第一篇：中学生课外读物故事
悠久的故事里面记载着深刻的智慧。下面小编给大家介绍关于中学生课外读物故事合集5篇，方便大家学习。
中学生课外读物故事1
从前有一对相亲相爱的国王和王后。塞特丽拉王后是一位十分漂亮而且又好心肠的人，也难怪她的丈夫会这么爱她。哥里德林国王品格优良，主持他的洗礼仪式的仙女召唤所有他祖先的灵魂，吸取他们的优点，塑造成国王的品质。
一般来说心肠太好是会有麻烦的，虽然到目前为止哥里德林国王万事顺利，但是不要希望好运会长久。
国王和王后有一个很可爱的女儿，名叫朴拉希妲。
国王认为如果她的外貌和心灵都像她的母亲，那么她就不需要其他天赋，所以国王没有请任何仙女主持她的洗礼仪式，这件事严重冒犯了仙女们，她们认为他这是剥夺了她们的权利，因此仙女们决定狠狠地惩罚国王。
王后生了重病，不久便永远离开了人世。国王是那么的痛苦，要是没有小公主的话，很难说他会做出什么傻事。
小公主一天天成长，幸运的是有一位好心的仙女罗罗特希望来守护小公主和她的小表哥维维安王子，维维安是一个孤儿，当他还是婴儿的时候，就由他的叔叔哥里德林国王照顾着。
尽管仙女十分尽力地为他们做能做的事情，但是当他们长大后，他们的个性证明了教育只是减少了自然缺陷，而不能完全去除这些缺陷。朴拉希妲非常可爱，能力和智慧兼备，容易学习新事物，但同时也非常懒惰和冷漠;相反维维安非常活泼好动，但是他的性格十分浮躁，永远喜欢新鲜事物，但是很快就会对其厌烦并在在短时间内抛弃。
这两个孩子都有可能继承这个王国，所以很自然他们的子民对他们非常感兴趣，可以感觉出所有爱好和平的市民都希望朴拉希妲有一天成为他们的女王，而急性和好强的市民则希望是维维安。这样的分歧似乎会发生内战，并且给这个国家带来麻烦，甚至在宫殿内两个派别也经常发生冲突。而他们自己，虽然因为被照顾得很好而没有吵架，但是他们所感受到的两派之争使他们互相都不喜欢对方，所以他们似乎不可能同意结婚。这很可惜，因为这似乎是唯一可以同时满足两个派别需要的方法。
虽然如此，维维安王子还不至于要去伤害他漂亮的表妹，同时也没有耐心使他去认真思考任何事情。有一天，他突然一个想法，他要独自一人去冒险。幸运的是他是在马背上想到这个主意，否则的话他就要步行去旅行了，因为他可不想浪费一点时间再回去准备。现在，他只需要调转马头，只想尽快离开这个王国。
王子突然的离开对这个国家而言是一个巨大的打击，特别是没有人知道王子怎么样了，甚至哥里德林国王，他在塞特丽拉王后去世后对任何事情都不关心，但却对这次王子的失踪感到吃惊，虽然他并没有泪流满面，但是他还是不得不管管这件事了。
国王决定亲自看看公主有何才干。很快他发现公主好逸恶劳的天性，她每天都被纵容溺爱着。这迫使国王开始重视这个问题。罗罗特温顺地听取他的责备，并忠诚承诺她将不再纵容公主的懒惰和冷漠。
从此，可怜的朴拉希妲的麻烦就开始了!她被要求自己选择自己的衣服，看管自己的首饰，并且自己找事情做。为了减少麻烦，她从早到晚都穿着同样的旧上衣，并尽量避免出现在公共场合。但是，哥里德林国王坚持将王国的事务向她说明，并且坚持让她参加所有参议会并就有关问题发表自己的意见，这对于她来说实在是一种负担，所以她恳求罗罗特带她离开这个国家，因为在这里一点儿也不快乐。
仙女一开始坚决地拒绝了，但是谁能够抵抗住像朴拉希妲这么漂亮的人的眼泪和苦苦哀求呢?终于仙女把公主带到自己的洞穴中。公主可以舒服地睡到她最喜欢的床上。然而，公主的消失让所有人陷入绝望，哥里德林走来走去，看上去心烦意乱。
还 是让我们再回来看看王子维维安的情况，他那好动的性情给他带来了什么麻烦。
朴拉希妲的王国很大，他的马儿载着他已经达到了极限，无法继续前进，王子只好下马走路，这种缓慢的行进考验着他日益持久的耐心。
王子走了很长一段时间后，发现自己独自一人在一片大森林中，森林是那么的黑暗陰沉，他不由得害怕起来。但是，他选择了一条看上去最有希望的路，用最快的速度勇敢地走下去。尽管他非常努力，在他到达树林边缘前黑夜就降临了。
他跌跌绊绊沿着路在黑暗中一直走，当他几乎要筋疲力尽的时候，他看见眼前出现了一丝光线。这使他精神振奋，确信自己接近了避难所，他现在非常想吃晚餐，但是他走得越近，灯光似乎离得越远，有时他甚至完全看不到灯光，你可以想象当他最后到达发出光线的简陋的村舍时，他是多么的恼火和不耐烦。
王子用力地敲门，一位老妇人的声音从里面传了出来，但是她似乎不急着开门。王子加倍用力敲门，傲慢地要求进去，完全忘了他已经不在他自己的王国。但是这一切没有影响老妇人。对他烦躁不安的举动，老人只是温和地说道：“你必须有耐心。“
他听见她过来开门，只是这个过程十分漫长。老妇人先赶走了她的猫，免得门开的时候它跑掉，然后他听见老妇人自言自语，说什么她的灯需要清理，这样她可以看清楚谁在敲门，灯油不够，她必须加满油。
她一会儿做这一会儿做那，花了很长时间，并且不时地吩咐王子要有耐心。最后王子站在小茅屋内时，他失望地看到屋内贫困的景象，没有看到一丁点儿可以吃的东西。他向老妇人解释说他又饿又累快死了，她只是平静地回答他必须有耐心。不过，她向他指了指可以睡觉的草堆。
“我能吃什么?”维维安王子尖叫着。
“等一会儿，等一会儿，”她答道，“如果你有耐心的话我马上就到菜园去采些豌豆：我们先剥壳，然后我将点火煮豌豆，当这些全部做完，我们就可以安安静静的享用了。不要着急。”
“把这些事做完的话我肯定已经饿死了。”王子愁容满面地说道。
“耐心，耐心，”老妇人用她那温和的微笑看着他说道，“我可快不起来。你一定听过‘等待的人最终会有收获的’这句话。”
虽然维维安王子被激怒了，但是却无可奈何任凭老妇人说着。
“来吧，”老妇人说道，“在我拣豌豆的时候你应该拿着灯照着。”
王子匆忙抓住灯座，但是速度太快，又把灯弄灭了，他好不容易从壁炉灰中挖出两根发光的小木炭，又花了好长时间才用它们把灯点亮。
最后豌豆终于采好并剥去了壳，火也点着了，但是又必须数清楚有多少豌豆，因为老妇人说她准备煮五十四颗豌豆，一颗也不能多。王子无奈地表示他饿得不行了，五十四颗豌豆根本填不饱他的肚子，多几颗少几颗无关紧要。可是他的话毫无用处，最终他不得不数好五十四颗，更糟的是因为他在慌乱中掉了一两颗，他不得不从头开始数起，以保证数目完整。
煮好豌豆后，老妇人从碗橱中取出一个天平和少许面包准备平分，此时维维安王子再也等不及了，抓起一整块就吃了下去，这次王子说道：“耐心。”
“你认为那是开玩笑，”老妇人像平时一样温和地说道，“但是那真是我的名字，总有一天你会了解我。”
然后他们每人吃了二十七颗豌豆，王子很吃惊，二十七颗豌豆吃下去他居然饱了，他甜甜地睡在了草床上，他在宫殿里从没睡过这么香。
早晨，老妇人给了他牛奶和面包当作早餐，他吃得很饱，很高兴，不用采集、数数或煮的手续了。吃完早餐以后，他求老妇人告诉他她是谁。
“我很乐意告诉你。”她回答道，“但是故事会很长。”
“哦!如果太长的话，我可不想听!”王子大声说道。
“但是，”她说，“像你这样的年龄，你应该听听老人的话，学会要有耐心。”
“但是!但是!”王子用他最不耐烦的口气说道，“老人不应该这么啰唆!告诉我我现在到了哪个国家，我真的不想听其他的。”
“十分愿意，”她说，“你在黑鸟森林，是上帝许下神谕的地方。”
“神谕!”王子惊叫道，“那我一定要去向他询问一下。”说完，他就从口袋里掏出一把金币，递给老妇人。可是，老妇人不接，于是他就把金币往桌上一扔，像风一般地离去了。他甚至还没有问清楚该往哪里走。
他选择了他看见的第一条路，以最快的速度赶路。他不时地被石头绊倒，或是撞到了树干，还经常搞不清方向。过了一会儿他看见远处有一座又高又大的黑色城堡，从上面可以看见整个森林。王子觉得这一定是神使的住所，就在太陽落山的时候，他抵达了城堡最外边的门。整个城堡被壕沟与外界隔开，吊桥、大门、墙壁还有高塔都呈现出陰郁的色彩。
门上有一个大钟，上面用红字写着：“任何敲响大钟的人都会死，如果你很好奇就来试试吧。”王子毫不犹豫地抓起一块大石头就用力敲向大钟，立刻就响起了低沉而恐怖的声音。门自动开了，王子刚走进去，门就“砰”的一声关上了。
他经过一个个高塔和城垛时，都会有成堆的蝙蝠飞起，黑压压地遮住了天空。要是别人早就被眼前的一幕吓得魂飞魄散了。可王子维维安没有。他继续向前走，来到了第二扇门。这里有六十个黑奴来为他开门，这些黑奴们从头到脚都被头蓬覆盖着。王子想和他们说话，可是他发现他们说的是他听不懂的语言，只好放弃。他实在是不习惯把自己的想法藏着，现在才发现自己十分需要老朋友——耐心。
他现在只得默默地跟随着他的带路人，黑奴把他带到了一个十分豪华的大厅，地面全由黑檀木铺成，墙壁是由黑玉制成的，天花板全是由黑色天鹅绒制成的。王子看了看四周，想找点吃的东西，可是没有找到，他向黑奴做了个手势表示自己饿了，黑奴们会意并向他表示他必须要等待一会儿。
等了几个小时之后，这六十个家伙终于再次出现了，他们十分恭敬地把他带到了一个宴会大厅，然后他们都坐在了长长的餐桌边。菜都被放在了桌子的中间，王子早已等不及了，他伸手去抓距离他最近的那盘菜，想把它拉近一点，可是却失望地发现菜是被牢牢地定在那里的。他看了看周围的黑奴，他们仍然是神情肃穆，每个人手上都拿着一根内空的芦苇秆，他们通过芦苇秆把食物吸过来。王子只好学他们的样子做，可是整个过程令他觉得十分地无聊。
吃过晚餐后，他们又回到了之前的那个房间，他被迫要看着那些人下象棋，他们下了好长时间，似乎总也下不完，王子在一边看得几乎都要无聊死了。这时，那些人又如之前那样十分恭敬地将他带到了一个卧室里。
第二天一早，王子就醒来了，他想要早点去询问神使，可是那些人没有理他，而是把他带到了一个很大的大理石浴室前，那里一边深一边浅。仆人示意他进去洗澡。王子没有理由拒绝，跳进了深水一边。可是，他却被拉了起来，因为他只被允许待在一英寸深的地方。
每天这样的程序都重复着，无论他怎么说都无法改变这个程序，水每天都上升一英寸。这样到了六十天以后，王子发现他只能生活在沉默中，他被带到这带到那，用芦苇吃饭，看着无聊至极的象棋游戏，这是他最讨厌的游戏。最后，水已经升到了他的下巴，他的澡终于洗完了。
穿着黑色长袍的奴隶们每个人的头上都有一个大头盔，簇拥着王子，口中唱着悲伤的歌曲，来到了另一个神殿的铁门前。正在他们歌唱的时候，另一群奴隶出现了，他们继续簇拥着闷闷不乐的维维安王子。
这群奴隶和之前那群没有什么差别，唯一的差别是他们走得更慢了，每个人的手腕上都站了一只乌鸦，这些乌鸦的哇哇叫声在殿里回荡着。
中学生课外读物故事2
百丈怀海有一次陪马祖大师外出，看见一群野鸭飞过。马祖问他：“那是什么?”怀海说：“野鸭子嘛。”马祖又问：“飞哪儿去了?”怀海说：“飞过去了。”马祖闻言上前，使劲拧怀海的鼻子，疼得怀海大叫。马祖说：“叫你还说飞过去了!”怀海当下大悟。
马祖的意思是：野鸭已经飞走了，你还在心里记挂着。
因此想起慧海禅师的故事。有人问慧海，他是如何用功的。慧海說：“很简单，饿了就吃，困了就睡。”那人说：“人人都是一样，这算什么用功。”慧海说：“不一样。”那人问：“怎么不一样?”慧海说：“他们思虑重重，吃饭时不肯吃饭，睡觉时不肯睡觉;我不然，我是该吃饭时吃饭，该睡觉时睡觉，这就是不同。”
古语说，痴人面前说不得梦。若马祖，若慧海，只是缘分好。缘分不好，便是别人拧他们的鼻子了。若知痴人面前说不得梦，千言万语，便同泥滓。庄子说旦暮遇之，这个旦暮之间，桥也不流，水也不流，请问你何处可走，更有何物可看。
《禅宗灯录》又有寿州道树禅师的一则公案。
道树晚年在寿州三峰山结茅而居。山上经常有野人，服色素朴，言谈诡异，变化成佛形及菩萨、罗汉、天仙等，或放神光，或发声响。众人看见，都不明白是怎么回事。如此过了十年，终于寂无声息。道树对徒弟们说：“野人作多色伎俩，眩惑于人，只消老僧不见不闻。伊伎俩有穷，吾不见不闻无尽。”
世态变化，眩人耳目。道树和尚说：“只要自己守定，任它怎么变，总是花招有限，而我只做自己要做的事，只做自己想做的事，只做自己能做的事。天长日久，置之不理，其怪自败。”
三个故事，说了三个道理：看事看深一层，不做非分之想，不受外界蛊惑。
中学生课外读物故事3
青春，一个疼痛与忧伤氤氲的字眼。那写关于青春的疼痛与忧伤，那些青春的心事，那些颤动人心的情愫。终会在某个偶然的时刻静静的绽放出惊艳的花朵。那些悲伤的人，那些疼痛的事以及那些忧伤的文字，终会在某年某月某天，爆发出积蓄已久的能量，那些会因忧伤而美轮美奂的能量。
成长是一件痛苦的事。它让我知道我所做的错事，让我后悔，让我感伤。却吝惜的连改过的机会都不给我。成长又是件漫长的事，他让我品尝到酸甜苦辣的滋味才知道人生的丰富。它要让我经历太多的磨难与艰辛，才知道人生的无奈，命运的多桀。它还要我经历失败的痛苦，又让我感受成功的喜悦后，才给我向前冲的信心，永不言弃的决心。
在某个无聊的夜晚，静静的看着手中的日记本，怀念着过去。眼睁睁的看着记忆被慢慢沉淀下来，回忆着以前。抬头，看着透明的天空，幻想着上海交大的校徽正式的交到我手中。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“没有失败，成功又怎么能使人振奋与激昂”……明白了这些老生常谈的道理，我会一直向前走，一直努力，决不放弃。
青春年华，就像空中色彩缤纷的烟火，转眼即逝。黄昏再美，终要天黑。很快很快，我就已经长大了，或许现在的我，什么也不懂，还只是无知的未成年人。
但我已明白再美的花也会凋谢。对自己说每天不要在犹豫，每天不要不开心，毕竟身边还是有很多的人陪着你、关心着你。她们一直都再原地等你，一直都在。我也不会一度的幻想未来却丢了现在。现在的我，已经有了自己明确的目标，已经学会冷静的看待身边的一切，不在迷惘，不会只侵在回忆里了。“采菊东篱下，悠然见南山”。南山虽不见，其乐也陶陶。我会好好的，会很快乐的度过幸福的每一天。
后记：时间是无情上午机器，它带给我快乐，也带给我很多的忧伤。成长中的我开始慢慢成熟，成长中的我痛并快乐着。我会在成长中幸福的长大，坚强的长大，长大后的我会因成长而更加珍惜眼前的一切。十七楼的幻想——上海交大。终有一天，我会将幻想实现。
中学生课外读物故事4
一只猫在森林里遇到一只狐狸，心想：“他又聪明，经验又丰富，挺受人尊重的。”于是它很友好地和狐狸打招呼：“日安，尊敬的狐狸先生，您好吗?这些日子挺艰难的，您过得怎么样?”狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番，半天拿不定主意是不是该和它说话。最后它说：“哦，你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜、饥肠辘辘地追赶老鼠的家伙，你会啥?有什么资格问我过得怎么样?你都学了点什么本事?”“我只有一种本领。”猫谦虚地说。“什么本领?”狐狸问。“有人追我的时候，我会爬到树上去藏起来保护自己。”“就这本事?”狐狸不屑地说：“我掌握了上百种本领，而且还有满口袋计谋。我真觉得你可怜，跟着我吧，我教你怎么从追捕中逃生。”
就在这时，猎人带着四条狗走近了。猫敏捷地窜到一棵树上，在树顶上蹲伏下来，茂密的树叶把它遮挡得严严实实。“快打开你的计谋口袋，狐狸先生，快打开呀!”猫冲着狐狸喊道。可是猎狗已经将狐狸扑倒咬住了。“哎呀，狐狸先生，”猫喊道，“你的千百种本领就这么给扔掉了!假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了!”
中学生课外读物故事5
卖面饼的阿卜杜拉荣升宰相
渔夫虽然成了国王的女婿，贵为宰相，却仍然履行诺言，每天按时去海滨和雄人鱼会面，交换礼物。他每天都要路过卖面饼的烤炉，只见铺门紧锁着，接连十天都没有开门。他觉得奇怪极了，心想：“他上哪儿去了呢?”
他向邻居打听：“老兄，你知不知道卖面饼的阿卜杜拉上哪儿去了?出什么事了?”
邻居说：“他生病了，在家躺着。”
“他家在哪儿?”渔夫打听了地址，然后根据邻居的指点，到了他家。
卖面饼的阿卜杜拉听见敲门声，从窗户往外看，看见渔夫头顶箩筐，站在门前，便一骨碌跑下楼，打开了门。他扑向渔夫怀里，紧紧地抱着他不放。
“你好吗?朋友。”渔夫问他，“我每天从你的烤炉门前经过，看见铺门总锁着。我向你的邻居打听消息，才知道你生病了，因此我问了你的住址，来探望你。”
“你心好，愿安拉赐福你。”卖面饼的阿卜杜拉表示感谢，“事实上我并没有生病，只是听说有人造你的谣，诬陷你偷窃，被国王逮捕起来，我很害怕，所以才关闭烤炉，躲在家中，不敢出去。”
“是有那么回事。”于是渔夫把珠宝商的诬赖，以及他在国王面前判明是非曲直的经过，从头到尾，详细说了一遍。然后他说：“国王已经招我为附马，并委我为宰相。从今以后，你不用害怕了，今天我把这筐珠宝一齐送给你，请收起来吧。”
他安慰卖面饼的阿卜杜拉一番，然后告辞，带着空筐回到宫中。
“贤婿，今天你是不是没见到你的朋友，海里的阿卜杜拉?”国王见他带着空筐回来，满腹疑虑。
“我见到他了。他给我的珠宝，我转送给一个卖面饼的朋友了，因为那个朋友曾经在我最困难的时候接济过我。”
“那位卖面饼的朋友是谁啊?”
“他是忠厚老实的好人。当初我生活无着，快要饿死时，全靠向他赊借，维持生命。他从来都是好言宽慰我，从不怠慢我。”
“他叫什么名字?”
“他是卖面饼的阿卜杜拉;我的名字是陆地上的阿卜杜拉，跟我交换礼物的那个朋友是海里的阿卜杜拉。我们是同名的好朋友。”
“我的名字也叫阿卜杜拉。”国王说：“真巧!这么说，凡属安拉的仆人，大家都是弟兄手足了。现在你快找人把卖面饼的阿卜杜拉请进宫来，让我委任他左丞相的职务吧。”
渔夫遵循国王的命令，邀请卖面饼的阿卜杜拉进宫，并陪他谒见国王。
国王赏他一套宫服，委任他为左丞相，并宣布渔夫为右丞相。
中学生课外读物故事合集5篇
第二篇：中学生课外读物故事
中学生思维活跃，看完故事容易举一反三。下面小编给大家介绍关于中学生课外读物故事，方便大家学习。
中学生课外读物故事1
鹳回答说：“您忘了一句谚语了吗?‘山与山不能相逢，但生灵彼此总有再会的时候’。”男孩因为又一次听到同样的话，所以笑了起来，然后就慢慢地走了。
他还没走多远，就遇上两个退役的士兵。
其中一个问道：“小兄弟，你要去哪里啊?”
王子回答说：“我在找工作。”
士兵回答说：“我们也是。我们可以一起走啦。”
男孩很高兴有人陪伴。他们走遍了七个王国，也没找到他们可以做的事。最后，他们来到了一个宫殿，国王正站在台阶上。
国王说：“你们似乎正在寻找什么。”
他们一齐回答说：“我们想要找工作。”
于是，国王对士兵说他们可以做他的马车夫，而他让男孩做他的伴，并在自己的房间旁给他安排了卧房。两个士兵听说这件事后，非常生气。当然，他们不知道那个男孩是一个真正的王子。于是，他们开始合谋除掉王子。
他们来到国王面前，说道：“陛下，我们认为有责任告诉您一件事。您的新伙伴对我们吹嘘说如果他是您的管家，他绝对不会让储藏室丢失一粒谷子。如果陛下您现在下令把一袋小麦和一袋大麦混在一起，把它们送给那个年轻人，命令他在两个小时内把大麦和小麦区分开，就会知道他是不是在空谈了。”
国王轻信了这两个缺德之人的谗言。他要求王子在短时间内把混在一起的谷物区分开来。他对王子说道：“如果你做到了，你将成为我的管家。但是，如果你没能做到，我就要立刻把你处死。”
不幸的王子声称他从没有这样吹嘘过。可是，他的辩解根本没用。国王不相信他，并把他带进一个空房间，吩咐他的仆人扛进一大袋小麦和一大袋大麦，并把它们混作一堆。
王子几乎不知道从何下手。事实上，即使他有一千个人帮他，用一个星期的时间也完不成这项任务。因此，他绝望地躺倒在地上，掩面而泣。
就在他躺在地上的时候，一只斑尾林鸽从窗户飞了进来。
斑尾林鸽问道：“尊贵的王子，您为什么要哭啊?”
王子回答说：“被国王要求完成这样的任务，我怎么能不哭啊?他说如果我完不成，我就要死。”
斑尾林鸽安慰他道：“噢!没什么好哭的。我是斑尾林鸽之王，在你饿的时候你却饶了我一命。现在我要兑现我的诺言，来报答你。”说完，它就飞到了窗外，留下带着一丝希望的王子。
几分钟后，斑尾林鸽之王回来了。它身后跟着一大群斑尾林鸽，它们几乎挤满了整个房间。鸽王告诉它们该怎么做，它们就开始努力工作了。很快，谷物就被区分成了两垛。当国王回来的时候，他简直不敢相信自己的眼睛。他检查了两垛谷物之后，发现在小麦堆里找不到一粒大麦，在大麦堆里也找不到一粒小麦。因此，他称赞了王子的勤劳与智慧，立刻让他做了他的管家。
这件事让两个士兵更加嫉妒。他们又开始策划另一个陰谋。
一天，他们站在宫殿的台阶上对国王说：“陛下，那个家伙又吹嘘说如果由他来照管您的财宝，连一根金针都不会丢失。我们请求您让这个自负的家伙去证明一下。把公主手上的戒指扔进小溪里，让他把它找出来。我们将很快知道他的话有几分可信。”
愚蠢的国王听信了他们，下令把王子带来见他。
他说：“我的孩子，听说你如果做我的财富保管者，你连一根金针都不会丢失。现在，为了验证你的话是否真实可信，我要把公主手上的戒指扔进小溪里，如果你在我的会议结束前还没有找到，你就要死。”
可怜的王子再次被国王的命令弄得绝望无助,他只好蹲在角落里，一言不发。然而，他很快明白过来，虽然他在小溪里找到戒指不太可能，可是，待在宫殿里就更加不可能找到了。
于是，王子来到溪边。他沿着小溪走来走去，往溪的底部瞧。虽然溪水非常清澈，可是根本看不到戒指。最后，他绝望地放弃了。他扑倒在一棵树下，伤心地哭了起来。
这时，他的头顶上传来一个声音，说道：“亲爱的王子，出什么事了?”王子抬起头，看见了野鸭。
王子回答说：“这个国家的国王宣称如果我找不到他扔进小溪里的公主的戒指，我就得死。”
这只鸟对他说：“噢!别因此事烦恼!我能帮你。我是野鸭王。你饶过我一命，现在该我来救你一命了。”说完，它就飞走了。几分钟后，一大群野鸭在小溪上来来回回地游着，竭尽全力地寻找戒指。很快，早在国王结束会议之前，戒指就平安地放在了王子的手上。
看着这一幕，国王对王子的聪明才智更为吃惊。他立刻把王子提拔为自己的财富保管人。
现在，你也许会认为国王事到如今应该对王子很满意了，不会再难为他。可是，人的本性难改。当那两个嫉妒的士兵带着一个新的谎言要求拜见他时，他还是和原来一样准备听他们说。
他们说：“尊敬的陛下，您提升的财富看管人对我们宣称今晚王宫里将降生一个婴儿，他将会说世界上的每一种语言，演奏每一种乐器。那家伙难不成要成为一个预言家或是魔法师吗?”
听了这话，国王比上两次更加恼火。他本人就在努力学魔法，只是不知何故，他的咒语从没灵验过。当他听说王子拥有自己没有的力量时，恼羞成怒。由于大怒，他结结巴巴地下令把年轻人带来见他。他发誓除非王子所说的奇迹实现，不然，他就要让马拖着王子奔跑，直到把他拖死。
尽管士兵们这么说，可是男孩知道的魔法还没国王多。他的这项任务比起之前的那两个，似乎更不可能完成。他待在自己的房间里哭泣。突然，他听到窗户上有尖锐的敲击声。他抬头一看，发现了一只鹳。
它问道：“王子，是什么事让你如此伤心啊?”
“有人对国王说我预言今晚将有一个婴孩在王宫里降生，他能够说世界上所有的语言，会演奏所有的乐器。我不是魔法师，无法让这些事发生。可是，国王却说如果预言的事没有发生，他就把我拴在马尾巴上，让马把我拖遍全城，直到我死为止。”
鹳回答说：“别烦恼了。我来帮你找到这样的孩子。我是鹳王。你饶过我一命，现在该我回报你了。”
鹳飞走了，不一会儿就用嘴衔着一个婴儿回来了。这个婴儿还在襁褓之中。鹳王把婴儿放在一个吉他旁边。婴儿立刻伸开他的小手，开始在吉他上弹奏起来。他演奏的曲调是那么的优美，就连王子也忘记了他的忧愁。然后，他们又给这个孩子一把长笛和一个齐特琴，他都能演奏得十分娴熟。王子渐渐鼓起了勇气。他用所有他知道的语言对这个婴孩说话，婴孩都能回答他。这个婴儿每种语言都说得很好，没人能听出他的母语是什么!
第二天早晨，国王径直去了王子的房间。他亲眼看到了这个婴儿创造的奇迹。他说：“既然你的魔法可以造出这样的婴儿，你一定比史上所有的巫师都要厉害。这样的话，你可以和我的女儿结婚。”
作为一个国王，他已经习惯了想做什么事立刻就要做。他下令婚礼仪式立刻举行，并为新郎新娘准备好盛大的婚宴。
婚事办完后，国王问王子：“既然你是我真正的儿子了，告诉我是用什么计谋完成我交给你的任务的。”
王子回答说：“尊敬的岳父，我对咒语和计谋一无所知。但是，莫名其妙的是，我总能逃脱死亡的威胁。”然后，王子告诉国王他是如何被迫逃离他的继父，如何饶了三只鸟的命以及如何与两个士兵一道找工作，而他们后来又出于嫉妒要置他于死地。
国王很高兴他的女儿嫁了个王子，而不是一个普通的人。国王用鞭子赶走了两个士兵，告诉他们说如果他们胆敢再露面，他们就要被处死。
中学生课外读物故事2
从前，有个名叫谷文晁的年轻人，他酷爱绘画，画技也非常高超，可名声不大，画作也卖不出好价钱。
有一天，谷文晁外出办事时，突然看到一个人拿着一把白折扇开心地喊：“我的好运要来了，我的好运马上就要来了!”谷文晁一看就知道，那个人捡到了一把白折扇。当时的老百姓们有这样一个信奉——捡到白折扇会有好运!所以人们凡是捡到白折扇，都舍不得用，而是將它挂到墙上永久保存。想到这里，谷文晁突然有了主意。
几天后，谷文晁就拿出家里所有的钱，到城里买回两马车的白折扇，邻居们见后都奇怪地问：“你买这么多扇子回家是准备当柴烧吗?”谷文晁没有理会。从此，他把自己关在家里，天天在白折扇上作画，并在上面署上自己的名字。画好以后，谷文晁每天都会趁着夜色，将这些白折扇一把一把地放到别人家的门口。天亮后，人们起床开门看到门口有一把白折扇，都非常惊喜，觉得好运降临到了自己家，纷纷把扇子挂在墙上。
没多久，谷文晁的两马车扇子就全送光了。随着这些扇子出现在千家万户的墙上，他的名字和画技也逐渐被人们所熟知。很快，谷文晁的名声就传遍了当地。
想让更多的人赏识你，最好主动走出深巷，而不是隐藏在深巷里，被动地等着别人上门。
中学生课外读物故事3
这天，猴妈妈让小猴子去洗澡，因为小猴子是在太脏了，小猴子伸出手来脏脏的，指甲缝里全是脏东西，小猴子头发也是脏脏的，头发里面都长虱子了。
可是就这样，小猴子还装着没听见猴妈妈的话，小猴子不肯洗澡，也不肯理发，它偷偷的溜出了家躲到大榕树的枝头上去了。
小猴子躲着躲着就睡着了。
这时候，喜鹊妈妈要下蛋了，它想找个地方做窝，它找啊找啊，突然发现了一丛乱蓬蓬的草：啊，这里有蓬蓬草，太好了。
喜鹊妈妈做了一个大窝，还造了许多小窝，它美滋滋的想：孩子结婚的房子都有了。
蚂蚁妈妈想找个地方藏事物，它找啊找啊，突然发现了一个黑黑的洞：咦，这里有个洞，太好了。
蚂蚁妈妈一趟又一趟把食物都运到了这个洞里。
可是小猴子呢，有点呆不住了，因为喜鹊妈妈在它的头上动来动去，真烦!
蚂蚁妈妈在它的肚皮上动来动去，真痒!
小猴子受不了了它一蹦就蹦回了家，大叫：“妈妈，妈妈，痒死了我要洗澡。”
小猴子乖乖的坐在大澡盆里洗了澡，然后又剪了头发，这下小猴子可舒服了!
看，这会小猴子正笑眯眯的挂在树枝上玩呢，嘴里还叼着一只大香蕉。
小猴子也有受不了的时候啊，哈哈，你瞧，不洗澡的话，身上就会痒痒的，虫子会特别喜欢你哦!小朋友们，小猴子最后还是洗了澡，洗得干干净净、舒舒服服的。看来它意识到了不洗澡的害处了。这个故事告诉我们，爱干净爱洗澡的孩子才是好孩子哦，我们都要做干干净净的乖宝宝哦~
中学生课外读物故事4
一天，富农站在院子里察看他的田地和园子。麦子长得正旺，果树也压弯了腰。去年的粮食还囤积在楼上呢，屋梁都快压塌了。随后富农又走进了马厩，这里喂着的公牛和奶牛膘肥体壮，还有一匹浑身上下刷得干干净净的骏马。最后富农回到了厅里，眼光又落向了装满金子的铁钱箱。
他这样站在那里，估量着自己的财产，突然离他不远的地方传来了敲门声，敲的不是房间的门，而是他心灵的大门。门开了，他听到有个声音对他说:“你可曾给家人做过好事?你考虑过穷人的困苦吗?你把自己的饭分给过饥饿的人们吗?你觉得满足了吗?或者你还想要更多些?”他的心不甘示弱，马上了作出反应:“我向来是铁石心肠。冷酷无情，我从不给家人好脸色看，如有乞丐上门，我可不正眼瞧他一眼;我也不信上帝，想的只是如何得到更多财富。即使天底下的一切都是我的，我也不嫌多。”
富翁听到这话，着实吃了一惊，他的双腿开始颤抖了，他只得坐下来。
那时又传来了敲门声，不过这次却是敲在房间的门上。门外站着他的邻居，一个穷人，他膝下儿女成堆，连糊口也成问题。“我也知道我的邻居很富有，而且同样也无情;我不信他会接济我，可我的孩子们正哭着要东西吃，我只有豁出去了，来求他帮点忙。”可怜的农夫心里这样嘀咕着说，“你是不会轻易把东西施舍给人的，可是你看我站在这儿，像大水已淹过了头顶的人，我的孩子们正饿得慌，看在他们的份上，就借我四升谷吧!”富翁久久地盯着他，心中露出了些许怜悯之光，那贪婪之冰开始融化了一点点。“我不会借给你四升谷的，”富翁笑道，“可我愿意送你八升谷，但你必须答应我一个条件。”“要我做什么?”农夫急切地问。“我要是死了，你得在我墓前为我守三天灵。”农夫听到这要求，心一下就乱了，但因急需接济，就是任何事情他也会答应，于是他答应了对方的请求，背着谷子回家了。
富翁似乎预感到会有什么事要发生，三天过后，他突然倒在地上死了。没人知道究竟是怎么回事，但也无人为他的死感到悲痛和伤心。富翁下葬时，农夫想起了自己许过的诺言，这下他可以从中摆脱出来了，他觉得高兴，可他心想:“毕竟他还待我好过，我也曾用他给的谷子养活过我的孩子。即使不是这样，一旦许下诺言，就得履行。”夜幕降临时，农夫走进了墓地，在富翁的墓前坐了下来。外边是那样的万籁俱寂，只有月光轻泄在坟头上，不时也有一只猫头鹰飞过，发出悲哀的叫声。太阳升起后，穷人平安无恙地回到了家。第二天晚上，一切都如昨天一般。可到了第三天晚上，农夫感到特别不自在，总觉得有什么事要发生，他于是走到了墓地的院墙外，看到一个自己从未见过的人。他年纪已不小，脸上有疤，他的眼睛急切地四处扫射，锐利无比;他身上披着件旧罩衫，只露出两只大马靴。“你在找什么?”农夫问道:“难道你在这寂寞的坟地不害怕吗?”“我啥也不怕!”那人答道，“我啥都不怕!我就同那位外出学发抖的年轻人一样，一切只是徒劳，不过他最后还是娶了公主为妻，还得到了大量的财宝，而我却老是受穷。我是个退役兵，今晚我打算就在这儿过，何况我也找不到其它地方可去。”“如果你不害怕的话，就陪陪我，帮我一起守那坟吧!”农夫答道。
“站岗是当兵的事，”他答道，“不管今晚我们在这儿遇到什么好歹，我们都得共同承担。”农夫很赞同他，就和他一起在坟头坐下。
前半夜，一切都平安无事。到了后半夜，空中突然传来了一阵尖锐的呼啸声，两个守卫者竟发现魔鬼就站在他们面前。“滚开，你们这两个坏蛋!”魔王对他们大喊:“躺在这墓里的人是我的，我要带他走。如果你们不赶紧滚蛋的话，我就拧断你们的脖子!”“红发老魔，”士兵说，“你又不是我的上司，我可没有必要听你的指挥，况且我也没学会什么是害怕。快滚吧!我们要坐在这儿。”
魔鬼心想:“我最好用钱来让这两个流浪汉离开。”于是他就换上了柔和的语调，十分和善地问他们是否乐意接受一袋金币，带着回家。“这听起来还可以，”士兵答道，“但一袋金币还不够，如果你能够给我们些金币，用我一只靴子能装满，我们就立即把这块地方让给你。”
“我身上可没带那么多金币，”魔鬼说，“但我会去取的。就在附近城里住着我的一位好朋友，他是个钱商，他会乐意帮我垫足这个数的。”说完魔鬼就消失了，士兵脱下他左脚的靴子说:“我们很快会让他碰一鼻子灰的。伙计，快把你的刀子给我用一下。”他拿刀把靴底割掉，把靴子放在一个小洞里，草丛正好遮掉了一半，然后说:“这会有用的，不久那黑鬼就会来。”
于是他们坐在那里等着。没过多久，魔鬼就回来了，手提着一袋金子。“就倒在这里吧!”士兵说着，把靴子稍稍提起了一点，“但这还不够。”
魔鬼把口袋抖了抖，金币全落进了靴子里，可是靴子仍不见满。“混蛋，你这没用的!我刚才没说过吗?回去再拿些来。”士兵大声骂着。魔鬼摇了摇头，无可奈何地走了。不到一个小时的工夫魔鬼就回来了，这次他拎来个更大的口袋。“只管倒吧!”士兵对魔鬼喊道，“但我怀疑靴子还是装不满。”金币叮??地掉进靴子，但靴子一点也不见满。只见魔鬼怒火中烧，满眼通红，竭力想使自己相信眼前的一切。“你的小腿比大腿都粗，真难看!”他歪着个脸喊道。“你以为我也和你一样生着个蹄脚吗?你是什么时候变得这样小气的?去多拿些金子来，否则我们这笔生意就拉倒。”魔鬼只得再打转，这次他也去得久些。当他最后出现时，他已被肩上的一袋金币累得气喘嘘嘘。他再次把金币倒进靴子里，可是靴子还是和刚才一样。这下魔鬼可大发雷霆了，他伸手就要从士兵手上抢过靴子，把它撕成碎片。可就在这时，早上第一道霞光穿过云层，照在了魔鬼身上，只见魔鬼狂呼大叫着逃跑了，墓中的那个可怜的灵魂也幸免于难。
农夫要平分金币，士兵却说:“把我的一份分给穷人吧!我要搬到你的小屋去，我们就用剩下的东西过安静平和的日子，直到最后上帝召唤我们。”
中学生课外读物故事5
艾皮·绥和国王的宝石戒指
艾皮·绥听了船长的话，亲切地吻他的手，感激不已。船长为了交差了事，把石灰装在大麻袋里，把一块有人那么大的石头放在里面，自言自语地说道：“求安拉保佑了!”他给了艾皮·绥一张网，吩咐道：“你拿这张网打鱼吧。我负责打鱼供国王食用，但今天为你的事，我没有工夫打鱼。要是到时候厨师派人来取不到鱼，那可就糟了。你来打鱼应付他们，我就可以抽空到宫殿下面假装一下，好像把你抛入海里了。”
“好!我来打鱼，你去吧。安拉会保佑你的。”
船长把装着石灰和石头的麻袋搬到小船上，划到宫殿附近，见国王坐在上面，他高声问道：“陛下!我可以行动了吗?”
“对，你扔吧!”国王命令道。举起戴着宝石戒指的右手一挥，不料一道金光划过，他的宝石戒指不小心掉进了海中。他的宝石戒指具有统率三军的权威，要是失落戒指的消息传开，军队就会反叛，他也会遭杀身之祸，因而他只好不吭气。
艾皮·绥按照船长的吩咐，在海中撒网打鱼，一下子就打到满满一网鱼儿。他一而再、再而三，非常卖力地张网打鱼，打了一大堆鱼摆在岸上。
他望着那么多鱼，暗自说：“安拉在上，我好久没尝过鱼味了。”于是他挑了一尾又大又肥的鱼，心想：“等船长回来，我叫他煎这条鱼给我吃。”他剖开鱼腹，发现鱼肚里有个闪闪发亮的东西，原来是个宝石戒指，便拿出来，戴在右手的小拇指上，这正是国王失落的那枚宝石戒指。戒指在海中被那条大鱼吞到肚里，大鱼漫游到海岛附近后，落在艾皮·绥的网中。艾皮·绥却什么都不知道。正巧在这时候，有两个奴仆奉厨师之命来取鱼，一直走到艾皮·绥面前，问道：
“喂!船长呢?”
“不知道。”艾皮·绥回答。
他刚一举手，那两个奴仆的脑袋顿时就离开了脖子，落到地上。
他很迷茫，自言自语道：“唉!也不知道是谁杀死他们的?”
他陷入了沉思之中。
中学生课外读物故事
第三篇：中学生课外读物故事汇总
大家了解多少有趣的故事呢？下面小编给大家介绍关于中学生课外读物故事精选汇总，方便大家学习。
中学生课外读物故事1
艾皮·绥回到故乡
国王果然派人找来旅店的门房和染坊的仆役，仔细盘问，了解情况。结果，门房和仆役都照实讲来，证明艾皮·绥讲的都是事实。国王派人去捉拿艾皮·勾，吩咐说：
“把他赤膊绑来见我!”
当时，艾皮·勾正得意忘形，国王的差役突然冲进屋去，出其不意把他绑起来，披枷带锁地押到王宫。他看见艾皮·绥坐在国王面前，旅店中的门房和他自己的仆役都站在他身边。
门房指着艾皮·绥对艾皮·勾说：“这位不是你的伙伴吗?你偷了他的钱，他还在病中，你却把他一个人扔在店中，是我伺候他来着。”接着染店的仆役说：“不是你吩咐我们抓住他，把他痛打了一顿吗?”
听了门房和仆役们的证词，国王终于知道了艾皮·勾是个小人，理应受到严厉的处罚，因此吩咐仆役：“把他带去游街示众，再把他装在有石灰的麻袋中，投到海里，烧死、淹死他吧。”
“恳求陛下，请看在我的面子上饶恕他吧!”艾皮·绥向国王求情：“他作的恶事，我都原谅他了。”
“你可以宽恕他，可我却不能饶恕他的恶行。”国王说着，大声喝道：“快把他带走，照王法处置吧!”
差役按国王的命令，把艾皮·勾带到市中游街，然后把他和石灰一起装在大麻袋中，扔在海里，活活把他烧死、淹死。
事实证明艾皮·绥是个好人，国王非常尊敬他，十分感激他，对他说：“艾皮·绥，你希望得到什么?说吧!我会给你的。”
“陛下，我不想再在这儿待下去了，请陛下送我回家吧。”
国王挽留他，让他当宰相，共谋国事，他却不愿意。不得已，国王只好赏他更多的财物和婢仆，装满了一船，送他回家。他向国王告辞，带着财物和仆人，满载而归。
船在茫茫大无边的大海中颠了几昼夜，终于平安到达亚历山大城。仆从忙着卸船，无意间发现岸边有一个大麻袋，赶忙报告艾皮·道：“主人，海边有个大麻袋，非常沉重，袋口被扎得紧紧的。我们不知道里面装了些什么东西。”
艾皮·绥随仆从去打开麻袋一看，是艾皮·勾的尸体。原来艾皮·的尸体被风吹浪打之后，也漂到故乡来了。艾皮·绥不念旧恶，顿生恻隐之心，亲自替他料理后事，把他埋葬在附近，花钱给他立碑建祠，以供后人凭吊，并在祠堂门上刻上下面的诗句：
工作可以反映人的本质，言行是一个人的品质标志。
别胡言乱语，保持自身名节。
好说流言蜚语，别人也许会以同样的语汇中伤你。
须远离奸诈恶习，家犬应具有驯良的品性，主人才会爱护、养育。
被链捆起的狮子，过于呆愚。
腐尸、碎片浮上渺渺的海洋，海底却埋葬着珠宝。
麻雀岂能跟鹰隼分庭抗礼，恰恰是它愚昧。
善良的人都有好结局，这天经地义。
黄连中提不出甘甜，因为苦是它的本源。
艾皮·绥回到家乡亚历山大城后，过着幸福愉快的生活，康福百年。
中学生课外读物故事2
从前，在一座巍峨的城堡里住着位公主，城墙的上面有一座宫殿，殿内开有十二个窗户，可以看到四面八方。每次公主踏上宫殿的顶楼，放眼四方，整个王国尽在她的眼下。每当她从第一扇窗户往外看，她可以比任何人都看得清楚，从第二扇看时，则能看得更清楚，从第三扇看时还要清楚些，如此类推，一扇胜似一扇，到最后一扇时，无论是天上地下的一切都能看见，世上没有什么能逃脱她的眼睛。公主为人傲慢，目空一切，并希望永远独揽大权，而且她又对外宣称，如果有人想成为她的丈夫，就得躲起来让她找不着，否则就别想得太美。有人来试过了，结果被发现了，连脑袋也搬了家，挂在了柱子上。现在城外已经立着九十七根柱子，每根上面都挂着一个人头，很长一段时间内没有人敢来一试了。公主这下可高兴啦!心想：“这下我可以永远自由自在了。”不久宫廷里来了三兄弟，声称想试试自己的运气。老大想只要爬进石灰窑就可万事大吉了，结果公主从第一扇窗口便瞧见了他，便叫他出来，杀了他的头。老二爬进宫殿下的地窖，公主又从第一扇窗口瞧见了他，结果他也惨遭了同样的命运，脑袋被挂在了第九十九根柱子上。最后老三走上前去，乞求公主给他一段时间考虑，并请她发发慈悲，给他两次机会，如果第三次不成，便自甘认命。公主瞧他长得英俊，乞求又诚恳，最后还是答应了，“好吧!我就让你试试吧，不过你休想得逞。”
他怎么才能逃过她的眼睛呢?年青人想了好久，可就是想不出好法子。他干脆扛着枪打猎去了。看见远处有一只乌鸦，他仔细瞄准，正要开枪，乌鸦突然叫道：“别开枪，我会报答你的!”他放下了枪，继续往前赶，不久便来到了一片湖水旁。在那儿他发现了一条鱼从水的深处跃上水面，他又举枪瞄准了，鱼儿叫道：“别开枪，我会报答你的!”他于是让鱼儿继续跃上跃下。接着他又遇到一只跛脚的狐狸，他开了枪不过没有打中，只听狐狸叫道：“你最好帮我把脚上的刺拔出来。”他于是照做了。可当他正要杀掉狐狸并剥下它的皮时，狐狸叫道：“别杀我!我会报答你的!”这位年轻人放走了它。
很快天就黑了，他只得回家去。
明天他就得躲起来，但无论他怎样绞尽脑汁，都想不出个藏身之处。他走进了森林，来到了乌鸦的跟前说：“我让你活了命，现在告诉我该躲到何处，这样公主才看不见我。”乌鸦低头沉思了好一会，最后他哇哇大叫着说，“有办法了!”它从自己的窝里掏出一个个蛋，破成两半，然后把年青人关在里面，蛋壳又缝合如初，它又坐在上面。当公主走到第一扇窗口时，没能看见他，其它几扇窗口也看不见，于是她开始不安起来了。但当她到了第十一扇窗口时，她终于瞧见了他。她命令手下开枪杀死了乌鸦，把蛋带来破开，年青人只得出来了。她说：“我已饶了你一次，你好自为之，否则你就完了!”
第二天他来到了湖边，把鱼儿招到身边，说：“我放过你的生，现在告诉我该躲在何处，这样公主才看不见我。”鱼儿想了一会儿，最后较道：“有了!我可以把你藏在我肚子里。”鱼儿把他吞进肚内，游入湖底。公主从窗口往外瞧，既使在第十一扇窗口也没能看见，这下她可慌了。不过在最后一扇窗口她还是瞧见了他，于是命令手下把鱼儿抓来杀掉，年青人钻了出来，现在他的心情就可想而知了。公主说：“我已饶了你两次，小心你的脑袋别挂在第一百根柱子上。”
最后一天，他心事重重地走到郊外，又遇到了狐狸。“你可是个找藏身处的行家，”他说，“我可饶过你的命，现在告诉我该躲在何处，这样公主才看不见我呢?”“那可难了，”狐狸答道，露出一副若有所思的样子，最后他叫道，“有了!”于是领着他走到泉水旁。他跳了进去，然后又冒了出来，模样恰似市集上的摊贩，专营皮货的商人。年青人只得也跟着跳入水中，马上变成了一只小海兔。商人来到城里，展出了这只小动物。许多人都围上来看希奇，最后公主也来了，对这小家伙爱不释手，于是买下了它，给了商人一大笔钱。商人在把小海兔交给公主前，对小海兔说：“等公主走到窗前时，赶快爬到她辫子下。”现在轮到公主来找他了。她走到窗前，一扇挨着一扇，从第一扇到第十一扇窗口查看，可她竟都看不见他。既使是到第十二扇窗口也没有瞧见，这下她变得惶恐不安了。只见她愤怒万分，猛地关上窗户，结果窗户上的玻璃碎成了无数块，整个城堡都给震动了!”
她转过身来，正好和自己发辫下的海兔碰了个满怀。她一把抓起海兔，扔在地上，大叫：“滚开!给我滚得远远的!”海兔立刻奔向商人。他们俩急匆匆地奔向泉水边，扑嗵一声跳入水中，从此又恢复了原形。年轻人感谢了狐狸，并说：“和你比起来，乌鸦和鱼儿真是大傻瓜，你真是诡计多端，名不虚传啊!”
年轻人径直来到宫廷，公主早就在那儿等着他了，从此她接受了命运的安排。婚礼举行得很隆重，现在他已做了国王，成了一国之君了。至于第三次他藏在何处，谁帮助了他，他可从未告诉过妻子，于是她就以为他是凭借自己的能力做到一切的，从此公主也更加敬重他，因为她想：“他可比我更有能耐。”
中学生课外读物故事3
很久很久以前，森林里居住着许多小动物，有老虎、熊猫、兔子、大象、猴子……
有一天，森林里传来了吵架的声音，原来是大象和猴子在争谁的本领大。
大象说：“我的本领大，我是举重运动员!我是今年的举重冠军!我能举起五百斤的重物，你行吗?”
小猴子说：“我的本领比你的本领大。我是去年的爬竿冠军!我可是爬竿高手，你会爬竿吗?”
大象又说：“我可以用鼻子吸水，再把水喷出，这样就可以浇花了，你行吗?”
小猴子又说：“我能用尾巴卷着树枝荡秋千，你行吗?”
大象和小猴子争个不停，只好来到河边找黄牛伯伯做裁判。
它们来到河边问黄牛伯伯：“我们谁的本领大?”
黄牛伯伯指着河对岸的那棵苹果树说：“我想吃苹果，你们谁能摘到苹果给我吃，谁的本领就最大。”
小猴子看见河里水流湍急，说：“这么急的水流，我不敢过河。”
大象说：“这水流对我来说根本就是小事一桩。小猴子，让我驮你过去吧!”
过了河，大象看见苹果结得很高，说：“我身子重，不能爬树，你来吧。”
小猴子说：“那就让我这个爬竿冠军来吧!”
小猴子很轻松地就拿到了苹果，然后，大象又驮着小猴子过了河，把苹果给了黄牛伯伯吃。
这时，黄牛伯伯说：“你们现在知道谁的本领大了吗?”
小猴子和大象若有所思地点了点头。
从这个故事中我们明白了一个道理：无论做什么事情都不能只看到自己的长处，而看不见自己的短处，我们要取长补短，团结一致，才能把事情做好。
中学生课外读物故事4
北美草原上生活着一种鸻鸟。它们一般身长33～39公分，翼展76～85公分。由于草原上没有树木，鸻鸟只能把窝建在草地上，在草地上产卵、哺育幼鸟。
北美草原上还生活着郊狼、狐狸等掠食动物，这些都是鸻鸟的天敌。掠食动物嗅觉很灵敏，循着气味很容易就能找到鸻鸟的鸟窝，一旦来到鸟窝旁，鸻鸟将没有能力与天敌抗衡，里面的鸟卵、幼鸟都会被吃掉。而事实上，聪明的鸻鸟在天敌到来之前，已经把它们引到鸟窝安全線之外了。
当一只鸻鸟在孵蛋时，它远远地看见一只郊狼朝它的窝慢慢地走来，鸻鸟就飞到郊狼的后方20米外，伪装成一只受伤的鸟，它尖叫着，扑闪着翅膀在草地上挣扎，郊狼喜欢捕捉容易抓到的猎物，就朝这只“受伤”的鹆鸟奔去，眼看快要抓住了，鸻鸟又飞到20米外，仍然继续“受伤”，吸引郊狼再来抓它，果然幻想天上掉馅饼的郊狼又过来抓鸻鸟，快要抓住时鸻鸟又飞走了，如此反复几次，见郊狼已经离鸟窝百米之外了，鸻鸟的“伤”突然一下子好了，展翅飞走了，不和郊狼玩了。
在危机四伏的草原上，弱小的鸻鸟凭自己的聪明才智，巧妙地与天敌周旋，保全了后代的安全。
中学生课外读物故事5
从前，有一个国王，他只有一个儿子。在王子十八岁的时候，他的国家与邻国发生了战争，国王必须亲自率军出战。
出征之前，国王安排他的儿子在自己对外作战期间担任国家的摄政王。而且，国王一再叮嘱他的儿子，无论如何在他回来之前不要结婚。
时光流逝，一晃七年过去了。王子很好地管理着国家，在这七年间，他甚至想都没想过结婚这件事。
可是，在他二十五岁生日这一天，他突然冒出一个想法，觉得如果能有一个妻子也许是一件非常美妙的事情。关于这件事，他想了很多，以至于他很渴望实现这个愿望。当然，他也想起了他老爹出征前的叮嘱。所以，他又等了些时日。直到最后，王子无法再等下去了，因为自从国王出征到现在，已经过去了很多年。
于是，王子召集了他的侍臣，在一大批随员的护卫下，王子启程去寻找新娘。他不知道该走哪条路，所以他漫无目的地闲游了二十天。最后，出乎他的意料，他发现自己来到了他老爹的营里。
国王很高兴能见到自己的儿子。他们俩之间有许多问题需要交流。可是，当国王得知王子这次外出是为寻找一个妻子时，他非常生气。国王愤愤地说道：“你想去哪儿就去哪儿吧!可是你别想带走我国家的任何一个人。”
结果，只有一个忠实的仆人拒绝与王子分开，留在了他的身边。他们走遍各地，直到来到一个叫做“金镇”的地方。金镇的国王有一个可爱的女儿。王子听说她很美丽，很希望见到她。
王子受到了盛情的接待，因为他不仅非常英俊，而且风度翩翩。所以，王子不失时机地请求公主嫁给他。国王和王后也很乐意地把女儿嫁给他。
婚礼很快就举行了。宴饮和庆祝持续了整整一个月。月底，王子带着他的妻子启程回家了。但是，由于旅途漫长，他们在出发的第一天晚上，不得不在一家客栈住上一晚。
屋子里所有人都睡了，只有王子忠实的仆人在守夜。大约在半夜的时候，他听到三只乌鸦飞到屋顶上，喳喳地谈论着什么。
“今晚来到这儿的一对夫妇真是漂亮，只是可惜他们马上就要送命了。”一只乌鸦说道。
“是呀。”第二只乌鸦应道，“到了明天的午时，当他们的马车驶过金溪河上的桥时，桥就会断裂。听着!任何偷听到我们说话并且告诉别人我们谈说内容的人，他的膝盖以下都会变成石头。”
乌鸦们说完话就飞走了。它们刚刚离开，又有三只鸽子飞来了。
三只鸽子也拉开了话头：“即使王子和公主平安地过了桥，他们还是会死掉的，因为王子的父王会派一辆看上去粉刷一新的马车去接他们。可是，一旦他们坐到了里面，狂风就会骤起，并把马车卷入云中。然后，马车又会突然落地，他们就这样被摔死。任何听到我们谈话并泄露内容的人，他的腰以下都会变成石头。”
鸽子说完也飞走了，紧接着又飞来三只老鹰，他们也在屋顶上闲谈起来。
“如果这对年轻夫妇有幸逃脱了桥和马车的危险，老国王也会故意送给他们每人一件华丽的金绣礼袍。一旦他们穿上礼袍，他们立刻就会被烧死。如果有人听到我们的谈话，并重复所说内容的人，他从头到脚都会变成石头。”
第二天清早，三位旅行者起床、就餐。然后，他们开始互相叙述自己的梦。最后，那位忠实的仆人说道：“王子殿下!我梦到如果陛下同意我所有的请求，我们就可以相安无事地到家。但是，如果您不按我说的做，我们肯定会送命的。我的梦向来很准，所以我恳求您在以后的旅途中，听从我的劝告。”
“别太在意一个梦。”王子说道，“梦只是云烟。可是，为了不让你过于焦虑，我答应按你所希望的那样行事。”就这样，他们出发了。
他们在正午时到达了金溪河。当他们来到桥边时，仆人说：“王子，咱们把马车留在这儿，徒步走一段路吧。城镇离这儿不远，我们可以毫不费力地在那里再弄到一辆车。这辆车的轮子已经坏了，也支撑不了多久了。”
王子仔细看了看马车。他认为它看上去不像仆人说的那样糟糕。可是，他已经答应仆人要按照他的意愿行事，既然话已经说出去了，就得遵守。
他们下了车并将行李安放在马身上。王子和他的新娘走过桥去。可是仆人说他要骑着马趟过溪流，正好可以喂它们水喝、给它们洗澡。
就这样，他们毫发未损地来到了桥的另一端，并在附近的城里买了辆新马车。他们再一次踏上了旅程。可是，他们还未走多远，就遇到了老国王的一位信使。他对王子说：“陛下已经给王子殿下送来了一辆漂亮的马车，这样您就可以体面地进入自己的国家，来到自己的子民中间。”
王子高兴得不知该说什么。但是，仆人却说：“殿下，先让我检查一下这辆马车。如果一切正常，您就可以进去。否则，我们最好待在自己的车里。”
王子没有反对。仆人仔细地检查了马车之后，对王子说道：“这辆车有多漂亮就有多差劲。”说着，他就把车敲得粉碎，王子一行人继续用他们事先买的那辆车赶路。
最终，他们到达了边境。遇到了国王的另一个信使在等着他们。信使说国王给王子和他的新娘送来了两件华丽的礼袍并请求他们穿上。但是，仆人却恳求王子不要和礼袍有任何接触。仆人不断地恳求，王子得不到片刻安宁，无奈之下只有同意仆人毁掉礼袍。
当老国王发现他的计谋都失败后，勃然大怒。既然他的儿子已经结婚了，那么就意味着国王得将王位让给他的儿子，因为这是这个国家的法律。他非常想知道王子是如何逃脱险境的，就对王子说：“我亲爱的孩子，我确实很高兴你能平安归来。可是，我实在无法想象，为什么我送给你的漂亮马车和华丽礼袍都不能让你满意呢?为什么你把它们都毁了呢?”
王子答道：“实际上，东西被毁了，我也很不痛快。可是，我的仆人求我让他负责旅途中的一切事务。而且，我也允诺他可以这样做。他声称除非我按他说的做，不然我们很可能无法平安到家。”
老国王听后怒不可遏。他召集了议会，判处那位忠实的仆人死刑。
绞架就放在皇宫前面的广场上。仆人被带了出来并听候对他的宣判。当绳子绕在他的脖子上时，他乞求说最后几句话。他说：“在我们返程的途中，我们第一天晚上是在一个客栈留宿的。整个晚上我都没有合眼，负责看守。”然后，他接着讲述了乌鸦所说的话。正在他说的时候，他膝盖以下都变成了石头。王子让他不要再说了，因为他已经证明了自己的清白。可是，仆人根本没有注意到王子。当他把故事讲完后，仆人已经从头到脚都变成了石头。
中学生课外读物故事精选汇总
第四篇：中学生课外读物管理制度
中学生课外读物管理制度
中学生课外读物管理制度1
一、中等职业学校教师考核机制的主要内容
中等职业学校教师考核主要以综合考核为主，内容一般涉及教学、评教、考勤、办公秩序、招生、学生稳定、工会活动、领导评议等多项内容：
1、教学常规考核由教务和教研部门考核，内容主要涉及学生评教、听课、备课、笔记、考试、课堂秩序检查、教科研获奖等内容；
2、工作计划、工作总结、办公秩序、考勤、会议等则主要由行政办公室考评；
3、招生、学生稳定则主要由招生部门考评；
4、工会活动则主要由工会考评；
5、领导评议则主要由校会领导根据印象打分评定。
最后由行政办公室将各结果按一定比例汇总，形成教师一个学期的最终考核分数，以最终综合得分作为教师评优选模、职称评定、聘任、培训的主要依据。
二、中职学校教师考核机制存在的主要问题
通过调查某些中等职业学校的教师考核机制，发现其考核机制存在诸多需要商榷的问题。
（一）教学常规检查的泛化。
教学常规检查不仅无法给教师工作一个合理的评价分数，激发起工作积极性，而且还会出现工作导向偏离工作目的的现象。由于缺乏可比性和科学的评价依据，教学常规检查无法给教师工作一个合理的评价，谈不上以此对教学行为进行有效的合理调控，也谈不上促进教师对教学的调整。
教学常规检查只能验证教师是否完成了足量甚至超量的备课、作业、笔记、听课等项内容。但没有一个具体的标准来判定备课质量高低，只能看步骤是否齐全、书写是否认真，因此很难给教师的备课划定一个合理的分数。对于学生的作业、课堂笔记检查只能查出某一科教师是否让学生完成了足量的作业、记录了详细的笔记等，也没有标准指导检查者给出一个合理的分数。
对于教师的以听课为主的学习交流，只能检查其完成情况，而无法给出具体分数。以上三项内容只能凭印象给出相差无几的分数，有些学校甚至不敢公开考评结果，否则引来争议无法解释。过于强调教学常规检查还会出现导向性错误。为了争取考核高分，教师整日忙于上述东西的整理，无暇顾及课堂教学质量的提高，出现手段不利于目的实现的导向性错误。
（二）过分强调考核的统一性。
考核结果决定评优，考核分数按照从高到低一揽子往下排，没有考虑到不同专业的差别，将没有可比性的科类一同比较，出现了根本没有可比性的专业却存在考核分数上的差别。考试成绩在教师考核中占有相当比重，考试结果将直接影响到教师考核分数。中职学校考试的试题来源基本都来自于本校同科类的教师。
适度的试题难度能够有效地检测出教学质量和教学水平的高低，也能够有效地指导教师调整教学，提高教学水平。但教师为了提高考核成绩，会千方百计降低试题难度，提高及格率和优秀率，一旦出现个别教师所出题目偏难，则会导致同科教师考核分数偏低，直接影响到教师考核，而出题者则会成为众多同科教师攻击的对象。如此，实则将本属于竞争对手的同科教师变成了一条战线上的朋友，缺乏了有可比性的公平竞争的氛围，更谈不上教学质量的提高。
（三）学生评教的局限性。
学生评教有一定的公平性、科学性。但其公平性的发挥受到学生是非分辨能力的影响。因此，出现了学生评教成绩受师生关系和教师上课的语言技巧的影响，部分教学风格严肃、认真的教师则出现评教比较差的现象，影响教师工作积极性的发挥。
（四）领导评议分数倍受争议。
每年考核都会出现，与教学相关的考核分数相差无几，但领导评议可以在相当程度上拉开差距，成了是否优秀的决定性因素，其结果是评优、晋升、培训、聘任领导说了算。
（五）过于强调综合的评比分数。
容易难分主次混淆重点，导致教师什么都要抓，什么都参与，看似综合全面实则不知轻重。
三、中职学校教师考核机制调整的对策
调整中职学校考核制度，建立重点明确、客观性强、公平公正、有可比性、能够正确引导教师工作方向和有效调动教师工作积极性的考核制度。具体的实施办法如下：
（一）降低常规检查在考核中的比重。
过分强调备课、作业、听课、笔记等教学过程性考核会出现教师为了取得考核高分，忙于考核资料的整理、书写，忙于督促学生书写、整理笔记、作业，当检查之时会出现这些东西的整、全、齐，甚至出现了做假的现象，教师无心顾及课堂教学质量。如此检查，出现了手段与目的`违背的导向性错误，一定程度上束缚了教师教学的自、灵活性，也挫伤了教师工作的积极性。更何况，以上考核项目没有一个具体的可供判定的标准，考核部门难以操作，致使得分相差无几，起不到评比所应当具有的效果。但是，以上常规检查为主的过程性考核不应取消，而是教研部门通过检查为教师教学提供教学的指导性建议，以便于教师改进教学。
（二）建立以直接体现学生知识、技能掌握程度的考试成绩为主的考核制度。
要明瓤一级、每一学期、每一专业具体的教学内容和具体的测验标准，以优秀率和及格率作为参考依据。无论是文化课和专业课，要使考试成绩的提高直接体现学生知识技能水平的提高。教务人员只要根据教学目的和教学内容把握好考试这一环节，保证考试的公平性，便能有效控制整个教学，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任课教师围绕考试，改进发挥能动性，努力工作改进教学提高学生考试成绩的结果就是提高了学生对知识技能的掌握程度。值得一提的是这绝对不是应试教育，而是要正确运用考试这一手段来激发教师工作的积极性。
（三）教师的考核评比要具有可比性。
现行的教师考核评比，以综合分数作为依据从高到低一揽子排列，忽视了不同专业之间的差别，殊不知不同专业根本没有可比性。目前，中职学校学生考试内容都来由本校同科教师提供。将不具有可比性的专业一起比较使得同专业教师为了提高考核分数，千方百计的降低课程难度和考试难度，提高考试分数来争得较高的考核高分。如此，便使得本应属于竞争对手的同科教师，变成了一条战线上的朋友。
教学内容越来越简单，考试难度越来越小，考试分数越来越高，同科教师考核分数越来越越高，评优比例越来越，学生越来越学不到东西。一旦有某个教师出的考试题目难一点，导致同科教师考核分数偏低，影响评优选模，此教师便会成为其他同科教师抱怨的对象。因此，要尽可能的将同科、同进度的教师作为相互比较的对象，而不是全体教师分数从高到低一揽子排列，要使同科、同进度的教师成为竞争的对手，相互争夺，同科同进度教学内容要有不同的教师任教（至少两名教师），以便于比较优劣。教学考核统计每学期分为两次，期中、期末各一次。以总成绩为依据，估计，期中考核公布后，便会立即引起下半学期的激烈竞争。
（四）课堂教学秩序检查必须成为重要的考核依据之一。要将这一检查结果按一定比例放入总的考核中。经常将课堂秩序混乱的教师与班级进行通报，列入考核，对临时完善教学秩序会立即见效。
（五）要充分、合理地发挥学生对教师教学的评价作用。学生作为教学的直接客体，直接与任课教师交往，必然对任课教师有一定的合理评价。但关键是使学生明白：什么样的课是好课，什么教师是好教师。从而有效发挥学生评教的作用，促使教师调整教学改善教学效果。
（六）教师考核就是教学考核，不要把太多的与教学无关的考核算入任课教师的考核中。其他考核由主管部门单评定，单奖罚即可，不要列入任课教师考核中以免过于综合重点不分明。
教师考核机制的科学性直接影响到教师工作方向的选择和工作积极性的激发。中等职业学校只有科学构建学校教师的考核机制，制定出科学合理的考核制度，才能真正有利于正确选择工作方向，最限度的激发教师的工作积极性，才能真正有效地提高办学质量，实现办学目的。
可见，教师是学生管理的主体，要想充分调动教师教师教学和学生管理的积极性和主动性必须充分考虑到是对制度执行后的与利益相联系的考核会直接影响到这种制度是否最程度的调动了教师的工作积极性，还要充分考虑到，教师按照制度去努力工作的结果是否正好达到了学校的教育教学管理的初衷，是否会跑偏了。
中学生课外读物管理制度2
为了维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康，学校在广泛征求意见、参考兄弟学校经验的前提下，结合我校实际情况，特制订本规定：
一、携带规定：
1、学生一律不能带手机进校园。
2、凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写《申请书》，经班主任同意且汇报政教处。进校后存放到班主任老师处。
二、使用规定：
(一)在学校期间学生一律禁止使用，如发现有以下情形即可收缴手机。
1、手机铃响，拨打、接听电话；
2、用手机发、看短信息；
3、玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、交友、游戏等)。
(二)用手机编辑、传播黄色下流等不健康网页、内容，视违法行为，立即收缴手机，情节严重的，可移交机关处理。
(三)用手机发送考试作弊内容，立即收缴手机；用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交机关处理。
(四)在学校期间，严禁玩手机，一经发现，一概没收。
(五)不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许午休、晚熄灯后在教室或其他场所给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究相应责任。
(六)学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责，学校概不负责。学生违规使用手机，当场由老师收缴，然后交到政教处集中处理(主动配合上交手机的，可减轻处理；拒不交手机的，要严肃处理)。
三、强调说明：
1、若在校期间使用手机，班主任、任课老师、宿舍管理人员等，可扣留其手机交政教处，手机问题处理后一个月，由个人申请，班主任提出建议，经学校同意后，由学生家长来校领取，并取消其校内使用手机的资格，全校通报批评。
2、凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。
3、学校、班主任有权对登记的手机在禁止使用的时间段内通过通话的方式检查该生是否按要求关机，如有未按要求关机的，学校或班主任可责令该生上缴其手机。
4、凡是出现以上情况的，参照《归州中学学生行为规范量化细则》对各班进行量化。
中学生课外读物管理制度3
中学生滥用手机已经成为校园管理中一个不容忽视的问题。其主要危害有：一是学生长时间进行网上聊天、打游戏、看视频等活动，影响睡眠，分散精力，浪费时间；二是通过手机容易沉溺于不健康的网上信息，影响了中学生的道德成长；三是使用手机过多和家人及外地同学联系，不利于中学生自理能力和立精神的形成。为此，我们特制定如下制度。
1、一(8)学生在校期间原则上一律不得携带手机入校。
2、学生在校期间可以通过校园固定电话、班主任电话、班主任办公室固定电话，生活老师值班电话、校信通或班级共用手机等方式和家庭进行联系；家长还可以直接通过班主任手机与学生进行联系。
3、个别情况极其特殊的学生如果确实需要携带手机入校者，需家长本人直接向班主任提出申请，班主任根据学生平时的表现及实际情况来决定是否同意。
4、班主任把本班同意其带手机的学生名单备案。凡发现未备案学生携带手机，视为重违纪，学校将给予严肃处理。
5、凡带手机的同学，其手机平时由班主任保管，原则上只允许学生在周末或每月月末放假回家时由班主任发给其使用，平时不允许私自在校园内的任何地方使用手机及充电。
6、凡发现有违上述规定而滥用手机的学生，一要没收其手机，二要通知其家长并回家省一周以上。对多次违上述规定的学生，予以劝其退学之处分。
中学生课外读物管理制度4
为落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件要求。（课外读物承载着重要育人功能，规范课外读物进校园管理，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要举措。）为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校按照上级相关要求制定本制度。
一、进校园课外读物的范围：
是指除教材教辅之外的、进入校园的供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
二、成立课外读物进校园管理小组：
由潘海澜副校长任组长，教务处阮喆主任任副组长，语文学科组长、图书馆馆长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展，推进学生课外读物管理常态化。
依照相关规定，管理小组成员严格把关，禁止以下类型读物进校：
（一）非法图书
1.违反《宪法》《刑法》《著作权法》等相关法律法规及其司法解释有关规定的侵权，盗版等非法图书。
2违反《出版管理条例》有关规定，包括下列内容的图书：
（1）反对宪法确定的基本原则的；
（2）危害国家统一，主权和领土完整的；
（3）泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（4）违反民族政策的内容，煽动民族仇恨，民视歧视，破坏民族团结、或者侵害民族风俗、习惯的；
（5）宣扬邪教、迷信的；
（6）扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
（7）宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；
（8）侮辱或诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（9）危害社会公德或者民族优秀文化传统的；
（10）有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
3.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的图书。
4.存在违反宗教政策的图书。
5.非正规渠道进口的境外图书。
6.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书。
7.有关部门明令停止流通的图书
（二）不适宜图书
1.不符合社会主义核心价值观的；
2.世界观、人生观、价值观存在偏差的;
3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的;
4.宣扬宗教教理、教义和教规的;
5.科学概念、原理等出现明显错误的;
6.不适合中学生心智发展水平、认知理解能力的(教师用书除外);
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的;
8.格调低下、思想内容不健康的，含有恐怖、残酷、色情等内容的。
三、完善长效机制
（一）图书馆馆配藏书
按照《中小学图书馆(室)规程》要求，把《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，按照“凡进必审”原则，新增馆配图书目录需提交课外读物管理小组审核，把好图书馆新增图书入口关;定期开展图书剔旧更新，确保图书馆每年生均新增(更新)纸质图书不少于一本，逐步减少教科书同步练习、习题集、试卷、考试辅导等图书资料做为馆藏，不断优化馆藏结构，提高馆藏质量。
（二）学生自有课外读物
各年级各班要随时检查学生带入学校的自有课外读物，如发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家庭藏图书进行排査，发现不符合要求的图书应及时剔除，禁止学生阅读。
（三）其他
非经上级教育主管部门同意，学校任何个人和部门不组织任何学生进行课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”考核，凡触犯者依据学校有关规定，严肃处理。
1.强制或变相强制学生购买课外读物的;
2.引导、暗示学生到指定书店购买图书的;
3.未经同意，组织学生、家长下载各类学习的平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
中学生课外读物管理制度5
为认真贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》精神，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的`育人功能，我校特制定以下学生课外读物管理制度。
一、管理目标
（一）通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求。
（二）开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园。
（三）指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。
二、管理原则
1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
3.适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
5.适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
三、管理措施
（一）规范课外读物推荐使用
学校在进行课外读物的推荐与使用过程中，依据《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，形成较为健全的遴选、审核和推荐机制。
1.遴选。
学校成立读物选购工作领导小组，建立了由党员教师、教研组长、骨干教师、图书馆管理员、家长代表等组成的读物审读专家，由审读专家遴选适合学生阅读的课外读物。
2.审核
（1）清单预审制。根据《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员，在教育部和专业机构推荐目录的基础上，以及近年来口碑好的课外读物中，选取相对适宜的图书进行初评，形成读物推荐清单。
（2）确认审核制。读物选购工作领导小组审核推荐读物目录，重点统筹数量种类，责任人签字后，读物方可进入学校。
3.推荐
按照《中小学生课外读物进校园管理办法》的原则标准，审读专家库成员对每一本准备推荐的图书进行审读、评议，提出评议意见，形成学校推荐读物目录。
（二）防止问题读物进校园
1.全面摸底清查
学校以学期为单位，教导处牵头，分期初、期中、期末三个时段对馆藏读物进行全面摸底清查，严格以《中小学生课外读物进校园管理办法》中的“12条红线”为依据，对课外读物及时进行把关遴选，去芜存菁，汰劣留良，保证读物的健康与营养。
2.设立“图书观察员”
1-2年级采用学科老师做“图书观察员”，3-6年级每班设立2名学生“图书观察员”，他们负责对班级出借、归还图书中的破损图书进行整理，就读物细节问题进行上报。
3.发放告家长书
配合学校做好学生课外读物的合理选择，明确课外读物的质量要求，营造健康向上的阅读氛围，形成家校最大的教育合力。
（三）发挥课外读物育人功能
1.读书月。每学年开展主题式读书月活动，通过活动，激发学生阅读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。
2.约书日。建立“一周约书日”，由图书室统一策划，利用新建阅览室，结合图书漂流、拓展课程、课后服务等，全校联动，全体参与，基本确保学生的每学期阅读量。
3.日有三诵。晨诵、午读、暮吟，每次十分钟的经典诵读，使学生能够受到中华优秀传统文化的熏陶。
四、工作要求
（一）成立组织，加强保障
学校成立学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《制度》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
组长：
副组长：
成员：各学科教研组长各班主任
（二）注重宣传，严格管理
各级各班要结合学校加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
（三）严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
中学生课外读物管理制度6
为营造良好的第二课堂氛围，充分发挥课外活动在学生素质提高中的重要作用，实现我院学生课外活动的科学化、规范化和制度化，加强我院学生课外活动的思想性、专业性和群众性，以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的，特制定我院学生课外活动管理制度。
1、学生课外活动的开展原则上安排在非学习时间，活动须严格遵守学校各项规章制度，服从校、院两级活动的统一安排。
2、学生课外活动须坚持精神文明，不得擅自组织内容不健康，违校纪校规的活动。
3、学生课外活动须严格实行审批制度，以班级为单位开展的活动须经班主任同意，以专业为单位开展的活动须经院学生工作办公室同意，跨学院或在校外开展的活动须经院分管领导同意，社团开展的活动须经院团同意。
4、学生课外活动须有切实可行的活动计划和活动方案，并要针对活动过程中可能出现的危险情况制定安全预案，活动结束须及时总结。
5、学生课外活动的开展须以安全为前提，活动须明确负责人及安全责任，活动范围原则上应在校园内开展。室外活动应事先经得学校保卫部门的同意。
6、学生课外活动的开展原则上自筹经费，提倡勤俭节约，活动过程中注意保护活动周围的环境，活动中正确使用和尽心保养开展活动所需的设施，器材等。
7、学生课外活动须按计划认真开展，切实保证活动效果和质量，对影响较好，意义较的活动，学院经讨论研究给予表彰奖励。
中学生课外读物管理制度7
为落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范学校课外读物进校园的管理，充分发挥课外读物育人功能，特制定本管理制度。
一、进入我校的课外读物必须符合教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定。
二、原则上学校每学年推荐一次进校园课外读物。推荐程序为初选、评议、确认、报备四个环节。学校教导处、任课教师和图书馆管理员提出初选目录；各学科分管领导负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织审查小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并上报区教育局相关部门备案。
三、进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，自愿购买为原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。学校要对家长自主购买推荐目录以外的课外读物进行指导。
四、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
五、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
六、原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由家长事先向班主任报备并得到许可。
七、受捐赠的课外读物要明确来源，由学校进行审核把关，上报区教育局相关部门备案。
八、针对进校园课外读物管理中可能存在的风险，制定应急预案，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时、有效处置，消除不良影响。
九、落实学校图书馆管理人员资格准入制度，完善引进、岗位聘用、培训进修、绩效考核等管理制度。强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。
十、对违反规定的，依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。
中学生课外读物管理制度8
一、住校生必须遵守以下规范：
1、住校生必须严格遵守学校的各项规章与制度，服从学校领导、教师及学生指导的管理。
2、住校生应严格按照管理人员安排的寝室、铺位住宿，未经管理人员同意任何人不准随意调换寝室。
3、住校生应保持学生宿舍的安静，整洁、卫生，做到团结、互助、自律。
4、住校生要严格执行学校制定的作息制度;早上按时起床，整理内务，做好寝室内的卫生工作;中午按时休息;晚上按时作息;除节、假日及学校组织活动外住校生一律不准出校门。如确有急事需外出者事先应书面请假，上课时间必须由班主任签字，课后必须有指导签字，同意后方可外出，且要严格在请假时规定的时间内返校，并及时做好书面消假登记。否则根据实际情况，分别予以警告、记过、记大过、取消注销资格、勒令转学等处分。
5、住校生要保持寝室及教室的环境卫生，垃圾按规定的地方倾倒。
6、住校生不准在宿舍内、走道、楼梯上打闹。若不听劝告，造成的后果一律自负。
7、住校生不得奇装怪服或衣冠不整以及染发进入学生宿舍。
8、住校生不得将易燃、易爆、有毒物品带入学生宿舍;不得在寝室内乱丢杂物及向窗外抛、丢杂物和倒水。
9、严禁外出打电子游戏机、上网或私自下河游泳，若造成严重后果，责任自负。
10、建立寝室值日制度，室长全面负责本室管理工作，建立轮流值日制度，保持室内卫生状况，就寝时室长一定要检查本室同学到位情况，凡晚回或未归同学应及时向值班人员汇报。
11、严格执行卫生值日制度，轮到值日的寝室及个人要按要求把寝室及包干区打扫干净，未达到要求的要扣除卫生分，并责令其限时改正。每周按各寝室情况给予“纪律”“卫生”等评分，学期末进行奖励。
12、住校生要增强自身安全意识，发现不良现象应立即报告值班人员。住校生要加强自己财物保管。严禁身边存放大量现金及携带贵重物品进入学生宿舍，如特殊情况下(如学费等)带入时应立即向管理人员报告并交管理人员保管，管理人应作好登记工作，违者后果自负。
13、注意安全，学习期间，不得私自进入寝室。若发生失窃事件或特殊情况，及时报告保卫科或政教处。
14、住校生表现情况纳入评优、评“学生标兵”表彰，若有违纪行为，视其情节轻重，按教育部规定的有关办法处分，并通知家长。
二、住校生有下列行为之一的，第一次警告，第二次取消其住校资格：
1、住校生翻越栏杆围墙及登屋顶、爬树和爬窗。(如出现意外后果自负。)
2、住校生抽烟、喝酒;在宿舍里赌博或变相赌博。
3、住校生将管制刀具及其它有危害的器械带入寝室。
4、住校生未经许可，私自外出。
5、住校生在宿舍里烧煮食物，乱接电源，烧电炉及使用其它电器;熄灯后点蜡烛。
7、住校生有敲诈勒索其他同学财物的行为。
8、住校生不服从学校管理的。
除以上制度外，未尽事宜，将参照学校有关规定执行。
三、寝室长职责
1、督促值日生履行工作职责。
2、督促本室同学严格遵守寝室制度和作息制度
3、负责检查本室同学的内务情况，遵守制度情况。
4、每周安排一次卫生大扫除。
5、做好本寝室同学的思想工作，调解同学间的矛盾。
6、经常向管理教师汇报情况，协助搞好管理工作。
本制度从即日起开始实行，未尽事宜，由政教处负责解释。
中学生课外读物管理制度9
为了提升学生通疡仪和人文素养，维护校园安全安宁秩序，有效管理及教育学生在校正确使用手机（移动电话），依据教育部门相关规定和本校实际情况，特此制定本管理规定。
1、学校不鼓励学生在校使用手机，若有学生携带手机至校使用者，需遵守本管理规定。
2、每位学生自觉保管自己财物，如有手机遗失，须自行负责，学校不负保管及赔偿责任。
3、学生在校使用手机，需在学校规定的时间内使用，即星期一至星期四的每天早上6：40分（除早运外）至7：55分、中午11：40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上19：30以及晚上21：30至晚上22：10这时间段内可以使用，星期五下午放学后至晚上就寝预备铃前，星期六、日可以使用，但排队打早餐、打中餐时、星期天的晚自习及晚寝睡觉时间不能使用。
4、学生在校内不能使用外露方式携带手机，即手机不能外露于校服、班服、便服、背包等。
5、学生在校内给手机充电时，必须在自己宿舍内并用自己所购买的电卡充电，在学校规定的可使用手机的时间段充电，中午放学后或晚上睡觉时只能用座充充电，充电时应该做到有人看管充电器物，以防手机丢失并注意用电安全。
6、上课（含室外课、实习课）、自习课、午休、晚寝及各项一律关机，严禁接、拨（含游戏软件、简迅、上网等）；上述以外时间可开机，将手机调整成震动，且使用时音量尽量放轻，不可影响他人。
7、考试期间应遵守考场规范，严禁携带手机进入考场。
8、拨打或接听电话时，不要边走边讲，未经允许不能在办公场所使用，在公共场所使用手机（移动电话）时，不能声喧哗与口出秽言，并注意使用电话礼仪。
9、严禁使用手机（移动电话）做为聚众滋事之联系工具。
10、全体教师均负有教育学生正确使用手机的责任，如发现学生违规使用手机，交由该班班主任或学生科处理，学期末放假之时方可领回手机，并视情况按《学生管理手册ˇ理或处分。
中学生课外读物管理制度10
在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么制度怎么拟定才能发挥它最的作用呢？下面是小编家整理的中职学校值班管理制度，仅供参考，欢迎家阅读。
为进一步加强和规范值班工作，完善值班制度，保证学校各项工作正常运行，根据上级安全保卫工作精神，结合我校实际，制订本制度。
1、值班工作的宗旨：
值班工作旨在保证学校上下联络畅通，下情及时上达，上情及时下传，及时掌握校内外动态，提高办事效率，为学校发展服务。
2、值班工作的任务：
实行24小时昼夜值班，确保周末、节假日、晚间有专职人员值班，负责拿文件及受理领导交办事项。
3、值班工作处理问题的原则：
（1）严肃认真，迅速准确，实事求是，符合政策。
（2）属应该办理的，要及时办理,较的事项应及时向领导汇报。
（3）各种自然灾害、重事故等突发事件，按照预案做好各项应急处理工作。
4、值班工作程序：
（1）做好记录。对来往的电话、接待的公务、校内情况和领导交办的事项等，要在《值班记录》上认真记录。记录应简明扼要，重点突出，文字通顺，字迹清晰。
（2）督促催办。对重、紧急事项的办理情况，承办部门要及时汇报办理结果，值班人员也应督促催办，并将了解的情况及时向主管领导报告。
5、值班工作人员守则：
（1）值班人员，采用专职和中层干部轮流值班相结合，休息日和国定节假日由学校安排2人轮流值班，并有领导带班。夜晚保证有4人以上值班。
（2）承办值班工作事项，必须按照工作程序，做到有报告、有登记、有落实、有馈，特别是对领导交办的事项，要认真及时地办理，不折不扣地完成，件件落到实处。
（4）遵守值班制度，坚守值班岗位，做好交接班，不擅自离岗，如有急事离开值班岗位，应由其他值班人员替班，并报值班领导同意。
（5）工作要勤勤恳恳，埋头苦干，任劳任怨，充分发挥积极性、主动性和创造性，遇到突发事件，要发扬不怕疲劳、连续作战的精神。
（6）处理重突发事件，要映灵敏，做到快速、高效、及时、准确。
（8）要严格遵守保密规则，不准向无关人员泄露值班工作中的机密事项。
6、值班工作领导：
（1）为加强对值班工作的领导，学校要有一位领导分管值班室工作，并做到值班工作“五落实”(值班人员、时间、地点、电话和制度落实)。
（2）建立领导干部值班制度。在节假日，领导值班应排出名单和值班地点、联系电话、传呼或手机号码。遇有突发事件，各级领导要在各自职责范围内认真进行应急处理，值班领导特别要坚守值班岗位，落实防范措施，组织抢险救灾工作，保持上下联系，及时掌握全面情况。如发生通讯中断，与上级失去联络时，应采取应急措施，主动派人及时向上级请示汇报。
（3）要从上、思想上、工作上、生活上关心值班干部，让他们参加必要的会议和阅读有关文件，尽可能助他们解决生活上的实际困难，调动他们的积极性。并使值班人员既相对稳定，又及时交流。
中学生课外读物管理制度11
为贯彻党中央、国务院教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》[20xx]2号、《上海市教育委员会关于加强中小学课外读物进校园管理工作的通知》、上海市嘉定区教育局关于落实“五项管理”工作实施方案（试行稿）文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入学校，充分发挥图书馆教辅功能与知识育人功能。特制定以下五个制度。
一、课外读物进校园推荐工作报备制度
1、学校成立由学校校长、书记负责，学校教导处、政教处、学科教研组组长和图书馆等相关负责人等共同组成的课外读物管理工作组，负责本校所有课外读物的遴选、审核工作。
2、各类进校园的课外读物须按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则，课外读物推荐和选用工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，进校园课外读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于违反《出版管理条例》规定或存在《管理办法》中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用。
3、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。由学校政教主任、教导主任、学科教研组组长、图书馆负责人、学生和家长代表组成初选目录推荐小组，形成初选书目，共同参与课外读物进校园管理。
4、学校领导小组成员对初选书目进行评议，对选自各级教育行政部门批准的课外读物推荐目录，重点评议适宜性；对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。
5、学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，明确采购渠道，确认推荐结果，公示并报教育局图工委审核备案。
6、学校应向师生和家长主动公开进校园课外读物推荐目录，教师对学校推荐的书目负有导读责任。
7、各级各类需要在校园内使用课外读物的活动都要审核活动方案，按照《管理办法》对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干预课外读物推荐。
8、教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应由教师所在学科教研组组长认可，并按照《管理办法》审核，报学校管理工作组备案。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
9、学校将学生自带课外读物进校园的管理要求纳入校纪校规以及年级和班级公约等制度进行规范，并开展多种形式的教育和引导，探索建立学生自带读物进校园自治管理制度。
10、建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”，切实提升学校图书馆服务教育教学能级，促进学生全面发展。
二、课外读物读书活动审核制度
为规范课外读物读书活动，丰富学生的阅读内容，从而充分发挥课外读物的育人功能，现制定课外读物读书活动审核制度。
1、学校成立由学校校长、书记负责，学校教导处、政教处、学科教研组组长和图书馆等相关负责人等共同组成的课外读物管理工作组，负责本校所有课外读物的遴选、审核工作。
2、课外读书活动的荐书原则
学校对各级各类需要在校园内使用课外读物的活动都要审核方案，按照《管理办法》对相关书目进行把关。
3、开展课外读书活动的要求
丰富学生阅读内容，拓展阅读活动。学校每学年举办“读书节”活动，提高学生阅读兴趣，推动书香校园建设。
4、课外读书活动审核流程
1、教导处有效管理各类读书活动，对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照《管理办法》对相关书目进行把关。
2、根据教师荐书管理制度，活动教师因活动需要，向学生推荐阅读的课外读物书目，应通过教研组商议并按照《管理办法》审核，报教导处备案。
3、教师原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任及语文教师报备。等具体审核人审核符合要求，经教导处备案之后再带。
三、课外读物教师荐书管理制度
为切实做好学生课外读物的管理工作，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称管理办法）。各班主任及全体教师要深入学习教育部《管理办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求，在符合上级要求的情况下，向学生推进课外读物，要严把12种情形关，严防不良读物进校园。结合本校实际制定本制度。
1、学校成立由学校校长、书记负责，学校教导处、政教处、学科教研组组长和图书馆等相关负责人等共同组成的课外读物管理工作组，负责本校所有课外读物的遴选、审核工作。
2、教师荐书原则
课外读物推荐，要坚持五大原则的课外读物的推荐工作，需遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则。
1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想，有本领，有担当的时代新人。
2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生、学习、生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
3）适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习要求和阅读兴趣，课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
5）适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关控制数量。
3、基本标准
课外读物推荐要符合思想标准，进校园课外读物要符合以下基本标准。
1）主题鲜明体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神，时代精神，科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
2）内容积极选材积极向上，反映经济社会发展新成就，科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面的价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
3）可读性强文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
4）启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题的能力，增强综合素质。
4、教师荐书的流程
1）教师列出所需要的荐书目录。
2）教师把所需要的书目报所在备课组和教研组审核。
3）备课组长和教研组长根据《关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》进行审核并报教导处备案。
四、学生读物自治管理制度
为了充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落实《管理办法》要求，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠基，学校制定了学生读物自治管理制度。
学校将学生自带课外读物进校园的管理要求纳入校纪校规以及年级和班级公约等制度规范，并开展多种形式的教育和引导。
1、建立组织管理机制
学校成立由学校校长、书记负责，政教处、各年级的年级组长和班主任、各年级语文备课组长和本班语文教师和图书馆等相关负责人等共同组成的课外读物管理工作组，负责本校所有课外读物的遴选、审核工作。
2、班级工作内容
1）班主任要对《管理办法》进行宣传，对十二种不良书籍要让学生知晓，对学生书籍进行一次大清理。
2）每班对学生自治管理读物要制定相应的管理方案。
3）每周定期对学生课外书籍进行清理，并制定相应的班级公约。
4）班级成立班级学生读物管委会。
3、制定相关的责任制度
1）班级学生管委会要明确自己的.职责，定期清理学生所带书籍。
2）对不遵守课外读物管理的同学，班主任要进行批评教育，品德等第降一级。
3）对不听劝阻的学生要联合家长和学校进行批评教育，品德等第为不合格，并进行重点教育直至其改正为止。
五、受捐赠课外读物进校园备案制度
1、学校相关受捐赠课外读物部门要明确受捐赠课外读物的来源，确保合法性。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《管理办法》中所列举的十二条“负面清单”情形的捐赠读物，一律不予接收。
2、学校相关受捐赠课外读物部门确认受捐赠课外读物事宜背景，确保发挥课外读物育人功能，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
3、在相关受捐赠课外读物部门初步审核后，学校组织课外读物进校园管理领导小组人员对受捐赠课外读物按照《上海市教育委员会关于加强中小学课外读物进校园管理工作的通知》加强审核，确保对捐赠读物的价值取向和适宜性严格把关。
4、图书馆负责人如实填写《嘉一联中受捐赠读物进校园备案表》交教导主任、政教主任、副校长、校长审核通过后，上交教育局图工委审核备案，审核通过后方可接受捐赠。
5、总务处规范做好进校园课外读物的卫生管理工作，对各种渠道捐赠的课外读物做好必要的消毒工作。
第五篇：中学生课外读物故事2020汇总
好多事情其实都可以从古人留下的故事中看到影子。下面小编给大家介绍关于中学生课外读物故事2020汇总，方便大家学习。
中学生课外读物故事1
渔夫去海中旅行
渔夫每天按时带一筐水果去海滨，向雄人鱼交换礼物，这样的日子过了一年整。
在没有鲜果的季节，他就拿些葡萄干、杏仁、榛子、胡桃、干无花果等干果去交换。他带去的无论是鲜果或干果，雄人鱼都欣然接受，并照例回赠他一满筐珠宝。就在交换礼物刚满一年的那天，渔夫仍带着水果来到海滨，交给雄人鱼，他坐在岸上，同站在岸边水中的雄人鱼闲谈起来。他俩越谈越投机，天上、人间、海中的事无所不谈，最后谈到生与死。
雄人鱼问道：“朋友，据说先知穆罕默德死后，埋在陆地上，你知道他的坟墓在什么地方吗?”
“我知道。”
“在什么地方呢?”
“在一座被称为麦加的城市里。”
“陆地上的人上麦加去参观先知的坟墓吗?”
“是的，经常有人去参观。”
“拜访先知的人都能得到他的救助。你们陆地上的人，能拜谒先知的陵墓，真是幸运之至。朋友，你谒过圣陵吗?”
“我没谒过圣陵，因为过去我很穷，没有盘缠去谒圣陵。直到认识你以后，蒙你赐福，我才富裕起来。现在我有条件了，我应先到麦加朝觐，然后去谒陵。这对我来说，是当然的义务了，但我还没这么做，这是因为我太爱你了，一天也离不开你。”
“莫非你把爱我看得比谒陵还重要吗?你不知道吗?在麦加的先知穆罕默德力量无穷，将来总有一天，他会在安拉御前救助你，替你说情，使你得以进天堂的。难道为了贪图享乐，你甘心抛弃谒陵这桩大事吗?”
“不，安拉在上，谒陵这件事，对我来说是当务之急，恳求你同意我暂时离开你，让我今年去朝觐、谒陵吧。”
“你若想去，我当然同意。你到麦加谒陵时，请替我向先知的英灵致敬，我想托你带点礼物，拿去祭祀先知的圣陵，现在你随我下海，我请你到我家去，并把送给先知的礼物交给你，帮我带到麦加去。请帮我对圣灵说：‘穆圣，海里的阿卜杜拉向您致意，并送您这件礼物，恳求您将来在安拉御前福佑他。’”
“朋友，你生在水里，长在水里，水不会伤害你。如果你一旦离开水，来到陆地上，你的身体受得了吗?”
“是呀，我的身体离开水，干燥后，再经风一吹，我的生命就朝不保夕了。”
“我也和你一样。我生在陆地，长在陆地，我若下海去，海水会灌满我的肠胃，非把我淹死不可。”
“你不必担心，我拿油来抹在你身上，你就不怕水了。这样，你即使在海中生活，一切也不妨的。”
“哦，这我就放心了，你给我拿油来，让我试试看吧。”
“好的，我去了。”雄人鱼带着水果，跃入水中，不见了。
过了一会儿，雄人鱼又出现在渔夫面前，手里捧着一种形状跟牛油相似的脂肪。渔夫见了，问：“朋友，这是什么?”
“这是鱼肝油，是从‘丹东鱼’的身上弄来的。在鱼类中，这种鱼身体最庞大，比你们陆地上的任何野兽都大，可以吞食骆驼、大象。这种鱼常跟我们作对，是我们的死敌。”
“朋友，这种凶恶的家伙，它们靠吃什么生存?”
“吃海里的各种生物。你们人类不是经常以‘大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米’作为人世间强欺弱的比喻吗?难道这句谚语你没有听说过?”
“你说的对，但这种‘丹东鱼’海里多不多?”
“多得不得了，只有安拉知道有多少。”
“我随你下海去，如果碰上丹东鱼，不是要被它们吃掉吗?”
“别怕，因为丹冬鱼一见你，知道你是人类，只会忙于逃命的。丹冬鱼不怕海里的生物，只怕人类，因为人类是丹冬鱼的大敌，丹冬鱼一旦吃了人肉，会立即死去，人类身上的脂肪是它致命的毒素。我们收集丹冬鱼的脂肪，全凭人为媒介。如果有人落水，尸体变了样或破碎之后，被丹冬鱼误食了，它便会即刻毒发身亡。一个人到成群的丹东鱼中吼叫一声，足以一下子吓死它们，一个也不剩。”
“我靠安拉保佑了。”渔夫欣然接受邀请，愿去海中游览。
于是他脱下衣服，在岸上挖个洞，把衣服埋藏起来，然后用鱼肝油涂遍全身，这才下海，潜入水中。他睁眼一看，舒适极了。水淹不到他，而且他行动自由，无论向前或退后，左转或右拐，上或下都游走自如。四面八方都围绕着水，他好像在透明的帐篷中，非常惬意。
“朋友，你觉得怎么样?”雄人鱼关心渔夫的安全。
“很好!你的话一点也不假。”渔夫感到满意。
“那么随我来吧。”雄人鱼带渔夫一直向前走。
渔夫跟着雄人鱼，尽情观赏海里的美景。他所经之地，到处对峙着山岳，各种鱼鳖形状不一，有的像水牛，有的像黄牛，有的像狗，有的像人。各种鱼鳖见到他都没命地奔逃。渔夫觉得奇怪，便问雄人鱼：“朋友，我们所碰到的各种鱼鳖，为什么都纷纷逃走呢?”
“它们怕你。因为安拉创造的各种生物中，人类是最令人望而生畏的。”
渔夫随雄人鱼继续漫游海中，欣赏奇观异景。他们来到一座巍峨的山岳前面，正想走过去的时候，突听一阵咆哮声。渔夫抬头一看，只见一个比骆驼还大的黑影，吼叫着从山顶上滚了下来。他大吃一惊，赶忙问雄人鱼：“朋友，那是什么东西?”
“这便是丹东鱼了。它向着我们冲来，是想吃掉我。朋友，你吼一声吧，趁它来吃我之前，你快对它吼叫吧。”
渔夫放开嗓门大吼一声，那丹东鱼果然被他的吼声吓死，悄无声息地滚下海底。他看到丹东鱼的下场，不禁惊喜交加，感叹道：“赞美安拉!我没用刀剑，手无寸铁，而这个庞然大物竟经不起我的一声呼喊便死去了!”
“朋友，你不必惊叹。向安拉起誓，这种家伙，即使有成千上万之众，它们也经受不住人类的一声吼叫。”雄人鱼说着，带着渔夫来到一座海底的城市。
渔夫见城中的居民都是女人，没有一个男人，便问雄人鱼：“朋友，这是什么地方?这些女人是做什么的?”
“这是妇女城，因为城中的居民都是女人，所以被称为妇女城。”
“她们有丈夫吗?”
“没有。”
“没有丈夫，她们怎么怀孕、生孩子呢?”
“她们是被国王流放到此地的。她们不怀孕，也不生育。海里的妇女们，凡是触怒国王的，都要送到这座城里禁闭起来，终身不许出去。谁偷偷溜出城去，任何动物都可以吃掉她。除此城外，其它的城市都是男女同居的。”
“海里还有别的城市吗?”
“多着呢。”
“海里也有国王吗?”
“有。”
“朋友，海里的奇观异景，可真是够多的呀!”
“你所看见的，只是很少一部分。所谓‘海中美景胜比陆地’这句老话，难道你没听说过?”
“你说的对。”渔夫边答边仔细观看城中的女人们，她们一个个美丽得如一轮明月，长发披肩。所不同的是，她们的手足都长在肚子上，下身是一条鱼尾巴。
渔夫随雄人鱼离开妇女城后，又被带到另一座城市中。那儿到处都是人群，男女老幼，形貌都跟妇女城中的女人相似，每人都有一条尾巴。他们全都赤身裸体，不穿衣服，也不见做买卖的市场。
渔夫问雄人鱼：“朋友，这里的人怎么都裸露身体，不穿衣服?”
“哦，因为海中没有棉布，也不会缝衣服。”
“你们怎样结婚呢?”
“许多人根本不结婚，只要男的看中谁，便跟她同居。”
“这是不合法的。为什么你们不根据教法，先向女方求婚，送给她聘礼，然后举行婚礼，最后结成夫妻呢?”
“因为海里的人信奉很多种宗教。有信奉伊斯兰教的穆斯林;有___徒;有犹太教徒;还有其它各种拜物教。时兴婚配的，仅仅是穆斯林而已。”
“你们既不穿衣服，也不做生意，那娶亲时，你们用什么作聘礼?用珍珠宝石吗?”
“珍珠宝石对我们来说，像石头一样，一钱不值。穆斯林中谁要娶亲，只要去打一批各式各样的鱼类，一般是一千或两千条，也有更多一点的，总之由他本人和岳丈协商决定。捕足鱼后，男女双方的家人和亲朋好友便聚在一起，举行婚礼宴会，送新郎入洞房，新郎新娘便正式结为夫妻。结婚后，一般由丈夫打鱼供养妻子，要是丈夫无能，便由妻子捕鱼供养丈夫。”
“假若男女之间发生通奸这类丑事，那怎么办?”
“如果通奸的主犯是女方，她就被送往妇女城禁闭起来;假若她是孕妇，就要等孩子生下来后才执行。要是生下女儿，就得随母亲一起进妇女城，被称为‘淫妇的私生女’，让她老死在那里;如果生下的是儿子，便被送到王宫中，国王会杀死他。”
渔夫听了惩罚淫妇的办法，感到十分诧异。后来雄人鱼又带他到别的城市去游山玩水。
中学生课外读物故事2
母狼生了一只小狼，于是请来狐狸当教父。她说：“总之，狐狸是我们的近亲，见多识广而且头脑聪明;它能教好我儿子，帮他在世界上生存。”狐狸装得很诚实地说：“亲爱的高司普太太，感谢你对我的尊敬，我也要同样对待你，不辜负你的期望。”在宴席上，他非常高兴地尽情大吃，然后对狼妈妈说：“亲爱的高司普太太，我们有责任让孩子们吃得好吃得饱，这样他们才能长得结实强壮。我知道有个羊圈，我们可以轻而易举地搞到一块肥肉来。”狼一听，觉得不错，于是跟着狐狸来到农庄。它指着远处的一群羊说：“你可以轻易地悄悄溜进去，我到另一边看看能不能抓只鸡回来。”其实它没去另一边，而是在森林的入口处坐了下来，伸直了腿脚休息。
母狼爬进羊圈，里面一只狗狂叫起来。农夫听到了跑出来，逮住了母狼高司普，而且将一盆准备用来洗衣服的强碱性的水泼在了它身上。母狼总算逃出来了，那只狐狸却假装很哀伤地说：“哦，亲爱的高司普太太，我真是不幸。农夫抓住了我，把我所有的脚指头都打断了。如果你不愿意看着我躺在这里死去，那你就背我回去吧。”母狼尽管自己也只能慢慢地走，可它很关心狐狸，把它驮到了背上，把这个没病没痛的教父背回了家。这时，狐狸对母狼说：“再见，亲爱的高司普太太，愿你吃上一顿精美的烤肉。”它开心地笑着走了。
中学生课外读物故事3
时光飞逝，不知不觉一眨眼，六年的小学生活即将结束。美丽的校园，是我们成长的摇篮。在这里，我们留下多少童年的足迹，多少欢乐的笑声。小学生活多么难忘啊!
在我成长的过程中，有许许多多令人难忘的时。这些时就像一颗颗划破夜空的流行，每一颗流星都美丽而耀眼!
一次，我参加了学校的一个演讲比赛，那可是我第一次参加比赛，现在还记忆犹新呢!
参加比赛的共有70多名选手，我们的赛场就设定在学校的阶梯教室。我一走进阶梯教室，就看见里面坐满了评委和参加比赛的选手。赛场里鸦雀无声，这严肃的气氛难免透出几分紧张。我的心怦怦直跳。
比赛开始了，参赛者一个接着一个上台，他们落落大方，讲得有声有色……很快就轮到我了，我想了想老师对我说的话，老师告诉我要勇敢、大方，讲出水平。于是，我稳步走上了讲台，向观众敬了个队里，随着自我介绍，我开始讲了。
不知哪儿来的动力，我越讲越激昂。当我看到坐在台前的评委在向我微笑点头时，我的胆子更壮了，也更有劲了，更有信心了。在热烈的掌声中，我带着微笑走下了讲台。
在台下，我想着：虽然我的朗读还算顺利，但总觉得不怎么理想，会不会落选呢?
比赛后的颁奖会上，当老师公布获奖名单时，宣布我获得二等奖，我呆住了，是我?真的是我?我简直不敢相信我的耳朵。我环视了一下周围，只见同学们向我投来了羡慕、祝贺的目光。啊，我得奖了!我高兴得快要跳起来了，喜悦的泪光溢满了双眶，我心中百感交集：首先，我想到了老师，是老师不辞劳苦，耐心的辅导我;接着我想到了爸爸和妈妈，是爸爸妈妈在生活上、思想上无微不至的关怀我，我又想到了自己，在别的孩子嬉戏时，我在屋里苦练……这份成功凝聚着多少人的辛勤与爱心啊!
获奖的消息传开了，老师表扬我，同学祝贺我，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为我高兴……在赞扬声中，我告诫自己：“要谦虚，不要骄傲!”
时光匆匆流逝，那五彩缤纷的童年已不会再来。这里的一切都是那么让人留念，那么让人难以忘怀。母校，再见了!我要深深地铭记，铭记这里的一切!
中学生课外读物故事4
善思语：
人生就是一场旅行，我们在这场旅行中经历，然后感悟，最终成长。
一位大妈误加入一个博士群里。有人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤或砸死?
群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论了近一个小时。这时大妈默默问了一句：你们没有淋过雨吗?
群里突然死一般的寂静……然后，然后大妈就被踢出群了。
善评：知识能给你带来更多思考方式，但是经验可以让你更快地解决问题。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你今天真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
善评：自信是免费的，你为什么不能自信呢?无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，自信的你最美。
两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。
两只老虎都认为自己所处的环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份。
开始时都十分快乐。但不久，两只老虎都死了：一只饥饿而死，一只忧郁而死。
善评：人们总是容易对自己的幸福熟视无睹，喜欢把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所羡慕的。
在一次宴会上，马克·吐温与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：您真漂亮!
那位女士却不领情，高傲地说：可惜我无法同样来赞美您!
马克·吐温委婉平和地说：那没关系，你可以像我一样，说一句谎话就行了。
听完，那位女士羞愧地低下了头。
善评：你故意扔下的石头，绊倒的往往是你自己。
一只乌鸦在飞行的途中碰到回家的鸽子。
鸽子问：你要飞到哪?
乌鸦说：其实我不想走，但大家都嫌我的叫声不好，所以我想离开。
鸽子告訴乌鸦：别白费力气了!如果你不改变声音，飞到哪都不会受欢迎的。
善评：如果你希望一切都能变得像你想象的那样美好，就必须从改变自己开始。
中学生课外读物故事5
大家都知道，尽管仙女可以活几百年，但是她们仍会在某一天死去，尤其是在她们每周必须有一天要变成动物的期间，她们也许还会由于意外或其他的什么原因突然地死去。仙女女王就是这样意外死去的。于是所有的仙女被召集在一起，她们要选举出接管王位的人。
经过认真讨论，有两位仙女成为了王位继承人的候选者。一位是苏坎蒂妮仙女，另一位是帕莉达米仙女。她们两个人的条件相当，很难确定该由谁来接管这个位置。在这种情况下，大家一致决定，由两人施展魔法，谁能够创造出最伟大的奇迹，谁就接管仙女女王的位置，被尊称为仙后。而仙后所具备的条件是她施展的仙术必须要有特别之处，绝不能像那种移动山石之类的普通魔法。
于是，苏坎蒂妮仙女为了使自己的仙术与众不同，她决定培养一位无人可以抵挡其魅力的王子。而仙女帕莉达米则决定创造一位公主，她拥有绝世的美貌，任何人看到她都会立刻爱上她。于是她们各自去施展仙术。仙女宫的事物暂时由四位年长的仙女代管。
帕莉达米仙女和国王巴尔顿顿的关系很好。巴尔顿顿是一位很有才华的国王，他的宫廷被奉为典范。他的皇后博兰尼斯也是个十分有魅力的女人。在世上很难找到像他们这样完美的夫妇。他们有一个小女儿，叫“罗萨尼娜”，在她那洁白的脖子上有着一朵粉色玫瑰的胎记。罗萨尼娜出生以后，无论是长相还是才智，都显示出她与众不同的天赋。大臣们都很喜欢罗萨尼娜。
就在仙女们聚集的那天夜晚，皇后博兰尼斯突然大叫一声从梦中惊醒。她的侍女赶紧跑来询问发生了什么，皇后博兰尼斯说她做了一个噩梦。她说：“我梦到小女儿被变成了一束玫瑰花，当我把这枝花刚刚拿在手中的时候，突然一只鸟扑了过来，把花从我的手中叼走了。”
“你们赶紧派人去看看，公主是否安然无恙。”王后说。
他们赶紧去看望公主，却发现摇篮里的公主真的不见了!马上，皇后派了很多人找，却没有发现公主的任何踪迹，皇后悲痛欲绝。国王也是如此，但是作为一国之君，他不想把自己的情感暴露出来。他耐心地劝博兰尼斯到乡间别墅静养几天，皇后同意了。因为在宫里，一切欢声笑语都让她无法忍受。
在夏日一个晴朗的夜晚，皇后正坐在一块草坪上乘凉。这时她突然看到从各个方向分别走来一位美丽的乡村姑娘，更为奇怪的是，她们似乎都专注地看着手中的篮子里盛的东西。每个人走到博兰尼斯面前，都把篮子放在皇后的脚边说着同一样的话：“美丽的皇后，希望它能减轻你的痛苦。”
皇后赶紧打开篮子，她发现在每个篮子里都有一个小女孩，她们都和小公主一般大。皇后看到这些婴儿马上就想到了自己丢失的公主，不由地更加伤感。但是这些婴儿太可爱了，皇后为她们请来了保姆，悉心地照料她们。有了这些小婴儿，皇后暂时忘记了忧伤。皇后带她们玩秋千、陀螺、玩具娃娃，给她们准备最好的糖果。
奇怪的是，每个孩子的脖子上都有一个小小的粉色玫瑰胎记。皇后实在无法给她们每个人命名，将她们区分开来，最后只好给她们每人选了一种颜色。这些孩子长大之后，每个人都很聪明，也都接受了很好的教育，但是她们每个人的性格完全不一样。于是人们不再叫她们“珍珠白”或是“樱桃红”或是她们所代表的颜色，而是像皇后一样叫她们：“我的甜心呢?”或是“我的小美呢?”抑或是“我的乐乐呢?”当然她们每个人都拥有成群的追求者。不仅是在宫里，很多远方国家的王子也被她们的美貌所吸引。然而，这些可爱的姑娘们十分贤淑典雅，没有爱上任何人。
让我们来看看苏坎蒂妮仙女。她相中了一个王子，名叫米尔利佛，正好是巴尔顿顿的侄子。她要将他培养成她所谓的魅力王子。苏坎蒂妮仙女在给王子进行洗礼的时候就赐予了他非凡的智慧和强健的体魄。加上她不遗余力地赐予王子英俊的外貌和迷人的气质。
如此一来，无论王子是发火还 是温和的时候，穿着华丽还 是朴素的时候，神情严肃还是调皮的时候，他永远都是那样的迷人，他的魅力让人无法抵挡!他拥有仙女赐予他的世界上最好的头脑和心智，揽括了几乎男人所有的优点，但是不可否认，米尔利佛王子还是一个典型的花花公子，他感情不专一。不仅如此，他还对治理自己的国家没有半点兴趣，虽然在他年满十八岁时，这个国家所有的一切就已经属于他了。但他对处理国事早已厌倦，毫无兴趣。
然而，当他去巴尔顿顿国王——他的叔叔那里拜访时，巴尔顿顿的国家就开始发生了改变。
他一到达巴尔顿顿国王的皇宫，他的叔叔就请出那十二位世界上最可爱的姑娘。米尔利佛王子当时的感受难以言表。他太激动了!更令他觉得愧疚的是，他发现他喜欢她们所有人!而这十二位姑娘也都同样非常喜欢这位王子!
于是，王子开始变得离不开她们了。没有她们的陪伴，哪怕是分开一时半刻，他就会觉得浑身不舒服。因为他不能和“甜心”说悄悄话了，不能和“乐乐”一起开怀大笑了，不能欣赏“小美”那醉人的笑容了。他最喜欢的时刻就是挽着“爱爱”的手，和“小忧”一起在草坪上聊天，而其他的姑娘们都静静地坐在一旁陪伴着他，用温柔的眼神注视着他。世界上还有什么事情比这更惬意呢?米尔利佛王子生平第一次感到，他真的恋爱了，可是对象不是一个人，而是十二个人。对于她们每一个人，他都怀着同样的爱恋。苏坎蒂妮仙女看到这一切，沾沾自喜地认为这便是多情的极致表现了。然而，帕莉达米仙女看到这一切却什么也没说。
米尔利佛王子的父亲写信一再要求儿子回国治理国事，米尔利佛王子却对父亲的命令置之不理。仍然流连于这里的十二位姑娘之间，当时没有任何事情能把他和她们分开。
有一天，皇后在宫廷的花园中举行盛大的宴会。客人们都到齐了，米尔利佛王子也正像往常一样一直和十二位美人们在一起。这时候人们只听到一阵嗡嗡声，很快又看到一大群蜜蜂由远处飞来。蜜蜂们追着那十二位玫瑰姑娘。而姑娘们害怕被蜜蜂蛰，都吓得一边叫着，一边跑着，想躲避蜜蜂。突然间，蜜蜂们一下变得硕大无比，它们抓起十二位姑娘飞向远处，很快就消失不见了。在场的所有人都惊呆了。这场突然袭来的灾祸令所有人都陷入深深的惊恐之中，尤其是米尔利佛王子。他简直悲痛欲绝，这件事情发生以后，他便一直郁郁寡欢，大家都担心他再这样下去就会死去。
苏坎蒂妮仙女得知消息后，匆匆赶来想看看能为心爱的王子做些什么。但是王子拒绝仙女带来的其他美艳公主的画像，他觉得没有一个能胜过他的十二位美人。显然王子失去美人以后对任何事情都心灰意冷。
有一天，当王子还在怀念他的美人们时。突然他听到一阵阵的欢呼。如果他走过去看看发生了什么，也许他也会发出同样的惊呼声。因为那个时候，一架水晶石做的四轮马车正从天上缓缓飞来，陽光下的水晶石马车闪着璀璨的光芒，六位美丽的少女挥动着翅膀，用一条彩带拉着马车，而另外的几位少女手中握着玫瑰花束，把花束架在马车上方，形成了一个天蓬的形状。而马车正中，坐着的却是帕莉达米仙女，在她身旁坐着的是一位美艳绝伦的公主，所有看到她的人无不为她的美貌所倾倒。她们从马车伸出的阶梯上走下来，走入皇后的寝宫。后面跟着一大群人好奇地想知道将要发生的事情，他们把皇宫挤得水泄不通，大家都惊叹于这位神秘公主的绝色美貌。
“亲爱的皇后陛下，”帕莉达米仙女说，“请允许我将您的女儿，罗萨尼娜还 给您。她是我当年从摇篮里偷走的。”
皇后听后，先是感到一阵惊喜。然后，她对帕莉达米仙女说：“那么我那十二位可爱的姑娘呢?她们永远都不会回来了吗?我能再见到她们吗?”
帕莉达米仙女只是说：“您不久之后就会停止对她们的想念。”话音刚落，仙女乘上她的马车，迅速地消失在天空中，没有再给皇后提问的机会。
消息传得很快，公主表妹回归的消息马上就传到了王子的耳中。尽管他实在没有心情去见她。可是出于礼节，他还是去了。当他的公主表妹一出现在他的面前时，他就感到在这位公主表妹身上聚集了那十二位令他朝思暮想的美人们所有的魅力，而这些特点都体现在一个人身上时，王子发现表妹更具有吸引力，于是他毫不犹豫地向公主求婚。当他的话刚刚说出口的时候，帕莉达米仙女就出现了，脸上带着胜利的微笑，她觉得自己非仙后莫属了。众仙女也听到了这句话，它代表帕莉达米仙女取得了最后的胜利，于是众仙女一致推举帕莉达米接管仙后的位置。
帕莉达米仙女这才道出了整个事情的经过，包括她是如何偷走罗萨尼娜，如何将公主身上所有特点分别放在十二个人身上，以此来吸引米尔利佛王子。而一旦这十二个人的特点汇集在一个人身上时，就一定可以征服多情的王子，让他从此以后变得专一。
罗萨尼娜简直是太令人喜欢了，甚至连被打败的苏坎蒂妮仙女都送了结婚礼物给她。这份礼物在众宾客都到齐的时候终于被揭晓了，那便是米尔利佛王子将永远忠诚于罗萨尼娜公主。有了这样的礼物，王子就变得完美无缺了，而罗萨尼娜对王子的爱比那十二位玫瑰少女的总和还要多。
从此，他们在自己的国家过着幸福快乐的生活。
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