大田五中家庭教育工作总结大全

第一篇：大田五中家庭教育工作总结大全

大田五中家庭教育工作“六个一”

在座的各位领导，大家好！

在县教育局的大力推动下，我校领导班子非常重视家庭教育工作的开展和落实，积极发挥几位参加过中华家庭教育培训老师的作用，扎实开展了一些工作，并取得了一定成效，总结起来有以下六个一：

一是“一本书”，即《不输在家庭教育上》这本书。在开学初，为每个班主任发放一本全国家长学校统一教材--《不输在家庭教育上》。班主任是学校德育工作的中坚力量，要改变家长家庭教育的观念，首先要改变老师的观念，尤其是班主任的观念。再利用班主任与家长密切沟通的渠道，将家庭教育工作由点到面辐射出去。通过学习，也提高了班主任家访工作的针对性和有效性。同时，我们也将这本书向家长推荐。

二是“一堂讲座”，即每个年段召开唤醒家长重视家庭教育意识的讲座。由于长期固有的传统观念和对家庭教育的不重视，要改变家长家庭教育观念并不是一蹴而就的事情。所以我们从唤醒家长重视家庭教育意识着手，通过期初召开年段会，让参加过家庭教育培训的老师分别给各年段的家长开讲座，如高三李序达老师做的《怎样做一个合格的高三学生家长》讲座、陈开榄老师为七年级做的《提升家庭教育素养，为孩子健康成长保驾护航》讲座、八年级施生强老师做的《良好家庭教育开启美好未来》等讲座，可以说，有效地唤醒了家长重视家庭教育的意识。许多家长在听完讲座后，纷纷向班主任反馈，自己在教育管理孩子方面确实要多学习，要改变原有的做法。

三是“一份建议书”，即指导家长如何提升家庭教育素养途径的建议书。提升家庭教育素养，关键不在老师，而在家长，因为老师并不能够代替家长的学习和成长，而许多家长反映不知道要怎么学？所以我们为每位家长印发了一份《学习家庭教育的途径》建议书，详细告知了家长可以通过哪些途径学习家庭教育，以提高家庭教育素养。

四是“一个QQ群”。为方便家长交流，以及为家长答疑解惑，陈开榄老师组建了大田五中家长QQ群，目前有200多位家长加入，陈开榄老师还每天在群里分享一些有关家庭教育艺术、家庭教育知识等内容，家长反响很好。许多老师也加入到群里，方便了家校沟通和交流。

五是“一个网络平台”，即在校园网开设“家教中心”栏目。为让家长们能更有针对性的学习，密切家校联系，我们在校园网主页上专门开设了“家教中心”栏目，该栏目有“父母课堂”、“家校结合”和“青春期”三个子栏目。我们将一些典型的家教案例发布到网络平台上，从目前情况看，虽然改版不到一个月，但该栏目的点击量不少。

六是“一支队伍”，即建立一支专业的家庭教育队伍。家庭教育是一门科学，是一门学问，需要一支专业的队伍不断地学习、探索和实践。目前我校的家庭教育工作，主要由团委负责。在校团委书记李序达的带领下，我校家庭教育事业正不断深入和拓展。

以上是我校半年来家庭教育工作开展情况小结，请各位领导批评指导，今后我们将继续努力将家庭教育事业开展的更扎实，内容更丰富，形式更多样，队伍更强大，受益面更广。谢谢大家！

第二篇：大田五中“十字”教学法起步阶段工作总结

构建“十字”教学模式 培养学生自主学习能力

---大田五中关于三明市中小学教育教学改革试点项目

“有效课堂模式构建”阶段性工作总结

根据明教中[2011]111号《三明市教育局关于印发<三明市提升初中教育水平三年行动计划>的通知》和明教研[2011]81号《关于“三明市中小学教育教学改革试点”项目的实施方案》等文件精神，我校经过多方酝酿确定了“有效课堂模式构建”教学改革项目，集中初中部优秀教师的集体知慧和常态课教学方法，提炼出“十字教学法”教学改革模式，即课堂教学的“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法模式，并于2011年11月28日举行启动仪式。现将第一阶段试验工作总结如下。

一、围绕“有效”，注重模式实施的可行性。

我校构建“十字”教学法模式主要立足于两个方面：一是课堂效率问题。目前，一些教师的课堂教学“老师讲，学生听，满堂灌”现象仍然严重，学生在一种沉闷的课堂气氛中被动地接受知识，学习逐步养成“等、靠、要”（等待老师讲解、依靠老师思考分析、要老师给答案）的不良习惯，缺少主动学习精神，部分学生厌学情绪比较严重，丧失了学习信心。因此，开展课堂教学模式的改革势在必行。我们需要改变课堂教学模式，提高课堂效率。构建的教学模式必须能促进学生主动学习，主动思考，提高学习效率。二是改革的可行性问题。教学改革必须符合试点校的实际才会有生命力，为此，我校充分考虑教学模式的“贴近本校，贴近老师，贴近学生”的“三贴近”原则，“从师生中来，再到师生中去”，让教师感到这种教学方法与自己平时的教学方法似成相识，但又高于自己的教学方法；让学生感到这种教法自己参与容易，没有负担且又有效果。基于以上两方面的考虑，我校从部分优秀教师的常态教学模式中提炼出“十字教学法”模式。

二、搭建框架，赋予模式更多的灵活性。

“十字教学法”是指教师课堂教学按照“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”五个环节十个字进行。

预习，是指学生在教师讲新课前按老师的要求进行先学。

尝试，就是在老师讲新课前先让学生回答与新课相关的问题或完成与新课内容有关的练习。

探究，对预习或尝试环节存在的问题一时难以解决的，则要通过学生看书，思考或参与小组讨论进行探究。

应用，即对所学新知识进行应用。

归悟，利用一节课的最后几分钟对本节课的内容进行归纳领悟。

这五个环节我们只给一个框架，每个环节如何操作，不同学科，不同教师可以采用不同的方式。如预习环节可以提前一天布置让学生在课外预习，也可以是上课后的前10分钟让学生预习。又如，探究环节，不一定都要进行小组讨论才算探究，可以是学生阅读课文、分析思考或者是课外上网找资料的个体探究，还可以是老师的启发式教学，师生互动的探究。

三、分步实施，确保模式落实的有效性。

为了确保试点项目落实的有效性，我校将试点项目的实施分两个阶段进行：研究试点阶段和成果总结推广阶段。

第一阶段：2011年12月――2013年12月为研究试点阶段。第一阶段的实施目标：

推进“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法课堂教学，基本达到对该课堂教学模式熟练驾驭，提高课堂教学效益。

第一阶段的具体措施：

⑴ 确定初中部数学教师6人、语文教师5人先行先试，待取得一定经验后逐步增加试验的学科和教师。

⑵ 试验教师编写的教案按“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法的要求进行设计，格式一般包括以下步骤：三维目标、重难点、尝试、探究、应用、归悟、预习作业或本节的课外作业。

⑶ 试验教师加强对“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法各个环节的研究、总结，做到“工作课题化，课题工作化”。平时在践行“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法过程中，可对以下子课题进行研究。

①布置预习作业有哪些技巧和方法？ ②如何指导学生做好预习工作？ ③设置尝试练习应注意哪些事项？

④尝试训练有哪些方法？怎样尝试有利后续的探究和应用环节的实施？ ⑤怎样进行课内有效探究活动？ ⑥探究环节如何发挥学生的主体作用？ ⑦怎样设置当堂训练的练习？ ⑧应用环节有哪些有效的形式？

⑨如何设计课堂的各个环节才有利最后环节归悟的实施？ ⑩归悟环节有哪些有效形式？一般安排多少时间为宜？

⑷ 定期开展试验教研活动。试验教师除了自主试验与研究外，项目组负责人还要定期组织试验教师开展各种形式的教研活动。活动内容为“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法研究，活动形式可以是听课评课、集体备课、片断教学、说课，也可以是专题讨论或专题讲座，还可以是阶段性试验的经验交流。项目组每学期召开一次试验总结汇报会，首先是试验教师代表上汇报课;其次是试验教师代表汇报阶段试验情况，介绍成功经验，提出存在的问题与困难，同时对所听的汇报课进行点评;第三是布置下阶段试验任务。

⑸ 外出学习或交流。优先安排试验教师参加省市县关于有效课堂的培训，或者由项目组组织试验教师到兄弟学校学习、交流。

第二阶段：2014年01月至2015年12月为成果总结推广阶段 第二阶段的实施目标：

“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法模式已基本成熟，有一套相对实用的理论和经验，促成一批业务过硬的教学骨干。第二阶段的具体措施：

⑴ 编印《大田五中“十字”教学法改革成果汇编》一书。⑵ 编印《大田五中“十字”教学法优秀教学设计选编》一书。

⑶ 录制“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法优质课视频若干个。

⑷ 在CN刊物发表或在省市评奖、汇编中有“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法研究成果论文若干篇。

⑸ 在初中部推广使用“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法。

四、抓好起步，保证模式启动的有序性。

2011年12月至2012年3月是我校“十字教学法”模式投入试行的起步阶段。前期，我们安排了6周时间对试验教师进行训练，这是整个改革试点项目的关键时期。“千里之行始于足下”“万事开头难”，头没开好，以后的实施步骤就难以落实。为了使模式启动阶段有序进行，我校对11名试验教师每一周的工作作了具体的布置。

第１周，对11名试验教师进行培训，要求他们熟悉掌握“十字教学法”的具体内容和要求，理解其精神实质，比照平时自己的课堂教学风格与方法，寻找共同点与不同点，为试验改革做好思想和行动的准备。

第２周，向学生宣传“十字”教学法及其意义，说明在试验中学生应做好的有关事项，激发学生参与改革的兴趣，按“十字”教学法模式的五个环节试行。

第3周，寻找试验过程中存在的问题与困惑，主动与同伴或项目领导小组成员交流，寻求解决问题的办法。

第4周，试验教师互相听课评课研究试验方法。语文由肖冬妹、数学由苏启仙负责安排授课、听课时间，要求同学科每人至少互听一次课，评课研究时要做好记录。

第5周，开展试验专题研讨活动，总结分析6周试验的得与失。

第6周，收集相关试验材料。要求每个试验教师上交一个月来的试验教学教案，5次试验教学听课记录表，１次试验公开课教案，１篇试验心得；语文、数学试验小组各交3次试验研究活动记录表。

我校的试点项目由教研室负责组织实施。这6周里教研室共召开２次试验教师碰头会，抽查两节试验教师公开课，参与１次数学试验小组研讨活动，检查试验教师教案１次，检查试验教师听课记录１次，个别了解试验教师试验情况５人次，收集教师试验心得体会10篇。

由于起步阶段工作安排具体，检查及时到位，加上试验教师工作的自觉主动，保证了启动阶段试验的有序进行。

五、保障措施，有利模式运行的持久性。

为了让教学改革试点项目能持久有序地进行，我校成立了试点项目工作领导小组，由章德泉校长任组长，分管教学的林建成副校长任常务副组长，教研室正副主任、教务主任、语文数学科教研组长和初中部各年段长为成员。学校教研室为试点项目工作领导小组办公室负责试点工作的落实与管理，整个工作由市挂点专家王毕珍老师具体指导。11名试验教师的日常试验工作由教研室布置、落实和监督。

同时，我校还制定了四条措施以提高试验教师的试验水平和调动试验教师工作的积极性。

一是通过校本培训让试验教师逐步掌握“预习〃尝试〃探究〃应用〃归悟”十字教学法，同时采取“走出去，请进来”的方式对试验教师进行培训，提高试验教师的试验水平和科研水平。

二是注重过程管理，细节管理和效益管理，向管理要质量，确保工作落到实处。

三是围绕试点项目针对性地开展主题教研活动，保证教研活动的效果。四是学校为试点项目提供专项研究经费，每月发给试验教师每人报刊资料费50元。

我校试点项目虽然已顺利完成了起步阶段的各项工作任务，但教师的教学观念和教学习惯要得到较大的改变还需要一个过程。“十字教学法”的五个环节，每个环节如何做才更显高效，还有待试验教师不断探索与总结，现在我们还没有看到改革的成效，也没有任何可借鉴的经验，但我们将脚踏实地，一步一个脚印按照我校《试点项目实施方案》逐步落实，我们有决心也有信心实现我们既定的改革试验目标。

福建省大田县第五中学 二〇一二年四月一日

（执笔：黄清钿）

第三篇：2008年闵行五中家庭教育工作总结

2008年闵行五中家庭教育工作总结

人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育。良好的家庭教育，对人的影响是终生难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。家长素质决定家庭教育质量，高素质的家长，是培养高素质孩子的基础。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，违反孩子身心健康成长的客观规律，教育必然失败。这就要求家长们必须学点教育学、心理学知识，了解现代家庭教育的特点、规律和发展的趋势。学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育质量的主要阵地，是学校、家庭、社会教育相结合的重要途径，是提高家长素质的有效途径之一。为此，我校坚持进行家庭教育从未动摇，并不断强化管理，提高效益。下面对2008工作作如下简单的总结。

一、健全家长学校制度，加强各层领导。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，建立工作制度作为保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、灵活多样的工作形式，努力提高教育效益

由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

家长学校采用“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不宜占得太多，我们把“上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。本学期还尝试了家庭教育课本的开发，分年级进行了教案的撰写。

个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“心理问题生”“行为偏差生”等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

三、充分利用优势资源，发挥家庭志愿者的积极作用

学校一直倡导学校、家庭、社区融合互动的教育模式，构建和谐的教育环境。今年在以往开展与华师大“中华家庭教育志愿者”结对的特色项目上进一步提升学校家庭教育指导水平，帮助家长更新家庭教育观念，提高家庭教育质量。通过志愿者走进家庭，开展多种形式的宣传教育，如双休日亲子互动、家庭教育宣传、上门走访、电话家访、“说出你的心里话”写信活动、成功家庭教育案例宣讲、讨论会等形式让家长更新了教育理念，本学期华师大家庭教育志愿队在邵香玲队长的带领下，来到吴泾中学开展家庭教育宣传活动。志愿队制作了家庭教育的宣传版面，印制了家庭教育资料分发给来校参加家长会的家长，并在现场就家长关心的学生学习、心理、教育等问题作了详细的解答，前来咨询的家长络绎不绝，得到了家长的欢迎和学校的肯定。这种依托学校周边高校，利用优势资源，开展家庭教育的形式，是提高学校家庭教育工作的有益尝试。

四、形式多样，多渠道开展家庭教育工作。

本学期我校除了针对各年级特点召开家长会以外，还在家校互动的形式上动脑筋，让家校互动的形式更加多样，内容更加丰富，进一步加强信息沟通。学校开设家长开放日，让家长走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触。召开家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。邀请了知心姐姐》杂志心理健康教育全国巡回报告团讲师时巧君作《关注孩子心灵的成长》的专题讲座。专家对孩子无法提高学习成绩的因素作了详尽的分析，如：缺乏明确目标、缺乏记忆技巧、缺乏科学的学习方法、缺乏自信心、缺乏学习的毅力、缺乏好习惯、缺乏兴趣、缺乏考试技巧等多个方面。最后希望各位家长对孩子要正面引导、积极帮助，使孩子建立良好的自我形象。家长们对于讲座反响热烈，他们深受启发，纷纷表示会采用专家的建议去尝试一下。

总之，我校家庭教育工作越做越好，通过家长学校，家校互动，讲座学习等形式，对家长认识孩子中学时代的丰富性和复杂性进行了正确地引导，提高了家长们有效地针对孩子中学阶段的特点进行科学的教育，充分地发挥了家庭正面科学教育的功能，真正地提高了家庭教育的水平。更有利于学校教育教学质量的提高和发展。当然我校的家庭教育工作还将继续努力，争取取得更好的成绩。

第四篇：大田路工作总结

大田路监理工作总结

一、工程概况

1．工程名称：即墨市大田路拓宽。2．工程地点：温泉镇石桥-田横码头。

3．工程规模：全长27.2公里，原路面净宽7.0米，拓宽至路基宽16.0米，路基横坡为2%，路面净宽13.0米。小桥涵62座，平交涵113处，护坡651 米，排水沟2070 米，挡土墙150 米。

4.监理范围：路基工程、桥涵工程、平交涵、边沟、护坡、挡墙工程。

5．本工程于3月20日开工,路基工程于6月30日全部竣工。

二、监理组织机构、监理人员和投入的监理设施

由项目总监理工程师和专业监理工程师两个层次组成。王玉良任项目监理部总监理工程师，全面负责本项目的工程监理工作。王群担任总监理代表。专业监理工程师为冯胜、张言虎、李强、刘莉、杜洪俊、李强。

本项目部的监理设施有汽车一辆、自行车一辆、摩托车四辆、微机一台、打印机一台、微机桌一张、办公桌九张、椅子九张。

三、监理合同的履行情况

项目监理部在即墨财政局领导的大力支持下严格履行监理合同，对大田路拓宽路基工程、桥涵工程、平交涵、边沟及护坡工程进行“三控、二管、一协调”工作，圆满完成了监理合同规定的监理任务。

四、监理工作成效

1.工期控制的主要措施及效果

为了对施工进度情况进行有效的控制，我监理人员采取的具体措施如下：

1）要求施工单位将总的进度计划报给监理部，由监理审核其科学性及合理性。

2）施工单位每月将其完成的工程量及下月计划完成的工程量报给监理，监理在审核其工程量是否属实的同时，检查其实际进度与计划进度的差距，并编制工程进度图，以便于进行分析和控制。

3）根据各施工段的不同情况，现场采取了一些具体措施：

在施工7K+500—8K+150挖方段时，前期投入机械较少，满足不了施工进度的要求，监理根据计划工期要求施工方增加了一台挖掘机，运输车辆也增加，加快了施工进度，至6月底结束了路基工程的施工。6K—9K的小桥涵前期施工因进场较晚，影响工期，监理在工地例会、平常检查时多次督促施工方 多投入人力、机械，在5月底结束了施工。

路基工程在18K+000开始到19K+540段止，存在新建线路设计取直、挖方量大的特点；进场后，监理部结合公路段提交的施工组织设计及总进度计划，检查计划安排的合理性和可操作性。提出加快拆迁工作，增加挖掘机数量，提早安排爆破队队伍，协调土石方需求等建议。施工单位提前动手，合理安排，保证了按期完成该段挖方工程。18K+000—20K+000段桥涵基础大多位于挖方段上，存在基坑爆破工程，施工有一定难度。桥涵队伍迟迟不进场施工，造成工程初期进度滞后。通过现场协调会的通报批评，监理部一再提议，督促施工单位尽快落实人员，施工机具。问题得到解决后，在6月5日前，完成了全部桥涵盖板吊装计划。

21K+000—24K+000段工程进度较慢，分析原因主要是施工管理人员不足，缺少道路施工专业人员，监理指出要增加专业管理人员。施工方增加了施工专业人员，后来工程进度赶上去了。

4）监理单位每月在月报中向建设单位报告当月工程的进展情况以及采取的进度控制措施的执行情况。

通过以上控制措施，本工程的进度基本按照计划进度进行，路基工程于6月底全部完成，包括边沟开挖及边坡的整理都已完成，桥涵工程于6月5日完成了桥面铺装。2.质量控制的主要措施及效果

我监理人员采取多种控制措施，在确保工程进度的情况下保证了工程质量，其具体措施如下：

1）审查施工单位的施工前的准备工作，要求施工单位建立健全质量保证体系，严格检查进场材料的“三证一单”，进场材料检验合格后方可使用。

2）施工过程中采用旁站监督和巡回检查，发现问题及时纠正，严格工序间交接检查，施工单位完成上道工序报监理检验合格后方可进行下道工序的施工，报检资料及时、准确，根据不同地段，为确保工程质量采取了具体的措施，取得了较好的效果。

0K+000—9K+000段施工至距路基顶50CM时，要求施工方采用平地机整平，要求填料采用较细的石料或含水量适中的土，现场检查平整度、压实度符合要求。在涵洞前期的施工过程中出现了砂浆配合比计量不准、拌合不均、墙身丁石长度不够、砌筑砂浆不饱满等质量通病，监理现场旁站，对工序检查加大力度，遇到质量问题马上整改，且由总监签发工作通知单，责令施工方限期整改，使涵洞施工存在的质量问题得到了有效的控制。涵背回填要求施工方采用砂砾每15CM一层填筑，监理检查发现有填筑较厚现象，现场要求施工方做了整改。9K+000—11K+000有一段拓宽部分处在海滩淤泥地段，且原 旧路边沟存水，现场采用抽水后抛石挤淤的方法，采用粒径在30CM以上的石头抛填，层厚控制在50CM左右，在上面嵌上细石屑后用震动碾碾压，至无明显轮迹方符合要求。对旧路拓宽部分，要求施工方按规范规定将新旧路按台阶顺接，现场检查发现施工方对新旧路接缝处理适当，符合要求。

桥涵施工中发现11K+450处涵洞进行浆砌基础的施工时，砂浆的标号不够，砌筑砂浆不饱满，监理现场要求施工单位进行了返工处理，同时浇注盖板时，底部没有润湿，浇注好的砼没有用草帘子进行养护，监理现场提出了整改意见，施工单位落实的较好，马上进行了纠正。

对于19K附近的填方段部分旧路面路基土质不好，塑性大，为保证路基的整体填筑质量，对该路基采取挖除后换填爆破石方的方法，从压实结果测定看，换填效果较好，保证了新旧路基的整体性。解决了新旧路基接缝处的质量问题。

结合现场实际及时解决设计变更的难题：18K+620—18K+760段路基施工原设计拆迁量大，并存在一定难度。工程施工后，重新测量、放线并结合现场情况，提出变更线路半径，从而减少拆迁数量，加快了施工进度。同时也解决了20K+060—20K+380段的设计标高调整问题，解决了与东环海路面的顺接问题。

18K—21K桥涵施工所用的原材料关系整个桥涵的质量根 本，原材料“三证”是监理工程的一个关键所在。监理部在第一次监理会议上就郑重提出施工单位上报原材料合格证、准用证及试验报告等，并认真审核上报的材料证件及试验结果，以达到预控目的。结合公路段下发的大田路桥涵施工技术规范，现场检查原材料质量、砂浆配合比。旁站检查砂浆试块、砼试块制作，抽检试件及时送质检试验室进行试压。

对路基、桥涵施工的检验单及时、准确的处理，做到施工外业与内业资料同步，如实反映施工情况。严格资料的管理制度，真正做到通过资料规范施工程序，控制好施工质量。同时，充分发挥监理例会、工地协调会，监理通知等监理手段的作用。针对桥涵施工中砂浆配合比等存在的问题，在多次监理例会、监理通知中提出整改意见并得到了及时解决。3）工地例会

监理每周组织召开一次工地例会，施工方汇报一周的工程进度、质量情况，对没有完成本周工程进度计划找出原因、解决问题、加快进度。工程质量出现什么问题或施工中有什么疑难问题都在会上提出来。如：拆迁、图纸变更、石料调配等问题在例会上当时能解决的立即答复，当时不能答复的与有关部门研究后再做处理，通过例会解决了不少问题，对工作协调起到了很好的作用。

4）

监理人员与青岛市交通质检站、公路段一起对全线路基进 行了弯沉检测807点，全部合格。监理抽检的砂浆试块，经试压全部合格。

本工程施工质量总的来说较好，以上质量控制措施都取得了一定的成效。

3.投资控制的主要措施及效果

监理部从施工开始,首先同即墨市财政局基建科取得联系,全面了解大田路拓宽工程有关投资资料,仔细阅读其审核的工程预算审计报告，就工程造价控制方面,理解财政局主管部门的意图。由于设计变更涉及投资方面，影响较大。监理部要求公路段改变其以往工程数量签证、工程变更表的形式，统一采用公路监理规范表格，为今后工作开展打下了良好基础。

监理部结合大田路土石方数量计算表等基础资料，较好控制了全线爆破石方的数量签证，对全线桥涵台背回填，基坑开挖的签证，从放坡系数、土石分类、工程数量计算各个方面严格把关，通过监理严格要求现场签证程序，规定监理签证范围，现场严格控制工程数量的测量工作，杜绝了施工单位弄虚作假现象的发生。

积极配合财政局基建主管部门对工程投资管理工作，努力完成其提出的各项工作，如：结合大田路实际情况，实事求是地提供工程所需材料的当地价格。积极投入完成因工程拆迁增加工程的投资监理工作。例如王村水库的重建及管线的重建等 工作。

由于大田路拓宽工程路基部分的投资控制，财政局基建主管部门采用委托审计事务所审核工程预算的方式进行。监理部所做的工作主要集中在施工过程中工程数量、设计变更签证等中间过程。从工程造价控制效果看，工作取得了较好的成效。

五、施工过程中出现的问题及其处理情况

1.在检查6K—9K路基顶层时，发现6K+215涵至6K+492涵之间成型路基出现不少纵向裂缝，经查裂缝的原因是由于路基填筑土的含水量偏大造成的，向施工方签发了监理工作通知单要求其进行处理，后经检查处理情况较好。2.在13K+810—13K+870、14K+170—14K+200段路基面层出现大面积龟裂，属干性收缩现象，要求施工方马上处理，现场与即墨公路段成队长检查路基的裂缝原因，通过挖开裂缝的横断来看，主要是含粘性土太多，含水量太低而造成的裂缝。根据现场的实际情况与施工单位订出解决方案：刨松顶层、洒水润湿后用振动压路机碾压，现场整改情况较好。3.15K+650桥涵基础施工中未将水抽干就进行基础的砌筑，现场要求其停工整改，整改合格后再进行下道工序的施工，后施工单位进行了整改。17K+037处桥涵用风化砂进行砂浆的拌和，监理巡视检查发现后，立即要求施工单位进行了返工，返工后质量较好。监理除了在现场巡视检查发现问题外，还针对现场实际情况向施工单位提出建议：如17K附近的水库边缘的回填碾压难度较大，为了保证水库边缘路基土的强度，对于难以夯实的地段，要求施工方将妨碍进行路基压实的石头进行了爆破，以保证路基的压实度，后施工单位根据监理的建议将个别段石方进行了爆破，其边缘采用人工夯实。

16K+960-17K+015段水库东侧回填完成后形成一封闭的大坑，容易积水，破坏路基的强度，建议施工方将大坑进行了回填，以防止积水，施工方采纳了此建议进行了回填。4.26K+289处涵洞砼盖板浇筑三天，道路施工单位用重车回填涵洞顶面，监理发现后立即制止回填，避免了对桥涵的损坏。25K+130、26K+289处涵洞的台帽钢筋尺寸不符合设计图纸要求，尺寸做小了，监理发现后指令施工方重新制作了台帽钢筋。26K+184处涵洞的台帽模板尺寸有错误，监理及时通知了施工方，将模板拆除重新制作。25K+130涵洞盖板主钢筋ф12数量比设计图纸少了7根，监理发现后，指令施工单位补足钢筋数量，避免了涵洞的质量隐患。

由于监理在施工全过程中认真检查控制了每一道工序的质量，经过事前、事中的质量控制，把质量问题消灭在萌芽之中。在监理工作中监理人员始终贯彻以工程质量为重点，以经济效益为宗旨的方针，严格遵守国家有关建设法律、法规，做 到守法、公正、科学、诚信的服务态度，圆满完成了大田路的工程监理任务。

第五篇：2015-2016学年大田小学工作总结

2015-2016学年大田小学工作总结

一年来，在教育局和中心学校领导的指导下，我校师生步调一致，积极配合，不断开拓、创新，形成了“共识、共创、共享”的新局面，出色完成了上级和学校制定的各项教学教育任务，成绩斐然，获得了上级领导和家长的一致好评。现将学校本学年的各项工作总结如下：

一、以人为本、快乐工作

“以人为本”是我校管理的宗旨。本学期，我校在认真执行教育法律、法规，认真落实教育精神，确保上传下达，政会畅通的同时，根据我校实际情况，完善了一系列行之有效的学校管理制度，使全体教师明确各自的职责，各司其职，各尽所能，积极投身于教育教学事业。我们在管理制度化，规范化，民主化的同时，积极倡导学校管理人文关怀。以人为本，将心比心，使全体教师牢固地树立起教育为学生和家长服务的思想，把着眼孩子的终身发展，为孩子终身幸福服务作为办学理念，把“办让家长满意的教育，社会需要的教育”作为我们的追求与目标。工作中领导时时关心教师的学习、生活，使老师在这里心情舒畅，快乐工作。学校就像一个家，大家团结协作，形成凝聚力，以高度的责任感把学校工作搞得有条不紊，生动活泼。

二、以德治校、塑造灵魂

师德是教育之魂。加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。我校对教师师德建设工作高度重视，为确保师德建设工作的顺利开展，我校成立了以校长为首的师德工作领导小组，并结合学校实际，研究制定了思想道德建设规划，将师德建设工作纳入平时的各项工作之中。为将工作落到实处，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件；充分利用早读、品德课、国旗下演讲等形式，提高教师及学生的思想认识，树立正确的人生观、世界观、价值观；广泛开展有益活动，营造多方教育氛围。总之一年来，我校立足实际，不断完善校园文化设施、设备，别出心裁在学校教室、走廊张贴名言、警句，及时更新学校、班级黑板报，得体醒目的标语布置等方式，提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立良好的师德风尚，同时让学生也在不知不觉中接受教育，潜移默化，润物无声。

三、加强教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍

高素质的教师队伍是提高学校竞争力的核心，是推动学校发展的不竭动力。为造就一支高素质的教师队伍，我校从教学和管理两方面做了大量扎实有效的工作：

1、鼓励教师在职进修，提高教师学历层次。学历是专业知识素养的重要标志，为了适应现代社会经济和教育发展的要求，我校鼓励支持中青年教师在职进修，提高学历层次。

2、强化在职教师的岗位知识和能力的培训。在坚持传统的“传、帮、带”的基础上，通过说课、公开课、示范课等形式，提高教师驾驭教材和课堂的能力，并要求青年教师必须参与课题研究和新课程改革。

3、采取“请进来，走出去”的开放式培训计划，拓宽教师视野，加强交流学习。“走出去”即走出校门，走进名校，走进名师课堂，四、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量

教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，我校在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。具体措施有：

1、严把备课关。在备课方面，我们制定了备课细则，要求每位教师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，写出规范教案，坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力量，加强集体备课的指导和管理结。

2、把好课堂教学关。课堂上，我们强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体学生，分层施教。我校从一开学就狠抓了课堂教学，把九月份定为“听课月”，要求青年教师上“过关课”、中年教师上“研究课”、老教师上好“示范课”，十月、十一月我校又开展了青年教师展示课、观摩课、小组研讨课、家长开放课、调研课等活动，促使他们互帮互学，共同提高。另外，我们还采取适当形式给中青年教师压担子、搭台子。

3、严把作业关。我校要求学生作业形式要多样，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，题量适当，难易适度。要求课堂作业当堂完成，家庭作业总量适中。批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批，当天的作业当天批改，批改要规范，对学生作业中出现 的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，对无力自行订正的学生要指导其订正。学生作业不重视的学生要加强教育、指导。

4、扎实做好“培优补差”工作。坚持“抓两头，带中间”的辅导策略，实现培优和补差两不误。每天保证培优补差时间，课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，利用课余时间组织学生辅导训练。发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。尤其要做好差生的思想工作，维护他们的尊严，培养他们的自信，切不能简单粗暴。

五、开展丰富的少队活动

通过多种形式的少先队活动，在活动中提高学生能力，对他们进行思想教育。

六、加强安全工作，打造安全校园

安全工作是直接关乎学校的声誉的头等大事，是一切工作的重中之重，必须给予高度重视。学校非常重视学生的安全工作，本学期我们规范管理，成立安全工作领导小组，与班主任签订学生安全责任书，利用中队会、升旗仪式、品德课等对学生进行安全教育，使学生树立安全意识，知道安全防范常识，健全安全防范制度，综上所述，我校在一年来的教学教育工作中，取得了一定的成绩，但我们要更加努力，继续加强管理，探索教育教学改革的新途径，不断学习，扬长避短，坚持以人为本，发扬团队精神和创新精神，以每一个学生的全面发展为目标，为打造崭新的大田小学而奋斗。

2016年8月16日