中班一周工作总结

中班一周工作总结

中班一周工作总结1

一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简单地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。

◇2月18日(周一)：是小朋友注册报到的日子，一大早便来园迎接小朋友和家长。由于上一天已经作好了准备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我及时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。

◇2月19日(周二)：今天是小朋友新年里第一天来园，我们三位老师早早地来到班里，准备好了玩具，迎接他们的到来。小朋友的`情绪都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。

◇2月20日(周三)：轮到自己带早班，精心准备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝福》两个教学活动，和小朋友共同回顾了过新年时的热闹场面。

◇2月21日(周四)：今天是元宵节，小朋友带来了汤圆。首先，肖老师给他们介绍了元宵节的来历，接着，便开始煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。

◇2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。

虽说只是流水账式的记录，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作还要更细致、周到。

中班一周工作总结2

转眼间，已经开学一周了，但天气仍很寒冷，还飘起了雪。所以我们每天仍然坚持教室内通风消毒，防止病毒的侵入。同时，孩子们也很快又融入了幼儿园的集体生活了，在各方面的表现有了明显的提高。在本周中我们复习了以前学过的手指操、儿歌，还学习了好多新知识。

本周语言学习了《春天来了》培养了孩子对季节的认知以及对自然变化规律的认识，健康学习了《健美儿童姿势好》培养了孩子们坐姿，走姿，站姿，养成良好的`行为习惯，社会我们学习了《三八妇女节》让孩子了解母亲的伟大，培养孩子们感恩的情怀，数学我们学习了《大家去植树》培养孩子们计算能力并熟练十以内的加减法，音乐我们学习了《我要亲亲你》让孩子们熟悉歌曲旋律的同时，并用动作表演的方式表达自己对亲人朋友的爱。

特色课弟子规，孩子们兴趣很高。本周里，表现好的孩子有：

金暖欣，祝可馨，张梓轩，王烁然。希望孩子们继续努力！

中班一周工作总结3

本周开始实行新的绩效考核方案，为了配合学校的工作，同时也为了配合政府的工作，整个人恨不得一分为二。但是，我认为这块“巨石”，在压榨的同时也是在磨练人的意志，相信三年之后我的'懒病也就痊愈了，我的班级也就成长了。

在教学上，发现自己应该更多的进行学术研究，而不是一味的去追求成绩，应该在过程中认识到自己的不足从而去提升自己，让自己成为“巨石”。

中班一周工作总结4

我班紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下：

一、教育教学方面

1、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《身体畅想曲》 、《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《快乐的冬天》《快乐的家》、《可爱的动物》《过新年》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮一新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋

2、自主游戏与主题活动的结合。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与小朋友共同创设了“娱乐天地”、“宝宝家”、“美美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并根据主题的变化更换游戏内容，在活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

二、保育方面：

在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。我们班三位老师有两位是新加入的，刚开始的时候，互相配合不够默契，小朋友会有等待的现象，为此，我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理，现在，我们互相之间，只要一个动作，一个眼神，对方就知道要干什么，工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯，独立性有所提高。能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会迅速有序的穿脱衣服、

三、家长工作

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的`答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

四、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。保育工作：黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。保育工作：黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的建议都能虚心接受，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好。

教育工作：本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的班级一下子乱了头绪。面对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本班日常工作，使她很快地进入教育角色，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。

教学内容：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特别是由本班老师自编自导的主题‘罐子乐’，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相;有快乐无比的生日蛋糕宴;有气势雄伟的城门;有蜿蜒屈曲的万里长城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得开心，学得尽心。

中心工作：在接受省示范园复查的日子里，我们老师互相帮助，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。

中班一周工作总结5

开学第一天，在 教师和蔼可亲的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在老师热情接待下，紧张的情绪慢慢消失，跟随老师玩起了有趣的游戏，个个脸上露出了开心的笑容。

中班的小朋友经过一个寒假后很乐意回到幼儿园来学习更多的本领，小朋友们都感到自己长大了，在学习、生活、团结互助方面都有更大的进步。开学第一周的活动让小朋友们感到了上幼儿园的快乐和老师们的爱护，小朋友们都把幼儿园当作自己的家。

本周语言学习了《春天》，引导幼儿理诗歌内容，进一步了解春天的特征。运用语言表达对春天感受，并能仿编诗歌。数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。

音乐学习了《春晓》幼儿熟悉乐曲优美的'旋律，学习用清楚、自然、甜美的声音演唱歌曲。培养了在大家面前独立表演的习惯，享受在集体中歌唱的乐趣。健康学习了《让空气更洁净》，知道只有空气清洁才能保证人体健康，了解抽烟对人体健康和社会环境的危害，建立健康环保意识。社会学习了《美丽的花园》培养幼儿爱护花草树木，了解照料植物的方法。乐于种养活动，能与同伴协商爱护花草的规则。

中班一周工作总结6

一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简单地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。

2月18日（周一）：

是孩子们注册报到的日子，一大早便来园迎接孩子们和家长。由于上一天已经作好了准备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我及时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。

2月19日（周二）：

今天是孩子们新年里第一天来园，我们三位老师早早地来到班里，准备好了玩具，迎接他们的.到来。孩子们的情绪都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。

2月20日（周三）：

轮到自己带早班，精心准备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝福》两个教学活动，和孩子们共同回顾了过新年时的热闹场面。

2月21日（周四）：

今天是元宵节，孩子们带来了汤圆。首先，肖老师给他们介绍了元宵节的来历，接着，便开始煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。

2月22日（周五）：

又是一周的最后一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。

虽说只是流水账式的记录，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作还要更细致、周到。

中班02月第二周上下午教案

教师：杨雪梅陈小英第一周：12年02月07号—12年02月10号

星期一：生活礼仪：

逻辑思维：

体能训练：

星期二：语言活动：一粒种子

美术：愉快的春节

星期三：识字：

音乐活动：王老先生

星期四：语言活动：恐龙妈妈藏蛋

逻辑思维：3233—01

星期五：数学：有趣的回形针

创意美劳：

活动时间：12年02月06号星期一上下午

活动内容：生活礼仪：

活动目标：

详见礼仪教参P

活动名称：逻辑思维：

活动目标：

活动准备：

活动过程：

活动名称：体能训练

活动目标：

活动准备：

活动过程：

活动时间：12年02月07号星期二上午

活动内容：语言活动：一粒种子

（一）活动目标：

1、了解不同植物的种子。

2、喜欢欣赏散文。

3、用动作大胆地表现种子发芽的过程。

活动准备：

1、师幼共同收集一些植物的种子放在自然角展示。

2、提前几天种植一些种子，引导幼儿观察种子什么时候发芽。

3、准备花生、蚕豆、大蒜、瓜子、芝麻、鸡冠花等植物的种子，放大镜，小刀。

4、准备教育挂图《主题活动•草儿绿，树儿高•一粒种子》

活动过程：

1、观察种子

（1）、引导幼儿分组观察植物的种子，寻找种子的秘密。

（2）、让幼儿看一看不同植物种子的形状是不是不一样，同植物种子的形状是不是一样。

（3）、让幼儿把种子剥开，用放大镜观察剥开后的种子的形状、结构。

2、交流发现

（1）、引导幼儿交流自己发现的种子秘密。

（2）、请幼儿说说自己观察种子发芽的发现，例如：哪一天发现种子发芽了？先长出几片小叶芽儿？

3、欣赏散文

（1）、出示教育挂图，配乐朗诵散文《一粒种子》，让幼儿欣赏。

（2）、播放《一粒种子》课件，让幼儿完整欣赏散文，了解种子萌发的过程。

（3）、结合课件，提问幼儿：散文中的种子醒来后觉得怎样？它听到了什么声音？是谁帮种子松土，使种子能快点钻出泥土？

4自由表演

（1）、教师再次配乐朗诵散文《一粒种子》，请幼儿聆听欣赏。

（2）、鼓励幼儿用动作表现散文中的种子发芽的过程。

活动内容：美术活动：愉快的春节

活动目标：

1、回忆过春节的情景，画出过年喜庆、热闹的场景。

2、大胆表现自己的感受。

活动准备：

1、让幼儿收集自己过春节时的照片、好玩的东西（如气球、灯笼等），布置活动室。

2、有条件的幼儿园可准备有关春节活动的电视录像，让幼

活动过程：

1、让幼儿回忆春节中所看到、听到和自己所做的。

（1）、过春节的时候，你家里、街上都有什么变化？

（2）、你去过那些地方，看到了什么？

（3）、你是怎么过春节的？

2、让幼儿把春节期间感受最深的事物画下来。

3、引导幼儿给自己的画取名字，把画展示出并与同伴互相介绍自己过春节时愉快和有趣的事。

4、展示、评价幼儿作品。

活动时间：12年02月08号星期三上午

活动内容：识字活动：

活动目标：

1、学习并理解字词：秋天、风筝、草地。

2、培养幼儿积极思考，大胆回答问题的习惯。

活动准备：

1、字词卡：秋天、风筝、草地。

2、幼儿用书，教学挂图，字词卡。

活动过程：

一、复习环节

1、以闪卡的形式，复习已学过的字卡。

2、复习上节课所学的儿歌。

二、识字环节

1、采用三步识字的方法：图—图字—字（在此过程中注意字音的纠正）。

2、识字游戏——给字词卡照相

（教师将大字词卡贴在白板上，把小字词卡分发给幼儿。幼儿自己决定给哪个字词卡照相，并说：“# #字词卡，我给你照个相”说完用手做照相状，用嘴巴配合“咔嚓”的音效，最后把照出的照片放在白板上对应的大字词卡下面。

三、学儿歌

1、教师示范完整的边指图边读儿歌。（可适当配合动作）

2、教师指着图一句一句带读儿歌，并纠正幼儿的字音。

3、教师指字一句一句的带读儿歌，注意幼儿的发音。

4、教师带领幼儿完整阅读。（跟CD读或跟教师读）

四、幼儿划指阅读

1、幼儿取书，跟着教师划指阅读（教师巡回指导，及时看看幼儿是否指对了）

2、全体幼儿划指阅读（形式可变换，如：齐读、分组读、个人展示、边拍手边读等）

五、复习本次活动中学习的生字——“秋天、风筝、草地”

活动内容：音乐活动：王老先生

活动目标：

1、幼儿能在音乐活动中找到快乐

2、能学会以及通过变换歌词创作儿歌

活动准备：

1、黑 板

2、《王老先生有块地》儿歌

活动过程：

（一）导入部分

游戏《拍手跺脚》

歌词: 拍手跺脚 拍手跺脚 拍手 跺脚…

（二）儿歌自创

1、故事引出“王老先生”的地。

（在黑板上画上“一块地”让小朋友说说“王老先生”的地可以拿来做什么）

2、根据小朋友回答的对象进行歌唱活动

歌词：（例子）

王老先生有块地，咿呀咿呀哦

他在地里养小鸡，咿呀咿呀哦

（念）他在地里养小鸡，他在地里养小鸡

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧

王老先生有块地，咿呀咿呀哦

他在地里养小鸭，咿呀咿呀哦

（念）他在地里养小鸭，他在地里养小鸭

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

王老先生有块地，咿呀咿呀哦

他在地里种白菜，咿呀咿呀哦

（念）他在地里种白菜，他在地里种白菜

种白菜，种白菜，种种种种种白菜

王老先生有块地，咿呀咿呀哦

他在地里修房子，咿呀咿呀哦

（念）他在地里修房子，他在地里修房子

修房子，修房子，修修修修修房子

大合唱

（三）分角色唱儿歌

将小朋友分成三组分角色唱儿歌（轮换两次）

游戏规则：

1、将全班小朋友分成三组，第一组小朋友唱儿歌前两句“王老先生有块地，咿呀咿呀哦在地里养小鸡，咿呀咿呀哦”

2、第二组小朋友念歌词“他在地里养小鸡，他在地里养小鸡 ” 他

3、第三组小朋友唱“唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧 ”

（四）集体大合唱结束活动

活动时间：12年02月09号星期四上午 活动内容：语言活动：恐龙妈妈藏蛋

活动目标：

1．根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法

2．能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。

活动准备：

1、布置场景（草丛 树洞 沙滩 鹅卵石 泥土）

2、图片 挂图 恐龙蛋若干

活动过程：

1．以玩藏蛋的游戏。体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。

师“今天老师带来了几个东西。你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现？ ”

师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”

2．教师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。

（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法？ 教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？

（2）当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。

（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。）

教师出示图二证明小朋友的猜测。并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。

3.提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。那后来又会发生什么事？”请小朋友讨论一下。把你的想法告诉大家。（可让幼儿派代表回答）

4.教师出示图三 图四 图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看这几副图上发生了什么事？”

（1）幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。如句子：砌围墙是用石块砌.（2）小熊睡着后被谁的声音吵醒。他会怎么做？并引导幼儿看图四问“小熊床上的小恐龙是哪来的？小熊的表情如何？学习词“惊奇”幼儿模仿惊奇的表情体验惊奇的心情。

（3）幼儿猜测第二天小熊会和小恐龙去干什么？

5．教师引导幼儿将五副图连起来讲述。

6．幼儿分组讲述。并派代表讲述。

7．幼儿给故事取名字。

8．幼儿将故事讲给小朋友听。

9．活动延伸。表演这个故事。

附故事：

恐龙妈妈藏蛋

恐龙妈妈生了一个又大又圆的蛋，她想：把这个蛋藏到哪里去呢？

藏在树洞里？不行！不行！树洞里晒不到太阳，是孵不出恐龙宝宝来的。藏在泥土里？不行！不行！泥土里太脏，我的宝宝一出世就会被弄成大花脸的。藏在草丛里？不行！不行！大蛇把蛋吃掉怎么办？

最后，恐龙妈妈想：我的蛋和鹅卵石很像，没有人回对鹅卵石感兴趣的。于是，恐龙妈妈就把但藏在海滩边的石头堆里。

傻小熊要造新房子，他到海边去拣石头，一眼就看中了一块又圆又大的“鹅卵石”。傻小熊把“鹅卵石”搬回家，砌在墙里。温暖的太阳一天又一天照在“鹅卵石”上。一天晚上，傻小熊被一阵风吹醒，发现墙上有一个大洞，砌在墙上的鹅卵石不见了。一直小恐龙睡在小熊身边！傻小熊这才明白，自己从沙滩上捡来的不是鹅卵石，而是一个恐龙蛋。

第二天一早傻小熊就带着小恐龙去找恐龙妈妈了。

活动内容：逻辑思维：3233—01

活动目标：

1、根据参照物辨别方位，辨别上下、前后、中间、里面等方位，发展幼儿的空间知觉能力。

2、掌握方位词，判断相同的方位，发展幼儿的观察能力。

详见逻辑狗教参P

5活动时间：12年02月10号星期五上午

活动内容：数学活动：有趣的回形针

活动目标：

1、根据数字对应相应的量，辨认数字1—102、培养耐心、细致的品质和均匀涂色的能力。

活动准备：

1、装有各色回形针的小盒子，1—10的数字卡片

3、准备学习包《科学涂圈圈》亲子手册《领域活动购物》

活动过程：

一、手指游戏《数字儿歌》

1像彩笔细长条，2像鸭子水上飘，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘀嘀响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，9像勺子来盛菜，10像灯笼挂的高。

二、配对游戏

选择一张数字卡片，认读卡片上的数字。根据卡片上的数字别上相应数量的回形针。

三、指导幼儿完成学习包《涂圈圈》

指导语：拿出你最喜爱的画笔，根据小动物下方的数字，把小动物上方相应数量的圈圈涂一涂吧。并比一比，那个小动物被涂的圈圈最多，哪个小动物的最少。

活动内容：社会活动：我愿意分享

活动目标：

1、体验分享与独占带来的不同感觉，进一步学习与人相处。

2、愿意分享。

活动准备：

1、家长为幼儿准备他们爱吃的家乡特色食品一份。

活动过程：

一、特色食品展

请幼儿互相介绍自己带来的食品是什么？并说说这种食品是怎么做出来的。

二、点心时间

幼儿自己吃自己带来的特色食品，鼓励相互交换与分享。

三、幼儿谈谈分享及不分享的内心体验.