社会秩序，遏制某些恶性因子危害社会，推动社会的和谐发展。随着社会不断发展，我们不时会面临全新的挑战与矛盾。挑战是一种压力，更是一种警示、一种激励。事实上，我们不可能指望一两个部门、凭一两个法规或一两次活动即令行禁止，化解一切矛盾。实践证明，恰恰在与某些尝试钻制度漏洞者的一次次交手和博弈中，我们的制度一步步完善起来，我们自身也一天天成熟起来。

第五篇：按原则办事入党转正申请书

按原则办事入党转正申请书范本；

遵敬的党组织：

自我向党组织递交入党申请以来，通过上级党委的正确引导、支部及联系人的培养教育、周围同志的关心帮助和自身的不懈努力，使我在政治思想上更加成熟，对党的目标、宗旨、任务等认识更加全面、更加深刻，更加坚定入党信念，更加增强了为党的事业、为共产主义事业奋斗终身的信心和勇气。

现实使我清醒的认识到：中国***是全国各族人民的领导核心。党的领导地位是由党的工人阶级先锋队性质决定的，是经过长期斗争考验形成的。历史把重大责任赋予了我们的党，人民对我们的党寄予了厚望。也正是党领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗争，拯救人民群众于水火之中，建立了社会主义的新中国。在改革开放的今天，特别是在新世纪的伟大征程中，我们党在***理论的指导下，坚持党的基本路线，坚持解放思想，实事求是，团结拼搏，开拓进取，在建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化方面都取得了巨大的成就，人民生活更加幸福，祖国更加繁荣、昌盛，人民也更加充满信心。尽管在我们前进的道路上有许多困难和艰辛，但我深信：有中国***的正确领导，任何艰难险阻我们都能克服，跨世纪的宏伟目标一定能够实现，一个繁荣富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化国家必将在二十一世纪的中叶屹立于世界民族之林。也使我由衷地感到，我们的党，是一个伟大的党、光荣的党、正确的党，是深受人民拥护和信赖的党！

我深知，作为一名***员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立****远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。为了达到一个***员的标准，实现自已的理想，在平时，我能认真学习党和国家的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，拥护改革开放，始终把马列主义、毛泽东思想、***理论及三个代表作为自已的行动指南，时刻对照党员标准要求自己的言行，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，处处维护党的形象和利益。不信谣，不传谣，在思想上、行动上同党中央保持高度一致，经受了组织对我的严峻考验。在上级行党委开展的依法合规经营、十七大、三个代表等专题学教活动中，我能积极参与，主动对照，仔细排查，及时整改，经常开展批评与自我批评，虚心听取他人的意见和建议，不断加强自身修养，从而提高了自身的思想觉悟和政治素质。

在工作上，我能严格执行各项规章制度，按原则办事，牢固树立热爱农行，献身农行的思想，牢固树立服务就是效益的思想，服从组织安排，谨记党的教诲，牢记党的宗旨，不忘入党申请，认真履行岗位职责，刻苦钻研业务知识，带头完成组织交给的各项任务，处处起模范带头作用,积极实践***同志关于三个代表的具体要求。在行党委开展两加快，两提高活动中，我能紧紧围绕党委的中心工作，以满腔的热情、扎实的作风、勇于吃苦的精神投入到业务经营之中去。做到不为任务为义务，不为个人为他人，不为局部为全部，不为票子为样子。在我行计算机设备处于超龄服役的情况下，我能够利用休息时间研究机器性能、故障原因、排除方法，有效地保证了电脑正常运转，促进了业务经营活动的顺利开展。为配合工资分配制度改革，我充分利用所掌握的知识，不遗余力地发挥自已的技术优势，主动编写应用程序，在较短的时间内开发了一套客户经理考核系统，摆脱了手工记帐、重复统计、浪费人力、（转正申请书）反映不实的操作时代。尤其是今年初，基层网点推行柜员制以后，我除了协助领导做好abis系统程序的调整和测试，还加班加点编制以柜员业务量和现金收付量为主体的考核应用程序，牺牲了大量的休息时间，从不叫苦叫累，而且毫无怨言，表现出强烈的事业心和责任感，为我行的改革和发展作出了艰苦的努力，以自己的实际行动为职工群众树立了良好的榜样，受到了全行干部职工的一致好评。以上汇报，不足之处，恳请批评指正.申请人：入党转正申请书

2011年10月17日

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