高二政治主观题高分的方法（精选五篇）

第一篇：高二政治主观题高分的方法

历年来，文科政治是比较容易拿分的，但是一旦结合到事实上边，各种新颖的题目就出现了。下面给大家分享一些关于高二政治主观题高分的方法，希望对大家有所帮助。

高二政治主观题高分的方法

方法一：主观题设问归类梳理——触类旁通

“是什么”类型。通常包括现象题和体现题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。体现题即材料体现了---原理(原则)、观点、道理等。

首先，要注意一个材料体现多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料体现一个原理，找共同点;最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何体现)。

“为什么”类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义：原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必然性加意义(重要性)。意义题即分析--经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：根据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);根据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。

“怎样做”类型。如何做，采取哪些措施，有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示：首先，从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;其次，只答方法，启示就是方法(怎么做)。

措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法(如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。其次，从课本知识中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代会、两会等提出的重大措施)。

“看法、认识、评价”类型。谈谈对--观点或对上述材料(现象)的认识等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”。联系具体要求选择好角度进行回答。

总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。

方法二：审题答题的基本路径——按步就班

第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识);问题角度限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”);材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息;如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。

第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，力争全面。

第三步：整理答题思路，一定要列简要的提纲，要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个，同时要确定采用演绎式(从原理入手结合材料说明)还是采用归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。

第四步：书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。

高二政治的记忆步骤

第一步，划分层次，明了题意。从高考政治主观性试题的命题形式看，其多以背景材料形式出现，在解答此类试题时，我们第一步要做的就是审读材料。在一般情况下，题目所给的材料较长，想一下切要

害，把握主旨非常困难，如果我们采取划分层次、明了题意的方法，应不失为解决此问题的良策。材料虽长，但有层次，审读材料要读出它的层次，化整为零，使问题简洁明了。背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源，读懂材料，明了题意，应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。

第二步，审清设问，明确任务。题目的设问是指示我们要解决什么问题。如果对设问搞不清楚，模棱两可，就会使我们作答出现不到位或答非所问的现象。因此，我们必须高度重视题目的设问，在审设问的内容时，一要审清设问指示我们要解决问题是什么，二要审清投问我们用什么理论来解答问题。

第三步，分析判断，确定应用的理论。在明了题意与设问内容后，我们就要让背景材料与设问有机结合，并在材料与设问的启示下，科学判断，确实应用的理论。

第四步，理论与材料相结合。基本理论知识确定后，必须坚持理论联系实际的原则进行作答，使理论与材料紧密结合。理论因材料而活，材料因理论而贵，二者相得益彰，相互论证。

高二政治上好政治课的七种方法

一、巧妙导入，启动思维

课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏曲中的“序幕”;起着酝酿情绪、集中精力、渗透主题和带入情境的作用。正所谓“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”如讲“生活消费的作用”时，向学生出示从报纸上摘剪《妙趣横生》的广告，画面上许多奇妙的广告设计已经以一种无声的语言吸引了学生，接着进一步讲到：当今社会，商品经济的发展使广告身价培增，广告的设计者绞尽脑汁，千方百计地创作出富有个性而又引人注目的广告，谁的广告匠心独具，谁的商品在竞争中就能获一席之地。那么，有谁能讲一讲，为什么要做广告?一席话，如一石投湖，涟漪四起，学生们跃跃欲试，对这个问题进行了许多有趣的探索，如学生说广告是为了引起人们对某种商品的注意和兴趣，最终激起购买的欲望和行为。我就顺着“购买的欲望和行为”引出了主题--“消费的作用”。这样，通过巧设疑难，抓住了学生的思维，使学生带着问题进行新知识的学习，整个课程就在学生跃跃欲试的心态中完成。

二、巧妙过渡，连贯思维

课堂情境的转换，教学环节的关联，知识点间的衔接，其过渡必须自然贴切。在教学过程的“关节点”上，凭借一两句“穿针引线”的话语，使整个教学过程衔接起来，成为一个有机整体。如讲述社会主义公有制优越性的表现时，向学生提出“社会主义公有制为什么具有这些优越性?”然后顺水推舟，让学生对“坚持公有制，反对私有制”和“社会主义必然代替资本主义”作进一步的深刻理解。这样，过渡自然又巧妙，防止教学过程中“冷场”的出现和学生思维的“中断”，同时也保证了课堂教学的严密性和学生思维的连贯性。

三、巧设疑问，“共振”思维

教育家朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑;有疑有，须教无疑，到这里方是长进。”教学过程中，通过设疑、释疑、解疑，极大地激发学生的兴趣，使学生处于一种“心愤愤，口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时及时给予解惑，能收到“柳暗花明又一村”的效果。因此，我认为“巧”题设计要在情理之中、又在意料之外。如讲国有企业改革时，设置了这样一个问题情境，让学生评析：某厂长(党员)承包了一个亏损企业，两年后该厂扭亏为盈，职工福利明显好转，根据承包合同，厂长年薪达12万是职工的4倍多。试问：厂长的高收入是否合法?是否属于自私自利的体现?是否违背集体主义精神和党员的宗旨?这样借用“热点”设疑，其真实感强，易引起学生共鸣，从而吸引学生参与对问题的探讨，听课精力集中，学习兴趣不衰。

四、巧设训练，拓展思维

思想政治课“练”的重要性是不言而喻的。“练”，有助于培养和提高学生的审题能力、启迪学生的思维、提高学生分析、解决实际问题的能力。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。联系实际问题的能力。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。联系实际是思想政治课教学的活力和源泉之一，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。“练”，力求“新”和“近”，“新”即新颖性，富有时代气息：“近”即贴近教材、贴近学生思想和生活实际。如，讲“价值规律”时，我引导学生如何正确看等不少商家、厂家的产品价格大战?鼓励学生用价值规律的知识和社会主义市场经济的有关知识谈自己的看法，鼓励标新立异。让学生积极思考，实话实说，展开讨论，效果特别佳。

政治课的“练”也要灵活设计“想一想”、“议一议”、“试一试”、“六个”W“的方法”等等发挥学生主体作用的“试验基地”。如学习“依法治国原则”内容时，采用六个“W”的方法提出问学生进行训练：WHAT--(什么)什么是依法治国?WHO(谁)--依法治国的主体是谁?WHY(为什么)--为何要依法治国?WHEN(什么时候)--什么时候提出?WHERE(哪里)--在国家政治生活中哪些机关尤为要遵循?HOW(如何)--如何依法治国?通过利用六个“W”创造性质疑解难，让学生一个一个问题中接受新的知识训练，形成一个依法治国的知识网络体系，掌握了一个非常重要的概念，达到巧练的最佳效果。

五、巧用材料，激发思维

在教学中巧妙加入“调料”，补充一点趣味性知识，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，帮助学生提高知识的消化能力。我采用漫画、表格、图片等，增强幽默感、直观性。如在哲学常识教学中，我引用“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖”这漫画来讽刺主观唯心主义者，使学生在形象直观中掌握了主观唯心主义特征和错误的实质。又如讲“要正确对待逆境”时，在课堂上放歌曲《二泉映月》，同时投影仪显示字幕：这是瞎子阿炳的代表作，他的一生坎坷多难，而创作出的这首曲子，闻名中外!曾使一个世界著名的指挥家感动得热泪盈眶。接着播放《命运》，投影仪上显示字幕：贝多芬，一个双耳失聪的人，创作的这着《命运》交响曲，成为全世界的千古绝唱，它不知鼓舞了多少人去追求自由和真理，与命运抗争。这音乐和学生心里的画外音共同作用形成了一股强大的冲击波，使学生心潮起伏，情绪激动，反响非常强烈。这样的“调料”，打破了沉默的气氛，学生在愉快的氛围中掌握知识，发展思维，培养情操。

六、巧用语言，明理导行

教师主要是通过语言把人类所创造的知识财富传授给学生。政治课的感染力离不开教师的语言力度、语言技巧和语言风采。恰到好处地运用贴切的比喻、动人的故事、感人的情节、脍灸人口的诗歌，以及适当的手势、眼神等体态语言都能增强语言的艺术效果。如采用寓有哲理的诗句、古文来丰富补充思想政治课的内容。引用白居易的“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”来说明时序变迁和事物之间的联系;用“刻舟求剑”来说明动与静的关系和事物总是在不断变化的道理;又以“东施效颦”启发学生，一切事物必须从实际出发，具体问题必须作具体分析，而不能一概而论。此外，还引用诗句或歌词来说明观点，增强说服力。在讲“必须坚持联系的观点”一课时，我以饱满的热情，为学生朗诵了爱国将领冯玉祥的一首诗：“鸟爱巢/不爱树/树一倒/没住处/看你糊涂不糊涂，人爱家/不爱国/国如亡/家无着/看你怎样去生活!”听罢这首爱国诗，学生被冯玉祥将军高尚的爱国情怀所打动，懂得了家与国的密切关系，受到了一次生动的爱国主义教育。通过形象生动的语言，尽力营造情趣盎然、欢快愉悦的教学环境，解除学生学习过程中的疲劳，不断集中学生的注意力及情趣，深化课堂教学主题，使学生在美妙的情韵中，汲取知识的营养，内化为信念，产生“随风潜入夜，润物细无声”的神奇效果。

七、巧妙收尾，回味无穷

新颖别致的开头，引人入胜、激发学生学习兴趣;回味悠长的结尾，引人思考、给人启迪、深化和升华所学知识、引导学生学以致用、增长才干。巧设悬念，不失为结束课堂教学的一种好主法，使其“词已尽，意未穷”。在结束时，根据知识系统性，承上启下地提出新问题，既使新旧知识有机紧密相联，又激发学生新的求知欲，为下次教学做好充分准备。如讲“意训能够正确反映客观事物”我这样作结：楼房按设计图建造，设计图属于人的意识，那么它是不是自行变成楼房的呢?这样结尾造成“欲知其中缘由，且听下回分解”的学习期待。即设置了下一课的悬念又诱发了学生的好奇心和求知欲，收到了“课虽尽而思不断”的效果。

第二篇：高二政治哲学主观题

1.材料一 继2003年深圳实施文化立市战略后，2012年，深圳又提出深入实施文化立市战略，建设文化强市。深圳打造文化强市的措施主要有：培育城市人文精神，争当社会主义核心价值体系建设的“先进市”；提供优质文化产品、保障市民文化权利，争当建设公共文化服务体系的“示范区”；发挥自身优势、提升核心竞争能力，当好文化产业发展的“领头羊”；扎根特区创新实践、服务基层群众，打造文化精品力作的“高产田”；增强文化传播能力、充分展示城市形象，打造—流现代传媒的“新高地”．深圳文化强市战略初见成效，今天的深圳，文化事业空前繁荣，文化产业成就辉煌。

(1)结合材料一，运用发展中国特色社会主义文化知识，分析深圳市发展文化强市战略取得成功的道理。(8分 ①坚持先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系，深圳着力培育城市人文精神，建设了城市核心价值体系。（1分）

②发展中国特色社会主义文化，要扶持公益性文化事业，深圳加大投入力度，建设公共文化服务体系，保障了人民基本文化权益。（2分）

③发展中国特色社会主义文化，必须大力发展文化产业，深圳市当好文化产业发展的“领头羊”，能够促进文化产业发展，提升深圳文化软实力。（1分）

④要立足于发展中国特色社会主义的实践，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。深圳扎根特区创新实践、服务基层群众等，充分体现了立足实践不断创新，满足群众文化需求。（2分）

⑤要发挥大众传媒的作用，增强文化影响力，提升文化软实力，深圳打造一流现代传媒的“新高地”有利于提升深圳文化的影响力。（2分）

材料二:党的十七届六中全会于20ll年10月15日至18日在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》.《决定》中根据我国现实国情对发展公益性文化事业做出新部署，并提出“公益性、基本性、均等性、便利性”的要求。强调把公共文化服务体系建设作为文化建设的重要任务，以保障群众基本文化权益为着力点，以重点工程为抓手，以文化设施为载体，以文化服务为核心，加大建设力度，推进公共文化服务体系建设蓬勃发展。

(2)运用文化生活知识，就我国在推动文化大发展大繁荣过程中如何更好地保障人民群众的文化权益提几点建议。（6分）

①坚持马克思主义的指导地位，把握好文化的前进方向，保证中国特色社会主义文化健康发展；(1分)②大力建设社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观引领风尚。(1分)

③坚持社会主义文化的多样性，发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化，满足人民群众多层次的精神文化需求；(1分)

④大力发展教育、科学和文化事业，不断增加公共文化投入，建立公共文化服务体系。(1分)

⑤大力推进文化创新，全面推进文化体制改革，最大限度地激发广大文化工作者的创作积极性。(1分)⑥精神文明建设重在实践，要大力培育文明风尚，广泛开展群众性精神文明创建活动。（1分）

2.材料:由于渔民的过度捕捞，加上日趋严重的环境污染严重破坏了海洋原有的生态系统，导致近海无鱼。有人认为造成近海资源枯揭的一个极其重要原因是思想道德的缺失。

针对材料中观点，运用《文化生活》相关知识说明青年学生应该做些什么。(12分)

①加强自身的科学文化修养，不断提高知识水平和理论水平。这样有助于青年学生自觉树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，为海洋的可持续发展尽自己的责任。

②自觉提高自己的思想道德修养。青年学生平时要注重提高思想道德认识。重视思想道德情操，陶冶思想道德情感，形成正确的世界观、人生观、价值观。

③在加强自身修养的过程中，青年学生保护海洋环境要脚踏实地，不空谈，重行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。

3．瘦弱的她,冲入滚滚车流救下受伤女子。2012年3月1日,山东烟台女孩刁娜出现在济南泉城广场学雷锋活动上,虽然还只能拄着拐杖一瘸一拐地走路,但她的倩影却让所有看到的人忍不住赞美一句“中国最美女孩”。中国青年政治学院副院长、大学生发展研究中心主任李家华曾表示，人需要“义利观”，义在利之上。而且社会观点会更加丰富、多元，不过有一点不会改变，那就是一个现代社会的核心价值观——除了经济价值，还有道德价值和社会价值。”

请你谈谈在各种思想文化相互交织、相互激荡的今天，发展中国特色的社会主义文化原因和措施？（14分）原因：①文化作为一种社会精神力量，在认识和改造世界的过程中能够转化为巨大的物质力量，对社会产生深刻的影响。

②文化与经济、政治相互影响，相互交融。先进文化对经济和政治的发展起巨大的促进作用。

③社会主义文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，提高公民思想道德素养。

措施：①坚持先进文化的前进方向，关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社

会主义理论体系，坚持社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观引领风尚（4分）

②建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学、文化事业，紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，提高公民的科学文化修养和思想道德修养。（4分）

4.材料二：山东省全面推进文化强省建设，把2013年作为基层文化设施建设的“攻坚”，拨款新建美术馆等三馆，供免费使用；作为群众性文化活动的“丰收年”，举办“开心广场、百姓舞台”等群众性文化活动；作为文艺创作生产的“提升年”，发挥其统一思想、凝聚力量的作用，增强社会主义意识形态吸引力；同时，还围绕“山东精神”，开展道德领域突出问题的专项治理。

材料三：山东省为推进文化强省建设，分析和把握山东文化的优势和劣势，实施重点文化惠民工程，推进全省文化场馆建设；划拨群众性文化活动专项资金打造一批具有山东特色、齐鲁风格的文化品牌；在发展自身特色的同时，广泛吸收借鉴兄弟省份、世界先进文化建设经验和优秀成果。

运用“建设社会主义文化强国”的相关知识，分析材料二、三中文化强省建设做法的依据。8分

①发展中国特色社会主义文化是建设文化强国的必由之路。发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。②增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

③推动精神文明建设。发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。拨款建三馆供免费使用。大力开展群众性活动，满足人民的文化需求。

④加强思想道德建设,开展道德领域的专项治理。

辨析题：任何哲学都是自己时代的精神上的精华，都是科学的世界观和方法论。

第三篇：高考政治-解答主观题的方法

解答主观题的方法

在日常教学实践中，经常有学生提出这样的问题：怎么答主观题？如何形成解题思路？怎么总感觉无话可说等问题。针对这一问题，下面谈一下自己的几点体会。方法1：

要想答好政治主观题，成为答题的高手。就必须在平时下功夫夯实基础知识。所谓的方法技巧，绝不是什么灵丹妙药。所以，想主观题拿高分，首先就要把四个模块中星罗棋布的知识点熟记于心。其次，要认真审读题干，从题干中捕捉有效信息。接下来是最关键的一个环节，就是建立起材料和教材知识点的桥梁。此时，学生会开动脑筋，快速运转,在知识库中进行检索、扫描。把材料中和教材有关的知识点找出来。这一过程，电光石火，灵光乍现。没有扎实的知识基础，即使搜肠刮肚，绞尽脑汁也是枉然。方法2 在建立了材料和教材知识点的联系以后，接下来就要看学生的表达能力了。高考采用书面形式，考生的文采无法当面展示给阅卷老师，纵使你学富五车，才高八斗也得让试卷来说话。所以，对考生特别是文综考生来说，表达能力相当重要！因此，要养成工整，清晰的书写习惯，注意是工整，清晰，而不是洒脱，飘逸。当你的答卷呈现在阅卷人的面前时，他的感觉是：这是一个很认真的孩子！马虎不得，我得为他负责，足矣！

方法3 在有了这样一个第一感觉以后，接下来阅卷老师要看你答题的内容。这时，要做到答题要点化，要点段落化。简言之，就是要标出要点，并将要点展开分析。我们承认，今天的高考不同于以往的八股取士，非要甲乙丙丁，戊己庚辛象开中药铺似的列出种种不可。但下笔写来，洋洋洒洒，甚至连标点符号也没有，似一片乌云扑面而来的做法实不足取。当然，分点不宜太多，一般以三、四点为宜。答案语言无外乎三个来源，其一，教材语言，即教材知识点描述。其二，时政语言，这要靠平时多积累，恰当使用，会起到画龙点睛之妙。其三，可来自于试题材料。

下面我把主观题分为三个类型加以说明

一、图表类试题

方法指导：1.审图表标题，明确是什么表。（时间，空间）2.审图表内容：对图表内容做横向，纵向比较，注意数据变化趋势和走向，（近几年要重视细微之处的变化）

3.审图表小注;它往往会涉及到思维的走向和答题角度，绝对不要忘记从小注里提取有效信息。

4.审设问：确定知识范围，行为主体，答题方向。

另外，准确解答图表题必须关注时政，在大体浏览试题材料以后，能马上联想起现实生活中的热点焦点问题。（平时注意积累时政热词）对于图表反映了什么现象等设问方式，不仅要写出图表反映的现象，还要注意揭示本质。当然如果后面的设问单独考查本质则另当别论。

例1：阅读材料，回答下列问题。

中国加入世界贸易组织十年来，以实际行动向世界展示了一个发展中大国的活力与担当。材料：

注：入世以来，中国每年平均进口7500亿美元的商品，相当于为贸易伙伴创造约l400 万个就业岗位；由于进口物美价廉的中国商品，美国消费者过去l0年共节省开支6000多亿美元，欧盟每个家庭每年可节省开支300欧元。

简析材料中反映的经济信息。

答案：入世十年，除受金融危机影响2009年进出口总额有所下降外，我国进出口贸易总体呈现持续增长的态势，且出口均大于进口（顺差或出超）。（2009年进出口下降、总体增长、出口大于进口每点1分，共3分）从主要产品占出口总额比重看，初级产品比重明显下降，机电产品和高新技术产品比重迅速提高，我国出口商品结构不断优化。（下降、提高、结构优化每点1分，共3分）

中国入世不仅促进了本国经济发展，还为其他国家提供了大量物美价廉的商品和就业岗位，实现了互利共赢（双赢）。（2分，答出互利共赢即可得2分；只答出促进本国发展，又带动他国发展得1分）

分析本题答案，可以看出，‚2009年进出口下降‛这一要点提醒我们要注意图表中细微之处的变化。‚出口商品结构优化‛、‚互利共赢‛时政热词就在教材中。在此提醒同学们诸如新常态、正能量、建成和谐社会、创新驱动发展战略、城乡一体化等时政热词平时应注

意积累，考试时才会得心应手。另外，小注的信息不要忽略，稍加归纳即是得分点。

例

2、材料 ：全 国‚十一五‛期间经济发展部分指标

注：全国‚十一五‛期间城镇居民可支配收入年均实际增长速度为9．7%，农村居民人均纯收入年均实际增长速度为8．9%，GDP年均增长速度为11．2%。浙江省‚十一五‛GDP年均增长速度11．8%，‚十二五‛GDP年均增长目标8%左右，城乡居民收入增长目标7%左右。指出材料所反映的经济现象。(4分)答案：材料反映全国‚十一五‛期间,GDP总量、城乡居民人均收入逐年增长，但城乡居民收入差距仍存在，GDP年均增长速度高于城乡居民年均增长速度。浙江省‛十一五‛期间经济增长速度高于全国，人均收入增长速度紧跟经济年均增长速度，努力实现居民收入与经济增长同步。

通过本题，我们不难看出，政治学科有着鲜明的学科特点，所有的背景材料都来自社会现实，带着浓郁的生活气息。学生们不能两耳不闻窗外事，一心只读政治书。同学们要关注社会，做到国事家事天下事，事事关心。改革开放几十年我国综合国力提高了，那么如何实现

由国强到民富的华丽转身，让人民共享改革发展成果就是一个现实的问题摆在我们面前。在浏览完材料以后，同学们应很快联想到教材中提到的‚两个比重‛，和‚两个同步‛的内容。答案中，‚浙江省‘十一五’期间经济增长速度高于全国，人均收入增长速度紧跟经济年均增长速度，努力实现居民收入与经济增长同步‛。是需要注意的细微之处。

二、以教材主干知识为依据的主观题型

这类题一般会在设问里明确知识范围，需要学生在平时的学习过程中构建起完整的知识体系，在浏览完试题材料以后，在脑海里呈现出清晰、完整的相应部分的知识体系。有时会涉及整个模块中的相关知识，这就要求同学们有扎实的基本功。否则是不会很快地建立起材料和教材知识的联系的。

例1：材料：美国时间2011年1月17日，中国国家形象宣传片之《人物篇》在美国纽约时报广场电子屏和美国有线电视新闻网陆续播放。中国59位各界名人和众多普通民众依次出现，他们的自信、亲切、善意、笑容和业绩，展示了中国人民的勤劳智慧和精神风貌，于静默之间传递着大国的声音。宣传片用世界听得懂的语言来介绍中国的发展，用世界公众能够接纳和理解的形式来讲述中国的故事，将一个改革开放欣欣向荣的中国展示给美国公众，告诉世界一个真实、丰富而全新的中国。

从文化生活角度看，宣传片的成功播放对推动我国文化‚走出去‛有何启示？

例2：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料：2012年全国流动人口达到2.3亿，未来20年还将有3亿农村人口进入城镇，中国正进入一个‚流动时代‚。人口流动的不断加快、人口素质的不断提升，对我国政治生活产生了重要影响。

结合材料一及图中的信息，分析城乡每位全国人大代表人口数的调整体现的政治生活道理。（12分）

答案：①选举方式的选择必须体现国家性质，必须与经济发展、社会进步相适应（2分）。随着我国城镇化率的提高，人口文盲率的下降，城乡每位全国人大代表所代表的人口数的不断进行调整正是体现了这个道理（1分）。②我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，人民民主具有真实性（3分）。人民利益得到日益充分的实现，更好体现了我国的国家性质（1分）。

③公民在法律面前一律平等（2分）。城乡按相同人口比例选举全国人大代表，有利于公民平等享有选举权和被选举权（1分）。

④我国的人民代表大会制度不断得到完善（1分），社会主义民主政治建设取得新进步（1分）。

例1考查的是必修三的知识，通过材料中‚国家形象宣传片‛这一关键词，要联想起：精神产品离不开物质载体、大众传媒是文化传播的主要手段、文化的创新和交流等知识点。对于例2同学们要在看完文字和图以后，就城乡按相同人口比例选举全国人大代表这一政治现象进行思考，快速联想到：选举方式的选择必须体现国家性质，必须与经济发展、社会进步相适应；人民民主专政本质是人民当家作主，人民民主具有真实性；公民在法律面前一律平等；社会主义民主政治建设的新进步等有关知识点。这类题对学生基本知识的要求较高，如果教材知识不扎实，只能望题兴叹，真可谓基础不牢地动山摇。

三、答案隐藏于材料中的主观题

这类试题一般在材料中给我们作答提供了暗示，在读材料时一定要注意，尤其是标点符号，不可忽略。

例：2011年3月14日，十一届全国人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出，推进海洋经济发展。阅读材料，回答问题。材料一: ‚十一五‛期间我国海洋生产状况

注：美、日、英三个发达国家海洋经济绝对值分别是我国的14 13和5倍，其海洋产值占GDP的比重平均高出我国0.2—1.8个百分点。材料二: 我国海洋经济发展的区域性差异明显，广东、山东和上海占到全国海洋产值的53%以上；海洋开发仍以利用自然资源为主，海洋交通运输业、海洋渔业等传统海洋产业占全部海洋产业增加值的77%，海洋生物医药等海洋新兴产业产值只占5%左右；海洋经济发展对海洋生态环境的影响和破坏比较严重。（1）描述材料一所反映的经济信息。

（2）结合材料二，运用《经济生活》知识，谈谈我国加快发展海洋经济的措施。

（1）信息：①‚十一五‛期间，我国海洋生产总值呈不断增长趋势，但与发达国家相比，海洋经济的绝对值还很低。②海洋生产总值占GDP比重高低起伏，提升较慢，也与发达国家存在差距。因此，必须推进海洋经济发展。

（2）措施：①贯彻科学发展观，促进区域海洋经济协调发展。②提高自主创新能力，提高海洋经济开发技术水平。③ 转变海洋经济发展方式，优化海洋产业结构，大力发展海洋新兴产业。④贯彻节约资源和保护环境的基本国策，坚持海洋资源开发与保护并重，促进海洋经济可持续发展。

本题第二问答案基本就是教材中的‚一条主线‛的内容。其实，在读材料二时已经给出暗示，三个分号恰好对应教材上的相关内容，组织答案不会困难。

第四篇：高二政治 文化生活 主观题精练

高二政治 文化生活主观题精练

1、走和平发展道路是中国政府和人民继承中华文化的优秀传统，根据时代发展潮流和中国的根本利益作出的战略抉择。中国人民历来崇尚的“和而不同”、“以和为贵”的胸怀，接受一切有益的外来文化，留下了不少对外交流的千古佳话。“己所不欲，勿施于人”，我们不将自己的意志强加于人，对外持之以礼，睦近交远。

结合材料，说明我国在走和平发展道路中应如何处理中外文化的关系。（12分）

2、实现民族复兴梦，建设美丽广东，必须留住美丽村庄。传统村落中蕴藏着丰富的历史信息和文化景观，是我国农耕文明留下的重要遗产。然而，随着城镇化的加速发展，我省一些传统村落人文特色日渐消退，甚至正慢慢退出人们的视野。如何让传统村落诗意地栖居在美丽的中国大地成了人们的期盼。

结合材料，用《文化生活》相关知识，阐述“让传统村落诗意地栖居在美丽的中国大地”的理由。（12分）

3、材料一一个国家选择什么样的治理体系，是由这个国家的历史传承、文化传统、经济社会发展水平决定的，是由这个国家的人民决定的。我们的国家治理体系和治理能力总体上是好的，是有独特优势的，是适应我国国情和发展要求的。同时，我们在国家治理体系和治理能力方面还有许多亟待改进的地方，在提高国家治理能力上需要花更大气力。只有以提高党的执政能力为重点，尽快把我们各级干部、各方面管理者的思想政治素质、科学文化素质、工作本领都提高起来，尽快把党和国家机关、企事业单位、人民团体、社会组织等的工作能力都提高起来，国家治理体系才能更加有效运转。

运用文化传承与创新有关知识，分析如何发挥文化在国家治理过程中的作用。（10分)

4、材料二中国人春节燃放烟花爆竹辞旧迎新的传统习俗已延续千年。面对空气严重污染的现状，许多市民自觉减少燃放烟花爆竹。

结合材料，运用传统文化的继承的相关知识，谈你对春节燃放烟花爆竹这一习俗的认识。

5、人多未必力量大，关键是人的素质高低。中国需要从控制人口数量转向优化人口素质，只有全民族的素质提高了，才能不断提升我国经济社会发展活力和国际竞争力。

请从文化角度给出提升我国人口素质的建议。

6、2014年新春佳节之际，中央电视台推出一个特别调查节目《新春走基层•家风是什么》。好的“家风”需要一个有庭一代人乃至数代人的日积月累和一定的文化沉淀才能形成，所以当记者提出这样的问题时，很多普通老百姓都很难回答出“家风”是什么。经过一番思考，回答大致是，“家风就是爱国家，爱家人”、“要孝顺父母，要以身作则”、“讲诚信，诚信是做人最基本的东西”、“本本分分做人，踏踏实实干事”等。尽管回答各式各式，但总基调都是向上、善的。（1）结合材料，运用文化生活知识说明弘扬优良家风的积极作用。

（2）请你从个人的角度，就弘扬优良家风提出两条方法论建议。

7、材料一：

注：中国文化产品输出仅占引进的30%，中国文化价值、中国理念输出还很弱；我国真正具有创

意、研发、制作水平的文化企业不多，创造内涵深刻、形式新颖、技术先进的精品力作和知名的文化品牌有限；青少年社会主义核心价值观、传统文化素养培养有待加强。

材料二：文化是一个民族的灵魂，是实现中国梦的强大力量。十八届三中全会决定进一步提出要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革。

材料一反映出我国文化发展上存在哪些问题？运用《文化生活》知识，就解决其中某个问题的必要性谈谈你的认识。（6分）

8．20l3年10月11日，第十届中国艺术节在齐鲁大地拉开帷幕。山东省委高度重视此次盛会，要求“办好艺术盛会，建设文化强省”。为此，必须进一步打造加快文化发展的“新优势”:要紧紧困建设社会主义核心价值体系，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，构建更加完善的公共文化服务体系。立足山东文化资源优势，赋予齐鲁传统文化以新的形式和内涵。以“艺术的盛会，人民的节日”为宗旨，吸引群众广泛参与，让群众成为真正的主角，让广大人民享受到了真正的文化大餐。

结合材料，运用、发攫中国特色社会主义文化”的相关知识，说明我省该如何打造文化发展的“新优势”。（8分）

9．科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

创新不仅仅限于经济领域，从某种角度来看，文化更需要创新。每一个国家和民族的文化都有自己的优势和长处，都以各自方式为世界文明作出贡献，都是人类共同的精神财富。只有吸收百家之精华，借鉴各种文化之所长，才能更好地促进本国文化发展；如果自我封闭、排斥外来，就会失去发展的活力，甚至走向消亡。

我国应如何吸收借鉴国外的优秀文化成果，推动文化创新？（11分）

10．继国家新闻出版广电总局整治荧屏三俗后，各综艺节目为了保持收视率，纷纷引进海外节目。据不完全统计，2013年前8个月，全国综艺节目收视率排名前十强中绝大部分为引进节目，从《中国达人秀》到《中国好声音》，再到《爸爸去哪儿》，都是靠花巨额资金引进的海外版权。继而再“你模仿我,我拷贝他”，以致一连30档“洋模式”节目扎堆荧屏。在引进版节目和模仿版的夹击下，缺少创意的本土节目表现平平，只有央视的《开讲啦》及河南卫视的《汉字英雄》因富有原创特色而让人耳目一新。面对如潮的“洋模式”节目，广电总局规定，每家卫视每年播出的新引进境外版权模式节目不得超过一档，当年不得安排在黄金时间播出。

结合文化传承与创新的有关知识，谈谈你对广电总局有关规定的认识。（12分）

11．第十届中国艺术节于2013年10月11日至26日在山东省举办，充分展示了近年来我国文化艺术事业的最新成果。让我们走进“十艺节”，领略文化的魅力。

“十艺节”中，吕剧《一个钱包》感人肺腑，好评如潮。该剧根据山东省道德模范李玉坤的事迹

改编。十几年来，李玉坤几乎将自己微薄收入连同检破烂的所得全部捐助贫困学生，默默奉献。她用朴实的行动阐释着中华民族的传统美德，诉说着新时期的价值观。她的爱心感染着越来越多的人加入到捐资助学的队伍中来。

运用文化建设中心环节的有关知识说明，李玉坤的感人事迹对青年学生有什么启示。（9分）

12、未来时代，数据无所不在，网络无所不至。借助宽带提升信息消费水平，实现互联互通、融合创新将成为经济社会发展的主旋律。宽带网络技术平台是提升信息消费水平的重要物质基础，它的使用，大大拉近了人与人之间的距离，加快了信息的网络传输速度，拓展了网络的覆盖范围，提高了现代信息技术的普及程度，使人们更为迅捷地接触到世界上不同民族的文化，感受到不同文化的交汇与激荡。

结合材料，运用《文化生活》相关知识，说明我们青年学生应当如何促进文化的交流与传播。

13．第十届中国艺术节于2013年10月11日至26日在山东省举办，充分展示了近年来我国文化艺术事业的最新成果。让我们走进“十艺节”，领略文化的魅力。第十届中国艺术节标志（（祥和））（右图），以中国传统吉祥图案知意为载体，既融合了山东古文化、儒家文化的精髓，又凸显了和谐祥瑞的时代风尚。CHINA首字母“C”字形状，寓意中国艺术节面向世界、海纳百川的胸怀和熔铸百家的气魄。

运用《文化生活》有关知识，结合“十艺节”标志的创作思路说明如何实现我国文化的创新。

14、实现民族伟大复兴的梦想需要民族精神，思想文化的相互激荡,需要强基固本的“主心骨”。浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分，激励浙江人民励精图治，开拓创业。浙江省委、省政府所倡导的“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”浙江精神已成为浙江打造区域发展新优势的核心“软实力”。浙江文化底蕴深厚，海纳百川。在浙江精神鼓舞下，全省人民努力实现浙江“人文精神高尚、文化事业繁荣、文化产业发达、文化氛围浓郁、文化形象鲜明”的文化强省梦。

浙江文化底蕴深厚，海纳百川。结合材料，运用“文化传承与创新”的有关知识，分析如何实现浙江省文化强省梦。

高二政治 文化生活主观题精练

1、①要尊重文化的多样性，崇尚“和而不同”，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原则。（3 分）② 要加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，要尊重差异，理解个性，和睦相处。既要学习和吸收各民族优秀文化成果，又要取长补短．并在交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特征的新文化。(3 分）③ 在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。（3 分）④ 在处理中外文化关系上，要坚持正确方向，防止出现“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的倾向。（3 分）

2、①精神产品离不开物质载体，传统村落承载着厚重的历史文化信息。(4分)②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，保护传统村落不仅对于研究农耕文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用，是人类共同的文化财富。(4分)③保护传统村落有利于继承和发展民族优秀传统文化，增强民族认同感和凝聚力。(4分)（注：言之有理，符合题意，即可酌情给分）

3、（1）①重视科技、教育在文化传承与发展中的作用，大力推动优秀文化和先进文化的交流与传播，着力提高国民素质;(3分)②重视优秀传统文化的继承与弘扬，增强国民的文化自觉与文化自信;(3分)③积极推动文化创新，弘扬社会主义核心价值体系，提高文化软实力，增强民族凝聚力，维护国家文化安全。(4分)

4、春节燃放烟花爆竹的习俗是中国传统文化的基本内容之一，对人们的生活产生深远持久的影响。文化具有相对稳定性，燃放烟花爆竹辞旧迎新的传统习俗已延续千年说明春节文化保留了基本特征；许多市民面对空气严重污染的现状，自觉减少燃放烟花爆竹说明传统文化的内涵因时而变。传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存发展的精神纽带。如能顺应社会生活变迁，对民族和人的发展起积极作用。对春节燃放烟花爆竹的传统习俗要取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用，促进春节文化的传承。

5、①国家：加强社会主义先进文化的建设，大力发展教育科学文化事业，加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，提升全民族的科学文化素质和思想道德素质。（2分）

②个人：积极参加健康有益的文化活动，努力学习科学文化知识，提升自己的科学文化修养和思想道德修养。（2分）

6、（1）①文化影响人的交往行为和交往方式，文化影响人的实践活动、认识活动、思维方式（2分）。弘扬优良家风有利于塑造健全人格，丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展（2分）。②文化对经济、政治有反作用（1分）。弘扬优良的家风会促进经济发展和政治进步，推动整个社会的发展（1分）。

③弘扬优良的家风有利于培育中华民族精神，提高国民素质，增强综合国力（2分）。④社会主义核心价值体系是兴国之魂，弘扬优良家风有利于培育和践行社会主义核心价值观（2分）。有利于加强思想道德建设（1分），树立社会主义荣辱观（1分）。（若学生从其他角度回答，如有利于家庭和睦、社会和谐等，可酌情给2分）

（2）①，脚踏实地、重在行动，从我做起，从现在做起，从小事做起（2分）。②积极参加精神文明创建活动（2分）。

7、问题：文化产业发展滞后，文化“走出去”步伐缓慢，文化创新能力不足，青少年文化道德素养亟需提高。（2分）

认识：①文化与经济、政治相互影响、相互交融，越来越成为综合国力竞争的重要因素，要把文化建设作为现代化建设的重要战略任务，提高国家的文化软实力。②文化在交流、传播中发展，要

促进中华文化的传播，更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。③文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。④思想道德是发展中国特色社会主义文化的中心环节，要建设社会主义核心价值体系，加强科学文化修养和思想道德修养。（4分，只要选择一个问题谈认识即可）

8、打造文化发展的“新优势”要①大力加强社会主义核心价值体系建设。（2分）②立足于山东文化建设的实践，继承山东文化的优秀传统，不断创新。（2分）③坚持以人民为中心的创作导向，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。（2分）④深化山东文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业发展。（2分）

9．坚持面向世界、博采众长。（2分）尊重文化多样性，加强与不同民族文化的平等交流、相互借鉴；（3分）以我为主、为我所用，在学习借鉴国外优秀文化成果时，保持我们文化的民族特色；（3分）克服“封闭主义”和“民族虚无主义”的错误倾向，正确处理民族文化与外来文化的关系。（3分）10．①限制引进境外版权模式节目有利于传媒行业充分挖掘有本土特色的优秀文化，打造自己的文化品牌；有利于推动传媒文化行业内容形式与传播手段的创新，获取新的发展空间，发挥文化对经济的贡献率；有利于促进传媒行业持续快速健康发展。（6分）②在社会实践基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。文化领域应坚持走“引进消化吸收再创造”的道路。（6分）

11、①山东省道德模范李玉坤爱心助学的先进事迹感染着越来越多的人加人到捐资助学的队伍中来，启示青年学生应该向道德模范学习。（3分）②李玉坤用朴实的行动阐释着中华民族的传统美德，诉说着新时期的价值观。启示青年学生应该全面提高思想道德素质，继承和弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。（3分）③李玉坤通过朴实的行动默默奉献，启示青年学生要不断追求更高的思想道德目标，改造主观世界，脚踏实地、重在行动，从我做起，从现在做起，从小事做起。（3分）

12、①要尊重世界文化的多样性，既要尊重本民族文化，又要遵循各民族文化一律平等的原则，在交流与传播中做到尊重差异、理解个性、和睦相处、共同发展。（4分）②要充分利用宽带信息技术便利、迅捷的特点，促使大众传媒现代化，充分发挥其传递、沟通、共享的强大功能，使信息在更广的范围、以更快的速度传播。（3分）③青年学生要不断提升自己的信息技术素养，增强传播中华文化的使命感，努力做传播中华文化的使者。（2分）

13、Q《祥和》既融合了山东古文化、儒家文化的精髓，又凸显了和谐祥瑞的时代风尚。实现我国的文化创新要继承传统，推陈出新。（4分）② "C”字形状寓意面向世界、海纳百川的胸怀和熔铸百家的气魄，进行文化创新要面向世界，博采众长。（4分）加强其他民族文化的交流、借鉴与融合，充分吸收外国文化的有益成果，以我为主，为我所用。（4分）

14、①浙江省始终以科学发展观为指导，始终坚持社会主义先进文化的前进方向。立足浙江改革开放的伟大实践，推进文化创新。（3分）

②继承浙江传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。（3分）

③同时面向世界、博采众长，加强交流，吸收、借鉴其他优秀文化成果，不断推陈出新，以其海纳百川的开放性，兼容并蓄来实现文化强省梦。（3分）

④发挥浙江人民群众建设文化强省的积极性，着眼于人民群众的文化需求，推动人文精神高尚、文化事业繁荣、文化产业发达、文化氛围浓郁、文化形象鲜明”新局面。（3分）

第五篇：2019考研政治主观题答题方法分享

2019考研政治主观题答题方法分享

来源：智阅网

关于政治主观题好多同学都不知道应该怎么写答案，认为只要把相关的辅导书的内容死记硬背，全一股脑写上就算可以了，认为老师会挑相关答案给分的，其实这样理解是大错特错的。

首先，说活有条理。一段话要有条理，不能东一句西一句，整体上要层次清楚，绝对不能不管题目是什么，一下子把挨边的东西全写上去，这样你让老师看了半天，不知所云，找不着重点，你能得高分吗? 其次，审题很关键。要审题，回答题目所真正问的东西。与题目有关的知识点可能很多，但哪个才是真正要你答的，你要想好，如果一气都答上，以为就能得分了，其实不然，这会让老师很反感，会让他觉得你根本就不知答什么，分自然拿不到。

再次，在答案中分析材料(很多人从来不这样做)很重要。材料所反映的东西虽然是显而易见的，但你一定要写出来，比如“××句话，说明什么什么”，不要不管材料，就开始写哲学原理什么的，这种分丢了，实在可惜。要注意题目要求的是“结合材料分析”。

最后，要学会展现自己的思考。记住，政治考研大题，其实就是考你分析问题的能力，考你是否能把身边的一些问题与原理对应起来，然后写出自己的观点和想法，这就是政治大题的答案。

总结起来，回答主观题时，能够记住以下四步，可以让我们的复习事半功倍，获得高分。

第一步：审好题，开门见山，明确考点。

考研政治主观题的第一步就是审题，细读题目和材料，找出隐藏在材料背后的考点所在。有时候，一个材料包含很多考点，甚至多是跨章节、跨学科的，要注意思维的发散性。这就需要考虑周全，建议先在心里在或草稿纸上罗列一下，把思维打开，不要局限于材料本身，也不要局限在某一框架之内，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。

写出原理后要解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。

第二步：联系题目，阐释考点。

考点不能光列出来就完了，还要适当地展开一下，进行分析，这一步是非常必要的，有对应的分值。如果本题是论述题，则根据本题联系实际中的一些现象，给出评价;如果本题是材料题，则材料就是实际，指出材料中的一些问题，也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍。

这部分可以不必过长，两三句即可，但一定要有。第三步：段落清晰，整洁有序。

不同的考点，以及总结部分，最好都分段，并在开头加上“首先……其次……再次……最后……综上所述”等标志性话语，使段落之间的逻辑结构清晰明了，切忌一段到底，长篇大论。段首缩进两个字，每行文字尽量左右对齐。整道题答完最好占据答题空白处的80%，既不要太少，也不宜太满。

第四步：高度概括，做出总结。

把考点全部答完，最后最好加上一两句总结性话语，独立成段，简单干练地对上述答题内容进行总结，哪怕是把说过的话再说一遍。这一部分最好要有，往往能起到画龙点睛的作用，也算善始善终，给阅卷老师留下好印象。

了解了以上解题步骤后，我们可以使用任老师的2019《考研思想政治理论考前预测4套卷》，加深我们对于主观题的答题方法的掌握，同时还培养了我们的应试心理。

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