第一篇：高考地理综合题目的答题技巧
我们在高考前夕，首先就是要把各科的基础知识都复习好，然后再去一步步的深入。但是，除了这些，我们还需要掌握的就是一些重要的做题方法。那么接下来给大家分享一些关于高考地理综合题目的答题技巧，希望对大家有所帮助。
高考地理综合题目的答题技巧
(一)、常见综合题解题步骤
1.认真审题：审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，答题才能有的放矢。一道问答题由题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方式词则为回答的方式。在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什么;其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点;最后结合解答方式词和内容回答词进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。题目中心词是“ 水能开发 ”;条件限制词是 “ 图示小区域 ”“ 有利 ”;内容回答词是 “ 因素 ”;解答方式词是 “ 扼要说明 ”。
2.看清图示：近几年的高考题中很大一部分是与图相关的。因此，应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时要认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该回归教材，进行知识的联想、迁移，注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等，实现与新问题的对接。4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。不少同学在平时复习时，这个方面训练不够，往往出现 “ 眼高手低 ”“ 茶壶里 的饺子倒不出 ”的情况。因此，在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置，在回答时理 清思路，分清层次，清楚地将内容表达出来。
(二)、非选择题解答中存在的问题
非选择题的解答是一种书面表达，在书面表达中，主要存在以下问题与不足，导致得分率低。
1.名词不清，错别字多：基础知识不扎实，对基本地理事物的识记存在不足。如甘肃写成甘苏，地 垒写成地磊等。
2.词不达意，口语味浓：不能用正确的学科语言反映地理事物，表达说明地理问题，如： “ 投资大 ” 说成 “ 花 钱多 ”，“ 自北向南 ” 说成“ 由上往下 ”等;对地理原理、规律停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差，明于心而不明于笔，写出来的与心里想的正好相反，甚至极不严谨、规范，常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态度的严重错误。
3.画蛇添足，做无用功：这类问题绝大部分由于审题不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。常见的有只要求评价自然原因，却长篇累牍地阐述人为原因;只要求答出某种地理要素，却过多地一一展开等。
4.层次不清、逻辑混乱：主要表现在一些文字较多、涉及面较广的论述性、评价性的简答题中。有些学生在展开分析时往往不能遵循时间和空间的顺序，或者按照自然要素与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述，而是出现时空的跳跃或层次的混杂。例如，在描述某地的地理特征时，一会儿描述东部的地形条件，一会儿又描述西部的人口状况，一会儿又回过头来描述东部的交通状况等，不能给人清晰的思维顺序。
高考地理常见问题及复习方法技巧
(一)复习要求：地图知识是学习地理的最基础知识，在各种地理考试中，地理问题的设计离不开相应的地图作背景，因此，认识地图，正确、全面的判读地图是学好地理的关键。
1.熟练运用地图基础知识，识读地图，并具有一定的图文转化能力(把图像信息通过文字加以表达或根据文字资料绘画相关图像)。
2.掌握主要地形图像类型的结构特点和判读方法，训练判读各种比例尺的地图和地形剖面图。要求学生能根据图中的有效信息判断地理事物的特征。能够结合等高线图绘制地形剖面图。
(二)常见问题的复习方法和技巧
1.掌握地图上的方向和比例尺表示方法，了解常用图例、注记。
经纬网图是各种地图特别是区域图的基础，我们在学习任何一个地理区域时，首先应该先熟悉它所处的经纬度位置，这样才能分析判断出该地区的自然地理环境和人文地理特点。在各种考试当中经常以基本的经纬网示意图作为命题的背景进行综合考查。
高考文综地理综合题答题技巧
(一)仔细审题，弄清题目要求
审题是应试第一关。但通过调查发现学生在做大过程中遍存在重解题，轻审题的现象。由于综合题往往图文材料篇幅很长，而问题篇幅较短造成一些学生在做题时匆匆浏览题目便急于下笔，结果差之毫厘，谬以千里。所谓“审”，就是阅读、琢磨、推敲。
(二)答案要全面
答题时在确定了答题的方向后，要从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面、完整、不漏点，避免失分。高考阅卷是“踩点”给分，答题要做到完整不漏点，能全方位地分析问题。作答时看清该题所附的分值。
(三)注意答题规范，踩点作答，条理清晰
“简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。组织答案要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了、字迹工整，答题要严谨，杜绝口语化。作答针对性要强，可根据题目的给分来组织答案。如2012年广东省高考文综地理试题第40题第(4)小题“加拿大西部草原地区历史上由于过度开垦与放牧，加上连年卡早，植被遭到了破坏，土地资源退化。为应对这种危机，当地可能采取哪些”可以如下作答：
针对过度开垦，应：退耕还草;控制人口增长。
针对过度放牧,应：合理放牧，种植人工草场;实行轮牧、舍饲养殖;
针对连年干旱(降水少)，应：兴修水利设施;合理利用水资源;发展节水农业，采用喷灌、滴灌技术;
针对植被破坏，应：利用生物措施和工程措施构筑，防护体系;
另外，还可以回答：调整产业结构;加大宣传力度，制定法律法规。
第二篇：2014年高考答题技巧
2014年高考答题技巧：阅卷老师分享得分独家秘笈
2014高考迫在眉睫，为帮助广大莘莘学子备战高考，阅卷老师提醒考生掌握应试技巧可以迅速提分。
距离高考仅剩下一周时间，备考复习固然重要，但提分效果已经不是很明显，但如果掌握应考技巧，考生有可能在原有基础上有较大提高。昨天，记者采访了多名有过高考阅卷经验的高三老师，高考提分他们有着独家秘笈。
填空题要“小题大做”
青岛58中高三数学集备组长王群不仅带过多年的毕业班，同样有着丰富的高考阅卷经验，王群总结了一个顺口溜，“选择题不能空，填空题要„小题大做‟，解答题要留空间。”
王群说，选择题也不是所有的题目都简单，考生肯定会遇到不会做的题目，碰到不会的题目首先不能钻牛角尖，浪费太多的时间，但更不能空着，可以用特殊值法、作图法、排除法等方法解答。而填空题没有过程分，考生一定要力争结果的准确，因此王群认为填空题要“小题大做”。王群说，高考卷上每个题型的命题都是由易变难，因此选择题最后一题、填空题最后一题都可能是整张卷子最难的题目之一，考生在解答时要注意策略，“选择加填空题最好在40分钟内搞定，否则会影响大题的解答。”
解答题要“留有余地”
“大题的解答一定要规范，要踩着得分点，注意步骤分。”王群说，高考数学卷中的大题每个步骤都有分，有时候只有结果没有关键步骤得不了满分。另外，现在高考阅卷是网上阅卷，每道题给考生的答题空间有限，考生在答题时一定要“留有余地”，“不要一下子把答题区域全部写满，否则将来要修改都没有空间。”王群说，有一年他阅卷时负责一道导数题目，要求考生分5种情况进行讨论，本来这道题目需要的空间都大，不少考生一下子全写满了，等发现出错时，已经找不到地方修改了，“我记得特别清楚一名考生在一个角落里，密密麻麻地写了一堆，但根本看不清楚。”王群说，有可能考生修改后的答案是正确的，但因为看不清，只能给出了零分。
书写印象分很重要
高三语文老师林瑶去年参加了高考阅卷，她感触最深的是考生的书写特别重要，“不管是语文作文，还是现代文阅读，书写都会影响考生的得分。”林瑶说，去年她批阅的是现代文阅读题，在阅卷中她发现，很多考生的回答模棱两可，这种情况下给分还是不给分权限就在阅卷老师手里，“如果考生的书写特别正规，有些模棱两可老师也能原谅，毕竟反映出这名考生的学习态度非常端正。”林瑶说，每名阅卷老师的工作量是1000份至1500份试卷，每天上午和下午都只有10分钟的休息时间，在巨大的工作量面前，老师们会尽量集中精力阅卷，但免不了会
有些烦，而考生潦草的书写就是最大的导火索，“看到书写好的试卷就有想多给几分的念头。”
林瑶说，考生答题时一定要有条理，如果所有得分点全部混在一起，阅卷老师很难有耐心把得分点一点点挑出来，“一定要保证给老师的第一印象是好的。”
高考作文得满分不难
高考语文作文满分60分，有人说得作文就得语文学科，同理得语文学科也能得高考。林瑶说在作文评分中正规书写更加重要，“在高考阅卷时，最初几天阅卷老师批阅每篇作文的时间不能低于1分钟，到后期批熟了就没有时间限制了，很多老师三四十秒钟就能看一份卷子。”林瑶说，在这么短时间里，正规书写带来的印象分会比较可观，另外段落之间的衔接也很重要。
林瑶提醒考生一定要重视高考作文，因为在去年高考语文阅卷现场她就发现，省招考院对好作文越来越重视，并且希望阅卷老师能给出高分，“往年50分以上就算是一级作文，去年专家组要求老师一级作文可以给出53分以上。”林瑶说对好作文的鼓励应该是一种趋势，同时省里也希望通过作文能拉开差距，“在阅卷培训时专家表示好作文一定要打高分，差作文则一定要给低分。”
据介绍，去年全省差不多有1%的考生作文得到了满分，在通常情况下，一名考生的作文由两名老师同时打分然后取平均值，但专家组鼓励老师大胆给考生打满分，“阅卷老师遇到特别出彩的作文会提交给专家组，由专家组讨论后给出满分。”林瑶说，以往考生作文要想得满分，不仅要有真情实感，还要有文采、同时要具备写作技巧，但从去年开始只要考生作文有一方面特别好就可以得到满分，特别是有真情实感的作文即使技巧性不太好，也可以得到满分，因此考生在写作文时一定要写出真情实感。
第三篇：高考物理答题技巧
高考物理答题技巧
高考是对考生智力、心理、技巧等全面素质的考查，以全国高考理综物理试题为例，结合高三复课经验，对高考物理答题技巧归纳如下，仅供考生参考，以期对考生有所帮助。全国高考理综物理试题的基本题型为8-2-3模式：选择题8个为单多选混合（14-21题），实验题2个（22、23题），计算题3个（24-26题），一、选择题答题技巧
基本原则：把最佳答案选出来，含糊不清、不能确定的不选。
1、审题要细，不要轻视。看清题目要选正确的、还是错误的、选可能的、还是不可能的。
2、某个选项无法判断，可先跳过，看下一个选项，如果其他选项中确定有最佳答案，将其选出即可；如果其他选项中确定无所需的答案，则可选那个无法判断的选项。
3、8个选择题中多选题的数目以2-3个较多，不是绝对的。一般考生不要刻意关注多选的数目，更不要做完选择题后，发现无多选或很少，硬组合一些多选，这样常常会连3分也得不到。虽然有多选，但出现有三或四个为所需答案的可能性很小。
4、如不能用正解法、图象法等做出判断，不要空题，可用极限法、排除法、假设法等方法缩小范围，再缩小的范围内科学的冒断一个，迅速转入下一题。因为理综题，对大多数考生来说，时间紧，几乎无时间回头再检查。
二、实验题答题技巧
基本原则：明确目的，抓住细节。
1、审题要细，首先弄清实验目的，关注细节，如“不计内阻、约为、量程略大于、测多组数据、误差要小、耗能小”等。
2、实验仪器的使用原则，要从安全、精确、简单等方面考虑，灵活运用，不要生搬硬套。如一般而言，用分压式电路，滑动变阻器的阻值要小，但不是越小越好，可能阻值很小的滑动变阻器，额定电流却太小，可能烧坏，而不能选。
3、特别是不要把课本中的实验或做过的一个实验题的原理、方法等，不加思考，完全移接在考题上，常常会出错的。
三、计算题答题技巧
基本原则：审题要细、运算要准、书写要整、不要空题。
1、审题要慢、要细。一般第一遍通读了解大致的物理过程，第二遍分层理解，抓关键词，找突破点。过程分析中要特别注意：①接触面是否光滑。②过程的衔节点是否有能量的损失。③带点微粒是否考虑重力等。
2、考试时要带上三角板（米尺）、圆规等必要工具，作图不仅快，而且规范，有利于迅速找到圆、角、边、位移的关系，从而避免走更多弯路。
3、要工整书写必要文字和分步核心公式，不要把推导过程和解方程过程全部书写，运算要准，结果是表答式时要用题目所给符号表示，是数字时要写上单位。结果至关重要，因为大多评卷老师会先看结果是否正确，会有先入为主的印象。
4、做完后如果发现有误，先不涂掉书写的答案，可在边上书写正确答案，当正确答案书写完，方才涂掉错误的。若正确答案未书写完时间到，可在两部分前分别标上“解法
一、解法二”字样。
5、物理题易失分，也易得分。有时第一问不会，可跳过做第二问，（可把第一问的结果当成已知的）；若真的不会做，把这个题可能会用到的公式（最好要用题目中提供的字母符号）书写上，争取分数。
总之，高考物理答题有三大原则：审题要细、运算要准、书写要整。高考成功，准确是前提，速度是关键，信心是保证。
第四篇：高考语文答题技巧
高考语文答题技巧
语文选择题命题特点：由于语言类学科必须陈述清楚，因此能够考察大家的命题方向只有两种手法，第一种方法，就是将正确答案出的像错的，第二种将干扰选项设置的正确无比。因此大家做题时要注重比较选项。
说一下语文命题大致顺序，第一道（或前两道）纯记忆，多音字或错别字，这个自己掌握吧。
第二道~第四道无非是成语、病句、排句子，这类题通常很多人丢分，这是很不应该的。成语题我们注重两个方面就能顺利拿到分数，第一关注成语的褒贬（或中性）词性，第二关注成语的使用对象，如08全国2卷：“美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。”这个成语讲的是各种各样的方法，不能单一指向一个博物馆，如果题目说美国多家博物馆的收费各尽所能，这句话就没有语病了。如“这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。”漠不关心是属于被动态，不能带宾语的。其他的成语只要意思没错就能判断。
病句题是很多学生的噩梦，因为我们平时讲话交流的时候都明白对方的意图，所以并不太注重句子的正确与否，因此在命题上就抓住了这点来折磨大家，让大家出错。其实病句最大的特色是，假设我什么都不知道，光看文字能不能说清楚一件事（或连贯的事），即大家需要扮演什么都不知道的一个角色，不主观臆断的情况下，听到这句话后能不能明白说了什么，能清楚明白的认为对，模棱两可的就可能有歧义。如0全国8卷2中病句：
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
A你听了后有什么感觉？听完还是不知道什么玩意是环保艺术品吧？B听了也是一头雾水，没有提出问题何来解决？
C视乎比较通顺，能明白大概说了什么事，留在，D意思也比较明确，但是听着有点模棱两可，因此CD比较，这时候要细读一些了，发现D也没有把事情交代清楚，还没到什么时间？还有挤满了很多村民，站在客观性的角度上，我们不能认为是上课时间，可以是吃饭时间吧？很多村民，其他人也很多也可以吧？所以说完这话我不知道具体说了什么。有人说我这么做题有些牵强，但是语言类学科的本质就是把话说清楚，句子本身不能够产生歧义，大家可以从这方面着手，就不要去死记硬背什么指代不明、语序不当、逻辑不当等乱七八糟的错误类型了。
最后说一下句子排序的题，也有很多同学头疼，基本考法是一小段话挖空一段，然后在选项中排出正确的。其实这类题有明显的暗示点，每句话开头几乎都有关联词或转折词，大家记着，统一性质的关联词按表达强烈程度升序，转折放在后半部分，如同时、或者、并（且）、一旦、但是等，大家按照这类暗示词的语调升降与转折来做题，可以降低难度。
现代文及古文、诗歌鉴赏部分
通常来说，现代文注重考察对篇章的分析理解能力，但是纵观题海，考察的几乎都是选项辨析能力和原文查找能力，为什么呢？这是从做题角度上来说的，拿到文章后大家通常都读完再做。其实完全可以直接看题目做题，因为题目信息本身就告诉我们该查找哪些信息了。大家做题时通过从问题回归原文，可以略微扫一下原文，在有转折意思、案例、原因说明、概念阐述等地方做标记，这样基本上能答题。
再拿08全国2卷，题目大家自己找了，我给大家分析下选项及做题入手点，以及如何读原文即可。原文大概讲的是《明代白银货币化，中国与世界连接的新视角》，第一个问题问的是对货币化的理解。其实暗示点就在原文地一段转折后面。第一个选项明显错误就不提了，B选项看“事实上”转折语句直接排除。C不好说放着，D属于主观选项，“标志着这一货币化过程基本完成”并不代表选项中“促使它成为合法货币”，如果客观一点的，就能明白促使它合法化的原因是朝廷。但是很多学生认为有关联，这是典型的主观陷阱。因此选C。
第二道题略微客观一点，就能知道A选项中完全是主观臆测，文中没有一个字提到财政困难，经济恶化，只说入不敷出，但是大家看到这个词往往会联想到财政困难、经济恶化正确，这就是客观思维在做阅读的必要性。凡是文中没说，一概不知道。
第三道题，按照前面的原则，找题目、客观原则不难排出D答案。
古文诗歌考察的知识点比较细，其实也有规律方法可行，其实古文很简单，任意一篇古文，行文体裁及陈述方式都差不多，因为古文的虚词是定死了的，考纲规定的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。这18个虚词始终没变。文言文的句式也差不多，但是很多学生读起来很吃力，其实只要字认识，没有什么读不通的。文言文一般以陈述为主，而诗歌以意境为先，这个意境就需要主观描绘场景，现在高考中因为答案争议较大，所以渐渐有少出，或不出的趋势，但是叙事、叙人的文言文类几乎都会考到。对文言文的做法较为科学的是大家先把所有问题都看了，然后细读一遍原文考词的代进去读，一般可以判断是否正确。考意思的、考句子的，要在原句前后各自多读2~3句，这样意思大致可以读出了。最难的是观点题和“符合原句”的，通常只有一个选项明显错误，另外三个比较难选。还有就是文章概述题，挑个错的，比较难。
现在具体说一下文言文较为科学的做法：
一、整体略读，不必过细的探究每件事，大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可
二、对话部分做标记，略读过程中将对话做标记，因为很多观点及说明都是根据对话内容来的
三、看题细读，注意句意关联转折性，常见文言文关联或转折词有，然、则等一些虚词。注意文中问句。
四、选项对比，文言文选项之间也能比较，而且必须比较。
继续拿08全国2卷说吧，第8题考的相当有意思，C选项在单句解释本身可以成立，但是放原文一对照，意思就不符合了，因为前面不表原因，“于是”不对。做这类题一定要读前后句，看看关联性成立不成立，所有题的考法都一样，不信你把其他三个正确选项代入，都是依照前后句能否成立推出。
第9题是句意推测题，两条路都要走，第一是选项对比，第二是回归原文，但是大家一定要看清题目表达的是什么，选项给的是什么，别主观臆断即可。这类题只要略微从原文前后句读几句，通常都比较容易做出。
第10题显然比较麻烦，并且是挑错题，这类题必须花点时间，一小句一小句的找，反正文言文部分也就300~400字，如果比较难找，那么能确定的先确定下来，把握不大的选项就直接选好了，通常只要字面意思对应，是不会出错的。
语文考试由于累积了大量知识，并且某些题还要假设他们观点，使得很多人在选择题上丢分，但是从技巧的角度上说无非就是根据语义做题。抓住其中字、词、句的矛盾点，会不会引发歧义？应用对象是否明确？陈述观点有没有符合原文大意？抓住这几个要点，选择题几乎没有什么难度了，希望大家在平时做题的时候注意从这些角度做些训练，以提高做题速度。
语文复习不需要做很多的难题，要注重基础知识的积累和基本技能的训练。
一、基础知识
1.错别字：
主要考查识记能力。最实用的方法是将常见错别字归总分类记忆，要注意高中语文第四册附录中的《容易写错的字一览表》和《容易用错的成语一览表》。备考的重点是别字，注意形近字、音近字的比较记忆。如“辑拿”的“辑”系“缉”的形、音皆近字，岂不知，“缉拿”住后是要用绳子捆的。记忆的前提是理解到位。如“义愤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我们知道“膺”的本义是“胸”，它是身体的一个主要部位，根据造字规则，身体部位的字有“月”字偏旁，可断定“膺”为正确字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一种“草(庄稼)”，显然是错误的，应为“裨”。建议考生自己整理“容易用混用错的字辨析一览表”，注意以音辨形、以义辨形、以语境辨形。当然，备考时还要进行“字音题”训练，解题思路与识别字形相同。
2.成语：
正确理解成语在语境中的含义。历年高考成语题主要考查的是“感情色彩的误用”、“适应对象的误用”、“易混淆成语”。必须掌握成语的确切含义、使用范围和感情色彩。如“拍手称快”是针对反面人物被处治后发生的，“功败垂成”是差一点没有成功。建议考生自己每天积累、辨析1—2个成语。除了备考成语以外，还要对重要实词、虚词乃至俗语也要进行专题复习，因为这些内容均属于“词语”范畴。
3.病句：辨析病句时不要将简单问题复杂化。主要考查的类型是“句序不当”、“搭配不当”、“重复”、“成分残缺”、“不合逻辑”，没必要搞成“杂糅”再细分。答题时，主要采用句子成分主干划分法判断“句序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”的问题。不合逻辑主要是前面“是否”双向对后面“是”或“否”的单向和关联词语使用不当的问题。复习时一定要把划分句子主干成分的语法知识补充学好。
4.语句连贯：
连贯就是话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。答题时要注意看陈述对象(含话题)的一致性、句子前后结构的一致性、词语前后照应、逻辑顺序恰当。可采用根据语境提示先确定选项首尾的“观察首尾法”，然后再采用“抽心连贯法”，看哪一语句和首尾连接最紧密。
二、科技说明文科技说明文的命题特点
选文——关注自然科学研究新观点；理解——紧扣重要词语和句子的准确含义；分析综合——注重信息筛选和整合。命题的设计注重整体感知，并运用分析、比较等手段收集筛选有效信息，进而考查学生处理信息和分析问题的能力。介绍新知识、新观点的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正确理解这些概念、词语和句子，必然无法准确地把握文意。这些新概念、重要的句子常常就是命题点。解答有关术语概念理解、重要词语理解、概括性题目，一定要到原文中找答案，这是解答说明文题目的基本原则，诸如到文章标题中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到总结性语句中找答案、到注解中找答案等。
三、文言文阅读
1.实词活用和虚词重要用法实词出题一定要在课内注解中找到原形用法，尤其注重重要实词的引申义，通假字，名词做状语，名词活用为一般动词或使动、意动用法，注意典型的古今异义词。要关注句式和句式特点，重点关注六种句式中的被动句、判断句、省略句和四种倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语前置基本发生在疑问句和否定句当中，关注命题典型字样的“之”、“是”提示宾语的作用；定语后置的命题典型字样是“者”；状语后置命题典型字样是“于”。
2.翻译句子句子翻译要先将关键字词翻译到位(实际上句子翻译的采分点就在一两个关键字词的准确翻译上)，然后看句式或句序，最后补足省略成分使句子通顺。翻译的总要求是意思明确，表达通顺。
3.筛选文中信息命题时依据文段中描写人物主要材料，以某个标准(诸如经历事迹、才能才干、品质情操等)编题目。从近年高考题目可以看到，文言文考题的分析理解题目有倾向于现代文出题的新动向，比如分析内容因果关系，佐证前后呼应，修辞法分析，写作借鉴等，这也是文言命题创新的增长点。
4.篇章内容的理解整体感知类题目，就是对原文有关内容的分析和概括。先针对选项内容到文中去解读大意，对比见正误。
四、古诗词鉴赏古诗词鉴赏要抓住“诗眼——诗言志，表达的思想”
“诗意——描写的意象，创设的意境氛围”：“诗情——诗言情，诗的感情基调”：“诗句——炼字炼句(尤其是名句)，语言文采的作用”。古诗词鉴赏要找好解题的突破口。从题目突破，明确内容；从作者突破，了解风格(例如李白之飘逸，杜牧之俊逸；白居易之晓畅，刘禹锡之清新；杜甫之沉郁，李商隐之奇艳；韩愈之雅素，贾岛之苦涩)；从词语突破，理解句意；从修辞突破，体味意境美；从表达方式突破，鉴赏艺术技巧；从比较阅读突破，把握思想感情。
建议考生积累一些答鉴赏题的套路语句，多做比较阅读是提高古诗词阅读能力的捷径。名句默写的重点是文言诗文中的名言佳句、体现中心的重点句。默写要求不错字、不漏字、不倒字、不添字、不换字。
建议考生平时要多练习“给后句答前句”的题目。背诵的前提是理解，多练习理解性默写题
第五篇：高考阅卷总结(答题技巧)
本人高考阅卷体会（摘录）
一、根据阅卷情况，学生在答题中出现的问题主要有：
1、审题不清，没有看清题目要求，不按要求答题，答非所问。如：没有看清是生态系统的生物成分。没看清最低和最高能量分别是多少。
2、基础不够牢固，考虑不够周到，语言表述能力弱，缺乏层次性。如：很多同学遗传设计一般步骤都知道，但语言组织混乱。很多同学把灭菌写成杀菌。
3、混淆了一些最基本的概念。如将杂交、自交和测交混为一谈，甚至把自交写成自由交配。
4、不会用生物学术语。有的考生习惯运用土语表述，或运用其他术语表述，造成表述不准或混乱，如：将基因自由组合定律写成遗传定律或写成基因的自由结合定律；将生物多样性写成生物种类和数量。
5、卷面不整洁、字迹难辨认、错别字太多。如肾小管写成贤小管或肾水管。
根据以上学生在答卷过程中出现的问题，复习时应该注意以下问题：
1．建议按照《考试大纲》的要求，落实每一个知识点，打好基础。狠抓课本基础知识、基本技能的学习，熟记课本上的基本概念、基本术语、基本的书写要求、基本实验步骤。
2.培养认真审题、缜密分析、准确答题的能力。做偏怪偏难的题目，加强新信息题的训练，使掌握的基础知识、基本技能得到应用，提高知识迁移能力。
3．强化规范意识。“多出妙手不如减少失误。”在高三学习中要特别强调答题的规范化要求，培养良好的书写习惯，力求做到科学规范，彻底解决“会而不对，会而答错”、“对而不全，全而不美”、“会而不熟，会而没时间”的问题，其次模拟考试时仿高考试卷形式设计答题纸，规范答题卷面、字体、书写格式，杜绝学生书写上的草、乱、串。
4.提高学科语言表述能力，使学科表述语言具有科学性、层次性。高考阅卷与平时阅卷要求大致相同，基本要求是：给分有理、扣分有据、宽严如一。但比平时阅卷标准和要求相对要宽松一些。具体体现在：
1.一般主要看关键词。
2.一般只挑对的，多余答案无论对错不扣分。
3.非关键意义，错别字不扣分。
4.连贯性的（各题前后空的）答案一般不关联，每空独立得分。针对以上情况，在高三临近高考时，进行应试答卷指导。即在知识能力一定的情况下怎样在高考评卷中得到更多分数。应试不仅仅是依赖于平时扎实的学习，也要凭借一些得分的技巧。
1.准确写出关键词。
高考阅卷强度很大，所以要求考生答案思路清晰，特别是标准答
案中要求的关键字、生物学专有名词，大是大非的问题不能含糊，否则造成失分。虽然平时讲题做题也一直给学生强调关键词，但是真正在高考阅卷时才真正体会到关键词究竟有多大的分量。如27题的第四小问答案很长，好多学生写的又比标准答案长很多，而阅卷人手紧，时间短，我们每天平均每人要看四五千份试卷，每份试卷只有几秒中的时间。而且网上阅卷要求两人背靠背改同一份试卷，两人得分必须相同，否则就由第三个人再改。所以为了便于统一答案，提高速度，不得不只看关键词，而且是看对不看错。事实上有部分学生整体意思并不对，甚至有相反的话，但因为有关键词就得分了。
因此，训练学生高考作答时，不论是回答小的填空，还是作答大的实验设计。都应先想好关键词，再围绕关键词来组织语言。
2.使用生物专业术语
答题时尽量使用与考查内容相关的课本或题目中的原话回答。如：生物多样性不能写成生物种类和数量、基因自由组合定律不能写成基因自由结合定律。
3.多写
高考的主要目的是选拔优秀学生进入高等学校进一步深造，所
以制定评分细则时既要体现高考的选拔功能，同时也要体谅学生的十年寒窗之苦。所以阅卷时，只要学生的答案和标准答案意思接近，没有科学性错误和方向性失误的，就可以酌情给分。
因此，指导学生答高考卷时应让学生明确，自己能确定的答案
不要多写，不要写的啰啰嗦嗦。若是不确定的答案一定先把自己有把
握的答案写在答卷上，如果有存疑的“备用答案”，也一定要写在试卷上，这样在评卷时有可能更全面的“覆盖”到标准答案要求的得分点。
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