作文怎样写不会空洞
当然,很多同学比较困惑的是,没有什么可以写的,只能慢慢的凑字数。这就导致,主干空洞,结尾冗长。当没有什么可写的时候,不要想着在结尾上下功夫,而是要联想,比如在写某人的时候,可以通过几件事来凸显这个人的什么品质,什么性格,但一定要详略得当,着重记录一件事。
当你写议论文的时候,可以多举几个例子,来阐述自己的观点。写散文的时候,可以多引用古人,先哲的名言,这样的文章不会空洞。
要加强材料方面的积累
材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这样,写出的文章就有血有肉。
立意要新颖
文章比较忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。
即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的比较美的彩虹。
学习作文口诀
作文并不难,生活是源泉;观察勤思考,留心比较关键;多读多积累,素材和语言;
开心就多练,兴趣第一关;观察百日功,文章一朝成;常说嘴不笨,常写手必顺;
文章要写好,腿脚要多跑;文章不怕改,就怕难割爱;写作莫偷懒,勤写天天练;
技法帮助您,会写美妙篇。
写作不怕根基浅,勤学苦练能过关;百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语,胜过虚话千万言;千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。
话不在多而在精,文不在多而在新;敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。
无情未必真豪杰,有情文章才绣锦;恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
怎样才能写好 初中话题作文?有什么方法?要注意什么?
在作文中,很多学生得分不高,有选材、立意、结构等方面的问题,也有偏离话题、不会拟定标题、不会把握文体、卷面不整洁、字数不符合要求等方面的硬伤。写好话题作文,就要注意以下几点:
①把握“话题”中心
话题作文和命题作文相比,审题难度降低,但并不等于取消了审题这一环节。它的宽
泛、灵活并不是说可以信马由缰,无拘无束。话题范围再大也是有一定限度的,比如以“个性”为话题,如果学生写成“爱好”或“习惯”,这就超出了话题的范围。再比如,“请你以自己面对„批评‟或„表扬‟为话题,写一篇作文。”如果学生不认真审题,去写别人受到批评或表扬,这同样偏离了话题的中心。话题作文一般由三部分组成:材料、话题、要求。所以面对话题作文,首先要认真审题,读懂材料,看清要求,准确把握“话题”中心,这是写好话题作文的前提。
②紧扣“话题”拟题
例如,以“责任”为话题,自拟题目,文体不限,写一篇600字左右的文章。在抽调的试卷中,能够做到自拟题目的只占45%,就是说,有相当一部分学生,不仔细审读要求,或者缺乏必要的指导、训练,误以为“话题”就是作文题目。
在话题作文中,拟标题非常重要。因为文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分,标题拟的好,可以给整篇文章增光添彩,同时,也定下了写作方向。作文题目要准确,更要生动、凝练、含蓄、新奇,有美感。并且角度越小越好写。拟定标题,要善于“化大为小”,化虚为实。话题作文的写作范围十分宽泛。应“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。例如以“责任”为话题,如果就以“责任”为作文题目,对于初
一、初二年级的学生来说,显然大而不当,难以把握,文章不可能写深写透。因为“责任”范围很大,也很虚。有些学生拟的标题就很好:“责任的力量”、“感受责任”、“肩负的责任”、“班委的责任”、“学习与责任”等;这些题目和作者自己的生活密切关联,有东西可写,比较容易做到内容具体、充实。下面结合2002年外地的一道中考话题作文,介绍几种实用的拟题方法
有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想,现实生活中的你最强烈的需要是什么?是钞票,是玩具,是高分,是帮助,是理解,是关爱,还是------我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验和独到的见解。那么,就请你围绕“最需要”这个话题,自选角度,自选文体,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
材料中限定了“你最强烈的需要”,限定了写自己;我们每个人对“最需要”的东西可能会有深切的体验和独到的见解,又提示了自选文体,所以在拟题的时候,就要审清要求,考虑到这些因素。拟定题目可以采取以下几种形式:
◆话题扩展式:最简便的拟题方法,就是用上话题,加以扩展。话题是“最需要”,那么
题目可以拟定为:我最需要老师的赞扬人,最需要自信我最需要理解我最需要勇气
◆借用名句式:借用名言、成语、俗话、歌词、诗句等为我所用。比如:人间知己最难求
◆设问、呼告式:用设问、呼告的修辞拟题,比如 自由,你在哪里? 老师,请你理解我◆悬念式:利用话题和标点,设置悬念,比如: 我最需要…… 最需要?最需要!
这几种拟定题目的形式,都紧扣话题,把范围缩小,很容易做到内容具体。
又比如以“风”为话题,这类话题,乍一看,很难把握,如果拟题的时候,给它化虚为实,就比较好写了。◆扩展法:寒风暖意风雪过后风雪中,路人情……
◆拟人法:风的自述风与云的对话……
◆引申法:谈风气谈学风谈追风……
◆想象法:假如风有色彩我制造的一种风假如地球上没有了风……
◆引用法:夜来风雨声春风不度玉门关……
◆悬念法:我喜欢那天的风风从哪里来……
自拟题目,实际上给学生一个展示文采,发挥个人优势的机会,我们应抓住这个良机,把自己的才能充分展示出来。
③选材以小见大
话题作文的写作范围十分宽泛,如果仅把话题当做一个僵死的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、文意散漫。所以,写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。注意:不求“面面俱到”,只求“一针见血”。
拟定标题要化大为小,化虚为实,选材同样要“以小见大”,从小的方面表现比较深刻的主题。这就要求入题的角度要小,要给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在600字左右的篇幅内写出内容具体充实的好文章。这就要求在选择“小的方面”的时候,要有自己的“个性特征”,选择自己熟悉的、想说的(有话可说的),有一定拓展空间的内容去写。选择适合自己的切入点,发挥自身的优势,展示自己的才能。一句话,就是要学会选择自己最擅长的内容,充分调动自己的生活积累和阅读积累。比如“责任”这个话题,我们还没有学习议论文的写法,如果记叙一次逃避责任的经历,就比“谈责任”要好写一些。
拿2000年考场作文来说,要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”,变为一个具体的小范围,可以写“生活态度”方面的,可以写“辨明是非”方面的,也可以写“意识转变”、“思维方式”、“教育改革”、“道德修养”、“人物评价”、“历史反思”、“职业选择”、“个性发展”等等方面的,这样,“化大为小”、“化空为实”,文章才能“出彩”,才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例:请以“压力”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”:“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等,然后自己回答这些问题,从这些回答中选择一二来写文章,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担,也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有,也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界,也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来,也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压,也可以写“把压力放在肩上,不要放在心上”等等。要选择其中一个来写,不要贪多,否则会造成东拉西扯,空谈漫议。
其次要善于“以小见大”。即从小的方面表现深刻的主题。这是要以小见大,一叶知秋,透过一扇小窗尽窥独特之风景,就像朱自清的《背影》一文,以车站送别的瞬间对父亲的背影的描写,此之为小切入,这些小而精致的刻画却表达了人间的一种至情---父爱,此之谓以小见大,表达大主题。换句话说,小切入是把大话题变小,大主题是要立意深远。小切入是寻找一个恰当独特的支点、视角,表达大主题是要具体阐述一个富有现实意义、有一定厚重感的、能给读者带来震撼力的核心。这就要求作者在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
④文体明确规范文体不明确,也是在写话题作文时,学生容易犯的一个错误,有些学生一看“文体不限”,就误以为不要文体,结果写出的文章,不伦不类,非驴非马,四不像。我们一定要明确,“文体不限”,是在文体的选择上给学生更大的自由度。比如:形象思维比较发达,善于记叙描写的学生,可以选择记叙文;逻辑思维比较发达,善于议论说理的学生,可以选择议论文;感情丰富,视野开阔的学生,可以选择散文等等。事实上,根据我们的实际水平,写好一篇不错的内容充实、具体的记叙文,就很不容易了。所以,在文体方面,平时的训练还是要以写好记叙文为主。
⑤点题恰到好处所谓“点题”,就是在文章适当的地方,点出文题、话题、或点明题旨。这一点和命题作文一样,不再重复