给孩子的一封信谁写的作文四年级[全文5篇]

第一篇：给孩子的一封信谁写的作文四年级

孩子。在我们和老师们一起用心正确的教导下，你一定能长成一个健康、快乐、聪明有活力的人!了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

给孩子的一封信谁写的作文四年级1

亲爱的儿子：

时间过得好快，两个月的假期即将结束，新学年即将开始。现在回想你在假期的生活和学习，可谓让爸爸喜忧参半啊!喜的是我的儿子长大了，忧的是你即将升入四年级，将面临更多挑战。

假期伊始，就迎来了你盼望已久的“现代少年好习惯夏令营”开营。那天你早早就起了床并催促我们快点将你送到集合地，看到你神采飞扬地乘车离去，爸爸不禁为你增添了一份担心，这毕竟你是第一次离开父母，独立地去面对一切。

晚上你打来电话，说你睡不着觉，爸爸知道你是想家了，此刻你一定是强忍眼泪向爸爸报平安吧!

问你跑了一天，洗澡了吗?你说，淋浴器坏了。当问到你为什么不告诉老师时，你说太晚了。爸爸想对你说：儿子，遇到问题要积极面对，想办法去解决，因为在人的一生中会遇到许许多多的问题，人只有在不断的解决问题中才能让自己慢慢长大啊!

夏令营活动结束，你兴奋地嚷着以后还要参加这种活动时，我们能感受此次活动带给你的快乐和喜悦。在没有父母陪伴的日子里，你自己能独立生活了，父母真替高兴!

为提高你的口语能力，你报名参加了新东方的完美口语和语音进阶学习。你学得很认真，也取得了优异的成绩。爸爸看到了通过你自信和努力结出的硕果，由衷地为你高兴和自豪。只要你付出努力，你一定能有所收获!爸爸以前对你说的此话没错吧!

由于我和你妈是远离家人来到武汉工作的，从你出生到现在，都是爸爸妈妈一边工作，一边错开时间照顾你。看着渐渐长大和懂事的你，我们心里也希望你一个人在家的时候，能学会自己照顾自己，安排自己的生活和学习，这样父母就可以安心工作了。当有一天，独自在家的你打电话告诉我，你自己买盒饭正吃得津津有味时，爸爸别提有多高兴!

还记得有一次，爸爸、妈妈都加班不能回家，你打电话告诉我你肚子好饿，爸爸心里好焦急，真想放下手中的工作，带你去好好享受一顿美餐。没想到你打电话来告诉我，你已在家模仿妈妈做好了鸡蛋羹，爸爸真不敢相信自己的耳朵。因为在家里我们从来不允许你使用燃气灶，更怕开水烫了你。第二天早餐，爸爸一口气把你留下的鸡蛋羹全部吃掉。爸爸吃下的是对你的过于担心，享受的是儿子你成长的点点快乐和带给爸爸的成就感!

儿子，你从外地奶奶那里探亲回来后，爸爸近期由于工作的一些事情总是回来的很晚，对你的关心也少了很多。开学报到的时间就要到了，那天问你暑假作业情况时，你告诉我还差那么多没做的时候，爸爸很震惊。儿子，你不是总希望爸爸给你安排时间的自由吗?现在一个一个的整天都交给了你，你做的怎么样，你是每天按照自己的计划进行吗，还是没有计划?

儿子，我知道你喜欢看书，简直就是一个小书虫，但不能因为看书，而忘了自己作为一个学生每天必须要做好的事情，因为那是你的责任，也是你成就梦想的必经之道!在这里爸爸必须严厉批评你!爸爸想让你学会合理的安排和利用时间，培养你的学习自觉性，做到今日事今日毕，但你让爸爸很失望。尽管如此我还是相信你，你一定会改掉这种拖拉的毛病，提高你的学习效率的，对吧?让我和你妈妈拭目以待哟!

儿子，今年你已经九岁了。九岁，意味着你已是一个小小的男子汉了!还记得爸爸在你生日那天给你精挑细选的礼物吗，《靠自己去成功》。引用书中的一段话就是，只要你有自己的目标，有自己的计划，一定的进度和自我的要求，不用管别人在做什么，坚持做你自己，最后的成功一定属于你!

与你共勉，我的儿子!

爱你的爸爸

给孩子的一封信谁写的作文四年级2

毛毛：

你好!

我和妈妈在QQ聊天室里谈得最多的是你近来的学习、生活情况，爸爸想趁这个机会给你写封信，来明明白白表达爸爸妈妈对你的爱意。

总觉得有千言万语要对你说，可话到嘴边，又不知道怎么开头。今天，我们先不谈学习，免得你烦，谈谈其他的吧。

宝贝，爸爸由于工作上的原因这学年到连云港支教来了，你和妈妈两个人在家，我心里真有点放心不下啊，自从你出生到十岁爸爸没有这么长时间离开过你们，可想想要来之前你的表现是多么的懂事，学着帮妈妈做事，晒衣服、洗碗、收拾房间，我看到了眼泪都下来了，我女儿长大了，是一个小大人了，也懂事了，在家能好好照顾好妈妈了，这还有什么不放心的呢?想到这些爸爸的眼泪又忍不住流了下来了。可是你做事没有恒心啊，只有三分钟的热度，没有几天你的表现又恢复到以前爸爸在家时的样子了，书桌上摆满了工具书，不收拾自己的房间，这样可不好啊，爸爸不得不提醒你：做事要有恒心，有意力。你还记得小猫钓鱼的故事吗?你还记得小马虎的故事吗?这样做事可不行了，爸爸不要你做什么大事，只要你把自己的事件做了，如收拾房间啊，整理书桌啊等事件做了就满足了，让我每次回家能看到一个收拾整洁，整理有序的一个大姑娘的房间就行了，这你一定能做到的，是不是?我相信我的宝贝女儿能行的。

毛毛，当爸爸在这里看到这里的孩子的时候，想到了你活泼的笑脸，你是我们家的开心果啊，给我们带来了不少的笑声，给爸爸妈妈带来了谈论的话题，也给爸爸妈妈带来了不少的烦恼。记得你刚刚学说话的时候，刚刚会走路的时候，刚刚学写字的时候，刚上幼儿园的时候等许多的第一次都给我们带来了无穷的乐趣，爸爸为拥有你这样的女儿而开心。你刚长牙时，在爸爸的两个臂膀上各咬一口留下了永久的疤痕，爸爸虽然疼但是还是很开心的啊，因为你是爸爸的女儿啊;当你感冒发热时爸爸妈妈守在你的身边直到你的高热退下才安心睡一会儿，夜里都要起身多次，看到你熟睡的样子都要偷偷亲你一下才安心，爸爸妈妈背地里又要相互指责是谁把你冻了，因为你是我们的女儿不能有半点闪失啊;你还记得你小的时候很任性，有一次坐自行车时不小心把脚伸进自行车的车轮里时，爸爸妈妈自责了好长时间啊，因为你是爸爸妈妈的女儿，不想让你受到半点伤害啊;你还记得你第一次撒谎时爸爸用衣架打你吗?看到你腿上的青印，我和妈妈夜里等你睡着了还偷偷两次啊，爸爸妈妈也伤心啊，因为你不知什么时候学会了撒谎了，我们为此烦恼了好长时间啊，宝贝这不是一个好孩子所做的事啊;宝贝爸爸妈妈也为你自豪，你的毛笔字写得有形，在三年级时能获得县比赛一等奖，对你来说可不容易了，后来也多次参加比赛，不管能不能获得名次爸爸妈妈都为你感到高兴啊，其实爸爸让你选择书法不为别的只为你能写一手的漂亮字，也是为了培养你在学习上能静下心来做好每件事。

宝贝，看看这里孩子的生活条件爸爸为你能生活在我们这样的一个家庭而感到庆幸啊，比较这里小孩的吃、穿、玩你应该知道珍惜啊，要知道好好学习啊。

这里的生活条件相对我们那里要差多了，爸爸只说吃的方面吧，这里的早晚是稀饭加馒头片，稀饭就是稀饭，里面一粒米也没有，就是小面糊，你在家里没有吃过这种稀饭，爸爸第一次吃的时候眼泪都下来了，我们那里什么年代吃这些啊，可这里的学生每天都如此啊，你在家妈妈还几天换一个花样让你改变口味呢，这些学生在学校才有这些吃的啊，在家有些小孩只有稀饭没有馒头片啊，中午吃的就是大白菜和豆芽菜比较多，说起来是大白菜或豆芽菜炒肉，而我称它是大白菜或豆芽菜里找肉片，可在学生眼里已经不错了，每天有荤菜吃，爸爸吃的和他们的一样，但有一个学生在作文中还说我们在大块大块的吃肉不怕吃咽着，可你在家里有时还挑食啊，不过现在好多了因为我女儿懂事了，知道有什么吃什么了。其它方面爸爸就不多说了，有机会爸爸想带你来体验生活的，到时可不能哭鼻子啊。

最后爸爸想再说说你的理想，你想当一名警察，爸爸小的时候也想当啊，可是没有能如愿啊，看在你的身上能实现爸爸的理想啊，可你知道一名好的警察不但要有好的体质而在要有好理论知识，现在你写字已经注意保护自己的视力了，这一点做得很好，学习上也比较专心，这也不错，但是有一点让爸爸不高兴的是做作业的速度有点慢，如果以后当上警察了等你去了坏人都跑了，还要你去干什么啊?我知道你是怕早点把作业完成了爸爸妈妈全给你补充作业是吗?宝贝你想错了，爸爸妈妈也是做老师的，你记得在三年级的时候，爸爸晚上等你作业做好了都陪你看半小时的电视，现在你每天的作业量不是很大，但你总要慢腾腾的做到八点多，留给自己的玩耍的时间就少了，爸爸心里多着急啊，还有你在学习上有点骄傲，有点会了叫你多看一点你都不耐烦，使你进入四年级以来多次的考试失败，你自己也着急，可过后又忘了，这样可不行，要记住失败的原因才行，下次不能重复出现，这样才能提高自己的学习成绩，你说是不是啊?毛毛，我知道在这一年中你会改掉自己的许多缺点，是不是?在学习上养成好的习惯，成绩上会进一步的提高，等到明年暑假时以优秀的成绩进入五年级的，有信心吗?最后爸爸送你一句话：在学习上我并不比别人差，别人能做到的我一定也能做到。

宝贝，爸爸有点累了，今天就说这么多吧。

给孩子的一封信谁写的作文四年级3

孩子，虽然现在不用去学校，但你还是要坚持早上七点半起来晨读。你赖在床上不起来，还不高兴地说：“也不用起早去学校，天这么冷，你就不能让我好好多睡一会儿吗?”

父母好说歹说你才磨蹭着起来，敷衍着读了一会儿书，就借着吃早餐的功夫放下学习，饭后又借着“消化”的理由看起了电视、玩起了手机。

但你现在就读“四年级”了，迎来小学求学生涯的一个重要转折。父母想对你说：你所谓的“命苦”，恰恰是幸福。因为父母还能陪着你，督促着你。就怕你将来长大了，父母不能再陪着你，一切都要靠你自己时，那才是真的苦。

所以老师代笔父母给你写了这封信，想跟你聊聊：为什么不用去学校也不让你睡懒觉。

一、比你优秀的人，比你还努力

你觉得早起学习苦，那是因为你不了解竞争的残酷。颜真卿在《劝学》中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

孩子呀!人生短暂，切莫蹉跎。趁你现在脑子灵活，趁你无俗务缠身，趁着这大好年华，赶紧起床读书吧!

唯有光阴不可轻，唯有努力不可辜负。唯有努力，你才能得到想要的人生。

二、每天只比你努力一点的人，其实已将甩你 太远

有这样一组对比等式：一开始只是0.01的差距，但一年365天坚持下来，二者的差距就是数千倍了。

每天只比你努力一点的人，其实早已经将你甩开太远。

陶知说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”孩子呀，今天你懒床半小时，明天你就敢放纵1小时。恶习一旦养成，就会形成强大的惯性，积习难改。

决定你走多远的，不是你努力了多少次，而是这样的努力你保持了多久。正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”看似一点点的区别，日积月累，其实早已是不同的人生。

三、小时候吃过的苦，都是长大后要享的福

孩子，当父母让你早起读书学习时，你总说：“现在在寒假，还没有开学，让我好好玩会儿……”父母想对你说，学习是一种生活常态，不因放假而放弃，不因开学而开始。

学习的“苦”，终将铺成前进的路，带你走向更光明的未来。小时候选择“吃苦”还是享受，过的是完全不同的人生。人们常说，别说读书苦，那是你看世界的路。

到了父母这个年纪才会明白，读书学习才是最轻松的事。你前半生吃学习的苦，后半辈子才不吃生活的苦。

四、别让将来的你，痛恨现在不努力的自己

孩子，千万别在该吃苦的年纪，选择安逸。网上有个问题：有哪些瞬间，让你非常后悔，有人回答说：大概是查高考成绩和填志愿的时候。大概是看着985、211的朋友过着我想过的生活的时候吧。大概是看着成绩优异的学生讲着自己光辉人生的时候吧。

人生最大的遗憾，不是我不行，而是悔不当初。

你不是说将来要考名牌大学吗?请你看看清华大学一位姐姐的计划表。

早晨6点起床，6点40开始学习，从晚上9点到凌晨1点，全都安排得满满当当，精确到分，几乎全部用来学习，没有享乐。这个姐姐考上了清华大学后依然保持着高度的自律，清华大学将她的计划表放到“优良学风档案史料展”里，激励后来的学弟学妹。

你看，姐姐考上名牌大学还这么刻苦，你还有什么理由睡懒觉呢?

很多优秀的人，并非优秀才刻苦，而是刻苦了才优秀。

杨绛说：“如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。”这也正是父母想对你说的话。

别说学习苦，那是你明天更好走的路。别让将来的你，讨厌现在没有努力的自己!

小蜜蜂，加油!

给孩子的一封信谁写的作文四年级4

亲爱的儿子:

爸爸妈妈就要严格要求你了!你已经是一名四年级小学生了，爸爸要求你在生活上:自己做力所能及的事情，爸妈只是辅助的帮一下，想让你知道，不给父母添麻烦，是男子汉的一种荣耀!同时，要养成一个良好的生活习惯，早睡早起!生活自理!在学习方面:除了学习好必要的课程，养成爱阅读的习惯，多多了解一些课外知识，游戏只是虚拟的世界，多接触现实生活中的人和事才能助你成长，课外很多你未知的东西等待你去发现，还有体育方面，爸爸希望你爱好广泛，不是让你在人前一比高下，而是想要你有更好的眼界，更大的发展空间，心境高了，格局也就大了!希望你养成好的习惯，好的学习态度及方法，严格的时间观念，习惯成自然，好的习惯将伴随你一生，也会让你受益终身!成人的世界里，也没有容易二字，爸妈也会每天努力变的更好，以最大的努力让你过得更好!同时也会严格要求你，让你知道，今日的十分努力，为的是让你以后看上去不那么费力!

儿子，加油，爸希望你成为一个坚强、勇敢、自信、包容、有担当、懂感恩，有爱心和责任心的男子汉！

给孩子的一封信谁写的作文四年级5

经过了三年级一年的学习，大冰老师想在这里啰嗦几句，给各位小朋友们提个醒。

春季刚结课，小朋友会发现，三年级暑假和寒假的内容相较于秋季和春季是较容易的。四年级暑假马上就要开启高年级内容的学习了，那么这个时候家长们就有疑问了：

1、四年级的内容是不是会更难了?动画没有了吗?【是的，四年级往上强调知识，是没有动画的哈!】

2、都是同样的学习，为什么我的孩子和同学之间有差距了呢?是不是尖子班更好呢?

3、孩子为什么课堂上很活跃，回答问题很积极，但是每当做题目就比较困难了呢?

不管知识点怎么变，只要把我们学习知识的方法掌握好了，不管它怎么变，以不变应万变。就像倚天屠龙记里张无忌的心法“他强任他强,清风抚山岗”。所以说最重要的学习法宝就是培养孩子良好的学习习惯，不仅有益于现在，更有益于以后孩子的自主学习。

为了更好的学习，老师们总结了，需要做到以下几点：

一、上课一定要跟上老师的思路

很多孩子在低年级的时候会觉得学习非常轻松，因为我们的内容比较浅显，现在一堂课的课容量提高了，课上的题目不一定能每一道都让孩子一一完成，有的是老师带着做的，这个时候，我们的宝贝们可能会选择自己继续研究，那样就错了，因为老师讲的最核心的内容你已经错过了，这个时候一定要目不转睛的跟上老师的节奏，如果你真有更牛的方法，那就下课再和老师讨论，争取和老师探讨探讨。

家长困扰：孩子上课不能做到每分钟认真听讲呀?

回答：当然是这样的，大人都做不到的事情，一定要给孩子一些空间，并且学习习惯的东西不是一天两天就能改变的事情，需要一个长期的过程，并且也一定需要家长的配合，在这特别强调，我赞成家长听课，很多家长说希望培养孩子自主的能力，这点是非常对的，但是对于学习习惯不好的同学，刚开始的时候老师当然希望孩子能认真的听讲，但有的老师讲的难点孩子可能是当时听懂了，但是由于没有非常完整的笔记，过段时间就遗忘了，这个时候如果家长能适当的提点一下，孩子会觉得有人在帮助他，支持他，所以我觉得初期，家长和老师的配合非常重要。

二、要养成课堂上记笔记的好习惯。

在高年级上课的时候，课堂上内容的增多和难度的增大。好记性不如烂笔头，所以同学们在上课的时候，要注意记笔记。笔记的内容主要要记：

1、每一道题的解法。

2、解题中遇到的问题。

3、学习到的新方法。

一般这些内容要自己主动的记在一个本子或者是书的旁边，以备后来的复习和回顾使用。

特别提示：一定要拿一个比较好的笔记本，不要每节课一两张破纸，或非常乱的找了个以前用过的本，因为调查发现，孩子的笔记越整齐，孩子的思路越清晰，学习效果越好。【注意错题的整理!】

家长困扰：平时上课的时候看学的不错，为什么回家做作业就比较吃力?

回答：因为上课不管是孩子记笔记还是孩子听懂老师讲的，只要不是自己独立做出来的，就是自己不会的，听懂了是因为老师说的是中国话，当然听的懂!

所以这些上课不是独立完成的题目一定要回家自己先做一遍，包括例题、作业、学案(特别提到学案，因为学案是区分各班次的题目，设计的非常好，一般是经典题，或杯赛题，有一定难度，但非常有保留价值，一定要把学案整理好，不要每次都随便一扔，不然就是忘带不然就是丢了)，或成为家长的小老师，讲出来效果更好，一遍不行就改数再练，一道题正常2——3遍才可能真正记住，所以这就引出了最重要的第三点：

三、养成课后及时复习的习惯+不断练习

在每节课后，都要养成复习的好习惯。一方面，可以加深对课堂知识的印象，另一方面可以对照着做作业来检查自己对这堂课的掌握情况，遇到不懂的要及时向老师询问。直到搞懂为止。这时候，刚刚记得笔记就发挥作用了，对照笔记去回忆，就可以更好的记起老师讲的内容，加深印象。

不断练习是指学习是持续的，所以一定要定期做练习，不然会遗忘，就像我们天天在学校学数学一样，只有天天学习才会记得更牢。

春季班上有孩子和好朋友一起来学，但是其中一个孩子就是课堂上听了，课后作业没有及时完成(要求是当天完成小本子)，爸妈忙没有及时带着孩子复习;另一个孩子有家长带着及时复习和巩固。这样到了一个学期期末的时候，差距就比较明显了!

另外，发现孩子的基础比较薄弱的家长会很困惑，不知道从哪里入手，我觉得我们就从最简单的计算入手，因为很多孩子上课跟不上是因为其他孩子都算完了，他还在想这个数是怎么出来的，当然跟不上了，并且这个也很影响孩子的积极性，所以我们先从这个做起：

建议：每天20——30到计算题，一定要计时，给予一定奖励(如何孩子不听就让老师要求，因为孩子听老师的)——这样才能解决孩子磨蹭的毛病

内容包括：多位数加减法(口算，笔算但不要写竖式)

多位数乘除一位数(口算)

多位数乘除多位数(笔算+竖式)

一元一次方程计算(高年级的核心计算，现在逐渐掌握，有的孩子听不懂方程，最根本的还是不会算，带括号就够了，不要带除号)

拓：小数的计算

可以用口算题卡(但比较简单)，还可以家长自己出。

四、找到合适自己的班型

尖子、提高、基础班知识点都是一样，不过是难度不一样。而尖子班不一定就更好，如果孩子本来就基础薄弱，如果强行跟着尖子班学习。那么有可能听课时，孩子正在思考和反应，但是其他同学已经报出了思路和答案，这个时候孩子会听着其他同学的答案“完成”这道题，而不是在学习着如何思考!这个是很危险的。试着想想，如果孩子在合适自己的班，那么就有更适合的学习方法对应学习。

另外，三年级学习的过程中，老师们发现，一直从暑期跟着学上来的孩子在课堂上更加活泼，对于知识的掌握情况更扎实。中途学期的孩子，那个学期要跟上班级的整体步伐需要花持续的更多的精力。而且即使是其他班的家长也能根据孩子们上课的情况看出哪些是中途学期过来的孩子。由于暑期又是学习高年级基础知识的时候，成绩好的孩子们能从这个时候开始规划明年的杯赛了，成绩暂时不理想的孩子抓紧暑假这个时间段进行弯道冲刺哦~

五、新四年级暑期知识点汇总【开课前更新】

PS: 另外，家长焦虑的情绪会在不知不觉中传给孩子。所以心态很重要，不管是家长还是孩子!

给孩子的一封信谁写的作文四年级

第二篇：给孩子一封信

我最亲爱的儿子：

后天就是“六一”国际儿童节了，也是你今生作为儿童度过的最后一个“六一”节。首先祝你节日快乐！在你即将告别童年，步入青少年之际，受老师委托，也代表爸爸，妈妈提笔写下了给你的第一封信。

拿笔在手，千言万语不知从何说起。时光飞逝，转眼你已从一个呀呀学语的婴儿成长为一名充满阳光的翩翩少年。从你降生到人间的那一刻起，你的一举一动无不凝注着全家对你的关心和爱护。姥姥对你无时无刻的呵护，舅舅舅妈对你的疼爱，哥哥姐姐对你的谦让以及爸爸妈妈对你全身心的投入，使你像小松树一样茁壮成长。我最亲爱的儿子，虽然现在你还未像松树那样挺且直，但妈妈内心已经充满了自豪和骄傲，为你的爱心和善良，为你的懂事和正直，为你的阳光和平和。作为男孩，虽然你也曾淘气，但你从不惹事，从没有让父母因此而操心和着急。作为男孩，你又有女孩子的细腻和善解人意。在姥姥逝去的那段日子里，是你陪伴妈妈度过了那些痛苦的日日夜夜，用你那小手拭去妈妈眼角的泪痕，用你那稚嫩的童音带给妈妈安慰。这些都给了妈妈许多的慰藉和支持。妈妈发自内心地对你说一声：谢谢你！我最亲爱的儿子。

告别了无忧无虑的童年生活，步入了充满机遇和挑战的青少年时代，也就迎来了决定你人生命运的最关键的阶段。正如柳青在《创业史》中写到的：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”你升入了初中，也长大了许多。但由于以前欠债太多，成绩日渐不理想，妈妈的唠叨也日渐增多。但我最亲爱的儿子，你要知道，天下没有不疼爱儿女的父母。每当看到你挑灯夜战之时，妈妈和爸爸也无比心痛，我们是多么心疼你。但我们替代不了你的学习，学习只能靠自己，我们只有从生活上关心你和照顾你。

我最亲爱的儿子，你要知道： 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死水！不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！不是每一个人都能成为栋梁之材，不努力的便成了无用之人！

妈妈把你带到这个世界，不奢望你多么出人头地，但希望你将来生活的幸福美满、和谐快乐！虽然只是简简单单的八个字，但没有付出、没有努力、没有坚持，终将只会成为一场空。妈妈也曾是一个学生，妈妈也曾度过如你这般的学习生涯。妈妈深知，学习是寂寞和枯燥的，但学习也是快乐和愉悦的。每当你做出一道难题，每当你背过一个单词，每当你理解一段句子，那份成功后的喜悦是难以言表的。

我最亲爱的儿子，自信对你来说是多么重要。你喜欢军事，没有刻意去背，你却懂得那么多军事知识；你喜欢游戏，没有刻意去学，你却明白那么多电脑常识。这些足以说明，你是聪明的，功课对你来说，不是高不可攀的高山，也不是深不可测的深渊。书山有路勤为径。只要你放下包袱，甩掉惰性，拿起手中的笔，开动你的脑筋，运用你的眼睛、耳朵和嘴巴，多写、多听、多背、多读，勤于练笔，勤于动脑，不断提高自己的学习效率，不但可以充分享受学习的每个过程，还可以充分享受玩时的每分每秒，妈妈的唠叨会越来越少，成功也会离你越来越近，最终实现你人生的目标和理想。

永远爱你的爸爸、妈妈

妈妈代笔于2011年5月30日下午

第三篇：四年级的孩子如何写作文

四年级的孩子如何写作文

(一)孩子的认知水平有一定的度，不如大人那么广，且发散性强。（这种情况，我大胆猜测，您孩子的数学似乎也不很理想，或者没有完全发挥出全部实力。）发散性，是学习能力中很重要的一点，我们常说举一反三，就是这种能力。作文也讲求逻辑和发散性。对同一个命题能给出多种思路，再挑出好的去写，是培养的关键。首先，我提出多看。收录同龄人作文的作文书绝对少不了，不会写但会改吧。把别人的骨架保留，加进去自己的血肉，就是全新的作文啊。其次，多想——分析。我当时也是流水账式的作文，去补习班，老师每次会拿不同的东西让我们写，如小狗存钱罐，他会让我们先观察外部特征，大家七嘴八舌的说出它是狗，它的五官，色彩，姿态；然后是功能——存钱。把硬币放在嘴边，它就会伸出舌头“吃”下去。这些是主体。开头可以稍写存钱罐是怎么来的，结尾写，有了存钱罐，“我”不再乱花钱了，零用钱可以攒下，可以捐，这由家长引导，但主要引导孩子分清主次，不可喧宾夺主。详细的描写主体，字数上绝对够。四年级，拿到作文应该让他学会分析，找到突破口，从写提纲开始练习，熟了后可以不写。分析到位，自然有话写。无话可说，谁都编不出来。最后，多练。小学阶段，作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用。有多少用多少，不要怕用错，多用才能掌握。初中阶段才对它的应用提出具体要求，如太多会影响整篇文章。但那时会自然的改掉。排比，拟人，比喻。这三种最常用，而且可以多码字。

（二）写作文从说作文开始

小学生虽然经常在老师的要求下写作文，但他们心里其实对“作文”并没有明确的概念，往往拿着笔不知道从何下手。别说小学生了，大人拿着一个题目要马上写出一篇文章来，往往也是很难的。

尽管老师平时已经教了很多写作的技巧，比如如何开头，如何结尾，中间采用什么叙事方法等等，但孩子往往只是机械地背下来了，无论遇到什么题目，都到现成的格式中照搬。但照搬又不一定完全套得上，于是拿着一个题目，脑子里一片空白，不知从何下手。“怎么开头啊？怎么开头啊？”一开头就卡了壳，接下去就更没法写了。

其实，一篇文章最重要的是你到底要写什么，你到底想表达什么意思。这个“意思”，说深沉点就是思想、观点，说浅显点就是感觉、感受、感情、感想，就是对一件事的看法和评价。所以，最重要的是讲清楚这件事，同时表达清楚自己的看法。

但是，孩子们往往是在并不知道自己想要写一件什么事，想要表达什么看法的情况下，就提起笔准备写了——当然是写不出来。

所以，不要急于下笔去写，写之前先要想好写什么。

大多数孩子都没有打提纲的习惯，这不要紧，可以先说，写作文从说作文开始，把要写的内容说清楚了再落笔。

第一遍说的时候，肯定有不完善、不清楚的地方，不要紧，大人要做的工作不是去批评他，指正他，或者急于替他完善，而是让他放开了说，只有放开了说，才能进行充分的探讨，最后差不多对要写的东西已经心中有数了，再让他自己去写。这样经过一段时间的训练，就可以发展到让孩子自己去打提纲，自己去修改完善了。

（三）低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

（四）小学作文指导思路探微

[内容摘要]: 小学作文指导是语文教育的重要组成部分，一直受到人们的广泛关注。针对自身平时作文教学中的教学实践反思，围绕小学作文指导思路，从五个方面阐述这一主题，使学生脑海中有一条清晰的作文思路。从选材上练广度，培养思路的开阔性；从围绕中心的多角度，培养思路的多向性；从细节的深入，培养思路的细致性；从训练学生认识客观事物水平,来培养思路的深刻性；从构思谋篇限定时间，来培养思路的敏捷性；从写真事抒真情，来培养学生思路的人文性。

关键词:小学、作文、指导、思路、人文性

前言：《九年制义务教育小学语文教育大纲》指出：小学作文教学主要承担着丰富学生的语言积累，指导他们正确地理解和运用祖国语言文字，培养其语言表达能力的任务，同时也要使学生受到社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，养成良好的意志品质，培养健康的审美情趣，促进学生个性的和谐发展。然而当今小学作文仍然存在着片面追求以文载道，极大地限制了学生的写作个体心灵的自由。翻开作文簿，字里行间流动的几乎是人云亦云的复制型思维，无新颖超拔之意。寻觅学生的优点，放大学生的胆量，拓展学生的思路，可以越雷池，信笔走马，解放学生的心灵和语言，产生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”之积极效应，促进不同学生语文能力的发展，发挥学生的创造能力，提高学生的人文素养。以下谨从小学作文思路训练上谈谈自己的体会：

一、练广度，培养思路的开阔性 作文内容要丰富，选材要广泛，思路就要开阔。目前，学生常常是看着命题不知从何写起。他们的思考的心理是急于想“我写什么”，因而一下子就进入了狭窄的死胡同。针对学生这一思维特点，训练选材的广度，培养学生思维的开阔性，即引导学生根据题意先想可以写什么，而后想我写什么，就是花一点时间，拓开选材范围，展开思路，并借用坐标形式，注上信息点，然后再从中筛选或者说检索可供自己写作的材料。以《令人高兴的一件事》为例，选材思路构想可以是这样的： 获奖

当好学生

春游

学校 家里 街上 …… 事件范围 人物范围 地点范围 时间范围 高兴

上图箭头指向是一个学生最后确定的写作内容：他于六•一节在学校里参加作文比赛获奖的事，表达了他高兴的心情。从上图可见这一命题可以从时间、地点、人物方面考虑选材，当然主要的是从事情上考虑选材，小学生一般对自我亲身经历的事体验比较深，因此我着重指导学生从事件范围上选材，勾起对往事的回忆，一般来讲留在脑中的，总是美好的深刻的，值得去写下来的。在暑假游泳、赶海，和小伙伴一起捉迷藏、过家家、当小老师；春天放风筝、玩泥巴；寒假里堆雪人、打雪仗等。一旦打开了思路„学生便觉得有话可说，有事可写，有情可表，文思如泉，跃跃欲试，一吐为快。而抓耳挠腮，苦咬笔杆，瞎编乱造之窘境也不会再出现。如图这样一摆，学生一目了然，时空感增强了，选择的余地就大了，然后再凭借此坐标，启发思路往往可筛选最佳材料入题写作，这是进行选材广度训练。在具体习作时，还须进行思维外延式训练，即通常说的进行联想和想象能力的训练，使文思扩展延伸。如眼下五月份母亲节快到了，要求学生写孝亲的作文，可以由平时为母亲做的点点滴滴的小事，细节动作生发开去，替妈妈拿碗筷，替妈妈倒杯热茶，给妈妈捶捶背，因孩子尚小对于孝顺母亲的只停留在这些小事中，在和他们的交流中，有的同学流露出：等长大了想要为妈妈做些小时侯做不到的事。于是我及时引导学生在写实的基础上，展开想象的翅膀。用上假设的词，任思绪飞扬，畅快地表达对母亲的孝敬。例如我班学生这样写：如果妈妈不在意，长大了想做大厨烧好吃的饭菜，让妈妈吃得营养又能保持苗条的身材；如果妈妈不在意，愿意做按摩师；做一名服装设计师等。孩子丰富的情感，深情的爱意都在字里行间洋溢。孝敬母亲是美德，是做人的基石，爱母亲的人，是有爱心有良心有责任感的人，我还记得苏联著名教育家苏霍姆林斯基在担任校长期间，在开学第一天，校门口高高挂起的鲜红标语：要爱自己的妈妈！多么令人震撼的标语，像一面旗帜飘扬在学生心间，我想学生看了以后必然是终生难忘的，一个优秀民族的素质就是在看似无意、无痕中春风化雨般塑造起的。从交上来的一篇篇习作看来，虽语言平淡自然，但可以表现对母亲的孝顺之情。生活是写实、更是想象、习作的源泉，情感是想象、习作的动力，本次习作设计体现了以生活引发想象，以情感促进表达的教学理念。

二、练角度，培养思维的多向性。作文是客观事物的反映，它是一种复杂的思维活动。这好比摄影师在拍摄某处景物或某一场面时是仰拍，还是俯拍？是拍摄全景，还是仅拍摄局部？这就是在选择最佳角度的思维活动。写作文何尝不是如此！怎样练角度，培养写作思路的多向性呢？

1、围绕中心从不同角度写。写人物训练从外貌、神态、行为举止、语言特点和心理活动等角度来刻划；写景物训练从静态、色泽形状、高低大小、全景局部等角度来描述；写事情强调点面结合、见事见人。强化这种训练，可以培养习作思路的多向性，避免单一性。

2、多角度立意。同一件事，可以训练学生从多角度立意，强化思路的多向性。以《拔河》为例，既可以说明胜不骄，败不馁，也可以表达“团结就是力量”这一主题思想，还可以表现“拔河也要讲究技巧”这一主题思想。这种训练，不仅培养了习作思维的多向性，而且有利于培养学生认识事物的能力，诱发学生的创造精神。

3、变换角度想。变换角度的写作思路训练饶有趣味，因而能刺激学生写作思路的积极性，使思路变得活跃起来，于是在写作中常有些生动的语言：“当我把小树扶起来固定好后高兴极了，小树在风中摇曳着，叶子沙沙作响，啊，它在向我点头，向我微笑呢！”那只小鸟叽叽地叫着，仿佛在说：“我是你们的朋友，可是为什么有人举枪打我们！”我望着受伤的小鸟，抚摸着那还在不住颤抖的翅膀，心也在颤抖：“啊，为什么要伤害这无辜的小生灵！”小鸟歪着小脑袋，停止了叫声，黑豆般的小眼睛湿润润的，不知是难过呢，还是感激我。小学生生活中所涉及的题材多数都比较小，较平常。换言之，没有什么重大的材料。由于小学生对生活的认识能力有限，或认识偏差，或者认识模糊，或者认识肤浅，甚至错误，在习作时，立意就会不准确，不深刻。俗话说，登高才能望远，高屋才能建瓴。因此，要训练高度，即要训练学生站在一定高度上能较深刻地认识客观事物，使立意能力逐步提高。

4、提升高度想。从某种意义上说，练立意的高度，即是练学生的胸怀，练学生的思想素质，培养学生的认识能力。同样写黑板报，两个学生对此事的认识或者说对此事的看法在文章的结尾分别是这样写的：甲 “经过两个多小时的努力，黑板报终于办完了。我想，明天同学和老师看到我们办的黑板报，一定会交口称赞的！”乙 “望着好容易才办完的黑板报，有说不出的高兴。因为我们用自己的双手，让同学们看到美妙的画面，听到许多高尚的人在谈话…… ”显而易见，后一个学生对办黑板报的认识要比前一位深刻鲜明。不难看出，学生对事物认识的高度不同，文章的意境也迥然不同。培养习作思路的深刻性，除了注意引导学生学习课文中作者对认识事物的方法外，还要不断加强正面的思想教育，提高鉴别能力，提高对周围事物的认识水平。

三、练深度，培养写作思路的细致性。老师们常反映学生作文写不具体。比如写大扫除中擦玻璃吧，只是讲擦呀，擦呀，擦完了这一块，又擦另一块，把每一块都擦得干干净净，老师夸我擦得好。写跳高，就是写我第一次没跳过，第二次也没跳过，老师鼓励我要跳过去，我一狠心，第三次一跳跳过去了，如此等等，主要是没有词汇吗？不是的，而是学生还不会“钻进去想”，因而“写不出来”，即没有细致而深刻的思路。可以借电影形象表现手法来说明这一点：电影中常用推近镜头来展现事物的细节或人物表情的局部，如远镜→中镜→近镜→特写镜头，虽然随着镜头越推越近，画面里的景物容纳越来越小，然而观众对特写镜头看得最清楚，印象最深刻。有时为了表达需要，连眼里含着泪水都拍得很清楚，连嘴唇的颤动微小的变化都看得一清二楚，人物的内心感情全融在这不言不语的细致神情动作之中。习作时，道理也是如此。我们要求学生不仅只会写事物的轮廓——写个大概而已，而应当训练学生会深入地写细节。方法是，安排一定时间训练描写细节片断，这种片断训练的命题要求越小越好。如细致描写一个人焦急的神情，细致描写一个人打羽毛球时的动作，细致描写一个人专心看书的神态，描写一种花的局部样子。这种训练方法有利于改变学生习作思路中不良因素（如不细致，不深入，浮于表面等）。随着习作思路细致性的训练，学生会自觉或不自觉地在习作中运用细致描绘事物的方法，此时，空洞的习作就少了

四、练速度，培养思路的敏捷性 当今社会，信息交流是相当快的，这就要求写作要有一定的速度。练速度，就是要培养思维的敏捷性。这不仅是作文的需要，也是学习其他学科的需要，更是交流信息的需要。

1、练构思谋篇的速度，一是在阅读故事时渗透构思篇章训练。服装、桥梁、楼堂设计师因为头脑里储存众多的服装、桥梁、楼堂的式样，方能随心所欲地根据需要设计出各种施工用纸。同样，学生也要掌握各种结构方式，在独立习作时才能较快地因文而异地设计出不同的写作构思图。课本中不少段落的结构可供学生习作时借鉴，我们在阅读故事中要充分发挥课本的例子作用。如总分式结构（《北大荒的秋天》中的第三自然段），总分总结构（《东方之珠》），还有诸如分总式、递进式、承接式和并列式等。

2、是训练主体构思的速度。关于篇的构思可以借助立体写作思路图，使写作思路立体起来。从整体出发，围绕中心（用中间的圆圈表示）安排情节或事例，组织段落层次。例： 健康成长 爸爸妈妈 夸一夸 关心爱护我的事 感动 做真人 写真事 说真话 抒真情 这种构思图不仅立体感强，而且更形象地形成在学生脑海里，做到心中有谱，并且更有利于提高学生写作的速度。

3、每次习作都要限定时间。为了培养写作的速度，在写作的时间上给予一定的限制，比如一节40分钟的习作课要完成一篇四五百字的短文，开始是有困难的，但经常训练，思维的敏捷性提高了，写作的速度也随之提高。

五、抒真情,培养思路的人文性.以我向全体语文老师上的一堂作文指导公开课为例。听课的老师们被课堂上那种感情氛围所吸引，被学生活跃的思维和充满感情的语言表达所感染，被我的下水文朗诵所感动。好多老师听着听着两眼湿润了。这堂课，我的学生经历了一个感情教育历程，学生对来自父母的关爱，由熟视无睹、麻木享受、认为理所当然到心存感激这样一个转化过程，是很不容易的。因为有位哲人说：感情淡漠是一种罪恶。通过努力，这堂课达到了我预期的效果。创设情境引导、激发，开阔学生思路，让学生自然而自由地表达，使学生欲吐为快，畅所欲言。我国古代作文大家刘勰在他的文学评论《文心雕龙》中说过“情动而辞发”，这确是经验之谈。假如对周围事物漫不关心，无动于衷，没有写作的情感和欲望是写不出好作文来的。把学生置于情感氛围中，吸引学生的注意力，激发写作情绪，深化对生活的感受，这是提高写作水平的一条捷径。九年义务教育全日制小学语言教学大纲试用修订版指出关于作文的注意点：激发学生对生活的热爱，写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说空话、假话。习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。鲁迅说过文章不是教出来的，文章到底应该怎么写，说不出来，但凡是有感而发，多看和练习，此外并无心得或方法。平时只有加强语言的点滴积累，读诵和感悟，多开展适当的语文课外活动，丰富学生思想，让他们在头脑中再现生活，认识生活、回忆生活和表述生活，使学生不知不觉，自自然然融入浓浓的感情氛围，心有所感，情有所动。这节作文指导课，我是想“开源引流”引导学生说真话、写真事、抒真情和做真人，让学生感受息息关爱，学会感激，做个感情丰富的人。小学五年级作文指导教案 第一讲回味无穷——忆中写

一、习作指导

同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？

如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。

作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个„真‟字，失败在于一个„假‟字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。

要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。

怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点：

1、事情要真实，选材要新颖。

写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。

丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。

例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。

这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！

2、事情过程叙述要清楚、明白。

不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。

至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。

3、围绕中心还要巧安排。

立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。

写事时，还要学会巧安排。

怎样使用材料，确定详略；怎样布局谋篇；如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。

二、佳作欣赏

一个冻柿子

这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。

记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。

打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。

“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。

我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。

“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。

我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。

事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！

点评

作者小时候用热水泡冻柿子之事，既有趣味又有一定的意义。当读者在为一个小孩子的幼稚行为捧腹大笑时，会从中体会到孩子们的认识能力是在生活经验的积累中逐渐提高的。

小作者善于观察生活，积累材料，所以此文做到了选材新颖，中心突出。

文章按“发现冻柿子——

————______________——”的顺序具体叙述，同时对人物的神态、语言、动作、心理进行了细致的描写，反映了事情的情趣。文章结尾点明中心，从中可以看到小作者的认识已经得到了升华：急于求成，不按规律办事是不行的。

童年趣事

星期天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（当时上二年级）和妹妹。

呆着真没意思，干点什么呢？我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧！”我听这个主意好，连忙吩咐：“你去准备„武器‟，我准备„弹药‟。”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。

随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。我接着又打了一枪，还是不中。这回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：“打中了，哥，你真笨！”

我不服气，心里想着计策，目光移到了针管上，连忙把针管灌满了水，在笼子四周架起来。我先朝小鸟虚打一枪，让它进入我的一根针管的射程里，然后随着一道光亮的水线射出，小黄鹂终于被射中了。就在这一瞬间，我又扣动喷水枪的板机，小黄鹂又挨了一枪。

一盆水用完了，小黄鹂成了“落汤鸡”，全身发抖地蹲在笼子底下，一动也不动。“快，用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵，我赶紧拿出吹风机，插上电源，这一下，小黄鹂成了“小刺猬”了。

就在这时，姥爷回来了。他赶紧对小黄鹂进行“抢救”。事后，姥爷哭笑不得地教训我们：“有你们这样做好事的吗？真拿你们没办法，鸟儿不能这样洗澡！以后可不许胡闹了！”

“这是胡闹吗？”妹妹还在不解地问，我和姥姥、姥爷都笑了。

点评

童年的生活是充满遐想，令人回味无穷的。童年的我们也一定是幼稚、可笑的。小作者的童年虽比不上童年捕猎的闰土那样充满神奇，然而小作者与他妹妹的行动足以让人忍俊不禁。

这件趣事的确很有意思。小兄妹俩本想做件好事，但终因年幼无知而事与愿违。事情紧张而有趣，作者开门见山，直插事情发生的时间，以“准备——给鸟洗澡——给鸟吹风——大人抢救”的事情发展顺序，有条理地描述了事情的来龙去脉。仿佛两位天真、勇敢的“小战土”就在我们面前。

小作者克服了写“童年生活”经常以“那是发生在我××时的事情”为开头的写法，而结尾也戛然而止，给人以整洁、流畅的感觉，使得一对纯情少年形象较为突出的跃然纸上。

三、训练设计

在过去的五年里，你曾经历过哪些有趣的事或有意义的事，请你写出来。

第二讲身边人物——悟中写

一、习作指导

同学们在家庭、社会的关爱下幸福生活，健康成长。每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀你成长的家长，有诲人不倦的老师，有形影不离的小伙伴，还有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、清洁工人……他们的言行影响教育着你。这次习作就是要通过具体事例写一个你最敬佩的人，或给你留下深刻印象的人。

这是一篇写人的记叙文。成功的人物描写要一人一个模样，千万不能写成纸人，站立不起来。要让所写的人物栩栩如生惟妙惟肖，给人以生动鲜明的印象，请从以下几方面下功夫。

1、要通过典型事例表现人物特点。

所谓典型事例是指在表现人物特点上最有代表性、最有说服力的材料。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者选择的“谈碰壁”、“救车夫”、“关心女佣”、“谈《水浒》”等几件事例就非常典型，它让我们了解了鲁迅是一个爱憎分明，热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的人。

2、要抓住人物外部的形貌特征描写，给人以鲜明的印象

要准确地刻画人物形象，一般要抓住人物的容貌、姿态、表情、服饰等进行描写。

例如：我的爸爸是胜利油田的石油工人，今年37岁。他个子不高，但身体结实得像钢浇铁铸一般，纯补和善的面容总是带着笑。

这段描写，虽然笔墨不多，但我们已从句中体会到小作者的爸爸是一个身体健壮、和蔼可亲的人。

外貌描写要注意三点

①要为突出中心服务；②要有一定顺序；③要抓典型特征。

3、让笔下的人物开口说话，应力求语言个性化。

人物的语言描写包括人物的独白和对话。简单地说，就是写人物“怎么说”、“说了什么”。老舍先生曾指出：“要知道对话是人物性格的„声音‟，性格各殊，谈吐亦异。”这句话说明了语言描写是打开人物心灵的钥匙。由于人物的年龄、性别、经历等不同，语言也应有差异，这就是个性的鲜明性。

例如：爸爸会干木匠活儿，经常有人找他帮忙，有一次哥哥发牢骚说：“爸，你做的都是义务工，何必这么卖命！”爸爸脸一板，训斥道：“你小孩子懂什么！人家上门求咱们帮助，是看得起你，信得过你，是觉得你人好！“

爸爸的话朴实、自然，合乎身份，表现了他淳朴、乐于助人的精神。

4、描写人物心理活动，把内心深处的精妙倾诉出来。

描写人物心理活动得体，可以使人物的思想性格得以深刻的揭示。

例如：《景阳冈》一文，作者写武松看到官府的榜文，“知道真的有虎”时，他想：转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……“怕什么，只管上，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但还是揭示出武松勇往直前的豪气。

5、行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的效果。

一个人的所作所为，是一个人思想品质的具体体现。

例如：《景阳冈》中，在写武松面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”时，休现了武松有勇有谋，智勇双全。

总之，写人物要善于抓特征，要让人物自己闪亮登场；让文中人物自己说，自己想，自己动作，作者不掺和、不包办代替。恰当地运用描写手法，可以使笔下的人物勃勃有生气，给读者留下鲜明和生动的形象。

二、佳作欣赏

不一样的老爷爷

街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。

爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。

爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，什么时候，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。

爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子；放学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯；谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。

爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，总是干干净净的，一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着叮嘱你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来收拾，到处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩！”每次我放学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。

现在，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，甚至那个黑灰色的垃圾桶，我都还记得。

点评

世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，找准这些不同之处，也就是抓住了人物的特点。此习作描写了一位烤红薯的老爷爷，在平凡朴实的叙述中，显示了小作者不俗的观察水平和选材技巧。

“不一样的老爷爷”，他的“不一样”表现在哪里呢？他的“白衣白裤”、他对烤炉火候的把握，还有他做生意“从不吆喝”，最后写到了那个“黑灰色”的垃圾桶，点点滴滴细腻的描写，从不同角度突出了人物的个性。这样，人物也一步步从纸上走下来，鲜活地立在我们面前。

三、训练设计

欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。

观察人物观察的事物反映出什么特点

我的姥爷

我的姥爷，我一生一世也忘不了，他对我的影响甚至超过了我的父母。虽然他离开已经一年多了，但他那瘦削的身影经常浮现在我的眼前，他那温和而又有些沙哑的嗓音，时刻回响在我的耳边。

我从一岁半起就住在姥爷家，到五岁才回到父母身边。是姥爷教我数数，教我唱儿歌，教我写爸爸、妈妈和我自己的名字，他教会了我许多许多……

我是隔辈人，姥爷对我非常疼爱，可从来一点也不娇惯我。记得有一次，我洗完脚上床睡觉，把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿，姥爷走过来，把我叫起来。他告诉我，两只鞋是一对好朋友，谁也不能离开谁，只有把它们摆在一起，它们才会离兴，要不，它们会哭的。我怕它们哭，就重新把鞋并排摆好，才去睡觉。以后每天如此。后来我才明白，鞋不会哭，姥爷这是培养我良好的生活习惯呢！

现在，每次写完作业以后，我都要把书、本、铅笔盒收拾好，并井井有条地放进书包里，然后才去干别的。我想：今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？

还有一次，我忘了那是什么时候。姥爷到我家里来，妈妈特意烧了几样好菜，其中有我最爱吃的肉炒土豆丝。我把这道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了，也没说什么。只见姥爷指着我跟前的肉炒土豆丝，问道：“小燕，你爱吃这菜吗？”“爱吃！”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去，别人想吃怎么办？”姥爷问。当时我不明白姥爷的意思，便随口说道：“爷爷、妈妈总是尽着我吃。”姥爷又问：“要是有一个人，也跟你一样想吃这盘菜呢？”“嗯，嗯……”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说：“小燕，怎能心里只有你自己而没别人呢？“听到这儿，我的脸”唰“的一下红了，我开始认识到这样做不对，忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿，姥爷收敛了笑容，转过脸对爸爸、妈妈严肃地说：”孩子不能宠着，这不是爱孩子，而是害孩子。要培养她从小心里就想着别人，心中有他人！“爸爸、妈妈直点头，说：“是，是！”从此，父母不再娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。姥爷现在已经去世了，但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。

作者和姥爷一起生活了五年，其间姥爷关心、爱护、教育他健康成长的事例肯定是很多的，但是作者能够根据中心意思的需要，选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好；二是爱吃的菜不能只顾自己吃，要想着别人。说明姥爷教导有方，能从生活中的点滴小事入手，教育小作者从小怎样做事，怎样做人，从小具有良好的道德风尚。由此可见，事情虽小，意义深刻，这种“小中见大”的写法值得学习。

文章内容的处理详略得当。上述两件事例叙述得具体、详细；其他事例如教数数、写名字一带而过，有力地突出了中心。另外，文章每叙述完一件事例后，都有点明中心的语句，如：“今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？”“我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。”这种表达中心的方法也值得学习。第三讲动手实践——干中写

一、学习指导

同学们都有探索大自然的奥秘的兴趣。随着社会的高速发展，我们更要睁大探索的眼睛，扬起创造的风帆，运用灵巧的双手，积极开展科学实践活动，在丰富多彩的活动中去发现奥秘、去增长才干。

写这类作文和写叙事的作文一样，也要考虑怎样确定中心、怎样开头、结尾，怎样安排详略等。

下面，让我们先来读一篇习作，从中领悟写好这类科技实验活动作文的方法。

阳光散色小实验

清晨，我从床上起来，到阳台上呼吸新鲜空气。我看到红彤彤的太阳在慢慢往上升，便想起常识老师在上“阳光散色”这一课时曾讲过，可以用水和镜子做“阳光散色”小实验。我想，现在太阳刚刚升起来，正是做这个小实验的好机会。

于是，我拿了一个盆，打了半盆清水，又拿出一面小圆镜子，放到太阳能照到的地方。盆的对面是雪白的墙壁。我把镜子的一半放入水中，一半拿在手里。可是看不见“阳光散色”而显现出来的美丽光带，只看见对面墙上有一个椭圆形的白色光圈。我并没有灰心，继续做了下去。

这一回我把镜面调了个方向，可还是和刚才一样，没有什么变化。真奇怪，也许是镜面摆错位置了吧！于是，我想了想，将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上，看上去很象三棱镜——做“阳光散色”用的工具。“啊！”我不禁叫出声来，只见一条由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的彩色光带出现在对面的墙上，多么美丽呀！那仿佛是一条雨过天晴后出现的彩虹。我终于成功了，心里甭提多高兴了，因为这是我亲自动手实践出来的呀！

这篇作文的第一个特点是实验过程叙述得清楚明白。全文可分三大段：

第一段写做“阳光散色”实验的原因；

第二段写做实验的准备及其过程；

第三段写为实验的成功而高兴。

第一段中交代了实验的时间是清晨，“红彤彤的太阳在慢慢往上升”，实验结束时“太阳越升越高”。由此可见，这篇作文是以时间为序安排材料的。先发生的事先写，后发生的事后写。做实验、搞制作把过程讲清楚说明白，这是首先要做到的。

围绕中心，前后有致；详略得当，重点突出，是此文的第二个特点。

中心是“不怕失败，肯于动脑动手实践”。为了突出中心，作者在重点段是这样安排层次的：两次实验未成功，但是不灰心；继续实验终于成功。

由于小作者按实验的时间顺序，重点内容不仅叙述具体，而且层次分明，阅读后能使读者对实验的全过程有比较清晰的了解。

语言表达简洁、准确、明了，是这篇作文的第三个特点。

无论是搞小制作，还是小实验，都不能保证一次成功，况且实验中还涉及到用品的使用和摆放，因此在写操作过程时一定要对物品的摆放位置、操作工具等力求准确无误地表达清楚。如：准备阶段突出了“一个盆”、“半盆清水”、“一面小圆镜子”，“太阳能照到的地方”等，话语不多，但能使读者迅速地了解实验前的准备情况。

写实验过程：第一次突出“把镜子的一半放入水中，一半拿在手里；”第三次突出“将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上”。

通过前后不同操作的比较，读者会一目了然地发现二者的区别，当前者失败、后者成功时，读者就会一下子领悟到其中的原因。

综上所述，我们可以感觉出，写制作、实验类的作文，也要讲究方法，那就是：

1制作、实验的全过程（原因、准备、操作、结果）要讲清楚、明白。

2重点内容（操作程序）的叙述要具体，层次要分明。

3语言表达要简洁、准确、明了。

希望同学们善于观察，勤于动脑，勇于实践，完成好这篇习作。

二、佳作欣赏

例文1

惯性

今天，我从姥姥家回来，在电车上，乘客很多，你挤我，我推你，挤得人透不过气来。人们正在有说有笑，忽然，司机猛一刹车，车“嘎”的一声停住了。车上的人由于没有防备，都向前探身，前面几个人差点跌倒，可是司机却没有什么向前探身的动作。“咦，这是怎么回事？”我十分纳闷：“车上的人都向前探身，司机为什么没有动？这是怎么回事？”我想了一会儿，忽然明白了，这可能就是“惯性”造成的吧。

回到家里，我做了一个小实验：用一条绳拴住两支小圆棒，绳前一支绳后一支，前后对齐放在桌上。我一推，它们就滚了起来。当它们滚到桌子中间时，我用书一挡，绳前面的那支圆珠笔棒停住了，而绳后的小圆棒却还滚了一会儿，直到撞到绳前那支圆珠笔棒时，它才停下来。通过这个小实验，我终于悟到了那两支小圆棒就像一辆车，那本书好比车闸。当车子在前进时，人本身也在前进。当司机猛一刹车，司机本身有准备停止了前进，而人们方才还在前进，现在这种前进突然中断，所以车上的人都向前一探身，这也就是“惯性”的作用。

看到我的想法得了证实，我真是高兴极了。

点评

小作者乘车遇到的现象也是我们经常遇到的，但是他没有将它放过，而是仔细记下了这一过程，并且动脑筋、动手做了印证的实验，搞懂了其中的奥秘。这种善于观察，勤于动脑，勇于实践，学贵有疑的精神值得我们学习的。

作者按照______——_______________—— 的顺序记叙了事情的全过程，实验过程讲得清楚明白，语言简洁明了。

例文2

会“跳舞”的火柴棍

我们的校外生活是丰富多彩的，而我呢？对做科学小实验最感兴趣。

最近，我买来一本书《小学生科技小实验》，其中有一个叫“会„跳舞‟的火柴棍”的实验，简便易行，很有趣。于是，我决定做这个小实验。

按照书上的要求，我端来一盆清水，拿来一盒火柴和一瓶“万能胶”。我先从火柴盒里抽出一根火柴，然后，在火柴头上涂上一层厚厚的“万能胶”，最后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来，这是怎么回事呢？是不是实验的步骤有什么问题？不会，决不会。我再查看书本，才清楚地看明白，要等四五分钟才行。于是，我静下心来，耐心等待。过了几分钟，“奇迹”果然出现了，只见火柴直立在水中，一摇一摆地“跳起舞”来了。可是，没过半分钟，火柴就漂在水面上了；再过了几分钟，火柴又“跳起舞”来了。如此循环了七八次，火柴再也不动了。

是什么神奇的力量驱使火柴“跳舞”呢？带着这个问题，我再次翻书研究。原来，当“万能胶”与与火柴的磷接触后，就会产生一种气体。气体越聚越多，就会使火柴直立起来；气体挥发时，火柴便被带动得“跳舞”了。一会儿，火柴最外面的气体挥发完了，火柴也就不动了。又过一段时间，气体重新聚起来，火柴便再一次“跳舞”。此时此刻，我恍然大悟地说：“啊！火柴棍能跳舞，原来是这么回事呀！”

做实验既丰富了课余生活，又增长了课外知识，我对它极感兴趣。

点评

小作者重点记叙了“火柴棍„跳舞‟”这个小实验的过程，内容简明扼要。从准备工具——实验——结束，讲得清楚明白，条理性强。在描写实验过程时，小作者通过语言、动作、心情反映事情的变化。如“小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会儿，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来。”语言简洁明白，具体形象。

文章开头点题，结尾扣题，并点明了中心。

三、训练设计

生活中处处蕴藏着科学知识，但是你必须留心去观察，才能发现别人发现不了的问题。

下面是一位同学的发现，不知你是否注意了？请你也试验试，翻阅一下资料，说出其中的奥秘，并接着写下去。

校园的花坛里长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，长着羽毛状的叶子。只要用手一碰，整张叶子就会合起来，然后整株的含羞草都会垂下来，特别有趣！于是，同学们没事就去拨弄它。

一天小华来到花坛边蹲下身去拨弄含羞草。忽然，她惊叫起来：“快来看呀，含羞草不羞了！”……

2、续写下面的短文。

彩虹

清晨，我推开窗户，窗外晴空万里，暖融融的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天好像换了一个世界似的。

一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，你知道它为什么在刚下完雨的进候出现吗？”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。”

请你动脑筋想一想，在爸爸的指导下，“我”做了一个怎样的小实验？你可以先试一试，实验成功后再写下来。

活动作文

小刚同学最近有个新发现，你想知道吗？请你也去体验一下，是否也会有同样的感受？和同学们一起研究交流，这是什么道理，然后再写下来。

小刚放学回家，手里面拿着书包。随着迈步，小刚觉得手里面的书包一沉一沉的。他开始注意观察，发现书包是随着一只脚踏在楼梯上边，另一只脚向上蹬的时候才沉一下的。

咦，这是怎么回事呢？

题目：

二、佳作赏析

永葆“青”“春”

——怎样压制植物标本

春风吹醒了万物，自然的使者——春姑娘带着一身的温暖，披着五彩衣裙飘然降落到人间。从此，植物世界便开始吸引着许许多多热爱自然的同学们。山坡上、田野地里到处闪动着孩子们的身影，到处回荡着朝气蓬勃的歌声、笑声。各种各样的植物夹在本子里面，塞进书包中，有的手里举着绿叶，有的肩上还扛着枝条。是啊，研究自然，探索生命，该是多么有趣的呀，但是过了几天看看夹在本子里的植物又怎样了呢？瞧，不是黑了，就是短了，多么糟糕！请别着急，下面我就和你谈谈怎样压制植物标本。

首先，在采集之前，你要准备好带有吸水纸的标本夹（没有的话，可用旧报纸和平板状木框代替）。然后，将整个植物躯体小心取下，最好保持植物的根、茎、叶、花或果实，同时将其各部按生长的形态压入标本夹内。

美丽的植物对于懒惰的主人是无情的。所以在头三天之内你必须勤于换纸吸水（一天二三次）。不然的话，这不会说话的植物就会毫不客气地褪去它的色彩，用长出黑绿的霉毛来向你表示抗议。

经过七至十天的勤换纸吸水以后，你会发现，植物的主枝已经发脆，因此不能再进行干燥了。你要帮助它处理一下身上的虫子、虫卵，把它放入洒有敌敌畏的消毒室或消毒箱内，熏上三天即可取出。

随后，你就替它整理容颜，打扮一番，再将它用针线或胶水固定在一张白硬纸板上。注意，不要让植物的花枝靠近纸板边缘，以免损坏。然后，给它贴上一层透明纸做保护层，并在纸板右下角注明植物的科名、学名，以及采集的时间、地点。这样，一件完整无缺的植物标本就可以保存几年，甚至几十年了。

当成千上百种植物迁移到你那小小的“植物园地”的时候，你的同学们一定会惊讶、欣喜。是啊，自然给予植物的只是有限的生命，而人们却能用自己的智慧和劳动，使植物永葆“青春”！

自然界是这样的丰富多彩，压制标本又是这样的有益，有趣。那么，同学们，你们难道不愿意试试吗？

赏析

制作植物标本，正如作者所说的：是一项“有益、有趣”的科技活动，也是一项细致的工作。

作者按事情的先后顺序介绍了制作过程：

1．压制前的准备；

2．压制时的方法；

3．压制后的整理和保存。

文章以对春天大自然的美做热情洋溢而又简洁流畅的描写开头，以富有启发性、余味无穷的反问句式做结尾，使文章增添了浓郁的情趣，显得生动活泼。

第四讲扩缩续改——思中写

一、学习指导

扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力具有积极的意义。这几种练习形式是分别要在“扩”、“缩”、“续”和“改”字上下功夫。尽管在写作上各有特点，各有侧重，但它们的性质和作文步骤几乎是相同的。

首先，它们都是根据一定的已知材料来写，不是完全独立性的作文。

其次，它们都须阅读已知材料，掌握它的基本内容，提练出中心。

第三，它们都要以已知材料为基础，围绕中心进行种种联想和想象，丰富文中的人物形象，编织生动有趣的故事。

最后一点，它们都要求写出中心意思明确的文章。

1扩写。

扩写是将原文扩展，将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树的添枝加叶。

扩写的方法主要是：

（1）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。

（2）确定扩写点，进行丰富合理的想象。

要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；人物方面都有谁，谁是主要人物，有什么特点等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要丰富和补充。这些不足之处就是扩写点。

想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人与人之间的正常关系，特别是不同身份、不同年龄、不同性格的人之间的合乎情理的交往。合理是指事情的发展过程要合理。合情合理的标准是能否真实地反映生活。因此，要从自己的生活经历和体验出发去想象，也可以借助书本中的知识，不能想当当然地胡编滥造。

（3）构思提纲，按提纲扩写。

扩写提纲由原文提钢，加上扩写点的内容组成，写作时要根据扩写提纲进行写作。

2缩写。

缩写就是把篇幅较长的文章，在不改变原文的写作对象、中心意思、写作重点的情况下，压缩成篇幅较短的文章，就像压缩饼干一样。

缩写的一般步骤和方法是：

（1）认真阅读原文，深入理解主要内容和中心意思。

（2）围绕原中心拟出“保留”与“删除”的提纲。

（3）对照原文，按照提纲进行压缩，抓住枝干去枝叶，抓住关键去铺陈；把具体的叙述改为概括性的叙述，把细致的描写变为简单的叙述。

（4）全文缩写后要连起来读一读，看看句与句、段与段之间是否连贯一气。行文时，要尽可能保留原文中准确、鲜明、生动的语言。

3续写。

续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的文章。有时，给一篇文章，让我们按要求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续剧，这也是续写。

练习续写，要注意以下几点。

（1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。

这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要求方向。

（2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。

想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。

给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。

给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自己的生活积累，确定具体的材料和中心，并进行组织材料的工作。从这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。

给一篇文章写续集，则比续写中心部分更难一些。一是必须掌握原文的精髓，不仅仅是几个要求。二是在原文情节的基础上编织新情节，构思新故事，而这个新故事，必须是原文中人物和人物关系的新组合，新发展。这就需既要掌握住人物的特点，还要想象出新的情节，要做到合乎逻辑的发展。当然，这样的要求是比较高的，从另一个角度来讲，这样的训练对提高学生的思维能力、想象能力和表达能力都会有极大的帮助。

（3）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。

加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。

写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制定写作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用，因为续写限制比较多，如果没有提纲的制约，信笔写去，很容易离题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的重要步骤和方法。

此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样，不要搞成两张皮。

4改写。

改写是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手法的一种作文练习形式。改写就像修改衣服，可以把上衣改成背心，把长大衣改成短大衣。改写大体有以下几种。

（1）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文，把故事改成课本剧。

（2）人称的改写：把第一人称改为第三人称，或是反过来。

（3）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙；把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等等。

改写的最大特点是“改”。一般说，对原文的中心、主要内容不做变动，但其他方面的变化，要比扩写、续写大，因此要认真把握改写的提示和要求。

改写的方法如下。

（1）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。例如：把故事改写成课本剧，这就是文体的改写。改写时要注意以下几点：

1了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。

2把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能更好地突出人物的冲突，事态的发展。

3根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满，有感染力。

4构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。

（2）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意境，把握住改写的依据。

（3）确定改写点，构思改写提纲。

（4）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。

二、佳作欣赏

例文1

原文

大街上的积雪足有一尺多厚，人踩上去脚底发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

扩写

纷纷扬扬的大雪，从昨天晚上一直下到今天清晨。大雪覆盖了大地，远处的山峰、古塔白了；近处鳞次栉比的幢幢楼房白了；公园、马路边的树林，变成了开满团团银花的银树。大街上的积雪有一尺多厚，汽车轮子碾得积雪嗄嗄地响，行人踩在积雪上，发出咯吱咯吱的响声。太阳出来了，灿烂的阳光映照在白雪上，反射出耀眼的光芒。

这是工程大院开阔的院子。大雪后的院子，显得更加生气勃勃。孩子们纷纷走出家门，在雪地上玩着，闹着。大院东侧快堆成了一个大雪人。雪人足有一米多高，圆圆的脸蛋，特别逗人。大家围着雪人跳啊、唱啊，为自己的杰作欢呼。大院西侧的孩子们正在打雪仗，看来，“战争”已到白热化的程度，一时间，雪“弹”横飞，“杀”声阵阵，打得难解难分，大院上空飘荡着孩子们的笑声、喊声、欢呼声，这些声音把树枝上的雪都震落了下来了。

原文是一篇文章的片断，主要写大雪后，孩子们在雪里的活动。文章没有展开写，只是概括地点出了欢乐的气氛。

此文作者在扩写方面有以下特点。

第一，丰富景物描写，设置一些情节。

小作者设想了远处的山峰、古塔，近处的楼宇、树木、马路，一片白雪皑皑的世界呈现在读者面前，使人心旷神怡，丰富了原文的描写。原文没有写时间，作者为了让文章符合实际，增加一点曲折，增加一点色彩，也为了增加孩子们的欢乐，景物有了变化，使孩子们的欢乐显得更加热烈。

第二，刻画活动情景，烘托欢乐气氛。

原文写孩子们的欢乐时，只写了声音。小作者除了声音外，不仅写了孩子们的心情、动作，还写了堆成雪人后和打雪仗的场景，这样就把欢乐的气氛烘托出来，给人以深刻的印象。

例文2

村居（原文）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

村居（改写）

“放学喽！放风筝去喽！”随着欢快的叫喊声，一群孩子涌出教室，各自跑回家里。到了家，他们赶快取出自己的心爱的风筝，陆续跑到村外堤旁的一块空地上准备放风筝。

这是农历二月的一天下午，和煦的阳光照在孩子们的身上，柔和的春风抚摸着孩子们的面庞。他们的脚步下，芳草正发芽生长，给大地披上一层新绿，黄莺在天上自由自在地飞舞，唱出婉转的歌曲。堤边杨柳长长的、嫩绿的枝条在随风摇曳，像用它柔软的手轻轻抚摸着堤岸。田野里弥漫着淡淡的轻烟水汽，杨柳似乎被这美景迷醉了。

一个孩子说：“春天，景色多美啊！”另一个孩子接着说：“是呀，在这儿放风筝多带劲啊！伙伴们，赶快放风筝吧，看谁的风筝飞得高！”

话音未落，十几个孩子立刻扯起风筝线迎风跑去，十几只风筝陆续飞上蓝天。你看吧！有大眼睛的蜻蜒风筝，还有嫦娥奔月的人物风筝。这些风筝有红色的，有粉色的，有黄色的，也有涂上各种颜色的。风筝有大有小，大的有一人来高，壮观精美；小的只有巴掌大，小巧玲珑。天空成了风筝的世界。这些风筝在春风的吹拂和孩子们的操纵下，忽而低，忽而高，忽而近，忽而远。孩子们一个个仰起脸，望着自己的风筝，跳啊、唱啊、笑啊、嚷啊，还觉得表达不尽自己心里的欢快。飞得最高最稳的还是那只神态飘逸的金鱼风筝。它睁着两只龙睛大眼，摆动着长长的尾鳍，在蓝天上飘呀飘呀，像在一望无际的大海里自由自在的遨游。放金鱼风筝的孩子脸上露出了得意的笑容，其他的孩子向他投去羡慕的目光。

过路行人不由自主地停下了脚步，田里干活的老农也不约而同地放下了手里的工具。他们都抬起头，仰望天空，说着，笑着，赞赏着，议论着，分享着孩子们的欢乐。

一幅多么美好的欢乐的农村图画啊！

点评

《村居》是描写春天时孩子们放风筝的一首古诗，讴歌了春天的美好和孩子们的欢乐，表达了作者热爱大自然的思想感情。

小作者在对诗句理解的基础上进行了改写，有以下特点值得借鉴。

一，认真阅读原诗，抓住改写点，展开丰富的想象。

小作者根据原诗重点抓住关键词语，如“早”、“忙”、“趁”。由于小作者能深入理解，并展开丰富的想象，一幅以春天美丽的景色和孩子们放风筝的欢乐情景构成的图画就呈现在眼前。

第二，精心设计，结构紧凑。

小作者大胆想象，打破了原文的顺序，做了新的安排：

先写

接着写

然后再写

最后补加结尾，点明中心。这样安排结构紧凑，动静结合，情景交融。

第三，运用多种方法，细致描写。

一是细写风筝：名称、式样、色彩、大小和各种有趣的飘拂情况，表现孩子们的情趣。二是刻画孩子们的情态：孩子们望着风筝，跳、唱、笑、嚷，孩子们的得意、羡慕等等的描写，把孩子们的欢乐表现得淋漓尽致。三是运用了比喻、拟人、排比等手法，增强了语言的表达效果。

三、训练设计

“滥竽充数”这个成语讲了这样一个故事：

齐宣王爱听吹竽，一定要搞300人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后来宣王死了，湣王立，要每个人单独吹给他听，南郭先生逃跑了……

请你续写这个成语故事，题目是“南郭先生逃跑以后”，写二三百字即可。

第四篇：给孩子的一封信

亲爱的孩子：

今天是你12周岁生日，生命的第一轮过完了，不禁感叹时光飞逝啊！12年前的今天，一声嘹亮的哭声向大家宣布你来了。你的到来给初为人父母的我们带来了不少的麻烦，也带来无尽的欢乐。没有你小时候的哭闹（嗓门大的隔几栋楼的小区居民都受影响），没有你咿呀学唱《大长今》、《两只蝴蝶》《老鼠爱大米》„„，没有你5岁时追看超级女声（作为小玉米的你，决赛当晚妈妈陪着看电视到凌晨），没有上学后的你捷报频传的成绩，没有你逢年过节给父母精心做的贺卡„„爸爸妈妈的人生该多单调啊！谢谢你，亲爱的孩子，是你让我们享受到无以伦比的天伦之乐，是你让我们的生活更多色彩，是你让我们的生命更完整！

孩子，12岁的你已是亭亭玉立的大姑娘（近1.7米的个头，早就把老妈甩到后面了），知识面越来越丰富，见解也越来越深刻。回顾这些年我们对你的教育，独立能力的培养是我们一直非常重视的。尽管不能说尽善尽美，但也足以让我在这个特殊的日子总结一下，作为一份特殊的生日礼物，为今后你的成长我们的教育借鉴。

一、独立学习的能力

孩子，2006.9你背着书包正式成为一名小学生了。从你上学的第一天起，我和你爸就商量你的学习你做主，我们千万不能事无巨细地包办，尤其不能像很多家长那样陪读。比如孩子做作业家长坐在旁边监督或指导，这些我们都没有。而是告诉你现在你是小学生了，从做学生的第一天起，你自己的学习你自己负责，作业、考试等学习方面的事你自己独立完成，就连家默我们也让你自己搞定。由于孩子小，事先我们做家长的也告诉孩子正确的方法，不可一股脑儿全丢给孩子，有时孩子的能力还不能胜任，这时家长就应该及时指点下。比如家默吧，相信很多父母孩子一路走来陪孩子家默了不少。我们的方法是告诉孩子先自己背熟，然后3-5个词一组一组默，无论语文还是英语默写都可用此法。我们很欣慰地是孩子你这方面做的非常好，独立学习能力很强。孩子的独立学习能力可以说贯穿孩子整个小、中学甚至终身学习方面，只有拥有了独立自主的学习能力，孩子才能飞的更高更远！

二、独立做事的能力

首先要检讨一下，这方面我们父母做的不够好。我们也像大多数父母那样，生活方面包揽的太多，以至于剥夺孩子独立做事的机会，久而久之，孩子就易养成懒惰的习惯，不爱做事。比如，小时候吃饭挑食，体质弱，易生病。为了让你多吃点，增强体质，奶奶就经常喂饭，以至于现在你在吃饭方面仍很慢，挑食的毛病仍有。还有家务事方面，好多都是我们父母做了，我们也像大多数父母那样，觉得孩子功课多，没时间做家务，时间久了孩子就没做家务的习惯了。孩子，这方面我们一起努力，慢慢学着做些力所能及的家务事。为了锻炼你的做事能力，这个暑假，你独立地为我们做了一天饭，包括去菜场买菜、回来择菜、洗菜、炒菜等。还有生日前一天，你自己组织几个要好的同学去闵行体育公园玩。从联系、自己乘车、吃午饭等都是你自己解决。由于公交不熟，一路走一路问，大太阳下徒步走了一个多小时到达目的地。我听着你回来的汇报，看着你晒的发红的脸、胳膊，觉得很心疼。但是想想通过独立做事，你的能力会越来越强的。我非常欣慰，孩子，你的潜力是很大的，只要今后有意识的多锻炼，一定会做的更出色！

三、独立承担责任的能力

作为父母，习惯教授孩子这样是可以的，那样是不可以的，恨不得把一辈子的经验全教给孩子。父母的愿望是美好的，希望自己的孩子在人生的道路上少走弯路，少吃点亏。这种看似无微不至的关怀，实际上是妨碍了孩子的成长。老是由父母来告诉你什么是可能的，什么是不可能的，而不能让孩子自己去体验，自己去承担体验后的结果。久而久之，孩子就缺乏想像力，缺乏创造力，更缺乏承担责任的能力。如果孩子的成长都是在父母把结果直接灌输给孩子，而不是让孩子自己去体验，实际上这是剥夺了孩子承担责任的机会。结果导致孩子没有责任心，也没有承担责任的能力。

孩子，随着你日渐长大，我们会给你更多的机会去尝试，会放手让你自己去体验生命的酸甜苦辣。但请记住，一定要对自己的行为负责，一定要做个用于承担责任的人。孩子，海阔凭鱼跃天高任鸟飞，在这个自由的天空，插上你梦想的翅膀独立地飞吧，我们永远祝福你！

爱你的妈妈

2012年9月

17岁：亲爱的孩子：

期末考试完，你就要去参加向往已久的冬令营集训，组织此次冬令营的老师要求每位家长给孩子写一封亲笔信。今天是周末，妈妈可以静下心来，用文字的方式与你进行一次交流。

从你蹒跚学步、牙牙学语开始，我们母子之间的沟通和交流就从未间断。即使在工作忙的时候，妈妈每天也会挤出至少半小时的时间跟你谈心、聊天，或者是在饭桌上、或者是出去散步、或者是一起打球；即使有时参加朋友的聚会或外出旅游，妈妈都尽可能带上你，让你与外界、大自然接触的过程当中，增长知识，扩大视野；更重要的是，妈妈希望在亲子自然接触的过程当中与你交流，通过你自己去参与方方面面的实践和体验，让你可以自由地呼吸、快乐地成长。而在这个过程当中，妈妈也无比地开心和快乐。从看到你学步、说话；看到你游戏、顽皮；看到你学习、看书；看到你跑步、训练；看到你帮助素不相识的老爷爷，你每一次、一点一滴的成长与进步都令妈妈欣慰和感动。所以，感谢你，我的孩子，与你共同成长的每一天，妈妈都很幸福和快乐！

时光飞逝，转眼已过去十七个年头，而你5岁那年充满稚气的童音还回响在我耳畔，“妈妈，我不想长大，因为我不想妈妈老！”„„如今，你已成长为一名17岁的英俊少年，偶尔妈妈习惯性地说：小孩子不管大人的事。你会笑着反驳，我已经不是小孩了！是啊，你已经不再是妈妈眼中那个顽皮、稚气的小男孩，你已经可以在上超市的时候，大包小包地帮妈妈拎东西，扛着一袋米还可以飞跑上楼，也可以经常和大人讨论哲学方面的话题，再过一年多，你就要离开父母的怀抱，出去学习，乃至今后工作、成家立业„„妈妈见到你的时间会逐渐地变少。世界上只有一种爱是为了分离，妈妈纵有万般不舍，但内心最大的愿望仍然是当年回答你的那句话：不管妈妈将来有多老，无论何时何地，妈妈永远希望你：健康、平安、快乐！原本要在你离开我们外出学习的时候告诫的话，妈妈也可以在此次的书信中一并和你交流了。

首先，孩子，要永远保持真诚和善良的品格。从小到大，在引导你制订的每一年、每个假期的计划当中，从来没有把学习的任务放在第一位，良好的品行和性格才是人生最重要的财富，所以，尽管经常在你的、假期计划里重复，但妈妈要给你说的第一件事，仍然是保持真诚和善良的品格，乐于助人。无论将来走到哪里，都要坚持这一做人和做事的准则。小时候，看着学校门外那些孤苦伶仃乞讨的老爷爷，你会掏出自己的零花钱；公车上，你经常会给老爷爷、老奶奶让座；运动会上，你主动借给参赛对手跑鞋，你这些善良的举动都令妈妈欣慰！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“你要别人怎样对待你，你就怎样对待别人。”无论何时都要谨记。

其次，就是勤劳和节俭。“自己的事情自己做”、“做力所能及的事”，这是你从小学到中学的计划里每每提到的。从小时起，每次换下来的内衣、袜子，你会叮嘱妈妈和奶奶不要帮洗，你自己洗。家里用了的矿泉水瓶、废旧物品，奶奶收集起来，到一定时候你都乐颠颠地和小朋友一起抬到废品收购站去卖，得到的钱存起来去买书。奶奶说虽然家里不缺这个费用，但就是要从小培养你劳动和节俭的好习惯。所以，班级里帮老师和同学们搬书、擦黑板的活儿，你都很踊跃。高一的时候，班主任让你担任劳动委员，每次打扫卫生你都很认真负责，带领同学们分工协作，经常弄到很晚回家却乐此不疲。孩子，天道酬勤，要坚持勤劳和节俭的好习惯，将来无论是学习还是工作，妈妈都相信你能够吃苦耐劳，靠自己勤劳的双手。

第三，要宽容。将来学习和工作当中，你会遇到各种各样不同的人和事。每一个人都各有所长，每一个人也都有不足，不可能要求每个人都与你兴趣爱好相同、观点一致，你要尽可能地求同存异，优势互补，各取所长，要能融入到集体和团队，体验团队合作的快乐。遇到不愉快的人和事，要学会忍让和宽容，宽容是你送给别人也是送给自己的礼物。南非精神领袖曼德拉出狱当选南非总统以后，在总统就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。在总统就职仪式上他谈到，虽然他深感荣幸能接待这么多尊贵的客人，但他最高兴的是当初他被关在罗本岛监狱时，看守他的3名前狱方人员也能到场。曼德拉博大的胸襟和宽宏的精神，让南非那些残酷虐待了他27年的白人无地自容。看着年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有的来宾以至于整个世界都静下来了„„还记得妈妈经常给你做的那个比喻吗？如果你的胸怀像小溪，也许扔块小石头就会阻碍溪流；如果你的胸怀像大海，即使投入巨石，也阻挡不了海浪。

第四，要坚韧。人的一生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挫折，关键是你面对困难的态度和勇气。还记得东西岸羚羊的故事吗？非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群仅一河之隔，属类、气候、饲料来源都相同，但东岸的羚羊身影优美矫健，生殖能力强，奔跑速度每分钟比西岸羚羊快了13米。生物学家在东西两岸各捉了10只羚羊，交换它们的生存地域。结果由东岸运到西岸的10只羚羊一年后繁殖到14只，由西岸运到东岸的10只羚羊却只剩下3只，其余的全都被狼吃了。东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，环境凶险。在狼群的追逐下，东岸羚羊活得机警健壮。它们一边吃草，一边注视着狼群动向，在草原上奔跑，练出强健之躯。西岸羚羊之所以柔弱，正因为它们缺少这一天敌，环境舒适。不难想象，当灾难降临时，能够生存下来的，一定是东岸羚羊。所以困难和挫折、恶劣的环境和压力并不是坏事，要能经受得住困难和挫折的考验，要具备战胜困难的勇气，在艰苦环境中不断磨砺自己的心智，让自己从中得到锻炼和成长，这是人生最宝贵的一笔财富。

第五、坚持学习和阅读的习惯。读万卷书,行万里路。妈妈很欣慰的是，虽然没有把学习任务作为最首要的事，你还是从小养成了良好的学习和阅读的习惯。紧张的学习之余，你会经常去书店，买来自己喜欢的书籍，每天坚持半个小时以上的阅读。你从来不乱花零用钱，大部分用在了买书上，《探索.发现》、《世界上最神奇的24堂课》、《每天都是一次修行》、《史记》、《苏菲的世界》、《周易》„„书中自有黄金屋，每当你徜徉书海，妈妈能感受到你的热忱和专注，也相信你一定会将这个好习惯坚持下去。

最后，妈妈要谈谈你最感兴趣的事，运动和旅游。从小你就具备运动的天赋，从小学到高中的校运会上，拿过田径比赛冠军，并且酷爱足球、乒乓球、羽毛球、篮球运动。即使现在进入紧张的高二阶段，老师不提倡，妈妈也从未阻止过你参加这些运动。妈妈相信，你会合理地安排好时间，劳逸结合。适度的体育锻炼对身体、对学习都会是一种促进，希望在你喜欢的运动调剂下，能永远保持对学习的兴趣，兴趣才是最好的老师！将来在学习压力相对减小的情况下，你可以增加每天运动的时间，将你的兴趣爱好发挥到极致，你的人生也会因此更加快乐和丰富多彩！对于旅游，以前每次你外出旅游回来，即使在妈妈没有要求的情况下，你也会写下每天的游记，记录每天的观感和心得。你说将来长大自己挣钱了，也会每年出去旅游，这些妈妈都赞成和支持！能经常走出去，增长见识，开拓视野，拥抱大自然，放松身心，这何尝不是一件开心快乐的事！

总之，“仁者无忧、知者无惑、勇者无惧”，仁爱的人不会忧愁，明智的人不会迷惑，勇敢的人不会畏惧。具备了良好的性格和品行，你就拥有了享用不尽的财富。孩子，不管将来你走多远，也不管妈妈将来有多老，还是那句话，妈妈希望你：永远健康、平安、快乐！

妈妈于2013年1月27日

第五篇：给孩子母亲一封信

给孩子母亲一封信

给孩子母亲一封信 1

孩子：

在爸爸妈妈心里，你身心健康，快快乐乐，我们就很知足。孩子，人生的路还很长，现在我们最希望的是你好好保护你的眼睛，视力好了，未来就可以做更多的事情。否则，你的生活会受到限制。比如说，视力很差，会认错人，会开错车等等，会给自己带来很多麻烦。宝贝，有时间多去户外运动，多望望星空，好吗?

你是爸爸妈妈的孩子，是上帝赐予爸爸妈妈的宝贝，我们万分珍惜对你的爱，同时也万分感谢你给爸爸妈妈带来的无限欢乐。但爸爸妈妈更想做你的朋友或者最亲密的'伙伴，让你的童年生活更加的有趣。宝贝，未来的路还很长，很艰辛，需要很大的努力和付出。

爸爸妈妈将与你一同前行，勇往直前!

妈妈

20xx年XX月XX日

给孩子母亲一封信 2

亲爱的妈妈：

您好！

提笔写这封信，是为了向您表示心中的感激之情：生活中送来无微不至的关怀；学习上循循善诱；做人时严格要求有您撒下爱的阳光，我才能从一棵小树苗茁壮地一棵参天大树。

转眼间，过去了；转眼间，4380天过去了！一个只会哇哇大哭的小婴孩转眼间变成了一个大女孩了！在这成长的过程中真不知道怎样过来的，有欢笑，有悲伤！~~有许许多多的珍贵回忆！慢慢回味，慢慢回想，可以品到幸福的味道！

我很荣幸，有您这个伟大的母亲在我身边，虽然您没有卓越的才华，辽远的知识，可是，您那朴实深厚的美德无时无刻不教育我，让我永远受到启发，终身明白做人的道理，每一天都受益。

每当我犯错误时，您会严肃批评我，我能理解。因为我做错了，您是指出我的错误避免我以后再犯；当您误会我时，事后跟您解释您误会我了，您也会真诚地跟我道歉。在我眼中，您是多么知书达理啊！您无时无刻不关心我，教育我。不论风吹雨打。您总是把我的`事情放在第一位，自己的事情放在第二位。如果说，花儿有扑鼻的芬芳，是因为得到了爱，那它得到了阳光温暖的爱；梅花有不屈的品格，是因为得到了爱，那它得到了风雪磨练的爱；那我们有幸福缤纷的童年时光，是因为我们得到了世界上伟大，无私的爱—母爱！感谢您，母亲，感谢您和我一起走过风雨岁月。

祝：

身体健康万事如意

您的女儿

xx年xx月xx日

给孩子母亲一封信 3

亲爱的妈妈：

您好！

今天是一个特殊的节日——母亲节，祝您身体健康、万事如意，永远年轻、永远快乐。

在今天，我要对您说“妈妈节日快乐”，因为十年来您为了我付出了太多太多。记得有一次，我得了重感冒，发烧接近40度，您非常着急，时刻守在我的身边，喂我吃药、喝水、量体温、更换退热贴，在您的细心照料下，我的病慢慢就好了，但是您却几天没有好好睡觉，人都瘦了。平时的学习中，有时我自以为是犯了很多的错误，几次考试成绩也很不好，您虽然当时狠狠地批评了我，但是随后您还是一如既往的辅导我的学习，让我更好地理解书本上的.知识重点，我的学习成绩也慢慢好了起来。

妈妈，在今天我要对您说“谢谢您”，是您把我抚养长大，是您的关心和照护，我才能茁壮成长。我保证要以最好的成绩回报您，不让您这么多年的心血白费。

妈妈，我爱您，永远爱您！

您的儿子：小宸

时间

给孩子母亲一封信 4

亲爱的地球母亲：

您好！

您可知道，我是在您温暖的怀抱中成长起来的女儿。感谢您让我拥有一个美丽的家园。

此时此刻，我又想到了小时侯。儿时的我在您的哺育下，快乐的像只小鸟儿，总想拥抱您，亲爱的母亲，您太美了！您披着美丽的百花毯子，森林是您的绿色长发，而大兴安岭就是您的一条小辫子；您戴着蔚蓝色的帽子，云朵是您的漂亮的头花，清澈的小河为您唱着美丽的赞歌。我依偎在您的怀里，是多么幸福啊！

然而，好景不常在。您变了，变的蓬头垢面，狼狈不堪。我亲眼目睹了悲剧的发生：垃圾塞满了您的'每一个口袋，工厂排出的废气污染了您圣洁的皮肤，就连哺育我们长大的乳汁变了颜色……更可怕的是，您的不孝子孙居然用火烧，用电锯，甚至用利斧，毁掉了您美丽的长发，您的大兴安岭小辫子就这样化为灰烬。还有可恶的噪音，令人作呕的化学品，令人窒息的烟雾……现在的您已千疮百孔，您的天空不再蔚蓝，您的蝴蝶不再飞舞，您的河水也不再清澈……您就这样失去了美丽，失去了原有的圣洁与光辉，我怎能不心痛呢？

亲爱的母亲，我怎能忍心看着您经受这样的煎熬和折磨呢？不，我一定要救您。我先带您去治病，咱们去“绿色家园”疗养院，呼吸新鲜空气，恢复健康心态。我再来给您着装：头戴蓝色的太阳帽，身披绿色大外套，脚穿彩色绣花鞋。到那时，您所展现的将是山清水秀绿树成荫的家园，是“春风花草香”的景象，是“家和万事兴”的境界……

世上的哪个孩子不爱自己的母亲？我要让全人类都能感受到您对我们深深的爱，并且用同样的爱来回报您。放心吧，亲爱的母亲，我们一定会救您，一定会找回过去的您！

祝您健康！

您的女儿

时间

给孩子母亲一封信 5

亲爱的妈妈：

您好！您的来信女儿已经顺利地收到了。我迫不及待地抓起笔，想把内心的这些矛盾和委屈都一股脑儿地向您倾诉出去。

您知道吗？以前每当女儿在学习上遇到失败和挫折的时候，都会有一些好朋友在我的耳畔轻轻地对我说：“算了，退一步海阔天空！”没有多少人能在我心潮处于低谷时，给予我重新站起来的鼓励。久而久之，这样的话，似乎真的打磨了我内心的那份炽热和斗志，自己觉得自己都有了几分阿Q了。

可当我看到同学们一个个取得了优异的成绩的时候，说实在的，女儿的心里很不是滋味。有几分羡慕，又有几分的嫉妒。您是知道的，女儿是个十分执拗的人。虽然在许多人的眼睛里“嫉妒”是个百分百的贬义词，因为它当中充满了勾心斗角，充满了尔虞我诈。可是在我的“词典”里它却并不是个十分可怕的字眼。不会嫉妒的人，才可能是有些不正常甚至是有些病态。然而我很明白，其实，只有“居高”才能“临下”，“登高”才能“望远”，一味的“退却”，又怎能“海阔天空”呢？于是我选择了“嫉妒”，选择了“前进”。因为我终于明白“退一步海阔天空”并不是那样的“完美”，它仅仅是那些懦弱者安慰自己或别人的“圣经”！

然而，前进的道路，并非我所想象的那番平坦。一次又一次由于学习上的事，我的心情歇斯底地难受。又有一次，在林间的小路上女儿独自徘徊了很久很久，淅淅沥沥的小雨浸散了我心中大部分的'悒郁，内心只有空脱脱的惆怅。我想到了家，想到了您……雨水在我的脸上划出了一道道清凉……可我并没有退却，因为我相信：倘若有路，又何惧路途遥远！

亲爱的妈妈，有时候我真的挺讨厌这种到处充满“火药味”的生活。您是知道的女儿喜欢野鹭孤鹤般的襟怀，羡慕闲云流水的放逸，崇尚天马行空似的意境。真的很希望自己能随心所欲地好好地为所欲为一番！我时常感觉自己宛如一本外观朴拙，内容却庸俗不堪的书，似乎总是在刻意地建构一些感动或不朽，总想远离灵魂的尘嚣，心却仍在“红唇绿酒”中凝眸……

可是妈妈，偏偏女儿既是那样的坚强，不肯服输；又是如此的孱弱，一蹶不振。很多时候我想放弃，却又总是放不下，我的内心孤独极了，也矛盾极了。我无法抚平自己深深的怅惘与自责，就像走在门前的那条长长的柏油马路，却总给我一种碦脚和陌生的感觉……

在理想与现实之间，我真的很难做到折中。亲爱的妈妈，您能告诉我应该如何去做吗？

期待着您的回音！

想念您的女儿：

20xx年6月5日

给孩子母亲一封信 6

亲爱的母亲：

您好！

20xx年1月6日清晨当第一缕阳光出现，照耀大地，伴随着一声哭啼，一个婴儿呱呱落地了，您给她取名为阳，您说，她是冬日的第一缕暖阳，以后也将拥有阳光般明媚的笑容。的养育，14年的照料，您的辛劳她都看在眼里，记在心里。而20xx年的今天，那个稚嫩的幼婴，已成长为一名花季少女，她开始明白您所有的辛苦与付出，她开始懂得自己是何等的幸福。

14年，她数着，她看着，她回忆着。她看着一位胆小软懦的女孩成长为一个勇敢坚毅的母亲。她看着一个连饭都无法做好的女孩成长为一个每日在厨房忙碌待家人归家的母亲，她也看见了那白发悄然爬上发梢的'过程。她为自己的母亲骄傲着，但也为对于母亲的老去无能为力而自责。她唯一能安慰您的也就只有那一句“妈，你不老，在我心中你最美了。”

青春期是一个微妙的时期，这时她就像一头小兽，易躁，易怒，甚至因为一点小事，而大发脾气。而您总是极其宽容地对待她，您总是在她发脾气时，静静倾听，了解她内心诉求，待她平静后，再向她讲诉其行为的不正确，开导她，教育她。如今回想，她才顿悟自己当时是多么的不孝。

每年的1月6日，她的生日，您的受难日。而她心中记得的却总是前者，她总是笑着闹着向您讨要生日蛋糕，生日礼物，却不曾为您去分担一点，而是仗着自己的诞辰而肆无忌惮。孕妇生产时的疼痛是13级，比骨折、撞伤都要严重，无法体会到的她只记享受着出生的喜悦，而却忽略了生母的痛苦。14岁的她开始领悟，将以后的每个1月6日都变成两个人的节日。

请原谅她，因自己的自责而无法用“我”来书写这封信，但她将会用自己日后的行为来一一救赎。也请记得，她爱您。

祝您身体健康！

您的女儿：XX

20xx年XX月XX日

给孩子母亲一封信 7

亲爱的妈妈：

您好！十几年的光阴弹指即逝，在我成长的岁月里，您就像天使般得呵护着我，哺育我茁壮成长。妈妈，是您为我点燃生命的灯火，照亮我的求知之路。还是上个学期的事情，我报名参加了塘下学区的现场绘画比赛。那天，您早早地把我送到比赛现场，千万句地叮嘱我不要粗心，一定要沉着应战。我进场比赛的时候，您一直站在窗口，用您慈祥的目光默默地给我鼓励。那时，我有点紧张，一甩毛笔，笔尖上的一滴颜料溅到了画纸上。我有点害怕，害怕我的表现让您失望了。等我抬头往窗口望去的时候，我接触到的是您温馨的目光，目光里没有责备，就有无尽的信任和鼓励。于是，我紧紧手，松了一口气，认真地调色。

比赛结果公布的那一天，我名落孙山了。回到家里，我垂头丧气地正要向您说明这一个坏消息的时候，你却先开口了：“我知道绘画比赛的结果了，豪桢，你不必放在心上，重在参与嘛。”听了您的话，我的.心放松了下来。抬头看您的眼睛，依旧是那么慈祥，那么温馨。妈妈，您的目光是我成长岁月里最大的依恋。还是上一年级的时候，我最讨厌写字了，常常把字迹写得东倒西歪的。您看到了，并没有批评我，而是站在我的身后，握着我的小手，一笔一划地教我写字。我有点不耐烦了，说：“妈妈，您先休息休息吧，这样站着很累的。”您说：“孩子，做什么事情都要坚持，写字更是这个道理，只要你慢慢写，静下心来写，一定能写端正的。”您的眼神是那么坚定，看着您的眼神，我的心不再浮躁了，渐渐地能做到“横平竖直”，把字写得端正了。爸爸常常在我耳边诉说您对我的种种疼爱，在他的嘴巴里，我听到最多的是我六岁那年发生的一件事。那天，我兴高采烈地跑到路上玩，不料被一块有棱角的大石头给绊到了，磕破了膝盖，再也站不起来了。我只能够躺在地上哇哇大哭。您正在厨房里吵菜，一听到我的声音，马上放下手中的活，跑出来抱起我飞一般地冲向附近的医院。医生诊断，我只是摔破了点皮，包扎一下就没事了。可是事后，我知道，您当时跑得匆忙，炒菜用的那口锅，就硬生生地被火烧破了。妈妈，当时您是怎么在乎我啊，竟连随手关火的事情都忘得一干二净了。

妈妈，我是幸福的，我的幸福是因为生命中有您的呵护。现在我长大了，懂事了，我要在这里对你说一声谢谢！

xxx

20xx年3月8日

给孩子母亲一封信 8

凤梅：

我亲爱的女儿

当我提笔给你写的时候，我的脑海里不停地掠过我们在一起时的点点滴滴。我还清楚地记得你刚出生时的情景：一头乌黑油亮的头发，一张鲜红娇俏的`小嘴，一双小小的、乌溜溜的眼睛——多么可爱的宝贝!你的到来，是上天送给妈妈最美好的礼物!慢慢地，你会坐了，会爬了，会翻身了，会迈开稚嫩的双腿走路，会张开樱桃小嘴说话，会咿咿呀呀地背诵唐诗了，妈妈的内心充满了幸福。

现在，你已经是一个一年级的学生了，虽然你身上有许多缺点和不足，但妈妈对你的爱却丝毫没有减少。你知道吗？当你在小区里骑着单车飞奔的时候，我的心也随你飞扬。当你每次生病打针或打疫苗的时候，护士姐姐都没听到你的哭声，我始终坚信你是最棒的小勇士!孩子，我希望你是个自信、善良、美丽、豁达的快乐女孩，我也相信你一定能成长为一个自立、自强、博爱、智慧的好姑娘。

不论发生什么不开心的事，我会是你最坚强的支持者，只要有恒心、有毅力，你一定会做到任何你想做的事!努力吧，我的小天使!妈妈的爱永远在你的左右!

爱你的妈妈

20xx年6月13日

给孩子母亲一封信 9

尊敬的妈妈：

您好！今天，我终于知道为什么宣传片里总是呼吁我们要节约用水，因为地球上可以喝的淡水只占地球的百分之零点二十六，所以我们不能浪费水资源。

妈妈，我想告诉您。平时您洗碗、洗菜的时候，您拧开水龙头的时候，水开得太大，您关水龙头的.时候，经常关不紧，水一滴一滴地往下滴，不到一小时，大约就白白浪费了一斤水了，这样是在浪费水资源。妈妈我要给您说，这两个错误要坚决改正，如果您不改，没有水是迟早的事。

还有一件事，您洗米、洗菜的水可以用来浇花、浇树；洗澡，洗地板的水可以用来冲卫生间，这一点也要好好改正，这水还有用途就留着，没用再就倒掉，不能水用一次还有用途就倒掉。您倒垃圾要走到垃圾场去倒，现在外面的人，想走近路，就忘记不能污染水源，随手就扔进河里，这样的水源会受到污染，就不可以喝了，所以你不能有样学样。

祝：身体健康，万事如意，长命百岁

您的儿子小帆

1月17日

给孩子母亲一封信 10

亲爱的妈妈：

转眼间我已经10岁了，回想起以前的点点滴滴，我感到无比幸福，您让我的生活中充满阳光、笑声！妈妈就您就像一棵大树，而我就是在大树下生活的小花。您为我遮掩强烈的阳光，让我感到春风的凉爽；您为我遮挡风雨，让我不会因此而脆弱。在我最无助的时候，是您鼓励我，让我勇往直前。在我最失落的时候，是您让我充满自信；在我最伤心的'时候，是您安慰我，逗我开心；在我做错的时候，是您教育我......还记得，那是前年的事。那时我还在二小读书，每天你都送我去学校，晚上就接我回来。有一次您由于工作忙，很晚才放学。您到了拉堡二小校门后，看不到我，就沿着公路慢慢地开着车子找我，可是一直到家门口都没见我。

您就跑上楼去看，当您看到家里没人时，您急了，开着车子又回头找。天渐渐黑了，您把我可能走的路线都找遍了，但还是找不到。我回到家没见到您，我就打电话给您，问您在哪？我在电话里听见您哭泣的声音。您第一句话就问我在哪，我告诉您我在家时，您只是说了一声，好的，在家等妈妈。您回来后抱住我说：“女儿，对不起。妈妈回来晚了，让你一个人回家。”我听了，心里很难受，说道：“对不起，妈妈。刚才我不应该不听您的话，到处乱逛，让您担心了。”您却没有责备我，用您那温暖的手抚摸着我的头，教我今后遇到这种事该怎样处理。

今天渐渐长大的我，知道：鸟儿报答不了蓝天对它的恩惠，世间的每一棵小草都报答不了春晖的哺育之恩，而天底下又有哪位子女都报答得了母亲无私的爱呢？母亲曾给予我们生命，给了我们整个世界……也许我们欠母亲的太多太多，也许今生也无法还清，也许几栋楼房，几辆汽车也无济于事，但我回给您温暖，让我感到欣慰。

没有您就没有我，没有您就没有我生命中那美好的一切。谢谢您让我懂得什么叫“感恩”。妈妈，感谢您生我、养我、教育我，我要用最棒的成绩回报您，让您多一分欢心，少一分忧愁！

xxx

20xx年3月8日

给孩子母亲一封信 11

亲爱的地球母亲：

您好！我是生活在地球上的一个小学生，我依偎在您的怀抱里，无忧无虑地生活着。

听宇航员叔叔们说起过，浩瀚无边的宇宙中，一个晶莹的球体身披水蓝色纱衣，在宇宙里翩翩起舞，犹如一位轻盈的少女……

绿荫如盖的大地是您娇嫩的肌肤，浩淼无垠的大海是您整洁的衣裳，交错分布在您身周的江河湖泊是您日夜奔腾不息的血管，鲜艳的晚霞是您脸上的那一抹胭脂，繁茂的绿色秀发；清澈而明亮的眼眸，把我们深深迷住了。那时候的您，多美呀！

可是，这美丽容颜并没有维持那么久。自从我们人类科技发达、发展迅速之时，也是您，地球母亲遭受病痛的时刻。整齐茂密的树林顷刻间如多米诺骨牌一棵接着一棵全部倒下，栖息其中的野兽们吓得六神无主，迅速逃离；“震耳欲聋”的锯声响彻高山；原本蔚蓝的天空经过各种烟雾的.“熏陶”早已变成灰色……您一心一意，无私地为我们奉献着无数自然资源，而我们，却丝毫不加珍惜，滥用资源，导致有些资源无法再生。

我们人类是您最疼爱的孩子，是您，给予我们别具一格的生命；是您，给我们智慧；是您，让我们见识到什么是真善美……可是我们，却忘了是谁给予我们充足的衣食，忘了是谁给我们生存的家园，忘了是谁给了我们宝贵的资源和美丽的环境！

我怀念您曾经的美丽容颜，更惋惜人类无知的行为给您带来剧痛的伤痕。亲爱的地球母亲，请您不要再哭泣了，我们已经认识到错误了，全世界几十亿人民，已经有一部分在帮您看病开药了。请您原谅我们所对您做出的行为，我们一定会保护好您，保护好我们唯一的地球母亲！

祝您

开心快乐

永远幸福！

一个居住在地球上的小学生

时间

给孩子母亲一封信 12

亲爱的母亲：

您好!先请允许我引用一句名言：人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。我明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪个母亲不想自己的孩子好?但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。

我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说：看谁吃的最快。每次看我快速的吃完，您都会满意地点点。我记得我去学钢琴，你会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开，我去考级，虽说也并不真的痛恨钢琴，但我对考级的`厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进步。而我心理却是忐忑的，我因为您要求每次考试都要95分以上，所以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。

母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说：大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。

有时候我也会想到新闻里报道的虎妈、狼爸，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能与众不同，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如今已是受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更愿意看到一个温柔的母亲。

今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。

谢谢您，我的母亲。

您的儿子

20xx年xx月xx日

给孩子母亲一封信 13

亲爱的妈妈：

您好！您虽然是一个平凡的妈妈，但在我的心中却是最伟大的妈妈。

您对我的爱，是无私无价的！我要好好学习，多做一些力所能及的事情来报答您对我的养育之恩。

记得，有一次我生病发烧，烧得整个脸红彤彤的，烫得跟个小火炉似的。您先给我洗温水澡，进行物理降温。接着又让我躺在床上，端来一盆冷水和一条毛巾，把毛巾打湿叠成长方形，放在我的额头上面，不断地进行物理降温。反复多次，一刻都不敢休息。还每隔几个小时给我测下体温，督促我喝温开水。就这样，妈妈您为了让我尽快康复，熬了一夜。天一亮，您又按时上班去了。

这只是我成长过程中的一个故事，自打我出生以来，妈妈您总是无微不至的照顾我，爱护我。平时，只要看见好看的'衣服，您就会毫不犹豫地给我买下来，而妈妈自己却不舍得给自己添新衣服，总是给我买衣服。

亲爱的妈妈，您给我的爱我会铭记在心的。最后，我还想对您说：“妈妈，谢谢您对我的爱！我现在无法回报您，只有努力学习，争取获得优秀的学习成绩。等我长大后，我会十倍、百倍、千倍、万倍的回报您对我的爱！”

祝您身体健康，万事如意！

爱您的儿子

时间

给孩子母亲一封信 14

亲爱的母亲：

您好！

在逝去的岁月里，我曾用一封封饱含深情的信送走了一年又一年的妇女节，而今也不例外！

今年，我已十二岁了，即将告别那金子般的童年，成为一名正处于豆蔻年华的少年。可是，这岁月看似美好，却对您翻脸比翻书还快！瞧，它竟恶作剧般地用刀子在您脸上做“手脚”，使得您的脸上被刻出了几道“智慧的象征”；它还不死心，又操起白霜在您的发鬓间做起“国画”，将其挑染成斑白的银丝；尽管如此，它依然不善罢甘休，在您原本白皙的双手散满了“勤劳的结晶”。

十二年来，您对我们倾注了所有的爱以及珍珠般晶莹的年华，又为我们摇身一变，成了人间最美的建筑师，这为了什么?只为了建造那一个温暖的家啊！您对我严加看管、呵护备至，这同样又为了什么?只为了让我由一个一旦失去庇护就如同在暴雨骤然之际就趴倒的小草转变成草原上赫然耸立的苍苍大树！

您很慈祥，慈祥的好像什么过错、什么瑕疵都会包容似的。每回，当我做错了什么，您总是耐心地讲道理给我们听，让我从中获到生命的启迪、人生的经念。是的，即使自己心中怎办疼痛，都不忍用尖锐的言语来戳疼我幼小无知的心灵；每一个寒冬的夜晚里，风如刀割，是您用炙热的爱、温情的双臂，温暖了我无助的心更让我捡着这份爱的火炬，点亮我人生的指明灯；每一次绝望里，是您有力的话语如同一根根救命的稻草，把我从失意的沼泽中拉了出来。

妈妈，你还记得我孩提时与您的那一段对话吗？我摸着您那“勤劳的结晶”问您,这是什么。您说，那是老茧。我又天真地问道，那它会破茧成蝶吗。那时您笑了，大块大块的阳光砸在您的脸上，显得那么的美好、那么的灿烂，您说道，等春天来了，等梨花落了，它就会变成最美最美的蝴蝶。那时，傻傻的我竟然信了，直到有一天春天真的来了，梨花真的落了，可茧儿却没有成蝶。我跑去与您大发脾气，您只是苦笑了笑，未曾作答。可妈妈，现在我却信了：因为，等我人生的春天来了，等您的`容颜谢了，您就会变成最幸福最幸福的人了。

或许，再多的谢谢、再多的我爱您，在爱面前都是无济于事。可是，我想，虽然我的言语无法充足的表达什么，甚至什么也未表达，但我会用我的一生来报答您的养育之恩，用真挚的心和我的实际行动来弥补一切的空白，好吗？祝您：

万事如意，心想事成！

您的乖女

20xx年3月8日

给孩子母亲一封信 15

亲爱的妈妈：

您好！

谢谢您养育了我这么多年，千言万语也表达不出我对您的感激。您就犹如那宁静的港湾。在我哭泣时给我您的怀抱；在我伤心时，给我您的安慰；在我做错事时，给我您的谅解。

还记得英语老师经常在班上说的一句话：“Eastorwest，homeisbest.”我觉得这句话说得甚为精彩，外面的世界不管再怎么精彩，只有家才是自己最后的目的地，也只有家才能让自己更加的舒适、放松。

母亲，我是您房费的一只风筝，线在您的手中手中，无论飞得多高，飘得多远，总有一根系住我的长绳。

母亲，不管到了什么时候，在您的眼中我永远是一个“长不大”的孩子。母亲，如果我是小船，那您就是柔和的风，用您那无尽的'爱伴我在知识的海洋里畅游。如果我是烛光，那您便是红色的蜡烛，用您的一生使我尽情的燃烧。如果我是一盆植物，那您就是温暖的阳光，哺育我的成长。

母亲请您放心，我一定好好学习，为了我自己，也为了您的期望。

爱你的女儿：XX

20xx年XX月XX日