小学四年级有关幸福的话题作文[五篇材料]

第一篇：小学四年级有关幸福的话题作文

在每一个人的生活中，幸福无处不在。有人说：“幸福是家人无微不至的关爱。”有人说：“幸福是世人友善的赞许。”有人说：“幸福是寒冷中的一杯热咖啡。”我觉得幸福是同学之间无私的友谊。这里给大家分享一些关于小学四年级有关幸福的话题作文,供大家学习。

小学四年级有关幸福的话题作文1

如今我们的幸福来之不易，幸福究竟是从何而来呢?正当我们不知不觉的时候，幸福悄然地来到我们的身边。也许幸福并不想告诉我们它是从何而来的。

我感到现在的生活是如此的幸福，来之不易。那就让我把幸福捡拾起来吧!

在我小的时候，我是妈妈的主宰：衣服是妈妈教我怎么穿的，饭是妈妈喂的，路是妈妈教我怎么走的……谢谢母亲给予我的幸福，我觉得妈妈是无所不能的，是伟大的!

正当我一天天在长大的时候，妈妈的笑容不在多见，取而常常是一脸严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌和数不清的习题。总感到似乎少了些东西，我心里常这样想：难道是妈妈不爱我了吗?一想起小时候过去妈妈给予我的幸福，我就泪流满面。

在我八岁的一个夜晚里，我突然得了腮腺炎。那个也晚里爸爸不在家，妈妈只好背我上医院了。

在那漆黑的夜晚里，伸手不见五指，我感到十分的害怕。妈妈为了让我不感到害怕，就给我讲故事，让我开心，使我没有害怕的心里。不一会儿，妈妈就汗流浃背了，衣服都快湿透了，我能感觉得到。我对妈妈说;“妈妈，您都流汗了，还是让我自己来走吧!”妈妈说：“你先在生着病，还是让我来背你吧!”此时，又让我感到了幸福的来临，其实妈妈还是爱我的。

在我上小学的一天，那天下午最后一节课下起了大雨，我忘了带雨伞。放学了，同学们都纷纷地随同家长撑着雨伞回家了，只剩下我和一些同学还有老师没有回家。过了一阵子，同学们都走完了，老师走了过来说：“怎么还不回家啊?”我说：“我没带雨伞，可能我的家长会来接我。”过了一会儿，楼梯口有个黑影麻麻走了过来，那个黑影朝这边过来。原来是妈妈，她不顾自己的工作偷跑出来接我，在原则上可能会扣工资，但妈妈不顾这些。她的衣服后面都湿透完了，此时我的眼睛热泪盈眶，我感到我是多么地幸福啊!

其实我们一直都很幸福，虽然幸福是无形的，但给予幸福的人所做的一切是有形的。让我们捡拾身边的幸福吧!

小学四年级有关幸福的话题作文2

幸福是什么?幸福是在寒冷冬天里的一杯热茶，幸福是家人、朋友的一声声问候，一句句祝福;幸福是老师的鼓励与支持;幸福更是寒冬深夜里妈妈为你添加的一条被子。我时常觉得自己总是洋溢在幸福之中，被幸福环绕着，感动着。

小时候，看到别人捧着零食，嘴里发出“卡兹卡兹”的响声时，以为这就是幸福。再长大一点，看到别人考试成绩十分理想时，以为这就是幸福。而现在，我却认为幸福无处不在：生活在21世纪，出生在这样一个温馨和谐的家庭中，有许多关心我的人······我认为这就是幸福。

幸福不一定是大事，在小事中也可以感到幸福，一条被子也可以让人觉得被幸福环绕!一个寒冬的深夜里，我仍在拼命地写作业。房屋中的摆钟敲了十二下，这时我的作业刚刚写完了。我看了看爸妈，他们的房间已经关灯了，我也就熄灯睡觉了。在我昏昏欲睡时，听见我房间的门开了，有一个人走到我床边，看了看我后，把被我踹飞的被子轻轻地盖在我身上，并又找了一条被子慢慢地盖在我身上。我感到了异常，就睡眼朦胧地眯着眼看，看见是妈妈，她那双粗糙的双手正在为我盖被子，还不停地打着哈欠。我看见她穿着粉色睡衣，凌乱的头发，满脸的困倦，看了看我后，打着哆嗦走了。

看见妈妈为我盖被子的背影后，我的眼泪很快地流了下来，心里想：多么慈爱的妈妈!多么细心的妈妈!在这寒冷的冬夜里，别人正在酣睡，可她却牵挂着她的孩子，生怕她的孩子受冻生病，半夜不辞辛苦起来为我盖被、加被。这一幕，在我的心里深深地烙下了永恒的印迹!这就是幸福啊!

一件看似平凡的小事却有着不平凡的效果。其实，类似这样的小事有无数个，无数个这样的小事铸成了伟大的妈妈、伟大的母爱。如果你感到了幸福你就拍拍手吧，如果你感到了幸福你就跺跺脚吧，如果你感到了幸福你就大声唱吧!歌唱你慈爱的母亲，伟大的妈妈!

小学四年级有关幸福的话题作文3

每个人都希望有一个幸福的人生，但并非每个人都理解快乐的真蒂，从古到今，许多人曾经试图定幸福的含义，然而纷纷庞杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把快乐之树种在了各自的心田上。但是，不管是顺应自然的知足常乐，还是勇于进取的不知足常乐。不论是明智通达的与民同乐，还是极端自私的独自行乐，说到底，幸福卸了装壮就是物质与精神两种满足。

幸福是否仅仅是物质满足?当然不是，幸福不是吃喝快乐的简单并凑，也不是个人私欲的浮浅满足。财富拥有者有时并不快乐，纸醉金迷，花天酒地无法与快乐画上等号。因此，单纯的物质满足不是真正的幸福。

人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足，孔夫子见“有朋自远方来”即“不亦乐乎”;五柳先生爱读书，“每有会心则欣然忘食”;醉翁饮酒而意不在酒，在乎山水之间也“。于是钱钟书先生提出的”一切幸福的享受都属于精神“被世人视为真理，但仔细想，感到精神上的满足也存在缺陷，有的时候甚至显得苍白无力。

我常常看到给人带来幸福的音乐者在生活中却是痛苦的，辛劳的科学工作者获得成功后偶尔看到镜子里面鬓发斑白的自己，新中国也往往掠过一丝酸楚，我常常听到劳模在接受采访时说，虽然工作辛苦，但是我心理很愉快!诚然，他们苦中作乐，变忍受为享受的生活无不显出他们的惊人毅力和高尚品质。

但同时也不难看出他们的快乐包括着“克己”的意识，严格地说，这也不算是完全的快乐。许多足球迷特别崇拜2002年世界足球先生小罗纳尔多，都认为他在场上快乐，场下快乐。肯定是个幸福的人，但是幸福不是简单的快乐，真正的幸福，应该是物质与精神协调同一。纯物质精神的精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件。只有将二者融为一体才是真正的幸福。

精神与物质并不是对峙的，而是互相促进的，拥有一定的物质财富才能激活幸福的精神细胞;坚持精神的愉悦，才能有信心和经理创造更多的财富。

也许你感到获得完全的幸福实在不容易。但是物质与精神并非鱼和熊掌。你完全可以兼得。关键要靠自己去追求去创造。幸福，只要你斗争不息勇于创造，幸福的安淇儿将永远伴着你。

小学四年级有关幸福的话题作文4

幸福是什么?是喜悦，还是感动?

人与人是不同的，所以每个人对幸福的理解都是不同的吧。而我对幸福的理解是：如影随形的喜悦。我喜爱自然，所以经常在树篱、花丛中穿梭。只要稍微留心一点儿，就可以发现不少小小的惊喜，这令我十分开心。一个初夏的早晨，天空下着蒙蒙细雨，这令人感到安静舒适。我连忙抓起一把雨伞，出门散步。

空气很清新，还有一股淡淡的草木的清香。街道上的行人很少，也好，这样更安静。在这样安静的环境里，我也许能进行深刻的思考吧。

初夏正是植物茂盛生长的季节，放眼望去，满是翠绿。雨水又滋润了它们的绿色，看上去十分舒适。墙角有一株蔷薇，饱满的花骨朵上有许多晶莹的雨滴。如果蔷薇花开了，这一切会更加美丽吧。

继续向前走，还有许多蔷薇，可惜没有几朵盛开的。我正惋惜时，一阵清香迎面而来。那是什么的香味儿?不是三叶草的，不是松树的，难道是——蔷薇?我向身边望去，果然，一朵小小的蔷薇端坐在绿叶上。发出那阵清香的看来就是它了。

我欣喜地跑过去，弯下腰来仔细端详。蔷薇粉色的花瓣里略带一点白，那正是我喜欢的颜色。

在这浓绿翠绿中，竟有这样一朵芬芳的小蔷薇!也许没有多少人会注意它，但它依然盛开了，用花朵来证明自己的存在。无论是否有人会看到它，它依旧绽放在那里，奉献自己的清香。经过这里的人都会闻到，也许会感动，也许会喜悦。我为发现这样一朵蔷薇而喜悦。这就是幸福吧?似乎遥不可及，却又离我这样近。

其实，幸福就在我们身边，只要仔细地去寻找它，用心地去品味它，我们就能感受到幸福的快乐。

小学四年级有关幸福的话题作文5

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。青春，就像流星，划过璀璨的星空就转瞬即逝。属于你的青春只有那么一次，就在这流星划过的夜空，许下青春的理想，做一个幸福的人!

有一个木匠，他把一生的心血附着于自己的事业上，他很幸福。他的每一件作品，并不是华丽的金银镶嵌。有人问他，为什么你连一个抽屉的背面都做的如此精致，又没有人可以看到。木匠用欣然的表情回答着：“我自己可以看到。”木匠老了，可是青春时的顽强，好胜，所有事都力求完美的幸福感依旧存在。

青春，我感谢它，让我接受到高尚和美好的东西。在青春叛逆时期，我终于明白了父母的艰辛与他们对我深沉的爱。我感谢在我生命中流星般的青春，却给我留下了久久不能消逝的幸福，青春总是赶上了我们作出人生选择的时候。

那时我们面对着一张张试卷，心中无限的焦虑与烦躁总是向我们父母撒去。而我总是记得，是妈妈在深夜帮我缝补好那快要断了的书包带子，是妈妈在我的书包里多放了一些水果和牛奶，是妈妈在深夜为我驱打蚊虫，是妈妈凌晨为我准备早餐叫我起床，是妈妈?我是如此幸福，有家人的陪伴，家人的爱时刻温暖着我。

幸福总是在付出与索取中存在着，无形的幸福却无时不温暖着我们，感动着我们。在浩瀚天际，有繁星的陪伴是幸福;争艳的百花，有雨露的滋润是幸福;在苍茫大海，有砂砾的嬉闹是幸福;在青春年少，有父母的疼爱就是的幸福。

青春终将逝去，但幸福不会走远。有人说我们总是索取，却忘记感恩。在我们获得了无限的幸福感时，不要吝啬我们的幸福，学会感恩，用炽热的心温暖他人，让更多的人感到幸福。在多年之后，安然回忆往昔，花开那年，我还为它们奉献了甘甜的清泉，它们也变得更加娇艳动人。青春的容颜终将褪去，而我们可以将那温暖的心灵和那幸福的瞬间铭记在心。捕捉幸福的瞬间，学会付出，你就是幸福的人!

小学四年级有关幸福的话题作文

第二篇：小学四年级话题作文

小学四年级话题作文

《假如我会克隆》作文讲评课教案

1、通过指导学生评改作文《假如我会克隆》，复习习作的修改方法，学会在评改中发现别人的闪光点，发现自己的修改点，发现语言表达的疑难点。

2、培养学生自评自改、合作评改的能力，增强学生的写作兴趣。

3、能自由运用一定的表达形式写想象作文，做到想象丰富，内容具体。

讲评准备：

教师浏览学生习作，了解本次习作总体情况，选择几篇典型性的片段或习作。

讲评时间：30分钟

讲评过程：

一、谈话激趣

同学们，老师读了你们的习作特别高兴，觉得每一位同学都特别富有想象力。有的同学想克隆地球；有的同学克隆学校；还有的同学想克隆人体器官……。一个个大胆的想象，让老师看到了一个个美好的心愿。

二、习作展评

1、自评

指名读一读习作，并说说自己想象中最得意的地方。

2、小组互评

① 提出互评要求：和同伴交换习作，互相读一读、评一评、说一说（想象怎么样？选材怎么样？语言表达怎么样？）。把认为好的语句或段落画一画，在旁边写上简单的点评。

② 和同伴交流对习作的收获、建议、问题。

3、师生评

刚才同学们在小组内都读了同伴的习作，谁愿意来点评一下同伴的习作？

① 指名学生点评同伴习作。

② 小作者对同伴点评表态。

③教师在学生点评的基础上小结。

三、学生自读自改习作，教师浏览。

可以局部修改（一句或一段），也可以全篇修改（重新选材）。

四、展示学生修改后的习作，指名读一读。

五、教师小结：

想象会给我们的生活增加更绚丽的色彩，使我们的生活更美好。请你们课下进一步完善自己的习作，表达出你美好的心愿。

第三篇：幸福话题作文

享受幸福

一场秋雨一场寒，梧桐雨加芭蕉泪，昨晚那场不期而至的秋雨，连夜敲打着不眠的心！一阵秋风，瞬间吹落了一个季节；一场秋雨，寒彻了千万枝花朵。

今晨醒来，气温明显下降。打开窗，伸出胳膊，雨滴落在上面，有了阵阵的凉意。只见天色蒙蒙，叶子在秋风中瑟瑟发抖，乌溪江水徒涨许多，江面变得宽阔，在细雨下，清波荡漾。偶见一群鸽子，结队飞过屋顶；江边小径，匆匆的行人，早已披上厚厚的秋衣。阵阵秋风轻轻地滑过，不时亲吻和抚摸着秋叶，已经开始泛黄的叶子为之颤动，有的随着秋风在空中翩翩起舞。天真的是凉了，少了前几天的燥热，多了几分凉爽。

因为下雨，注定这个中秋没有圆月，吴刚、嫦娥、桂树和玉兔，那千年不老的故事，只能在我们心中暇想。时至中秋，桂花飘落，在这丝丝飘洒的秋雨中，飘落的何止是桂花，而是那毫不张扬的静美和缠绵不绝的馨香。

下雨好读书，爱人今天值班，女儿远在上海，空旷的房间，只留下我一人，独自伫立在窗边，秋雨还在轻轻下着，像丝，滴答在屋檐下是如此纤细，若有似无。泡一壶清茗，龙井碧绿的叶片，在热水中翻腾，驱散着窗外渗入的丝丝寒意。悄悄打开心爱的书卷，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”刘禹锡的《秋词》，温暖了被秋雨潮湿的心扉。

在细雨菲菲的秋日，在无月的中秋，音箱里传来如泣如诉的音乐，与心爱的书卷相伴，捡一片被风吹落的秋叶，连同翠绿的生命，夹在书中，留住它永恒的美丽。

“雨丝密结成网/封锁无人的小巷/满地憔悴的黄叶/零落成泥/告别了夏日的芳草连天/在秋雨里依偎取暖//小巷深处/一把花折伞/打破了雨丝的缠绵/一个优雅的姿势/挡住了秋寒/那像丁香一样美丽的女孩 /在秋天的童话里万年 ”多少浪漫，袭上心头，像丁香一样美丽的女孩，你是我的初恋？还是伴我一生爱人？你是纯洁如水晶般的友情？还是珍藏在心底不变的相思？

曾经浓密的梧桐树叶在季节的变换里，不知何时早已悄悄换了秋装。那些斑驳的色彩，无言地叙述着曾经逝去的青春。黄绿夹杂的树叶随着树枝摇曳，飞落了下来，带着说不尽的黯然被风吹动着远去。

“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”美好的事物总是容易失去，最美好的时光总是特别短暂。在去留之间徘徊，在得失之间往返，在红尘之中越陷越深。希望越大失望越大，在欲望里我们永远是渺小的，贪婪的，想要把世间的幸福

和快乐拥有到永远，可是我们不知道，或者说，我们假装不知道，这，只能是一种幻想。握在手心的才是自己的，生活，幸福，都是这样。

幸福到底是什么？此刻，我也在心中问自己。其实，幸福应该是来自内心的一种感受，它与金钱、权利、地位这一切身外之物无关。这一刻，我觉得自己是幸福的，我感受到了幸福，那我就是幸福的。就像现在，拥有这些回忆，拥有这方空间，拥有爱你的娇妻，拥有乖巧的女儿，拥有平淡的生活，拥有良好的心态，就是幸福！

因此，幸福与否，我们可以自己控制，那我们为什么不时时刻刻都让自己幸福呢？即便生活中有许多的不尽如人意之处，我们生气、我们烦恼也于事无补，不如潇洒的甩甩头，让烦恼随风而去，只留幸福伴随我们的左右，这一刻，我们享受幸福！这个无月的中秋，我们享受幸福！

享受幸福

深夜无聊，从一个大柜子里翻着东西寻找着遗失的记忆。岂料此行开头却不顺，密密麻麻的蜘蛛丝挡在了开口处。看来是很久没动过了。

间单地清扫着柜子，却倒使烟尘满天飞起来。用手蒙着口和鼻，眼睛略眯着，忽瞥见一本相册。精致的外皮上已经泛着黄的痕迹。这不得不让我来了兴趣，想要考证它的年代。

翻开第一页，竟是爸妈的结婚照。照片不大，白底的，虽然旧了，但还是腼腆地站着。那时的妈妈很瘦，头发也长到了腰。和如今的短发干练的模样判若两人。爸爸年轻的脸上居然还有些许羞涩，也难怪。那时，他们都20几岁。现在确实4，50岁的人了！我不禁感叹岁月不饶人。这就是20多年的变化？

翻开第二页，一个慈爱的老者映入眼帘。哈，这不是曾祖母么？照片上的她虽是一身老者气派，比起现在却要年轻多了。是啊！如今曾祖母都已经102岁了，独自生活在乡下。想想自己也有好长一段时间没去看她了，不禁心生愧疚。还记得那次去看她的时候，她一直紧紧的握住了我的手，欣喜之情难以言喻。一时不知道说什么，只能嘴里念叨着“曾孙女，曾孙女．．．．．．”离开时曾祖母迈着瘦弱的身子坚持着倚着门梁目送我们离开，无力地挥着手。也不知道我走了之后她在那里站了多久。她的屋子应该充满了落寂吧！

第三张照片居然是我的婴儿照！粉嘟嘟的小脸蛋儿，柔软的身子。才发现，小时候的我是那么可爱。澄澈的眼睛里充满了纯真，这应该是刚来到这个世界上的小孩子 才会有的吧！难以想象那么小的人儿如今长成了我这样！究竟是吃了什么变化这么大？顷刻为自己的想法感到可笑。人就是这样一点一点地长大的！

随着黑夜一点点地靠近，睡意开始涌上心头。我盖上了相册又爬回了床。不知道为什么，看着那些照片心中却有一丝丝的感动！感动着什么呢？感动于生命吧！

明天~~~大概又是艳阳高照吧！时间老人也会认真地走好每一秒每一分。那一刻，我有

了这样一个想法——我一定要好好地过好每一秒每一分，我正幸福着，我要享受命运给予生命的幸福！

珍惜身边的幸福

6点起床，匆匆洗了把脸，背起四五斤重的书包，“呼哧，呼哧”往学校跑。跑了二十多分钟，终于到校了。这时，我喘了一口大气，无限感慨地说，“真不容易啊，从城隍山下来，过大街、穿小巷，进马中，每次不是汗流满面，就是汗湿衣衫，两腿酸软就甭说了。要是这样跑完一个学期，体育考试的长跑不用愁不及格了。”我看看四周。见许多同学都骑着自己的“宝马”，泰悠悠而来，飘飘然下车，多从容埃而我只能依靠两条腿走路，与他们比起来，他们简直在天上而我却在地下——悬殊大着呢。什么时候来个改朝换代，让我也骑上“宝马”啊!

一个学期过去了，我一直想我的“宝马”的光临，总不见这坐骑的踪影，可又不好向爸爸妈妈要求。可我在梦中已经多次骑着“宝马”飞奔在上学的路上了„„

新学期开学的一天，春节的硝烟似乎还弥漫在空中。我刚睁开眼睛，只见妈妈走了进来，神秘地对我说：“天天，我有一件礼物要送给你，因为你到底长大了、懂事了。去，去车库看看。”妈妈把车库钥匙递给我。我心里一阵欣喜，难道我的梦想实现了?我连忙穿好衣服，套进裤子、沓上鞋子，三脚两步地去了车库，发现车库里停放着一辆崭新的跑车，款式的新颖、样子的潇洒、形象的威武，非我看见过的同学的“宝马”可比：真的帅极了。“哇!”我惊喜的叫起来，一头扑在发着蓝殷殷光亮的车头上，真想亲个够。原来爸爸妈妈为了我充分利用时间于学习，他们省吃俭用，给我买来了这么漂亮的自行车，我，这时浑身热血沸腾，情绪激昂，觉得说什么也是多余的;因为我充满幸福，心中洋溢着幸福。

我兴冲冲回到房里，听见爸爸妈妈在对话：

“天天看到自行车一定很高兴了，从此可以让跑车代步了!”妈妈说。

“是啊，那可是花了我一个月的奖金埃”

“不晓得天天懂不懂我们的心思，我们是希望他懂得生活在幸福之中，从而珍惜幸福，也努力去创造幸福!”

“对啊，从此他不用那么早起来，可以多睡一点时间，到校也不用那么气喘吁吁了;听课更有精神了，学习更会抓紧了。希望天天能够明白我们父母的良苦用心!”

听到这段话，我心里滚动起暖暖的激流，我相信，这就是幸福的激流

第四篇：话题作文：幸福

[课题]：以幸福为话题的作文

[课前预习]：课下收集有关幸福的名言及美文。[课程标准]：

1、写作要有真情实感，力求表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

2、注意写作过程中收集素材，构思立意，修改等环节，提高独立写作能力。

[教学目标] ：

1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。

2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。

3、指导学生写出独特的生活感受。[教学重点]：

1、培养感受幸福的意识。

2、写出自己对幸福生活的独特感受。[教学难点]：

有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。[评价任务]

1、写出自己对幸福生活的独特感受。

2、学会构思立意，修改，提高独立写作能力。［教学时间］

二课时。

[教学过程] 导入新课： 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

一、作文题目

提示：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

请以“幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

二、审题

1、什么是幸福？幸福是一种拥有，幸福是一种等待，幸福是一种感动。

幸福是一种收获，幸福是一种付出，幸福是一种成功„„

2、（1）幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。

（2）幸福是什么？幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。只有用心去品味、去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。

（3）幸福是什么？幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。

（4）幸福是什么？幸福就是回家后吃着妈妈为自己精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。

（5）幸福是什么？幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候；幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。

（6）幸福是什么？幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱；幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱；幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。

（7）幸福是什么？幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦，幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。

其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

三、立意（深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反弹琵琶，巧出新意）

1、幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。

2、拥有父母的关爱，家庭的温馨，这些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的财富。

3、幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。

4、母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，母亲的唠叨也是幸福。

四、写法指导：

１、挖掘深蕴，绘声绘色叙幸福。一个幸福的感受，往往会牵扯到一个动人的故事。行文时我们可以以一篇声情并茂的散文，或者以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。

２、理性思考，透彻深入谈幸福。我们可以对幸福作理性审视，诸如人们为什么感到“幸福”，“幸福”在人们精神生活中的重要性，“幸福”是一种什么样的情感，怎样才能得到“幸福”等。把这些思考整理成一篇文章不失为见解深刻的好文章。

３、观点上求新。如果在一个一般人不认为“幸福”的地方设置“幸福”的场景，会给人新颖的感觉。(如《幸福原来就在寒风中》，寒风一般不会给人幸福的感觉，但如果加上特定的原因就会变得可能了，这就会给人耳目一新的感觉。）

4.反弹琵琶，巧出新意（母亲那烦人的唠叨里蕴含幸福）

五、美文共赏，引导学生谈看法说收获。

幸福感悟

岸边的垂柳轻轻地舞着手臂，挥别了恋恋不舍的夕阳；静穆的天空准备好了梦的襁褓，等待着第一颗星星的诞生；天之尽头，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有风儿还徘徊在人们的耳畔，轻声耳语，„„我本来极愿欣赏这傍晚的美丽。

但我今天心好乱，好烦，几个男生在不远处打闹，我愤怒地瞪了他们一眼。突然一个男生向我的方向跌了过来，我桌上的新玻璃杯顿时跌到地上，美丽顿时化为乌有，我抑制不住心中的怒火，拍案而起：“找死啊，还不给我赔！”

小美来还我借给她的小说，我无意中一翻，发现页角都被折得惨不忍睹。“告诉你，以后别指望我再借书给你！”说完我转身而去。晚上刚回家，母亲就递过来一件衣服：“我刚给你做的，穿穿试试。”我接过来看也没有看，就扔到了地板上，“你做的衣服那麽土，我不要。”母亲没有再说什么，只是轻轻拾起衣服，拭去上面的土，转身走了，望着母亲孤独瘦小的身影，一种深深的内疚涌上心头„„

那一夜，我想了很多：幸福是什么？幸福是宽容，是理解，是付出„„可我又做到了多少？我常怪自己身世太悲哀，总也感觉不到幸福的存在，其实那是我自己没有付出，是身在福中不知福啊„„我决心要改。

当一个新玻璃杯放在我手上时，我感到了愧疚，并轻轻地道了歉：“对不起，那天是我大冲动了。”谅解在男生的眼中显现；当我把一本崭新的小说和一个书签交到小美手上时，真诚的我感动了她；母亲过生日，我把用一个多月零花钱换来的生日蛋糕献出时，母亲眼中泪光点点，那一刻我好幸福„„ 天边的夕阳已经落下，我固然留恋夕阳西下时的美景，但我相信明天的朝阳定会更加美丽。

寒梅的幸福

冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。

寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福？

春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花、梨花、杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗？寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。

好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵„„几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。

似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人——冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

幸福是什么？幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵，幸福并不遥远。

六、妙笔生花，记录幸福。

1、引导学生巧妙拟题。（以下是参考题目）（1）、幸福是点点滴滴的感动（2）、心中的幸福满满的（3）、幸福在我身边（4）、珍惜幸福

（5）、这就是幸福

2、全班交流。谈自己的立意构思，小组出谋划策。

3、课堂练笔：用生动的语言记录生活中感受到的幸福。

七、习作点评，互批

1、教师面批，并制定互评的标准。

2、学生互评并写下评语。

第五篇：话题作文 幸福

往前一步是幸福

冬天到了，天气越来越冷了。操场上一片雪白，花坛里的植物只剩下一根根枯枝。天空是阴灰色的，太阳光穿过厚厚的云层，在天空中留下一个浅黄色的圆。

而我，正在操场上独自行走。我的心情也跟这天气似的，让我感觉不到一点希望。每天辛苦劳累的学习，只换来一点成效。想要放弃，但是我想到我还有很多有趣的知识要去学，又不忍心，每天只能在迷茫中度过。

回到家，我开始漫不经心地写作业，心中想道：“这题真是简单，一步就出结果！”正在我心中得意之时，一道难题摆在了我眼前。我换了几种不同的方法去尝试，但是没有解开，只好放弃这道题，去睡觉。

第二天，老师开始讲这道题。讲完后，我恍然大悟，感觉到它其实并不难。而最让我气愤的是，我昨天只差一步就能解开它，只是我放弃了。

这让我十分的不爽，心中不断问自己为什么。

在这天晚上，我终于想出了答案。

我只是差了一步，这也是重要的一步，这一步关系着成功与失败，关系着梦想和希望。而这样，只需往前一步。

第二天早晨，我发现天空很蓝，清晨的阳光晒得我暖暖的。路上的积雪开始融化，道路两旁的树木还隐约透些绿色······

只要再努力一点，只要再往前走一步，也许就会成功。现在的生活也何不是如此呢，只要努力、不放弃，便有成功的机会！