第一篇：《宽容互助,传承友善》班会课教案 明德学校 曾伟
宽容互助，传承友善班会课教学设计
一、设计背景
友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”我们教育的对象是初中生，他们也是中国公民，有责任和义务践行社会主义核心价值观。但是在现实生活中，学生经常在一些小事上表现出不友善的一面，在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，骂骂咧咧；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情„„。为此，我设计了这次主题班会《宽容互助，传承友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、设计目的
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，能对学生今后的行为起到有效的指导作用。
三、教学准备
教师准备：搜集有关友善的资料，打印心理测试卷，制作幻灯片。学生准备：搜集有关宽容的历史名人小故事，助人为乐的名人名言。
四、教学过程
1、导入
师：同学们，在习主席的领导下，我们举国上下正在努力追求着同一个梦想，你们知道是什么梦吗？
生：中国梦
师：对。同时，要实现中国梦，我们必须要践行社会主义核心价值观，谁来告诉我社会主义核心价值观的内容吗？
生：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
师：那同学们理解这24个字的内涵吗？
生：第一个倡导富强、民主、文明、和谐8个字，主要是对国家层面来说的，是国家的价值目标，第二个倡导自由、平等、公正、法治8个字是要求整个社会做到的，是社会价值取向，第三行爱国、敬业、诚信、友善是我们每个公民个人价值准则，要求们每个公民做到的。
师：是的，作为一个中国公民，必须要做到爱国、敬业、诚信、友善，但是，这段时间，我们在很多媒体上经常看到一个热门话题，有人不惜拿生命当儿戏，假装被车撞伤，以不道德的行为向车主索要钱财，大家知道是什么吗？
生：碰瓷
师：对了，是碰瓷。下面我们就一起来观看一段有关碰瓷的小品，去小品里感受一些人和事。
2、播放小品，谈话引出主题。下面请同学们观看一个小品： 播放《碰瓷》 师生讨论：
师：小品中宋小宝的行为对吗？他严重违背了社会主义核心价值观里的那一条？对这种现象我们应该持什么态度？ 生：不赞成。因为违背了社会主义核心价值观里的友善，而且随时有生命危险。对这种现象我们应该持劝阻或制止的态度。
师：小品的最后，宋小宝认识到自己的错误了吗？是什么力量让他醒悟的？这种力量来自于什么？
生：认识到了自己的错误，是友善的力量让他醒悟了，这种力量来自于女演员对他的宽容和帮助。
师：由此可见，对人友善是一种力量，那你们还搜集积累了哪些能够体现宽容友善的故事呢？一起来分享一下吧。
3、学生分享有关“宽容”的历史名人故事，感受心怀宽容友善的魅力。《六尺巷》 《宰相肚里能撑船》
师：现在我们分享了这么多有关宽容友善的故事，感受到了宽容友善的魅力和力量，那你想不想知道自己与人的宽容度呢？
4、情景再现
下课铃响了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子一下子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。
他们的做法对吗？应该怎样做？
师：在你的生活中一些琐碎的小事又该如何处理呢？比如： 在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水。
在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上。
课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情。
5、进行心理测试(附件一：心理测试卷)师：既然我们谈到了宽容，那么我们现在就来围绕宽容做一个小小的心理测试，看看自己做的怎么样。
发放测试卷，师宣布规则和要求。（1）请根据你的实际心理，实事求是的做出选择，在每道题的括号里填上“是”或者“否”。
（2）根据自己答题的结果，自己评分。每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。
（3）请依据评分细则对你的心理作出客观的评估：13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神； 7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
师：如果在测试中，你得到的分数是在6----18分，那么说明你在宽容这方面做得还不够，还需要在很多事情中不断调节自己的情绪，平和自己的心态。
师：聊了这么多，那么如果在你的生活中真正发生这些事情的时候，你又将如何去处理呢？
6、谈谈你对宽容的看法。
宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！
一个不懂得宽容的人,将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。
7、宽容有度。
师：但是宽容决不是无原则的宽大无边，而是建立在自信、助人和有益于社会基础上的适度宽大，应该遵循法律制度和道德规范的要求。而对那些蛮横无理、屡教不改的人，则不应手软。
资料：“钓鱼岛是中国神圣的领土。如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任” 温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。
钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是对自己权益的维护。
8、刚刚我们在影片中也看到了，女演员除了宽容，还有乐于助人的优秀品质，这也是我们常常谈论的一个话题。下面我们就来看一段视频，这是中央电视台一个综艺节目，叫《你会怎么做》拍摄的一段制品，一起来感受一下助人的快乐。
播放视频。
《外国小伙公主抱扶老人过马路》 师：看完视频有什么收获？
生：向外国小伙子学习，助人为乐。生：助人不分国界。
师：是的，助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的，也是不分国界的。帮助别人，快乐自己！赠人玫瑰，手留余香。爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。
9、学生宣读友善誓言。
师：通过我们大家本节课的探讨，我们知道了，一个人只要宽容，助人为乐，那么他就是友善的。现在，就让我们一起来宣读友善宣言，为我们未来的生活导航：
把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》
10、课堂小结：
播放背景音乐《爱的奉献》
师：友善，是社会的润滑剂，能让人如沐春风，能让人与人之间的关系和睦，减少摩擦和不必要的麻烦，让我们常怀友善之心，伸出友善之手，做出友善之举！希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，让友善之花在你我之中永远传承，让我们的国家因为你我的友善更加文明、和谐、昌盛。
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