程门立雪成语怎么造句(5篇材料)

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第一篇:程门立雪成语怎么造句

程门立雪,汉语成语,拼音是chéng mén lìxuě,偏正式;作谓语。比喻非常尊敬老师。关于成语程门立雪有哪些是可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语程门立雪的解析,供大家参考。

一、程门立雪成语解释

旧指学生恭敬受教。比喻尊师。《宋史·杨时传》:“见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不云。颐既觉,则门外雪深一尺矣。”

二、程门立雪成语近义词

尊师重道 [ zūn shī zhòng dào ]

道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。

三、程门立雪成语造句

1.现在的年轻人有程门立雪的精神的已经不多了。

2.那位青年人很有些程门立雪的精神,为了学到知识,总是恭敬地向先生请教。

3.要学好这门技术,就必须拿出程门立雪的精神来,虚心向师傅求教。

4.我们在学习和工作当中,应该有程门立雪的精神,虚心向他人学习.5.我们向别人求教要有程门立雪的精神.6.以前还有程门立雪的传说呢,既然现在得拜访一族之长自然得有点诚意。

7.程门立雪,是历史画卷里一个优雅而绝美的剪影;十年破壁,是人生典籍中不可或缺的清隽动人的插图。

8.肖卫东将他拒之门外,大宝干脆使了一招程门立雪,肖卫东扛不住劲了,开始接纳。

9.就是程门立雪,也要垦求师父收下我们。

10.对于求武心切、有程门立雪精神的求学者,唐本人偶尔会网开一面,不过这个概率实在是太低了,有点像买彩票撞大运一样。

11.榜样如程门立雪的杨时,为不吵醒老师休息,在雪地默默等候数时。

12.在三顾牢庐的恒心,程门立雪的毅力下,终于再次见到她。

13.“路不拾遗”、“负荆请罪”、“匡衡凿壁”、“程门立雪”等比比皆是的典故,佐证了一部源远流长的“文明古国”史。

14.有一种程门立雪的感觉,但很明显不是。

15.曾子避席、圯上受书、程门立雪……千百年来传为美谈的经典故事,无不体现出学生对老师发自内心的尊重与敬爱。

16.便把当年孙和平在任延安家门口程门立雪的事说了说。

17.“程门立雪”“断臂求法”是流传千百年的喻世故事,告诉了世人心诚志坚与终得正果之间的哲理关系。

18.不可,书上说,有程门立雪,我们要完成师傅的考验,不能让师傅失望!

19.武侠小说中最恶搞的情节之一,是拜师学艺时候学生程门立雪、久跪不起,几天几夜最终感动了师傅,收为徒弟悉心传授。

20.程门立雪?将军,什么叫程门立雪?

21.饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。

22.杏林医苑有一则“罗门拱立”的佳话,说的是朱震亨拜见罗知悌,毫不逊色于“程门立雪”。

23.杨时师承程颢、程颐,位列程门四大弟子,著名的历史典故程门立雪、洛学心传的主人公,就是他。

24.不过自古求师学艺就不是容易的事,心里这样安慰一下自己,就觉得没那么难过了,倒是觉得自己有点程门立雪。

第二篇:成语典故:程门立雪

成语典故:程门立雪

成语典故:程门立雪

“程门立雪”这则成语的意思是比喻尊敬老师,诚恳求学。

这个成语来源于《宋史。杨时传》,一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。

程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时,为了丰富自已的学问,毅然放弃了高官厚禄,跑到河南颍昌拜程颢为师,虚心求教。后来程颢死,他自己也有40多岁,但仍然立志求学,刻苦钻研,又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

于是,他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,坐着假睡。这时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道:“啊,啊!他们两位还在这儿没走?”这时候,门外的雪已经积了一尺多厚了,而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

第三篇:成语造句

忧心忡忡:这些引起恐慌的事件在轰动一段时间后便被人们遗忘,但它们消耗了大量的金钱,还导致许多人忧心忡忡并遭受损失。

精打细算:为了熬过猛烈的经济危机,我们大部分人不得不咬紧牙关,精打细算来过日子

白雪皑皑:四周覆盖着厚厚的积雪,淡淡的月光下,小城南面宽广辽阔、白雪皑皑的草地外,陡峭的山崖在明净的夜空勾描出一道柔和的灰黑色曲线。

海市蜃楼:在我的记忆里,影印着这样一幕,一位红衣少年,骑着一匹白色骏马,奔驰在无尽的沙漠里,远远望去犹如黄色锦缎中嵌入的一朵红牡丹,那是海市蜃楼奇景。

郑重其事:在小学的毕业典礼上,老师郑重其事地对我们说:快要离校的你们,朝阳下的花朵,是晨光前的雨露,是祖国的栋梁,望你们谨记、多看、慎行!不毛之地:这个曾经的垃圾满地的不毛之地,现在已经是平坦的人行通道,长椅,运动设施,一条跑道和一个足球场地。

聊以自慰:不管以后自己的道路将会是怎样,但是我至少能聊以自慰的是,我努力过,我不曾放弃过,我用行动一点点改变了的人生的道路。

养精蓄锐:千军万马正在养精蓄锐,准备明天的一场厮杀

斩钉截铁:连长斩钉截铁的对战士们下了最后一道冲锋命令。

异口同声:在老师提出这个简单的问题时,在座的同学们异口同声的将答案大声呼喊出来

锲而不舍:小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继,锲而不舍地扑向堤岸。

孜孜不倦:孜孜不倦地学习是我们应该养成的良好习惯之一。

感同身受:灾区人民的悲惨遭遇,使我感同身受,仿佛一座大山一直压在我的胸口,让我彻夜难眠。

生意葱茏:春天里,大地苏醒,阳光明媚,花园里生意葱茏

寡不敌众:即使再彪悍的野马,在一群野狼的围攻下 也是寡不敌众的 束手无策:羚羊在猛虎面前束手无策,仿佛已经知道自己在劫难逃

无济于事:再怎么悔恨也是无济于事.未来的还是可望而不可及,弱肉强食:弱肉强食,是这个社会的自然法则,明白了这个道理的人,才能适者生存。

有过之无不及:秦始皇当政是苛政猛于虎,没想到秦二世与之相比有过之无不及。相得益彰:美的词曲和他动人的歌喉相得益彰,把整首歌曲的情感发挥得淋漓尽致。

面面相觑:这些孩子发现自己惹了祸,面面相觑,手足无措。

得天独厚:中国是一个历史悠久的文明古国,也是一个充满时代生机的东方大国,拥有许多得天独厚的旅游资源。

青出于蓝:老师们都希望自己的学生个个事业有成,青出于蓝。

第四篇:程门立雪教案

一、导入

1.同学们看老师在黑板上写一个字,(教师口头成的笔顺),什么字呀?(生:成)成功的成,(书写语),这是?(生:语)。一起读(生:成语)2.我们的课本,有一条关于成语的小知识想要告诉你,请你们打开课本第35页,一起来读读黄色部分的字。

3.是的,成语能告诉我们一些道理,在它的背后常常有一个故事。所以,我们把这种故事叫做成语故事(板书:故事)。你们知道的成语故事有哪些呀?

4.…分享的成语故事里匡衡是一个好学的人,今天的我们要认识一个新的朋友,他也很好学,但他身上还有更重要的一个品质。让我们一起走进今天的课文去了解他吧。(书写课题,齐读课题)

二、初读感悟

1.说说你看到课题的时候,有哪些想知道的事情? 2.同学们的问题一定很多,我们一起边学习边来寻找答案吧。首先请你们自由的朗读课文,读以前,请听听李老师给你的建议。3.读完以后,你可以告诉我“程门”是在哪吗?老师姓程,谁可以带我们认识一下这个姓?

三、第一自然段

1.第一自然段里告诉了我们故事主人公的信息,但我们首先要把藏在第一段中的会认字,给他们找出来。谁来找出他们?(评价:你给大家起了一个好头,正确的找出了他们。)

2.第一个生字,我想请一位同学来介绍它,宋昊远,你来介绍。这个字很简单,上面是宝盖头,下面是木,我们把它来漂亮的放到田字格里。

3.第二个生字,哪位小老师来分享给大家?这句话告诉了我们原来杨时来自宋朝。

4.接下来这个字我想请一位平时特别有礼貌的同学来分享,古佳霖请你来分享。5.这一段给我们介绍了杨时,我们再来读一次第一段。

四、学习第二段

1.从哪些事情里看出杨时是个爱学习又尊敬老师的人,我们接着来看第二段。谁可以找出第二自然段的会认字?

2.还记得《春雨的色彩》里,一群小鸟在屋檐下争论。谁可以再给我们复习一下争论的意思呢?那你可以把争论的论分享给大家吗? 3.接下来这个字是我们中华文字里最容易写错的一个字,谁有信心可以把它分享给同学们?为什么说冒是最容易写错的字呢?请你仔细观察,冒的上半部分下不封口,短横与两边的竖是不相连的。我们一起来试着写写。4.下面这个字我们很熟悉了,谁来介绍它呢?这个字今天李老师还想跟你们一起来写写,因为我发现上学期我们学传说的传时,你们总是把右半部分写错。专门的专一共有四笔,第三笔是竖折折。

5.我们一起来看图,杨时和他的同学来到了老师程颐家门口,天正下这(生:鹅毛大雪)。是啊,树上、院子里、屋顶上都是雪。请男同学把第二段再来读一次。

五、学习第三段

1.到了程老师家门口,然而他们并没有进家,为什么?我们一起来看第三段。哪位小老师为我们找出第三段中的会认字?(评价:不仅找全了,而且按照顺序读了出来)

2.来了老师家发现,老师坐在椅子上睡着了。你们的椅子是用什么做的?所以椅字是木字旁。谁可以分享椅?

3.杨时呀,不忍心打扰老师,所以是怎么样跟同学说话的。悄的部首是(生:竖心旁),谁可以带大家认识悄?那谁又可以悄悄地来读一读杨时对同学说的这一句话呢?

4.咱们,这里指的是几个人?所以,咱们和一群一样,都是指几个人以上?谁来把咱分享给咱们大家伙?

5.杨时跟他的同学一声不响的站在门口,这一声不响是什么意思?谁能给咱说说?你在什么时候会一声不响?那么杨时跟他的同学一声不响的站在门口,一边(默默地)背书,一边(静静地)等候。现在请你默默地看看你的同桌,看来你们理解的都是正确的,默就是不出声。默,哪位老师来分享?

6.像默默地,这样的词语,在这一自然段里一共有三个,你们能按照顺序把他们读出来吗?课文里是悄悄地说,默默地背书,静静地干什么?现在谁还可以再想到几个这样的词语呢?全体女生,你们可以悄悄地来读一读第三自然段吗?

六、学习第四自然段

等啊等,程老师终于醒了。醒,右边是一个星星的星,看来它是一个(形声字)。第四段仅有一个生字,这仅有的一个机会给谁呢?雪一直在下着,老师终于醒了,看到门外这俩傻孩子,急忙就把他们拉进屋里,心疼的说,你们试着来当当老师。

七、学习第五自然段

1.杨时怎么回答的,我们去第五段中看看,第五自然段中要认识的生字有点多,谁能把他们全部找出来?

2.老师的面容是什么样子的,面容的容用熟字加偏旁的办法很好记,下边是我们学过的谷,山谷的谷,上边是宝盖。那么谁可以把面容的容分享给大家。现在大家一定把容字深刻的记在心里了,我们再来写一次加深印象。

3.杨时诚恳的对老师说,谁能给咱说说,诚恳的意思,对诚恳就是真诚,心里怎么想的就怎么说出来。你们能用诚恳来说一句话吗?

4.谁想来当当杨时,诚恳的说一说,原来他们悄悄地就是怕惊动老师啊,跟悄一样惊也是竖心旁,谁来说说惊?

5.我们再来看看这幅图,画的正是这时候的场景,你猜,哪位应该是程老师呢?这幅画,画的真是让人越看越感动。让我们再来四五自然段读一次,回味一下这感动的场景。

八、课堂小结

1.现在你可以说出程门立雪,的立雪是什么意思了吗?

2.这一课的生字我们已经全部学完了,一起来玩个小游戏吧,看谁抢答出的生字多。同学们的表现太棒了,现在我要把游戏难度加大了,我把这些生字在课文里的小朋友也一起拉过来了,你还能快速的读准他们吗?(开火车)

第五篇:程门立雪读后感

程门立雪读后感

程门立雪读后感1

前几天,我在语文暑假作业里读了一篇程门立雪的故事。它讲的是宋朝学者杨时年轻的时候热爱学习,有一次他去问老师题,可老师在睡觉,当时外面下着鹅毛大雪,为了不影响老师睡觉,他们只能在外面等,直到老师睡醒后,看见他们被冻得僵硬,身上披满了雪,像雪人一样。老师被的精神感动了,最后详详细细地告诉了他的问题。

程门立雪的故事告诉我们,在学校要尊敬老师,在家里要尊敬父母,不管做什么事都要认真,还要刻苦学习,遇到不会的问题要向老师和同学虚心请教,做到不耻下问。

以前上课时总是不认真听讲,这是对老师的不尊重,在家里妈妈辛辛苦苦做的饭,我总是挑三拣四,这是对妈妈劳动的不尊重,遇到不懂的问题我总是敷衍了事,放到一边就不再管了,如此下去,我的学习成绩总是上不去,身体也总是瘦瘦弱弱,长得还不高,以后我要改掉这些毛病,让自己成为一个尊敬师长,尊敬父母,不挑食身体健康的阳光男孩。

程门立雪读后感2

书,是成功的捷径;书,是打开知识大门的钥匙;书,蕴含着无尽的宝藏。

最近,我细读了《程门立雪》一文。文章主要讲了:在宋代的时候,有一个名叫杨时的人,他知识渊博,学问很大。他曾经考入进士,因他不喜欢当官,只立志专心研究学问,还亲自到河南颍昌家拜师学习理论。颍昌当时已经四十岁了,他逝世后,杨时又去洛阳拜程颐为师。在一次学习中,杨时遇到了一个难以解决的难题。他没有吃饭,便约了好友一起急急忙忙地赶到程颐家。当时,老师正在午休。他们不忍心打扰,于是便在门前静静地等候。门外的寒风无情地刮着,大雪无情地飘着,他俩在门外被冻得浑身发抖。

过了许久,程颐睡醒了,才发现杨时二人已在门外恭候多时,便马上请他们进屋歇息。这时,门外的积雪已堆积了一尺多,他俩早已成为了雪人。在屋内,程颐给他俩倒了两杯白开水,便一起讨论了那道难题……

读了这个故事后,我悟出一个深刻的道理:杨时为了求学不怕苦,克服一切困难。最终,将获得至高无上的荣耀,开辟人生的道路,走向顶峰!而我呢,现在总想着玩,学习也不见有什么明显的进步。为了我的学习不退步,所以要更加认真,更加努力的学习,才能保持优异的成绩!

程门立雪读后感3

我们的成长离不开老师,我们的成长老师付出了辛勤的劳动,所以我们要爱老师,要尊重老师,今天,我就读了一篇关于尊重老师的文章,这篇文章就是《程门立雪》。

《程门立雪》这篇文章写的是杨时和他的同学们有一道题不会,杨时提议:“我们去问程颐先生吧!”同学们很赞成。他们到了老师家,可是老师正在睡觉呢!这时,书童走过来,说:“先生这几天足不出门,夜以继日读书,坐累了只是站起来走走。今天看他挺高兴的,可能想出眉目了,想打一个盹,还睡得挺香呢!”听完了书童的话,他俩蹑手蹑脚地站在院子里,静静地等待。

雪下得很大,风刮的更猛。但两个学生还是站在那里。等程颐醒来的时候,外面的雪已经厚达一尺,这就是《程门立雪》的故事。

老师很辛苦,既要教书,又要育人。既要给我们传授知识,又要教我们怎样做人,所以我们要尊重老师,关心老师。

程门立雪读后感4

今年暑假,妈妈带我去图书馆借了一本《成语300则》。这本书里有很多有趣的成语故事,让我爱不释手,其中最让我感动的一则成语故事是《程门立雪》,读完以后让我受益匪浅。

现在让我来说说这个故事吧!北宋学者杨时,有一天去老师家拜访求学,发现老师正在打盹,为了不打扰老师休息,就站在门外一直等着,就连天下起了大雪也不进屋,直到老师休息好了才进屋求学,杨时尊师重教的精神,让我非常的感动!

记得毛爷爷对自己的老师说过这样的话:“您是我前的先生,您现在仍然是我的先生,您将来必定还是我的先生。”毛爷爷对老师充满了尊敬之情。毛爷爷这样伟大的人,都如此尊敬老师,何况我这样的小学生呢?

相比之下,现在一些比较淘气的同学,不听老师的话,惹老师生气,做得很不对。如果说我们是祖国的花朵,那么老师就是辛勤的园丁。有了老师默默无私的奉献,我们才能更好的成长!所以我们更应该尊敬老师。

同学们,我们一起行动起来吧!让每个人都尊师重教,使祖国明天更美好。

程门立雪读后感5

北宋有两兄弟,一个叫程颢,一个叫程颐,他们都很有名气,是大学问家。一个叫杨时的人,他很好学,且非常仰慕两位大学问家。有一次,他和同学一起向程颢请教,见程颢在里面睡觉,便站在门口等待。漫天的大学落在他俩的肩上,积了一层厚厚的雪。程颢最后出来,认为他们俩很懂礼貌,他很感动。

“程门立雪”这个成语首先是指求学心切及尊敬师长,恭敬受教,现在比喻尊师重教。杨时和他同学为了不打扰老师休息,甘愿受风雪折磨,这是多么令人感动的行为。

在生活中,我们也应该像杨时一样,尊敬师长,追求上进。不但要勤学好问,也得虚心请教。教师节的到来,也是学生们对老师的感恩日。一束康乃馨,虽然简单,却承载着学生对老师的感激之情。俗话说的好,“一日为师终生为父”,老师对我们就像父母对孩子一样,百般呵护。

当你遇到困难时,是老师教你勇敢面对;当你的人生的道路上迷茫时,是老师指引你前行。尊敬师长,是我们应有的行为。

程门立雪读后感6

程门立雪的故事,是人人都知道的:宋代杨时,一次去见老师程颐,程颐刚好在打瞌睡,杨时与他的同窗游酢皆侍立不去。程颐醒来时,门外积雪已深一尺。《宋史》记载这个故事,无疑是为了表彰杨、游两人的“尊师重道”。在讲求“师道尊严”的社会,这是可以理解的。然而,传统“尊师重道”的内涵,大体是要求社会人士特别是学生要尊师重师,这当然有其合理的一面。但师生关系是互相关联的,除了学生对老师的`要求,老师对学生呢?我们的传统文化对此似乎语焉不详,因此事实上我们在师生关系上,形成了一种单向度的标准,即只要求学生方面履行对师的职责,而教师呢,他因为具有知识上的优势,可以高高在上。教师对学生,似乎不必尽伦理意义上的义务与责任。

所以读程门立雪之类的故事,人们很少追问相关的结果:譬如杨、游两人这么长时间站立在寒风凛冽的雪地里(可能并非站在雪地,但肯定是大寒之日),是不是因此而得病了;表示对自己老师的敬重是不是一定要采取这样的“自虐”形式;他们的老师程颐事后对学生这种举动的态度如何,是激赏,抑或是担心他们的身体而感觉不安,我们都不暇过问,我们要的是“尊师重道”的范例,有《程门立雪》的故事就够了。

程门立雪读后感7

今天晚上,妈妈给我读了一个成语故事,名字叫《程门立雪》。

它的大概意思是:宋朝有个著名的学者叫杨时,他精通史学,能文善诗,人称龟山先生。

有一天,杨时在学习上碰到了难题,他听说有个叫程颐的老师,便和他的同学一起去请教。当他们达到程颐家门时,看到程颐正在午睡,为了不影响其休息,他们就不声不响的站在大门外等候。其实程颐并没有睡着,他明明知道二人在门外等候,只是有意考验一下他们求学的恒心。

这时,外面已下起了大雪,杨时和同学站在门外手脚都冻僵了,可是他们就是不肯离开。不知过了多久,程颐睁开了眼,让他们进来了。两人这才弹去身上的积雪,走了进去。这时,门外的积雪已有一尺多深,在杨时和同学站过的地方,留下了两对深深地脚印。

读了这个故事让我明白了一个道理:我也要向杨时学习,学习那尊敬老师和长辈的精神,虚心好学。求学心切的美好品质。

程门立雪读后感8

今天,我看了一个成语故事,叫《程门立雪》。

故事讲述的是:宋朝时,有一位很有学问的人叫杨时。杨时虽然已经四十多岁了,仍十分尊敬老师。一天下午,杨时有一个问题要请教老师,不巧,程老师正在休息。杨时不愿意打扰老师休息。便一声不吭地站在门外等候。不久,大雪纷纷扬扬而下。杨时冻的直打寒战,却不敢跺一下脚驱寒。过了好久,程颐老师才醒了,他推开门一看,地上的雪竟有一尺多厚。而杨时成了个雪人。

“程门立雪”这个成语教导我们求学心切及尊敬师长,恭敬受教,现在比喻尊师重教。杨时和他同学为了不打扰老师休息,甘愿受风雪折磨,这是多么令人感动的行为。

在生活中,我们也应该像杨时一样,尊敬师长,追求上进。不但要勤学好问,也得虚心请教。教师节的到来,也是学生们对老师的感恩日。一束康乃馨,虽然简单,却承载着学生对老师的感激之情。俗话说的好,“一日为师终生为父”,老师对我们就像父母对孩子一样,百般呵护。

当你遇到困难时,是老师教你勇敢面对;当你的人生的道路上迷茫时,是老师指引你前行。尊敬师长,是我们应有的行为。

程门立雪读后感9

今天,我看了一本书的名字是《程门立雪》,写的是宋朝著名学者杨时小时候爱学习尊敬老师的故事。

我最感动的是杨时和一个同学冒着鹅毛大雪去问程老师一道题,到了程老师家门口,杨时听到老师在睡觉打鼾。于是就和他的同学站在房子外面认真地读书静静地等着,这么冷的天气,杨时为了不打搅老师的休息,却站在雪地里认真地读书,他这种精神真是可贵呀,我以后也要像他那样认真学习,像他那样尊敬老师。

读了《程门立雪》这篇成语故事,我知道了,《程门立雪》这个成语是来称赞尊师重道的精神,尊敬师长是我们每个人都应该做到的。老师教授我们知识,教给我们学问和做人的道理,是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步一步,伴随我们一天天成长。

在那个大雪纷飞的天气,北宋时期的杨时在拜访老师时的行为,非常值得我们学习。

程门立雪读后感10

《程门立雪》是一个成语小故事,可是有两个意义,相当于小故事大道理。

在宋朝,有个叫杨时的人,考取进士后,立志研究学问,到了河南来拜师,拜程颢为师,一直到程颢去世。年以四十的杨时,不想就那么算了,于是找到了程颐,拜其为师。在大雪纷飞的一天,杨时和同学游酢在中午向老师请教,可老师在午觉,他们就在门口等成了雪人。

虽然故事很小,可给我的启发很大,它提醒我要尊重老师,见到老师要问好,上课认真听讲,做老师的帮手。第二个启发,一个四十多的人了,还那么好学,用孔子的:“‘其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至’云尔。”这句话来形容杨时在好不过了。鲁迅读书时吃米糕,发现自己把墨水当糖蘸着吃,还说嫌自己肚子里的“墨水”不够多,这一点还嫌太少了;有人学习时,家里没有灯光,就凿开别人家的墙壁用射出的光照着书学习;有人怕晚上学习时睡着就头发挂在房梁上,用锥刺自己的大腿来提神……以前很多人对学习那么痴迷,到了现在,知识是我们一生中最重要的一部分,我们不要想着家里有父母撑着,如果现在不学习,父母死后那你怎么办?趁现在好好学习,将来你就能报答父母了。

程门立雪读后感11

我们的成长离不开老师,我们的成长老师付出了辛勤的劳动,所以我们要爱老师,要尊重老师,程门立雪 读后感。今天,我就读了一篇关于尊重老师的文章,这篇文章就是《程门立雪》。

《程门立雪》这篇文章写的是杨时和他的同学们有一道题不会,杨时提议:“我们去问程颐先生吧!”同学们很赞成。他们到了老师家,可是老师正在睡觉呢!这时,书童走过来,说:“先生这几天足不出门,夜以继日读书,坐累了只是站起来走走。今天看他挺高兴的,可能想出眉目了,想打一个盹,还睡得挺香呢!”听完了书童的话,他俩蹑手蹑脚地站在院子里,静静地等待。

雪下得很大,风刮的更猛。但两个学生还是站在那里.等程颐醒来的时候,外面的雪已经厚达一尺,这就是《程门立雪》的故事。

老师很辛苦,既要教书,又要育人。既要给我们传授知识,又要教我们怎样做人,所以我们要尊重老师,关心老师。

程门立雪读后感12

我姓程,关于“程”有一个有名的成语——程门立雪。

今天,我又一次读了这个故事,这是关于尊敬师长,体谅老师的故事。

这个故事出现在《宋史·杨时传》,讲的是在北宋大学问家杨时40多岁时,有个问题弄不明白,与好友争论了起来。为了弄清楚,他与好友游酢一起去拜访“凤凰二程”中的程颐程老夫子。

他们冒着鹅毛大雪和刺骨的寒风赶到老师家门口,敲了敲门,没有反应。然后,他们听见了老师轻微的鼾声,所以就停止了敲门,立在门外等老师醒来。

无情的雪越下越大,冷酷的寒风越刮越猛。两人站在老师的家门口冻得直打哆嗦,好友几次想去叫醒程老夫子都被杨时阻止了,他们耐心的等待着。

等到程老夫子醒来,听见屋外有动静,便走出门去。到门外一看,惊讶地发现杨时和好友已经被风雪变成了雪人。老夫子既心疼又感动,立刻请他们进了屋,并耐心解答了他们的疑惑。

再次读这个故事,我又一次深受感动。不但为杨时和好友的求学精神和尊敬师长感动,更为他们能体谅老师的辛苦而感动。老师也是人,也需要休息,平时讲课口干舌燥,更应该好好休息。

所以,让我们学会尊敬体谅老师吧!

程门立雪读后感13

《程门立雪》讲的是:宋朝学者杨时很爱学习,也非常尊敬老师。一天,他和一位同学在读书时,因为一个问题而争论了起来。为了尽快解除疑惑,他们冒着鹅毛大雪去请教程老师。来到程老师家门前,守门的童子告诉他们,程老师还在睡觉,于是他们便在门外等后,大雪在下着,不一会儿,他们身上就落满了雪。程老师醒了,看见了他们,便让他们赶紧进屋,并详细的解答了他们的问题。

这个故事中杨时能在门外等老师醒来解决学习中的疑惑,说明他很尊敬老师,另外体现了他执着追求真理的精神。他们为了解决疑惑,持之以恒,坚持不懈,一直等到老师醒来给他们解答疑惑以后才离开。

我一定要向杨时一样,尊敬师长,做一个不怕吃苦、爱学习的好孩子。

程门立雪读后感14

昨天上午第一节课,我们学习了一则成语故事,名叫《程门立雪》。这则故事讲述了杨时考取进士后,不愿做官,开始研究学问,拜程颢为师,后拜程颐为师。一次读书时遇到了难题,他和游酢顾不上吃饭,冒雪去请教老师。当他们来到程颐家中时,程颐正在睡觉,他们不想打扰老师,就在雪地里等,过了好长时间,程颐醒了,得知他们俩在门外等候多时,便立即开门请他们进去,这时,地上的积雪已有一尺多深了!

读后,我体会到杨时和游酢身上有一种尊师重道的精神,太令我感动了!和他们相比我很惭愧,以前老师讲课时,我总是一边听一边在玩橡皮,真是太不尊重老师了!我以后要认真听老师讲课,不再做小动作了!

有一次,我在大街上看见老师了,却装作没看见,因为那天我犯了错误!现在想想,就算犯了错误,见到老师也要向老师打招呼,问候老师一下!这也太不尊重老师了!我以后,见到老师要向老师打招呼,这是当学生最起码应做到的!

还有一次,老师让我们查资料,我却给忘记了,没有记住老师说的话,现在我想对老师说一声:“老师!对不起了!”

程门立雪读后感15

今天我读了一篇文章,叫《程门立雪》的故事。北宋时有一个好学的青年名叫杨时,他考中进士,皇上让他当官他不去,宁愿读书学习,探求学问,寻找名师求教,他的老师是当地以为有名的大学问家叫程颐。一天,杨时和同学游酢为一道题讨论起来,争得面红儿赤。我们还是去请程颐先生指点吧!杨时提议道。游酢表示同意。屋外,灰蒙蒙的天上飘着鹅毛般的雪花,他俩求学心切,顾不得找雨具。他俩从门缝中看件,老师正在打瞌睡呢!他俩轻轻的下台阶在院子里等着。不一会儿,他们的头晌,身上已积了厚厚的雪,嘴唇,眉毛都凝着冰霜,两脚深深地埋在雪地里。待到老师醒来发现外边的大雪已厚达一尺。

记得有一次,我做完了老师的作业,,妈妈拿着两本钢笔字帖,让我练,我不练,忽然,我想起了《程门立雪》的故事里的杨时和游酢求学心切的精神,所以我拿出5000常字,练习写钢笔字,我练了几张,钢笔字练的非常好看。

杨时和游酢尊敬师长和好学的精神值得我的学习,我下定决心作一个品学兼优的好学生。

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