第一篇：共享好时光阅读答案
有时间读书，有时间又有书读，这是幸福，没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。下面给大家分享一些关于共享好时光阅读答案，希望对大家有所帮助。
共享好时光
铁 凝
我记事以来的第一个女性朋友，是保姆奶奶的一位邻居，我叫她大荣姨。
那时候我三岁，生活在北京。大荣姨是个中学生，有一张圆脸，两只细长眼睛，鼻梁两侧生些雀斑。我不讨厌她，她又特别喜欢我，经常在中午来到保姆奶奶家，自愿哄我睡午觉，给我讲些啰嗦而又漫长的故事，也不顾我是否听得懂。那些故事全被我遗忘了，至今只记得有个故事中的一句话：“他走到了一个十字口……”什么叫“狮子路口”呀?三岁的我竭力猜测着：一定是那个路口有狮子。狮子我是见过的，父母抱我去过动物园的狮虎山。但我从未向大荣姨证实过我的猜测，因为每当她讲到“十字路口”时，我就快睡着了。梦中也没有狮子，倒常常出现大荣姨那张快乐的圆脸。
我弄懂“十字路口”这个词的含意是念小学以后的事。在上学、放学的路上，每当我和同学们走到十字路口时，便会想起大荣姨故事中的那句话。真是的，三岁时我连“十字路口”都不明白--我站在十字路口，心中笑话自己。这时我已随父母离开了北京，离开了我的保姆奶奶和大荣姨，但我仍然愿意在假期里去北京看望她们。
小学二年级的暑假里，我去北京看望保姆奶奶和大荣姨。奶奶添了不少白头发，大荣姨是个地道的大人了，在副食店里卖酱油--这使我略微有点失望。我总以为，一个会讲“十字路口”的人不一定非卖酱油不可。但是大荣姨却像从前一样快乐，我和奶奶去她家时，见她正坐在一个马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。她问我喜欢不喜欢这种网兜，并告诉我：“这是专门装语录本用的。北京的很多女孩子都在为语录本编织小网兜，然后斜背在身上，或游行，或开会，很帅，正时兴呢。”
那时的中国，已经到了人手一册《---语录》的时期。我也拥有巴掌大的一本，觉得若是配以红玻璃丝网兜背在身上，一定非比寻常。现在想来，我那时的心态，正如同今日女孩子们渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般焦灼了。我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手上那个才能给我编，因为手上那个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
我环顾四周，这才发现在不远处的一张椅子上，坐着一位和我年纪相仿的女孩子。大荣姨手中的这件半成品，便是她的了。
这使我有点别扭。不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在的话讲，就是显示我们“够哥们儿”。我说：“先给我编吧。”
“那可不行。”大荣姨头也不抬。
“为什么不行?”
“因为别人先求了我呀。”
“那你还是我的大荣姨呢。”
“所以不能先给你编。”
“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。
大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我的茬儿了。看来她是真的不打算先给我编了，但这已不是最重要的，最重要的是这使我在那陌生女孩子跟前出了丑。这还算朋友吗?我嘟嘟嚷嚷地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲绝，并一再想着，其实用那小网兜来装语录本也不一定好看。
第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一个崭新的玻璃丝网兜，那网兜的大小，恰好可装一本六十四开《---语录》.保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就上班去了。我撅着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该和外人“矫情”。
那么，我是大荣姨的“自家人”了，我们是朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那“走后门”式的请求。我把那个小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆。虽然因为地理位置，因为局势和其他，我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢?敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友，往往更加值得我们珍惜。
打那以后，直至我长大成人，便总是有意躲避那些内容空洞的亲热和行为夸张的友好。
每每觉得，很多人在这亲密的外壳中疲惫不堪，你敢于为了说一个真实的“不”而去破坏这状态吗?在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。
我想起那年夏季在挪威，随我的丹麦朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。这位妹妹家住易卜生故乡斯凯恩附近，经营着一个小农场。正是夕阳普照的时刻，当我们的车子停在农场主的红房子跟前时，易德波的小姑子首先迎了出来。那是一位有着深栗色头发的年轻妇女，身穿宽松的素色衣裙。这时易德波也从车上缓缓下来，向她的小姑子走去。我以为她们会快步跑到一起拥抱、寒暄，热闹一阵，因为她们不常见面，况且易德波又带来了我这样一个外国人。但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右时站住了。然
后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人。橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯。世界显得异常温馨和美好。那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友。拉开距离的从容交谈，不是比紧抱在一起的夸张呼喊更真实吗?拉开了距离，彼此才会看清对方的脸，才会静心享受世界的美好。
一位诗人告诉我，当你去别人家做客时，给你摆出糖果的若是朋友，那么为你端上一杯白开水的便是至交了。只有白开水清淡的平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光吧。每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起卖酱油的大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光。
(选自《铁凝精选集》)
(1)给下列词语中加点的字注音。
①共享xiǎng ②焦灼zhuó ③真谛dì ④寒暄xuān
(2)大荣姨是“我”记事以来的第一个女性朋友，在作者笔下，大荣姨是个怎样的人?请结合原文谈一谈。
(3)小网兜是留在童年记忆里的普通物件，而“我把那个小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆”，作者为什么这样做?
(4)作者虽在分别后再未曾和大荣姨见过面，但她们共度的时光却是难忘的，情谊更是深厚的。文中记叙了二人之间哪两件难忘的事?
(5)本文语言朴素、白然、柔婉，请分析“橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯”这段景物描写的作用。
(6)作者为什么说在看到丹麦朋友姑嫂相见之时是“一个令我感动的时刻”?
(7)铁凝将对生活的情意融入凡人凡事之中，带给我们强烈的理性思考。品读文章结尾段，试分析其作用。
答案：
(1)①xiǎng ②zhuó ③dì ④xuān
(2)大荣姨每天中午给我讲故事哄我睡觉，可知大荣姨是一个善良的人;大荣姨坚决拒绝给我编网兜，可知大荣姨是直率真诚的人;大荣姨连夜编网兜给我，可知大荣姨是一个心灵手巧、热情的人.(3)围绕“因为小网兜是大荣姨送给‘我’的，‘我’难以忘怀和大荣姨共度的美好时光，更加珍惜像大荣姨这样敢于直面‘我’的请求从说出‘不行’的坦诚的朋友”回答即可.(4)大荣姨每天中午给“我”讲故事，哄“我”睡觉;大荣姨虽当面拒绝先给“我”编网兜，但在连夜编好后一早便亲自给“我”送来.(5)交代了姑嫂相见的宁静环境;渲染了温馨美好的氛围;烘托出二人相见时平静、从容的心情.(6)那一刻使“我”相信这对姑嫂是一对朋友.她们保持距离从容地交谈，精心享受世界的美好，没有内容空洞的亲热和行为夸张的友好，更加真实，使“我”感受到这恰恰是友谊的真谛.(7)总结全文，结尾扣题，点明中心，深化主题.表达了作者对朋友的思念之情，对友人间直率、真切友谊的珍惜与渴望.
第二篇：睡前故事共享亲子好时光
睡前故事共享亲子好时光
美国电影《睡前故事》精彩上映，不禁引发了想要给孩子讲个不同寻常故事的愿望，带着自己的幻想情绪点亮宝贝的这一夜。从睡前故事中孩子们得到了什么？。
美丽的故事帮助孩子们得到更多的生活经验。
和他们一起讨论情节，更加体现了对孩子的尊重。
故事只是一个社会的缩影，能够让亲子阅读变成幼儿建构自我的引线。
故事的善恶更能坚定幼儿的人格基础。
当然，除了这些，我认为最重要的一点是睡前故事给予了我们浓浓的亲情，以及释放幼儿想象力的最佳途径。那么，怎么做才更从容地带着孩子进入这个幻想的世界呢？。
1、共同选一本好书。
选择一本孩子和自己都喜欢的，简单、易懂的图画书是小小孩最喜欢的，只有这样才可以集中他们对故事的注意力，能够讲更长时间，同时自己喜欢的有助于加注进生动的语调和表情，孩子会更加受感染，爱上亲子阅读！。
2、共享喜怒哀乐。
共享也是一种爱，我们柔和的声音和亲切的笑容，以及时而阴晴变化的表情，都会给幼儿造成深刻的感受，训练了他们的情绪，有助学会绘声绘色的阅读，以及丰富的面部表情，这对他们绝对是一场跃跃欲试的生动课程。
3、睡前故事15分。
睡前故事带着孩子们进入幻想的世界，但是也要有度，不然就成了妄想狂了。我们每天固定睡前15分钟为孩子讲故事，尽力坚持每一天，想想只有我们才能给他们这样精彩的世
界，就不会找任何借口推脱了。同时，更重要的是孩子们进入梦乡时，小小的脑子里一定充满了思考、安宁，以及对生命的激情。
4、设置熟悉的环境。
一个熟悉的环境能够让孩子的注意力更加集中，比如在同一时间，同一地点，抱着同一个娃娃，念着同一本书，小小孩喜欢这种可预测的安全感，也需要这种习惯性的仪式。
5、重复故事。
理解力还不强的婴幼儿喜欢听老故事，重复讲同一个故事对他们来说是一个重温的过程，在某个阶段他们会非常喜欢。有时，他们会主动要求讲老故事，也会想听新故事，这个决定权在他们手中。
睡前故事的威力到底有多大？相信孩子们立刻能大声地告诉我们：这不是想象，在我们的世界里它们是真的存在，所以不要忽略我们，给予我们更多的幻想空间吧！。
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睡前故事共享亲子好时光
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第三篇：营造书香满校园共享读书好时光
营造书香满校园 共享读书好时光
——安溪县第六小学第四届校园读书节（四年段）活动方案
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。阅读是一次心灵之约，更是一次智慧的碰撞。为了进一步构建校园文化，积极创设浓厚的“书香校园”氛围，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，我校再掀读书热潮，积极开展2013年第四届校园读书节活动。我们年段将举行“学习雷锋发扬爱国主义精神。”校园读书节。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。引导学生做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，良好社会风尚的创造者。
二、活动时间
2013年5月
三、活动主题
让读书成为习惯，让书香飘溢校园，让生命光彩照人。学习雷锋发扬爱国主义精神。经典润泽生命，好书伴我同行。
四、活动目的1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；
2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；
3、全年段形成读书的热潮，让书香飘满校园；
4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；
5、营造亲子共读的学习氛围，促进学生健康快乐地成长。
五、活动口号
1、读高雅书，做高尚人。
2、爱读书，会读书，读好书。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、点燃读书热情，共建书香附小。
5、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。
六、活动内容
第一阶段：启动阶段(5月1日—5月8日)
1、成立领导小组，制定实施方案。
2、宣传发动，营造良好的阅读氛围，各班完善图书角的建设，充分利用黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生的阅读成果。
3、由备王宝源老师组织语文教师搜集整理部分经典中华诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：活动阶段(5月9日-5月25日)
（一）常态活动：“经典诵读”读书活动
每天利用晨读、课前3分钟和每周的阅读课时间组织学生诵读经典诗文，阅读中外美文；要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。
（二）主题活动
1、一个琅琅的读书校园
以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少的竞赛活动，评选诵读小明星，保证每位学生都能学习更多的经典诗文。在班级读书形式的基础上，采用“共生＋个性”的操作模式，个性内容由各班自由掌握，做到广泛宣传发动，营造更加浓郁的氛围，达到资源共享、智慧互通、发展均衡、步伐一致、规范系统、合作共进。
2、读书手抄报制作活动
在老师指导下，学生围绕读书节活动进行读书小报制作，以培养学生重感悟积累、重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一，读做合一的好思维。
（5月26日前，各班选送3份读书手抄报交给宝源老师，以便评选。）
3、一次以“读书”专题黑板报
各班于5月15月前出一期“香满校园”的黑板报，报道班级读书动态，开辟读书专栏，如“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等，宣传阅读意义，展示阅读成果。
4.诗配画比赛，活动要求：学生自选一首诗词配画，5月26日各班上交5篇优秀作品。
5.征集读书名言，制作精美书签活动要求：各班自行组织学生进行小书签制作比赛，指导学生把读书名言、格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
第三阶段，评比总结、闭幕式(5月26日—5月31日)
1、评选 “读书之星“、“书香班级“。
2、表彰活动中的优胜者。
3、第四届读书节闭幕。
第四篇：劳动的好时光阅读答案
劳动的好时光张海龙 ①一直记得海子的一句诗：“那是我们劳动的好时光，朋友们都来自采石场。”诗人说的是创造时的那种愉悦。只是，日常所见，劳动的好时光到底在哪儿? ②英国小城巴斯是座漂亮的蜂蜜色石头城，城里有个小小的鲜花集市。各种各样的花被别具匠心地摆成一圈，自然生成某种美感。而这个集市上所有鲜花的运输和包装、售卖都只由一个人完成，劳动量相当大，但那卖花的男人气定神闲，衣也不脏，汗也不出，轻易便将每个环节搞定。他开来的厢式货车后面装了个自动升降台，只需把所有花盆移到上面便可自动搬入车厢内。人不费力，自然可以享受劳动的尊严。③可是，我几乎从来没在国内的货车后面见过此种升降台。我们的搬家公司似乎全是出苦力的那种路数。即使是抬钢琴这种大家伙，也是顶多四个人，每人肩勒麻绳，青筋暴露，嗨唷嗨唷一路挪移过去。至于把钢琴搬上车厢的那种辛苦，真让人看都不忍心看。为什么不弄个自动升降台呢?为什么不弄个铲车呢?有人说我这种想法幼稚，中国人那么多，都用机器了，人挣什么钱去? ④几年前，在西部某省的一座山上，我看到漫山遍野都是在挖土挑土的农民，漫山遍野插着大大小小的红旗。热火朝天的劳动现场还专门设了广播站，喇叭里放着类似“东风吹，战鼓擂”之类的宣传口号。问他们在干什么，说这是在“退耕还林”，其实就是把一个地方的土挖出来送到另一个地方去。问领导这类简单劳动何不用挖掘机，领导很诧异地说：“那么快把活干完了，接下来干啥去?” ⑤你瞧，都把人当成无生命的麻包般毫无尊严地使用，劳动哪里还有好时光可言?也难怪我们的小学老师从来都把劳动当做一种惩罚，因为劳动在我们这里是丑的，是累的，是不体面的，是有高下之分的，是有“治人”还是“治于人”的区别的。⑥在诺丁汉，我看到英国人要维修一座并不大的老房子，可他们劳动的阵势很大——轰隆隆开来四辆卡车，放下四个小型集装箱，其中两箱子是各种各样的工具，一看就相当专业。另外两个箱子里是什么呢?你想破头也不会想出来。一个是移动咖啡室，一个是移动卫生间。咖啡室里时时有现磨的热咖啡，卫生间里有手纸供应。这分别负责人类身体一进一出的两种移动设备立时让我心生惭愧与不满：这样的劳动也太把自己当回事了吧?这也太不把劳动当成苦差事了吧?此外，这些英国工人朝九晚五，绝不加班，绝不放弃休假。凭什么他们就可以这么体面地劳动呢? ⑦英国的博物馆很多，曼彻斯特有一座著名的科学与工业博物馆，分为主馆、动力馆和航空馆三处。介绍了曼彻斯特的历史、能源、纺织、交通、通信、航空等产业，展示了近代工业文明的种种神奇之处。其实，这座博物馆是对人类劳动的最好致敬，因为包括蒸汽机在内，这里展出的所有机器都只为让人过上更体面的生活，让人获得一种更有尊严的劳动方式。⑧而所有这些让劳动更有尊严的努力背后，其实潜藏着对个人生命价值的那种尊重。在这种尊重里，每个个体生命都是高贵体面的，都是理应过关好生活的，都是不能白白消耗的，都是注定要享受现代文明成果的。(《读者(原创版>))2010年Ol期)12．请概括本文的主要观点。(3分)13．从全文看，第③一⑤段论述了什么观点?有什么作用?(3分)14．从文章结构上看，第⑥段最后的画线句有什么作用?试简要分析。(3分)15．第⑦段提出所有机器“都只为让人过上更体面的生活”，请从生活中举一个实例并结合文意谈谈你的认识。(3分)参考答案：12．要尊重个体的生命价值（或：让劳动更有尊严的努力背后，其实潜藏着对个人生命价值的那种尊重）（3分）让人获得更有体面的劳动（或：让劳动更有尊严；要享受劳动的好时光）（只答以上这一类的得2分）13．劳动在我们这里是丑的，是累的，是不体面的（或：人们的劳动是不值得尊重的）（观点1分）与英国人的做法作对比，突出我们还没有认识到劳动创造是体面的是有尊严的（或：突出我们对个人生命价值认识的偏差）（作用2分）14．过渡作用（或承上启下）。（1分）这一句既是对第⑥段的总结，表明对英国人的做法感到“惭愧与不满”；同时又引起第⑦段，“博物馆”“近代工业文明”“都只为让人过上更体面的生活，让人获得一种更有尊严的劳动方式”，第⑦段其实就是在回答第⑥段最后一句的疑惑。（2分）15．示例：比如生活中的洗衣机（举例1分），将我们从繁重的洗衣劳动中解脱出来，我们能够轻松地穿上干净漂亮的衣服，享受生活的美好（认识2分，其中加点的关键词各占1分）。
第五篇：课间好时光
课间好时光
“叮铃铃，叮铃铃„„”下课铃又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。课间十分钟是最开心的，虽然只有十分钟，但我们玩了很多游戏，石头剪子布、踢毽子、跳绳„„
星期一，星期二这两天都很忙，没时间出去玩，到星期三作业就少多了，可以出去玩了。可是，我不想出去，就在教室里准备把数学中午作业“干掉”，我正写着作业，就听到颜子怡在一边喊：“李方林，请您老让一下。”一连喊了好几遍，李方林都不让，好像聋了一样，继续埋头写作业。我在那里“隔岸观火”“观”了好长时间，才得知颜子怡要去交作业，我实在看不惯李方林的所作所为，就把李方林拉了出来，虽然这样做有点不礼貌，但是我这也是路见不平拔刀相助，（虽然没有刀，但我有手，反正都一样啦！）
星期四就轻松多了，没什么作业，可以去外面活动一下了，咦！陈梦凡在踢毽子，我也去凑凑热闹，去看陈梦凡踢毽子。哇！陈梦凡好厉害。看！毽子到了她手中，就像活了似的。只见她不停地变换着角度，毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢，一会用右脚勾，一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面„„我看了看手表，一分钟过去了，而她也踢了100多个。课间十分钟，一段彻底让我们放松的好时光。
江苏苏州吴江市苏州市吴江区坛丘小学六年级:潘茜
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