第一篇：致学生家长的一封信模板
家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：致学生家长的一封信。
致学生家长的一封信1
亲爱的家长朋友：
您好!
又到了夏末秋初季节，天气开始变得越来越干燥，宝宝们这个季节需要补充大量的水分，童年是一生之始，水更是生命之始。
那么，您真正会给孩子喝水吗?
水，是生命的起源，从这个意义上讲，我们不能说水就是用来解渴的，水的深远意义在于维持人类健康，延续生命。
毫无疑问，宝宝是您的掌中宝、心头肉。为了让孩子有个健康的身体、聪明的大脑，快乐的童年，灿烂的明天，我想，您一定费了不少心思。
孩子正处于生长、智力发育阶段，新陈代谢旺盛，加上好动，运动量大，损耗许多无机盐和矿物质。从营养素平衡和电解平衡来讲，应补充损失的无机盐及矿物质。
为此，不少家长想尽办法，给孩子购买各种各样的补品，殊不知，这是揠苗助长，越俎代庖，况且“是药三分毒”，弄不好会适得其反!
其实，“药补不如食补，食补不如水补”的古训，早已揭示了水的营养奇效。
您知道该给孩子喝什么水吗?
不用说，您一定和大多数家长一样，首先会排除自来水。
您也许不知道“酸性体质是百病之源”。体液PH值低于7.35，将导致体质酸性化，将会严重危害到孩子身体，酸碱失衡将导致孩子免疫力降低，甚至会患上各种疾病。
您知道吗，字面上看似可靠的“纯净水”，它却是去掉自来水中所有矿物质元素，成为PH值4.5-6.5(甚至低于酸雨5.8的界限)的酸性水，是无任何营养成分的“寡水”!
而矿物质水，用“多一点(矿物质)更健康”掩人耳目，实则是以纯净水为原料，添加人工矿物质的酸性化学溶液!
您可能隐约感觉到，大多数的果汁、碳酸饮料，以酸性纯净水为原料并添加了诸多的香精、色素，它们都在时时刻刻危害着您孩子的健康!
大多数所谓“山泉水”都是自来水冒充的，即便是山中泉水，也仅仅是浅层地表水，重金属、致病菌和农药残留无法自然净化，隐患重重。
其实，最简单、最有效的办法之一，就是喝“总统饮料”——天然矿泉水，当然，获得国家水质检测中心严格鉴定的昂思多天然矿泉水不失为一种很好的选择。
昂思多天然矿泉水，PH值长期稳定在7.5，呈弱碱性，天然含有偏硅酸、锶、钙、镁、钠等30余种矿物质元素，不仅种类丰富而且含量适中，这对幼儿的身体发育、智力提升都有极大的帮助。尤为重要的是，天然矿泉水作为矿物质及微量元素等的自然补充，是任何保健补品所无法取代的。
非常注重国民素质的德国，其“绿十字协会”公益组织的专家，建议儿童多喝天然矿泉水，认为这将有益于他们的健康，并专门制定了婴幼儿天然矿泉水国家标准，昂思多天然矿泉水完全符合其要求。
——亲爱的家长朋友，您做出聪明的选择了吗?
祝您的宝贝健康成长，天天快乐!
您的健康伙伴 昂思多天然矿泉水
致学生家长的一封信2
尊敬的 同学家长：
您好!暑假家访时的情景仿佛还在眼前，孩子已经完成了初中学业的第一个学期。
一学期来，孩子取得的每一点成绩与进步都离不开您无微不至的关爱，同时感谢您一直对学校和老师工作的理解与支持。
一学期来，我把每一位学生都看成自己的孩子，投入自己所有的时间、精力与情感，希望能够尽自己的全力帮助孩子成为一个身心健康、胸怀宽广、视野开阔、思维独立、为人正直、懂得感恩、关心他人、学会负责、学习自主、习惯良好、成绩优秀、快乐幸福的人。一学期来所做的事，相信您都已经通过班级博客等途径详细了解，不再回顾。
一学期来，最让我自豪的是：每一位孩子都重感情有爱心。他们理解老师的关心是爱，宽容是爱，批评更是爱;他们会在老师身体不好的时候递上一盒润喉片，写上一句充满关爱的话语;他们能在同学遇到困难的时候主动伸出援助之手;他们对三班都怀有最深的爱，为自己是三班人而骄傲。
一学期来，最让我感到骄傲的是：每次晨跑升旗我们班总是到的最早最齐的，而且每个人都安静地看书;每次大扫除我们班总是搞得最干净彻底的，而且教室的布置也很美观——班级名片、励志名片墙、学习之星墙、竞赛表彰墙、感动三班墙成为一道独特的风景;每天放学留下安静学习的同学很多，而且从未统一要求;班干部的自主管理能力也很强，而且每个岗位的同学都很负责。
平时大家都很忙，希望您利用春节假期时间和孩子多一些交流，多一些陪伴，多一些沟通。和孩子一起认真地分析一下期末试卷，关注一下孩子取得的成绩与进步，了解一下孩子平时学习的困难与问题，帮助孩子一起查找原因，寻找对策。既要看到孩子的失误，更要看到孩子的成长;分数和名次是相对的，是会变化的，我们不要用绝对的眼光去看待和评价。希望在您的关注和鼓励引导下，孩子能不断的成长进步，不断向优秀迈进。
寒假是孩子调整身心、开拓视野、提升学习的好时机，希望您和孩子一起商量安排好。我自编了一首寒假学习生活建议歌，以供参考：
生命安全最重要，出门财务保管好;学习安排要明了，每天作业先做好;
营养睡眠少不了，天天锻炼身体好;文明素养不可少，个人形象保持好;
阅读体验加思考，开拓视野境界高。
下学期的学习内容会进一步增多加深，希望孩子能认真完成寒假作业，复习初一上学期学过的知识，薄弱学科做好补习，有能力的还可以借阅初一下册的书本先预习。同时希望孩子能利用假期多阅读;也希望您有机会带孩子多参加社会实践，开拓视野。
此外，还有一些假期备忘，在此一一说明：
1.整理本学期孩子的个人文集。具体要求已经打印好发给孩子，请协助孩子认真完成。还有一项研究性学习要求孩子必须选做一个，请关注并协助完成。具体要求见《衢州华外初一年级寒假研究性学习课题》。
2.开学报到需带物品：学生成长记录册(家长寄语勿忘);各学科寒假作业;住校用品(住校生);其他通知中应交的物品。
3.学费统一交到工商银行，孩子的缴费编号为2013203(后两位为学号，1-9号前面加0补足两位，如1号同学：201320301)，具体要求见《衢州华茂外国语学校二0一三学年度开学交费通知单》。
4.《寒假生活日志》已经统一印好并作了布置，要求孩子自己制定好寒假计划、作息时间表，写好每日一记(学习安排、锻炼休闲)，开学前写好新学期打算，并请您每天督促检查完成学习任务。
5.下学期开学报到时间：2014年2月16日(正月十七)下午14:30前来校报到，当晚住校;报到后检查寒假作业;2月17日(周一)正式上课。还有一项研究性学习具体要求见年级组《给初一年级学生家长的一封信》。
201603班班主任：吴诗斌
致学生家长的一封信3
尊敬的各位家长：
您好!一年一度的新春佳节即将到来，孩子们的寒假生活也即将开始。为了让孩子们度过一个愉快而有意义的假期，对此我们向您提出如下建议：
一、安全篇：
交通安全教育。教育学生在放假期间积极响应南宁市“两大行动”的号召，严格遵守交通规则，文明出行。严禁未满12周岁学生骑自行车上路，严禁学生乘坐无牌、无证等非营运车辆和超速、超载车、船等交通工具，防止各种交通安全事故的发生。
冬季防火安全教育。广泛宣传火灾防范措施，普及安全用火、用电、用燃气、用油等防火常识和逃生自救知识。教育孩子严禁在房前屋后和易燃易爆场所玩火，要在指定场所燃放烟花爆竹，避免发生火灾事故。要正确使用煤气及其他取暖设备，避免因使用不当而引发安全事故。
二、学习篇：
每天完成一定量的寒假作业。每天能通过各种渠道了解国内外大事，养成每天收听收看时事新闻的好习惯。积极参加南宁市教育局组织的“好书伴我成长”读书活动(请您为孩子购买1—2册有益的图书)，每天坚持读书，增长知识。利用假期练好硬笔字，为下学期的学习做好准备。假期里，请您和孩子多登陆班级博客、学校博客，用博文的形式分享您愉快的假期生活。
三、生活篇：
请您和孩子一起商定一个切实可行的寒假计划，在假期里做到“六个一”：每天做一件家务劳动;节日里通过电话、短信、贺卡等向长辈送一声祝福;参加一次社区公益活动，培养孩子的社会责任感;参与一项民俗活动，通过参与包粽子、贴春联、猜灯谜等活动感受中华传统文化的魅力;读一本中华经典，让孩子享受读书的乐趣，培养读书的好习惯;每天健康锻炼一小时，引导孩子进行形式多样的健身游戏活动。
各位家长朋友，孩子是我们共同的希望和未来。我们的孩子，让我们共同来教育!在此，向您拜个早年，衷心地祝愿您工作顺利，阖家幸福，万事如意!
最后，请您提醒孩子2月21日上午按时报到，2月24日正式上课。
致学生家长的一封信4
二年六班的家长：
现在正值春风徐徐的五月，也是我们孩子紧张备战中考的最后一个月，考虑到孩子们平时学习辛苦，大部分时间都在学校度过，有的孩子甚至中午都不能回家吃饭，一天当中没有时间去补充水果和奶，因此，我们班级从下周一开始上午大课间结束后的10分钟和下午第二节课结束后的10分钟留给孩子做为“加点”时间，呵呵。希望家长能够给孩子们准备以下三类食品中的一种或两种：鲜奶或酸奶(饮料和乳酸菌饮料除外)、水果和坚果。
需要注意的是：
1、所带的食物总量必须是在10分钟之内解决掉的。
2、如果在规定的时间没有吃完的同学，不允许在其他时间偷吃，由班级同学互相监督，如果一旦发现有偷吃的现象，取消该生所在小组全组的“加点”权利。
3、每个小组准备一个垃圾袋，将本组的垃圾统一放进组内垃圾袋后再投放到班级的垃圾筒内。
4、如若发现所带食物不属于规定的三类食物，每次每类食物扣3分。
希望家长做好孩子们的后勤工作，给孩子将水果洗干净后放在保鲜袋或保鲜盒中。
另外，最近有外地校园中午发生暴力事件，所以请家长一定监督好孩子的到校和离校事件。
致学生家长的一封信5
尊敬的家长：
您好!感谢两年多来您对学校工作的大力支持，感谢您对学生的鼓励和教诲。请让我代表学校真诚地道一声：“谢谢”。
孩子，是父母的生命的延续;孩子身上，寄托着父母对生活的美好憧憬，孩子的幸福是天下父母的最大心愿!“谁言寸草心，报得三春晖”。您的愿望终将实现，您的明天定会灿烂!
作为高三学生的家长，作为高三学生的老师，你我都有着共同的兴奋、共同的压力和共同的使命感——为了孩子的前途和命运，你我到底应该做点什么?在此，我设想了一个方案，希望你我能够达成共识，以期圆满实现。
为了灿烂的明天，我们要确立一个目标，即要孩子考上理想的大学。要强化两种意识：即名校意识和人生价值意识;要加强三方沟通：即家长与学生相沟通，学生与老师相沟通，家长与老师相沟通;实现四大欢喜：即学生自豪，家长满意，学生荣耀，社会赞誉。
素质教育是各级各类学校共同的办学宗旨，升学教育更是普通高中的生命线。你的孩子选择了一中，就意味着盯上大学，拿到了进入大学的敲门砖。然而，大学不是等来的，更不是金钱可以买来的，是靠学生的意志、智慧和毅力拼出来、夺过来的。你的责任不仅仅在于养育、教导和支持，更在于诱导、鼓励和严格要求，毕竟你和孩子有着血缘关系，有着亲情关系，更有着相似的性格和志趣。换一个角度来讲，孩子的目标，正是象征一个家族的繁荣和兴旺，这不是我们意识狭隘，更不是我们推卸责任，常言道，朽木难雕，璞玉方可琢。我们衷心希望你和你的孩子确立考上理想大学的目标，那时，我们教育教学工作定会如鱼得水。亲爱的家长，您认可吗?
当然，我们孩子前进的道路并不是一片坦途，其中遍布荆棘、充满困难。正因为如此，有些家长只看到了竞争的残酷性，而看不到竞争的优越性;有些家长只看到了竞争对手的强悍，而看不到孩子自身优势;更有些家长怀疑社会上用人制度的公平性，竞争的原则当然是优胜劣汰，竞争的结果当然是“人尽其才，各得其所”。名校意识当然是孩子竞争获胜的内在动力，能吃苦当然是我们竞争获胜的优势。名校的学子，热门的专业，优秀的人品，这样的孩子谋不到好的职业，近五年还没听说过。亲爱的家长，您相信吗?
您的孩子大了，知识多了，思想日趋成熟了，除了社会经验，人生教训，一般情况恐怕家长是说服不了的。那么尊重孩子吧，让孩子说心里话，张扬自己的个性，鼓励孩子超越自我，超越家人——只要不荒谬，具有报恩意识，您是否试着聆听之。亲爱的家长，这样的沟通，您尝试过了吗?
尊师与重教，相辅相成，为了孩子，您应当多与教师沟通——信件、面谈、通电话，生活、学习、提建议等等方面，方式灵活，内容广泛，从孩子的角度看，你我同为“父母”。亲爱的家长，与教师沟通，您有勇气吗?
亲其师，方能信其道。情感投入，是我校一直探索的课题。然而，教与学，师与生本来就是一对矛盾的统一体，孩子受批评，并不意味着被遗弃，恰恰相反，更多的因素可能是“恨铁不成钢”，但孩子未必都能理解。亲爱的家长，您能帮助孩子解开道道心灵的“结”吗?
孩子的理想，家长的期望，社会的人才，祖国的栋梁。这些话似乎大了点，空了些。最现实的是行动：今日埋下头，明日抬起头，因为“进入名校门，不愁天下不识君”。孩子的明天灿烂辉煌，对孩子、对家庭、对学校、对社会不是四大欢喜吗?希望您在随后的100多天里，对孩子关爱周到、监督有效、沟通顺畅。亲爱的家长，您有信心吗?
亲爱的家长，为了灿烂的明天，为了能够让孩子们在离校时做到“无悔、无愧、无畏”，真诚的希望您对我的工作大力支持，如果对我的工作有什么意见和建议，请在博客上留言，非常感谢您的参与。
谨祝
您和您的孩子家庭幸福，事业有成，马到成功!
第二篇：致学生家长一封信
致学生（幼儿）家长的一封信
尊敬的家长：
近年来，随着教育事业不断发展，中小学、幼儿园的接送车辆也随着大量增加，与之有关的各类安全事故也明显增多，教训极其惨痛，说明接送学生（幼儿）的车辆安全监管方面存在漏洞，亟待进一步加强和规范。孩子是祖国的未来，是我们的希望。为了贯彻落实上级关于加强学生（幼儿）乘车安全工作的有关规定，教育局、校车公司为凉水中心校配备两辆校车接送学生，坚决不允许学生乘坐无牌无证、不符合交通安全规则的车辆上下学；能够步行上下学的学生，不允许骑车，家长能够接送的学生，不乘车上下学；学校和全体家长负责对学生进行乘车安全教育。
为了您的家庭幸福，为了孩子的安全，为了杜绝交通安全事故的发生，特呼吁您做好以下工作：
1.教育孩子坚决拒绝乘坐超员车、三无车、货车、拖拉机和非法营运车。
2.教育孩子自觉遵守交通规则，增强道路交通安全意识，注意人身安全，提高自我保护能力。3.积极配合学校、交警部门和交通部门对非法接送学生（幼儿）的车辆进行监督、清理和整顿。
4.学生（幼儿）乘车上下学，是家长与车主的关系，是校外行为，学生（幼儿）的安全由家长和车主共同负责。
5.乘坐校车学生的家长上学时必须亲自送交到看护教师手中，放学时要亲自接到家中。与看护教师做好交接。
为了您孩子的安全，请您不要掉以轻心，把孩子的安全放在第一位，时时教育孩子，关注孩子的安全，做到警钟长鸣。感谢您对学校安全管理工作的大力支持。
祝愿您的子女健康成长！
凉水中心校
2015年3月5日
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回
执
单
我已收到凉水中心校办公室印发的《致学生（幼儿）家长的一封信》，以上事项我已认真阅读，并会认真执行，以配合凉水中心校的工作。
年
班：
学生签字：
家长签字：：
第三篇：致学生家长一封信
致学生家长一封信
尊敬的家长朋友们：
炎炎夏日，天干物燥。正值“三夏”麦收关键时刻，农民朋友半年的辛勤和汗水即将化作丰收的喜悦。但是，近日我县部分乡镇却因个别群众不注意麦收防火或随意焚烧秸秆，致使多处麦田遭受火灾，农民半年的辛苦付之一炬。这不仅污染环境，浪费资源，还给人民群众的生命财产安全带来了巨大的损失。为防止人为灾害的再次发生，滑县教体局决定开展“小手拉大手，共度平安夏”活动，要求全县广大学生及家长全体动员起来，为我县和谐安全度过“三夏”麦收做贡献。为此，我们提出以下建议：
一、要深刻认识到焚烧秸秆的危害性，做好麦收期间的消防安全教育。各位家长要深刻认识到焚烧秸秆的危害，充分认识到我县目前麦田防火局势的严峻性，认识到严重火灾导致的丢人、罚款又坐牢的严重后果，真正做到严禁烟火，不焚烧秸秆，不携带火种到地。
二，各位家长要加强麦田防火的自我巡查意识，提高警惕，防患于未然。不仅要看管好自己的麦田，邻里之间也要相互提醒，相互监督，共同努力，发现火灾要及时报警并积极施救，严防火灾的再次发生，确保颗粒归仓。
三、如遇到火灾时，广大家长要以大局为重，要做到互帮互助，发扬“一方有难，八方支援”的人道主义精神，众志成城，力争把损失降到最低点。形成“人人为我，我为人人”的良好格局，为孩子的健康成长创造良好的环境。
尊敬的家长朋友，为了您和他人的安全，为了孩子的美好未来，请您积极行动起来，树立“人人防火”的责任感和使命感，积极投身到“禁烧”工作中去，从我做起，努力为建设“富强文明、和谐美丽、幸福宜居”的新滑州贡献一份力量，承担一份责任。
滑县教体局
2015年6月11日
回执单
我已认真阅读《致学生家长一封信》，愿意配合做好麦收防火工作。
乡（镇）
学校
家长签名：
学生姓名：
2015年
月
日
第四篇：致学生家长一封信
致学生家长的一封信
各位学生家长：
你们好！
因新冠肺炎疫情导致学生开学时间推迟，造成假期时间较长，请家长配合学校严格监管学生在家活动，尽量让孩子少出门，在家进行好线上学习活动，为此学校向你们提出以下要求及倡议：
一、做好防溺水教育。
良好的家庭教育是孩子健康成长的关键。安全教育关乎孩子的生命安全，请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作，提高孩子的自我保护意识。不独自外出，严禁孩子到江河、水库或山塘等地玩耍，防止出现溺水事故。不在无家长的带领下私自下水游玩；不擅自与同学结伴游玩；注意安全警示，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游玩；不到不熟悉的水域游玩。二、家长要与学校一同做好新冠肺炎的防控工作。
现在新冠肺炎防控工作处于敏感时期，教育孩子尽量少出门，多在家看书学习，积极参加教师组织的网上学习活动，按时完成老师布置的作业并及时提交。同时我们希望家长尽量教育孩子养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、咳嗽等的儿童接触，减少被感染的机会。注意搞好孩子营养的合理搭配，要让孩子休息好，适当晒晒太阳，增强自身的免疫力。平时要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、干咳等表现，应尽早带孩子到定点医院就诊，并积极配合医生的治疗。如您的孩子在家出现类似异常情况，请您及时通知本班老师。三、家长要加强对子女消防安全方面的教育和监督。
教育子女不要携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、气体打火机等易燃、易爆品进校；提醒子女不要在山林玩火；发生火灾要迅速打电话“119”向消防队报警；不主张未成年人参加火灾扑救。四、家长要加强对子女食品卫生安全方面的教育和监督。
教育子女不食用霉变过期食品，不购买“三无”食品（无厂名、无生产日期、无保质期），不食用来历不明的食品；不要到一些无证摊点特别是那些流动摊点购买食品；不喝生水或不洁净的水。五、督促孩子认真参与线上学习。
学生往往自控能力较差，希望各位家长能积极配合各科老师监督好孩子线上学习活动，认真完成老师布置的学习任务，及时提交作业。请各位家长对您的孩子负起责任来，不要让您的孩子因为你的不关心落后别的同学；而各位同学更应该努力学习，不要因为你们的贪玩、应付，辜负了老师和家长对你们的期望！尊敬的家长，孩子的健康成长是我们最大的心愿，安全关系到孩子一生，也维系着家庭的幸福。让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起，共同为孩子撑起一片平安健康成长的蓝天！
最后，衷心地祝愿你们全家平安幸福！
张庄镇松石小学
2020年3月
第五篇：致学生家长一封信
构建有效课堂教学工作制度
为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。
由教学副校长领导学校教导室负责学校教学管理，管理范围包括所有学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。
一、教学工作常规。
（一）备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。
1、备课必须按照新课程标准的具体要求，认真备课。
2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。
3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。
4、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。
5、正确对待教学参考资料和他人经验。
6、教师要求超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。
7、校级领导、教导室成员或是学校成立的环节检查组查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。
（二）上课：
1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。
2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。
3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。禁止在课堂中上网玩电子游戏，不做与上本课无关的事情。
5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值班教师处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。
6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。
7、上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落实。
（三）作业与辅导
1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。
3、学生的课堂作业必须在任课教师指导下、在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。
4、家庭作业：一二年级不布置书面的家庭作业，三四年级作业量不超过30分钟，五六年级不超过1小时，对学习困难的学生要实行面批。
5、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典
型等）、及时分析原因讲评、查缺补漏。
6、课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。不得扰乱正常教学秩序，不得将全班同学留下来加班加点补课。时间不宜太长，同时要做好学生的安全工作。
7、加强家校之间的沟通交流，开发教育资源。通过各种形式，加强教师与家长之间的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成学校、家庭共同辅导孩子进步的合力。
（四）评价考核
1、课堂评价。课堂教学中教师和同学及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。
2、形成性评价。在教学工作中，教师要经常对学生学习过程进行全面的评价。评价内容主要包括作业、单元练习、竞赛、检测等。
3、终结性评价。每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，做好学期成绩总评、填好小学生《手册》。
（五）学科活动
1、要组织好学科课外活动，提高学生的自学能力和实践能力，在培养学生合格加特长方面下功夫，提倡四—六年级学生建立课外学习笔记。
2、搞好学科课外活动辅导，把课内延伸到课外，积极创造条件，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面，发展学生的能力。教研组要组织开展学科课外活动和学科竞赛活动，为学生提供自我展示的平台。
3、特别要加强重点学科的课外活动，要做到：（1）指导后进生参与学科活动；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行方法指导；（4）组织大量课外阅读提高学生自学能力、阅读水平和实践活动的能力。
4、学科课外活动要有计划、有组织、有目的、有要求、有过程、有记录，确保收到良好的活动效果。活动记录存档，期末交教导处存档。
（六）教学研究
1、每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。
2、教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。
3、科研组活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教的目的。
4、所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究汇报课，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。
5、学校建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；要整合学校教导室、教研组、课题组力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；要充分发挥教师个人、教师集体和教研人员的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。并将教学研究作为评价教师工作的重要依据纳入教师的考核。教学工作常规由学校教导室定期检查和平时抽查、督查，结果落实到每月月考核和学期总结性考核。
二、教学质量管理。
要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。
1、学校各科教学质量管理由分管校长直接负责，由教导处具体组织并具体落实到任课教师实施。教导处在学期初制订工作计划（包含教学质量督查内容）、安排课务，并协同总务部门落实教学设备，保证教学正常进行。
2、每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学科质量状况，并在规定时限内完成学科教学计划，交教导处审核。
3、教导处在期中和期末组织学科质量检测，并有任课教师写出试卷分析。分析应包括得分率分析，并作出定性判断，分析表交教导处。教导处对全校检测情况作及时分析报告。
4、教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研讨。
5、教师应充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观念，认真研究课堂教学，认真备课，提高课堂教学效率。教导处在期末对教师备课情况进行集中督查，并进行“推门课”“督查课”“指导课”的听课活动。
6、重视作业练习对学生巩固知识的意义，在严格遵守有关作业量限制和“减负”精神的前提下，抓好作业练习的质量和效果。教师应努力发挥创造力，在学生作业兴趣、认真程度和收阅率方面作文章，保证学生——特别是后进学生作业练习质量，作业要精当、有效果。教导处不再采用静态监督方法，而是结合检测，随时跟踪成绩落后学生的作业练习情况，并将此作为衡量教师教学工作质量的一项指标。
7、教师应重视所任课程的辅差工作，要加强学习习惯培养和作业反馈，同时要注意情感的调控，提倡分层作业。教导处适时组织学习习惯调查、优秀作业展览和学科竞赛活动，并在期中和期末考核中突出辅差工作。
三、教学工作检查：
1、教学工作检查由校办室的指导下进行，由教导室具体负责。
2、教学检查定期进行，每学期全面检查两次，即期中和学期结束；教学环节检查每月末进行一次。
3、教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。
3、教学检查结果利用反馈单及时反馈给教师，并将结果纳入每月月常规考核。月常规考核重点考核教师的教学工作常规，采取自评与校评相结合的原则。
四、教学工作督查：
1、教学工作督查采取不定期、不定时的方式进行，在校办室的领导下，由教导室负责督查。
2、督查内容包括：
（1）督查各教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。
（2）督查教风，随机听推门课、督查课，查课前准备、查学生负担、查作业批改、查培优辅差、查教师有无旷课、坐教、随意调课现象。
（3）督查课改，课题组开展活动是否按计划开展、查实验教师课改日记、查集体备课是否开展、查过程、查记载、查实效、查兴趣小组活动，查各室规范管理和活动记载。
（4）督查学风，查各年级的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。
3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并代入总结性考核。
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