体育组工作反思模板[五篇范例]

第一篇：体育组工作反思模板

体育教育与人文教育相融合是现代教育发展的基本方针。下面是小编为大家整理的体育组工作反思，希望对大家有帮助。

体育组工作反思篇一

一提到初三体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初三体育教学成功与否的唯一标准。回顾我校历年来的体育中考成绩，应该说比较理想，但每次考试总有种提心吊胆的感觉，这里倒底存在着哪些匪夷所思的因素呢?

一、教师因素。无论哪一门课程，学生成绩的好坏肯定与指导教师有直接的关系，体育也不利外。教师的因素主要在于教学方法、敬业程度、课堂管理能力、人格魅力、人际关系等几个方面。从我校的初三体育教师情况来看，以上几方面并不存在太大的问题，而且我校的教师都很敬业，几乎把一年全部的精力全部投入到教学中去，不但在课上精心组织教学，竭力督促每个学生去练习，课外拼命挤时间去指导学生练习。教师组内经常相互探讨交流经验，努力改进教学手段，提高教学质量。

二、学生因素。所谓教学就包括“教”和“学”，两者是相辅相成的。我校的初三体育教学就存在“一头热而一头冷”的现象普遍，学生的厌学情绪非常严重。这对教师的教学造成了很大的影响，几乎是“摁着牛头吃草”式的教学方式无疑加重了教师的负担。

三、班主任。班主任在一个班级的教学影响力是非常重要和巨大的，犹如一把手柁引领着班级的航向。因此，如何与班主任协作对提高学生的体育成绩是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，过多的依赖班主任，两者都必须相互密切的沟通、同心协力。

随着教育局对体育中考成绩考核力度的逐步加大，各校之间的竞争越来越激烈。各校的体育成绩甚至精确到了小数点第3位，比世界百米大战还要精准，这就意味这一位考生的成绩可能就会决定学校的名次，决定初三体育教学的“成败”。在这样的一种严酷的形式下，要求我们在各方面的工作更加细致，周密。

体育教学反思

在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。

1.学生在课中的参与

学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。

2.学生在课中的交流

交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流;于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。

3.学生的目标达成在课堂中，教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入，是否熟练地掌握和运用，在致力于面向全体的同时，是否能让素质好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个学生学有所得，各得其所。本节课以“变向”为主线，让学生在相互“追逐”的游戏中获得身体变向的脚步动作。然后结合篮球运球追逐，让学生自定目标，在目标的统领下合作学习，分别达成自己的目标，这样就能激发学生的学习动机。同样也体验到了成功的乐趣，从而使每个学生都得到了发展。

不能“轻视”的体育课的结束部分

体育课作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。

体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐，课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出门后运用，为终身体育服务。

重视体育的准备部分

准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从老师那里学来的知识加以运用、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐，培养学生良好的学习习惯。

体育组工作反思篇二

我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。

游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。

但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题。当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的小朋友们所制造的。比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可怜的纸箱就被压扁了。所以在经历了多次的游戏之后，刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的游戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏过程中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的。

通过本次游戏，孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投,增加难度，提升投远的技巧性。

体育组工作反思篇三

体育教师要树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理康和社会适应能力等全面发展。

以学生发展为中心:关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

灵活运用各种教法和学法:新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。

目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。

第二篇：体育组2010年工作小结

体育组工作总结

本学期我校体育工作根据吴校长的开学工作会议精神要求，在各学部校长的领导和学校分管体育的王清虎主席具体指导下，我们全组同志本着相互团结、听从指挥的原则，坚持德、智、体全面发展的正确方向，确立阳光体育思想，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕素质教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练和特色学校，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。现总结如下：

一、教学方面

本学期十四位体育老师能定期接受多种形式的业务培训，在培训中开阔了眼界，吸取精华，并应用于体育教学中，力争上好体育课。定期进行集体备课，解决出现在备课、教学中的问题，特别是在广播操教学上进行了深入的讨论研究，每人完成一篇教学反思。李晓春、张侃、刘书、杜春旭、莫军几位老师相继按要求完成了公开课计划；集体活动时按专业由一位老师作为主讲对裁判规则进行了学习，如程昊老师的田径、李晓春老师的足球、张辛欣、杜春旭老师的篮球、周伟老师的乒乓球及口令等。另外教研活动还将教工篮球队的训练形成常态化。组长率全组老师参加统一学习，每位教师认真参与，不断提高自身素质，加快专业化成长。

二、群体工作方面

全校正常规范开展大课间和课外活动，体育教师负责现场指挥学生进退场，技术指导和各项检查评比工作。针对做操、跑操比较差的年级和班级进行了教育和整顿，其中杜春旭、李晓春、尚上三位老师还特别训练了几个班级对全校进行了跑操展示，效果还是不错的。我们学校的课外活动基本上是以小型竞赛活动为主，穿插一些全校性的比赛。我们的目标是每学期各学级部举办小型竞赛活动毕业班不少于两次，非毕业班三次甚至可以更多，这样下来全校就可以做到周周有比赛，天天有活动。据统计到目前为止我校举行的大小比赛已近三十项，好多比赛都是在烈日、风沙、严寒等恶劣环境下完成的，值得自豪的是我们体育组全体成员毫无怨言的精心组织使得所有的比赛无一例安全伤害事故发生，这里面不仅仅是学生活动，还有教职工活动，教师学生共同活动。另外每周一的升旗仪式能有序组织，从没出过差错。

三、运动竞赛方面

在全县各系统篮球邀请赛中，我校由体育老师为班底组成的代表队艰苦拼搏荣获第三名的好成绩，进一步宣传了金城。在淮安市第二十六届中学生运动会中，经过周伟组长的统筹安排，程昊、杜春旭、张侃、张辛欣、甘建军、李晓春等老师的悉心训练下，我们在全

市近20所三星级以下代表队（含三星级）中，荣获团体总分第二、男子总分第二、女子总分第三的好成绩。由张珅老师训练的初中女子篮球队在涟水县全民健身运动会中获得第一名，由周伟、莫军老师训练的男女乒乓球队在涟水县全民健身运动会中分别取得了第三名，有杜春旭、张侃、刘书老师训练的田径队在涟水县全民健身运动会中获得多项奖（含2项第一）。这些成绩的取得离不开董事会的大力支持，离不开校长室的正确领导，当然成绩的背后也凝聚了我们全体体育老师的心血和汗水，一早一晚，从不懈怠，早上五点多就开始，晚上练到天黑，应该说吃了很多苦，流了好多汗，甚至受伤流了血，我们没有一个人抱怨过，可以说在所有的赛场上赛出了金城的风采。

四、体育中、高考方面

中、高考是学校的生命线、生存线和发展线。这是吴校长提出新学年的五个重要目标的升学目标的重要内容。中考体育和其他文化课一样算入总分，很重要，目前我们采用的是利用课堂为主阵地进行必考项目的训练，到考前一个月，再利用适当的课余时间进行突击推进。通过三年的沉淀积累，体育高考现在已经成为我校高考的重要组成部分，拿去年来讲，公办本科录取7人，录取率超过30%，在所有科目里是最高的。现在的高三体育训练刘路山主任是常态化加强，高二体育训杜春旭老师是阶段化提高，高一体育训练周伟老师现在主要是兴趣化培养。专业训练随着高考的临近老师们应该说是披星戴月，冒着严寒和酷暑，吃了很多苦。付出总有回报，相信我校的体育高考成绩必将一浪高过一浪。五、教科研方面

学习专业理论知识，深入讨论“减负增效”在体育教学中的应用，积极撰写体育论文。周伟老师顺利通过江苏省体育局组织的考试成功晋升为乒乓球国家一级裁判。

六、典型事例

1、周伟老师成功晋升为乒乓球国家一级裁判

2、程昊老师荣获淮安市“优秀教练员”称号

3、方海升同学荣获淮安市“优秀运动员”称号

4、周伟老师参加了涟水县全名健身运动会乒乓球比赛的裁判工作

5、周伟老师参加了涟水县第二届“校长杯”乒乓球比赛的裁判工作

6、杜春旭老师参加了涟水县全名健身运动会广播操比赛的裁判工作

7、张辛欣老师参加了涟水县各系统篮球邀请赛的裁判工作

七、存在问题

1、个别体育教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，需要改进。

2、个别班主任对学生体育意识的培养不够重视，组织学生参与体育活动的积极性有待提高。

3、特殊情况下校训练队训练时间不够保证。

4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着一定的局限性，请领导在考核上多给予关心和照顾。

5、体育器材有待丰富，器材室的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。

八、具体赛事

教工篮球队参加了县各系统的邀请赛获得第三名

淮安市二十六届中学生运动会团体总分第二名（含五个单项全市第一）涟水县初中女子篮球比赛第一名 涟水县初中男子乒乓球球比赛第三名 涟水县初中女子乒乓球球比赛第三名

涟水县初中田径运动会两项第一、三项第二、共十一个项目获奖 全校广播操比赛及跑操展示

全校七个学级部分别的广播操比赛

初

一、初

二、初三体育中考过程性考核 小学部拔河比赛 小学部跳绳比赛 小学部踢毽子比赛 初一级部篮球绕杆比赛 初一级部拔河比赛

初一级部50米迎面接力比赛 初二级部篮球运球接力上篮比赛 初二级部拔河比赛

高一级部师生篮球友谊赛 高一级部篮球联赛 迎元旦教职工篮球比赛 迎元旦教职工足球比赛 迎元旦教职工乒乓球比赛 迎元旦教职工拔河比赛 迎元旦教职工象棋比赛 全校冬季长跑比赛

这些成绩的取得离不开校领导的大力支持和关怀呵护，离不开全校师生的大力支持和积极参与，也离不开我们体育组老师和运动员辛勤付出的心血和汗水，在成绩背后的问题我们将不断地去发现并努力去解决。我们相信将来我校的体育一定能更上一层楼，为金城外国语学校的教育教学和体育事业再创辉煌。

体 育 组

2011年1月4日

第三篇：体育组教学案例及反思

教 学 案 例

金水区金燕小学王秀云

跳跃教材的教学，可以发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活性和协调性；发展时间与空间的感觉；还能培养学生不畏困难、积极进取，勇敢果断的意志品质。低年级学生活泼好动，喜欢模仿，但是他们有意注意时间短，对单一重复多次的活动容易失去兴趣。在“健康第一”的思想指导下，我坚持以人为本的原则，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，在进行“正面助跑，一脚蹬地起跳，屈腿越过40~50厘米横杆”的教学时，我为激发学生的学习兴趣，通过《渔翁钓鱼》和《鲤鱼跳龙门》的童话故事情节为主线，创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在探究的过程中讨论并掌握运动的技巧。使学生们兴致勃勃，气氛活跃，收到了较好的效果。片段一：

我首先领着学生在音乐伴奏下进入活动场地，我先出示鱼的头饰，然后问，这是什么?学生回答，是“鱼”。我接着简单介绍鱼的形态，然后又说，今天老师和你们玩游戏好吗?我戴上了“大鱼”，头饰。学生戴上“小鱼”的头饰。“大鱼”说，好！现在请“小鱼学会鱼儿游水的动作。“小鱼”自然地散开后学习模仿鱼游的动作：

1、一手在前，一手在后作左右摆动，表示鱼的头和尾巴

2、上体前倾，两手在体前作前后摆动，表示鱼在慢游时的动作。

3、上体前倾，两手在体后，手腕在抖动，表示鱼在快速游动时的动作。

4、原地依次屈膝跳起，作鱼跳起的练习。

【我一开始就进入主题，抓住学生的心理，使学生自觉、自愿、积极、主动地参与到体育活动中来，引导学生学习。】

接着“大鱼”问“小鱼”：那边有个大鱼塘，大家跟我游过去吧!于是，“小鱼”们在音乐伴奏和“大鱼”的带领下，成一路纵队，两臂一前一后碎步走，作鱼游的动作，按曲线游到“鱼塘”里(鱼塘是用四条竖起的短木绑着四条中间扎上花草的橡筋围成的)。在进入“鱼塘后，“小鱼”四散地游看，我边带领边提示“小鱼”：游时要注意，不要互相碰撞，要轻快地游。接下来，我在鱼塘边扮演一位捕鱼的渔翁老人，腰里扎着一个小篓，手里拿罕，鱼竿上绑着一个用绳吊着的圆套。这时老鱼翁在喊：“要快点游，要注意躲闪，不要被我套上”。“渔翁”在鱼塘唐周围来回套鱼。“小鱼”如果被套住了就要上岸。

接着，“大鱼”又说，如果你们不想被捉住，就要学会小鲤鱼跳龙门的本领。那边就是‘龙门’（把橡皮筋围收窄，作为龙门），都去练吧！

“小鱼”先看“大鱼”怎样跳，然后“小鱼”就分散地自由地在各个‘龙门’上练习，十分活跃。跳了几次之后，学生纷纷告诉我，有的说：“单脚起跳要用力蹬地才能跳起来”。有的说：“我跳的时候，是吸了口气（即收腹）才觉得跳得轻松”。

有的说：“跳起来后要屈膝上提紧靠胸口才好过‘龙门’”。

有的说：“落地时要屈膝缓冲才能轻巧落地”。

【我及时表扬了学生们能发现问题，改进动作的学习精神，号召学生们互相学习，把动作学好，我给学生们留下自由讨论、探究学习的空间，让他们通过自身的体验来感受每一个动作要领，在学生感悟的基础上我加以纠正、总结，增强了学习的针对性和实效性。】同学们边讨论边练习红红的脸上渗出滴滴的汗珠。这时，“大鱼”说：好！

大家学了本领，现在你们来比一比，看哪一个队跳得好游得快。这节课虽然结束了，但留给我的是更多的是思考。随着国家课程改革的不断深入，我对“以人为本”的理念有更深层的认识，以往的体育强调的是

技能技巧，忽略了个性，而现在更多关注的是学生参与学习的兴趣。兴趣是最好的老师。学生如果有兴趣，就会全身心投入到学习中去，也就会产生事半功倍的效果。就这节课而言，我从改变课堂结构入手，创设轻松愉快的教学环境与氛围。以情节丰富的故事激发调动学生参与的积极性，再学练过程中讨论并掌握运动的技巧。师生共同扮演角色，学生在丰富的想象中身临其境，通过教师不断引导，使他们积极地去看、学、练、比，去展示自我，学生始终处于想学、乐意去练的状态中，寓教于乐，课中学生不仅掌握所学的运动技能，还培养学生在活动中与他人共同探究的能力，和自信、勇敢、积极向上的健康品质，让学生在游戏活动中潜移默化的接受掌握基础知识、基本技能。让学生在探究的过程中讨论并掌握运动的技巧。并让学生享受到体育运动的快乐与成功的喜悦。

共 同 的 秘 密

金水区金燕小学王玲玲

天气，一天天热了起来，在上体育课的时候，六年级一班的一些女生还是穿着厚厚的外套，而且跑步的时候把双臂交叉放在胸部，刚开始的时候我没有太在意，但是同样的动作又发生在别的班上，直到这时我才恍然大悟，原来这些可爱的女生有了一个共同的秘密。

对于这个秘密，不能在健康课上讲，怎么办？于是我利用体育课上自由活动的时间，把她们聚在一起，就用谈话的形势问她们，了解自己的乳房吗？知道自己该戴胸罩了吗？刚开始，她们都不好意思，于是我就告诉她们，少女在乳房发育过程中就要适时佩戴文胸。因为乳房没有肌肉组织，只有腺组织和脂肪，支撑它们的是结缔组织。这种结缔组织像一张绷紧的纤维网，起着支撑的作用。但是，它和肌肉组织不同，没有弹性。乳房由乳腺、输轧管、脂肪以及有一定弹性的结缔组织构成，其内部既无坚硬的骨骼支撑，又无强劲的肌肉牵拉，因而缺乏有力的支托。平时，人坐着或站着，乳房处于低垂状态，并无不适的感觉。但是一旦参加剧烈活动，如奔跑、跳跃或打球等，乳房就会产生较大幅度震动，不仅使人感到不适，还可以使乳腺受伤，严重时会导致血液循环障碍而引起乳房疾病。因此，女孩子乳房发育日渐成熟时，如不用文胸支持乳房，会使乳腺负担不均匀，妨碍乳腺内正常的血液流通，造成部分血液淤滞，引起乳房病。剧烈运动时如不戴文胸，容易使乳房受到创伤，而任何一种创伤又可能引起乳腺炎。听完这些话，同学们七嘴八舌的开始问我，那么如何佩戴和选购适合自己的胸罩呢？于是我告诉她们首先要知道文胸（乳罩）能保护乳房。戴上文胸磕碰或活动时，使乳房不致受磨受损；更主要的，文胸能托起乳房，使里面的血液能通畅地流动，避免瘀血；而且，增大的乳房，如果没有东西把它托住容易下垂，使人活动不便。合适的文胸具有兜托的作用，是少女乳房的好朋友。

其次是女孩子什么时候可以配带文胸，一般讲，乳腺上下增大到十六厘米，这时就可以使用文胸。随着乳腺的增大，文胸的尺寸也应逐渐加宽。不然，就起了束胸的坏作用了，只要戴上后，没有胸部发紧受压的感觉就行；文胸过松，不起兜托的作用，当然也不行。另外，不管天冷天热，要养成长年戴文胸的习惯。晚间入睡，可以摘下；运动或劳动时，文胸应适当收紧，过后再放松。在选购时，文胸应首选棉布做的比较好，它可以吸汗，化纤不吸湿，不宜选用。另外文胸应勤洗勤换。

讲完这些，我还给她们留了家庭作业，星期天由妈妈陪同去买胸罩。并要求，在下节体育课上跑步的时候，不再把双臂交叉放在胸部。同学们都高兴的答应了。

每个人都拥有一个身体。身体是我们的快乐之源，但很多时候也是痛苦之本。我们的文化很少鼓励人们去真正认识自己的身体，不少人穷其一生都不敢审视自己的身体。本来应该是自己最熟悉的身体却成了很多人最陌生的东西，成了我们“最熟悉的陌生人”。

长久以来，也有许多落后的观念束缚着人们。青少年对自己的身体更是如此，在这个阶段，身体会发生很多的变化，而往往这些变化往往让他们不知所措。作为生命的载体的身体，它的每一点变化都牵动着人们的心灵。

在成长的过程中，孩子们需要了解这个世界，更需要了解自己的身体于自己，了解生命过程。生命是美好的，成长也应当是快乐的。

第四篇：第二周体育组工作小结

第二周体育组工作小结

1、周一至周五，柴家华、胡海艳老师组织田径队训练工作。

2、周四，体育组教研活动讨论：如何开展好校本课程。

3、本周大课间大部分各班都能按规定路线及时、快速、有序的到各自的集合地点做操、组织班级体育活动。

表现好的班级：

星期一：大队部组织学生扫雪，未跑操；

星期二：

一、二年级整体好，四（2）、（3），五（2）、（3），六（1）、（4）、（5）、（6）；

星期三：二、四、五年级整体好，一（2）、（4）、（6）、（3），六（1）、（4）、（6）；

星期四：五六年级整体好，一（2）、（4）、（6）、（3）、（5），二（1）、（3）、（5）、（6）；

星期五：

一、五年级整体好，二（6）、（3）、（5），四（2）、（3）（4）、（5），六（1）、（4）、（6）、（5）。

表现不好的班级：

星期二：六（2）、（3）出操晚；

星期三：一（1）、（5）跑操秩序乱，六（2）、（3）、（5）班主任未出操； 星期四：一（1）出操晚；

星期五：六（2）、（3）班主任未出操。

温馨提示：现在天气依然寒冷，请班主任及时跟班出操，确保学生出操安全。

第五篇：体育组总结

走向操场，人人争当阳光好少年

22010-----2011第一学期体育工作总结

天气越来越冷,已接近年末,各位返乡过春节,与家人团聚的心越来越浓,紧接而来我校的体育工作也接近尾声,现将一学期忙碌的工作做如下总结:

一.抓好体育教学常规是体育教学工作顺利开展的有利保证.1.开学以来体育组努力抓体育教学教案工作，对教学教案要求

严格，书写工整，设计合理，运动量与运动负荷科学，教学

组织要科学合理性，有一定教学保护措施与安全预案，有科

学的运动曲线图，有合理的教学后记，严禁教学随意性，严

格按教案施教，并每周一进行教案检查。

2.体育课堂教学必须遵守在教学楼道集合，由体育教师统一将

学生有序带到运动场地，开展有组织，有计划的教学活动，杜绝任意“放羊”式教学。下课对一，二年级学生要有序地

将学生带回班级。三——六年级要组织学生集合下课，下课

时必须进行课堂小结并清点人数。

3.对损坏体育教学器材要及时进行维修，上报。特别是常用器

材不足时，要及时向库房报领登记，对每天的教学器材要提

前到器材室报领，并填好清单。

4.组织学生，发动学生参加体育兴趣班学习与训练工作，兴趣

班是培养学生运动兴趣，发现运动员的地方，我们体育组要

抓住这个平台，把握这个机会。本学期体育组开设有三个体

育兴趣活动小组，（小学女子蓝球运动兴趣班，小学男子篮球

运动班，小学男，女子田径运动兴趣班）他们的任务：篮球

运动班分别是李孟告，曹国栋负责教学与管理工作，主要是

选拔好运动员，加强运动技能的训练（基本技能，专业技术

水平的提高），为迎接下学期街道小学篮球比赛而努力。田径

运动兴趣班是李建军老师负责教学与管理工作，主要是对运

动员进行赛前训练，并参加11月份街道小学生天径运动会。

体育运动兴趣班的教学要求严格，在教学中要有必备的教学

简案，对参加兴趣班的学生每天进行训练前的点名，对无故

旷课的学生要及时与班主任联系，连续3次旷课的学生要向

组里汇报，并上报教务处。在11月份参加街道小学生田径运

动会荣获男子团体总分第二名，女子总分第五名的好成绩。

5.体育课堂教学安全的保护措施，杜绝体育教学事故的发生，科学合理的处理教学事故。一学期以来在体育组教师的努力

下，体育教学事故发生率几乎为“0”，即使有教学事故的发

生也属正常之事，在事故处理中我们始终惯去学校的事故处

理办法，第一时间与家长取的联系，并第一时间送学生到医

院治疗，第一时间汇报学校有关部门。如在李孟告老师在一

堂课中有一位学生不小心摔掉一颗牙，李老师第一时间将学

生送到医院治疗，并及时与家长联系，事件处理的很好。

6.体育教师每天坚持对早操进行考评，并及时将考评结果公布。

队列，对形广播体操是我校一项常规工作，每天要对早操进

行考评并即时点评，对每天表现好的班级进行表杨，对表现

差的班级通报批评。

二．精心策划，组织开展体育活动。

我认为一所名校，特别是一所上了等级，具有规模的名校，她不仅在教学硬件上，师资队伍的建设，教学管理，教学质量诸多方面符合名校档次，更重要得是素质教育成果的展示要上一个台阶，能否举办一个大型的体育赛事，或体艺活动，这也是衡量一所名校的办学水平的高与低。

本学期开学以来体育组全力策划龙岭学校第四节体育节活动她的成功举行标志着我校具有承办大活动的能力。龙岭学校第四届体育节能圆满地完成，离不开校董事会的大力支持和学校领导的准确把脉；同时也是学校上下团结一心，通力协作的结果。在开幕式中，各仪丈队走着整齐有力的步伐，精神饱满，斗志昂扬，经过主席台。各班级代表队口号响亮，动作整齐划一，走出龙岭学子的风采。教师代表队神采飞扬，向一艘航母划过蔚蓝的海面向前驶去。滑轮队、铁环队，充满活力，如同阵阵春风掠过，向我们展示了新世纪少年的风采。五年级和七年级广播操、韵律操的展示，学生的动作标准、队列整齐，特别是五年级在没有任何标志的情况，队伍同样整齐，告别了以前打点做操的方式。勇往直前的表演赛把开幕式活动推上了高潮，开幕式勇往直前表演赛由3----9年级学生参加共计49个代表队，小学每队20人，中学每队30人参加表演，一声清脆的发令“枪声”划破宁静的天空，一组组比赛犹如一群群战马奔驰杀场，场面十分壮观。

现将第四届体育节有关工作总结汇报如下：

一，积极准备，大胆创新。

本届体育节小学部除了延用往届的田径运动项目（三年级个人项目4个，集体项目1个。开发田径项目1个，集体项目2个。四年级继承个人项目5个，集体项目1个，开发个人项目1个，集体项目2个。五，六年级开发集体项目1个。一，二年级继承亲子个人项目4个，开发了集体项目2个，亲子家庭项目继承4个，开发了3个）还新推出了小牛向前冲，滚球接力，抢金蛋，亲子过河等项目受到参赛运动员与参赛家庭的喜欢。本届体育节做到了精心策划，尽心准备，9月份制定活动方案，运动器材的申购计划，10月份组织学生报名，利用课间编排装订次序册，11月份组织裁判员，工作人员，班主任学习与培训，开幕式仪仗队的训练工作，各项工作有序开展，顺利完成。

二，参赛项目多，参赛面广，增强班级凝聚力。

本届体育节一，二年级亲子个人小项目4个，集体项目3个，亲子家庭项目7个，项目的设置满足了参赛家庭与参赛个人、集体的需要，在参加抢金蛋项目时有几对家庭说：“像你们学校这样的活动要多搞，最好是每学期举行一次亲子活动”。小三，四年级有个人项目5个，集体项目3个，在四（3）班的班主任刘老师倡导学生“重在参与，惜比赛过程，轻比赛结果”在他的引导下，四（3）班学生100％的参加比赛，四（3）是这样安排的，小个子学生参加勇往直前项目，大个子学生参加5项个人项目，运动能力差的参加跳长绳比赛，较强的学生参加迎面接力赛，四（3）班学生真正意义上过了一快乐的体育节。五，六年级个人项目有8个，集体项目有3个，在五，六年级比赛过程中，最精彩的是集体项目，这次集体项目成绩计入班级总分，这是以往没有的，也是本届体育节的一个亮点，六（2）班主任张老师说，“我们班本次比赛吃亏就在集体项目，明年的比赛一定抓好集体项目”，集体项目计入总成绩大大的增强了班级的凝聚力。

三，比赛次序科学合理，组织严谨，没发生任何事故。

此次体育节学生的运动量安排合理，有比赛时间与检录时间，并在每组比赛前留有15---20分钟的活动时间，这样大大地减少了运动事故的发生，同时也提高了运动成绩。本次体育节六年级打破纪录10项，五年级打破纪录2项，四年级打破纪录5人次。

四，问题与不足：

1.裁判员计时操作不够熟练，计时不够准确，失误现象时有发

生。田赛裁判成绩单填写不完整。

2.运动员兼项时不知道请假程序，班主任赛前工作宣传不到位。

3.亲子运动“小牛向冲”器材有待改善，并有一定的危险性。

4.开幕式“勇往直前”表演赛参赛队够多，时间够长，可以精

选几支队表演，将其他队的表演放到竟赛中去，并适当安排

文艺节目。

5.竟赛项目还可以增加，再创新，每场比赛时间富余。

龙岭学校小学体育组

2011年1月4日