无言的爱初中记叙文

无言的爱初中记叙文

无言的爱初中记叙文1

今天我和全家人一起去扫墓了，我见到了老爷和太太。

我对自己和老爷发生过的事情一点也不清楚。记忆中的老爷异常的严肃而且我老和他吵架，我总是觉得老爷一点也不爱我，觉得它他讨厌我。其实他把精力全部放在了我的身上，他对我倍加呵护。

从小他就叫我被唐诗、教我读书和写毛笔字。有时候我想看电视他总是不肯，即使勉强同意了也不能够超过两个小时。我睡觉的时候总是害怕，他就陪我睡。总是掐着表看我能在多少分钟之内睡熟，现在我依然能够清晰的`记着我最短在3分钟之内睡着。老爷对我的爱是极为深沉的，他不愿用语言去表达，可这些在当时年幼无知的我又怎会明白和懂得。我的任性和无知不知道多少次刺伤了他拿广阔的胸怀，而老爷总能一再的包容我、理解我、忍让我。老爷菲常简朴，他爱他那教师的职业也同样爱他的学生们。

至今他去逝一年多了有时候我会想起他，有时候也会抛之脑后，但我心底明白他对我无微不至的关怀与体贴入微的关心。当时我不理解他，老跟他做对而且还口口声声的说：“我恨你”现在我知道他把爱放在了心里，老爷的心中充满着对生活对家庭的热爱。现在我长大了也懂得了，爱不是光靠嘴说，而是要把爱放在心上。我相信老爷在天上一定可以看见，看见我对他的思念，听见我对他说的话。现在的人们阿，一定要珍惜爱你们的人也要珍惜你们爱的人，因为他们的爱是无言的、深沉的、伟大的。

你们也许听不到，也许看不到，可是我相信总有一天你们会感受得到她们对你们那最深沉、最无私的爱的……

无言的爱初中记叙文2

远处，一个小男孩正拿着弹弓打玻璃瓶。他的母亲就站在边上，用希望的目光注视着他的孩子。我出于好奇，走了过去，也站在边上凝视着那个小男孩。多么平凡和无私的场景——母亲从地上捡起一粒又一粒小石子，儿子也毫不犹豫地接过一粒又一粒石子。不知为什么，那男孩连一粒石子也投不中。我起先以为那男孩很笨，便情不自禁地走了过去，说了一句不该说的话：“阿姨，您儿子似乎不会，让我教他吧！”阿姨笑着说:“不用了，他的眼睛不好。”我感到自己错了，不该勾起她的伤心事。她依旧站在边上递石子，有时儿子出汗了，她就扶着儿子到边上休息，帮儿子擦汗。所有的这一切她都做地很自然。

那男孩很用心地练习，每一次他都把投石子的方向稍微移一下，深思熟虑后把石子投了出去。她的母亲对我说:“我希望他能为一个目标而不懈努力，永不放弃的人，即使他很难办到。但我对他至始至终都是有信心的，我会永远做他坚实的后盾。”我被这位平凡母亲的话语感动了。很快到了黄昏，那男孩还在努力地练习，即使已经大汗淋漓也不放弃，不过始终也没打中。此时，我带着对他的希望和祝福准备回家了。阿姨还是笑着点点头。刚走出没几步，就听见一阵清脆的玻璃瓶破碎的声音。看着天边美丽的彩霞，我的心情更是舒适了。我想：他一定能领悟到母亲那句话的用意了。我祝福他，希望他今后的人生旅程会更好。

无言的爱，也能带来温暖；无言的爱，也能带来幸福；无言的爱，也能带来鼓励。就是这默默无闻，为他带来信心；为他带来自信；更为他带来奋斗的人生。我想说，这场完美无缺的电影，似乎是我一生中最完美的。

我愿将这无言的爱传遍世界，让世人都感悟其中的道理，让他们也学会用真诚的心对待身边的人，用悄然无息的方式爱身边的人，用默默奉献来渲染他人。请你们也祝福那个男孩，其实他一点也不可怜，因为他母亲对他的爱无声胜有声！

《大爱无言》演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友：

大家好，我是来自乌鲁木齐第十中学的教师周新国，今天我演讲的题目是《大爱无言》，讲述一下我们学校优秀的回族教师展长秋老师的动人故事。

三月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限的生机和活力，正如展长秋老师所说：小草选择了大地成就了博大，白云选择了蓝天成就了寥廓，而他选择了三尺讲台就注定一辈子无怨无悔。在我们学校一提起展长秋老师没有人不伸大拇指的，和他打过交道的各族老师、学生感触最深。他凭着对教育事业的强烈责任感，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中。用自身一点一滴的言行诠释着教师这一职业的内涵。

展老师自2000年响应国家西部大开发的号召来到新疆，至今已有十五个年头，工作中他时刻不忘当年恩师的谆谆教诲，家乡父老的殷殷期望，时时处处事事以学高为师、身正为范的标准严格要求自己，踏实工作，默默付出，无怨无悔。

新疆是一个多民族聚居的大家庭，我们学校也是由汉、维、回、蒙、锡伯、哈萨克、柯尔克孜等民族的师生员工组成的小家庭。展老师工作中时刻不忘教师的身份，更是时刻不忘回族人的身份，与同事、家长、学生的交往中，维护双重身份的形象，得到了大家的认可与尊重。在与学校领导同事的交往中，展老师以任劳任怨、敢挑重担为基

本处事原则，与大家步调一致，团结协作。在与家长的交往中，对汉族家长以情、以理为原则；与其他少数民族家长、学生的交往，更是注重以穆斯林的身份处处拉近心理距离，收到很好的效果。平时对自己任教两个班级的学生，不分民族，一视同仁，尤其对家庭困难和特殊的学生时刻给予关爱.在展老师2005届的学生中，有维吾尔族烈士的女儿、有汉族的打工子弟、也有家境困难的回族孩子近10人学习成绩不是太理想，于是从初三下学期的寒假，展老师在自己租的房子免费义务为他们补课，直到毕业，这些孩子现在大部分已大学毕业，有的孩子在伊犁做公安工作，有的孩子在三尺讲台与我们并肩奋斗„„这些孩子不管走到哪里，从事何种职业，他们都是展老师的骄傲。

在2005届、2008届的学生分别有一位家境特别窘迫的孩子，在他们初中三年的学习生活中，展老师为其中一个孩子办了农业银行的储蓄卡，每月初打入五十元生活费；坚持为另一个孩子垫付学校的学杂费，并且把学校中秋、元旦发放的福利作为班级的节日礼物送到孩子家中，直到孩子们顺利毕业。培养学生是事业，关爱学生是本能，一切为了孩子是展老师永恒的追求。

在展老师担任班主任，大胆任用少数民族同学担任班干部，引导鼓励少数民族同学积极参加班级、年级、学校、区市的集体活动、竞赛比赛，和全班同学一起帮助、鼓励，争取次次凯旋，共计有汉、维、回、蒙等多个民族的近20人次的个人获奖，并且由此带动了班级民族团结、互帮互助的班风。

2011年下学期，展老师去了71中交流，与兄弟学校的领导和同事和睦相处，对该校初三两个班的孩子投入了和自己学校的孩子一样的爱和心血，其间还鼓励帮助一位回族女孩报考了内地高中班，最后八月份孩子高兴地打电话向展老师报喜——她被录取了。

2012年9月份，展老师回到单位，接任初二四班的班主任。之前假期他就对班里部分学生的情况有所了解，其中一位叫苏比努尔的维吾尔族女孩子，让展老师很是担心：美瞳、耳钉、黄发，说话粗声大气，对老师同学基本无礼节可言。是一个让很多老师都头疼的孩子。

开学后，展老师尽量多接触、多聊天、多引导，逐渐了解这个孩子的经历，并且决定家访。于是展老师开始了第一次家访。

孩子的家原来就在学校的对面不足500米的地方。家里奶奶60多岁，爸爸做生意经常不在家，妈妈在孩子三岁的时候离开了他们。家访中，展老师了解到，爸爸爱孩子，但是时间和距离造成教育管理的疏漏，亲情逐渐疏远，教育管理效果不明显；奶奶为人要强，对孩子既爱又严格，但是年龄和方式造成教育的低效。

针对以上情况，展老师决定从感化、软化、变化的角度逐步引导教育这个令人同情又头疼的孩子。学习上，抓住她字迹工整的优点，与其他老师“密集型”地公开表扬、鼓励，巩固对学习的积极性。生活上，展老师坚持家访，多次为她垫付书费、校服费；在家里促膝谈心，和孩子奶奶一起做她的朋友，解决思想上的结。大约一个月后，渐渐有同学和老师反馈，苏比努尔同学平日待人接物有了明显的改观，正在逐步融入班集体，尤其是对即将到来的校运会更是热心无比，积极与其他同学商量、讨论，出谋划策。此后的校运会期间，她的表现得到老师和同学的一致好评。在校运会后的家访中，展老师主动向孩子的奶奶和远在千里之外的爸爸报喜，孩子也异常兴奋，甚至有点不好意思，害羞地低下了头。随后一年半的时间里，展老师坚持一月两次左右的家访。在此期间，更加注重对学习的要求，帮助树立目标，制定计划，随时监督，及时修正。在班级，明确班干部与课代表对苏比努尔同学的不同学科的帮教，和其他任课老师一起辅导加引导，共同教育这个孩子。

一年半的时间里，苏比努尔同学的学习和生活基本稳定，奶奶也经常在周末和展老师通电话，聊聊孩子的家庭表现，表达对所有老师和学校的感谢。是展老师一次次的家访，一次次的劝说，让苏比努尔改变了以往，看到了希望，变得越来越优秀。

像这样的例子在展老师身上不胜枚举，没有惊天动地，只有朴实无华，正如大爱无言，上善若水，真正的善如同清水一般,滋润万物却不求从中得利。真正的爱无需太多言语,却能潜移默化的顾及一切。最后我想为展老师这样的热爱学生，维护民族团结的优秀老师赋诗一首：沧海桑田话英雄，锦雕铁骑挂玉弓。三尺讲台亦如何，一朝得见万山红。我的演讲到此结束，谢谢大家！