平川中学家长学校岗位职责

第一篇：平川中学家长学校岗位职责

平川中学家长学校岗位职责

一、校长职责

1、坚持党的基本路线和正确的办学方向，积极宣传国家的教育方针、政策、法规．结合学校的实际情况，认真制定和实施工作计划，比较系统地传授家庭教育知识，帮助家长改进教育方法，推动家庭和社会的杜会主义精神文明建设。

2、办好家长学校，聘任家长学校教导主任、教师，组建家长学校委员会班子，制定奖惩条例和各项规章制度，并组织实施。

3、组织家庭教育经验交流，开展家庭教育咨询活动，探讨家庭教育的理论，指导家庭教育的实践，开展家庭教育的工作，总结家庭教育经验。

4、做好学员思想工作，经常召开学员代表会议，及时了解和掌握办学情况，定期召开行政例会，研究解决办学过程中出现的问题。

5、建立杜区教育网络，沟通与各类教育的联系，使学校教育与社区教育形成合力。

6、负责审核年度的检查、考核、评比工作。

7、副校长、校务委员按校长安排协助校长做好以上工作。

二、教务主任职责

1、负责编制教学计划、教学内容、方法、安排授课时间。

2、负责各项教学、教研活动。

3、负责学员的登记、注册及日常管理。

4、及时收集、听取教师、学员的建议和要求。

三、校办主任职责

1、家长学校的场地安排及其他准备工作。

2、相关材料的印发工作。

3、做好授课专家的接待工作。

四、教师职责

1、制定教学教案，认真按计划备课。

2、负责学员的点名、考勤工作。

3、认真组织教学，上好每一堂课，并检查笔记。

4、及时编制校本教材、认真办好家庭教育。

5、及时收集、听取家长建议并及时反映，做好家校信息交流工作。

6、负责让家长参与学生的教育活动。

第二篇：平川中学家长学校制度

平川中学家长学校制度

为办好家长学校，促进家庭、学校和社会“三结合”教育，进一步提高我校的办学水平，特订如下制度：

一、以素质教育理论为指导，引导家长树立为国教子思想。

二、学校认真听取家长的建议要求，家长经常听取学校老师的意见，加强家庭教育、学校教育、社会教育的协调配合，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格接班人。

三、突出德育，提高家长家庭教育重要性的认识，传播正确的教育观念，讲授科学的家教知识，提高家长的德育理论水平，帮助家长树立正确的教育观念。

四、家长学校以面授为主，每学年上课和活动四次以上，每次不少于两小时。家长学校设立学员名册，每次学习都要签到，无特殊原因不得缺席（缺席者应采取灵活方式补课），受教率达95％以上。

五、定期交流优教优育的经验，不断提高家教水平。

六、学校建立家长学校领导小组、家长委员会，定期召开会议，及时研究和总结工作，不断充实和完善家长学校教育计划，并逐步改进学校教育工作。按时完成“家长学校”教育任务，写好学习小结，并鼓励家长、学生、教师撰写论文，积极向有关刊物发表文章。

第三篇：家长学校岗位职责

家长学校岗位职责

教 师 职 责

一、热爱本职工作，积极为家长学校尽义务，作贡献。

二、正确处理好工作与教学的关系，合理调节时间。

三、明确教学目标，积极探索家教新课题。

四、及时调整和改进教学方法，努力获得良好教学效果。

五、教态自然，语言规范，板书清楚端正。

学 员 职 责

一、热爱家长学校，明确学习目的，端正学习态度。

二、经常与学校、教师保持联系，保障学校教育与家庭教育的同 步、协调。

三、积极参加家长学校学习，征订家教杂志，提高自身素质和家教水平。

四、按时参加面授和电视函授，遵守学校的规章制度。

五、对照优秀家长考核标准，努力争做合格家长。

家长委员会职责

一、吸取和审议学校工作计划，有权对学校各项工作提出建议和咨询，协助制订家长学校办学目标和教学计划。

二、协助办好家长学校，协调和帮助学校搞好教育改革，提高教育质量。

三、协助学校和班主任加强教育工作，保证入学率和巩固率。

四、带头学好家教知识，帮助全体学员提高家教素质。

五、积极参加学校定期召开的工作和研讨例会，帮助班主任做好学员守则的贯彻工作。

屏山中心校2011.3

第四篇：平川中学2008-2009学年语言文字工作计划

平川中学2008-2009学年语言文字工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，进一步认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进语言文字更好地为人才培养和社会经济发展服务，加强宣传力度，进一步做好学校语言文字工作。

二、具体工作

本，学校将继续做好常规的语言文字工作，一如既往的做好校园语言文字宣传工作；开展面向社会的推普工作；倡导社会规范文字。按市级语言文字规范化示范校的标准进行评估，自找差距、努力改进、不断把语言文字规范化工作引向深入。

（一）加强学校语言文字工作

1、全校师生员工要养成在教学活动和正式场合、公众场合讲普通话，用规范字的好习惯，领导干部尤应身体力行，率先垂范。

2、将语言文字工作规范化纳入学校的各项检查评估中。做到课堂教学中的板书文字，学生作业和试卷中的文字一律使用规范文字。

3、抓好教师队伍的培训，目前我校教师的普通话水平已基本达标，进一步推进全校教师普通话水平达标的培训和测试，力争达标率再有较大提高。

4、在校园内营造文字规范化环境。在校园主要场地设立规范化用语、用字宣传牌，以形成规范语言、文字的良好氛围。

5.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校园广播、网络社团为媒体，宣传学习语言文字工作的有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言，不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。

（二）积极开展形式多样的宣传活动

1、进一步提高我校全体师生的语言规范意识，进一步扩大宣传范围，使推普工作向纵深发展。

2、制作宣传展板、宣传牌等，组织师生走向街头、走进群众，开展丰富多彩的宣传活动，使推普工作深入人心。

3、利用新闻媒介，大力宣传推广普通话意义。

4、开展两次普通话朗诵比赛。

（三）迎接挑战，持续发展，开创学校语言文字工作新业绩。

1、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。

2、语言文字工作领导小组应每年进行一次小结，通过总结经验，找出差距，及时整改，-1-

把工作做得更好。

3、将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、村社，积极参与争创全国文明乡镇活动，将语言文字工作与推进创建学习型家庭结合起来。

4、着力开发具有人文内涵的校本课程。在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的进程中，要充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作的新的增长点。

三、今年主要工作

1、做好 “我爱祖国语言美”普通话朗读比赛的宣传发动工作。

2、做好全国推广普通话宣传周的有关活动。

3、与语文组、年级组联合举办学生书法比赛。

二00八年九月一日

第五篇：太平川中学教科研交流材料

教科研交流材料

_____太平川中学张永芝

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。所以，做好教科研工作一直是我校教学工作的重中之重，首先加强学校教科研组织建设，形成一个由校长主管，业务校长主抓，教务处成员及各学科骨干教师参与的教科研组织。几年来坚持不懈，持之以恒，取得了喜人的成绩，现将我校在教科研工作中的一些心得与各位同仁分享，希望共同促进提高。

一、具体做法：

我校“十一五”期间共有四项科研课题，课题主持人及研究人员认真组织研究，主要通过课堂实践，课外调研，领导小组参与协助，共同总结经验，顺利结题，并取得预期效果。

我校主要采取的教科研形式是：教学研讨课，先由主持人围绕课题中的实际问题，出现场课，再由课题组及领导小组成员讨论研究，形成材料，逐渐改进，最后经验推广到全校教师。

特别是在今年3月份开始，结合局文件精神，开展“三同课”活动：即同备一节课，同上一节课，同研一节课。同学科同教头教师共同研究同备一节课，同上一节课，其他教师观摩，评议。旨在互相促进，取长补短，扬长避短，共同提高教育教学水平，最终提高教学质量。

我校每周二、四为教学研讨日，同学科教师、课题参加人、科研领导小组成员必须参加，课前，出课教师上交一份精品教案，课后相关教师专题研讨，提出亮点和不足，讨论后制定出改进措施，最后形成形成理论经验，进行归档推广。参加出课教师先是课题组主持人，然后是课题组参加成员，最后是其他较年轻的教师。经过几年的坚持，无论在经验上，能力上，还是教学成绩上都有一定的提高。

二、主要成绩

通过近几年的教学实践，我们觉得教科研成果推广应用是培训教师的有效形式。通过成果的推广，让教师们在推广中研究，在研究中发展、提高，更能充分发挥每个教师的潜能，使他们得到充分的发展，提升了自身的水平。

1、提高了教师的理论水平

因为进行教育科研活动，很多时候是以课题研究的形式展开，而教师开展课题研究,首先就要寻找课题研究的理论依据,进行理论奠基。在课题研究的过程中,教师要自始至终以先进的教育理论来指导自己的研究活动和实践活动,并通过研究和实践,或是验证,或是补充,或是丰富、发展他人的理论。因此，通过教科研活动，我校教师的理论水平都得以提升。很多教师撰写的论文，教学反思，案例分析等先后获得国家级优秀科研成果奖，并能用理论指导教学实践。

2、提升了教师之间的协作能力，相互促进提高

通过教学科学研究可以使不同层次的教师都有所进步：对于年轻教师，尽快完成角色转换成为合格教师，在教研中，怎样把所学知识与教学实践结合起来，他们从老教师那学到许多经验；比如：我校的常淑媛老师，曲恒利老师，都是近几年参加工作的新教师，但她们通过近几年的锻炼，很快就成为独当一面的骨干教师，并可以担任毕业班的教学工作。

对骨干教师而言，他们有自己独特的教学风格，但可从年轻教师中吸收许多教育新观念，新思想，不断修正完整自己的教学思想和教学实践；比如孟祥平老师，李占波老师，他们都是“十一五”课题主持人，经过这几年的研究，他们也从年轻人中学到很多新理念，从而成为理念新，经验丰富的教学中坚力量。

3、提高了教师的业务能力水平

通过教研可以加快教师自身的教学模式的转变。特别是，开展“三同课”活动以来，同教头教师通过课前研讨，课上比较，课下交流反思，大部分教师的业务能力水平都上一个新台阶。课堂教学中师生互动，平等参与，提倡学生自主探究学习，激发学生的学习主动性，鼓励学生大胆质疑等方面都有所改进，很多教师通过教学科研，自觉地改进自己在教学中语言、行为、表情的缺点，不断地完善自己，形成独具特色的课堂教学模式，使课堂教学更完美。

4、提高了教育教学质量

课堂教学是教学工作的主阵地，而教育科研，是课堂教学的根本保障。近几年来，我校的教学成绩呈稳步攀升趋势，特别是今年中考，我校成绩突出，其中李金月同学以664分名列全区榜首，她的英语教师孟祥平，物理教师李占波都是“十一五”课题主持人，而作为课题研究参与教师，李晓茹、李福全两位教师的个人单科平均分，分别名列全区前两名，这与我校狠抓教科研工作是分不开的，这一点我校全体教师都有深刻认识，他们参加教科研的热情更为高涨。

总之，通过教科研，可以凝聚一批人、培养一批人、锻炼一批人；通过教科研，使我们学校的教学工作更能扬长避短，取长补短，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育科研，是一项长远的工作，我们将不断努力，不断学习，不断改进，不断提高，并希望能为我区教育科研的发展和提高近些微薄之力。