【播音与主持】：艺考中面对指定稿件考试有哪些技巧？（精选合集）

第一篇：【播音与主持】：艺考中面对指定稿件考试有哪些技巧？

在播音主持专业的艺考加试中，“指定稿件”的播读是老师考查考生专业能力的第一个环节。指定稿件播读是播音主持专业考试的一项重要内容，其目的在于测试学生的语音面貌、发声状况和基本的朗读能力。那么我们怎样才能更好的通过“指定稿件”这一环节的测试呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!

播音主持专业艺考中的指定稿件，一般以新闻性稿件或短消息稿件为主，有的稿件中也会穿插叙述、描写、说明等多种表现手法。总体来讲，“播报式”的朗读方式结合了说和念的特点，是最适合指定稿件播读的语言形态。在处理指定稿件播读的时候，一般可以分为两个阶段：准备稿件阶段和朗读稿件阶段。

准备稿件阶段

考生拿到指定稿件后，不要张口就念，一定要先快速读一遍稿件，并迅速思考找出文章重点和表达意图。

1.快读。拿到指定稿件后，考生要精力集中地用比较快的速度默读一两遍。快读，是为了在了解内容的同时，明确文章起承转合的内在逻辑，为接下来的表达能够清晰明了、顺畅、生动、富于表现力找到依据。

2.思考。思考是指定稿件播读中至关重要也不可或缺的环节。它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程，同时也是对稿件认识深化的过程。这里考生应主要思考的问题有：

(1)要概括稿件的主题，即深入感受稿件的主旨意蕴。

(2)要明确稿件的写作目的，即弄清稿件的撰写背景和传达的社会意义。

(3)要确定稿件的基调，即找准稿件播读总的感情色彩和态度倾向。要搞清楚稿件是热情赞扬的，还是严肃郑重的;是说服规劝的，还是严厉批评的;是深切缅怀的，还是深情回忆的等等。

如何朗读稿件

指定稿件播读的要求是：清晰明了、连贯顺畅、生动、富于表现力。从以往的考试情况来看，经常有考生在播读指定稿件时，或者一句一顿，或者从头到尾不停顿，这样一来，播读的稿件或内容不完整，或语句也不连贯，散乱一片，影响了内容的准确表达。对此，考生可以通过划分小层次的方法解决这个问题。

1.划分小层次就是把一个自然段内，内容联系较为紧密的句子有机地组合在一起。表达时，属于同一个小层次的句子尽量紧凑、连贯。属于同一个小层次的句子间少停多连，句尾多扬少抑，做到所谓“归堆儿，抱团儿”。但在这些小层次之间，也要注意适当使用停顿加以断句区分，这样读出来的内容就容易完整、连贯、有层次了。

2.在指定稿件播读时，考生的发声区域应集中在中声区范围之内。切忌高八度或低八度，语速不能过快或过慢，要把事实交代清楚，做到中音匀速就可以了。但要注意有主有次，突出重点。

下面我们举例来分析该如何做好指定稿件的播读：

例稿：“昨天，在伦敦马拉松赛中，中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军，这一成绩排名今年世界第一，同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂。

现年29岁的周春秀来自江苏，在去年的首尔马拉松赛上，周春秀以2小时19分51秒的成绩获得了冠军，而这次伦敦马拉松赛的成功折桂，也再次证明了周春秀具备强大的实力，有望在奥运会上成为中国田径队的又一个夺金点。

本次马拉松赛男子组冠军最终被肯尼亚名将利尔获得，他最终的成绩是2小时7分41秒。”

播读解析：拿到这篇稿件通过快速阅读并思考，我们就会知道这是一条体育新闻，也是一条振奋人心的消息。对于这篇稿件播读时的整体把握应该是热情的、激励的基调。节奏上应该要明快，体现出一种积极向上的精神。

这篇稿件全文分三个自然段。第一自然段是主体内容，它是受众的听觉器官、视觉器官首先会感悟到的，因此应是播读时要着重进行处理的重点段，要先声夺人。“中国选手周春秀”、“伦敦马拉松赛中”、“夺得女子组冠军”、“首次在伦敦马拉松赛中折桂”等句要着重表达。稿件的第二段是对周春秀运动背景的介绍以及对其运动前景的展望，播读这一段时，重点应该是落在对周春秀运动前景的预测上。第三段简单介绍了男子组的情况，通过最开始的快读和思考，我们知道这是一篇针对周春荣夺得马拉松女子组桂冠的报道，所以对于最后这一段对男子组赛况的通报声音应渐收，弱化至结尾。

最后，小编提醒广大艺考生：指定稿件的播读不仅是考察考生对一篇文章的理解和朗读能力，更是对考生平日里的专业基础和播音功力的检验。这就需要考生要勤加练习，最好每天收看或收听新闻节目，学习正规播音员的播读方法，并对比自己的播音状态，找出缺点和不足，及时纠正和提高。

好了今天小编的介绍就到这里了，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!

第二篇：播音主持 艺考技巧

播音主持__艺考技巧：语言表达是亮点

语言功力包括多方面的语言能力，它以语言的感受力和表现力为主，是播音与主

持艺术专业考试的核心内容。同样一篇稿件，不同的人播读会有截然不同的效果

;同一个人，在播读不同语体、不同情感诉求的稿件时，也会有鲜明的差异……

这些都能体现语言功力的不同。

考试中要求考生播报的自备稿件和指定稿件可大致归结为以下两类：文学类作品

和新闻类作品。文学类作品包括散文、小说、诗歌及戏剧影视台词等，新闻类作

品则以消息为主。

针对文学类稿件，我们的要求是“以丰富、恰当的语言形式表达复杂、细腻的情

感。”要做到这一点很不容易。首先，要深入理解稿件，感受它要表达的情感，通过对文章内容的想象和对作者态度、感情的体会，让自己的思想感情随着稿件

内容的变化而运动起来，逐渐产生一种较强烈的表达的愿望。其次，在语言的实

际表达过程中，为配合文章内容的层层推进，语言的形式要有相应的变化，如音

调的高低起伏、抑扬顿挫;声音的快慢、明暗、虚实结合，以及语气、节奏的准

确合理，等等。

针对新闻类稿件，考生应尽量做到状态积极、内容清楚、表达流畅、语言规整。

新闻播报看似简单，实则很难。考生会普遍出现以下几类问题：第一，内容不走

心。当考生看似流畅地读完稿件后，你让他复述一下刚才读的内容，他很难做到，试想当你自己都不清楚这篇稿件说的是什么内容的时候，受众怎么会清楚它的

内容呢?所以请考生务必要记住，不要只念出稿子上是什么字儿，而要说清楚稿

子上是什么事儿。第二，状态冷漠，语言平直。这样的播音听起来枯燥、单调、没有生气。考生应深入理解内容，精选重音(重音词语)，让语气表达形成”曲线 运动“。第三，拖腔甩调，装腔作势。这种现象主要是受当前一些电视节目的影

响，多余追求活跃及口语化，以致表现外在，缺乏内涵。对于这种情况，考生应

加以注意，在播读的时候尽量做到语言平实，情感真挚，切忌哗众取宠，否则，只能导致考官反感，以悲剧收场

第三篇：播音主持考试技巧

播音主持考试技巧

首先 先说一下学习播音主持需要具备的先天条件

1.发音器官健康无疾病（也就是说你不是公鸡嗓或娘娘腔之类的）

2.形象气质佳

3.性格要外向活泼 具备一定的组织语言的能力

下面是播音主持相关培训

下面是播音主持相关考试

艺术考试一般是在高三的春节之前 学校会统一组织艺术生报名 然后发给你艺术准考证 凭证参加艺术考试

参加考试需要准备的东西

1.一篇自我介绍（要自己编哦 不可以上网全抄 会有重复的 可以借鉴 写好后可以找语文老师改改）

2.一篇新闻稿（短小精悍 趣味性强 要吸引人的）和一篇美文（短文即可 最好是抒情的 考试时挑最美的那段朗读平时可以给家人朗读 让他们挑挑毛病）

3.一段节目开头语（把我的借你好了：周一到周六 每天相约相同的时间 呈现一周不同的精彩 观众朋友们大家好 欢迎收看今天的XXXX）

4.一套适合自己上镜的服装 人靠衣装嘛 力求精神哦 不要过于正式或休闲 不要脱学生气

第一项大多是：自备稿件（自己准备的朗诵稿件）和自我介绍 第二项：指定稿件朗读即兴评述 节目主持 第一项一般是在初试 第二项在复试这个考察项目中 如自我介绍 有的学校是没有的播音主持考试的全套流程和应对体例

一、初试

1、自备稿件朗读，首要考查语音与发音。选择自己熟悉的稿件不要太长，提前把握到能够背诵的水平最好，然后经由过程自己的理解进行朗读。表达出稿件的激情。

2、文化常识测试、主如果语文常识，和一些课外的文学常识。所以考生要尽可能多看课外书，拓展自己的常识面。大要考试是三部门，一是成语诠释，二是文学常识、三是词语的同反义词及诠释。不会太难，而且考试可以带工具书，所以文化常识的考试不用太担忧。

3、面试内容、经由过程了前两关，就到了面试部门了，面试部门会考外语白话的表达，可是一般都很简单，语种只有英语，而且也是根本英语。好比做一个毛遂自荐、介绍一下你的家庭什么的，这方面我们可以有意识的提前做一些预备。白话欠好的同窗爽性写下来背一背。到时辰也很管用。

二、复试

1、仍然是自备稿件朗读，但复试的时辰与初试有一些区别，复试更注重考生的朗读技巧，更强调考生对文字的理解和感触到。有一个很好的窍门可供考生参考：就是在朗读的时辰我们可以想象自己就是颔首播音员，面临的都是不美观众，这样就可以增强自己的自抉择信念，切勿静心一股脑的读稿件，要有些搁浅，好比读几行抬一下头什么的。

2、现场评述：复试的时辰

会增添现场评述科目，一般是针对一些新闻事实颁发一些自己的看法和观点，首要考查的是考生的思惟素质和应变能力，在这个环节中，要寄望评论时局不要颁发过于偏激的不雅概念，避免偏激的词汇，脚结壮地不成牵强，只要准确表达出自己的观点即可。

3、即兴提问：即兴提问部门一般来说主如果考查考生的临场素质，考官的题目问题没有特点的标的目标与划定，所以考生提前无从预备，可是我们要本着一个原则，知之为知之不知为不知，会的就用最简单的说话回家清晰，不会的就老诚恳实说自己不知道，切不成不懂装懂弄巧成拙。

以上两部门就是播音主持专业考试的全数流程和寄望点，考生在报考的时辰，要尽量做到举止风雅，衣冠得体。日常平凡可以多看一看电台的主持人的主持体例和播音特点，可以有意的模仿一些。

第四篇：播音主持考试技巧

播音主持考试技巧

自备稿首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。

服装在复试的时候更注意考生服装的搭配，不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。

举止谈吐考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信地踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，征求考官同意后介绍自己。

即兴评述主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅地亮出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。

现场提问回答考官问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长口罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是考官给你挽回前面失误的最后机会，不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错!

1、平等交流、积极自信的状态。

中央电视台著名主持人敬一丹曾说过，把镜头当成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切尽在不言中；如果完全是陌生人又无话可说。“熟悉的陌生人”可以激发你讲话的欲望。评委老师并不是你想象中的那么可怕，他们有的在高校从事多年的专业教学，有的来自传播媒体的第一线，是具有丰富的理论和实践经验的伯乐，他们是抱着选拔千里马的赏识心态坐在评委席上的，并不是来批判你和贬低你的。即使你没有通过他们的考评，仅仅说明他们认为你目前的状态不太适合在这个领域发展，并不代表你在所有行业都不能出类拔萃。“试一试后悔一次，不试试后悔一世。”把面试当做一次锻炼当众讲话能力的机会，放下心理包袱，保持淡然平和的心态，把最自然最真实的你展现出来，发挥出你最优秀的一面，你就是成功的！”

2、自我介绍要在30秒内抓住评委的心。

每位评委每天要和几百名考生见面，还要在一定的时间里对每一位的表现打出尽可能准确的分数，工作量很大。在一分钟的自我介绍环节，前30秒相当重要。如果前30秒没有抓住评委的心，后面的内容评委很可能就不去注意听了，一是因为你的介绍对评委来说已经流于平庸了，二是因为评委要开始权衡给你的分数了。所以自我介绍中最精彩的内容要放到最前面。记得在2005年，我参加某校播音主持艺术专业的面试，有一位男生的自我介绍给我留下了深刻的印象。他又高又胖，长得很结实，第一句话是：“我是一个外表粗犷但内心温柔的人。”一句话把在场的老师们都逗笑了，一下子引起老师们的好奇。接着，这位男生讲了自己如何细心体贴、宽厚待人，同学们都喜欢和他交朋友，还说出爸爸教他的座右铭：“吃亏就是幸福”。还有一位女生，她的自我介绍如散文诗一般优美流畅，第一句话是：“我出生在九月，妈妈说我是那个秋天里最甜美的一颗果实”，形容贴切，清新自然，怎么不令人耳目一新呢？

3、即兴评述的高分技巧

即兴评述就是考生根据事先抽到的材料在现场进行的口头叙述和评论。叙述是指阐明自己对材料涉及内容的理解，评论是指就材料发表自己的观点和看法。可以评论多一点，也可以叙述多一点，甚至只评论不叙述，但不能只叙述误评论。弄清这一点，就不会出现前面有述无评的问题了 即兴评述主要考查考生两方面的能力：一是理解、分析、解决问题的能力，二是逻辑思维的能力。评委老师对考生即兴评述成绩的评估大致是从以下几个方面考虑的：立意、结构、表达、交流。因此，要想在即兴评述部分得高分，不妨从以下几方面入手：

首先，观点正确，分析到位。拿到材料后，不要企图找出几个关键词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。

其次，新颖独特，有自己的看法 这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度独具特色。比如有一篇材料的标题是“今天你被监控了么？”讲的是在一个学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一个题目“监控与监督”，然后围绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，独具匠心，得到了很高的分数。最后，思路清晰，逻辑清楚。1

在作品选择方面：

1、注意名家名片尽量不选，因为重复率太高，而且对其思想感情把握不好。因为有很多声音大家已经有很好的样板，在评委心中有一个固定模式。

2、纯粹抒情的尽量不要选择。虽然好听有激情，但是不容易表达。如“祖国啊，我亲爱的祖国”。

3、自己把握不了的一定不要选择。

4、寓言童话等最好不要选择。

5、可以选择自己比较熟悉喜欢的作品，同时这些作品还必须适合自己的表达特色。

6、尽量选择一些口语化的作品，书面语的作品尽量不选，因为不易表达。

7、可以选择有一定故事情节的作品。比较新鲜的作品。

朗读指定稿件

朗读指定稿件是播音主持专业复试的一个主要项目。稿件内容包括新闻消息、散文、故事等。通过让考生朗读这些不同的文体样式主要考察：

（1）语音面貌——普通话标准程度如何？有无方音？如有方音，主要问题是什么？问题严重与否？

（2）声音条件——嗓音条件如何？是否受听？男声是否宽厚？女声是否柔美？圆润还是沙哑？有无鼻音、喉音等。

（3）吐字归音——发出的字音是否清楚？字音的清晰度与声音的响度是否匹配？字音的饱满程度如何？力度如何？

（4）语言表达——有声语言是否有表现力?语流是否顺畅、明晰？层次是否清楚？全篇是否完整？有无感染力？

（5）形象气质——外形是否端庄、大气、质朴、干练？是否适合出镜、上像？是否热情、爽朗？是否理性、睿智？

初试所考察的这些条件并不是需要考生必须样样具备，这是不可能的也是不现实的。如果在某一方面特点突出，考官也会综合你的条件，全面去衡量、考察。因为这只是考察是否具备了一定的播音主持的先决条件，还要待进校后进行雕琢。

朗诵中，如果考生还没有朗诵完，主考老师就清楚了，中途可以打断，考生不必多虑。

指定稿件朗读，考试时会给一定的准备时间，然后才进入考场。考生要注意的是：

（1）准备稿件仔细阅读。学生先进入备稿室，待拿到稿件后，不必急于朗读，先看一下是什么样的文体样式，稿件内容是什么，亮点在什么地方，思考自己该如何去表现，有无不认识的字或发不准的字音，并对其进行标注、改正、记忆。考题前一般会有一提示说：“有感情地朗读”。出声朗读的时候，验证一下自己感受到了稿件中的人和事吗？表现出来了吗？读得层次清楚吗？

（2）进入考场镇定自若。开始朗读时，备稿中易出现的一些读音错误、声音如何表现等问题就不要想了。你的思想要全部集中在稿件内容里，但你思维的外缘要有一个意识，那就是我在考试，考官在听。你会感到压力，但不要太紧张。适度的紧张会让你动员全部潜力，会有更好、更加出色的发挥。

播稿中如出现念出错别字、不正确的发音等问题，感觉到后，继续往下播，不必停下来。出现了磕绊儿，语流出现了断续，看错了行等情况同样如此。

（3）面对考官旁若无人。不必去看考官。有时候同学为了引起考官的注意，在稿件的间歇处有意识地去和考官做无声的交流，这是不必要的。因为这样一来你的思想也会游离于稿件之外，反而弄巧成拙。

不受干扰。在考试过程中，考官的任务就是对每个学生进行评判。他们有的在写，有的在思考，有的在使用计算器，还有的在窃窃私语或耳语，这是他们的正常工作，考生应不受他们干扰。

一、新闻稿件播读的准备

这里说的新闻稿件，涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事，新闻评论一般都会结合即兴评述考察，应该说不会出现新闻评论的播报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。

消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要

求：

（1）准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错，只有认真才能准确。

（2）层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的，层次之间要留出停顿的时间，以避免播成一片。

（3）节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式，播的是新闻，就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题，但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑，句段之间要明白晓畅。

（4）朴实大气——以第三人称叙述事件，没有任何夸张、渲染。正确传达，直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。

新闻播报不是念稿子，字里行间渗透着播者对新闻的理解，播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意：

（1）播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感，除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神，还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态，足以让考官另眼看待。

（2）消息要在最短的时间里让听的人知道，句与句的衔接在清楚的基础上要紧密，因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中，语流要紧凑，以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”，不紧不慢，无理解，不经心，缺少变化。

（3）新闻稿件播读或播报，有的叫朗读新闻稿件，其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓，不像新闻的样子。

播读新闻和评述新闻的准备

在一些院校的复试中，仍有指定稿件朗读，但只存在新闻稿件一种类型了。这种新闻稿件一般不同于初试的新闻稿件播读，这类新闻稿件容易使受众有想法。在复试的时候不但要朗读发给你的新闻稿，而且要对所报道的新闻事件进行点评。

这类新闻稿件和其他新闻稿件比起来不太一样。首先，它不是简洁的纯消息，而是详述新闻事件，介于新闻速写与专稿之间的写作方法，带有一定的新闻情节，运用了描绘、对话、评议等手段，稿件较为生动。另外，时政新闻少，社会新闻多，写作者报道这类新闻的目的就是要引起受众思考、品评、议论。这些新闻与简洁明快的新闻比稍长，又比专稿短多了，而且具有很强的可听性、可看性、可读性。

一般院校所选的这类社会新闻应该是与考生的生活、学习、环境较为接近，这样考生理解起来会没有什么问题，而且看完稿件后有话可说。但也有一些稿件选择的角度很开阔，时政、经济都有所涉及，对考生来说存在着一定难度。通过这种方式的考试进一步考察考生所掌握的知识、所具有的素养，考察学生的世界观、人生观、价值观，考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力、推理能力、记忆力以及陈述能力。

复试要注意：

(1)从发给学生考题到进入考场参加面试大约有15分钟的准备时间，准备稿件期间除充分地准备新闻稿件之外，还要准备评论，当然评论是没有稿子了，需利用好时间进行重点准备。考生一定紧紧围绕新闻事件进行准备，千万别跑题。思考后可写出提纲、腹稿强记于心。

(2)招生院校在复试时要对全过程进行录像，一方面是电视从业的特殊要求，一方面是对考生进一步研究审核并留做资料。要求考生从播读新闻到评述新闻一气呵成，中间不停。考试时切忌慌乱，要心态平稳，准备充分，自然胸有成竹。因为是录像，考生要适当考虑自己的外在形象，从服饰、发型上一看就是中学生，但比一般中学生讲究、认真，考官一看到你的形象，就会感到你很重视这次考试。

社会新闻的选题有好人好事、有批评教育、奇闻趣事、揭露弊端。有的稿件有强烈的倾向性，有的也让你判断，得出结论。播讲时要确立基调，郑重、严肃、兴奋、热情、劝慰、批评等，以便为全篇的播出确立感情色彩。由于多是社会新闻，对有的句子、词组要深挖内在语，并把握全篇的播讲目的。

稿件作者无论观点是否明确，考生在评论时首要的是确立你的倾向。也就是首先明确观点。是好是坏，程度如何？要求胸有成竹。你的倾向性也就显现出来了。赞成、反对，态度要鲜明。提出的见解符合事物的本质和发展规律，你的观点就是正确的。

现在的社会新闻中的评人论事既要求考生有态度感情，但还要注意不要声色俱厉，分寸火候要掌握适度。语气要和缓，内心要真诚。用声在中声区范围之内，切忌高八度或低八度。吐字清晰、语句流畅。

即兴评述的准备

即兴评述的内容涉及较为广泛，但基本上都贴近考生的生活，易理解、易感受。题目有的很简单，如“关于代沟问题”“谈上网的利弊”；也有的在一段新闻事实后请考生即兴评述如“近年来，随着北京大学、中国人民大学等国内知名学府相继成立国学研究所或国学班，北京、上海、天津等地也出现了国学教育学堂，面向3岁至15岁的少年儿童，教授中国传统经典诗文及古琴、书法、绘画、诗词吟唱等内容，你如何看待国学热现象？”考生采取抽签形式参加考试。有的学校给学生两次机会，如对抽签的话题所涉及的内容了解甚少，考生可以提出申请，再抽一次。考生大致有15分钟到20分钟的准备时间。进入考场后一气呵成，当然在考场上不能看提纲或自己书写的文字稿。

即兴评述可以考察学生思维敏捷程度、语言组织能力。即兴评述在形式上有评点式的即兴评述和论证式的即兴评述。评点式即兴评述点到为止，极其简约。而论证式的即兴评述要展开论证，其间要有较为严密的论证过程和明晰的程序。我们要注意的是：

(1)考试有时间限制，有的是 2分钟，有的是3分钟。如采用评点式评述是不符合要求的，采用长篇大论来论证恐怕又没有那么多的时间。建议考生在这个环节不要一两句话就应付了，也不要长篇大论，介乎二者之间就行了。

(2)即兴评述就是要发表意见，就像足球场上的裁判一样要作出判断、裁决。考生对所评论的对象肯定还是否定、赞成还是反对，要旗帜鲜明，要表明态度。这种表态要有明确的意见、鲜明的倾向。避免不置可否、模棱两可，不然就不是即兴评述了。

(3)即兴评述仅仅是表个态、赞成还是反对还不行，还得要说出赞成还是反对的理由来，要以理服人。好还是不好？好又好到什么程度，是很好还是比较好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黄。铺陈论据最好，但如时间不够，为节约时间也需简约成言，使其具备雄辩力。

(4)即兴评论是有受众的，这些听的人很特别，那就是考官。所以你的即兴评论绝不能自言自语，要与他们“交流”，但这种交流他们是不表态的，是单向的，但你一定要设想跟他们在交流，这样你的语言就有目的性了，思路会更加明晰，论据会不期而至，论述也会有更好的临场发挥，同时你的有声语言也会畅快起来。

有的考生认为自己形象和声音条件都不错，对报考播音与主持专业很自信。但据专业教师介绍，在该专业的学习中，考生自身气质和实践学习，将是从事该专业学习的重要条件，应当引起考生足够重视。考生报考播音与主持专业，除了要有浓厚的兴趣外，还应当考虑自身气质等条件。人的外在气质，往往反映了其内心和修养。走路弯腰驼背的考生，在镜头前就没有美感可言。所以，考生应当养成正确的坐立行走姿势，培养文雅的言谈举止，有意识地培养自己良好的气质。

怎样让自己在考官心中形成良好的印象？

白：考官考试的目的不是要故意考倒考生，而是要发现考生身上闪光的东西。每一个考官说话的方式可能不尽相同，但目的都是想尽力激发考生更好地发挥潜质。我们应调整自我状态，与考官更好地交流，让考官有机会了解我们真实的潜力。我在这方面做得比较好。由于从小没有养成良好的习惯，我从小走路就比较难看，因此当我走进教室时就特别注意自己的步姿。尽量做到走得“好看”又显自然。其次，在面对考官的第一时间我就报以微笑。其实笑真的很重，一是让对方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。对于面试这种主观性很强的考试来说，这些看似很“虚”的表现，对你在考官心中留下什么印象都是很重要的。其实播音系的老师都是很慈祥的，他们会主动的对考生微笑，试图减轻他们的紧张感。

记：你当时的着装怎样？你觉得老师喜欢怎样的学生？

白：学生最重要的就是本色，我当时的打扮一看就是学生。简简单单的，头发以自然和干净为主。虽然报考的是艺术高校，但一样都是学生，切忌奇装异服。

记：初试的内容有哪几项？具体内容是怎样的？

白：初试分为自备稿件和指定稿件朗读。自备稿件我用的是高中参加朗诵比赛的稿件。我在朗读的过程中一眼没看就把它背诵下来。其实在朗读时是允许看着稿件的，这并不会影响成绩，考官主要是考察你的语言面貌。在这部分，考生的普通话语音是否规范、发音器官是否正常健康以及口齿的清晰和嗓音条件都是考察的内容。

指定稿件朗读由于准备的时间很短，不可能将稿件重复地读上千遍。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否应具备透过文字语言表面，感悟文字语言深层意蕴的能力，对稿件内容做到有感而发，情动于衷、声情并茂地表达。

指定稿件的内容是无法预测的。形式一般会是新闻稿或者叙事文章。所谓准备就是平日多读、多看和多感受。“语感”是从阅读成百上千的文章后所积累的，不可能一口吃成胖子。而这些又是隐含在我们日常的学习中，我们随时都能够进行自我训练。

记：你考试时的心态如何？考生应该注意考官的反应，而对自己的表现做调整吗？

白：我并没有很在意有两个老师在我前面。当我开始读稿件时我就全身心地投入其中，完全没有感觉到别人的存在，就是一种忘我。当时没有刻意的去斟酌声调在哪应该高，在哪儿应该低，也没有特别地注意自己的发音标不标准，总之就是用自己的真性情去演绎。直至读完整篇稿件才与老师目光对视，发现老师的眼神还是挺满意的。考试时的心态很重要，敢于与考官做眼神交流，当然是最好的状态。但对于本来就紧张的考生来说，连稿件都没把握顺畅的朗读下去，哪能顾及交不交流。万一从考官的眼神中看到一丝的不悦，反而影响了自己的发挥。因此，这方面还得根据个人情况来选择。

记：在考试期间有没有发生什么让你难忘的事情，或是让你感到难堪？

白： 考生在考试的过程中可能会遇到各种突发的、没有想象过的事情。这时候我们别慌，先是要保持镇定，起码在表面上做到这一点。然后再针对具体事情进行快速地思考，再做回应。考生这种应变能力也是面试考察的内容之一。它能反映考生整体素质，从而判断他在日后的专业学习和实践中的大致表现。记：顺利通过初试，你是怎样准备复试的？

白：复试的第一项是自备稿件；第二项是自编小栏目；第三是即兴评述；最后是回答考官问题。在得知自己进入了复试，离考试也就只有一天的时间，在这种情况下，已经来不及做充分的准备了。我就利用剩余的时间躲在屋里反复练习自我介绍，比如“大家好，我是白羽„„”这种训练当然是有根据的。第三项是根据材料即兴评述，但到底是怎样的材料，你事前无法预知。报纸上或书上任何一篇文章都可以是一份材料，这对每个考生都是公平的，也是对考生最大的考验。 

记：即兴评述的考试又是怎样呢？

白：候考的准备时间一共有10分钟，我先用1分钟写出“自编小栏目”的开头和结尾，然后在剩下的大部分时间里思考即兴评述的题目，把能想到的相关的资料都写上。在当时，这种行为应该是不允许的。但考虑到既然提供了我写出栏目开头和结尾的可能，那么将自己想到的即兴评述的资料写上也未尝不可，也算是考试中的小把戏吧。我拿到的题目是“少年作家”。我平时阅读的书不多，对少年作家也没有什么独到的见解。我的应对方法就是在述的第一部分，大致介绍了我所知道的两个作家，随后简单地阐述两人不同的写作风格并对此做了简单的对比，这样评述内容就丰富起来。到了第三部分应该强调主题。这是很重要的一部分，前面所说的一切都是为了这部分服务的。对于少年作家我不能简单地说好或不好。我分别列出这类型作家的利弊之处，最后就是总结。总结部分不需要非把主题上升到精神层次的高度，硬要牵涉到祖国啊、民族啊什么的，这些都是中小学生的惯常做法。其实考生只要把身边的人和事联系在一起，把主题表述清楚就够了。另外，准备时间规定只有5分钟，但由于考试的机动性，所以候考时间可能有10分钟左右。考生要充分利用这10分钟，将注意力集中在所给材料上。

记：作为一个成功战胜这项考试的学生，你是怎么看待即兴评述这项考试？有没有什么经验值得有志报考播音专业的考生所借鉴呢？

白：我平时每读到一条消息或者是报上或者电视上的新闻，都喜欢用自己的话将这消息复述一遍。比如看完一场球赛，我就会一个人趴在阳台上，在脑海里回忆这场比赛，然后模仿足球评论员的声音对这场比赛进行评述。比如“大家好，刚刚结束了一场怎样的比赛，在这场比赛中„„”虽然这是自发的行为，但我会营造成现场报道的感觉。另外我会很装模作样的拿一份报纸很端正的坐在录音机的前面，将自己的“播音”录下来。

有时还会配上音乐，自己陶醉一番。就像有人喜欢集邮、听歌一样，录音对我来说纯粹是一种爱好，觉得挺有意思。也没有想过这些看似好玩的行为，会为我日后的考试打下基础。

记：针对第二项自编小栏目考试，考生有准备的可能吗？

白：在这项考试前，你会拿到一份材料，材料的内容约占考试内容的80%，也就是说这80%是现成的。考生只要加一个开头，一个结尾，这项考试就算完成了。因此，你事前要准备的就是把开头和结尾设计好。那么不管遇到什么材料，都能应用上。我当时拿到的是一份有关蔬菜的材料，里面有很多对我来说相当专业的词汇。而我由于事前通过播音系出版的指导书，已了解到这项考试的具体模式，因此我并没有由于陌生词汇的存在而心慌。我依然将重点放在开头和结尾上。栏目的开头是很模式化的，如“大家好，欢迎大

家收听我们本期的什么什么节目，我是你的好朋友„„”，紧接着就是“这是一期关于蔬菜的节目„„” 然后就把提供的材料套上去，最后在结尾处，以“我们这一期的节目到这里就要和大家说再见了，我们下周同一时间再见”为收尾，那么一期广播节目基本上就定型了。

对于每个考生来说，要在这部分考试出彩，就取决于考生的反应与灵敏度。在这点上，能够展现考生个人素质的部分就是开头和结尾。我们要捉住有把握的部分，力求不在这两个环节失分，甚至以此弥补中间部分的不足。那么整个栏目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么语言将各部分串得流畅。

记：怎样理解即兴评述这项考试？

白：这个环节目的不在于测试考生的知识面，考生的文化水平也不可能凭这么一个考题被测定。它设置的目的在于考察考生能不能在这几分钟内不间断地说出自己的一些想法。当然知识的积累是基础，但即兴的发挥才是关键。正如很多教授本身是个学问渊博的人，可他却不一定就是个称职的老师。教授能不能把他的知识传授给学生，与他所掌握的知识多少没有一定的关系，只能说明他缺乏与人交流的能力。因此在这项考试中，如果你有很多自己的想法，即便是天马行空，只要你能自圆其说说服考官，你一样能顺利过关的！所以考生真的不需要把过多的精力放在这里，只要你平时多尝试和不同的人交流，甚至可以自言自语的复述某件事情，这在无形中就是对这类型的考试在做准备。另外，你要让老师觉得你有与人交流的欲望，这是最重要的！播音主持并不是一味的单方面传播信息，实现与观众互动交流，使传播变得更加的丰富是当今对播音主持职能的最新定义，这也是考核的目的之一！说白了，就是考你“说”的能力！

总之，考官并不是要找那些吐字发音都很标准的学生，如果考生已经表现很好，那么他/她根本就没有必要再进入学校接受教育，倒不如直接应聘播音员就好了。考官看的是你考生的潜力，是否已具备了基本的语言面貌，而仍然有可挖掘的地方。

记：面试中的最后一项“回答考官问题”，这些问题针对的是什么？

白：我的情况可能比较特殊，因为是第一个考生，考官在我完成前三项考试后仍然在忙着整理文件，而我也很“自觉”地起身准备离开。考官就在我把门打开的同时向我提问了。一是要我估计自己的高考成绩，二是询问我的身高。就这么两个问题，便是面试中第四项的全部内容。总的来说第四项的问题是很随意的，考官不会对一个还没受过专业训练的学生提问超越他们掌握范围的知识。假如说你在面试时提供了某些证书或你是二级运动员的话，你就有可能被问及是哪方面的运动员之类。这个环节设置的目的其实就是考察在平时与人的交往中，考生的交流说话状态是怎样。

准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”，而且要多篇准备（2篇上），增加学生对考试的适应性。

一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。

第一：建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。

第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的，会给稿件的驾驭带来很大的困难。

第三，不一定选择名家名篇。名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。

第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。

第五，叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。

第六，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章，第七，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。

第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高，创作力旺盛，好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达。

第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。

第五篇：播音主持艺考中评委看中的3点

播音主持艺考看这三点。

首先，考生应该准备的是信心和决心，最忌讳的是虚荣心和侥幸心理.成功属于有准备的人，由于高三学习异常繁忙，大多数学校只给高三考生一周半天到一天休息，一般有志于播音主持高考的学生高二或者高一就进行专业辅导了。有的认为早了点，自负自己有“天赋”，开口直奔中国传媒大学，平时不学习不积累，以为到了到了冲刺阶段一冲刺就到位了；有的是对自己很没信心，就是撞大运，随大流，临时抱佛脚，有病乱投医！功夫是时间加汗水，是一朝一夕积累而来，一蹴而就是幻想。虽然这简单的道理大家都明白，但是糊涂的未必就比聪明的少！

要有信心，就要客观的正视自己，了解考试内容和要求。要正视自己是否具备从事播音主持艺术的天赋和潜力，要看三点:

1、听声音，听普通话的纯正程度，如果考生的音色干涩，沙哑，偏高（误以为喊叫就是激情）,偏低（追求虚声气声玩深沉），语速过快（追求表面流畅），语速过慢（拖拉矫揉造作），说话发声有气无力（没有规范的气息训练）；声母平翘舌，舌面音，舌尖音发声部位方法不正确，韵母前后鼻音不分，发声位置靠后或者靠前，鼻音过重；或者存在严重语病和发声器官先天疾病，如唇裂，腭裂，舌型异常，声带小结等等，那就不要轻易报考播音主持专业，要报考就必须规范的刻苦的训练改正上述问题。报考中国传媒大学等一本名校必须是普通话一级。用气发声要经过专业规范的训练，声韵调要规范，语流音变要正确。可是基本功不扎实，普通话存在弊病可是无法通过播音主持艺术加试的！无论有无基础，是否接受过专业辅导，在冲刺阶段首先检查自己的专业基础是否规范牢靠！

播音员主持人的音色应该是明亮，饱满，圆润，表达应该是清晰、流畅，自然，富有条理。这些既有先天因素，更主要的是挖掘的潜力有多大，学习训练程序方法手否则正确。

2、看形象，不少考生以为看形象就是选美，漂亮是第一位。其实这是偏颇的观点。美丽漂亮当然好，但是播音员是新闻干部，不是娱乐明星，不是花瓶摆设；播音员主持人的形象上镜是第一要素，要求五官端庄，庄重，气质大方优雅，德才兼备，声形俱佳！过分漂亮和性感是不适合主持新闻节目，严肃题材的节目，这还会影响新闻严肃性，影响受众的注意力，影响信息传播的准确和速度。所以漂亮的不要自负，要注意内在气质的培养；相貌平常的，只要五官端庄上镜，那么就自信的学习和应试。

3、品内涵，气质是综合修养的外在体现，从气质上我们可以品味出考生的精神面貌，信念追求，文化修养，道德情操，神重于形！在播音主持艺术加式中，一般自备稿件朗诵，指定稿件朗读，新闻播音，即兴评论是主要考试内容。即兴评论考察的就是学生的文化修养，知识积累，观察能力，思辨能力，应变能力，语言表达能力；这才是才华横溢的主持人的综合修养，内在气质！这样就摆脱了花瓶，传声筒这样的工具身份，而是具备深邃思想，积极心态，广阔视野的优秀的媒体从业者！虽然现在报考全国播音主持专业很火爆，如果不是非一本和中传大不可，那么高考成绩最低300分左右也会去处。不过要作为一名优秀的播音员主持人，参加播音主持艺术加试的考生，平时必须养成爱学习，勤写作，多阅读，关心时事，关注社会的有内涵的时代学子。在这里请考生切切记住中国传媒大学的八字校训：立德、敬业、博学、竟先！

如果考生是临时抱佛脚，那就更要选择好播音主持辅导机构和专业教师，没有办学教学资质的，没有专业工作经历的和教学经验的机构和辅导者，无论广告如何辉煌，“疗效”和广告都不会成正比！辅导者自己都没有经过严格的培训和在专业媒体实际工作的经验怎么会辅导好考生呢？有的辅导机构完全是营销似的的教学，把学生糊弄的高兴，玩得高兴，看起来是在专业训练就算过关，一切向钱看！个别的辅导学生气息训练，竟然就是教学生憋气！太滑稽！太可恨了！不要盲从营销广告，更不能为了结交异性或者逃避文化课而去凑热闹，大帮哄；那样每个人的辅导时间太有限了，也无法保证辅导质量，动机和心思不在所学专业上就是大师也没办法！选择辅导机构和教师的时候一定要和家长一起去咨询调查，家长社会经验、阅历是比较成熟的，多咨询几家辅导机构考察其办学资质和教学氛围。警惕普遍存在水分的排行榜、保过班等教育欺诈行为！

除此还要根据自己的文化课估分，来决定自己去哪些设有播音主持专业的高校应试。不要为了虚荣，一律选择名校，要实事求是的根据自身条件和文化课成绩进行客观明智的自我判断，对所要应试的大学进行缜密的调查，看自己是否符合招生标准，文化课估分是否接近录取；，面对所要应试的大学的专业课要求，自己准备的是否充分。

有了信心，还要有决心。考生要把播音主持当成自己的理想来奋斗，切忌半途而废，浅尝辄止，患得患失！这就需要考生具备咬定青山不放松的执着精神，要有刻苦学习练功的精神，要有不懈钻研锲而不舍的精神。还要有平和安静，开朗自信，勇于竞争的积极心态！小课认真钻研刻苦训练，大课仔细听讲，积极竞争，取长补短，精进不懈！开弓没有回头箭，不是猛龙不过江！既然选择了奋斗目标，那就义无反顾风雨兼程！成功不属于有权人，也不属于有钱人，也不属于看起来优秀的人，它属于有心人！