xx的自述 教学设计

第一篇：xx的自述 教学设计

《习作五

XX的自述》教学设计

一、教学目标

1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。

2、领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。

二、教学重难点：

重点：采用自述的形式，用拟人化的手法来写熟悉的事物。难点：要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体生动，完成角色转换。

三、课时安排：一课时

四、教学过程

1、谈话导入，激发兴趣。

（1）同学们，在我们身边有许多美好的事物，各种各样的植物、可爱的动物、爱不释手的玩具、精美的工艺品等。你最喜欢的是什么？为什么喜欢它？能给大家介绍一下吗？学生自由表达。

（2）现在，我要介绍两位朋友给大家。想知道他们是谁吗？（简笔画：闹钟、小溪流）你认识它们吗？谁来把你知道的告诉大家？（3）今天啊，小闹钟、小溪流都说话了，想知道它们说了些什么吗？请看书本

页。

2、读例文，学习写法

（1）选择你喜欢的一篇例文来读一读，思考：

①这两篇例文与我们刚才的介绍有什么不一样？（物品开口说话了）

②文中介绍了什么？ A.《小闹钟》以自述的形式，先介绍了小闹钟的外形和构造，包括大小、颜色、各部件的位置，功能等，后介绍了小闹钟的作用，一是整点报时，二是定时闹铃；

B.《小溪流的自述》也以自述的形式先写小溪流生活得很快乐，后写小溪流的“孤独”、“难过”。习作借小溪流的自述，表达了对任意破坏环境的人的不满。

③在介绍的过程中，例文有没有详写部分、略写部分呢？详细写了什么？简略的写了什么？

（2）评一评：你觉得例文写得好吗？好在哪里？

（让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，使文章更加生动、有趣。）

（3）想一想：你能不能用“自述”的方法为自己所喜欢的事物作个自我介绍呢？（学生初步介绍）

3、明确习作要求

（1）读习作要求，明确习作要点。

（2）老师真为你们高兴，相信你们一定都明白了怎样抓住事物的特点，让物品会说话，用自述的方法来介绍自己熟悉的事物。这样，可以使文章更加生动、有趣。

还在等什么呢？别错过了机会，赶快将你想到的写下来吧，不然，它们会从你的大脑中溜走的，那多可惜呀！赶快动笔吧！

第二篇：《月球的自述》教学设计之一-教学教案

佚名

【教材简析】

《月球的自述》是六年制四年级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识，使学生读起来感到特别亲切，有利于调动学生学习的积极性，培养学生爱科学、学科学的兴趣。

【教学目标】

1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。

【教学过程】

一、谈话导入。

1.、同学们,我们一起去一个神秘的星球看一看，好吗？（登月资料）

2、刚才你们看到的星球就是（月球），是的,这个遥远却又亲近的星球，寄托了我们许多的幻想。而今，科学的发展，让我们能够近距离的了解它.。今天我们就来学习18课：月球的自述

（板书）

二、初读课文

1、什么叫自述？

3、同学们刚才在读的时候也许有些词语还不太理解，请同学们再读文，同时可以点击词语帮助你更好地理解课文。

4、谁来说说，你从月球的自我介绍中知道了什么？

板书：美称 大小 光亮 气象 地貌 思乡 盼望登月

三、小组合作学习：

1、同学们，月球向我们介绍了那么多，接下来请同学选择最感兴趣的一方面内容，小组合作学习。

2、出示合作学习卡：

合作学习卡：

我们小组合作学习的是。

我们采用的学习方法是

1、读课文，用第三人称介绍月球的情况。

2、读读课文，试着把课文的意思画出来。

3、读读课文，摘录关键词语。

4、有感情朗读课文。

我们小组还有其他更好的方法：

3．指导小组合作学习：

提示：（1）小组里意见要统一，确定好合作学习内容

（2）选择适当的方法。

（3）每一个同学都要积极参与。

4．交流学习卡片，讲读课文。

四、获取信息并交流

1、同学们从课文中了解了许多月球的知识，肯定还想了解更多有关月球的内容，老师在每个内容后面都链接了一些网址，同学们选择自己喜欢的内容看一看，还可以在电脑上做个摘录卡，把感兴趣的知识摘录下来。（内容粘贴、做成powerpoint等）

2、交流

五、小结：

同学们交流学习的真好，老师知道你们对月球、对宇宙还有许许多多的疑问，你们可以通过登陆网站，也可以查阅《十万个为什么》，去解开自己心中的疑问，打开宇宙这个奥妙无穷的宝库。

第三篇：教师教育教学自述doc

教师教育教学自述

我叫邱兰，1985年11月出生。现任茫丁乡小学四年级语文，品德等学科的教学工作。

有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份美丽的心情，走上了教育这一神圣的职业，一心兢兢业业的做好本职工作。从教以来，我始终奉信“敬业，乐教，爱生”的原则，学生能够快乐的学习成长就是我莫大的快乐。为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。

刚走上教育岗位时，我信心十足，但踏入学校，真正与孩子接触的一剎那，我真的开始担心，“我能行吗？”就这样忐忑不安的接手了一个双语班。说实话，我有点退缩了。可当我第一次走进班级时，让我出乎意料的是孩子们并没有一点儿和我陌生的感觉，而是和我很亲近。他们的一声声“老师，老师”，一张张灿烂的笑脸，让我感觉到了勇气和信念。并且在第一次的日记作业中，孩子们曾这样写道：“我爱我的语文老师！”看到孩子这句话语，我真的发自内心的感动和高兴。在从和他们的接触过程中，我觉得无论是聪明还是淘气的孩子，他们都有自己的闪光之处，都希望得到老师的赞扬。有的想得到一张奖状；有的想当一天的纪律监督委员，有的想当一天值日班长，有的想在光荣榜中有自己的名字。面对孩子们的渴望，我总是尽量的满足他们，来调动他们的学习积极性，因为我发现有时一句表扬、鼓励的话语，比严厉的批评更有效。在我的不懈努力下，我在教学上取得的成绩，得到了领导的认可，同时也赢得了学校老师的尊重，我所带的班级更是班风稳定、学风踏实、同学之间团结友爱，师生关系融洽。

在工作中，我全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，推行素质教育，我谨记“学高为师，身正为范”的校训，以身作则，我深谙“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的道理。工作中取得了显著的成绩，因此也获得了很多的荣誉。在2011年学校举办的语文素养大赛中获三等奖。在2012年学校举办的诗歌朗诵比赛去爱中获得二等奖。在2013年精河县举办的班主任能力大赛中获二等奖，在2014年被评为优秀党员，并且考核为优秀。

在教学中，面对新课程改革，我认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，做到了经验与成绩共进。

授课中大胆尝试，课后不断积累总结，并随时与同事进行交流，共同学习，进步。在2012年1月，我的论文《在想象中学好语文》获县三等奖。2013年8月论文《如何培养学生良好习惯》被评为三等奖论文。

在班级管理中，我注重以人文理念治班，给学生一个自主管理的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生在自我管理，自我发展，自我教育，自我培养过程中，使其主体意识得到强化。以创建一个文明守纪，团结合作，勤奋进取，有较强凝聚力的班集体。在抓好班级管理的同时，我开展了寓教于乐，丰富多彩的活动，学生的个性得到发展，创新精神得以展示。学校主办的手抄报，新颖独特的构思；元旦联欢会丰富、精彩的表演；主题班会上激烈有力的辩论，等等这些都显示了同学们自我发展的成果。同学们都说：“我们为生活在这样 2 的集体而自豪，为我是本班的一员而感到骄傲!”

正如苏霍姆林斯基说的：“每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”在工作中，我充分的尊重和信任学生，努力转化学生的信心和责任感，用师者广博的生命之爱，去看待每一个学生，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我信念和健康的人格。我常说“呵，小家伙！最近进步很大哦！”“相信自己，你一定行的！”等等，无论是课堂教学还是课堂评价，我都全身心投入，我的评价语言发自内心，以真情动人。动之以情，方可晓之以理，让学生全身心地投入到学习中去。

人民教师是神圣和光荣的，但我更知道人民教师也是艰辛和贫寒的。我不会忘记挑灯苦熬、精心备课的艰辛；不会忘记与家长推心置腹，以心换心的长谈；不会忘记与学生促膝谈心、以情动情的坦诚。坚守三尺讲台，与清贫相伴，我永不后悔，因为我收获到幸福和快乐；演绎精彩人生，有奉献作陪，我倍感自豪，因为我肩负着教育共和国亿万公民的重任。今后我会继续努力，争取在科研课题上下工夫，继续总结经验，认真反思，让我的教学具有个人风格，我的班级管理具有人文风格，我的学生具有全才风格！展望未来，我要学习、我要研究，在新的平台展示自己的教学能力，尽职尽责，兢兢业业，为乡村的教育事业义不容辞的履行自己的义务和职责。

第四篇：自述材料

考生自述参考资料：一，政治表现本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国Communistparty的领导，愿意积极地投入到祖国的建设事业中，并且已经加入中国共产党，成为一名合格的共产党员。二，外语水平通过了大学英语四级考试。三，业务和科研能力专业：本科期间，学习的专业科主要有《冶金工程概论》《传递过程原理》《材料科学基础》《冶金及材料分析检测技术》《有色冶金原理》《冶金专业实验》《专业英语》《冶金设备》《冶金实验研究方法》等。相继在济源钢厂、豫光金铅、香江万基铝业、豫港龙泉进行了与所学专业相应的实习。主要有钢铁、铝、铅、锌的冶炼过程和各种化学元素对其性能的影响。在济源钢厂的实习中，主要学习和实践了高炉炼铁、转炉炼钢和连铸的生产过程；在豫光金铅的实习中，主要学习和实践了湿法炼铅和锌的生产过程；在香江万基铝业实习中，主要学习和实践了氧化铝的生产过程；在豫港龙泉铝厂的实习中，主要学习和实践了电解铝的生产过程。经过大学理论知识的学习和工厂里的实践活动，我已经对冶金工程有了相当层次的了解和掌握！其次，在大学的实验室接触和学习了冶金研究过程所需要的各种实验方法。研究能智力：我在冶金专业的本科毕业论文题目是《温度对镁合金表面化学镀Ni-P的质量影响》。在老师带领下制定实验方案和步骤。在本科期间曾和老师一起研究过课题，并发表了论文，通过课题的研究和设计，我基本上了解了从事科学研究所应考虑的个各方面，例如实验方案和实验步骤得重要性，考虑影响实验结果的因素。以及实验结果，与理想结果偏差的原因，然后试图找来科学合理的原因解释试验结果。从而达到实验的目的，为新技术的应用积累更可靠的数据。通过本科期间课题的研究，我基本上具有了初步的科学研究的思想和正确的方法。四，研究计划：我主要愿意从事冶金和材料方向的研究。因为材料是国民经济的基础的基础。人类社会的进化史就是材料的发展史，石器－铜器－铁器－高分子合成，复合材料，纳米材料。越是发达的人类社会对材料的制备和应用越是广泛。没有材料领域的发展国民经济发展就会停滞不前。主要因为我国航空事业相对落后，中国的战机没有俄罗斯和美国战机厉害。而这是由于没有别人的战机引擎好，归根结底这是受高温材料和加工工艺的影响。所以我选择从事冶金与材料的研究方向，努力学习，以创造出优良的研究成果以满足祖国国民经济发展和国际建设的需要。

一定要铿锵有力。展示出自信和实力。千万不要来一句“sorry，my English is poor”。常见的开头有：1.Good morning！May I introduce myself ……2.I am glad to be here for this interview.First let me introduce myself.I am an lin

二、作自我介绍——成长经历（making a self-introduction——developing history）

你可以先介绍一下成长的经历，出生地和毕业学校等内容。I come from lin yi，the city of Shandong Province.I graduated from the ******* department of lin yi Normal University in July，2007.（很简单的一句话，一定要发音准确！要把毕业学校的英文准确名字搞清楚了。）另外在介绍性格和爱好的时候，适合把家庭介绍结合在一起，可以说父母给了你哪些方面良好的影响。不要流水帐似的介绍家庭成员。可以这么说：Just like my father，I am open-minded，quick in thought and very fond of chemistry.Frequently I exchange ideas with my family during super..在这里给出描述个人品质常用词汇的中英文对照，可以参考。

able有才干的，能干的 adaptable适应性强的 active主动的，活跃的aggressive有进取心的 ambitious有雄心壮志的 amiable和蔼可亲的amicable友好的 analytical善于分析的 apprehensive有理解力的aspiring有志气的，有抱负的 audacious有冒险精神的 capable有能力的，有才能careful办理仔细的 candid正直的 competent能胜任的 constructive建设性的 cooperative有合作精神的 creative富创造力的dedicated有奉献精神的 dependable可靠的 diplomatic老练的，有策 disciplined守纪律的 dutiful尽职的 well-educated受过良好教育的efficient有效率的 energetic精力充沛的 expressivity善于表达faithful守信的，忠诚的 frank直率的，真诚的 generous宽宏大量的genteel有教养的 gentle有礼貌的 humorous有幽默impartial公正的 independent有主见的 industrious勤奋的 ingenious有独创性的 motivated目的明确的 intelligent理解力强的learned精通某门学问的 logical条理分明的 methodical有方法的modest谦虚的 objective客观的 precise一丝不苟的punctual严守时刻的 elastic实事求是的 responsible负责的 sensible明白事理的 sporting光明正大的 steady踏实的systematic有系统的 purposeful意志坚强的 sweet-tempered性情温和的temperate稳健的 tireless孜孜不倦的三、作自我介绍——职业发展（making a self-introduction——career development）

The only reason why I am leaving the present position is to gain more education in the school.

第五篇：自述材料

我来自美丽的江城合川拥有万余师生的合川中学。我今年18岁，用我爸的话说，18岁是个分界线，今后的一切的一切都得靠我自己了，可我还只是一个为学业而奔忙的高三学生。

我叫张语贤，我没有辜负爸妈给我取名时的愿望，还不满9个月我已能清晰地喊爸爸妈妈了，从小学到中学一直是班上的语文科代表，我的语文成绩一直年级名列前茅，在班级和学校的演讲、征文中频频获奖。

我性格开朗、随和，善于合作喜欢交朋友，走到哪里都有一群知心的伙伴。在家乡我和伙伴们一起分享捉泥鳅抓螃蟹的欢乐；在小区我和伙伴们一起游玩野炊；在学校我和同学们一起探讨研究学习的困惑，一起开展各种文体活动；寒暑假，我和伙伴们一起开展社会实践，一起到夜市去买对象，了解社会，体验爸妈工作的辛劳。

我生在农村，长在城市，目睹了婆婆叔伯农业劳动的艰辛，增收的困难，目睹了近年来经济社会的飞速发展、人民生活的迅速提高，感受了社会进步人们精神境界的改变，感受了中国快速发展对世界格局的影响，听说了亚洲金融风暴、欧美金融危机对世界的巨大冲击，我关心民生国事，我关注经济金融，我要用我的笔、我的镜头记录下这点点滴滴，我加入了中央电视台体验栏目合川中学小记者站，我们和区摄影家协会的老师们一起去慰问春节还坚守岗位的矿工、环卫工、消防官兵、医护人员等，策划、采访、制作了《清平玻璃》、《二郎高跷》、《祈福雅安》等节目，采访报道了重庆市合川中学走向世界名校国际交流会的中外嘉宾，丰富自己的人生经历。

西师、西农，早在儿时就有所耳闻，西南大学，百年老校，其“含弘光大，继往开来”的校训早已耳熟能详，“特立西南，学行天下”的大学精神更让我等莘莘学子耳目一新，齐全的学科门类，高水平的师资队伍，先进的设备设施条件，不胜神往，能像袁隆平、吴明珠等著名科学家一样成为西南大学的学子是我的梦想，我不敢说“我是西南大学明天的骄傲”，但我要说“请给我一个学习的机会”。