关于保育员发言[五篇]

第一篇：关于保育员发言

孩子们快乐成长是保育员与家长们共同的心愿，也希望家长们能一如既往的支持理解保育员的工作。以下是小编为大家整理的保育员发言，供大家参考学习。

保育员发言1

我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神,一句温暖的问候,一次及时的帮助??常常会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下,回味那些令我感动的人与事,我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我,但在家长的眼里我却是一名教师,所以拥有这样称号的我,应该不断进步,慢慢积累经验,做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候,我和周老师、何老师带大班的孩子,这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作,也是新的开始,看到孩子们陌生、害怕的眼神,听着哇哇哭的声音,让我觉得孩子好可怜呀,我有责任和爱心去照顾他们。

当我幸运的成为一名幼儿园老师时,我的这种爱与责任就越发强烈,而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱,是他们让我重新审视自己,是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱孩子,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师的乐趣。

为幼儿教师,我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童,这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子,为每一位孩子提供均等的发展机会,促进每个孩子富有个性的、充分的发展,让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

做为幼儿教师,我们的责任感可以体现在支持儿童的学习,促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会,积极鼓励他们操作、探索和与人交往,激发儿童主动学习的态度、兴趣,在促进儿童认知和智力发展的同时,还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展,因为促进每一个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。

做为教师,不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养,而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养,对儿童的学习和发展负责,为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。

冬天的早上特别的冷,而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我:“老师你很冷吗?”我点点头说:“是呀老师好冷,”“老师,我的手很热,我给你暖暖手吧,”“不用?”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑过来,把他们那一双双小手伸到我手里,“丁老师,我的手也很热,不信,给你暖暖,”刹那间,一双双肉乎乎、暖融融的小手,给了我一股暖流,它直通心脏,然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻,我的眼眶湿润了,再也没有任何言语,因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受,她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的,她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子,许久,许久?

一个人的生命是有限的,我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到:“美丽处处可见,只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大,且我们民办教师工资待遇低,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园侗的呵护和培养。我在幼儿园的每一天,看到的是童贞的天真无邪,感触到的是童心的美丽可爱,欣赏到的是童年的雏形艺术,那是一般人所体会不到的真谛,我在被孩子们关爱的同时,也在想,时刻被关爱所包围的孩子,长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

保育员发言2

各位领导，各位同事：

大家好!

首先感谢组织上给我这次锻炼自己的机会。对我个人来讲，我想这不仅是一次锻炼自己，更是一次对自己的检验和学习。我的岗位是大班保育员。上学期在园领导和同志们的共同帮助下,在作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，不怕脏，不怕累，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。能配合班上的老师当好幼儿健康的指导者和引路人。在日常教学活动中，我能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致的讲解，纠正幼儿的错误，一学期来，我能与班组人员愉快合作同心协x地完成园领导布置的各项任务。

我相信在今后保育员的岗位上,我一定会勤勤恳恳、踏踏实实地完成园领导布置的各项任务!我坚信，在园领导的英明领导以及全园教职工齐心协力的努力下，我们幼儿园的明天将会更加辉煌!

保育员发言3

尊敬的各位家长：

大家好!

感谢家长准时参加今天的家长会，大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为老师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也希望你们同样努力陪孩子一起成长进步!

一.总结上学年幼儿发展情况

经过一年的中班生活学习，孩子们已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事，还帮助班级做好事，幼儿的协作意识增强了。能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言能完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事感兴趣，并能大胆的在同伴面前讲复述事情。英语课程，我们通过课堂热身，英语多媒体教学，各种教学道具，及英语游戏活跃课堂。测查中幼儿的单词，句子都掌握的较好，在老师的帮助下能较好的学习简单的英语歌曲。在我们的共同努力下，幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有较大提高。

二.幼小衔接问题：

再有一年的时间孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，需要我们共同努力相互配合，让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的、有系统的学习;在生活方面克服依赖性、培养独立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力。

2、增加幼儿阅读和识字量。

3、考虑孩子学习的均衡能力发展。

4、了解孩子的兴趣，让孩子快乐成长。

让孩子在学习中快乐，在玩中学，学中玩，快乐的成长了!孩子们在幼儿园和家里都要多鼓励孩子。大人认为很简单的事情，对于孩子来说就是难的，所以新学的内容需要给孩子多一点时间去消化。允许孩子犯一点小错误，只要孩子能及时改正就可以了，每一个孩子身上都有他的特点，发现孩子的优势，多与老师及时沟通，这样才能更好达成家园共育。

三.行为习惯

1.培养幼儿正确的书写姿势。

2.加强幼儿自我保护的意识。

3.培养幼儿的基本社会道德行为(不随手扔垃圾、公共场合不大声喧哗、不随便涂鸦)。

4.培养幼儿的基本思想行为，进行基本的爱国、友爱、礼貌道德教育。

四.本学期教育教学内容

本学期除了让幼儿愉快接受课本知识以外，还加强了幼儿阅读、写字、计算、拼音等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。每次新知识讲解过后，都积极鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好。

1.提高孩子的集体意识和集体荣誉感。进入大大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。

2.开展多种形式的竞争性的活动。在班级里、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得胜利。

3.培养做事的条理性和学习的主动性。

4.拼音的拼读及正确书、生字的基本笔画及笔顺。

5.十以内数的分解及组成。(横竖式)

6.每个月的教育教学主题活动。

7.坚持晨间活动、户外活动、区域活动。

五.家长配合1.确保无事无病不缺勤，坚持晨间活动。

2.幼儿园只做方法的学习，家长必须每天掌握所学内容，掌握不好多读多练，不懂或没有掌握的内容及时跟我们沟通。

3.养成回家后先完成作业的习惯，自己削铅笔、整理书籍(按课表带书)和作业本、上学放学自己背书包，早上自己交作业，避免作业忘记拿埋怨家长，家长负责检查作业是否工整

4.拼音要求坚持拼读学过的音节，口头练习10以内的分解组成及加减法，每周给孩子听写学过的生字，练习跳绳，练习写名字，及时纠正不正确的书写姿势及握笔方法。

5.作业分为家庭作业(拼音本、生字本、低算本)和课堂作业(园内配发)，准备文具盒、铅笔两支、橡皮、削笔刀、尺子。

6.将数学教育贯穿在生活中(时间变化、量的守恒、认识货币、认识钟表等)

7.区域(超市材料)、中秋国庆的由来(记录小报)

孩子们快乐成长是我们大家共同的心愿，同时希望大家一如既往的支持理解我们的工作，在工作中我们真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，尽量做好我们的工作，希望我们和孩子一起共同成长。

保育员发言4

今天上午的师德培训，是围绕《我心中的好教师》进行交流的，有三位优秀教师谈了自己对好教师的认识。听了他们的演讲，我感慨很多，除了佩服，更多的是觉得自己要努力去做个好教师。好教师，要不断学习。

我明白，一名好的教师，光有一颗热爱学生、热爱教育事业的心是远远不够的，还必须有广博的知识，不断地学习，与时俱进。当代社会，是信息社会，知识更新的时代，日新月异，要成为一名跟得上时代的发展的教师，自己必须不断地学习，不断地充电，所以不管自己的教龄有多长，都应该像自己的学生和周围的好教师那样，不断地学习，学无止境，我相信自己的学习不会划上句号。

尽管在自己的学生时代看了不少的书，但是要用到自己的教育教学工作中，那只是杯水车薪，我发现那时的阅读太粗略了，所得也太肤浅了。如今再拿起当年读过的书，往往会得到这样或那样的新感悟，内心的喜悦和满足也就不用多说了。我相信，把自己的阅读感受告诉我的学生，让他们从我这里得到一点启示，也喜欢上学习，这将是我做教师的很大的满足。

长久以来，人们对教师的称誉很多，有人把教师比作“人类灵魂的工程师”，开启智慧;有人把教师赞作“春蚕”、“蜡烛”，无私奉献……在这里，我想再为教师打一个比喻。我认为一位好教师，应该是像树根那样，从事根一样的事业，一边把养料输给树枝，一边则积极地伸向泥土，不断地为自己汲取养料，丰富自己。根深，才能叶茂。

教师要奉献，也要吸收，只有很好的吸收才会更好的奉献，这就是我心目中的好教师。我会积极争取做这样的好教师，学习，学习，再学习。

保育员发言5

各位爸爸妈妈：

首先，我代表大班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况，带着这些我们共同的目标，就开始我们今天家长会吧。

(一)班级老师的简单介绍。

(二)班级状况分析本学期我们班增加了三个新生，现在班上总人数35，其中男生21名，女生14名。经过中班一学年的在园生活与学习，孩子们在常规和能力习惯方面有了很大提高，在教学活动和户外活动的时候，规则意识增强了，但是在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如★上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，倾听习惯很不好，坐姿随便，不肯动脑筋等等;★孩子们之间也缺乏互相关心，互相理解的良好风尚，课间或者户外活动时常常会和同伴间发生矛盾，发生矛盾后独立解决问题的能力还需加强;(三)游戏：一张纸的穿越在开始之前我们先玩个游戏，在你们的桌上有一张纸和剪刀，现在请你们把这张纸剪成一个圈，这个圈的大小是足可以转过一个人，你们开始行动吧!

游戏规则：家长人手一张白纸，一把剪刀，用白纸检出一个圈，这个圈是可以通过一个人的。(游戏总结)看看有没有成功的，请家长说一说这个游戏带给我们的一些教育含义。

总结：这张只好比我们的孩子，洁白无暇，在你们努力想办法想把他变成一个一个能让人转过去的圈时，就会像很多的办法，在刚才游戏中我看到三种现象，第一种是：在动剪刀时会先考虑一下，但是只是一会，在剪的时候会跟着周围家长剪;第二种是没有考虑什么，先剪了再说，成不成功看天意;第三种是经过深思熟虑后再动手，在过程中还会跟其他家长商量下;你们的这些行为就好像你们在培养孩子成才的开始是一样，有些家长会经过深思熟虑，到底给孩子一个怎么样的安排才会让他一个美好的结局，有些家长没有想好给孩子一个怎么样的安排，边做边学;另外一种家长就是为孩子的教育是持有一放任的态度，成不成就看天意。也像我们的幼小衔接工作一样，只要你用心在做，就会有回报的。

(五)幼小衔接问题，需要我们与您共同努力的方向。

(六)活动总结幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解!

关于保育员发言精选5篇

第二篇：保育员

保育员

（一）初级保育员国家资格五级（具备以下条件之一者）

1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。

2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。

3、高中毕业经短期保育工作培训者。

4、幼师、幼师职业高中毕业者。

（二）中级保育员国家资格四级（具备以下条件之一者）

1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）。

2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。

3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者。

4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。

（三）高级保育员国家资格三级（具备以下条件之一者）

1、取得中级职业资格证书后，履行职务五年以上者（含五年）。

2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。

3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。

4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。

第三篇：保育员

个人剖析及整改材料

余品贤

“一切为了幼儿 为了幼儿一切” 是我园的办学宗旨，在园长的正确领导下的正确指导下，及同事们的帮助下，再加上主观的努力，自己对幼儿的培养教育照顾等各方面都有很大的提高。虽然尝到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。这项工作我越干越感到愉快，感到幸福。因为我们播下的是爱的种子，所以就有幸福的收获。多年来在幼儿教学、保育工作上虽然没有什么问题，但是不足之处还很多，现就自身岗位的不足之处做如下自我剖析：

一、不足之处及原因

1、理论学习，需要加强。对新时期保育员角色转变，认识还不够细致深入，保育员专业水平和思想素质还需要进一步提高。

2、管教幼儿方法不科学，不灵活。幼儿稍有不对就恐吓，比如在幼儿看电视时打闹，睡觉时说话，我就高声训斥。导致幼儿的心里有一种压抑感，自己也很烦恼。

3、工作中，有时会出现一些急躁的情绪，保教工作协调、配合有待提高。

二、原因分析

1、理论更新快，思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习。

2、认识不到位，保教人员相互之间沟通不够。

3、工作热情不高，存在着“当一天和尚敲一天钟”的思想意识。

三、整改措施

1、加强学习，转变思想观念，树立科学的保育观，不断提高思想业务素质，严格要求自己，克服惰性。

2、认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作，认真学习相关法律法规，学校的规章制度，岗位规定与要求，提高认识,从而树立良好地保育员形象。

3、积极参加幼儿园组织的各类学习活动，努力提高自身的政治理论水平，虽然工作繁忙，但尽量挤时间积极阅读对工作有帮助的书报，杂志，努力自学，不断丰富自己的人文素养，提高自身修养。

4、培养良好的工作伙伴关系，建立良好的师生关系重视幼儿身体保育、又要重视幼儿的心理保育。

5、积极的面对工作调整好自己的心态，尊重热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。

第四篇：保育员

保育员初级试题及答案

一、单项选择题 每题0.5分共8分

1、保育老师道德品行素质道先表现为完善健全的（A）A.人格 B.心理

C.教育理论 D.情感

2、保育老师的职业特点之一就是集体性，要求彼此协调，相互宽容，（C）A.保持距离 B.参加集体活动

C.发挥集体的教育力量 D.共同娱乐

3、使婴幼儿（D）是避免遗尿的方法。A.不喝水 B.不睡觉 C.不活动 D.不紧张

4、婴幼儿（A）时说谎为正常现象。A.3～4岁 B.6～7岁 C.8～9岁 D.10岁以后

5、婴幼儿预防接种前，应该（A）A.吃饱饭 B.空腹 C.喝大量水 D.吃药

6、（D）是保育老师做家长工作最常用的方式。A.专题讲座 B.家长会 C.家访 D.随意交流

7、保育老师擦地应该使用（D）A.滴水的墩布 B.湿但不滴水的墩布 C.干墩布 D.半干的墩布

8、水杯消毒后应（D）A.擦干 B.煮

C.清水浸泡 D.清水冲洗

9、桌椅、门把手的消毒应（C）进行。A.每月 B.每周 C.每天 D.每半月

10、保育老师每天对（A）的消毒次数最多。A.餐具 B.玩具 C.厕所 D.被褥

11、协助体检包括（A）A.核对名单 B.批评幼儿

C.测量身高体重 D.核对性别

12、分发餐具的时间不能过早是因为（D）A.影响活动 B.浪费时间 C.家长的要求 D.避免污染

13、折好的被子宽应（C）

A.与床同宽 B.不定标准

C.以床栏杆为标准 C.与肩同宽

14、幼儿应多吃小虾皮，因为它含（A）丰富 A.钙 B.铁 C.锌 D.碘

15、保育老师指导幼儿分辨衣服前后的方法是（B）A.帮助幼儿分辨 B.做记号

C.记忆衣服的结构 D.穿上再看

16、幼儿学习系鞋带的年龄为（D）A.2～3岁 B.3～4岁 C.5～6岁 D.4～5岁

二、填充题 共5分

1、便池的清洁标准： 无尿碱、无臭味。每空0.5分

2、幼儿园室内需要消毒的物品有： 毛巾、水杯、餐具、抹布、桌椅、门把、玩具、图书、被褥。每空0.25分

3、药品登记的内容：姓 名、药名、病名、服法。每空0.25分

4、处理幼儿遗尿的注意事项： 不引起未睡幼儿关注、态度亲切和蔼、耐心。每空0.5分

三、简答题 共17分

1、幼儿吃手的预防？2分

1、科学喂养

2、培养良好的生活习惯和卫生习惯

3、多给予幼儿关心以及爱的满足

3、丰富的环境刺激

4、转移注意力

5、不要嘲笑、恐吓或强行制止吃手的行为

说明： 1、2、3点共0.5分，答其中一点即可得0.5分；

4、5、各0.75分

2、开窗通风的重要性？2分

1、幼儿器官发育不完善，生长发育旺盛，大脑对氧气需要量很大，幼儿园是集体机构，生活空间有限，缺氧会影响幼儿发育。

2、室内空气污浊，可造疾病传播。说明：每一点得1分

3、分发餐具的正确方法？2分

1、碗正对着椅子

2、勺子或筷子应放在盘子上

3、分发时应抓的位置是勺子柄 说明：答其中一点0.5分；两点1.5分

4、准备幼儿饮用水和照顾饮水的注意事项？2分

1、开水不进班

2、空放一、二杯水，并舍弃。

3、注意安全

4、坐下喝水

5、剧烈运动后不应大量喝水。

6、喝水速度不能太快 说明：答其中一点得0.3分

5、手足口病的症状及预防？3分

1、低热。

2、手掌、足底、臀部、大腿内侧等部位岀现玫瑰色红斑或斑丘疹, 疱疹成卵圆形

3、在口腔两颊粘膜与唇内舌边软腭也散在有红斑与疱疹，口腔疱疹易破溃出现溃疡，患儿吃东西疼痛，并拒绝进食，流口水等。

人与人接触是手足口病的主要传播方式。

1、减少幼儿在公共场所的活动

2、加强幼儿物品的消毒及次数

3、早发现、早隔离、早治疗，是最有力措施。说明：每一点0.5分

6、幼儿在幼儿园发生意外伤害时，如何处理？3分

1、稳定幼儿情绪

2、根据伤口情况，通知保健医生进行处理

3、情况严重的，报园领导并送医院治疗

4、告知幼儿家长，做好交流解释工作

5、事后自查原因及总结

说明：每一点0.6分；偏重创伤处理最高得1.5分

第五篇：保育员

题目一修订幼儿园清洁卫生制度

1空气消毒：活动室消毒时间为12:00--13:00;寝室消毒时间为10：00--11：00，消毒后打开窗户通风 2保持通风：教师到岗后先打开窗户进行通风；室温与外界温度接近时，保持全天通风。活动室通风时间7：40--12：00，13：00--4：20。寝室通风时间7：40---10：00，11：00--11：40，14：30--16：30。3高温消毒:餐具做到每餐消毒，口杯每日清洗消毒4、84消毒：床栏、桌椅、门把手、厕所、水池每日用1:200的84消毒液擦洗一次最后用清水擦一遍5玩具、图书消毒消毒：幼儿塑料玩具每周五消毒液浸泡一次时间30分并晒干。图书教具在阳光下暴晒两小时时间是30分 题目二说出3种常见传染病的潜伏期隔离期和检疫期限

水痘潜伏期14--16天、患者隔离期隔离至脱痂，最好不少于发病后的2周、接触者验疫日期21天。流行性腮腺炎潜伏期16--18天患者隔离期至腮腺肿胀完全消失为止发病后10天接触者验疫日期21天 手足口病潜伏期2--7天、患者隔离期隔离两周、接触者验疫日期21天。题目三婴幼儿擦破皮肤的处理

1伤口较浅清洁伤口除掉泥沙等脏物，用净水和蘸药棉签清洁伤口。消毒在伤口处涂上紫药水。2伤口较深清洁伤口时用净水或生理盐水清洁伤口用酒精消毒伤口用干净的纱布毛巾手绢扎紧出血处。3伤势较重止血在伤口上加一层棉花纱布再用较长较宽的不带子缠紧3伤势较重交给医生进行医学处理，确保婴幼儿健康安全

题目四婴幼儿中暑处理

1.安置好婴幼儿 选择阴凉的环境迅速撤离高温环境，选择阴凉通风的地方。宽衣休息解开婴幼儿衣扣，让其平卧休息。2正常护理散热降温用扇子扇风，冷敷头部，额部涂抹清凉油风油精等，让婴幼儿多饮用一些含盐分的清凉饮料，服用仁丹、十滴水、藿香正气水等中药3.生病患儿送医院对于重症中暑者，还应该迅速将其送医院，采取综合措施进行救治。题目五讲述指导体弱儿进餐的工作内容

体弱儿的进餐指导

一、对营养不良婴幼儿的进餐指导1改善不良的进餐习惯2提供营养均衡的膳食，保证食欲

二、对反复呼吸道感染的婴幼儿的进餐指导1提供营养丰富易消化的食物。2多吃含维生素和铜元素的食物

三、对敏感体质婴幼儿的进餐指导1联系家长，了解过敏原因2就餐时给予特别关注

四、对于维生素D缺乏症婴幼儿的进餐指导1根据不同年龄阶段采用不同的补钙措施2补钙同时应注意忌食某些食物对发育迟缓婴幼儿的进餐指导1多活动产生饥饿感。2提高婴幼儿食欲3培养良好的饮食和生活习惯。

题目六讲述婴幼儿小便异常的处理方法

1.尿频的处理方法，饮食因素：减少食物中的汤菜量；不喝过量的水；生理或季节因素：正确指导婴幼儿及时排尿，不过多干预；疾病因素：与家长沟通，及时治疗；2.尿黄的处理方法：及时补水，调整饮食，多吃新鲜的瓜果蔬菜；其他疾病，及时与家长联系，早治疗；3.尿血的处理方法：及时就医，注意观察小便情况，出现尿血，及早就医。

题目七示范讲解婴幼儿睡眠中流鼻血的处理方法

一、处理方法:1拇指和食指压住鼻翼两侧压向鼻中隔部。2用湿毛巾冷敷婴幼儿的额头，持续5到10分钟。3.用干净的卫生纸或湿巾将流出的鼻血擦干净。

二、安抚婴幼儿的情绪。做好预防工作。题目八口述为婴幼儿创造良好心理环境的方法

1.建立良好的师生关系，热爱婴幼儿，营造温馨和谐的班级气氛，正确的对待婴幼儿，尊重婴幼儿，满足他们合理的要求，宽容、理解每位婴幼儿，多欣赏、赞美每一位婴幼儿，积极主动地与婴幼儿交往。2.建立良好的伙伴关系，说明道理，保育员要引导婴幼儿了解学前教育机构是一个集体，是小朋友的另一个家，小朋友在一起是好朋友、好伙伴，要与同伴和睦相处。示范和引导，保教人员要发挥和引导作用，帮助婴幼儿建立良好的同伴关系。