班主任上半年工作报告2021年度800字[共五篇]

第一篇：班主任上半年工作报告2021年度800字

做好班主任工作,很难,我想,好的班主任应该自信,幽默,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质。亲爱的读者，小编为您准备了一些班主任上半年工作报告，请笑纳!

班主任上半年工作报告1

__年上半年过去了，上学期也即将结束。对于各位班主任而言，写工作总结的时间又到了。高一班主任工作总结怎么写呢?为了方便大家，我们整理出了一份高一班主任工作总结范文，仅供各位参考。

本学期，我担任的是高一年级6班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!

在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩:班级量化考核每周都是前三名,本学期的三次月考中,我班两次第三名与一次第五名。

作为一名班主任，我现将__年上半年工作总结如下：

一.开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2.生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

4.写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周二我会收上来认真的阅读和批改。这样，既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

二.创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到操场上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了领导的表扬。

特色之二：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。

我和学生之间，有三个共同------共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好高一班主任工作计划，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、为人师表,率先垂范.在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多,对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书.因此,为了规范学生的行为，我在教育工作中,真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

六.班主任随想

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!

总之，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，使自己在各方面要求更高，真是其乐无穷。在以后的工作中，我会做好__年下半年工作计划，争取将工作做好更好。

班主任上半年工作报告2

一、常规教育方面

刚过完寒假,新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是;努力做的最好。小学四年级班主任上半年工作总结

2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“看杂志、做游戏、排球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。小学四年级班主任上半年工作总结

五、其他方面

各项竞赛也是我们半这学期的重点,我们努力做的最好,每天努力,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。

这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

班主任上半年工作报告3

一、思想是人生航线上的指南针

一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠教师去陶冶，良好的学习风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，每天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采用集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教育教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位科任教师的课堂反馈，尽可能地批评和鼓励学生。第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和意见，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。

二、班级的正能量----班委会

统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科教师的意见和想法结合自己的听课活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，给予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校牌、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

三、我在班集体中教育学生学好功课，也加强思想教育

我认为，作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在我在工作中，既引导学生学好功课，以同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间有的经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特别叛逆叫吴杭，对于这个孩子一开始他被分到四班时，我就对这个学生进行了特殊教育和关心，甚至我利用课余时间，积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求时，都是特别提到吴杭同学的学习情况和课堂表现，与所有的任课教师共同研究解决的办法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情，我都要向王涛助理请教后，再针对该生的特点来处理发生在他身上的每一件事情，可是这个孩子因为父母的原因最后离开了学校，所以，我认为对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时，我仍然有许多的方式方法要去学习。在教育要求上，我不求过高，但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情，值得我们去研究，去实践，去探索。

四、班级管理的奖惩措施

四班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、心理反思，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、培养学生良好的学习态度和习惯

1、变努力学习为乐意学习。引导学生自觉确定学习目标，每次月考结束后，我都会在班级开一次考试总结大会，会上首先我会为考试单科成绩第一名的同学，总分成绩第一名的同学和全校排名进步最多的同学颁发奖状，并为他们照相留念，经照片传到QQ空间，这样全班级的孩子和家长都会看到，让所有人见证他们的进步和努力，从而更加有效地加大了学生们的成就感和荣誉感，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、通过竞争，优胜劣汰。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创造出强有力的竞争场面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在英语课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写等竞赛，利用活动课适当开展英语演讲、书面表达比赛。并且在班级成立了乐学小组，平时学习进步的同学，每日小考满分的同学都会为自己的小组加上相应的分数，同样，如果学习退步和不学习的同学会被扣掉相应的分数，每月乐学小组的成员会开集体会议，共同商讨将本组扣分多的同学换掉，这样通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生邋遢的作风。

3、防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”，让学生的各学科均衡发展。

班主任上半年工作报告4

一、在思想上的准备更充足：

初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

二、尝试走进学生的心灵：

初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。

现在的学生正处于青春敏感期，又加上bet365功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。

苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。

三、更加有恒心去抓各方面的常规：

在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合。

班主任上半年工作报告5

一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?

作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教育

通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

3、组织学生学习评优评奖规定。

4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。

5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如学校组织的红歌比赛、广播操比赛、秋季田径运动会、跳绳比赛、乒乓球比赛等，同学们均踊跃参加，在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。

3、教育的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为30人，男生18人，女生12人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

班主任上半年工作报告2020年度800字

第二篇：班主任工作报告

班主任工作报告

2004~2005学年第二学期，按照系部领导的安排和工作的需要，由我继续担任03小学教育（2）班的班主任。初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就本学期班级管理的情况总结如下：

一、没有规矩，不成方圆

在担任该班班主任的过程中，我逐渐发现学生有许多不良的习惯。比如，习惯性的穿拖鞋去教室等正式场合，纪律性不强――上课，晚修，早操缺席、迟到和早退现象较多，做事比较拖拉等。我考虑到这些不良的习惯与海南炎热的气候有关。但同时我也意识到这些习惯毕竟是不好的习惯，与一个新时期朝气

蓬勃的新青年形象不符。

因此，我在尊重海南特有的气候与风俗特点的前提下，我对学生的这些不良习惯进行了深刻的分析和批评，并提出了较为严格的行为规范。这些规范有下列几点：（1）去教室等正式场合严禁穿拖鞋。（2）上课尊重老师的劳动，在未获许可的情况下不得随意走动和喧哗。（3）树立准确的时间观念，不能随意缺席、迟到和早退。

经过一学期的努力，学生的行为习惯明显好转，几乎看不到有学生穿拖鞋去教室，学生按时参见各项活动的时间观念也得到了强化和巩固。

二、鼓励学生积极参加社团活动

在我刚接手这个班的时候，我就明显的感觉到班风有些沉闷，学生下了课都爬在课桌上不动。碰到学校组织的各种社团活动，学生的反应也比较冷淡。我对这种状况，非常担忧。因为学生如果不参加社团活动就不能锻炼多方面的综合能力，尤其是组织能力和协作能力

和交际能力，这些能力对一个学生来说太重要了，并且应该在他们在学校时就得到足够的训练。

可喜的是我发现学生并非不愿意参加这些社团活动，他们内心里也非常热衷于这些活动，但他们缺乏勇气。所以，我就从如何激发他们的勇气出发，通过主题班会和组织活动的方式，鼓励学生大胆的参加各种有益的社团活动，展现自我，锻炼能力。为了进一步激发学生的热情，我专门建议班委会拿处班费用于活动经费和奖励参与者。

在我院理科部举办的“首届大学生青春风采大赛”中，我班一举拿出三个由10名同学参与的高质量的节目，第一个节目是有符传妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞剧《越来越好》，第二个节目是有韩如婷和孙多菊演出的古典舞剧《玉魂》，第三个节目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，这些节目得到了大家热烈的掌声。学生参加各种有益活动的积极性大大提高了。班上的气氛也变的越来

越活跃和明朗。更重要的是学生更有勇气更乐于参加各种活动了。这样的精神状态无疑对他们的未来具有积极的意义。

三、考取职业技能证书的的目标导向作用

我班的学生总体来说学习是很刻苦的。但他们告诉我，他们虽然在学习，但却不知道明确的目标，也没有很强的兴趣，学习的效果也不明显。尤其是在晚修的时候我发现有的学生，一会看这个书一会儿翻那个书，似乎不知道他该学什么。

在这种情况下：我提出了以考取职业证书为目标的学习策略。即围绕中师学生必需的证书来展开学习：（1）计算级技能证书――要求掌握计算机基本的理论和熟练的操作技能。（2）教师资格证书――专业技能的培养，主要针对毕业好从事的教学工作积累丰富的专业知识和技能。我还建议他们在晚修刚开始的几分钟内练几页书法，这样做不仅可

以练习书法，还可以让他们进入学习状态。（3）普通话证书――练习准确的普通话语音，训练流利的表达和不凡的口才。

由于这些证书对学生来说是直接的短期可实现的目标，由此学生的学习热情很高，目标也变的很明确了。在学校举办的计算机证书考试中，我要求他们全员参加，到现在为止，我班（共53名同学）已有35名同学通过了“计算机等级（C）考试”，有23名同学通过了“全国高等学校计算机考试（CCI）”。效果十分明显。

四、问题

下面两个问题是我在管理班级时感触颇深的问题：

（1）学生的自主学习的能力有待提高。学生总是习惯跟在教师后面亦步亦趋，而没有形成自主学习的习惯和能力。

（2）班级的学习风气还不是很浓，还有待进一步的激发和培养浓厚的学习

风气。

在下个学期，我将在这两个问题上花费更大的精力。让学生能够自动自发自主的学习。为适应当今社会激烈的竞争打下坚实的基础。

总之，经过一学期的努力，取得的了一些成绩，但还有许多不足有待改进。作为一个参加工作不久的年轻老师，我会虚心向各位领导和同事学习，继续努力将工作干的更好。

第三篇：班主任工作报告

海南软件职业技术学院理科部2004-2005学第二学期班主任工作总结

班主任工作报告

杨亚辉

2004~2005学年第二学期，按照系部领导的安排和工作的需要，由我继续担任03小学教育（2）班的班主任。初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就本学期班级管理的情况总结如下：

一、没有规矩，不成方圆

在担任该班班主任的过程中，我逐渐发现学生有许多不良的习惯。比如，习惯性的穿拖鞋去教室等正式场合，纪律性不强――上课，晚修，早操缺席、迟到和早退现象较多，做事比较拖拉等。我考虑到这些不良的习惯与海南炎热的气候有关。但同时我也意识到这些习惯毕竟是不好的习惯，与一个新时期朝气蓬勃的新青年形象不符。

因此，我在尊重海南特有的气候与风俗特点的前提下，我对学生的这些不良习惯进行了深刻的分析和批评，并提出了较为严格的行为规范。这些规范有下列几点：（1）去教室等正式场合严禁穿拖鞋。（2）上课尊重老师的劳动，在未获许可的情况下不得随意走动和喧哗。（3）树立准确的时间观念，不能随意缺席、迟到和早退。

经过一学期的努力，学生的行为习惯明显好转，几乎看不到有学生穿拖鞋去教室，学生按时参见各项活动的时间观念也得到了强化和巩固。

二、鼓励学生积极参加社团活动

在我刚接手这个班的时候，我就明显的感觉到班风有些沉闷，学生下了课都爬在课桌上不动。碰到学校组织的各种社团活动，学生的反应也比较冷淡。我对这种状况，非常担忧。因为学生如果不参加社团活动就不能锻炼多方面的综合能力，尤其是组织能力和协作能力和交际能力，这些能力对一个学生来说太重要了，并且应该在他们在学校时就得到足够的训练。

可喜的是我发现学生并非不愿意参加这些社团活动，他们内心里也非常热衷于这些活动，但他们缺乏勇气。所以，我就从如何激发他们的勇气出发，通过主题班会和组织活动的方式，鼓励学生大胆的参加各种有益的社团活动，展现自我，锻炼能力。为了进一步激发学生的热情，我专门建议班委会拿处班费用于活动经费和奖励参与者。

在我院理科部举办的“首届大学生青春风采大赛”中，我班一举拿出三个由10名同学参与的高质量的节目，第一个节目是有符传妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞剧《越来越好》，第二个节目是有韩如婷和孙多菊演出的古典舞剧《玉魂》，第三个节目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，这些节目得到了大家热烈

海南软件职业技术学院理科部2004-2005学第二学期班主任工作总结 的掌声。学生参加各种有益活动的积极性大大提高了。班上的气氛也变的越来越活跃和明朗。更重要的是学生更有勇气更乐于参加各种活动了。这样的精神状态无疑对他们的未来具有积极的意义。

三、考取职业技能证书的的目标导向作用

我班的学生总体来说学习是很刻苦的。但他们告诉我，他们虽然在学习，但却不知道明确的目标，也没有很强的兴趣，学习的效果也不明显。尤其是在晚修的时候我发现有的学生，一会看这个书一会儿翻那个书，似乎不知道他该学什么。

在这种情况下：我提出了以考取职业证书为目标的学习策略。即围绕中师学生必需的证书来展开学习：（1）计算级技能证书――要求掌握计算机基本的理论和熟练的操作技能。（2）教师资格证书――专业技能的培养，主要针对毕业好从事的教学工作积累丰富的专业知识和技能。我还建议他们在晚修刚开始的几分钟内练几页书法，这样做不仅可以练习书法，还可以让他们进入学习状态。（3）普通话证书――练习准确的普通话语音，训练流利的表达和不凡的口才。

由于这些证书对学生来说是直接的短期可实现的目标，由此学生的学习热情很高，目标也变的很明确了。在学校举办的计算机证书考试中，我要求他们全员参加，到现在为止，我班（共53名同学）已有35名同学通过了“计算机等级（C）考试”，有23名同学通过了“全国高等学校计算机考试（CCI）”。效果十分明显。

四、问题

下面两个问题是我在管理班级时感触颇深的问题：

（1）学生的自主学习的能力有待提高。学生总是习惯跟在教师后面亦步亦趋，而没有形成自主学习的习惯和能力。

（2）班级的学习风气还不是很浓，还有待进一步的激发和培养浓厚的学习风气。

在下个学期，我将在这两个问题上花费更大的精力。让学生能够自动自发自主的学习。为适应当今社会激烈的竞争打下坚实的基础。

总之，经过一学期的努力，取得的了一些成绩，但还有许多不足有待改进。作为一个参加工作不久的年轻老师，我会虚心向各位领导和同事学习，继续努力将工作干的更好。

报

告人：杨亚辉

报告时间：2005年7月12日

第四篇：班主任工作报告

像蝴蝶一样生活像蚂蚁一样工作

---------班主任工作报告

前言：

本篇班主任总结报告采用了实习班级参加“班主任技能大赛”演讲稿的题目。“像蝴蝶一样生活、像蚂蚁一样工作”，这是作为一名班主任的信仰，也是作为37班，响亮的班训口号，更是37班华丽转变的一个动力。

本次实习所在班级是XXX学校初三37班，由于是毕业班，在最初的时候还担心班主任老师会比较歧视我们这些实习生，毕竟初三的学习生活比较紧张，然而,X老师（班主任指导老师）却很是放心的让我在班级开展组织活动，当然，我明白，这需要一个信赖的过程。

10月8号，正式约见了班主任X老师，是简单的自我“推销”，以及X老师对班级情况的介绍。X老师也并非37班第一任班主任，她也是在初二中途接手，那个时候的37班无论是学风还是班级纪律都是年级倒数，是差到不能目睹的那种，但是，短短一年时间，班级实现华丽的转身，这中间不得不佩服X老师的方法得当以及出众的管理能力，在这个过程中，也是我不断学习和模仿的过程。在这个时候，班主任X老师就明确提出对我的具体要求，也是最为班主任必须要做的基本事情：早读、晚读、课件操、班会、团活动、以及和中层生、后进生谈话——保证学习质量、处理学生宿舍状况、严抓班级纪律„„

在第二天晚上，和班级同学第一次见面，私下准备很久的简洁却不简单的自我介绍，通过介绍，希望向同学们传达我的专业，却没想到在即将走向教室的那一瞬间，自己紧张了，好像又回到了大一部门面试的时刻，所以，那些精彩的自我介绍却变成了一个真正简单的开场白。现在，我将从以下四个方面进行班主任工作总结。

一、班主任技能赛的准备

接手班级的第一件事情，就是在已有资料和自己见解的基础上，制作一份班主任技能赛的PPT以及演讲稿。那么，手头上是哪些资料呢，就是几十张、上百张从初一到初三的照片（以初二的为主）；37班历次成绩单以及成绩进退数据 的对比照片；以及班主任X老师所罗列出来的工作事迹。在这些全部资料的基础上，首先进行筛选有利用价值的照片、配图，把那些语言文字逻辑化、把事情的发展过程详细化和突出重点。在这份PPT的设计过程中，首先突出一个大的主题“进步最快的班级；团结、奋进、有读书情怀的班级”，然后，分三点从“班级管理理念：学会学习、学会做人、学会思考”、“班级管理模式”、“重视大型集体活动对班级的影响”着手，依次展示班级蜕变的点点滴滴。

经过多次的反复修改和完善，很荣幸，在班主任技能赛中，X老师荣获三等奖。这在一定程度上，说明我在班级实习开展的第一个活动以“完美”的姿势收工。

二、和学生私下的谈话

在将近两个月的实习过程中，每天接触、工作的对象就是班级学生。所以，在实习的初期，就给自己订了一个小目标，在二周之内快速记住班级学生名字并能一一对应入座。这对我这种脸盲来说，这是一件比较痛苦的事情，在结合班级座次表以及学籍信息的基础上，努力做到勤进班，一排排的记忆、反复的记忆。借助学籍信息进行记忆是一个不错的主意，在这个过程中，能够了解到学生的基本信息，例如入学成绩以及现在成绩、家庭的基本状况等。

按照预期，每天平均和2-3位同学进行课下交流，学生的选取在针对性和随机性中视情况而定，一般情况下，在和学生进行交流之前，会把学生的基本信息速记的脑海中，涉及到：第一次大考后的成绩（和之前相比较，是进步还是退步）、宿舍违规情况以及扣分的原因、班级学习状态、乃至学生家庭的基本情况。在一切具备的情况下，方能从容的和学生聊天，毕竟害怕冷场或者说因为无经验浪费了时间反而不能解决问题，毕竟，班主任让和学生沟通的初衷和归宿都是提高学生成绩。

在和每个学生进行完交流，总是能捕获到意想不到的收获，在得到他们的信任后，他们才会对你敞开心扉。所以，在每一次的交流之后，总能写出太多的教育感慨。其中。记忆比较深刻、感触比较深的大的是和学生全佩然和陈睿智的交流。

首先，XXX同学呢，是由于性格和家庭问题，导致成绩下滑。XXX同学性格偏文静，是属于沉默寡言类型的女孩，今年又新升为“姐姐”，对于不速之客—

—妹妹的到来，XXX是没有做好心理准备的，她不想看到妹妹，也不喜欢妹妹，正如她自己所言“妹妹的到来，他们都不喜欢我了”！据了解，在此之前，父母也曾经征求过她的意见，但是，XX对此是置之不理的。父母因此也没放在心上，就抓住“全面二胎”的春风，使得一个新生婴儿降临。原本以为，当XXX看到这么可爱的婴儿，爱心也定会泛滥，喜欢上这位妹妹。然而，随着时间的发展，父母发现，XXX对这位妹妹是比较抵触的，首先是不愿意看到妹妹、流露出厌恶的表情；其次，不愿意听到妹妹的哭声，刚开始是写作业的时候感到吵、后来直接发展为听到妹妹的哭声都想把她扔出去；最后发展为直接不想回家。

XXX的交往范围比较狭隘，也就是班级几位同性同学，这些同学中，她们性格相近，都属于偏安静类型，低声细语，但是，骨子里却充斥着“反抗”精神。那么，作为初三的学生，学习任务比较紧张，紧俏的学习，再加上紧张的家庭关系使得这位原本就不喜欢表达自己感情的女孩更加沉默。刚好，在这一时期，恰巧初三第一次大考成绩出炉，经过简单的对比，XXX成绩已经在下滑。

本来是利用课间时间关心下“为什么今天不在状态”，然而，在简单的几句话之后，XXX开始诉说“不喜欢自己的妹妹，好久没有回家了”。其实，在那个时候，刚好气温下降，冷不及防就感冒，身体不适的情况下更需要家人的照顾与关心。所以，强烈呼吁在照顾二胎的同时，不要忽略大孩的感受（此处不再重复，在教育案例中有详细表述）。

其次，XXX同学呢，聪明，但是不喜欢学习；迟到严重；宿舍扣分严重，被停宿一次；脾气暴躁，和同桌相处困难。比较早的接触他，那个时候在办公室，还没进班级，他在帮X老师修改课件，“你是我们班新来的实习老师吗”，这是我们的第一次对话。简单介绍下，XXX，男，班级“信息技术干部”以及“资产处干部”。谈话的出发点是了解为什么每天早晨都是迟到那么几分钟呢？但是，在聊着聊着，XXX同学把话题打开，诉说自己在班级尴尬的位置。

前面介绍，XXX虽然是班级“信息技术干部”以及“资产处干部”，但是，在实际执行过程中，仅仅在信息技术方面有自己的一席地盘，这个工作就是负责每天老师电脑与班级设施的连接，至于“资产处干部”，其实，他是一个被架空的角色。这个在和班主任的谈话中有一定了解，对于班级而言，班干部的人数高达30—40人，几乎相当于人人有责。对于班干部的产生，班级采用民主的方式

——投票，但是，如果投票的结果比较出乎人的意料，会另外增加新任干部，使之架空原来的职能。那为什么XXX同学的只能被架空呢，一件小事足以反映。

家长会是准备在周日举行的，把家长会所需要购买的矿泉水交给了XXX，他自己也信誓旦旦的保证不会出现什么状况，甚至保证周六那天就回到学校，周六晚上把矿泉水搬到教室。然而，周日8:50分开始家长会，他自己迟迟到9点钟才出现，唯一的解释是：堵车！当然，对于他这个年龄阶段，不能过于苛刻，但是，如果问题出来了，还不能反思自己、只找借口，我相信他掌握的权力一定会被分割。

其实，这都是一件小事。只是希望XX同学能把握好自己的脾气，例如，在宿舍鼓动同学一起打宿舍老师，处理好和同学们之间的关系，端正学习态度，多花点心思在学习上。

三、主题班会

在这一段时间中，自己主持的班会有两个，也经历了每周班主任熊老师的班会，其中一个班会主题是“青春期撞见‘爱’怎么办”，不仅是指这个时期和家长的感情，还指的是师生情、同窗情，但是，更多意指的是他们懵懂的“爱情”。这也是和班级实际情况相联系的，班级同学之间存在情侣，甚至是单相思。他们现在正处于初三，一个紧张的阶段，这个时期对于爱情的处理最明智的莫过于正确引导，过多的干涉只能激化他们，甚至走向极端，健康的性教育知识的普及还是很有必要的。

自己主题的一个班会主题是“《爱我中国——铭记历史、珍惜现在、展望未来》”，在爱国主义的大标题下，采用多种形式组织本次班会。首先是活动准备，发动同学们利用课余收集符合主题的资料（在参与中感受到快乐），其次讲话导入，齐唱国歌调动情感，这也是本次班会课的第一个环节。环节二是拆字游戏，以各种方式进行对“爱国”的理解与拆读；环节三是讲述“英雄故事——铭记历史”（详见班会设计主题）„„在这环环相扣的过程中，感受祖国的变化，爱国是对人民群众的热爱，是对祖国璀璨文化的热爱，更是对祖国大好河山的热爱等。

四、家长会以及班级宣传册

由于家长会的那一周，班主任请假，班级事务由我一人处理。所以，在前期家长会材料的准备中，一直是我一个人在整理，也比较深刻体会到从准备一场家

长会到家长会的召开，中间的过程是多么的艰辛。班级宣传册是配合家长会出炉的，里面记载了班级50位同学的座右铭、奋斗目标，以及班级任课老师对学生的期待与祝福。

五、结语

除以上几个大的方面，如何把握和学生交流的技巧、如何协调班主任和任课老师的关系、如何理智化解同学们之间的矛盾等都是日常工作的切入点。那么，在近两个月的实习过程中，在不断的学习和解决问题的过程中，也给我带来的思考，让我受益终身。

1、在学生方面：

首先，初中生的心理处于从幼稚向成熟转变期，看问题、思考问题、解决问题的立场、方式、高度还不成熟。那么班主任无需过于执着于学生的某个不足之处。他们的错误会反复，作为班主任要做好持久抗战的准备。

第二，学会自我调节，作为班主任，是麦田的守望者，应永保希望，正因为不是所有的学生都会依着我们的期望成长，才造就了这五彩斑斓的世界。

第三，虽然每个班都有一些调皮捣蛋的学生很让班主任头疼，但只要我们把自己当成修炼者，很多事可以释然，很多问题都会得到解决。曾记得，在李镇西的《做最好的班主任》中看到那么一句话：孩子们是我永远的青春礼物。所以，我会以一颗青春的心走近学生、聆听学生故事，多给予学生以鼓励。

2、在班主任技能方面

实践永远是检验真理的唯一标准，在实践的过程中，也要不断学习与完善自我，提高班主任管理艺术水平，和任课老师做好沟通，把握和家长交流的艺术等。

总之，作为一名即将走向工作岗位的教师，要像蝴蝶一样灿烂生活像蚂蚁一样勤恳工作，使生活中多一些浪漫色彩，工作中多一份勤奋笃定。

第五篇：班主任工作报告

班主任工作报告

古人云：师者，传业授道解惑也。这三个方面，说的不外乎教学。在唐县北罗中学实习的这个学期，我一直担任七年级6班的副班主任。名为副班，由于得到正班主任的信任，班里的大小事务几乎都由我来处理。这样的经历，让我时常感叹：教书容易，育人难。把知识说出来很容易，可是要将道理说到学生心里并让之信服和执行很难。积累了一些经验，在此和大家分享一下。

一．在思想上鼓舞学生

信念，在一个人成功的路上，起着很大的支持作用。而学生，由于年纪小经历少，在思想上很容易困惑和松懈。这就要求，作为班主任，一定要善于做思想工作。这样同样要求，想要学生有健康积极的思想，班主任首先要具备这样的思想。以我班的石丹丹举例。这是一个有着高远志向的女生，担任班长、组长、课代表多种职务，学习成绩优秀。就是这样突出的学生，依然有她的困惑，会松懈。我经常和她谈话，跟她讲成功人物的励志故事，包括《杜拉拉升职记》，以疏导她内心的抑郁，引导她走向健康和阳光。而她，最终告诉我，她会做一个向日葵一样的女孩。

如果全班多数学生出现了松懈现象，开班会是很有必要的。我曾经主导了一次以“我有一个梦想”的班会。在开会之初播放歌曲《超越梦想》《怒放的生命》等励志歌曲以感染他们，唤醒他们潜藏于心的对实现梦想的渴望和热情。接着鼓励每个学生说出心中的犹疑不定，借助大家的力量一起来解决。我和学生一起制定了一下班级格言：

1.抬起我高贵的头；2.我要做魅力男/女生；3.我要和时间赛跑；4.我要和作业交战；5.我要大脑比口快，心到，脑快。还有以下班级座右铭：1.我不是笨小孩，我不做懒小孩，我不当慢小孩；2.我是一只小

老虎，在学路上冲冲冲；我是一块小海绵，使劲将知识吸吸吸。这次班会，很成功，极大地调动了学生们学习的积极性，每个人都有了为梦想拼一把的迹象。

二．以诚和爱对待学生

初来实习，又没有经验，想让学生服帖恐怕很难。所以实习第一周的任务就是“收买”学生的人心。我的做法是，让学生以书面形式先自我介绍一下，然后根据这几天的相处，我给每个学生都写了一封信，亮出了我的真诚；信的内容多以赞赏为主，展示了我的和善；给每个学生都留下了“有问题来找我”的字句，让他们感觉到我的爱心。书信的形式，赢得了学生的信任，为我和他们的交流提供了一个很好的平台。在后来的实习中，不断有学生给我写信，告诉我他们的想法和困难，我都会尽力为他们解决。

另外，为了更多了解学生，和他们培养感情，我除了课下经常和他们交流以外，还常和他们一起上体育课。在一个活动的环境里，每个学生都能更多地向我展示他们自己，包括他们的优点和长处，这方便了我在管理班级时选才任用；和他们一起玩游戏，拉近与他们的距离，让他们更加信赖我。

对待学生，重在真诚。开学之初，我班有一个叫张梦欣的女生，想要辍学。我找她谈话，想使她打消不读书的念头。可是，我的话并不能打动她。我很心痛，为一朵含苞待放的花骨朵离开优良的生长环境而心痛。最后，我很真很真地对她说：“梦欣，不要把我当做你的老师，让我来做你的姐姐。我是真的为你好。作为姐姐，我求求你，再读一个学期，就当实验，我会帮你。如果最后你的成绩仍旧不理想，你还想离开学校，我绝不拦你。”终于，她被我这样的话语感动了，一直坚持了下来，而且成绩一直在上升。

有的时候，学生想要的，就是老师的一点真诚，爱，还有在乎。

三．以严和冷教育学生

既是学生，就需要被教育。既是教育，除了爱心，还要严格。作为班主任，一定要有威信，这威信就需要严格要求的扶持。我从给学生上课的第一节起，就要求他们上自习课不准说闲话。这样的一条近于班规的规定，一直延续到了期末。刚开始的时候，学生们感觉很难受，毕竟正是多动爱说的年龄。有学生违反了，我会以让他为班级扫地、打水、擦黑板等方式来使他谨记。两周以后，学生们上自习课都自觉乖乖拿出课本作业，能够抓住在校的每一分钟来学习了.班里有个学生叫张恒，身上有一种压人的气势，班里学生都怕他，他就以挑战老师为乐趣。刚开始和他较量，好几次都处于下风。直至有一次我出奇愤怒忍无可忍，出卖淑女形象地大喊：“张恒，你不是我的学生，给我滚出去！”他被我吓住了，走出了教室。再对他进行思想教育的时候，不是谆谆善诱，而是冷冷地说：“你不是我的学生，爱干嘛干嘛，我懒得再管你！”然后就再也不理他。然后这孩子就来讨我欢心了，还主动帮我维持班里秩序，每次见我都毕恭毕敬。“摊牌”这种方式，在张恒身上成功了，但是这种方式很危险，万一学生不吃这一套，那师生关系就真得很难挽回了。所以，不到万不得已不用。

四．以制度规范学生

任何一个团队的良好发展，都要有一套支持它的规章制度。班级管理也不例外。在正班主任的建议下，我制定了一套量化积分评比的规则，又称“七年级6班综合测评条例”，在学业进步、品德培养和能力提升各方面制定出加减分项目，以一次月考为阶段进行评比，优秀者会给予精神和物质奖励。此条例旨在鼓励我班每一个学生进步，调动每一个学生学习的积极性，发挥自己的特长，并引导他们遵守校纪校规，让每一个学生都得到赏识和发展，从而培养他们乐观积极的生活和学习态度。实践证明，此条例发挥了很大的积极作用。我班的高志雷就是其中一例。由于有了规章制度的引导，再加上我的鼓励，他由一个不学习爱捣蛋的淘气学生，转变成一个主动学习遵守纪律的好学生，并在综合测评中勇夺第二名。

此外，在借鉴了杜郎口教学模式之后，班级实习小组合作制。每个小组由小组长带领，协调组员制定了自己的组规，本组每个成员都自觉遵守，表现良好有鼓励，表现差劲有惩罚。自此，班级管理走上了良好运行的轨道。

四．以“参与”发展学生

现在社会对人才的判定，不仅仅以成绩为标准，注重能力，注重人的全面发展。所以在校期间，引导学生多方面发展，培养各种能力就很有必要。初到6班，觉得很有建设班级文化的必要，所以任用了

张晓丽、杨翼欣两位能写会画的女生设计并完成了“追梦的殿堂”这样一幅既漂亮又有阳光气息的文化图。在实行小组合作制之后，班里掀起了文化建设的运动，每个小组的各样人才，写的，画的，设计的，纷纷涌出，用自己的才能，建设了漂亮向上的班级，每个人都在这次运动中找到了自己的空间，既学习了他人，锻炼了自己。

鼓励每个学生的发展，就要给每个学生提供发展的舞台。每个小组的成员，都有自己的职务，管学习的，管纪律的，管卫生的，管文艺的，等等。这样每个人，既在某一方面接受别人的领导，又在某一方面领导别人，都得到了提升的机会。赵文浩和赵玉就是其中两例。这是两个内向的学生，成绩好，但很少在班里公开发表意见。自从担任学习组长以后，他俩自信了，话多了，经常与组员讨论问题，还经常回答老师的问题。同时他俩负责本组的学习计划的制定和实施，也锻炼了他们的组织和协调能力。

作为班级的管理者，我组织了一些班级活动，比如英语演讲比赛，朗诵比赛，跳绳比赛等，既有以个人参加的形式，也有团体合作的形式。通过这些活动，学生们变得积极、大胆、外向、开朗，都使自己得到了发展.总起来说，班主任就是操心的，是40个孩子的爹和妈。学生毕竟还小，出乱子也属正常，班主任的工作就是收拾烂摊子。在管理班级期间，我时常纠结，辛劳总让我有放弃某个孩子的冲动。但冲动终究是冲动，没成为行动。既然走上了这个岗位，就要对得起自己的良心。

再苦再累，只当是一种磨练。但是，痛总是伴随着快乐。某个时刻学生懂事的安慰，关怀的话语，还有心血来潮的小礼物，总能让我很感动，让我把所有的困顿丢掉。也许工作就是这样，有喜有忧，有苦有甜。不管怎样说，这一学期的班级管理者的身份和职责，是我人生中一笔宝贵的财富，是我走向成功道路上的美丽风景，让我积聚力量将那丰硕的果实采撷。