第一篇：初中生物复习知识点
其实学好初中生物很简单，要想学好生物并不需要你投入太多的时间与精力，只要掌握了方法，整理好生物的知识点就行了，下面小编给大家分享一些初中生物复习知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
初中生物复习知识点
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖
生物的分类：(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物
生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面.生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间
非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.生物因素对生物的影响：捕食关系,竞争关系,合作关系
生态系统：在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)
食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.生物系统具有一定的自动调节能力
多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31
练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋.7上P37
观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成.细胞壁：是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用.细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄.细胞核：植物细胞有一个近似球形.细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的结构.细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体.(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)
植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48
细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的.无机物：分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等.有机物：分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸.细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器
叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用.细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子.DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因
DNA和蛋白质组成染色体.细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的.但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂.细胞分裂过程与染色体变化7上P59
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62
组织进一步形成器官器官构成系统和人体
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育)
植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67
几种单细胞生物：酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫.草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系：7上P70
病毒的种类：病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内.根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类：动物病毒,植物病毒,细菌病毒.病毒的结构和生活：病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.病毒与人类的关系：7上P73
生物圈中的绿色植物：藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(等),种子植物(裸子植物和被子植物).种子的结构(菜豆,玉米)：7上P85
被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多.种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92
种子萌发的过程：当一粒种子萌发时,首先要吸收水分.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.随后,胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.植株的生长：7上P97
植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐(氮、磷、钾)
桃花的基本结构：7上P102
传粉：花药成熟后会自然裂开,散发出花粉.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.受精：花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵.种子和果实的形成：受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落.惟有子房继续发育,最终成为果实.其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.水分的运输途径：7上P111
绿色植物对有机物的利用7上P123
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(1773年,英国科学家普利斯特利的实验)7上P127
爱护植被,绿化祖国.7上P132
生物7年级下
人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林.人类起源与发展的示意图：7下P5
300万年前的人类化石：露西175万年前古人类：东非人
1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石.生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程.这一过程是靠生殖系统来完成的.男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别.男女生殖系统解剖图：7下P9
生殖过程：7下P10
分娩：怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩.青春期的特点：身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强.男孩出现遗精,女孩会来月经.青春期的性意识：初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋.我国计划生育的基本要求是：晚婚,晚育,少生,优生8上P19
食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质.食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌.7下P24
维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺.唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔.消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道.消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺.营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质.食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能.呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道.呼吸道的作用：气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁.肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶.在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气.肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体.血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的.在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板.血浆：运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等.血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色.红细胞：血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气.白细胞：有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌.血小板：最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质.动脉、毛细血管、静脉：7下P67
心脏解剖图：7下P68
心脏工作示意图：7下P69
血液循环模式图：7下P70
体循环：血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房.这一循环途径叫做体循环.肺循环：流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环.体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径.1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型.输血关系表：7下P76
肾：形成尿液的器官.每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位.每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成.肾的内部结构示意图：7下P81
尿的形成图：7下P82
膀胱：暂时储存原尿.眼球的基本结构和功能：7下P89
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象.视网膜上有对光敏感的细胞.这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉.耳的基本结构和功能：7下P93
听觉形成的过程：7下P94
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的.神经系统的组成和功能：7下P98
神经元：神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位.人体内有数以亿计的神经元.神经的基本调节方式是反射.反射：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.松开放手馒头示意图：7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应.构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106
人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响.生物8年级上
鱼：鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸.其他水生动物：
腔肠动物：有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外.软体动物：身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物)
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲.蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构8上P16
空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行.世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫
鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的.昆虫的特征：昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物.昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部.外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物(身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物)
两栖动物：水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物.动物的运动：家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29
骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.运动需要运动系统,神经系统的控制和调节.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.动物的行为：取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为.社会行为的特征：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征.群体中的信息交流：8上P39
生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染.动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.菌落：细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色.细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜,观察老人的牙垢,发现细菌.巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的.还发现了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”.细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60
细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的,有些细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力
真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的.细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生.人类对细菌和真菌的利用：8上P70
生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.分类的基本单位是种.植物的分类：8上P81
生物分类从大到小依次是：界,门,纲,目,科,属,种.生物8年级下
植物的生殖：
有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,嫁接：就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育.完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态.不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态.鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.相对性状：同一性状的不同表现形式.基因和染色体：细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.在生物的体细胞(除生殖细胞外)人的体细胞中染色体为23对
1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.基因经精子或卵细胞的传递8下P30
1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性
1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体.1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是X染色体.1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸.生物进化的趋势：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.达尔文的自然学说：在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.传染病流行的三个基本环节
传染源：能够散播病原体的人或动物.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面.人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体.第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)
免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞.初中生怎样学好生物
1.掌握记忆方法
首先、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果
1.对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
2.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
3.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
2.会听课
会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。
老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。生物知识的学习有着本学科的特点，因此在听课时我们应该做到如下三点：
(1)生物体结构与功能相统一的观点;
(2)生物与环境相适应的观点;
(3)生物进化、发展的观点。在听课时应该注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。例如：在消化系统一章的教学中、注意老师如何分析各段消化道的结构，特别是小肠的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的特点。听课不是仅指用耳朵静静地听教师传授知识，还要求动静结合。学生是学习的主体，是受教育者，是教育活动的直接参加者和实践者，应积极主动地将耳听、脑想、手动三者有机结合，才会更好更快更充分地理解和掌握所学知识。
初中生物复习知识点
第二篇：初中生物知识点总结
初中生物知识点总结 第一单元：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
6、生物对环境的适应和影响：
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。第二单元
10、利用显微镜观察装片
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
17、细胞核在生物遗传中的作用
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）
（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。
生活：必须寄生在活细胞中。第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
28、区分常见的裸子植物和被子植物
29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件
31、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：
33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的形成
35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。
37、光合作用：
38、植物的呼吸作用 第四单元
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。40男性和女性生殖系统的结构和功能 男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所 41青春期的身体变化
（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。42人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。44人体消化系统的组成：
45食物的消化和营养物质的吸收过程
口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。47人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。47．肺泡与血液的气体交换： 48血液的成分和功能 49三种血管的结构和功能 血管种类 概念和功能 管壁
动脉 送血离心 管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉 送血回心 管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢
50心脏的结构和功能（P68图）
51人体的体循环和肺循环（P70图）52区别动脉血和静脉血 53输血、血型和无偿献血
54人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道
55尿液的形成和排出过程。56.眼球的结构和视觉的形成: 57.神经系统的组成和功能：
神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧，59.人体内几种激素的作用：
外分泌腺：有导管
唾液腺、汗腺
内分泌腺：直接进入血液循环
垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺（2）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。
内分泌腺 分泌激素 作用 症状
甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
垂体 生长激素 促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症 胰岛 胰岛素 调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 60.人类活动对生物的影响：
（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。
（2）空气污染会形成酸雨。
（3）水污染会破坏水域生态系统。
（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。（5）人类活动也会改善生态环境。第五单元
动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。61.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等
62.蚯蚓：
1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等 63.哺乳动物的主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达。64.空中飞行的动物：
65.骨胳肌的结构和特性：
66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：
67.动物在自然界中的作用： 第六单元
68.细菌的形态结构和生殖方式
69.霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
70.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核 真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。71.细菌和真菌在物质循环中的作用 72．微生物与人类生活：
植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。动物分类比较形态结构、生理功能。
74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。
分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。
75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
76、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。
77、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第一章
生物的生殖和发育
一、植物的无性生殖和有性生殖
二、昆虫的生殖和发育
1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三、两栖动物的生殖和发育过程
1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙
2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。
四、鸟类的生殖和发育过程
1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。
2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。第二章
生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；
2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
二、生殖过程中染色体的变化
三、基因在亲子代间的传递
基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
四、基因的显性和隐性
1、相对性状有显性和隐性之分。
2、隐性性状基因组成为:dd
显性性状基因组称为：DD或 Dd
4．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代换遗传病的几率加大。
五、人的性别遗传
1、人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。
2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。
六、生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）
第三章
生物的进化
一、地球上生命的起源：
了解生物进化的主要历程和总趋势
1、植物进化的历程
原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）
2、动物进化的历程
原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
3、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
三、生物进化的原因
达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 第八单元
一、传染病
1、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等 传染病具有传染性、流行性
2、传染病流行的三个基本环节
（1）传染源 指能够散播病原体的人或动物；
（2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等；（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
二、免疫
1．人体的三道防线: 2．抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4.特异性免疫与非特异性免疫
非特异性免疫（先天性免疫）：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线 特异性免疫（后天性免疫）：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线
5．免疫的功能：识别、监视、自我稳定
三、安全用药常识
（1）安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
（2）药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
（3）使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
4．120急救
5．人工呼吸
6．人工胸外心脏挤压 7．出血和止血：外出血，内出血，四、健康
一、评价自己的健康状况
1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态． 2．保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、调节自己情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰
二、选择健康的生活方式
1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（<0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
亚洲—自然环境
亚洲的地理位置、地势特点和各大洲的分界限。
亚洲的九大之最与气候分布图。
亚洲气候的三大特点与气候复杂的原因。
亚洲的河流分布图、河流呈放射状流向周边海洋。
亚洲—自然环境
人口稠密地区与人口自然增长率高低（最高和最低）
人口与土地的联系。
亚洲的三个文明发祥地和两河流域。
亚洲民族的数量与百分比。
不同国家的生活条件。
亚洲的经济发展状况，发达国家和发展中国家，三类产业。
日本
日本的领土构成和面积大小（最大和最小）。
日本的轮廓特征与好处。
日本的板块位置，工业分布图与工业主要分布地带。
日本的主要经济和分布、文化、投资对象、农业特点、资源与渔业情况。
日本经济的脆弱性。工业分布在沿岸的原因。
东南亚
地理位置、气候分布、马六甲海峡的位置与作用、组成部分（中南半岛与马来群岛）
主要粮食、唯一的内陆国、径流国家最多的河流。
人口稠密、主要城市的分布、火山最多的国家。
热带雨林气候的主要降水形式，最大的平原。
不同国家的农业生产。
国家与旅游胜地。
首都与河流的正确组合。
印度
面积大小、人口、耕地面积、主要粮食分布、绿色革命。
主要地形、气候、最重要的河流。
工业发展分布的状况（主要矿产）降水充足的地方及其原因。
商科技工业的地位。四个城市的分布与工业农业特点（新德里、孟买、班加罗尔和加尔各达）。
俄罗斯
国土面积大小、地理位置、资源、主要气候特征、亚欧分界线、地势特点。
矿产、工业的状况以及分布图（四大工业区）、发达的交通、铁路的分布、客运货运的主要运输部门。欧洲最长的河流、五海通航。
最大的城市和第二大城市和重要海港，中年不冻港，太平洋沿岸的海港。
红场和克里姆林宫、芭蕾舞。
中东
地理位置、交通要道、丰富的石油资源。
石油运输航线、石油的主要分布、运输的目的地。
贫乏的水资源、湖泊的分配和争夺。
文化差异、气候种类、主要人种。
土耳其海峡、苏伊士运河的作用。
三大宗教（集中地区）。
欧洲西部
地理位置、人口密度、国家发展状况。
国际组织成员、简称、著名的乳畜大国、径流国家最多的河流。
经济地位、制造业为主的工业、三大半岛的位置。
传统的乳畜业、爱吃牛肉的原因、主要气候。
主要地形、山脉、繁荣的旅游业、山脉走向。最著名的海湾。
撒哈拉以南的非洲
最大的沙漠和最大的河流、径流量最大的河流。
地理位置、地势特点、主要气候、自然增长率。
单一商品为主的经济（初级产品生产、进口出口）
主要人种、外来移民和原始居民分布。
三大高原、刚果盆地（最大的盆地）、刚果河（水利资源最丰富）三大主要问题。（见地理书P12）
粮食的供应不足、迟到附近的高原、山地、海岸线叫平直。
最大的海湾和岛屿。
澳大利亚
两种特有的动物、地理位置、地势特点、人口密度。农牧业生产情况、重要的两种农作物出口、本国经济的支柱。
矿产资源丰富、两种称号、地势最低的湖。
城市和人口主要分布、最大的工业中心和港口地区以及第二大城市。
东中西的地形不同。最大的河流。
美国
美国的领土范围（本土+海外）。
美国的土著居民、华人华侨的分布位置。
美国最长的河流和四大河流。
美国的农业特点，著名的山脉以及山。
五大湖的分布以及矿产分布，最大的淡水湖，降水的主要来源。
世界高心技术产业基地、经济最发达的地区、影视中心、石油、宇航中心。
巴西
领土面积、人口数量、占温度带最大的国家，人口主要分布。
丰富的殖民色彩和土著居民，玛雅文明、世界首位的农产品。
四大世界之最。90%的人口居住，最大的城市与工业中心。
三种著名的出口产品、巴西首都从里约热内卢迁往巴西的主要原因。
亚马孙平原的发展，铁矿石的主要分布。伊泰普水电站。
极地地区
南极的领土范围、周围的大洲大洋。
南极洲的经度与纬度，两大世界之最。
我国两个考察站的位置（南极圈内和南极圈外）
1912年签定的条约。
第三篇：初中生物知识点总结
生物知识点总结
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈 的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝30011、当物体不在视野中央，要把物体一直视野中央时，物体在哪边就往哪边移。（比如物体在视野的右下方，那么就往右下方移动。）。
12、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
13、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
14、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
15、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
16、细胞膜控制物质的进出
17、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
18、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
19、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
20、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
21、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
22、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
23、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．
24、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。
25、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
26、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
27、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发
育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
28、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围
成的空腔
29、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉
不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
30、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。
31、你今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。
32、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温
度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。
33、光合作用：二氧化碳 ＋ 水===有机物 ＋ 氧气(二氧化碳、氧从气孔进出，水由
根吸收后通过导管运输到叶)
34、呼吸作用:有机物＋氧气===二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞的线粒体)
35、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。
36、青春期的一个显著特点是 身高突增。
37、达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
38、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
39、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。
40、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带
从母体获得营养物质和氧。
41．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增
长的关键。.42、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水、维生素和粗纤维等七类营养物质。
43、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作
用，但可以溶解脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠
开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
44、人体吸收营养物质的主要器官是小肠。内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多
绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积。
45、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统的主要器官是肺。
46、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓横向扩张，胸廓的左右径增大 ；膈顶端下降，胸廓的上下径增大，从而使胸腔容积增大，肺扩张，肺内的气体压力小于外界气体压力，从外界吸入气体。
47、.肺泡和毛细血管都是由 一层扁平的上皮细胞构成。吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳 也透过这两层管壁进入肺
泡。
48、防治大气污染的根本措施是 控制污染物排放，有效措施是植树造林。
49、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。
50、血液由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
51、血液分层后，上层是血浆，下层是红细胞，两层交界处是白细胞和血小板。
52、血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物
53、血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。
54、心脏的肌肉组织发达，因而能够有力地收缩。左心室的壁比右心室的壁厚，这是
由于左心室需将血液泵至全身，而右心室只需将血液泵至肺。
55、血液循环分体循环和肺循环。体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物；
肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。
56、人类ＡＢＯ血型将血液分A 型、B 型、AB型、O型四种类型。输血时，应以输
入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的O型血。
57、尿的形成过程：①当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆
中的一部分水、无机盐、尿素和葡萄糖等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿；
②原尿流过肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入血液，剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用，肾小管有重吸收作用。
58、排尿的意义是：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生
理功能。
59、近视眼成因：如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚
至眼球的前后径过长，远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。其矫正方
法是配戴凹透镜。
60、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。
61、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成（或:由脑、脊髓和它们发出的神经
组成）
62、人的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节。
63、完成反射的神经结构叫反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。感受器受到刺激后能产生神经冲动
64、垂体：生长激素（不足：侏儒症、过量：巨人症）；甲状腺激素（不足：呆小症、地方性甲状腺肿）；胰岛素（不足：糖尿）
65、温室效应：CO2排放过量酸雨：燃烧产生二氧化硫臭氧层破坏：氟利昂使用
66、节肢动物：由很多体节构成，体表都有外骨骼，足和触角都分节，节肢动物对环
境的适应能力很强
67、先天性行为：膝跳反射、鸟类迁徙、蚂蚁做巢；学习行为：大山雀偷喝牛奶、小
鸡模仿母鸡扒地索食
68、腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物：乌贼、章鱼、河蚌环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物： 甲壳动物:虾、蟹、水蚤；昆虫：蝗
虫、蜻蜓、金龟子、蝇、蜘蛛、蜈蚣
69、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
70、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种
现象就叫 生态平衡。
71、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
72、细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。足癣（真菌寄生）；牛的胃肠
中的细菌与牛共生；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫
腐生。
73、一般来说生物进化的总体趋势，是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等。
74、生物的遗传和变异是生物进化的基础。
75、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育.世代相续，生生不息。
比较无性生殖有性生殖
两性生殖细胞的结合无有
新个体的产生由母体直接产生受精卵发育成新个体
繁殖速度快慢
变异性大小小，容易保持亲本性状大，具有双亲遗传性
后代适应能力弱强
76、有性生殖：由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖 细胞（精子和卵细胞）的结合，产生受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
77、无性生殖的应用：(1)嫁接（砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活，开花结果与接穗保持一致）(2)扦插(3)压条 以上都需要提供适宜的条件。注意：植物组织培养技术的应用
78、.遗传：亲子间的相似性；.变异：亲子代间或子代个间的差异
79、性状：可以遗传的生物体形态结构特征、生理特性和行为方式等；相对性状：同一性状的不同表现形形式。
80、性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把基因传给子代；基因控制生物的性状
81、人的生殖细胞（精子和卵子）的染色体是单个存在的，只有体细胞中染色体的一半，如人的精子有23条染色体，而人的体细胞中染色体成对存在，为23对。
82、.染色体：DNA+蛋白质（其中DNA是主要的遗传物质，基因位于DNA上）
83、人的性别差异是由性染色体来决定的；.生男生女的机会是均等的84、性状是由基因和环境共同作用的结果；
85、体细胞中成对的基因位于成对的染色体上，是随着精子和卵细胞的结合的，一个来自父方，一个来自母方
86、每条染色体上一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。
87．生物的遗传和变异是生物进化的基础。
88．人的性别主要由 性染色体决定，XY为男性，XX为女 性。
89、地球大约是在46亿年前形成的，原始生命起源于原始海洋，原始大气中没有氧气
90、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
91、生命起源的历程：无机物、有机物小分子物质、有机大分子体系、生物多分子体系、原始生命
92、动物的进化次序：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（注意顺序的先后）
93．达尔文认为，现代长颈鹿的长颈是自然选择的结果。
94． 第一道防线和第二道防线的作用特点是人生来就有的，它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。
95．引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称位病原体，例如：引起肺结核的结核杆菌，引起艾滋病的艾滋病病毒，引起蛔虫病的蛔虫。
96．传染病和非传染病不同，传染病具有传染性和流行性特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。
97． 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。
98．按照世界卫生组织的定义，健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
99．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。人们的生活方式与健康有密切关系。
第四篇：初中生物知识点总结
初中生物知识点总结
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈 的底部、水圈 的大部和 岩石圈 的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。
22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质－朊病毒引起的。
24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．
29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。
30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔
34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。
38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。
39、光合作用：二氧化碳 ＋ 水 有机物 ＋ 氧气(二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶)40、呼吸作用:有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞的线粒体)
41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳－氧平衡
叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是 烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用。
42、青春期的一个显著特点是 身高突增。
43、达尔文 是进化论的建立者。他认为，人类和现代 类人猿 的共同祖先是森林古猿。
44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。
46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。
47．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。.48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。
49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜；维生素C：牙龈出血、坏血病； D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油； B1：脚气病，粗粮； B2：口角炎，粗粮；缺铁：贫血
50、消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
51、人体吸收营养物质的主要器官是 小肠。内表面有许多环形的 皱襞，其表面有许多 绒毛 状 的突起，这就大大增加了它的内表面积。
52、呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大约呼吸16次。
53、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓横向扩张，胸廓的左右径增大 ；膈顶端下降，胸廓的上下径增大，从而使胸腔容积增大，肺扩张，肺内的气体压力小于外界气体压力，从外界吸入气体。
54、.肺泡和毛细血管都是由 一层扁平的上皮细胞构成。吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡。
55、防治大气污染的根本措施是 控制污染物排放，有效措施是 植树造林。
56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。
57、血液由 血浆 和 血细胞 组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
58、血液分层后，上层是血浆，下层是 红细胞，两层交界处是 白细胞 和 血小板。
59、血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。60、血红蛋白是一种含 铁 的蛋白质，呈 红色，它在氧含量 高 的地方容易与氧结合，在氧含 量 低 的地方又容易与氧分离。
61、心脏的肌肉组织发达，因而能够有力地收缩。左心室的壁比右心室的壁厚，这是由于左心室需将血液泵至全身，而右心室只需将血液泵至 肺。
62、血液循环分体循环和肺循环。体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物；肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。
63、人类ＡＢＯ血型将血液分 A 型、B 型、AB 型、O 型 四种类型。输血时，应以输入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的 O 型血。64、健康成年人每次献血 200-300 毫升是不会影响健康的。
65、尿的形成过程：①当血液流经肾小球时，除 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外，血浆中的一部分 水、无机盐、尿素 和 葡萄糖 等物质，经过肾小球过滤到 肾小囊 中形成原尿；②原尿流过 肾小管 时，全部的葡萄糖、大部分水 和部分 无机盐 等被重新吸收进入血液，剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用，肾小管有重吸收作用。
66、排尿的意义是：排出废物，调节体内 水和 无机盐 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。67、近视眼成因：如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。其矫正方法是配戴凹 透镜。68、预防近视眼的“三要”是：读写姿势要正确，眼与书的距离要在 33 厘米左右；看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。
70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成（或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成）71、人的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节。
72、完成反射的神经结构叫 反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。感受器受到刺激后能产生神经冲动
73、垂体：生长激素（不足：侏儒症、过量：巨人症）；甲状腺激素（不足：呆小症、地方性甲 状腺肿）；胰岛素（不足：糖尿）
74、温室效应：CO2排放过量 酸雨：燃烧产生二氧化硫 臭氧层破坏：氟利昂使用
75、鱼类的主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有 鳞片，用 鳃呼吸，用鳍游泳，有脊柱。
76、节肢动物：由很多体节构成，体表都有外骨骼，足和 触角都分节，节肢动物对环境的适应能力很强
77、先天性行为：膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢、学习行为：大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食
78、腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫 软体动物：乌贼、章鱼、河蚌 环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕
节肢动物：
1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤；
2、昆虫：蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇
3、蜘蛛、蜈蚣 79、家兔的牙齿有门齿、臼齿，没有犬齿，它的盲肠发达，与其植食性相适应；狼的牙齿有门齿、臼齿, 犬齿.这是与它们的肉食性相适应。
80、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
82、蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用鳃呼吸；海豚用肺呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸。83、人屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张；伸肘时，肱三头肌 收缩，肱二头肌 舒张。84、关节组成：关节面、关节囊、关节腔 肩关节, 肘关节 踝关节 膝关节
85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 围绕 关节 活动，于是躯体就会产生运动。
86、动物能帮植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围；促进生态系统物质循环；维持生态平衡
87、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫 生态平衡。
88、仿生：飞机（模仿鸟的飞翔），薄壳建筑（乌龟的背甲），荧光灯（萤火虫 的发光原理），雷达（蝙蝠 的回声定位）； 生物反应器：乳房生物反应器。
89、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因 的多样性和 生态系统 的多样性。90、细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。足癣（真菌寄生）；牛的胃肠中的细菌与牛共生；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫腐生。91、法国科学家 巴斯德 用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于空气中的细菌，证明了细菌不是自
然发生的，而是有原来已经存在的细菌产生的！
92、蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生的二氧化碳 气体遇热膨胀的缘故。
94、古诗中常有借动物以言志的诗句“老骥伏枥，志在千里”；天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。3 请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。A 乳酸菌 a细菌杀虫剂 B 青霉菌 b引起水果腐烂 C甲烷菌 c 制泡菜 D 酵母菌 d固氮作用 E 枯草杆菌 e 使人患扁桃体炎 F苏云金杆菌 f 净化污水 G 链球菌 g 制作馒头，面包 H根瘤菌 h 产生青霉素
95、细菌和真菌的培养的方法：配制含有营养物质的培养基；高温灭菌；接种_；培养。96、细菌：细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体和成形的细胞核）、有的具有鞭毛和荚膜； 分裂生殖；营养方式：
异养（腐生、寄生、共生）真菌： 细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体但有成形的细胞核）；孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）；异养（腐生、寄生、共生）
97、一般来说，生物进化的总体趋势，是由水生 到 陆生、由简单到 复杂、由低等到 高等。98、．生物的遗传和变异是生物进化的基础。99、药物分为处方药和 非处方药（OTC）。100、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_生殖_和发育.世代相续，生生不息。
比较 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 无 有
新个体的产生 由母体直接产生 受精卵发育成新个体 繁殖速度 快 慢
变异性大小 小，容易保持亲本性状 大，具有双亲遗传性
后代适应能力 弱 强
101、有性生殖：由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖 细胞（精子和卵细胞）的结合，产生受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。102、列表比较有性生殖与无性生殖：
103、无性生殖的应用：(1)嫁接（砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活，开花结果与接穗保持一致）(2)扦插(3)压条 以上都需要提供适宜的条件。注意：植物组织培养技术的应用 106、完全变态发育：卵.幼虫 蛹.成虫。蚊、菜粉蝶、蜜蜂；不完全变态发育卵.若虫.成虫。蝗虫、螳螂、蟋蟀
107、两栖动物生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活(受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)108、鸟卵：卵黄是主要营养成分，卵中的胚盘将来可以发育成雏鸟。卵细胞包括：卵黄、卵黄膜、胚盘三部分。
109、.遗传：亲子间的相似性；.变异：亲子代间或子代个间的差异
110、性状：可以遗传的生物体形态结构特征、生理特性和行为方式等；相对性状：同一性状的不同表现形形式。111、性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把基因传给子代；基因控制生物的性状
112、人的生殖细胞（精子和卵子）的染色体是单个存在的，只有体细胞中染色体的一半，如人的精子有23条染色体，而人的体细胞中染色体成对存在，为23对。113.基因经精子和卵细胞进行传递。114．科学研究表明：生男生女由_男_方决定。
115、.染色体：DNA+蛋白质（其中DNA是主要的遗传物质，基因位于DNA上）116、.相对性状有显性性状和隐性状之分
117.相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有一种aa；表现为显性的有两种，即AA、Aa 118、.基因组成是Dd的，虽然d控制的隐性性状不表现，但d仍然会遗传下去 119、.显性基因是控制显性性状的基因 15隐性基因的控制隐性性状的基因 120、人的性别差异是由性染色体来决定的；.生男生女的机会是均等的 121、表现型是基因型和环境影响共同作用的结果
1220可遗传变异：遗传物质发生变化引起（如太空椒）；.不可遗传变异：遗传物质不改变，仅由外界环境直接作用引起的变异（如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异）
123、亲代将性状传给后代的现象称为 遗传，亲代与子代之间的性状表现存在差异的现象称为 变异 ；
124、控制性状的基因一般是 成对存在的，控制显性性状的基因叫做 显性基因，而控制隐性性状的基因叫做 隐性基因 ；
125、一对直发夫妇生了一个卷发的孩子，则直发由显性基因控制，卷发由隐性基因控制，若他们再生一个
孩子是卷发的可能性是 1/4
6、与性别决定有关的染色体叫性染色体，与性别决定无关的叫做 常染体
7、人体细胞共有23对染色体，其中性染色体1 对，常染色体 22 对；
8、男性体细胞的性染色体是由 X 染色体和 Y染色体组成的，女性体细胞的性染色体是由 X染色体组 成的；
9、性状是由基因型 和 环境 共同作用的结果；
10、体细胞中成对的基因位于成对的 染色体上，是随着精子和卵细胞的结合的，一个来自 父方，一个 来自 母方
11、每条染色体上一般只有一个DNA分子，一个 DNA分子上包含多个基因。
5．羊的毛色白色是显性（用B表示），黑色是隐性（用b表示）。一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白羊。请问公羊的基因组成是 BB，母羊的基因组成是bb。6．生物的 遗传和 变异是生物进化的基础。
7．人的性别主要由 性染色体决定，XY为男性，XX为女性。人的体细胞中的染色体是23对，可写成:44+XY或44+XX，则精子中的染色体可以写成 22＋X或 22＋Y。
8．观赏植物藏报春，在温度为20℃~25℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因组合为AA和Aa的为红花，基因组合为aa的为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因组合为AA、Aa的也为白花，这个事实说明了：
⑴ 生物表现出的性状是 基因型 和 环境相互作用的结果。⑵ 在不同的生活环境条件下，基因组合相同，表现性状不同。
（三）生物进化
1用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程：
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑的快，有的跑的慢，这说明生物具有_变异_的特性，而这种特性一般是可以遗传的,它为生物的进化提供了原始的选择材料
（2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是__适者生存__,食物，环境对狼起了选择作用，而且这种作用是__定向__的，它决定着生物进化的__方向_-.(3)狼的进化过程是通过自然选择实现的。细胞色素C 是普遍存在的一种蛋白质，对它的氨基酸排列顺序进行了测定，如下表所示，它显示了同一种蛋白质（细胞色素C）的构成中人与这些生物的不同的氨基酸个数。生物名称 黑猩猩 马 鸡 果蝇 小麦 酵母菌 红螺菌 与人氨基酸差异数 0 12 13 27 35 44 65（1）动物植物都具有细胞色素C 的事实能够说明其它生物与人类亲缘关系的远近（2）上述实例中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩,最远的生物是红螺菌.3、地球大约是在46亿年前形成的，原始生命起源于原始海洋，原始大气中没有氧气
4、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
5、生命起源的历程：无机物、有机物小分子物质、有机大分子体系、生物多分子体系、原始生命
6、动物的进化次序：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（注意顺序的先后）7．达尔文认为，现代长颈鹿的长颈是自然选择的结果。
（四）传染病、预防与免疫
1． 第一道防线和第二道防线的作用特点是人生来就有的，它们不是只针对某一类 病原体，而是对 多种病原体 都有防御作用，因此叫做 非特异性免疫。
2．引起传染病的 细菌、病毒和 寄生虫 等生物，称位病原体，例如：引起肺结核的 结核杆菌，引起艾滋病的 艾滋病病毒，引起蛔虫病的蛔虫。
3．传染病和非传染病不同，传染病具有传染性和流行性特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源
传播途径 和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。
4． 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做 抗原。
8．无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读 药用说明，了解药物的主要成分、适应症、有效成分、药品规格、注意事项、生产日期和有效 期等，以确保用药安全。9．最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。
10．当遇到某人突然晕到或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打“120 ”急救电话。11．如果病人在停止呼吸的同时心跳也停止，则应在进行人工呼吸的同时做人工胸外心脏挤压。一般每做一次人工呼吸，需要做4－5次心脏挤压，如此反复进行。当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救 有效。
12．按照世界卫生组织的定义，健康是指 身体上、心理上和 社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
14．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如 饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与 社会活动 等等。人们的生活方式与健康 有密切关系。
第五篇：初中生物复习病毒
第五章
病毒
本章综合解说
本章内容概览
病毒是一种特殊的生物，在生物圈中分布十分广泛。它没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内才能生存，与人类的关系非常密切。教材从病毒的多样性、主要特征以及与人类生活的关系等几个方面进行介绍。首先通过伊万诺夫斯基对烟草花叶病的研究介绍病毒的发现；然后通过文字介绍和图片资料，帮助我们认识各种各样的病毒，了解病毒的形态、结构，在此基础上掌握病毒的结构、繁殖等方面的特征。
关于病毒与人类的关系，教材不但介绍了病毒对人类生活造成的危害，还介绍了人类利用病毒造福社会的事例，使我们认识到人类在研究并掌握了生物生命活动的规律后，可以利用生物为人类造福，“变害为利”，也有助于我们辩证地认识病毒与人类的关系。
重点难点提示
重点：
（1）病毒的主要特征。（2）病毒与人类生活的关系。
难点：
（1）病毒的主要特征。（2）如何利用病毒造福人类。
本章学法点津
由于病毒是一种用普通显微镜无法看清的微小生物，而且不具有细胞结构，因此病毒的形态、结构、生命活动的特点等知识都显得比较抽象。学习时可从以下几个方面入手：
（1）回忆动植物细胞、细菌的结构，结合图片，通过比较认识病毒的形态、结构特点，识记病毒的类型、结构特点、繁殖方式等重要概念。
（2）仔细阅读教材，认真观察教材中的一系列插图，通过小组间的讨论和交流，在脑海中形成一个对病毒比较清晰的认识。
（3）根据生活中常见的一些由病毒引起的疾病对人类健康、饲养动物、栽培植物的影响，认识病毒对人类的危害。联系接种疫苗的经历，了解可以利用病毒为人类造福。同时阅读教材，收集、整理书籍、报纸及网络查询到的有关信息，从正、反两方面正确认识病毒与人类的关系。
教材预习全解
趣味情景导入
埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，由它引起的出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，已造成多次具有规模的暴发流行。
2014年该病毒再度暴发，世界卫生组织最新疫情通报显示，埃博拉病毒已由非洲扩散至美洲、欧洲等。随着埃博拉疫情的发展，全球各地纷纷拉响防御警报。
学习目标导航
1．描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。
2．关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
相关知识链接
1．生物圈中的生物除病毒等外，都是由细胞构成的。我们生活中常听说的“流行性感冒”“儿童手足口病”“艾滋病”等传染病都是由病毒引起的。
2．细菌和真菌分布广泛，在生物圈中具有重要的作用。它们对人类既有有利的一面，如制作发酵食品、防治疾病、环境保护等；又有有害的一面，如有些种类寄生在动植物或人的体内，危害动植物或人体的健康。
教材内容全解
想一想，议一议
（见教材第89页）
从病毒侵入细胞的电镜照片可以看出，病毒比细胞小很多，据此推测出病毒可能没有细胞结构，因为细胞必须具有一定的大小，才能容纳细胞器等结构。
知识点一
病毒的发现
1．病毒的发现史
（1）伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时发现了“滤过性病毒”：19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶患病了。伊万诺夫斯基认为是一类比细菌还要小的病原体，引起了烟草花叶病，他把这种病原体叫作“滤过性病毒”。
（2）口蹄疫是由“滤过性病毒”引起的：后来，其他科学家在研究动物的口蹄疫病时，证明了口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。
（3）在电子显微镜下观察到了病毒：随着科学技术的进步，在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
（4）现在，人们对病毒的认识越来越深入了。
2．由病毒所引起的疾病
由于科学家的工作，现在我们知道人类的流感、艾滋病，动物的口蹄疫、鸡瘟，植物的烟草花叶病、萝卜花叶病，等等，都是由病毒感染引起的疾病。
例1
首先发现“滤过性病毒”的科学家是（）
A．巴斯德
B．伊万诺夫斯基
C．达尔文
D．列文虎克
【答案】B
【解析】病毒是一类特殊的生物，人们对它的认识较晚。直到19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时，才第一次认识到了病毒的存在。
故选择B选项。
知识点二
病毒的种类
1．病毒的形态
病毒的个体十分微小，比形态较小的细菌还小很多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小，也只有在电子显微镜下才能看到。在电子显微镜下可以发现病毒的形态多种多样，有杆形的、球形的和蝌蚪形的。
2．病毒的种类（重点）
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为三大类：
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如流感病毒、肝炎病毒、艾滋病病毒。
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒。
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内的病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
提示
如何区分病毒的种类
一般来说，植物病毒的名称前总是附带着植物的名称，如烟草花叶病毒、大麦条纹花叶病毒、郁金香碎色病毒等；细菌病毒的名称一般附带有细菌名称，如大肠杆菌噬菌体、绿脓杆菌噬菌体等；如果不属于以上两类，则一般属于动物病毒，如流感病毒、乙型肝炎病毒等。
例2（2015•辽宁营口）2015年5月，广东省惠州市出现的首例输入性中东呼吸综合征确诊病例，患者
为韩国确诊病例的密切接触者，确认该患者感染MERS-CoV（简称MERS），表现为发热、咳嗽、气短、肌肉酸痛、恶心呕吐等症状。请问该病毒属于（）
A．植物病毒
B．动物病毒
C．细菌病毒
D．噬菌体
【答案】B
【解析】根据病毒寄生的细胞不同，可以把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。专门寄生在植物细胞内的病毒叫作植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在动物和人体细胞内的病毒叫作动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫作细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。MERS-CoV（简称MERS）能够寄生在人体内，属于动物病毒。
故选择B选项。
知识点三
病毒的结构和繁殖
1．病毒的结构（重点、难点）
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
拓展
病毒虽然不具有细胞结构，但是仍然具有严整的结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。有的病毒的遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），有的病毒的遗传物质是RNA（核糖核酸），至今仍没有发现一种病毒中存在两种核酸的情况，这是病毒和其他生物的不同之处。病毒的蛋白质和核酸合称为核衣壳。
2．病毒的繁殖（重点、难点）
病毒只能寄生在活细胞里。一旦离开寄主细胞，就不再有任何生命活动。病毒在寄主细胞里，依靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，来制造出新的病毒，从而进行繁殖。新生
成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒大量繁殖，会导致寄主细胞破裂死亡，从而对寄主造成危害。病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，不表现出生命的特征。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入
活细胞，生命活动就会重新开始。
例3（2014•山东聊城）下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述，不正确的是（）
A．有细胞结构
B．由蛋白质和核酸组成C．体积微小，用肉眼无法观察到
D．不能独立生活
【答案】A
【解析】病毒个体微小，用肉眼无法观察到，只有在电子显微镜下才能看到。病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
故选择A选项。
知识点四
病毒与人类生活的关系
1．病毒对人类的危害（重点）
（1）引起人和动植物患病
病毒的种类很多，在生物圈中分布广泛，又营寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。例如，由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等，严重危害人体健康。被称为世纪瘟疫的艾滋病，也是由病毒引起的，人类至今尚未找到彻底治愈的方法。口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病，给农牧业生产造成巨大损失。
（2）禽流感
①引起禽流感的病原体及对禽类的危害：禽流感是指由禽流感病毒引起的禽类急性传染病。禽流感主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽等禽类，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状，禽类感染后病死率很高。
②类型：按病原体的类型，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。高致病性禽流感传播快、危害大，我国将其列为一类动物疫病。
2．利用病毒造福人类（难点）
虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中，也取得了可喜的成果。人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。
（1）利用病毒生产疫苗，预防病毒性疾病
人们通过对病毒进行减毒或无毒处理，生产疫苗，可以预防病毒感染。
拓展
利用病毒生产的疫苗有两种：活疫苗和死疫苗。活疫苗是对病毒进行减毒或无毒处理后生产的，常用的活疫苗有卡介苗（预防结核病）、牛痘疫苗（预防天花）、麻疹疫苗（预防麻疹）、脊髓灰质炎疫苗（预防小儿麻痹症）等；死疫苗是将病毒杀死后制成的疫苗，常用的死疫苗有伤寒疫苗、霍乱疫苗、流行性乙型脑炎疫苗、狂犬疫苗等。
（2）利用噬菌体治疗细菌性疾病
根据噬菌体具有专门寄生在细菌细胞里的特性，人们可利用噬菌体来治疗一些细菌性疾病。如烧伤病人伤口很容易被绿脓杆菌感染而化脓，利用绿脓杆菌噬菌体可以治疗烧伤伤口的化脓感染。
（3）利用病毒进行生物防治
在自然界中，有许多昆虫由于受到病毒的侵染而死亡。世界卫生组织和粮农组织推荐使用核型多角体病毒，研究表明，这种病毒只在昆虫体内寄生，对人、植物和害虫的天敌均无危害。我国科学家已研制出棉铃虫核型多角体病毒的商品杀虫剂，将其应用于棉铃虫的防治中能够有效地控制虫害的大规模发生。
（4）病毒在基因工程中的应用
科学家根据病毒十分微小的特点，让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来
达到转基因或基因治疗的目的。
例4
下列关于病毒的叙述，不正确的是（）
A．可以利用病毒达到转基因的目的B．病毒对人类部有很大的危害性
C．能利用自己的遗传信息和细胞内的物质制造新的病毒
D．可以用来制作防治疾病的疫苗
【答案】B
【解析】病毒寄生在其他生物的活细胞内，能利用自己的遗传物质中的遗传信息和细胞内的物质制造新的病毒。许多病毒可以引起人和动植物患病，有很大的危害性，但病毒并不是“一无是处”，人们可以利用病毒做一些对人类有益的事情，如利用病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因的目的；利用减毒或无毒的病毒生产防治疾病的疫苗等。
故选择B选项。
典型例题剖析
题型一
病毒的结构和生命活动特点
例1
下列有关病毒的结构和生命活动特点的叙述，错误的是（）
A．病毒没有细胞结构
B．病毒由蛋白质外壳和遗传物质内核组成C．病毒可以利用自身的物质分裂形成新个体
D．病毒的繁殖是在寄主细胞内进行的【答案】C
【解析】病毒结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必
须寄生在其他生物的活细胞内，利用自己的遗传物质中的遗传信息和细胞内的物质繁殖新个体。
故选择C选项。
点拨
病毒不具有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能营寄生生活，以自我复制的方式进行繁殖。
例2
1915年春，英国人陶尔特在培养葡萄球菌时，发现菌落上面长了透明斑。用接种针接触透明斑
后再接触另一菌落，不久，被接触的部分又出现了透明斑。之后，法国人第赫兰尔在巴斯德研究所也观察到，痢疾杆菌的新鲜液体培养物能被加入的某种污水的无细菌滤液所溶解，混浊的培养物变澄清了。若将此澄清液再进行过滤，并加到另一敏感株的新鲜培养物中，结果同样变澄清。以上现象被称为“陶尔特—第赫兰尔现象”。第赫兰尔将溶菌因子命名为噬菌体。
（1）噬菌体是一类没有__________结构的微生物，其主要生理特征是个体十分微小，必须在其他生物的活细胞内才能表现出生命活动。
（2）噬菌体的大小与细菌相比，噬菌体__________，判断依据是其可以通过__________过滤器。
（3）葡萄球菌菌落上透明斑形成的原因是噬菌体__________于葡萄球菌后，最终使葡萄球菌裂解。
【答案】（1）细胞
寄生
（2）小
细菌
（3）寄生
【解析】噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒，没有细胞结构，个体十分微小，能透过细菌过滤器，只有寄生在活细胞内才能生活。当噬菌体寄生在葡萄球菌体内时会导致葡萄球菌细胞破裂、死亡，在菌
落上出现透明的斑块。
题型二
病毒与人类生活的关系
例3
下列不属于利用病毒为人类造福的实例的是（）
A．用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
C．给高烧病人注射青霉素
D．给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
【答案】C
【解析】虽然病毒寄生在一些动植物或人的体内，能使动植物或人患病，对动植物或人造成危害，但是科学家可以根据病毒的特点利用病毒为人类造福。例如，选项A是利用病毒进行生物防治；
选项B是利用噬菌体治疗疾病；
选项D是利用病毒制成疫苗，预防病毒性疾病；
而选项C注射青霉素是利用抗生素来杀死致病细菌，与病毒无关。
故选择C选项。
例4
如图所示为几种病毒的结构示意图，请据图回答问题。
（1）从结构上看，三种病毒都有相似的地方，都是由[①]__________和[②]__________构成的。
（2）人类在研究病毒的过程中，取得了可喜的成果。如人类可通过接种疫苗的方法对__________（填图中病毒名称）进行预防。这些疫苗是经过人工处理的__________或__________的病毒。
【答案】（1）蛋白质
遗传物质
（2）腺病毒
减毒
无毒
【解析】（1）病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，图中①为蛋白质，②为遗传物质。
（2）腺病毒是一种寄生在人和动物细胞内的病毒，人类可通过接种疫苗的方法对此病毒进行预防。疫苗就是经过人工处理的减毒或无毒的病毒。
知识能力提升
重点内容总结
易误易混警示
1．误认为病毒无细胞结构就无生命活动
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。病毒必须营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才能表现出生命活动，可以利用寄主细胞内的物质制造出新的病毒，从而完成繁殖。病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，不再表现出生命特征，一旦有机会侵入活细胞，便可以重新进行生命活动。
例1
下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）
A．能够繁殖后代
B．能使动物和植物致病
C．具有细胞结构
D．由蛋白质和核酸组成【答案】A
【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化等特征，是一种体积非常微小、结构极其简单的生命形式。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，离开寄主活细胞后，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，然后利用寄主细胞内的物质复制新病毒，使病毒数量增多。病毒能够繁殖后代，显示出典型的生命体特征。
故选择A选项。
2．误认为病毒都是有害的病毒寄生在一些动植物或人的体内，破坏动植物或人体的细胞，从而使动植物或人患病，危害农牧业生产和人体健康。但是，病毒对人类并不是有百害而无一利的。现在科学家已根据病毒的一些特
点来为人类造福。如利用人工处理的减毒或无毒的病毒制成疫苗来预防病毒性疾病，利用病毒进行生
物防治，应用于基因工程等。
例2
下列关于病毒的叙述，不正确的是（）
A．人类很多传染病是由病毒感染引起的B．病毒没有细胞结构，仅由蛋白质和核酸构成C．病毒有百害而无一利
D．一些病毒可经人工处理后制成疫苗
【答案】C
【解析】病毒是一类特殊的微生物，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成。
病毒寄生在人体细胞肉可以引起人体患病。但是病毒对人类并不是有百害而无一利的，人们可以根据
病毒的特点做一些对人类有益的事情，如将一些病毒进行减毒或灭毒处理后制成疫苗，可以预防病毒
性疾病。
故选择C选项。
点拨
任何事情都有两面性，我们应当用辩证的观点看待病毒与人类的关系。
综合提升训练
1．（2015•山东菏泽）据世界卫生组织报导，埃博拉疫情2013年12月在几内亚暴发，截止到2015年3
月29日，全球9个国家已有超过24000人感染，其中1万多人死亡。中国医疗队为利比里亚的埃博拉疫情防治作出了突出贡献，60%的治愈率远远高于美、德等国在当地开设的医院。如图所示四幅图中，与埃博拉病原体结构最相近的是（）
【答案】A
【解析】埃博拉病原体是埃博拉病毒，它没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
A项是病毒，无细胞结构，和埃博拉病毒结构相似，正确；
B项为细菌；
C项是蘑菇，属于真菌；
D项是草履虫，为单细胞生物，三者都有细胞结构。
故选择A选项。
2．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（简称HIV）所引起的一种严重危害人类健康的传染病。下列关于艾
滋病和HIV的描述，正确的是（）
A．HIV没有细胞结构，属于原核生物
B．HIV有细胞结构，属于真核生物
C．HIV只有寄生在活细胞里才能进行繁殖
D．HIV是一种噬菌体
【答案】C
【解析】HIV是病毒，没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能繁殖。原核生物有细胞结构，但没有成形的细胞核；真核生物有细胞结构，且有真正的细胞核；HIV是引起人患艾滋病的病毒，属于动物病毒。
故选择C选项。
3．（2015•山东威海）下列属于病毒、真菌和大多数细菌都具有的特征的是（）
A．有细胞核
B．是单细胞生物
C．用孢子繁殖
D．利用现成的有机物生活
【答案】D
【解析】病毒无细胞结构；细菌是单细胞生物，但没有成形的细胞核；真菌有单细胞的如酵母菌，也有多细胞的如青霉等，都有成形的细胞核，A、B两项不符合题意；
细菌进行分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖，病毒的增殖方式是自我复制，C项不符合题意；
病毒、真菌和大多数细菌只能利用现成的有机物生活，D项符合题意。
4．烟草花叶病毒（简称TMV）感染烟草叶片能使叶片出现斑点，从而降低烟叶的质量。科学家做了
如图所示的实验，据图分析回答下列问题。
（1）将有病斑的烟叶榨汁，用细菌过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟叶，烟叶会患病吗？__________，为什么？__________。
（2）在有病斑的烟叶中提取分离后获得的病毒应该是__________病毒，此实验可以说明RNA有遗传
作用，是遗传物质。该病毒可以寄生在__________的活细胞内，靠自己的__________，利用烟草活细
胞内的物质，制造出许多__________，从而使烟草患病，而蛋白质外壳不是__________物质。
【答案】（1）会
因为烟草花叶病毒比细菌小得多，能通过细菌过滤器进入滤液中
（2）烟草花叶
烟草
遗传物质
新的烟草花叶病毒溃传
【解析】
5．禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由禽流感病毒引起的传染病。科学家研究发现，目前在世界各国发生的禽流感病原体多为H5Nl型甲型流感病毒。该病毒具有高致病性，会造成大批禽类死亡，而且已经出现了人被感染而死亡的现象。
（1）H5NI型流感病毒属于__________病毒。它与噬菌体在结构上的共同特点是都没有__________结构，只有__________和__________。
（2）小明家里所养的鸡全部因为禽流感而死亡，一家人围绕如何处理这些死鸡展开了讨论，并产生了分歧。奶奶说：“将死鸡洗干净后，留着吃。”爸爸说：“将死鸡腌制了吃。”妈妈说：“将死鸡切碎后，作饲料用。”小明则坚持要将死鸡用土深埋或用火烧毁。你赞同谁的意见？说明你的理由。__________。
【答案】（1）动物
细胞
蛋白质外壳遗传物质构成的核心
（2）禽流感病毒是生命力很顽强的病毒，4℃条件下能在鸟类粪便中存活至少35天，37℃条件下也能在鸟类粪便中存活6天。它具有很强的耐热性，在56℃水浴中加热30分钟也不会影响其存活，所以建议采用小明的办法，将鸡深埋或者用火烧毁，只有这样才可以使病毒被隔离或消灭
【解析】
教材练习解析
1．（1）√
解析：病毒不具有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞内才能生活。
（2）√
（3）×
解析：人类的很多传染病是由病毒引起的，但是人们可以利用减毒或无毒的病毒制成的疫苗来预防这些病毒性疾病的发生；如果一个人注射了这种疫苗，当这种病毒侵入人体的时候，就不会引起人体患病。
2．3．提示：引起人患病的病毒，如腮腺炎病毒使人患腮腺炎，麻疹病毒使人患麻疹，埃博拉病毒引起出血热等；引起植物患病的病毒，如甜菜黄化病毒使甜菜患黄化病，水稻矮缩病病毒使水稻患矮缩腐，甘蔗花叶病毒使甘蔗患花叶病等；引起动物患病的病毒，如兔出血症病毒使兔患出血症，猪瘟病毒使猪患猪瘟等。
本章大归纳
本章重点归纳
重点一
病毒的生命活动
病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内才能生活，离开寄主细胞，通常会变成结晶体，不能表现出生命活动。病毒在寄主细胞内生活的过程中，靠
自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒在寄主细胞内大量繁殖，导致寄主细胞破裂，从而使寄主患病。
重点二
病毒与人类生活的关系
人们最初认识病毒的时候，认为病毒对人类都是有害的，因为它们寄生在动植物或人的体内，使动植物或人患病，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大的危害。但是人类在研究病毒的过程中，发
现可以利用病毒做一些对人类有益的事情。例如，利用经过人工处理的减毒或无毒的病毒制成疫苗预
防病毒性疾病；利用某些病毒防治有害生物；让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细
胞，来达到转基因或基因治疗的目的等。因此，对于病毒与人类的关系，我们应当辩证地看待，既要
看到它们给人类带来的危害，也要看到人们能利用它们为人类造福。
中考考点对接
中考考点解读
虽然病毒的结构简单、个体微小，但是它们对人类生活的影响很大，人类以及许多动植物的疾病都是由病毒引起的。中考时考查的重点是病毒的结构特点、病毒的生命活动特征以及病毒与人类生活的关系等。由于人类的许多传染病是由病毒引起的，所以中考时常与传染病及免疫的知识结合起来进行综合考查。
本章的主要考点有：病毒的结构，病毒的繁殖，病毒与人类生活的关系。
中考典题剖析
热考点1
病毒的结构和生命活动特点
例1（2015•湖南娄底•2分）艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒的描述不正确的是
（）
A．只能寄生在活细胞里
B．一些病毒能使人、动物致病
C．细胞微小，结构简单
D．能够利用病毒来研制疫苗
【答案】C
【解析】病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，A项正确；
某些病毒可以使人、动物致病，如流感病毒，B项正确；
病毒没有细胞结构，个体微小，结构简单，C项错误；
能够利用某些病毒来研制疫苗，从而预防相应的疾病，如麻疹疫苗，D项正确。
故选择C选项。
例2（2013•山东日照•4分）在人类历史上，出现过多次由不同病毒引起的大规模传染病，近几年还暴
发了非典、禽流感、甲型HINI流感、甲型H7N9流感等。科学家对病毒的形态结构、繁殖特点和传播方式进行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施。分析回答：
（1）非典、禽流感、甲型HINI流感和甲型H7N9流感的病原体都属于病毒，它们的结构简单，由__________和__________组成。
（2）病毒只能生活在活的生物体细胞内，这种生活方式称为__________。有些流感患者在患病初期选择服用抗生素类药物进行治疗，其实，这种做法没有科学道理。请利用生物学知识说明理由：__________。
【答案】（1）蛋白质
遗传物质
（2）寄生
抗生素只对某些细菌有效（每空1分）
【解析】（1）病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（2）病毒生活在其他生物的活细胞内，利用寄主细胞内的物质生活，这种生活方式称为寄生。流感是由流感病毒引起的，而抗生素是杀死或抑制细菌生长、繁殖的物质，对病毒不起作用。
热考点2
病毒与人类生活的关系
例3（2015•广东•2分）病毒与人类生活密切相关，有关病毒的叙述正确的是（）
A．所有病毒对人类都是有害的B．营养方式有寄生也有腐生
C．能通过分裂产生新的病毒
D．MERS病毒属于动物病毒
【答案】D
【解析】有的病毒对人类是有害的，如艾滋病病毒；有的病毒对人类是有益的，如绿脓杆菌噬菌体。
病毒的营养方式为寄生。病毒的生殖方式为自我复制。MERS病毒（引起人患中东呼吸综合征）寄生在人体内，属于动物病毒。
中考能力提升
1．（2014•广东）烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是（）
A．病毒
B．细菌
C．单细胞生物
D．粉末状药物
【答案】A
【解析】绿脓杆菌噬菌体是一种寄生在细菌细胞内的病毒。
故选择A选项。
2．（2015•山东东营）“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下
表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（）
种类
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
埃博拉病毒
×
×
×
×
×
酵母菌
×
√
√
√
×
变形虫
×
√
√
√
×
衣藻
√
√
√
√
√
A．埃博拉病毒
B．酵母菌
C．变形虫
D．衣藻
【答案】B
【解析】
3．（2015•广西百色）针对如图中①～④的结构图，下列说法错误的是（）
A．①不是动物细胞
B．②有细胞核
C．③没有成形的细胞核
D．④没有细胞结构，但能独立生活
【答案】D
【解析】由图可以看出：①是植物细胞；②是动物细胞，具有细胞核；③是细菌，没有成形的细胞核；④是病毒，没有细胞结构，且不能独立生活，只能寄生在活细胞内。
4．（2014•湖南娄底）禽流感由禽流感病毒引起。下列有关病毒的描述正确的是（）
A．该病毒属于噬菌体
B．病毒有成形的细胞核
C．病毒只能生活在活细胞中
D．病毒能够用低倍显微镜观察
【答案】C
【解析】禽流感病毒寄生在动物细胞内，属于动物病毒。病毒个体微小，只有在电子显微镜下才能看到。病毒没有细胞结构，只能生活在其他生物的活细胞内。
故选择C选项。
5．（2015•四川眉山）下列关于细菌、真菌及病毒的叙述中，正确的是（）
A．真菌和大多数细菌都只能利用现成的有机物
B．细菌和真菌结构上的主要区别是有无荚膜
C．噬菌体一般是寄生在动物细胞里进行繁殖
D．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌
【答案】A
【解析】真菌和大多数细菌都没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，营养方式为异养，有寄生的也有腐生的，A项正确；
细菌和真菌结构上的主要区别是有无细胞核，B项错误；
噬菌体属于病毒，没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开活细胞就会变成结晶体，C项错误；
抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，也会杀死其他细菌，D项错误。
故选择A选项。
6．流行性腮腺炎，俗称“痄腮”“流腮”，是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病。流行性腮腺炎的症
状主要是发热、吞咽困难、腮腺肿大（如图）。一旦人患了腮腺炎，应隔离至腮腺肿胀完全消退后才可入托或上学，以免传染他人。轻度患者可以把仙人掌去掉皮刺，捣烂外敷于患处，具有消炎和止痛作用。请回答下列问题。
（1）流行性腮腺炎的病原体主要是腮腺炎病毒，抗生素药品对其没有明显的疗效。从结构上分析，它与细菌的区别是__________。
（2）从病毒的种类上区分，腮腺炎病毒属于__________。
（3）由于腮腺炎病毒可以使人得腮腺炎，危害人体健康，所以有人认为病毒对人类都是有害的，这种认识正确吗？__________，为什么？__________。
【答案】（1）不具有细胞结构
（2）动物病毒
（3）不正确
因为人们可以利用病毒做一些对人类有益的事情，例如，利用无毒或减毒的病毒制成疫苗，预防一些病毒性疾病（答案合理即可）
【解析】流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的。病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，而细菌具有细胞结构。根据寄生的细胞不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒，腮腺炎病毒属于动物病毒。病毒并不都是对人类有害的，人们可以利用病毒做一些对人类有益的事情。
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