2021年贵州省高考分数线[精选合集]

第一篇：2021年贵州省高考分数线

高考考完后，同学们应该放松一下了，接下来要关心的就是高考分数跟高考分数线了，还有要怎么样去填报志愿，小编在这给大家带来2021年贵州省高考分数线以及高考填报志愿技巧，欢迎大家借鉴参考!

2021年贵州省高考分数线

由于2021年贵州省高考分数线还未公布，各位同学可以参考2020年和2019年的贵州高考分数线呢。

2020年贵州省高考分数线

2019年贵州省高考分数线

高考志愿填报技巧

每年都有很多考生分数处在一本和二本线左右，遭遇“进退两难”的处境，尤其是只比某些批次线高0-10分左右，这些都统称为压线生。

“比上不足，比下有余”的分数让填志愿成了一件头疼的事。在往年的录取过程中，压线生最容易落榜，建议家长和考生引起注意。虽然高考成绩还没出来，但做好充足的准备，也是填报志愿的首要任务。

那么，如果孩子的分数真的压线怎么办?就认真仔细看看以下相关分析吧!

一批本科“压线”志愿填报技巧

考生必须认真研究院校录取数据，并将院校进行分类

将往年录取线徘徊在一本分数线附近的一本学校做好归类、整合、分析，以便参考。成绩刚达到一本线的考生，要报考一本线内分数线最低的学校，可查阅高校近三年的分数线，找出录取分数最低且相对稳定的高校报考。

一本“压线”考生要注重“冲一保二”

利用好分数，争取被上线批次的大学录取;重视二本志愿的填报，以此为重点，可选择二本中的好学校和好专业，一本踩线生在二本批次中，其分数还是很有竞争力的。

在选择学校时，“压线”考生由于竞争力不强，选择可以接受的较为冷门一些的学校和专业，增加录取率。

填报志愿之前根据自己具体的分数、意向较大的院校所在地和专业，了解被不同院校录取的可能性，尽量选择录取可能性大的院校、专业报考。

谨记报考口诀冲、稳、保、垫。平行志愿，首保学校。

二本批次压线生志愿填报技巧

二本批次压线生的困惑就是：如志愿填报没有被二本批次录取，那就直接掉到征求志愿或是降到三本批次。

三本批次主要由民办本科、独立学院、中外合作办学等组成，学费昂贵。如不选择就进入到专科批次，结果会相当不如意。

特别提醒

避开热门院校、热门专业、热点地区

可选择该批次中较为冷门的专业和学校，专业建议选“农、林、水、地、矿、油”相关的院校，避免填报北京、上海、天津、广州、南京等地院校，重点关注中西部地区院校。

服从专业调剂选项必须填“服从专业调剂”，可增加录取率。即使当前专业不理想，大学后可“转专业”。

第二篇：2021贵州省高考分数线

分数线的升降与否主要是看招生方案与报考人数之间的联系，省招办是依照招生总方案按1比1，2齐截条控制线，平行自愿一般按1比1，05划条线，当试题简略些分数线就上升，当试题难些分数线就下降，下面是小编精心推荐的2021贵州高考分数线，仅供参考，欢迎阅读！

2021贵州高考分数线预测

贵州文科一本分数线预测：545

贵州文科二本分数线预测：470

贵州文科专科分数线预测：200

贵州理科一本分数线预测：465

贵州理科二本分数线预测：371

贵州理科专科分数线预测：200

贵州高考历年分数线汇总

预计2021年高考录取线

按照近年来的高考分数线来看，2021年高考录取分数线变化幅度应该不大，对于那些想要考取二本大学的学生来说，文科的二本各省分数线在380到480左右，而理科各省的分数线也会在350到450分左右，这会根据每个省份高考报名人数的不用而有一些变化，对于一些特殊的省份，高考分数线还会有一些变化。

而对于想要进入一本大学的考生来说，分数线如何呢?综合历年来的高考分数线来说，2021年的高考录取分数线各省文科分数线应该在500分左右，而理科则是会需要达到480分左右，根据每一个省份也会有一些不同。

而第三批次的录取文科与理科的最低录取分数线则是会在200分左右，综上所述，2021年的文科理科分数线应该不会有太大的变化，对于平时成绩在哪个区间的通过来说，则是需要更加努力的学习，争取更上更好批次的大学。

高考报考专业有几大类

哲学

哲学类专业本科阶段一般统称哲学，还有宗教学、伦理学等，这些也谈不上好坏。

经济学

应用经济学中的经济学、金融学（含保险学）、财政学（税收学学）、统计学、数量经济学（也叫数量经济学、计量经济学），金融工程、金融数学，精算学、风险管理、信用管理等。

法学

法学类专业本科阶段统称法学，还有政治学、社会学、民族学、马克思、公安学等。法学和公安学比较好好一些。

教育学

教育学类专业本科阶段统称教育学，还有心理学、体育学等，师范类、心理学稍好一些。

文学

有汉语言文学、外国语言文学、新闻传播类，类别差别较大不好比较，中文、外语、广告、新闻、传播相对好一些。

历史学

有考古学、中国史、世界史三类，类别差别较大不好比较。比较具体的，文物与博物馆学、文物保护鉴定技术等稍好一些。

理学

数学类、物理学类、统计学、地理信息类、大气类相对好一些。

工学

计算机类、软件工程类、智能科学、大数据、电气工程、车辆工程、控制类（自动化）、电子信息类、建筑类、航空航天类、公安技术类相对好一些。

农学

这个都不受待见，烟草、茶学、动物科学、野生动物和保护区管理、动物医学类、园林园艺、葡萄酒工程相对好一点。

医学

临床类、口腔类、眼视光类、麻醉、影像相对比较好

管理学

会计学、审计学、财务管理、管理工程与科学、信息管理信息系统、房地产开发管理、资产评估等相对好一些。

不管是选择大学还是选择专业，小编都推荐你使用《蝶变志愿》进行模拟填报，蝶变志愿不仅可以根据考生自己喜欢的专业进行填报，还可以将考生和家长心仪的大学添加进备选库，在填报时直接从备选库内添加，节约时间。

第三篇：贵州省2014年高考录取分数线

贵州省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投档控制分数线

6月21日，省招生委员会讨论并审定了我省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投档控制分数线。其中，第一批本科院校的最低投档控制分数线

理工类484 分，文史类569分。第二批本科院校的最低投档控制分数线

理工类382分、文史类489分。

第四篇：2021年贵州省高考录取分数线排名

贵州的高考分数线终于左盼右盼出来了，贵州的高考生是不是格外的激动和紧张，下面是小编为大家收集的关于2021年贵州省高考录取分数线排名_2021贵州高考录取分数线。希望可以帮助大家。

贵州2021年高考分数线

由于2021年贵州高考录取分数线还未公布，同学们可以对照一下贵州往年高考分数，以供参考!

贵州2020年高考分数线

贵州2019年高考分数线

生物课复习中的“六忌”

忌“重放轻抓”

“自由式”复习法又叫“放羊式”复习法。这种复习方法，忽视了教师的指导。如果教师放松了“抓”，过度强调学生的自由复习，往往会使学生把握不住重点，甚至走向复习的误区，进而导致复习效果不佳。正确的复习方法，应该是在教师的指导下，学生有计划、有顺序的复习，适当的时候，给学生留一定的时间自由支配。

忌“重练轻讲”

总复习的目的和任务，在于帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和总结，进而巩固和提高。因此，复习中最重要的环节就在于帮助学生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统，只有把这一基础打牢固，才有可能进一步提高，而仅仅靠做题是难以达到上述目的的。在复习中，有的教师把讲练结合、精讲精练片面地理解为以练为主、以练代讲，从而忽视了引导学生对教材内容本身的理解和钻研，把复习课当成了练习课。这样复习的结果必然会使一部分学生一旦遇到较为陌生的题目便束手无策。因此，在总复习时，一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来，把引导学生理解好课本上的基础知识放在第一位，而不能以练代讲、以练代学。

忌“重文轻图”

在现行的高中生物课本中，有大量的插图。这些图像概括性强、生动直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言、文字无法代替的。从近几年生物会考的试题来看，图像和图表分析题都占有相当大的比重。实际上，在总复习的过程中，师生往往忽视对图像的复习，片面认为，只要把课本中的基本知识、基本原理记住，就万事大吉了。这样复习的结果，必然是事倍功半，成绩不够理想。针对这种情况，在进行复习时，应强调学生读文对图，看图释文，文图活用，读图解题，使图文充分结合。教师讲解时，应该重视图的作用，以图引文，以图释文，而决不能忽视图的作用。

忌“重死记硬背，轻能力培养”

很多学生乃至部分教师往往认为生物学的内容大多属于记忆性的，复习时只要下功夫死记硬背就行了。结果在考试中，一旦遇到稍微灵活一点、陌生一点的题目，便感到无从下手。分析其原因，并不是学生没有记住知识本身，而是对知识缺乏深刻理解，缺乏灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力。至于那种“猜题押题”，划分“重点题目”的复习方法，就更偏离了正确的复习方向。因此，复习时，一方面要求学生需要对教材的知识深刻理解，牢固记忆，更应该培养学生学会运用这些知识分析问题和解决问题的能力;决不能以背代教，轻视对学生能力的培养和训练，应多向学生传授一些复习方法和解题技巧。

忌“重难轻易，重大轻小”

难题、大题和易题、小题在复习考试中各有其作用。一般来说，易题和小题偏重于打基础，主要是对学生基础知识掌握情况的考查;而难题、大题是建立在易题、小题的基础上，是对学生综合能力的考查。从几年的生物会考试题和上海市高考生物试题来看，选择题占了整个试题的一半，再加上填空题，小题占的比重就更大了。究其原因：一方面，小题目在考查知识，扩大考查的覆盖面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改变死记硬背，考查学生对知识的理解程度和增加试卷的客观性等方面，也发挥着重要的作用。因此，在总复习时，应当立足于以小题、易题打基础，以大题、难题促提高，从而提高整体复习水平。

忌“重数量，轻质量”

在复习中，设计适量的练习题，有助于增强学生对所复习知识的掌握和巩固。但在设计练习题时，有的教师往往只注重练习题的量，搞“题海战术”，而忽视了练习题的质，这是不妥当的。一道好的题目，可以帮助学生理解所学知识，提高他们的辨析、运用能力，启发他们举一反三、达到巩固所学知识的目的。相反，一道不科学、不严密的题目，会把学生引向“歧途”，不利于对已学知识的掌握。因此，在复习中选择练习题时，一定要重视题目的质，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获，而不能浪费学生宝贵的复习时间，影响复习效果。

高考化学复习中必须注意的几个问题

一、读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系

课本是我们复习的依据，也是高考命题的依据，更是教师编、选一切练习题、测试题的依据。因此在高三二轮复习阶段，仍然要继续读好课本，用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系。因为任何练习题，任何参考资料都不能完全代替课本。化学教材的特点是：概念多，理论多，反应多，物质多，实验多，现象多，针对教材存在的这些特点，我们可以用两种方法读好课本。其一是：粗读、细读、精读、深读;其二是：通读、精读、反复读，带着问题读。两种读书方法的基本原理相同，都是利用少量多次的原则。即一次少花一点时间，多读几次，重复多次，多次反复，印象加深，效果良好。对课本上的重点知识应引导我们可以边读，边批，边画，边记，边思考，这样你就会觉得每读一次都与前一次的效果不一样，坚持的时间长了，我们的自学能力自然就培养起来了。

课本和练习题的关系，我们应牢牢抓住课本、重视课本，无论是练题还是解答问题都不离开课本。有的同学在平时的复习中，只顾练题，不重视课本，结果盲目地练了大量的练习题，但课本上的知识还存在不少问题，这只能是抓住了“芝麻”丢了“西瓜”。为了避免这种不良现象，建议同学们每做完一道题后，都要认真想一想，思考一下这些练习题跟课本上的哪些知识有关，思考分析、查找根据。特别是每一道题涉及的知识点、“双基”知识，在课本上找准找对。有时外表看似很难的综合题，通过分解剖析，从课本上找原理，摸规律，就会变得很简单，一看就明白，结果该题所涉及的知识点，我们很容易从课本上找到。明确了课本与练习题的关系，我们练题时遇到问题就有从课本上查找依据的能力，又强化了思维，明确地认识到了试题的“源头”、基础都出自课本，来自课本。无论是简单题、难题的“根”都离不开课本，而且都能从课本上找出依据，同时也培养了分析问题和解决问题的能力及其他能力。

二、善于联想总结，使知识网络化

经过第一阶段化学的复习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，化学学习，重在掌握规律。有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素→单质→氧化物?氢化物?→存在”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道。这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证明，只有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高考第二轮复习阶段的重要任务之一就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

三、讲究方法，归纳技巧，提高解题速度

纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!例如高考试题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿佛加德罗常数;化学反应中的能量变化等等。

基本技能的考查为元素化合物知识的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考;因此在选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，如一题多解或多题一解;善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，名称由简到繁”，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。

四、把握重点，消除盲点，切实做好纠错

分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。介绍几种常见纠错方法有：摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释，这种方法比较费时间，但是印象会很深;剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释，在临考试前复习时比较方便、高效;在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释，这是同学们最常用的方法之一;将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。

第五篇：2014高考分数线

山西省2014年高考成绩揭晓

我省2014年普通高校招生考试评卷、成绩合成等工作已圆满结束，成绩于24日揭晓。现将山西省招生考试委员会批准划定的普通高校招生各类录取最低控制分数线(不含二批本科C类院校）及有关事项予以公布。

一、普通高校招生各类录取最低控制分数线（不含二本C类院校）

（一）文史类本科：第一批为526分；第二批为478分。

（二）理工类本科：第一批为534分；第二批为462分。

（三）艺术类本科：

1、第一批艺术本科：艺术（文）为342分；艺术（理）为347分。

2、第二批艺术本科：艺术（文）为311分；艺术（理）为300分。

3、专业成绩控制线：省统考美术专业成绩最低控制线为200分；音乐专业成绩最低控制线为68分；舞蹈专业成绩最低控制线为63分；表演专业投档资格分为77分；书法学专业投档资格分为70分。省联考播音与主持专业投档资格分为78分；广播电视编导专业投档资格分为310分。

（四）体育类本科：

1、第一批体育本科：体育（文）为421分；体育（理）为427分。

2、第二批体育本科：体育（文）为382分；体育（理）为370分。

3、体育专业成绩最低控制分数线为70分。

4、国家级体育竞赛优胜者、一级运动员和专业成绩80分以上者，文化成绩加50分；二级运动员和专业成绩75-79.9分者，文化成绩加20分。

（五）第二批本科C类院校最低控制分数线待第二批本科B类院校录取基本结束时根据计划和考生志愿情况另行划定。

二、其它有关事项

(一)申请查卷

查卷工作由省招考中心统一组织进行，查卷限于主观卷错评、漏评、合分错误（包括小题分、大题分、单科、总分）范围之内。

考生对主观卷成绩有异议的，可于6月25日至26日18时前到考生报名参加考试所在地的县（市、区）招办办理申请查卷手续，逾期不予受理。

凡申请查卷的考生须按考试科目提出申请、填写《考生查卷申请表》，并按规定缴纳查卷费。各县（市、区）招办根据有关规定上报，统一集中核查。查卷结论逐级返回，由县（市、区）招办及时通知考生。对查出确有差错的试卷，将通知考生更正分数情况并退还查卷费。查卷现场不接待考生及家长的查询

（二）外语口试

报考外语专业或招生院校要求“外语口试”专业的考生均须参加外语口试。

1、报到时间：7月1日至2日；

2、考试时间：7月2日至3日。

3、报到地点：山西大学外语学院新教学楼(太原市学府街山西大学北门)。