我爱家乡山河水

第一篇：我爱家乡山河水

《我爱家乡山河水》说课稿

大家好：

今天我说课的题目是《我爱家乡山河水》。本次说课共分5大板块。第一板块说教材；第二板块学情分析；第三板块说设计理念；第四板块说教学方法；第五板块说教学过程。

首先第一板块说教材。《我爱家乡山河水》是人教版《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方的第一个学习主题。本科内容是《课程标准》爱祖国从爱家乡开始。激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感编写的。本单元总目标是：1.知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活，关心家乡发展变化；

2.学习用多种方法搜集资料，并进行简单的资料整理；3.在老师的帮助下，汇总、表达获得的经验与信息；4.乐意与他人合作、交流，分享感受和活动成果。本单元从三个主题来对学生进行热爱家乡的教育。今天我说的是第一个主题《我爱家乡山河水》。这个主题主要是让学生通过观察，查找资料，了解自己家乡的风景名胜，激发学生对家乡的热爱。《我爱家乡山河水》这个主题我计划教学为三课时，今天我说的是第一课时。人教版教材图文并茂，选了一幅精美的卡通图片。图上人物言谈举止，面目表情比较贴近小朋友的生活，小朋友非常爱看，都愿意与课本中的小朋友交朋友；文字很少，大多以小兔乖乖，或卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式

上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间，根据教材特点和《品德与生活课程标准》的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动，其目的就是培养创造性的人才。《我爱家乡山河水》这一课的主要目标是：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

能运用观察、访问、调查资料等各种搜集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。我通过自己的教学实践充分认识到，要想很好的达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作：第一课时教学目标：1.知识目标：通过教学，使学生了解什么是家乡，我的家乡在哪里？2.情感目标：通过了解家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感；3.能力目标：运用观察、查找资料，了解自己家乡的风景名胜。

第二篇：我爱家乡山和水

我爱家乡山和水

北关小学朱家分校

杨倩

一、导入

1.猜地名游戏激趣

2.我们的祖国幅员辽阔，人口众多。有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。有许多和我们一样的小朋友生活在祖国各地，下面我们去看他们的家在哪里?再看看我们的家乡有哪些美丽的地方。揭示课题。

二、新授过程

1.课前老师布置了预习，请大家看着课本上的这几幅图画，仔细观察，图片中有什么？图片中的小朋友在干什么？试着用小朋友自己的语气来介绍一下！下面我请四名同学用优美的语言来讲一讲。（课件出示几个小朋友的家乡图片）

2.同学们，这几个小朋友的家乡真美啊，那什么是家乡呢？我们的家乡又在哪里呢？（淄川视频）

3.你对我们的家乡有哪些了解呢？老师用一段文字来概括介绍一下（课件呈现淄川简介以及的全景图）

4.介绍淄川标志性建筑及名胜古迹。

潭溪山玻璃栈桥，获得世界结构大奖行人桥梁奖

淄川体育公园

淄川蒲松龄故居

5.我们家乡还有哪些美丽的地方呢？请你按照屏幕上的句式来说一说你最喜欢家乡的哪些地方！小组合作讨论交流。

呈现淄川其他有山水美景的地方，班内交流展示。

淄川还有好多非常有名又美丽的地方等我们前去游玩呢！（播放淄川景点视频）

6.我们家周围也有许多美丽的地方，就像这首小诗中写的那样。

一起读一下小诗。

三、小结作业

我们的家乡这么美丽，课后请大家动手画下来吧。课后请大家选择一处淄川美景画一画，下节课我们一起欣赏一下，讲讲家乡的故事。

板书设计：

我爱家乡山和水

家乡

淄川

美

第三篇：《我爱家乡山和水》参考教案

我爱家乡山和水

教学目标

1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：

1.多媒体课件：相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 课前指导

课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给学生查找资料的方法，使学生有目的地去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然

而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现了教师的指导作用。

教具准备

1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、相关的自然景观图片、资料。2．学生准备图画纸和彩笔、3．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程

活动一：说说我的家乡。听音乐，引出课题。

1.放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？

2.今天我们就来学习第一单元的第一课

3.指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？

4.带领学生有感情地朗读书中的小诗。

5.启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？

6.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

7.请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。8.猜一猜。请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。

活动二：画画我的家乡

师：听了同学们的介绍，我看到同学们对家乡非常的了解，对家乡非常的喜爱。瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！

1．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。2．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。3．请被选的同学介绍自己的作品。

4．出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

5．师生共评最佳创作奖。活动三：家乡的故事、家乡的歌

1．师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！

2．请学生听一段家乡的豫剧《花木兰》，并介绍河南豫剧的由来。3．你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

4．组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或以讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。

5．家乡如此美丽，今后你准备怎样美化和建设自己的家乡呢？ 6．发表自己的见解。

7．总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。

第四篇：小学作文：我爱家乡的山

我爱家乡的山

我爱家乡那清澈小河，也爱那一望无际的稻田，但我更爱家乡的山。春天，山上到处充满了生机。野花展开它可爱的“笑脸”向我们问好，小草伸出它嫩绿的“手”向我们打招呼。

夏天，丛林里长得密密层层的，这正是捉迷藏的好时机，树木准会把你遮得严严实实的。而且还会让你凉爽宜人。

秋天，满山遍野都是黄色的树叶和野果，像一层彩色的地毯铺在了地上。又像是谁给大地披上了一件迷彩服，让你觉得神旷宜人。

冬天，大雪纷飞，漫山遍野一片雪白，孩子们在雪地里玩得开心极了。

第五篇：小学作文：我爱家乡崀山

我爱家乡崀山

我爱家乡崀山，崀山是我们新宁最有名的景区

崀山有很多景地，比如辣椒峰，一线天，和八角寨等等。而我只去过八角寨。那次，妈妈带我去爬八角寨，爬到山上时，路就不好走了，而我们还是爬了上去，爬到上面，我大声呐喊了一声，崀山太美丽，简直就像在梦幻中的山峰上。八角寨上面有松树，枫树等等。还有姹紫嫣红的花朵，花有各种各样的颜色，还有茂密的树林和草丛，真是太美了。到了中午的时候我们就在八角寨上面的店铺里吃午饭，我从书包里拿出了香喷喷的米饭和饭菜，当我在上面吃饭的时候就想马上跑到最高峰。到了下午，我们就准备回家了，我依依不舍的喊了最后一声：“崀山我爱你！”之后我们还在那里拍了几张照片，就准备回家了。我们坐在旅游车上，有个大姐姐在说：“各位朋友，今天在崀山玩的好吗？我只要听到崀山就想又爬上去看晚霞！

我爱家乡的崀山，因为崀山的风景很美丽，在八角寨上面能看见鲸鱼脑海，就像有无数鲸鱼在闹海一样，如果有朋友没有去过崀山，你现在就可以去看你想要看的景区。