第一篇：槐花的阅读题答案
书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。下面给大家分享一些关于槐花的阅读题答案，希望对大家有所帮助。
槐花
季羡林
①自从移家朗润园,每年在春夏-之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年,也是在这样春夏-之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀!这真是奇迹!”
⑤“什么奇迹呀?”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗?”
⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】
⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：
?“真好看呀!简直神奇极了!”
?“什么神奇?”
?“这木棉花。”
?“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”
?【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
?在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?
?我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
(选自《季羡林散文集》，有删改)
【注】①氤氲(yīnyūn)：形容烟或云气浓郁。
1.文章③～?段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
2.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置()
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A.【A】处B.【B】处C.【C】处D.【D】处
3.第?段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?
4.请从描写方法的角度，赏析第③段中划线句子的表达效果。
他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
5.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果?
答案：
1.印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。为看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。
2.B
3.越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
4.运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。
5.同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察;对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。
第二篇：槐花感想
半岛园旁边的玉树上，摘了一小枝槐花，像久别后重逢老友一样，内心有一丝的悸动。还没来的及把它品味，那淡淡的清香早已飘然而来，原本躁动的心一下子平静下来、、、、槐花香，我想起年幼时光。这种只会出现在童年里的味道竟然在多年后的今天与我不期而遇。‘槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万家，春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。’想起这首诗，是因为遇见了这位老朋友。一方水土养育一方人，一方人的素养与性格则是一方水土灵气的体现。而对于槐花的味道，却是所有水土所共有的。如果真有些区别的话，那兴许只能说是人变了，毕竟岁岁年年人不同了。
小时候特别钟情于楝花和槐花。楝花的与世无争让我为之折服，它轻小娇柔的姿态及繁茂而不骄奢的花枝更让人眼前一亮！而槐花的清香则是无与伦比的，那种素雅的香沁人心脾，置身于槐林中，你会心旷神怡、留恋往返、、、槐花为多生花，盛开时成簇状，重叠悬垂。小花多皱缩而卷曲，花瓣多散落，完整者花萼钟状，黄绿色先端浅裂。槐花素有‘白色槐花’之称，在中国诗歌提及槐花的诗句很多，但却多借以表达一种悲凉和愁思，唐代罗邺曾有一首名为《槐花》的诗，诗曰：‘行宫门外陌铜驼，两畔分栽此最多。欲到清秋近时节，争开金蕊向关河。层楼寄恨漂珠箔，骏马怜香撼玉珂。愁杀江湖随计者，年年为尔剩奔波’。子兰在《太平坊寻裴郎中故宅》中曾写道‘昔年住此何人在，满地槐花秋草生’。槐花不仅具有观赏价值，而且可以食用；味道清新甘甜，富含维生素和多种矿物质，同时还具有清热解毒、凉血润肺、降血压、预防中风的功效。
童年的槐花寄托了童年的遐想，然而时光飞逝，光阴荏苒，槐香依旧，却童心不再。久违的花香，染红了我那遥远而清晰的梦境。
有时候，美好的回忆就是为了让我们不再为失去而悲；兴许某天午后，你一人坐在那里，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，那挂在嘴角的一丝幸福而满足的微笑，就是最好的证明！
第三篇：槐花开了阅读答案
书是良师，淳淳善诱，引导你走向光明;书是益友，相扶相助，患难共度不离弃;书是情人，一生守护，幸福快乐无极限。世界读书日，与书共舞，足矣，乐也。下面给大家分享一些关于槐花开了阅读答案，希望对大家有所帮助。
槐花开了
又到了槐花飘香的季节!
一到花开的季节，门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香，盛开着的，似一只只展翅欲飞的蝴蝶，微风轻拂之下，颤颤巍巍;尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉肉乎乎的，细腻白嫩中泛着柔光，在碧绿的槐叶衬托下，显得格外漂亮。
古人对于槐花的描述，多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马垂”、朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”、子兰的“满地槐花乱草生”，里面都满含凄清之意，而白居易的“夜雨槐花落，微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。反观现在，那古人笔下的槐花，又哪里比得上眼前的莹润洁白、柔情满怀呢?
槐花并不陌生。男人少年时，家境不好，槐花就成为少有的美食。几个小伙伴们一起，扛一根绑着镰刀的长长的竹竿，去割槐花。刚摘下来的槐花甜甜的，你拿一串，我抢一把，嚼在嘴里满口香甜。捋一小篮儿，母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴，拌面，蒸上，出锅，加点蒜泥，再滴上几滴香油，就是天底下最好吃的美餐。槐花，在那个衣食尚不丰盈的年代里，在那种青黄不接的季节里，就成了他最美好的回忆。
母亲病了，医生对男人说吃槐花蜜能补养身体。
于是，夫妻俩趁周末去找那些放蜂人，想买些纯正自然的带回家里。
养蜂人追着花香，追着蜂迹。在那槐花盛开的地方扎起帐篷，大桶小桶里装满了晶莹透明的槐花蜜。
“有上好的槐花蜜吗?”
“有，你们来的可正是时候。”
“真的假的?你不要骗我，我可是买来给母亲治病的。”
“放心吧，你瞧瞧今年的槐花朵儿多大。”放蜂人开始找瓶子装蜜。
男人拿起瓶子，透明略带有微黄的蜂蜜上竟然浮着黑色的斑点。
“蜜蜂?”女人嘀咕道，语调中有点同情伤感，“竟葬身于自己千辛万苦酿成的蜜池中。”
“呀，你怎么灌进去了一只蜜蜂?”男人对放蜂人说说。
放蜂人一瞧，真是，倒出来重新灌。这时，一只蜜蜂被蜜诱惑了过来，竟然不顾一切扑向了蜜瀑，顺着蜜流进了瓶子，在蜜湖里挣扎着。女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。蜜蜂还活着，但还粘在网兜上，翅膀颤抖着。
“这只蜜蜂活不了了吧?”男人说。
女人不言，用手轻轻去拉蜜蜂的翅膀，企图将它从蜜的沼泽里拽出来。一点一点地，好像自己的孩子陷进沼泽里，不顾一切小心翼翼地救他，蜜蜂脱离了蜜淖。女人迅速地收回手，只见蜜蜂已慢悠悠地飞起来了。女人将手指紧紧咬住，啊，她被蜂蜇了，竟没有出声，脸上抽搐了一下，红了，俄顷，额头渗出汗，脸白了。
男人看到，心疼地问：“被蜇了吧?”
“没事，小时候读杨朔的《荔枝蜜》我就挺喜欢蜜蜂，不是不得已，这小生灵是不会蜇人的。这次为了活命，才不小心蜇了我，不过这一蜇它可真的没命了。”
回来的路上，一股淡淡的槐花清香扑鼻而来，很是诱人。
槐花开了!淡淡的洁白，淡淡的清香。蜜蜂轻轻飞舞，那嗡嗡嘤嘤的声音是蜜蜂对生活的美好憧憬吧!
1.第四段有关槐花的回忆，写了几个具体的情景?请简要概括。(3分)
2.品味语言，根据提示回答问题。(6分)
(1)从修辞角度，赏析下面句子。(3分)
门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。
(2)从人物描写角度，赏析下面句子。(3分)
女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。
3.第三自然段引用描述槐花的古诗句有什么作用?(4分)
4.本文蕴含的情感丰富，请结合文本谈谈你的理解。(4分)
答案：
1.(1)伙伴们一起割槐花。(2)伙伴们争吃槐花。(3)母亲做槐花饭。(3分。每点1分，意思对即可)
2.(1)运用拟人的手法，(1分)突出了槐树竞相开花的情态，(1分)写出了槐花的繁盛和清香。(1分)(3分。每点1分，意思对即可)
(2)运用动作描写或细节描写，(1分)写出了女人急切救蜜蜂的过程，(1分)充分表现了她的善良和爱心。(1分)(3分。每点1分，意思对即可)
3.引用古诗写出古人对槐花多含伤感(凄清或凄凉)之情，(1分)通过古今对比(衬托)，(1分)写出了眼前的槐花清香莹润、柔情满怀，(1分)增添了文章的文学色彩。(1分)(4分。每点1分，意思对即可。)
4.(1)对槐花的喜爱，对自然的热爱;(2)对母亲的孝敬;(3)夫妻间的关爱;(4)对善良人性的赞美，对生命的关爱;(5)对儿时经历的怀念;(6)对美好生活的憧憬。(4分。答出一点得1分，答出任意4点得满分，意思对即可。)
第四篇：槐花潇雨阅读答案
篇一：槐花潇雨阅读答案 篇二：槐花潇雨阅读答案 篇三：槐花潇雨阅读答案 突然袭来一股浓烈的花香。
谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺在床上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。
花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的盖板，下了楼梯。转过身子时，他发现了墙外河边的槐树。树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门。目力所及，凡是被灰 蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大的寂静存在。而那些灯光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满了声音，野兽走动，禽鸟梦呓，草木生长，夜风吹 动 妻子死了，当派出所长的儿子看他孤独，为他办了农转非手续。这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人。警车尖利的叫声划破了寂静。
儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗？谢拉班为那个小家伙担心了，虽然他知道小家伙不在城里。他曾听儿子说过： 叫小家伙不要再遇见我，他干的 事够他蹲两年监狱。躺在床上，闭上眼睛，那小家伙向他走来。那眉眼，那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。小家伙稚气未脱却故作老成，用一种突然有了钱，见了一点世界的大大咧咧的口气跟他说话： 嗨，老头 谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱。他用哄孩子一样的声音说： 把车停 好，停好。停好车了，他又叮嘱他收好东西，关上车窗，上锁。每次都是等小家伙走远了，谢拉班才突然意识到：天哪，家乡话！老头已经很久不说家乡话了。除 了家乡话，他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语。所以几乎失去了说话的机会。他刚进城时不住在这里，跟儿子和媳妇住在一起。儿媳妇是汉语，戴着眼镜，说话轻声细语。谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿。媳妇给了他一间专门的 房子。床低矮柔软。墙上挂着他舍不得卖掉的火枪，一对鹿角、几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子。窗下有一张躺椅，上面铺着熊皮。媳妇经常让同事和上司来参观，这 个老猎手的房间引起了他们的赞叹。谢拉班终于渐渐明白，那赞叹不是冲他来的，而是冲着媳妇，赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的。最终的结果是她 成了妇联的领导。那天家里摆了酒，还有好多的菜。吃完，媳妇用牙签拨弄牙缝，拨断了几根签子也没弄出点什么。她大张开嘴唇，这时，全部上牙就掉了下来。媳 妇可爱的牙齿是假的！谢拉班对儿子说： 我受不了了。
为什么？ 你老婆是假的，牙齿。是你打掉的吗？ 儿子摇头。媳妇问丈夫： 你们说什么，你们用汉话谈吧。父亲不会。慢慢学嘛。说完，她就端起那个装假牙的杯子进了另一间房子。谢拉班突然高声说： 我要回家！于是他就成为车场的守夜人了。
刚守夜的时候还没有这个专门的停车场。原先的车都停在一个僻静的十字街口。守夜人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里，门洞很小，刚好能放下一 架床、一只火炉和他宽大的身子。后来，他把儿子为他架的床拆了，在地上铺上那张熊皮，听着火炉里的噼啪声和那好闻的松脂香气，在熊皮上安然入眠。小家伙每次都给他捎来东西：一捆引火的干树枝，点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝，糖果，甘蔗，鼻烟，甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪。然后就 和他告别，上街吃饭，打下点小注的台球。有一次，小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充满了槐花的香气。他又从车上取 下一小袋麦面，说： 做个馍馍吧，家乡的槐花馍馍吧。谢拉班生火，烧水，和面，在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。
现在。在这个槐花初放、香气浓郁的夜半，谢拉班躺在床上，他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态，听见他喊： 老头，嗨！
组成这个城市的建筑正从模糊的、似梦非梦的灯光下解脱出来，谢拉班就从床上起来。那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子，把梯子扛到槐树下，采摘了许多芬芳洁白的槐花。(选自《阿坝阿来》，有改动)12．谢拉班为什么 偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱 ？（4分）答：
13．简要赏析文中画线的两个句子。（4分）
（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（2分）
答：
（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分）
答：
14．小说中有关槐花花香的描写是怎样推动情节发展的？（6分）答：
15．作品中插叙占了大量篇幅，这样的写法对表现小说的内容有什么样的效果？试作探究。（6分）
12．①谢拉班不适应城市生活；②与儿子一家有隔阂；③小家伙说家乡话，能沟通；④经常给他捎来喜欢的东西。（4分。每点1分）13．（1）用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（2分。每点1分）（2）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛。（2分。每点1分）
14．①引起谢拉班下楼寻找槐树，勾起对往事的回忆；②回想做槐花馍馍的情形，引发谢拉班在这个槐花香气浓郁的夜半更加想念小家伙；③引出了结尾早起摘槐花的情节。（6分。每点2分）
15．①补充情节，使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家，又成为车场守夜人的来龙去脉；②对故乡生活与小家伙的交往的回忆等，不断丰富了主人公谢拉班的 形象：他曾是有名的猎手，现在是孤独的守车人；③插叙与小家伙的交往、在儿子家的往事等，使小说的主旨越来越深刻，表现了城市与乡村生活的矛盾、不同民族 文化的矛盾对老人心灵的深刻影响；④现在和过去的不断穿插形成小说时空交错的艺术特点。（6分。每点2分，效果和分析各1分。任答三点即可）
篇四：槐花潇雨阅读答案 篇五：槐花潇雨阅读答案
当春天的第一场雨羞羞答答地落下，当五彩缤纷的花朵渐渐疲惫，渐渐衰老的时候，槐树花才不动声色地绽放开来，在枝头上罗织着一大簇一大簇如雪的洁白，在蜜蜂粉蝶的陪伴下，下凡仙子一般地欢快地舞着。与此同时，沁人心脾的芬芳充溢了清新明净的空气，演绎着春天的最后最美的辉煌„„ 每次走上街头，看着稀稀落落的槐花，总会催我不由自主地回忆起童年的宁静时光来。那时，我家小院子里种有几株槐树，每到仲春时节，又白又亮的槐花成团成团地簇拥着，挤挤压压的，炫耀一般争抢着探出各自娇美的身姿，把三月的春天打扮得格外靓丽。我对于槐花的喜爱，不仅仅出于它的美丽与芳香，更因为它还是一种难得的美味，能让我一饱口福，能让我品尝到一种诗意的甘美与细腻，同时，也给自己单调的童年生活增添了些许乐趣与色彩。在槐花最为鲜嫩的时节，我总会在背上系上一只小篮子，在奶奶的叮嘱下，在奶奶的视线里，爬到高高的槐树上，一边唱着歌儿，一边去摘那些槐花儿，年少的青春与喜悦和春天一起成长，与时光一起飞翔，串串笑声甚至穿越了时空，时常荡漾在以后的日子里，徜徉在美丽的梦境中„„等摘好满满的一篮槐花，我就溜下树来，让奶奶做成槐花饭吃。奶奶一向是做饭的行家，而做槐花饭更是她的“拿手好戏”。她把槐花花瓣从细细的枝条上一朵朵地掐下来，放在清水里浸泡一会儿，浣洗干净，然后捞出来，晾上一会，放入盆里，倒入面粉，慢慢地搅拌拌匀，使每个花朵都粘满薄薄的一层面粉。随后，在笼屉上放一块纱布，再把槐花倒入，均匀地摊开，在槐花堆中用筷子扎几个出气孔，然后上火蒸10分钟左右。奶奶把出笼的槐花放在盆里，搅拌散开，待凉之后，入炒锅加油、葱姜、炒热，放盐出锅，配上小咸菜以及酱汤。槐花饭看起来素洁淡雅，吃起来细腻润口，鲜美利爽，怪不得老家有俚语说：“神仙闻了槐花饭，也到门前站一站！”小时候每次吃槐花饭时，我都会在大人“慢些吃，慢些吃”的叮嘱声中，一口气把一碗饭吃个见底，馋相可想而知，甚至现在回味起来，舌根还似乎残留着缕缕余香呢„„ 到了城市之后，每逢春季旅游的时候，一有机会，我一定会不惜辛苦寻找到一家乡间小店，尝一尝槐花饭的味道。不过，不知怎么回事，每次都未能吃出年少时的那种酣畅淋漓来，大抵是因为年少的时光和情趣都一去不返的缘故吧！也许只有在梦里，我才能享受到那难忘的槐花饭了„„1 赏析以下句子那时，我家小院子里种有几株槐树，每到仲春时节，又白又亮的槐花成团成团地簇拥着，挤挤压压的，炫耀一般争抢着探出各自娇美的身姿，把三月的春天打扮得格外靓丽。
第五篇：槐花五月教案
《槐乡五月》第一课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
3、学习课文第一小节，感受槐花的美。教学重点：
学习课文第一小节，感受槐花的美。教学难点: 借助具体的语言材料，通过图文结合，引导学生感受槐乡五月的美丽景色，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。教学过程：
一、导入新课
1、谈话：今天王老师和大家一起学习一篇新的课文，学习之前，先给大家看几幅图片（出示槐花的图片）同学们，图片上向
我们展示了什么呀？
（槐花）我们今天学习的这篇课文就是写槐花的。
五月槐华飘香，让我们一起走进《槐花五月》出示最后一个自然段的一句话： 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
教师提问：五月的槐乡为什么那么令人向往呢？为什么？（学生集体朗读这一句话）
作者连用了两个“是”我觉得肯定有他的理由。（全体学生再朗读一次）
二、初读课文，整体感知。
出示生字词
槐乡 山山洼洼
肩头
嗡
酿出
挎
醇香
浸（学生朗读）
过度：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。请同学们打开书墨读课文第一自然段描写景象的句子，用----画出来。（我刚才看了看，同学们都有一双发现的眼睛，同学们都勾画了相关的语句，现在我们赶快来交流交流你们勾画的句子，和大家分享分享。学生举手回答。
三、感悟槐花之美。
1、、出示句子：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（个别读，集体朗读这句话）
洋槐开花了，一片白茫茫是什么样子，你们觉得它像什么？（似
瑞雪初降）
出示：白茫茫（让学生读出白茫茫的感觉。）出示图片：大家看，这就是槐花，山山洼洼，坡坡岗岗，到处都是槐花，多吗？美吗？那你能美美地读一读吗？（评价：槐花雪白雪白的，真美，你读得更美。谁再读一读？）
过渡：是啊，来到槐乡，一片白茫茫映入眼帘，槐乡真是槐花的世界啊，走近一点去看槐花，它是什么样子的？
2、有的槐花抱在一起…近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小
辫儿。你们喜欢吗？
① 玉雕的圆球给你什么样的感觉？很圆，像玉一样闪闪发光，摸起来很光滑。你们说的真好，老师要奖励你们看看这
像玉雕的圆球一样的槐花。
② 你们看，槐花是怎么样在一起的？（对啊，是抱在一起的，你感受到了什么？很多，很密，就像人一样靠在一起，把槐花当做人来写，写活了）是啊，作者这个词用的太巧妙了，把槐花写得像人一样，谁来读一读，读出小伙伴之间抱在一起
那亲密无间的感觉。
③ 除了像玉雕的圆球，还像什么？（像维吾尔族姑娘的小辫儿）出示图片，你们看，像吗？这时，如果一阵风吹来，像什么？（小姑娘在翩翩起舞）是啊，看作者比喻得多么形象。你能读好吗？（学生说像什么之后就读）④ 看，在作者的眼中，槐花像雪，像圆球，想维吾尔族姑娘的小辫儿，那在你的眼中，槐花像什么呢？ 过渡：这么美的槐花，把谁吸引来了？（小蜜蜂和孩子们）
3、出示：“嗡嗡嗡…”…喜盈盈的满足（请两个学生读一读，评价：这么美的槐花把小蜜蜂和孩子都吸引来了，你读得更轻快一定会更好。你读得真轻快，节奏感真强，叮叮咚咚的，像唱歌一样好听）
老师把它变换一下形式，你看，现在这是一首小诗了，自己读一读？你发现什么了吗？（句子是对称的）真了不起，发现了对称，读起来会很有节奏，句子很整齐，写法也很整齐，读起来就更加地好听
了。你愿意读一读吗？
4、中午，桌子上就摆出了香喷喷的槐花饭…整个槐乡都浸在香
海中了。
①你仿佛闻到了什么？这是一种怎样的香？（清香、醇香、浓香）想一想三种香味能不能换一下？（不能，香味是越来越浓了）那你能把这句话读好吗？读出越来越浓的这种感觉？这还有个省略号，你读懂它的意思了吗？（越来越香，已经无法用言语表达了）放入到句子，再读一读。
②看一看，还有哪些带香的词语？（香海、香气扑鼻、香喷喷）③作者一连用了好几个表示香的词语，可见槐乡真的很香，但是作者还用了一个特别厉害的字，虽然不带香，但是却香味十足，你找到了吗？（浸）“浸”是什么意思？说明什么？（槐乡的一切都是香的）谁再来读好这句话？（a、浸在香海中的一切，包括人也是香的，你读得真好。b、我们仿佛也沉浸在这香海中了，心旷神怡，如痴如
醉，谢谢你这么深情的朗读）是啊，都浸在香海里了，槐乡天上地下，四面八方都是香气，我们来感受一下。
（5）香气进入到每个人的心里，槐乡五月，真是槐花飘香的季节，怪不得，一到五月，槐乡的孩子们就会喊道——洋槐开花了。让我们齐读第一小节，再一次感受槐花的美与香。
过渡：五月不仅是槐花飘香的季节，它还是槐乡孩子的季节呢，我们下节课再来学习。
板书设计：
抱 洋槐开花了 白茫茫 香海
挂
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