致学生家长的一封信优秀（最终定稿）

第一篇：致学生家长的一封信优秀

我常听见有些家长说，他们的工作是为了给孩子们留下很多的钱。真不知道他们是否意识到，这样做正好是把这些孩子生活中的冒险精神一笔勾销了。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：致学生家长的一封信。

致学生家长的一封信1

尊敬的家长同志：

您好！感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间来读这封信。感谢您一如既往对学校工作的关心和支持,在您的关注下，全体教职工齐心协力，不断提高教育教学质量，各项工作显现出欣欣向荣的好局面。

家长同志们！现在社会竞争的非常激烈，没有丰富的科学文化知识是不行的。“知识就是力量”，知识对于现在社会的重要性不言而喻。现在摆在我们面前的是机遇与挑战并存，谁能在人生的第一次重要的抉择中胜出，谁就使未来的成功多了一份保障。孩子是每个家庭最大的希望，作为家长的我们更要认真督促孩子学习，养成好的学习习惯，因为以后进入高一级学府，自觉学习、勤奋学习对孩子显得尤为重要，这样的孩子才是最有发展前途的。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

孩子们即将进入初三紧张的学习阶段，希望您能结合孩子的情况提出宝贵的批评和建议，这将更利于我们工作的改善和提高！并建议你在安全、品行、性格、学习等方面对孩子进行良好有效的教育和影响。

让我们一起努力！

九年七班班主任敬上

致学生家长的一封信2

亲爱的各位家长：

您好!感谢大家于上周六参加了由青岛巴学园组织的李跃儿芭学园《照亮幸福之路》家长培训青岛站的讲座。本次活动因为您的积极参与获得了成功，我们做的不周的地方也感谢您的包容理解。接下来是关于活动的后续，做如下提示，请大家持续关注，如有打扰，敬请原谅：

1、本次活动已销售大型积木5套，小型积木12套，玩具架两个，亲子手工套装两套，自然原木2套，木工套装2套，李跃儿书籍8套。为了让更多的孩子能够拥有属于他们的玩具，也感谢您对青岛巴学园的信任，青岛巴学园经商量决定，讲座当天所有订积木的家庭，由青岛巴学园承担北京到青岛的费用，从青岛到订货家庭的方式及产生的费用由巴学园和订货人商量决定。讲座之后订货的家庭，青岛巴学园只承担北京到青岛的物流，请订货人自取积木。大家也可到李跃儿的淘宝网站上去订购，谢谢关注。

2、利用网银和支付宝缴押金的家长，活动当天都有登记，我们会于本周三(7月15日)与您电话回访确认，将会把押金返还支付账户中，感谢您的耐心等待。

3、感恩大家认真填写调查问卷，抽到奖项的幸运家庭，我们也会在周三对您进行回访，奖品也会尽快发送到您手上，恭喜!(另外，由于问卷资料不完整产生的无法联系获奖家庭，为了公平起见，经公司决定，所有资料不完整的问卷均作废处理，希望大家在下次活动资料的填写时尽量写完整)。

4、感谢您对青岛巴学园的关注，青岛巴学园幼小衔接目前正在招生，名额有限，请大家抓紧时间报名，开班时间为9月1日。

青岛巴学园幼小衔接地址：青岛市少年宫崂山分校(书香门第小区网点)。

5、巴学园家长课堂一阶段在8月份即将开班，现还有剩余几个名额，有意向者请抓紧时间报名。

6、7月27日，我们邀请了台湾的黄馨慧老师来青岛与我们分享她的育儿心得和幸福家庭工作坊，我们会在近期发布报名通知，期待您的积极参与。

7、青岛巴学园在青岛网络电视台的论坛上有专门的版块，本次活动的相关资料以及后续活动均会在网络电视台进行发布和互动，请大家积极参与，会有惊喜的!

8、非常感谢您对青岛巴学园的关注与信任。如果您已经对青岛巴学园有了初步的了解，并且希望能到园里参观，请及时与我们工作人园联系填写“入园申请表”，我们将公平公正的按邮件的先后顺序尽快安排参观。参观时间为每个周的周三下午4:30-------6:00。请陪同孩子一起来园参观，让孩子在此享受“工作”的喜悦。巴学园邮箱：qdbxy2012@163.com。

9、感谢速普商城为志愿者们提供了纪念品，谢谢大家!

致学生家长的一封信3

尊敬的学生家长：

您好!

首先感谢您这一年来对我们学校的关心与支持，在社会各界的支持下，我们州城二中抢抓机遇、奋勇争先、埋头苦干、率先发展、科学发展、快速发展，各项工作均走在了全县的前列。我校规范的管理和先进的校园文化建设得到了上级领导的高度评价，也掀起了兄弟学校前来学习的高潮。我校正阔步向泰安市一流学校迈进。

2014年初中学业考试就要拉开帷幕，您的孩子就要走进考场，迎接人生的第一次挑战。在学业考试的关键时刻，应该注意哪些问题?作为家长，应该为孩子提供什么帮助?现给各位家长提出以下建议：

一、教育孩子放下包袱，鼓励孩子增强信心。

考试前夕，保持“自信”十分重要，对孩子的缺点不要过多地责备。相信孩子一定能行，鼓励孩子放下思想包袱，轻装上阵，一定能发挥出自己应有的水平。

二、协助孩子抓住考前最后几天，指导孩子进行系统复习。

考试前几天，让孩子保持平时的学习和生活节奏，保持大脑皮层中等兴奋(既不过分放松也不过分紧张)，这样就能在考试前夕，创造一个良好的心境。指导孩子回归教材，回归基础，对教材中的基本概念、定理、单词、短语、句型、古文等再看一看，不要再去看不会的东西。

三、注意饮食，保持良好的身体、心理状态。

考试前特别是前二天，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生，不要暴饮暴食，对冰冻饮料、冰冻食物要严格进行控制，不吃不洁和太油腻食物，以免引起胃肠道疾病或出现一些身体不适应的情况。同时密切注意天气变化，不要着凉感冒。

四、家长协助孩子做好考试前的各项准备、保障工作。

备齐考试用品，包括准考证(学校统一管理)、手表、2支以上0.5mm的黑色中性笔、2支2B铅笔(提前削好)、铅笔、橡皮、圆规、三角尺、小刀、涂卡板等，最好将以上用品放在同一个塑料袋里，千万不要忘记带上。让学生带齐住宿用的各种物品，也可带必要的治疗感冒、中暑和肠炎等常见疾病的常用药物。

五、教育孩子服从管理，文明守纪。

考试期间，学校带队教师全程管理。家长一定教育孩子严守纪律，不得擅自行动，凡事结伴而行，服从学校安排。家长要24小时开机，凡发现违纪学生，在第一时间通知家长，并要求家长及时赶到考点。

六、教育孩子注意安全，关注健康。

考前不要让孩子外出，在家搞好冲刺复习。于6月10日(星期二)12：00由家长护送孩子到校统一坐车赴考点，于6月13日中午11:00前各位家长到校等待孩子并将孩子接回。

各位家长，学业考试在即，您的愿望就是我们的愿望，让我们携起手来，共同为孩子营造一个宽松、舒心、和谐的考试环境。再次感谢您们对学校工作的大力支持。

最后，祝各位家长好梦成真!合家幸福!

致学生家长的一封信4

尊敬的家长朋友：

你们好!

还未曾谋面就给您写信，有些冒昧，想必大家不会介意，因为我们马上就是朋友了。不知孩子返校领了新书回家后，是否给您提起新学年他们又换语文老师了。我想您听后一定心会猛地一沉，怎么?又换语文老师了!孩子一年一个新老师，怎么能适应啊?我理解您的心情，如果是我，我也会对学校这样频繁地给孩子换老师心生不满。不过，我在此向大家承诺，如果不出现什么意外情况，我会把这班孩子一直带到毕业。我从教已经20多年，今天我接了您的孩子，也许，这就是我们中国人最喜欢讲的缘分吧。因为孩子，我们将在不久从陌生到相识，从路人到朋友，期待与您早日见面!

开学之际，给您的这第一封信想和您聊聊假期后半时间孩子的安排问题。

一、让阅读成为每天的精神营养。

“书犹药也，善读之可以医愚。”“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”有关阅读的名言警句数不胜数，可见阅读对一个人成长的重要性。“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这里说的读书不单单指在学校里读到的教科书，而是指大量的课外阅读。吃饭让一个人长身体，而阅读则让一个人精神变得高尚，正所谓“腹有诗书气自华”。青少年时期是一个人养成读书爱好的关键时期，一旦养成，就终身受用，仿佛有了一个不会枯竭的快乐源泉，也有了一个不会背叛的忠实朋友。因此，我希望我们班的每一个孩子都能从小养成阅读课外书的好习惯。我们不说长远，单是从大家最关心的孩子的语文成绩来说，阅读是提高语文成绩最直接、也是最快捷的渠道。

孩子返校时，除了向孩子们介绍我自己，还向孩子们推荐了美国著名的儿童文学作家埃莉诺·埃斯特斯的一本国际大奖小说——《一百条裙子》，这是一本篇幅相对较短，内容简洁，主题鲜明的小说。希望您能在假期里给孩子买回家，让孩子先通读一遍，开学后，我准备带孩子们一起深入阅读这本书。

如果您的孩子已经养成了良好的阅读习惯，那么感谢你尽早把孩子引上了阅读之途;如果您的孩子现在对阅读还不太感兴趣，那就从现在开始，每天抽出点时间和孩子一起阅读吧，开始时，您最好能从给孩子朗读开始，因为给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力——最重要的是，他可以培养孩子对于阅读的兴趣。孩子阅读的兴趣是家长和老师逐渐引导起来的，而不是靠唠叨和强迫的。

让我们引领孩子们爱上读书吧，让朗朗的书声浸润孩子的心灵，让浓浓的书香萦绕孩子们的生活，让阅读成为孩子每天的精神营养，孩子们一定会因为这样的生活而变得更加快乐的!

二、让一手好字在孩子笔下流淌。

我们常说“字如其人”。的确，一手好字，能给人赏心悦目的感受，一手好字，能透出一个人的内在气韵;一手好字，也能传达人与人之间的心境。

对我们就要上三年级的孩子来说，用硬笔(现在指铅笔，上了三年级后，要逐渐过渡到用钢笔)书写楷书，要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，写出来的字要保证做到规范、端正、整洁。

任何人都有把字写好的能力，关键是有没有认真对待。一个应付作业的孩子不可能把字写漂亮。请大家在假期里也不要忘了时常关注一下孩子的假期作业，除了关注正确与否，更要注意孩子的字体是否做到了规范、端正，卷面是否整洁。如果孩子的字体还达不到要求，是不是就要给孩子上书法班呢?我不主张，因为最好的练字方法是树立“提笔即是练字时”的理念，把每次作业都做到写出自己最高的水平，只要坚持三个月，每个人的字体都会有卓有成效的提高。如果没有写好字的信念，即使参加再多的书法班、买再多的字帖，每天看似练了很多，不但没有一点效果，反而会产生厌烦心理，结果是更写不好字。

为了激发孩子写好字的兴趣，开学后，我准备每月的最后一个星期举行一次写字比赛，请美术老师做评委，评出一、二、三等奖，颁发奖章。也请您从现在开始注意孩子的字体，希望一手好字能在每一个孩子的笔下流淌。

写好字的前提是执笔方法和写字姿势要正确，请您注意一下孩子。

执笔方法：拇指食指捏着，三指四指拖着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。(掌心呈圆而虚空状)

写字姿势：

体 态：头正、脚平、身正

本居中，放平正，左(左手)扶本，右(右手)执笔

三个一：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸

三、让良好的生活习惯继续保持。

假期里，孩子们会自觉不自觉地放松自己，下面的几个场景，哪个里面有你孩子的身影?

场景一：外面毒辣辣的太阳高高照，孩子在凉爽的空调房间里，一边玩着电脑游戏，一边吃着零食，美哉乐哉!

场景二：电视机前孩子的身影成了定格，那精彩的动画、好玩的故事情节深深吸引了他，以至于妈妈的“吃饭了”的声音他压根就没有听到……

场景三：孩子冒着炎炎烈日，奔波于各个辅导班：喜欢跳舞，就快乐地在舞蹈班锻炼着身体，修炼着气质;喜欢乐器，就陶醉在钢琴那叮叮咚咚的美妙乐曲中;喜欢学习，就乐此不疲地在老师的讲解中快乐地学习文化知识;……虽然酷暑难耐，但孩子收获颇丰。

场景四：虽说是假期，但孩子仍按时起床，定时休息。每天不忘读读自己喜欢的书籍，写写暑假作业，哦，对了，他还每天坚持练练字，偶尔写写博客，自己成为自己的主人，成为学习的主人。

……

家长朋友们，哪个场景中有你孩子的身影呢?希望我们的孩子千万不要成为游戏和电视的奴隶，那样一个假期过去，或许孩子最大的“收获”就是一副近视眼镜吧!您不妨抽时间带孩子去查查视力，因为每年暑假过后，班里总会增加几个“小眼镜”，这可都是电视和游戏惹的祸。如果孩子在第三、第四个场景中定格他们的身影，在假期中有所收获，为开学后的腾飞打好基础，那您的孩子就太了不起了。假期里是放松身心的时候不假，但张弛有度，才更有利于成长，因此，希望我们的孩子能在假期里依然保持良好的生活习惯。

1、学习、休闲有计划，按时作息，开学后能马上进入学习状态。

2、每天一个小时课外阅读，能做读书笔记则更好。

3、按要求完成对新课的预习。读熟课文，认识生字，要求会写的字能把字形牢记心中。

4、坚持经典诵读。“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。”如果能在童年时期积累下大量的经典诗文，不但有助于孩子语文成绩的提高，更能提升孩子的修养。一个出口成章、文质彬彬又不失活泼可爱的孩子人人喜欢;而一个口吐脏话、疯疯癫癫、总搞破坏的孩子恐怕人人讨厌。

致学生家长的一封信5

一(4)班致家长的一封信

家长：

您好!还记得刚开学时，我们为孩子佩戴红花、拍照片的情景吗?转眼，忙碌而又充实的学期结束了。首先感谢您一学期来对我们工作的支持，教育是一项工程，我们的工作因为有您的支持，多了很多信心、温暖和依靠。回顾这个学期，我们除了学习教材上的内容，还挤出时间学习了《弟子规》和《声律启蒙》。建立“大语文”观念，为孩子的人生积淀更多经典的东西，是我努力追求的一个目标。

寒假对于孩子们来说，是最开心的一个假期了。穿新衣、拿红包、放鞭炮……但在开心之余，请您不忘提醒孩子阅读有益的课外书，记下一些有意义的事情。还记得我们曾经说过“一个习惯的养成需要21天”这句话吗?寒假期间正好是培养孩子阅读习惯最理想的时间。在假期的开始，我们不妨和孩子一起制定一个计划。最理想的状态是在固定的时间(上午吃完早饭或晚饭后)，在固定的场所(孩子的小书房)，一起静静地打开一本书，走进书中奇妙的世界，每天确保一小时。这样，一个寒假下来，孩子就基本学会自主阅读了。如果哪一天，您的孩子学会了上厕所都要带一本书，学会了在等车的时候都不忘拿出书来看一会，学会了主动要求您带他去书店……那么，您孩子就真正感受到了阅读的乐趣，您孩子的语文学习就上了一个档次。这是我们核心的寒假作业。在提醒之余，也请您不忘提醒或指导孩子做好“开心阅读”记录单。谢谢!

祝您

新春快乐!合家幸福!

语文老师

第二篇：致学生家长一封信

致学生（幼儿）家长的一封信

尊敬的家长：

近年来，随着教育事业不断发展，中小学、幼儿园的接送车辆也随着大量增加，与之有关的各类安全事故也明显增多，教训极其惨痛，说明接送学生（幼儿）的车辆安全监管方面存在漏洞，亟待进一步加强和规范。孩子是祖国的未来，是我们的希望。为了贯彻落实上级关于加强学生（幼儿）乘车安全工作的有关规定，教育局、校车公司为凉水中心校配备两辆校车接送学生，坚决不允许学生乘坐无牌无证、不符合交通安全规则的车辆上下学；能够步行上下学的学生，不允许骑车，家长能够接送的学生，不乘车上下学；学校和全体家长负责对学生进行乘车安全教育。

为了您的家庭幸福，为了孩子的安全，为了杜绝交通安全事故的发生，特呼吁您做好以下工作：

1.教育孩子坚决拒绝乘坐超员车、三无车、货车、拖拉机和非法营运车。

2.教育孩子自觉遵守交通规则，增强道路交通安全意识，注意人身安全，提高自我保护能力。3.积极配合学校、交警部门和交通部门对非法接送学生（幼儿）的车辆进行监督、清理和整顿。

4.学生（幼儿）乘车上下学，是家长与车主的关系，是校外行为，学生（幼儿）的安全由家长和车主共同负责。

5.乘坐校车学生的家长上学时必须亲自送交到看护教师手中，放学时要亲自接到家中。与看护教师做好交接。

为了您孩子的安全，请您不要掉以轻心，把孩子的安全放在第一位，时时教育孩子，关注孩子的安全，做到警钟长鸣。感谢您对学校安全管理工作的大力支持。

祝愿您的子女健康成长！

凉水中心校

2015年3月5日

…………………………………………………………………………………………

回

执

单

我已收到凉水中心校办公室印发的《致学生（幼儿）家长的一封信》，以上事项我已认真阅读，并会认真执行，以配合凉水中心校的工作。

年

班：

学生签字：

家长签字：：

第三篇：致学生家长一封信

致学生家长一封信

尊敬的家长朋友们：

炎炎夏日，天干物燥。正值“三夏”麦收关键时刻，农民朋友半年的辛勤和汗水即将化作丰收的喜悦。但是，近日我县部分乡镇却因个别群众不注意麦收防火或随意焚烧秸秆，致使多处麦田遭受火灾，农民半年的辛苦付之一炬。这不仅污染环境，浪费资源，还给人民群众的生命财产安全带来了巨大的损失。为防止人为灾害的再次发生，滑县教体局决定开展“小手拉大手，共度平安夏”活动，要求全县广大学生及家长全体动员起来，为我县和谐安全度过“三夏”麦收做贡献。为此，我们提出以下建议：

一、要深刻认识到焚烧秸秆的危害性，做好麦收期间的消防安全教育。各位家长要深刻认识到焚烧秸秆的危害，充分认识到我县目前麦田防火局势的严峻性，认识到严重火灾导致的丢人、罚款又坐牢的严重后果，真正做到严禁烟火，不焚烧秸秆，不携带火种到地。

二，各位家长要加强麦田防火的自我巡查意识，提高警惕，防患于未然。不仅要看管好自己的麦田，邻里之间也要相互提醒，相互监督，共同努力，发现火灾要及时报警并积极施救，严防火灾的再次发生，确保颗粒归仓。

三、如遇到火灾时，广大家长要以大局为重，要做到互帮互助，发扬“一方有难，八方支援”的人道主义精神，众志成城，力争把损失降到最低点。形成“人人为我，我为人人”的良好格局，为孩子的健康成长创造良好的环境。

尊敬的家长朋友，为了您和他人的安全，为了孩子的美好未来，请您积极行动起来，树立“人人防火”的责任感和使命感，积极投身到“禁烧”工作中去，从我做起，努力为建设“富强文明、和谐美丽、幸福宜居”的新滑州贡献一份力量，承担一份责任。

滑县教体局

2015年6月11日

回执单

我已认真阅读《致学生家长一封信》，愿意配合做好麦收防火工作。

乡（镇）

学校

家长签名：

学生姓名：

2015年

月

日

第四篇：致学生家长一封信

致学生家长的一封信

各位学生家长：

你们好！

因新冠肺炎疫情导致学生开学时间推迟，造成假期时间较长，请家长配合学校严格监管学生在家活动，尽量让孩子少出门，在家进行好线上学习活动，为此学校向你们提出以下要求及倡议：

一、做好防溺水教育。

良好的家庭教育是孩子健康成长的关键。安全教育关乎孩子的生命安全，请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作，提高孩子的自我保护意识。不独自外出，严禁孩子到江河、水库或山塘等地玩耍，防止出现溺水事故。不在无家长的带领下私自下水游玩；不擅自与同学结伴游玩；注意安全警示，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游玩；不到不熟悉的水域游玩。

二、家长要与学校一同做好新冠肺炎的防控工作。

现在新冠肺炎防控工作处于敏感时期，教育孩子尽量少出门，多在家看书学习，积极参加教师组织的网上学习活动，按时完成老师布置的作业并及时提交。同时我们希望家长尽量教育孩子养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、咳嗽等的儿童接触，减少被感染的机会。注意搞好孩子营养的合理搭配，要让孩子休息好，适当晒晒太阳，增强自身的免疫力。平时要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、干咳等表现，应尽早带孩子到定点医院就诊，并积极配合医生的治疗。如您的孩子在家出现类似异常情况，请您及时通知本班老师。

三、家长要加强对子女消防安全方面的教育和监督。

教育子女不要携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、气体打火机等易燃、易爆品进校；提醒子女不要在山林玩火；发生火灾要迅速打电话“119”向消防队报警；不主张未成年人参加火灾扑救。

四、家长要加强对子女食品卫生安全方面的教育和监督。

教育子女不食用霉变过期食品，不购买“三无”食品（无厂名、无生产日期、无保质期），不食用来历不明的食品；不要到一些无证摊点特别是那些流动摊点购买食品；不喝生水或不洁净的水。

五、督促孩子认真参与线上学习。

学生往往自控能力较差，希望各位家长能积极配合各科老师监督好孩子线上学习活动，认真完成老师布置的学习任务，及时提交作业。请各位家长对您的孩子负起责任来，不要让您的孩子因为你的不关心落后别的同学；而各位同学更应该努力学习，不要因为你们的贪玩、应付，辜负了老师和家长对你们的期望！

尊敬的家长，孩子的健康成长是我们最大的心愿，安全关系到孩子一生，也维系着家庭的幸福。让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起，共同为孩子撑起一片平安健康成长的蓝天！

最后，衷心地祝愿你们全家平安幸福！

张庄镇松石小学

2020年3月

第五篇：致学生家长一封信

构建有效课堂教学工作制度

为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。

由教学副校长领导学校教导室负责学校教学管理，管理范围包括所有学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。

一、教学工作常规。

（一）备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。

1、备课必须按照新课程标准的具体要求，认真备课。

2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。

3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。

4、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。

5、正确对待教学参考资料和他人经验。

6、教师要求超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。

7、校级领导、教导室成员或是学校成立的环节检查组查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。

（二）上课：

1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。

2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。

3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。禁止在课堂中上网玩电子游戏，不做与上本课无关的事情。

5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值班教师处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。

6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。

7、上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落实。

（三）作业与辅导

1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。

3、学生的课堂作业必须在任课教师指导下、在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。

4、家庭作业：一二年级不布置书面的家庭作业，三四年级作业量不超过30分钟，五六年级不超过1小时，对学习困难的学生要实行面批。

5、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典

型等）、及时分析原因讲评、查缺补漏。

6、课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。不得扰乱正常教学秩序，不得将全班同学留下来加班加点补课。时间不宜太长，同时要做好学生的安全工作。

7、加强家校之间的沟通交流，开发教育资源。通过各种形式，加强教师与家长之间的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成学校、家庭共同辅导孩子进步的合力。

（四）评价考核

1、课堂评价。课堂教学中教师和同学及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。

2、形成性评价。在教学工作中，教师要经常对学生学习过程进行全面的评价。评价内容主要包括作业、单元练习、竞赛、检测等。

3、终结性评价。每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，做好学期成绩总评、填好小学生《手册》。

（五）学科活动

1、要组织好学科课外活动，提高学生的自学能力和实践能力，在培养学生合格加特长方面下功夫，提倡四—六年级学生建立课外学习笔记。

2、搞好学科课外活动辅导，把课内延伸到课外，积极创造条件，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面，发展学生的能力。教研组要组织开展学科课外活动和学科竞赛活动，为学生提供自我展示的平台。

3、特别要加强重点学科的课外活动，要做到：（1）指导后进生参与学科活动；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行方法指导；（4）组织大量课外阅读提高学生自学能力、阅读水平和实践活动的能力。

4、学科课外活动要有计划、有组织、有目的、有要求、有过程、有记录，确保收到良好的活动效果。活动记录存档，期末交教导处存档。

（六）教学研究

1、每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。

2、教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。

3、科研组活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教的目的。

4、所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究汇报课，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。

5、学校建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；要整合学校教导室、教研组、课题组力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；要充分发挥教师个人、教师集体和教研人员的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。并将教学研究作为评价教师工作的重要依据纳入教师的考核。教学工作常规由学校教导室定期检查和平时抽查、督查，结果落实到每月月考核和学期总结性考核。

二、教学质量管理。

要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、学校各科教学质量管理由分管校长直接负责，由教导处具体组织并具体落实到任课教师实施。教导处在学期初制订工作计划（包含教学质量督查内容）、安排课务，并协同总务部门落实教学设备，保证教学正常进行。

2、每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学科质量状况，并在规定时限内完成学科教学计划，交教导处审核。

3、教导处在期中和期末组织学科质量检测，并有任课教师写出试卷分析。分析应包括得分率分析，并作出定性判断，分析表交教导处。教导处对全校检测情况作及时分析报告。

4、教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研讨。

5、教师应充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观念，认真研究课堂教学，认真备课，提高课堂教学效率。教导处在期末对教师备课情况进行集中督查，并进行“推门课”“督查课”“指导课”的听课活动。

6、重视作业练习对学生巩固知识的意义，在严格遵守有关作业量限制和“减负”精神的前提下，抓好作业练习的质量和效果。教师应努力发挥创造力，在学生作业兴趣、认真程度和收阅率方面作文章，保证学生——特别是后进学生作业练习质量，作业要精当、有效果。教导处不再采用静态监督方法，而是结合检测，随时跟踪成绩落后学生的作业练习情况，并将此作为衡量教师教学工作质量的一项指标。

7、教师应重视所任课程的辅差工作，要加强学习习惯培养和作业反馈，同时要注意情感的调控，提倡分层作业。教导处适时组织学习习惯调查、优秀作业展览和学科竞赛活动，并在期中和期末考核中突出辅差工作。

三、教学工作检查：

1、教学工作检查由校办室的指导下进行，由教导室具体负责。

2、教学检查定期进行，每学期全面检查两次，即期中和学期结束；教学环节检查每月末进行一次。

3、教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。

3、教学检查结果利用反馈单及时反馈给教师，并将结果纳入每月月常规考核。月常规考核重点考核教师的教学工作常规，采取自评与校评相结合的原则。

四、教学工作督查：

1、教学工作督查采取不定期、不定时的方式进行，在校办室的领导下，由教导室负责督查。

2、督查内容包括：

（1）督查各教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。

（2）督查教风，随机听推门课、督查课，查课前准备、查学生负担、查作业批改、查培优辅差、查教师有无旷课、坐教、随意调课现象。

（3）督查课改，课题组开展活动是否按计划开展、查实验教师课改日记、查集体备课是否开展、查过程、查记载、查实效、查兴趣小组活动，查各室规范管理和活动记载。

（4）督查学风，查各年级的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并代入总结性考核。