第一篇：宣传部工作计划(苏云鹏)
文史学院团委学生会宣传部工作计划
文史学院团委宣传部
宣传部长:苏云鹏2009年9月1日 草拟
文史学院团委学生会宣传部工作计划
一．指导思想：
在学院党委领导和团委书记和团委学生会主席团成员的具体指导下，本着“全心全意为同学服务”的宗旨，紧密围绕学院团委学生会的工作中心，积极宣传“高、雅、精”的学院学生活动。我部将继续发挥“自我管理、自我服务、自我教育”和桥梁纽带作用，面向基层，突出重点、提高效率，使我部工作进一步走向系统化、制度化、规范化，化被动为主动。努力推动文史学院团委学生会宣传部的工作迈上一个新的台阶，为达到用我们的双手挥着团结协作之剑秉承上届的优良传统，把宣传部推向新的高度。
二． 宣传部的宗旨与定位
何为宣传，宣传是宣而传之，动用一切可以宣传的媒介去做好宣传，宣传的时效性和广泛性是它能否取得更佳效果的重要因素。在我看来宣传部是团委学生会很重要的部门，宣传部是政治性和趣味性兼顾的部门，是传达精神和自由创作共长的部门，是要走出去让大家知道，让非团委学生会的同学印象深刻的部门。宣传部的工作不仅对各种活动进行宣传,还是对文史学院团委学生会本身的宣传,更是对武汉大学文史学院的宣传。因此工作上应做到合乎有关的规定，并提高宣传的质量和数量。
在定位上，由于几乎任何活动都离不开宣传，因此宣传部必须与各团支部宣传委员、其他各部门甚至其他各学院、校级宣传媒体、校会进行沟通。所以协作与沟通是宣传部是否成功宣传的关键。
三.2009—2010学年度宣传部部内人员设置草拟
前提：分工细化 责任泛化
宗旨与目的：更好地展开宣传工作，为文史学院的宣传服务
目标：服务师生 提升自我四.2009—2010学年度宣传部部长岗位职责 草拟
1、做好本职工作，统筹宣传部的日常运作，做事绝对学生会主席负责。
2、带领全宣传部成员贯彻学习院团委的指导，院团委学生会主席团的领导路线方针政策和本职工作，做好全部人员思想政治工作，培养新部委的政治意识，团干的意识,使他们树立对宣传部的正确认识。
3、组织制订本部各项规章制度和年度工作计划和总结，草拟职责范围内的报告、请示、批复、规定、办法以及重大活动的前后期宣传策划等文稿。
4、主持召开全部成员会议，提出职责范围内的工作会议，决定本部重大问题；布置工作、总结经验，检查履行岗位职责的情况。
5、定期有针对性的主持部内会议，尽全力做好学院的宣传，团委学生会的宣传，宣传部自己的宣传和干事的沟通协作融合的工作并组织实施。
6、尊重各副部长和干事们的建设性意见，鼓励他们的创造性思维，对有利于宣传工作的可行性方案积极采纳，提高大家工作的热情与创新意识。
7、完成团委学生会交办的其他工作。
五.2009——2010学年度宣传部各分管副部长岗位职责 草拟
宣传部将由板报组.海报组.条幅组组成。特将宣传部副部设立如下三人：
（1）副部长（李春杰）→板报组组组长
（2）副部长（待定）→海报组组长
（3）副部长（徐胜彪 →条幅组组长
各分工副部长的共同岗位职责：
1．服从团委书记和学生会主席团的领导，努力踏实工作，积极辅佐配合部长的工作，尊重部长的领导决策权。
2．为自己分管的版块提出建设性的意见，有一定的创新与协作意识。
3．引导分管版块的部委合理工作，提高他们的竞争与协作的意识，不干涉他们的创造性的思维，提高工作的积极性，培养他们对工作认真的态度。
六． 2009——2010学年度宣传部常规工作计划 草拟
1．积极配合新生入学，在相关领导的带领下动用一切可以适用的宣传方式做好我院学生的宣传工作，使得入学新生对文史学院的学生活动有初步的了解。
2．定期规范宣传物品放置，保持团委学生会宣传部储放位置的整洁。
3．每周一次的部门内部例会（待定）。
4．配合我院团委学生会各部门展开活动，出宣传海报，横幅，宣传展板等并交相关部门负责粘贴悬挂摆放，我部保证粘贴悬挂摆放的时效，地点等影响宣传的质量和数量等环节。
5．全心全力参加我院“文化艺术节”中“海报设计大赛大赛”版块的活动。
6．每周制定“工作备忘记录”，合理安排工作分配，又专人记载。
7．协调各部门的活动宣传，在各部门设立专职的信息员负责该部门的宣传。
8．积极和其他宣传部门进行交流学习，把我院向其他学院和学校的相关媒介进行宣传。
9．团委学生会交代的其他各项任务。
七． 2009——2010学年度宣传部招新工作计划 草拟（待定）
1.展开新四届团委学生会宣传部的干事招新培训计划（招新工作由主席团监察；部长负责；各分管副部长执行）
①从思想上应做到：进学生会、进宣传部动机纯正；热爱宣传工作为先；勤奋、踏实，有上进心
②在工作能力上应做到：能够独立完成海报，且质量好，效率高；有创新精神及较强的主观能动性。
八.2009-2010学年度宣传部成员考核制度 草拟
关于全体成员的会议出勤的考核以院团委学生会的章程为依据,灵活客观的实施与宣传部的会议中，此项得分总分100分，占考核的40%，但对于无故出勤率大于总出勤率1/2的，有故或无故出勤率大于2/3的，部长有权请示主席团给予开除宣传部的行列。
3． 关于干事的宣传活动的工作的考评分如下：
1）.工作态度及参与活动的参与情况（占25分）
A、优秀（25-18）B、良好（17-15）C、及格（14-6）D、不及格（5-0）
2）.在活动中发现并提出合理解决问题的方法（占25分）
A、优秀（25-18）B、良好（17-15）C、及格（14-6）D、不及格（5-0）
3）.活动过程中的办事能力及沟通协调能力（占25分）
A、优秀（25-18）B、良好（17-15）C、及格（14-6）D、不及格（5-0）
4）.工作成效、任务完成及时性（占25分）
A、优秀（25-18）B、良好（17-15）C、及格（14-6）D、不及格（5-0）
此项得分总分100分，占考核的40%。
另外，部长和相关分管的副部长对部委各有10分的综合评定。
【注】
1、此考评细则不得与团委学生会的考评相冲突；需经部长与副部长四人讨论协商修改、主席团审核、团委书记批准后才可使用。
文史学院团委宣传部
苏云鹏
2009年9月1日 草拟
第二篇：深刻反思剖析报告(苏鹏云)
深 刻 学习讨 论 落 实 活 动 反 思 剖 析 报 告
机掘五队：苏鹏云
2015年1月23日
按照矿党委关于开展“大学习、深反思、保安全”大讨论活动的总体安排，我队积极召开班队长以上人员会议，谋划组织，严格按照有关要求分阶段、分层次、有计划、有重点的落实大讨论工作，通过事故案例，举一反三，查找班子成员个人在安全管理上存在突出问题，认真反思、深刻剖析，重点解决，以领导带头的表率作用带动全区在“大学习、深反思、保安全”大讨论活动的整体有效开展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了有见地、有远见、有建设性的方针、政策，特别是总书记发表了在各个领域的一系列讲话精神，使得广大党员干部震聋发馈、耐人寻味、触及灵魂，讲话具有可操作性，对实践工作有具体的指导意义。
一、进一步引深学习讨论
我队召开了以全体党员干部参加的学习讨论落实活动动员大会，学习“省市区委关于引深学习讨论落实活动的实施方案”，要求每一个参加学习的党员干部认真做好笔记，结合本岗位、本单位实际，人人发言讨论，从不同角度谈反腐倡廉的必要性和重要性，特别是参会学员一致认为，只有良好的党风，才能带动良好的社风、民风，并表示：从小事做起，以身作则，着眼全党大局，率先垂范，站在全党当局的高度，弊革风清。
学习习总书记一系列讲话精神的过程中，广大党员干部清醒的认识到我们这个有着八千六百万党员的大党，不整肃党员纪律作风，不严格执行党要管党，从严治党的政策和有腐必反、有贪必肃的反腐倡廉决策，将会动摇广大人民群众拥护一党执政的牢固基础，不能把群众百姓的呼吁、困苦、不满臵若罔闻麻木不仁、视而不见，那将后患无穷，甚至亡党、亡国。
习总书记在广东考察工作时的讲话指出：大量事实证明，一个地方的工作成在干部作风、败也在干部作风，一个地方的事业，兴在干部作风、衰也在干部作风。
习总书记在党的十八届中央纪律检查委员会第二次会议上指出：党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务，不可能毕其功于一役，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在“常”、“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓，我们要坚定决心、有腐必反、有贪必肃，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，以实际成效取信于民。
二、实现弊革风清
实现弊革风清是一项长期而艰巨的任务，要标本兼治，按照“六权治本”思路，以制度建设落实为重点，深化权力运行的管理和监督，着力形成不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制，坚决铲除滋生腐败的土壤和条件，通过激发扬清、革弊立新、实现弊革风清，要借鉴先进兄弟单位的经验，针对重点要害部位，有权力为民办事的部门存在的突出问题，进一步建立健全有效管用的制度体系，确实把权力关进制度的笼子里，要深入落实中央八项规定精神，严肃查处顶风违纪行为，持之以恒反对“四风”，不断巩固和发展党的群众路线教育实践活动成果，要坚决抵制污染政治生态和社会环境的各种潜规则和歪风邪气，斩断各种利益输送链条，不断净化社会执政环境。
三、重塑形象
重塑形象是我队的一项突出任务，密切联系实际深刻吸取教训，坚持以反腐倡廉的新成效，作风建设的新成效和改革发展的新成效，发挥我们应有的作用，要落实全区、净意识、修党性、树形象，从我做起，从具体小事做起，发挥表率作用，要始终保持政治坚定、勇于担当。严以律已、严以修身、严以用权，打造好开拓创新、清正廉洁的良好形象，广大党员干部要始终做到对党忠诚、纪律严明、务实为民、敬业奉献、勤政廉洁，坚决反对精神不振、畏缩不前的消极状态，坚决纠正不敢担当，为官不为的错误行为，坚决查处吃、拿、卡、要的违法违纪的胡乱作为，以优良党风促进政风带民风。
四、强化思想、管理、作风
从提高班组长素质着手，利用政治理论学习等时机，对班组长进行针对性、系统性培训，提高班组长安全管理、教育引导的能力，发挥班组长的示范引领把安全教育融入到职工思想中、体现在工作岗位上，使职工把安全的弦绷紧、安全的烙印打深。要坚持从严管理。提高工作标准和质量，着力解决为完成任务而进行考核的问题；要实施问题攻关。对在大讨论活动中查摆出来的问题进行整理，建立起问题库，定期进行复查，检验各级人员的整改效果，并对边查边改的问题实施重点攻关，消除安全隐患。随时根据实际情况作深入的调查研究，拿出解决问题的办法和预防问题的
措施，一步一个脚印，踏踏实实地把工作做好。要树立“事前提醒是爱、事后处理是害”的思想观念，对工作坚持抢前抓早、超前预防。
我们进行认真树立和总结，坚决做到不留死角、不放空炮，让广大职工得到实实在在的实惠，让广大党员干部人情当前形势，严明纪律、严格把关、协力齐心、知行合一、团结起来，坚决做到有权岗位的工作流程要公开，彻底铲除滋生腐败的土壤和环境，努力实现我公司弊革风清、清正廉洁、远离腐败的良好格局。创新思维、创新管理、创新工作方法，结合工作实际，把安全大讨论引向深入，使安全第一的管理理念真正的落实的具体的工作中，为实现我矿安全生产目标做出最大的努力。
第三篇：刘云鹏的个人工作计划
2012年第2学期工作计划
接手实验室的项目,首先把预约系统进一寒假里通过学习,对J2ME有了进一步的学习,从最初的入门有了很大的提高,并接触了android 和iphone,有了大致的了解.这个学期我的工作计划有以下点.1.继续学习J2ME,巩固基础.以前看过的书要再看一遍,查漏补缺,不明白的地方要重点看,2.更深入的学习android 和iphone方面的知识.争取短时间内可以自己编译一些小程序.步完善, 辅助学长们完成项目.3.准备英语四级考试.4.不耽误自己的学业,不旷课不逃课完成课堂作业
5.心态平和下来,不做没有意义的事,以下是我具体的学习计划.第一周~第二周巩固j2me基础,把寒假里遗忘的东西拾起来重新学习一遍.将理解的不透彻的地方重点学习.第二周~第四周阅读预约系统代码.理清每一个块代码的含义.并尝试找出其中的不足.在锻炼自己的同时提高自己.第五周~第七周,学习android知识,尝试编译一些小程序.学习的同时努力锻炼自己的动手能力 第八周~第十二周将预约管理系统编译成android版,并成功运行.如果不能完成,在后续的时间会抓紧完成.第十三周~第十七周完成实验室布置的后续的任务,向更深层次的方向发展.开学第一个星期马上就要过去了.自我感觉心态还没有及时调整过来,寒假里积累起来的浮躁情绪还没有完全退去,第一周的学习量可以说是甚微.经过一个星期的调整,我的心态逐渐平和下来,在接下来的日子里肯定会努力做到最好.半个学期的时间说短不短,说长却也不长,几个月的时间内有这么繁重的任务我感到自己的压力还是巨大的.要优秀的完成这些任务,我必须放下很多事情.把课余的时间全部放在学习上来.任务紧急的时候,就算不吃饭也要把项目完成,当然还不能偷工减料.尤其是将J2ME改写成android的代码,这对我来说是一个非常艰巨的任务.这意味着我要学习一种新代码.我用两个月的时间学习了java基础,现在我却要在两个月的时间做出一个程序.但是我不会在困难面前退缩的.相反,我要更加努力的学习,在困难面前绝不低头.越是困难越要勇敢的面对.
第四篇：心得 陈苏鹏
爱心包裹劝募心得
“小包裹，大爱心”爱心包裹项目是中国扶贫基金会发起的一项全民公益活动，通过动员社会力量捐购爱心包裹的形式，关爱革命老区、贫困地区及灾区小学生（2010年以后扩展到全国贫困地区）。项目以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动全民公益为使命。
这是我在第二天参加爱心包裹活动后写下的感想，说实话，虽然我现在才只参加了两天的活动，但是有一些切身的体会想和大家分享。这个社会是有很多爱心人士存在的，没走出校园到社会中去的同学是很难感受到这一点的。在开始活动之前，我觉得肯定是很难劝到一个包裹的，一个路人，怎么可能因为你几句话就捐出100元啊，除非他富的满屋子都是人民币，但是，没想到我在活动开始10分钟之内就劝捐成功第一个包裹，我们组的一个女生也在半小时内劝捐成功一个，这把我们组高兴坏了，把全部的干劲都拿了出来。可是，接下来的几个小时等待我们的就是打击，不管我们怎么热脸的上去，别人都是扭头就走，有些人就当没看见你一样，这种情形真的很打击人。我们组在一天下来也只劝捐成功三个文具包（这是第一天劝捐的情形）。
给我最多感想的是第二天的活动。第一个场景：一个老奶奶看到我们同学手里拿的海报之后向我们详细问了一下情况，然后她说：”我身上没钱，你们等我一会“大约过来五分钟，那老奶那回来捐了1个，她说这是他她向老伴要的。第二个场景：两个大约七八岁的小女孩从捐款箱边走过时，一个递给我5元，另一个也掏出10元给我们，我们笑着向他们解释后，她们很遗憾的走了，但是她们捐款是出自她们自己的内心，是她们自己的意愿，因为当时她们的身旁并没有她们的大人。第三个场景：也是一个老奶奶，那个老奶奶对我们说我没带钱，然后她问我们学校有没有生活困难的学生，可以到她家去吃住，她在生活上给予一些帮助，然后把她的电话和住址留给了我们。
真的，虽然这个活动很累，但是当我们看到想到那些热心的人就觉得很感动，累也值得。
青海大学陈苏鹏
2011年5月1日
第五篇：马云鹏读书演讲稿
读书伴我成长
有两句话我一直抄写在我最珍爱的笔记本上，时常涵咏，感受至深。一句是“如果孩子是鸟，你就是天空；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做读书人，然后谈教育。”中国是一个崇尚读书的伟大国度，现代教育赋予“师者”新的内涵，它是带有一种文化升值的文化成长。在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人？我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为崇尚读书这个伟大国度中的特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为我们教师的一种职业习惯。
一、让读书为我们的文化人生奠基
书将为我们打开一扇扇新的未知世界的窗户。因为书籍可穿越时空，思接千载，视通万里，是延续文化的中介，是传承文明的桥梁。在这个意义上说，每一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而发展。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。常言说得好“室无诗书使人鲁”，是讲不读书的人会变得粗俗；又说“腹有诗书气自华”，是说饱读诗书就会有不凡的气质。如果读书蔚然成风，那么文明和高雅就会相继而至。
读书不单是获取信息、增长知识的手段，更是现代人之为人的基本生存方式和生命组成部分。教师的阅读不能仅囿于自己的教学领域，而要博览群书，拓展视野，尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学。也就是具有“面广点深、动态平衡”的T形结构，底蕴也好，学养也罢，皆出于此。要知道，教学实际是一个人内在文化素养的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教学就只能是个空架子。“读教相长”，我们要通过读书，特别是读一些高层次的书，来提高我们的文化品位，如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，让我们浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽。在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚„„与大师平等对话，与另一个自我赤诚相见。
二、让思考伴随着读书闪耀智慧的光芒
读书是第一位的，而思考是第二位的。只读书不思考，往往是身入宝山空手而返。在教学实践中，我个人这样认为：读书是借鉴别人的智慧，思考才是产生自己的智慧。我在阅读《著名特级教师教育思想录》一书后，深深感佩于漪的睿智，钱梦龙的宽厚、魏书生的卓越、宁鸿彬的渊博、蔡澄清的机敏，折服之余，我发现在他们专业成长的共性中，除了勤于读书之外还有另外至关重要的一点：那就是课前的独立阅读、思考和课后深刻的反思。特级教师于永正老师在《点击的不仅仅是孩子的心灵》一文中也说到，“理性状态是对教育最好的救助，保持
理性状态的前提是群体具有反思能力。”反思宏观教育，反思教育细节，反思历史，反思现在，尤其要反思自己。
思考从读书开始，做一点笔记。灵感随时闪现。读书时，课堂上，反思中，时时会有你自己的思考冒出来，那就赶紧用你的笔、你的键盘记录下来，哪怕是零零碎碎的几个词，几个句子。因为那是你精神发育的痕迹。
多开展交流。与那些相熟或陌生的朋友相聚在一起，做一次精神的聚餐。当我们沉淀书中，便有朋自书中来，悲愤的屈原，狂放的李白，忧郁的曹雪芹，他们从书中走来，引导我们穿过喧嚣浮躁的尘世，为我们接通那通向智慧与哲理光芒的精神电波。交流是很好的学习。面对面的，通过网络的，只要是真诚的，就会有所启迪，有所收获。即使是闲聊，也会时时有智慧的碰撞。一旦对共同思考的主题发生争执，就会有深刻的东西不断的滋长出来。或许这样的时间和机会是不多的，但正因为如此，我们更期盼，更有满足感。
三、让写作成为读书思考后的一种习惯
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我的教育。” 这话也同样适合我们教师，从真实意义上说，教师的“真正的成长是自我成长”。学校搭建的一切平台都是外因，关键是教师自己的主动自学发展，这是内因。作为一名教了十一年语文的老师，我十分理解教师的艰辛与不易，尤其是班主任。我们很多人在向生命透支，糟糕的是我们不懂如何偷懒。工作的每个时刻都在紧绷，回家后便全线的瘫痪。我们的确很苦，的确很累。但是，我想：如果日复一日，月复一月，疏于读书、懒于思考、拒绝写作，不仅会丧失教师的优势，而且我们将遗憾地看到我们勤勤恳恳、任劳任怨、忙忙碌碌年复一年之后，除了一些久积尘封的备课笔记本之外，忙碌辛苦的生活还会周而复始地继续下去，不会有任何改变和创新。
写作是苦的，但也是甜的。写作的过程是不断总结人生经验的过程，是不断丰富自我的过程，更是不断体现教师的人生自我发展完善的过程。无论是学习还是生活，都是一个积累的过程，生命本身就是一个经历多彩而积淀为厚重的过程。当我们惊讶于肖川教授十年积玉的时候，《词林偶拾》、《片面之辞》、《一声叹息》、《说三道四》、《非典时期的日记》„„为我们道出了积累的真谛。是的，“我们无法在人间做大事，我们只能用爱来做小事”。让写作成为一种习惯，一如肖川教授般“用真诚的文字，将平淡如水的岁月定格为永恒”，让生命在习惯的累积中愈发凝重与雅致。
阅读、思考、写作将是我们教师人生的三部曲。三足鼎立，自我成长，我们将轻松上阵。在以后的日子里，只要在闲暇之余，我将继续进行我的读书之旅，将读一些专家、大师的教育专著，继续汲取更多的精华。
最后，我想用一首小诗来表达我的情感：
书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。
它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿，是一片看不够的景，是一腔抒不倦的情。
走进书里去，从书里走出来，让知识浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的目标。让阵阵馥郁的书香在校园萦绕，陶冶你优雅的气质，不俗的谈吐，自由的精神，高尚的情操。
一路书香，一生辉煌！
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