学习方法教案

第一篇：学习方法教案

学习方法辅导主题班会

---初一（4）班

霍双锋

班会目的：

1、了解初中学习生活与小学学习生活的不同特点。

2、主动地改变自己，以尽快地适应初中学习的要求。

3、养成好的学习习惯，掌握好的学习方法。班会时间：2011年9月19日 班会准备：

班会主备小组任务安排（包括课件制作及修改）及流程预演。班会步骤：

1.主持人导语：

走进初中------也许要感受酸甜苦辣的滋味，也许要历经风霜雷电的洗礼，也许要学会从蛹到蝶的等待，初中将是人生的第二起跑线。

2.请同学们谈谈初中的学习、生活和小学有什么不同？

“三多一少”

即课程多，书本多，老师多，玩的得少。

与小学的学习生活相比，中学课程增多，每门课的内容扩大和加深了。要学好中学课程，不但要记忆，更要思维； 不但要跟老师学，更要自己主动学。学习从“老师背着走”到“自己学着走”

初中阶段必须要学会自学、学会自己思考问题、整理分析自己的学习状况。完全跟从老师、依赖老师，不会自己安排学习的同学慢慢会失去优势。总之，到了初中后，“路要自己学着走！”

功课不再重点突出，而是五花八门，全面要求。3.计划的重要性

1、目标的重要性(学期目标、奋斗目标)

2、学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极地采取行动。

4.养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习率。

①.高效听课――课堂40分钟是学习中最重要的一环。

积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。

②、记笔记（要提纲挈领）

⑴在教师指导下记

⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记

⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记

⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）

⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）

⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。

⑺借用好同学的笔记补遗漏、借鉴。

⑻一定要阶段性地总结。③.掌握好学习的步骤

⑴课前适当预习

⑵学习主动性加强

⑶精读（学会思考钻研）

⑷培养自学能力

⑸对于课外知识要多积累，做到厚

积薄发。④.了解各学科的特点

学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。

学习理科认识的方法大体上类似，只是在各科上稍做调整。学习科学时一定要掌握好基础知识，该记的东西必须

记劳，注意结合实际。

总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。语文、英语的学习习近平时应注意量的积累（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注重数量到质量的飞跃。

5.学生讨论今后该如何应对初中学习生活。

学生代表发言 6.教师总结：

我们相信一分耕耘，一分收获；我们相信逆水行舟，不进则退；我们相信天才出与勤奋；我们相信勤能补拙，之所以优秀是因为他更努力。7.学生宣誓：

我拿青春搏明天

明天，不是梦，而是心灵撑起的一片晴空。今天，不能虚掷，因为只有不懈地努力奋斗，才能赢来辉煌的成功。

我用青春做资本去跋涉漫漫的旅程，不让青春岁月在安谧中沉寂和平庸，我追梦的脚步义无反顾。艰难险阻，崎岖坎坷，狂风暴雨，道路的泥泞，都将奈何我不得，都无法阻止我坚定的脚步前行。

我知道我生命中渴望拥有的一切都只有用自己的双手去创造，我的青春有奔涌的热血卡通的锐气昂扬的激情，也许现在的我依然可以说是一无所有，但因为拥有这值得骄傲的青春资本，我就可以自豪地说：我不贫穷。

我拿青春搏明天，我敢于挑战，也乐于接受挑战。为了让生活的色彩更加五彩斑斓，我要永远做披荆斩棘的开拓者，即使成功的大门不会向我轻易开启，我也决不会消沉决不会退却。我相信辛勤的汗水定能孕育出成功的鲜花，我相信青春的搏击定会创造出绚烂的风景……

第二篇：学习方法交流教案

《学习方法交流会》主题班会活动方案 主题：学习方法交流会 时间：1月8日

主持：任佳怡毛宇璐 教育要求：

1.交流学习方法，提高学习效率，2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。准备工作：

1.《屈原洞中苦读》的故事。

2.优秀作业试卷若干。【《学习方法交流会》主题班会活动方案】法交流会》主题班会活动方案。

3.学习方法介绍两人。活动过程：

一、开场白

《学习方学优网http://，转载请保留此链接！。学习方法交流主题班会现在开始！

二、活动开始

1.主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“”悬梁刺股“、”凿壁偷光“等。首先，我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事。

2.主持人：智慧源于勤奋，伟大出自平凡，而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢：接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧！

小结：没有人天生就会学习，让我们一起来分析一下他们成功的原因吧我们先请他们自己来说说吧！

3.主持人：是啊，我们在学习中要做到：A头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考D课余勤奋学法自现

主持人：学习#from 本文来自学优网http://。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

四总结

主持人：有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌，有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。让我们从今天做起，努力学习，天天向上！主题班会到此结束

第三篇：学习方法指导教案

学习方法指导教案

对学生进行课外学习与自学的指导对于初中生来说，从小学的两门课程到中学的六门课程，不但课程量增加了，而且其内容也明显增加了，有不少初中学生不能够适应初中时期的学习，尤其到了初中二年级，出现了两极分化的现象，那么如何指导初中学生学习方法呢？笔者谈一些粗浅的看法。

一、对于学生进行学习过程的指导

初中生的学习分化的一个重要的原因在于学习不得法，这样直接影响到他们的进步，进而影响他们的学习信心，陷入恶性循环后，往往花很大的力气也不法挽回。避免陷入恶性循环的一个重要举措就是给他们以学习过程的指导。

对于班主任和任课教师而言，应该在学习本门课程前，就向学生解释本门学科初中和小学的学习要求的区别、向学生们讲解本门课程的学习方法，让他们从一开始就知道如何进行本门学科的学习方略，同时对于一些没有掌握学习策略的学生进行个别指导，让他们尽快地适应初中的学习生活。对于学习过程的指导应该放在具体的学科教学过程之中，重点应放在课堂教学上，课堂是学生学习的主阵地，在上课的每一个环节都应该给予学生学习方法的指导。要求学生在学习前制定学习计划，在课前能够认真预习，在课上能够专心听讲，在课后能够及时复习，在做作业前能够认真看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结，如果时间许可的话，还可以对于本门学科进行一些探究性的学习。

二、对于学生进行学习技术的指导

一般来说，学习过程的指导往往侧重于宏观的指导，而学习技术的指导则是帮助学生解决微观学习的问题。不少学习技术，其实就是一些“小窍门”、小规律。许多学生都会在初中中或多或少、有意无意地使用过这些技术，我们的教师们应该注意细心观察、搜集、整理并努力显化它们。一些学习的“小窍门”看似平常，但对于学生的学习是极为有益的，特别是对于一些学困生来说，一两个小窍门的使用成功，往往能够使一颗沮丧的心恢复应有的活力。

学习技术的指导，在多数情况下，可以灵活机动、相机进行，可以是课堂教学的一个瞬间，也可以是作业或试卷评讲的一部分，还可以是在对学生进行个别辅导的一种点拨、、、、、、三、努力帮助学生形成个性化学习方法

从来没有两个学生，他们的学习方法是会完全一样的，适合的方法才是最好的方法。每个学生的个性特点不同，学习的习惯不一样，因而学习方法也应该是不同的，作为教师应在普遍指导的前提下，对学生的学习个性进行研究，如有的学生比较好动、有的学生有压力才能够学习好、有的学生喜欢静静地一个人读书、有的学生数理能够力，但不善于记忆等等。教师在摸清学情的情况下，提供一些可供学生挑选的方法，然后指导学生按照以下三个步骤做好学习方法的个性化梳理、归纳。第一、让学生做到不仅理解有关的学习方法，而且要了解提出这种学习方法的理由；第二、考虑一下，如何使用这些方法适应学生平常做事的习惯方式；第三、在采纳某种学习方式之前，先把每个有希望的方法都试一试，看看是否可行，然后再决定取舍。这样，对于每一学生而言，就相当于为自己制作了一个学习技能包。这只包应是能够适应自己特殊需要和个性特点的个人工具箱。与此同时，要让学生知道，做一只新的学习技能包，必须要放弃以往的落后的陈旧的学习方法。

四

课外学习活动，包括课外阅读、参观学习、社会调查、社会实践、研究性学习等，这些课外学习活动往往是课堂学习活动的延伸和补充。学生在课内学到一定的基础知识和基本技能后，学习的兴趣得到发展，很希望在此基础上进一步认识客观事物，了解更多的知识，掌握更多的本领。这时，我们的教师应该因势利导，让学生在课内学习的基础上，积极参加课外实践活动。在指导学生进行课外实践活动过程中应侧重于以下几个方面的指导：第一、要让学生懂得课外活动是对课内学习的延伸和拓展，不能够离开课堂而去专门地搞研究；第二、课内外学习的时间应该安排得当，既要量力而行，又要尽力而为，劳逸结合，不要影响正常的学习和生活；第三、在课外学习中要尽量做到动手脑、学练结合，把学习和实践结合起来；第四、课外的探究活动应该在同学的帮助下合作完成，在研究中努力争取教师和同学以及父母等人的帮助；第五、研究结束后最好能够形成一定的文字，向同学和教师作个汇报。

五、对学生进行学习思想的指导

说到底，对学生进行学习方法的指导实际上是一个学习思想的指导，所以学习方法的指导实际上也是一个学习思想方法的指导问题。思想方法最重要的是要有一个辩证的思想方法。比如对于学习方法的认识应该从以下几个来认识：第一是它的从属性，学习方法是一种手段，并不是一种根本的目的，其目的是为了更好地提高自己的文化成绩；第二是它的差异性，学习方法应该因人而异，并不能够要求学生使用统一的学习方法，学习应体现出一种个性化的学习方式；第三是它的组合性，一种学习方式只能够针对某些学习行为产生作用，我们应该指导学生综合运用所了解的学习方法，并且在实践中加以创新和发展。

两千多年前的《学记》中曾经这样说过：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”所谓“善学者”，其实质就是掌握了学习方法、学习方法好的人，我们要努力让每一位学生都努力掌握科学的学习方法，成为“善学”的人。

培养学生学习方法指导教案

（2006-2007上学期）

胡 江 杰

第四篇：学习方法主题班会教案

主题班会：学习方法交流班会

【班会课目的】

1.交流学习方法，提高学习效率，2.让学生了解考前复习方法以及考试技巧

【班会课重点】

让学生了解考前复习方法以及考试技巧提高学习效率

【班会课过程】

一、班会课前播放歌曲《超越梦想》(5分钟）开场白：同学们，进入初三的第一次月考将在本周进行，此时有的同学精神饱满，投入紧张的复习阶段，有的同学举止不前，有的同学心有余而力不足。一样的教师，一样的上课，一样的教室，为什么所取得的成绩却参差不齐呢？导致成绩下降的原因很多。基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。今天，就让我们来一起交流一下的学习心得，共同探讨复习迎考的方法，成功应对即将来临的期中考试。

二、测验你的学习方法（5分钟）

三、学习方法交流环节（10分钟）首先，我们要明确本次班会的目的，即通过这次班会使大家明白初三学习阶段的关键性和重要性，教会大家如何抓住每一次考试机会，发挥自己的特长，并在这短暂的初三生活中战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法，在升中考中取得最后的胜利。

下面进入方法交流环节（3*3=9分钟）

下面有请我们上个期末的总分优秀的同学发言。介绍他们的学习方法，学习小窍门以达到提高学习效率之目的。

几位同学的发言使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法。

听完同学们的学习方法，现在，老师来跟大家一起分享一下老师总结的一些成功的学习方法

四、掌握科学的学习方法（15分钟）预习、听课、作业、复习

五、班级宣言（3分钟）

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀；生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。我们注定成功，我们必创辉煌

六、歌曲欣赏《奔跑》（2分钟）

速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑 梦在彼岸 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩 许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯 哪怕遇见再大的风险再大的浪

也会有默契的目光

本次班会到此结束，希望大家好好复习，并预祝大家在期中考试中取得优异的成绩。

第五篇：教案4 初中生学习方法

初中生学习方法

（一）引入新课。

美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式，我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。

你们初中生中有很多同学总是抱怨：学习困难，学习很累，英语的进行词不会做，数学的平行线不懂做，语文的阅读理解太难，等等。你们有没有这样的感受啊，那么我可以告诉你们，其中有很大一部分原因是因为你们的学习方法不对，不科学，不适合你们自己。你们想不想要科学的学习方法呢？

引入——板书课题

初中生学习方法

（二）新课讲解。

1、科学的学习方法对初中生的重要意义。

（1）思考一下科学的学习方法对你们初中生的重要性。然后谈谈你的观点。

（2）科学的学习方法，对于中学生来说显得尤为重要。

首先，这是年龄阶段的需要。在中学阶段，学生的注意力、记忆力和思维能力都发展到了一个新的阶段。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁就奠定了学习成功的基础。

其次，这是中学生学习特点的需要。升上初中后，功课越来越多，学习难度越来越大。如果不掌握科学的学习方法，就难以把学习学好，就会落后于人。

再次，我们说，科学的学习方法将给你带来事半功倍的高效率，带来学习的好成绩。优秀学生学习时主动、轻松和愉快，往往与他们科学的学习方法有关。记得几年前，我在高中时碰到一个女生，她平时学习刻苦认真，成绩一直在年级里名列前茅。当时跟她一样用功的学生也不少，有的入学时分数还比她高，可是为什么她的学习成绩总是遥遥领先呢？我找她一谈，才知道，她已掌握了一套科学的学习方法。她把学习过程总结为“课前预习，课上听讲，课后消化、阶段复习”四个环节，这位同学由于注意运用科学的学习方法，所以高考考得非常理想。

2、了解自己目前的学习方法是否科学。

请根据自己的实际情况回答下列问题，回答“是”或“否”。

（1）你在上课前，都有做预习吗？（2）预习时，你喜欢边读课本边用笔画线或作记号吗？（3）听老师讲课时，你总喜欢动笔记一些要点吗？（4）听课时，你总是紧跟老师讲课的思路，多问自己为什么吗？（5）你一般是先复习功课，再做作业吗？（6）你重在平时复习，考试前夕反倒不怎么紧张吗？

此测验主要包括3个方面：预习方法，测题为（1）和（2）；听课方法，测题为（3）和（4）；复习方法，测题为（5）和（6）。如果你的回答大多数是“是”，则表明你有较好的学习方法。当然，如果你在某一方面，不是回答“是”，则在该方面的方法不科学，要赶紧改进。

3、初中生科学的学习方法。例如，预习。有的学生看起书来像看小说似的，就是发现了问题，也不爱动脑筋；有的看书时，把新课中的概念、知识查个水落石出，并记在笔记本上，对书上的内容能认真思考，找出问题。显然，这两种预习方法的效果是不同的。那么你是如何预习的呢？（思考一下）

（1）预习方法

浏览预习法

通读教材，了解新内容。一边读一边用笔在书上勾画要点，记下预习的心得及尚未解决的问题。读后合上课本想一想：下节课老师要讲什么内容？与新课相联系的旧知识有哪些？自己还有什么地方不明白？上课时应着重听老师讲什么？适用于英语、语文。

提纲预习法

把课本的内容列成不同形式的提纲，用图、表等概括出知识的逻辑联系，使之脉络清晰，层次分明。这种方法尤其适用于历史、地理、数学、生物、政治等学科。

上课，有的学生只重视记笔记，不重视听讲思考，下课后笔记一大堆，问题也一大堆；有的边听边记，以听为主；有的上课只是重点听老师讲课的思路，不做笔记。同样安静地上课，方法就有这么多种，效果也大不一样。那么应该如何听好课呢？（思考一下）（2）听课方法

“六到”听课法

听课时要做到“六到”，即：“精到”（兴趣浓厚，精神佳）、“心到”（专心听讲，用心思考）、“眼到”（认真看老师的板书、表情和动作）、“口到”（积极发言）、“耳到”（认真听老师的讲述）、“手到”（动手做笔记）。课后，有的学生只是埋头做作业，作业一完，万事大吉，一身轻松；有的先回忆复习一下当天讲课的内容，然后看书，整理笔记，自认为充分理解了，才开始做作业。那么你是如何复习的呢？（思考一下）（3）复习方法

尝试回忆复习法

复习时应该在尚未阅读和背诵书本之前，就积极尝试回忆，回忆不起来时再背诵原文，这样就把试图回忆与反复阅读背诵结合起来了，能大大提高复习巩固的效率。

分散复习法

千万不要把所有内容集中在如考试前来进行复习，应该将需要复习的内容分散复习，例如一周时间复习一次或者一个单元复习一次，分散进行复习。

（4）其他科学有效的方法（总结中高考状元所得）

1、对于错题，可以建立一个错题集

复习的时候多翻翻，想想自己当时为什么会错、应该怎样改正，避免在以后的考试中再犯类似的错误

2、要善于交流、问问题

在学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取长补短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进。如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。

3、要勤学善思

善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，不满足于现成的思路和结论，全方位思考问题。一个人长期处于无问题状态，说明他思考不够，学业也就提高不了。

4、要写学习心得，进行归纳总结

写学习心得，就是记载参与学习活动的思考、认识和经验教训。能促使自己对概念、知识结构、方法原理进行系统归纳总结，使所学知识系统化，条理化，专题化；使学习方法更科学有效、适合自己。

（三）反思体验。

1、你对于目前的学习方法满意吗？

2、今后，你怎样改进你的学习方法？

（四）这节课你学会了什么？

（五）课后作业，完成下表。不同的人有不同的学习方法，所以你们在课后要思考一下自己的学习方法，总结出适合自己的方法。