大体老师感谢信

大体老师感谢信1

敬爱的老师：

您好!

光阴如梭，岁月匆匆。在我即将告别小学阶段，步入的殿堂学习时，我要衷心的对您道一声“谢谢!”

当我从一个懵懂的小女孩，胆怯的步入这个，再从一个充满自信的少年，怀揣的离开这个学校，是您，手把手的教导，心与心的交融，辛勤无私的.呵护所至。

我清楚地记得当年转入这所学校的时候，对周围的一切充满好奇，但内心总有一丝害怕和些许惶恐。当您似乎有意提出一个的问题时，我颤颤巍巍的举起小手，您带着鼓励的目光叫出我的名字，记得您还当众特别表扬了我!此后我在课堂上越发的积极，在您的鼓励下逐渐建立了自信，开始适应这里的学习，与同学们欢笑一片，好似如鱼得水一般。还记得来这里的次语文，考的不好，问题主要出在作文上。您非但没有责怪，还耐心细致的给我指导：“写作文时首先要选准，然后紧扣主题自由发挥，不能写跑题了。”您还建议我多看看作文选和其他课外书籍，学习别人的写作手法，多积累好的词汇语句。

您的谆谆教诲就像滴滴甘露，滋润我干裂的心田。我不断进取，伴随我茁壮成长。下个很快就会开始，又会有一群可爱的小成为您的学生。我想再过几年，等他们小学毕业之时，他们一定也会和我一样，发自内心的向您说一声“感谢!”

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

大体老师感谢信2

尊敬的汪老师：

您好！

六年的活就要过去了，我们就要各奔东西，步入新的校园。但是，无论，也改变不了我对母校的热爱，对您的尊敬。

我还记得，在六年前，爸爸用大手牵着我的手，向美丽的师范附小走去。高耸在台上的旗杆，是那样的高大，面对微笑的老师，是那样和蔼可亲，教学楼后的小花园，是那样的美丽神秘……

六年来，每天都能见到您忙碌的身影。是您，带我们在知识的海洋中遨游；是您，带我们在人道路上行走……我们的每一点成绩，都离不开您的悉心教导；我们的每一点进步，都凝聚着您的心血与汗水。老师啊老师，您的每一句话，每一个字，都铭刻在我心里！

我常常想起，有一天我得了感冒，两天没来上学，您怕我跟不上的`进度，用下课时间来帮我补课，由于下课只有10，每次上课铃打响时，您总要用关切的语气问一句：“听懂了吗？”毕竟时间短，有些难度的知识我会不懂，您就利用再下节下课的时间来教委……那么多节下课，曾都是您用来休息的时间，却要用来为我补课，使我非常感动。

我时常记起，哪个“黑色星期三”，班上数学考的一塌糊涂，尤其是我，只考了83分。听到了这个分数，我觉得天都要塌了，您也十分着急，下课便把我叫到，我以为您要批评我，非常害怕，但到你您的办公室，我才发现您不是要批评我，而是安慰、鼓励我。我的那颗悬在嗓子眼儿的心终于放了下来。在您的鼓励下，我渐渐又有了信心，更加努力的学习。果然，第二次考试，我的分数又回升了许多……

想到即将告别美丽的母校，告别朝夕相处的老师和同学，我的心里便涌起了一阵阵深深的眷念，老师，您像蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己；老师，你想春蚕，吐出了宝贵的丝却不是为了自己……

汪老师，等我长大了，我一定还会回到母校，回到美丽的师范附小，来看望您的！

此致

敬礼

您的学生：xxx

日期：

大体老师感谢信3

各位老师：

您们好!

我是小一班果果的家长，想借这样的形式，感谢一下小一班的四位老师平时对我女儿的关爱。

从女儿最初入园至今，我们已经深切感受到了贵园老师敬业精神和对孩子倾注的无限爱心。例如：

1、由于我的'工作原因，将女儿的入园时间延迟了，但是就在女儿要上园的前一天，突降大雪，天气骤冷。班主任还惦记着果果天要上幼儿园，晚上特地打电话，嘱咐我们给孩子添加衣服，并主动要求与未曾见面的女儿聊聊天，作介绍，让我的女儿带着美好的期待来上幼儿园。

2、在女儿刚刚入园时，睡午觉是我和家人最忧心的事情，但让我们感动的是，小一班的四位老师为了让女儿尽快入睡，会轮流着陪伴，在我女儿哭闹时，每次亲自抱着、哄着她入睡。并及时打电话给我告诉女儿的情况，使我能够全心投入繁忙的工作中，现在我的女儿早已养成了主动午睡的好习惯。

3、在上幼儿园这段时间，我女儿的性格都变得活泼、开朗、善于表现表达了，回家满口都是幼儿园的人和事，看都孩子的这些变化，我们作为家长的真实喜在脸上，甜在心头，能让女儿在新中街幼儿园入托，我们放心!!

像这样细微的关心，在幼儿家长口中数不胜数，让我们家长非常感动，为孩子能遇到这样的教师而感到庆幸，衷心希望新中街幼儿园在李的领导有方下越办越好！

此致

敬礼！

感谢人：

20xx年xx月xx日

大体老师感谢信4

尊敬的老师：

鲜花雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。而学生感恩企业老师，是因为您让我们在学习中得到快乐。

企业老师，是您教育我们“时间就像金钱”，是呀，人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩，无悔于人生；有些人只知道时间如流水源远流长，有了时间才能学到一切，做好每件事的`点点滴滴，有了时间才能去研究，去探索；没有了时间，只能一事无成。因而，我到了时间。

是您对我们说：“只有你尊敬别人，别人才会尊重你。”要有尊严，尊严要比更重要。哈默年轻时，经历过一件事，他们忍着饥饿和疲劳，来到一个小镇，沃克给他一些食物，他觉的不能白吃别人的，愿为沃克做一件，要回自己的尊严。后来，他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗。

企业老师，是您对我们说“辛苦年，幸福四十年”，是您让我们明白了，现在的辛苦努力将能换来未来的幸福美满。

企业老师，我感恩您，企业老师，我谢谢您。

大体老师感谢信5

亲爱的宿管老师：

你们好!

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉我们在初中的校园里生活快两个月了。在这两个月里，您们无微不至的关怀和体贴周到的，让我们这些初次远离家门的孩子重新感受到了家的温暖。特别感谢张老师和郭老师，在我凌晨6点急性阑尾炎发作时，是张老师果断开车送我到，并一直守护着我，关心着我。我特别的感动，也特别的幸运，因为有你们。如果有人问我，上最美的是什么，我想我会不假思索的回答是“谢谢”;果有人问我，世界上最美的人是谁，我想我会毫不犹豫的回答，是宿管老师。您是辛勤的园丁，精心呵护着祖国的花朵，让离开了家长怀抱的我们同样拥有般的关怀;您是不知疲倦的马达，尽力维持着学校宿管的运转，以校为家，收入着微薄的工资对学校做出了难以言表的贡献。

忘不了，看到干净整洁的宿舍时，内心的畅然;忘不了，思家孤寂时，您温存的.话语慈爱的笑脸;再华丽的词藻也无法我内心的感激，千言万语汇成一句话来表达我们的心声，那就是谢谢您们!在今后的里，我们会更加努力，争取取得优异的成绩，来回报您的心血与汗水。

最后再次感谢你们，并衷心的祝愿你们：身体健康，工作顺利，万事如意!

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

“我宁愿我的学生在我身上划错千万刀，也不愿他们在救人时划错一刀”，这是一位医学院院长遗体捐献者的话语。而大体老师，是医学生对于遗体捐献者的尊称。

大体老师”是医学界对遗体捐赠者的尊称。又称“无言老师（无语老师），遗体捐赠者在”过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。

医学院校的临床专业学生们，在学习的过程中必须接受基础医学的学习，而人体解剖则是其中最为重要的一部分。这些遗体捐献者用他们的躯体，让学生们掌握和丰富人体基本知识，他们安静地躺着，他们虽然不说话，但是，他们的无私精神深深地感动着一批又一批的医学院校的学子。让学生们去感受救死扶伤的深刻内涵。他们被尊称为“无语良师”，医学界还尊称其为“大体老师”。

遗体不同于其他遗物,它更多地承载了人类的经历和情感。我国生命伦理学专家邱仁宗先生也认为,即便是尸体,因为有过生命,因此有尊严,它是一个人生前人格权的延续,应该被尊重,而这也正是我们研究遗体捐献、制定相关法规以及在处理遗体时必须关注的重点。在我国影响遗体捐献的因素很多,通过对多个地区的遗体捐献情况进行分析,发现主要的制约因素是受传统伦理的影响。

这是问题的根源所在。中华民族拥有悠久的历史和优良的传统，但也存在一些腐朽的封建伦理观念桎梏我们的思想，造成了我国与发达国家民众对遗体捐献的认知及接受程度存在很大的差异。我国的传统文化是一个以“仁”为本、以孝亲伦理为内核的道德型文化，《礼记》中就有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说教，并且历史有重丧隆葬的习惯，即使不能真正做到“完肤，厚葬”，至少也不能让亲人的遗体残缺不全。受这些传统伦理观念的影响，很多人对遗体捐献望而却步。封建法典也列专门条款严惩残害尸首的行为。

在这种大环境下，可以想象“大体老师“们的勇气与决心——为医学发展尽自己的一份力，于是在死后奉献了自己的一切。不留下任何可以让亲人追思的东西，有的只是空荡荡的灵柩与被人逐渐遗忘的存在。但他们的奉献将永远被人铭记，他们将以自己的身体造就一批又一批优秀的医生。

没有解剖学就没有医学，大体老师就是医学生的无言良师。他们没有动作，却带着同学们探索人体奥秘。他们没有表情，却教会同学们爱和仁心。他们没有言语，却授予同学们心存感恩，时刻行善。他们用身体诠释生命的另一种意义。