简答题

第一篇：简答题

1．教学与智育有什么联系和区别？

智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。另外，教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。

2．教学的一般任务有哪些？

(1)传授系统的文化科学基础知识和基本技能；(2)发展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。

3．教学原则与教学规律有什么联系和区别？

教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。

4．我国中小学常用的教学原则有哪些？

(1)直观性原则；(2)启发性原则；(3)巩固性原则；(4)循序渐进原则(6)理论联系实际原则。(7)因材施教原则

5． 选择和运用教学方法的基本依据有哪些？

(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和教材特点；(3)学生年龄特征；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

6． 上好课基本要求有哪些？

(1)目标明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。

7．教师布置作业时应遵循哪些要求？

(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求；(2)作业的分量要适中，难易要适度；(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

8．教师课外辅导应注意的问题是什么？

(1)从实际出发，因材施教；(2)目的明确，着重启发；(3)组织学生互相帮助；(4)善于总结，积累经验。

9．简述设计教学法？

设计教学法是美国教育家克伯屈创立的。它主张废除班级授课制和教科书，在教师指导下由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

10．简述道尔顿制？

道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特提出的，是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

1．简述德育的意义？

(1)德育是实现社会主义现代化建设的重要条件和保证；(2)德育是青少年健康成长的条件和保证；(3)德育是实现我国教育目的的条件和保证。

2． 简述思想品德教育过程与思想品德形成过程的区别？

(1)社会发展的需要；(2)国家的教育方针和教育目的；(3)民族文化与道德传统；(4)受教育者身心发展的特点与规律。

3．德育过程有哪些规律？

(1)学生的知、情、意、行统一发展的规律(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律.(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

4．我国学校德育的主要原则有哪些？

(1)导向性原则；(2)疏导原则；(3)严格要求与尊重信任相结合原则；(4)因材施教原则；(5)教育的一致性与连贯性原则。

5．德育的主要途径有哪些？

(1)政治课与其他学科教学；(2)课外活动与校外活动；(3)劳动；(4)共青团活动；(5)班主任工作。

6．学校德育的主要方法有哪些？

(1)说服教育法；(2)榜样示范法；锻炼法；(4)陶冶法；(5)品德评价法。

7．运用品德评价法有哪些要求？

(1)公平、正确、合情合理；(2)发扬民主，获得群众支持，(3)注重宜传与教育。

8． 运用说服教育法进行德育要注意什么问题？

(1)明确目的性；(2)富有知识性、趣味性；(3)注意时机；(4)以诚待人。

9．行将就木德育过程的结构？

(1)德育过程的结构是指德育过程中各种要素或各个组成部分相互联系、相互作用的方式。德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。(2)教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。(3)受教育者是德育的对象，既是德育的客体，又是道德发展的主体。(4)德育内容是受教育者学习、修养和内在化的客体。(5)德育方法是教育者和受教育者发生作用的中介和手段。(6)德育过程不是几个要素的机械相加，各要素通过教育者施教传道和受教育者受教实践的活动而发生一定的联系和相互作用，促使受教育者的品德发生预期变化。

10．简述中学德育的主要内容？

(1)政治教育；(2)思想教育；(3)道德教育；(4)心理健康教育。

11．简述德育过程中活动的交往的主要特点？

(1)具有引导性、目的性和组织性；(2)不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；(3)具有科学性和有效性。

1． 班级管理的功能是什么？

(1)有助于实现教学目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

2．班级管理的四种模式是什么？

(1)班级常规管理：是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。(2)班级平行管理：是指班主任把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(3)班级民主管理：是指班级成员在一定的前提下，参与班级管理的一种管理方式。(4)班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级目标与小组及个人目标，以推动班级管理活动的管理方式。

3． 怎么样建立以学生为本的班级管理新机制？

(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位；(3)训练学生自我管理班级的能力。

4． 班集体必须具备哪些特征？

(1)明确的共同目标；(2)一定的组织结构；(3)一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。

5．班集体的教育作用是什么？

在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下方面：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；(3)有利于形成学生的自我教育能力。

6．怎样培养和建立班集体？

(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。

1． 简述科学技术对教育的影响？

(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。

2．简述教育对科学技术发展的作用？

(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化；(3)教育具有科学研究的功能；

(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

3．为什么说教育是一种特殊的文化现象？

(1)教育具有传递和深化文化与构成文化本体的双重文化属性；

(2)教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分；

(3)教育在社会文化中具有特殊的地位，任何文化如不借助于教育的传递和深化，将影响其存在的质量或缩短它存在的历史长度。

4．简述学校文体的特性？

(1)学校文化是一种组织文化；

(2)学校文化是一种整合性较强的文化；

(3)学校文化以传文化传统为己任；

(4)校园文化是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。

5．简述学生文化的成因？

(1)学生个人的身心特征响；(2)同伴群体的影响家庭社会经济地位(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。

6． 学生文化的主要特征是什么？

(1)学生文化具有过渡性；(2)学生文化具有非正式性；(3)学生文化具有多样性；(4)学生文化具有互补性。

7．简述人的身心发展的特点？

(1)人的身心发展是在社会实践过程中实现的：人只有参与社会实践才能生存与发展，人的身心发展具有社会实践性。

(2)人的身心发展具有能动性：人具有自我意识，人的身心发展是一个能动的过程。人的能动性能否较好地发挥，是一个人的发展能否达到较高水平的重要因素。

8．简述个体身心发展的一般规律

(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。

9．简述遗传对个体身心发展的意义？

(1)遗传素质是人的身心发展的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质存在着个体差异，对人的身心发展有一定影响；(3)遗传在人的发展中的作用不容忽视，但遗传决定论是错误的。(4)着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；(5)自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准

1．学生的本质的属性是什么？

(1)学生是发展中的人，具有发展的可能性与可塑性，而学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(2)学生是具有能动性的教育对象，是学习的主体，其在学习中的主动性和积极性是其发展的根本动因。

2．我国的有关法律法规中对学生的身分是如何定位的？

我国的有关法律法规中对学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

3．作为权利主体，学生享有哪些佥的权利？应履行哪些义务？

(1)作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和受教育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。

(2)学生所应履行的义务包括：① 遵守法律、法规；②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务；④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

4．教师所要扮演的职业角色主要包括哪些方面？

教师所要扮演的职业角色包括：(1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)朋友角色，(6)研究者角色。

5．教师需具备的学科专业素养主要包括哪些方面？

教师所需具备的学科专业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能；(2)了解与该学科相关的知识；(3)了解学科的发展脉络；(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

6．教师需具备的教育专业素养训要包括哪些方面？

教师所需具备的教育专业素养包括：(1)具有先进的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力；(4)掌握科学有效、灵活的教学方法和教学艺术。

7． 简述我国教育目的的作用？

(1)导向作用。教育目的一经确立就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，也为教育工指明了工作方向和奋斗目标。(2)激励作用。目的反映人的需要和动机，目的一旦被人们认识和接受，不仅能指导

整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(3)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

8．制定教育的依据是什么？

(1)社会政治、经济、文化背景；心发展的需要；(3)人们的教育理想；

9．普通中学在智育方面的要求是什么？

(1)帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；(2)发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；(3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。

10．中国共产党十六大报告中对我党新时期的教育方针是如何论述的？

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务、与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1．课程的主要类型有哪些？

(1)从课程任务的角度可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程；(2)从课程制定者的角度可分为国家课程、地方课程和校本课程。

2． 制约课程的主要因素是什么？

(1)社会发展的要求对课程的影响；(2)一定时代人类文化及科技的发展水平对课程的影响；(3)学生的年龄特征、知识、能力对课程的影响；(4)不同的课程理论的影响。

3．制定课程目标的依据是什么？

制定课程目标的依据主要有三个方面：(1)对学生的研究。对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。它通常包括三方面内容：了解学生身心发展的现状，并把它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距；了解学生个体的需要；了解学生的兴趣和个性差异。

(2)对社会的研究。对社会的研究涉及的内容极为广泛，泰勒认为应包括：健康，家庭，娱乐，职业，宗教，消费，公民等。(3)对学科的研究。

4．课程设计的三个层次是什么？

(1)教学计划。教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。(2)教学大纲。教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。(3)教材与教科书。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。

5．教学计划的要素有哪些？

(1)指导思想；(2)培养目标；(3)课程设置及说明；(4)课时安排及时间分配；(5)考试考查及实施要求。

6．我国义务教育教学 计划的三个特征是什么？

(1)强制性。义务教育教学计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神。

(2)普遍性。义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定培养目标和课程设置等。

(3)基础性。义务教育课程计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。

7．编排均衡生产 基本要求是什么？

(1)教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学。教育学、心理学和美学的要求；(2)教科书的内容阐述要层次分明；文字表述要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当；(3)标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目；封面、图表、插图等，要力求清晰、美观；(4)字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。

8． 教科书的作用是什么？

(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。(2)教科书是教师进行教学的主要依据。(3)利用教科书分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。(4)利用教科书研究本学科与其他学科的关系。

第二篇：简答题

简答题：

一、申请入党的条件是什么（资格）？

1、年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子；

2、承认党的纲领和章程；

3、愿意参加党的一个组织并在其中积极工作；

4、执行党的决议；

5、按期交纳党费。

二、共产党员如何发挥先锋模范作用？

1、贯彻和执行党的基本路线和方针政策的模范；

2、学习马克思主义理论和科学文化知识的模范；

3、遵守党的纪律、国家法律的模范；

4、勇于实践、锐意创新的模范。

三、党员义务的第一项要求是什么？

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

四、如何理解党员义务的第一项要求？

五、党员的基本条件（ppt）

1、第一，党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士（党员标准的本质规定）。

1)共产党员应该是工人阶级队伍中的先进分子，其他阶级出生的人要成为共产党员，就必须放弃原来的阶级立场，自觉地站到工人阶级的立场上来，确立马克思主义的世界观

2)共产主义觉悟：树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，马克思主义世界观、人生观、价值观 3)先锋模范作用

2、第二，党员要全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是共产党人世界观、人生观、价值观的根本体现。全心全意为人民服务是做合格党员的一项基本条件。

3、第三、党员永远是劳动人民的普通一员。强调党员永远是劳动人民的普通一员，是要求共产党员要始终保持劳动人民的本色，永远植根于人民群众之中，防止和克服党员滋生特殊化思想和脱离群众；强调党员永远是劳动人民的普通一员，在于始终保持党与人民群众的血肉联系。

六、党员权利是党员参与党内事务的保障（ppt）

1、党员权利是坚持和健全民主集中制的基础；

2、是党员发挥作用的有力保证；

3、行使权利是履行义务的保证。论述题：

一、作为一名党员如何履行义务，行使权利？

八项义务、八项权利

要认真学习党章中有关党员义务与权利的规定，深刻理解并时刻铭记在心中。这是一个共产党员认真履行义务、正确行使权利的基本条件。

二、为什么说“党员义务是党员应尽的责任”？

1、党员履行义务是保持党的先进性的需要；

2、党员履行义务是提高党的战斗力的需要；

3、党员履行义务是保证党的基本理论、基本路线和基本纲领贯彻执行的需要。

三、邓小平说：“一个共产党员，第一，他是普通人，第二，他是普通中的先进分子。”谈一谈你对这句话的理解。

1、党员永远是劳动人民的普通一员。强调党员永远是劳动人民的普通一员，是要求共产党员要始终保持劳动人民的本色，永远植根于人民群众之中，防止和克服党员滋生特殊化思想和脱离群众；强调党员永远是劳动人民的普通一员，在于始终保持党与人民群众的血肉联系。

2、共产党员要发挥先锋模范作用。即贯彻和执行党的基本路线和方针政策的模范，学习马克思主义理论和科学文化知识的模范，遵守党的纪律、国家法律的模范，勇于实践、锐意创新的模范。

四、为什么说“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”是共产党员标准的本质特征。

工人阶级立场；共产主义觉悟；先锋模范作用 党章规定：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”这是对共产党员的基本要求之一，是做合格的共产党员的首要条件。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想。因此，它的所有成员都应当是具有共产主义觉悟的先锋战士。这就要求每一个党员必须坚定共产主义信念，为实现共产主义奋斗终身。这是共产党员先进性的根本标志，也是做合格共产党员的首要条件。党员在入党的时候就要树立崇高的理想和坚定的信念，以高度的革命热情，脚踏实地，艰苦奋斗，为改革开放和社会主义现代化建设出力，为共产主义事业而奋斗；自觉地抵制各种非无产阶级思想的侵蚀，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，始终保持共产党员的先进性

思考题：

一、党的民主集中制的基本内容是什么？

民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的应用。

二、如何积极推进党内民主，坚决维护党的集中统一？

积极推进党内民主：

1、尊重党员主体地位，保障党员民主权利；

2、发挥党员积极性，增强党员的创新活力；

3、以扩大党内民主带动人民民主，以增进党内和谐保证社会和谐； 坚决维护党的集中统一：

必须严格按照民主集中制的原则办事，严格遵守党章规定的”党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级服从上级，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中国委员会“的纪律原则。

三、中国共产党的优良作风有哪些？结合实际谈一下如何继承和发扬党的优良传统和作风？

1、三大优良作风：理论联系实际；密切联系群众；批评与自我批评。

2、“两个务必”的优良作风：务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风

3、“三严三实”：严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。如何做？（不确定）

1、认真遵守党的纪律；

2、以党的纪律和国家法律为准绳，严格要求自己；

3、要自觉同违法乱纪现象做斗争；

4、把为人民服务的宗旨落实到学习和生活实践中。

第三篇：简答题 - 副本

1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

3、什么是乳酸能？

4、体育课程改革的基本思路是什么？

5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？

6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

7、体育锻炼应遵循哪些原则？

8、简述体育运动对运动系统的影响？

9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

10、体育课程的性质是什么

11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.12、简述耐久跑的作用

13、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

14、什么是运动外伤？说出其中两种。

15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？

16、中学体育教学的目的任务是什么？

17、简述前滚翻动作要领。

18、在体育教学中如何进行思想品德教育？

19、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？ 20、怎样预防体育活动发生运动损伤？

21、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

22、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

23、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？

24、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。

25、什么是“极点”现象？

26、怎样克服“极点”现象？

27、学生体育健康标准测试项目有哪些？

28、简述体育课课堂常规

29、怎样让学生成为课堂学习的主人？

30、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？

31、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。

32、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？

33、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

34、简述学校体育与健康教育的关系。

35、实现我国学校体育目标的基本途径。

36、简述体育教学过程的一般规律。

38、体育与健康课程教学内容选编的原则

39、简述轮滑直线滑跑的动作要领？ 40、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

41、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？

42、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

43、体育健康课程的课程目标是什么？

44、如何写好新课程标准下的课时计划？

45、体操的含义以及包含的项目。

46、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求

47、体育与健康课程学习评价的注意事项

48、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题

49、教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？ 50、如何对教师专业素质进行评价？

51、试述如何对体育设施资源进行开发？

52、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

53、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

54、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。

55、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？

56、根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？

57、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？

58、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？

59、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

60、教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

62、实现我国学校体育目标的基本途径。64、简述课外体育锻炼的意义。

65、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？

66、小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。

67、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）68、如何培养和激发学生的运动兴趣? 69、体育运动对呼吸系统的影响。

70、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？ 71、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？

72、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？ 73、学生评价内容？

74、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。75、终身体育的概念

76、终身体育与学校体育的关系 77、体育课程的基本任务是什么？ 78、当前我国学校体育的总目标是什么？

79、运动技能形成和发展的过程（形成规律）。80、学校体育工作的最高法规性文件是什么？

81、什么是竞技体育？什么是群众体育？竞技体育与群众体育的关系如何？ 82、矩阵组织的含义是什么？矩阵组织的优点都有哪些？ 83、体育区别于其他事物的特殊本质。

84、武术的特点和作用85、什么是体育手段？体育手段的特点有哪些？ 86、少数民族体育的特点。87、体育与教育的关系

88．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。89、“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？ 90、简述消除运动性疲劳的几种方法。91、简述足踝关节扭伤的急救处理方法。

92、简述教师示范的基本要求？93、浅谈情境教学法？

94、确定体育结构的理论依据是什么？95、简述排球双手传球的动作方法：96、简述篮球运球的动作方法：97、骨骼肌的收缩形式有那几种？ 98、民族、民间和乡土体育项目有哪些特点？本市有哪些民间体育活动？ 99、举例说明学校体育对学生身体发展的良好影响 100、一个具体的学校体育目标描述应包括哪些内容？ 101、举说明学校体育目标对学校体育实践的重要影响 102、试述体育课程编制与体育课程设计的区别

103、试述在体育课程实施过程中如何提高体育教师参与改革的积极性？ 104、举例说明在体育学习过程中对学生的认知策略进行有效的指导。105、为什么在体育课程学习评价时要采用不同的评价方法 106、简述体育教师应具有哪些职业道德和素养? 107、如何培养创新型体育教师?

108、你认为创新型体育教师应具有哪些特征? 109、你如何看待体育教学中的师生关系?

110、什么是课堂教学质量观?

111、体育与健康教学评价的特点主要有哪些？ 112、体育课堂教学评价中存在哪些问题？

113、教学评价按功能、评价基准可分为哪几种类型的评价？ 114、体育与健康教学评价主要有哪些功能？ 115、为什么要进行体育与健康课程改革? 116、学生体育学习评价的目的是什么？

117、发展性评价的特点？118、体育教学评价的基本构成要因是什么？ 119、如何用五个维度去衡量教材的质量?

120、体育教学的特点是什么, 为什么会有这些特点?

121、请写出队列和体操队形中的五个基本术语，并对其中三个进行名词解释。122、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。123、作为一名体育教师，应具有的基本职责是什么？ 124、什么是体育教学方法？说出其中三种。

126、你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？ 127、你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势？

128、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

129、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。

第四篇：简答题

1.制药工业的特殊性主要表现在哪几方面？

答：（1）药品质量要求特别严格。药品质量必须符合中华人民共和国药典规定的标准和GMP要求。（2）生产过程要求高。在药品生产中，经常遇到易燃、易爆及有毒、有害的溶剂、原料和中间体，因此，对于防火、4．我国制药工业的发展方向有哪些？（1）化学制药工业应向创制新药和改进生产工艺方向发展（2）开发新剂型，改造老剂型

5． 针对当前我国化学药品生产所面临的问题，如何提高我国医药企业的研发能力？ 答：（1）仿制创新是必经阶段。针对当前我防爆、安全生产、劳动保护、操作方法、工艺流程设备等均有特殊要求。（3）药品供应时间性强。社会需求往往有突发性(如灾情、疫情和战争)，这就决定了医药生产要具有超前性和必要的储备。（4）品种多、更新快。2.制药工业的特点有哪几方面？

答：（1）高度的科学性、技术性（2）生产分工细致、质量要求严格（3）生产技术复杂、品种多、剂型多（4）生产的比例性、连续性（5）高投入、高产出、高效益 3．新药研发的内容是什么？

答：（1）新药研究与开发是一项较复杂的系统工程，涉及化学、药学、生物学、药理学、毒理学、药剂学、临床医学等各学科，经历新药设计、工艺制备、药理筛选、安全评价、临床研究、质量控制和中试放大等较多步骤。（2）新药研究与开发应包括新药从实验室研究到生产上市，扩大临床应用的整个过程，是制药工艺学研究的一个基本内容。（3）创新药物的研究开发是一项多学科、跨行业、投资高、周期长、风险大、回报颇丰的技术密集型系统工程,必须以大的制药企业为背景才能持续下去。新药研发的特点（1）高投入（2）高风险（3）高利润（4）周期长（5）竞争激烈（6）专利保护严密（7）品种更新迅速（8）发展潜力巨大（9）制药工业是一个以新药研究与开发为基础的工业。

国化学药品生产所面临的新形势，首先在战略上要把化学药品研究从仿制为主转变到以创新为主的轨道上来。（2）改进创新是主要途径。目前非专利化学原料药国际市场竞争日趋剧烈，要在这一市场上取得一席之地，必须提高劳动生产率，拥有创新的先进技术路线、生产工艺和高效率的生产线，具备经济合理的生产规模，才能立于不败之地。（3）完全创新是发展方向。自主创新，发挥优势，有条件的领域实现原始创新，有的是在引进消化吸收基础上实现再创新，也包括用先进技术改造传统产业。

6.世界排名前10的药物是什么？他们属于哪类药物？

答：化学药：抗溃疡药，抗抑郁药，钙拮抗药，抗精神病药，细胞生成素，AC抑制药 生物药：降低胆固醇和甘油三酯药物，非甾体固醇抗风湿药，口服抗糖尿病，头孢菌素及其组合。

7.化学药，生物药，中药近年来增长情况怎样？

答：随着科学技术的进步及发展，世界正处于新药开发过程中，化学药，生物药和中药增长迅速，起着主导作用，尤其是生物药在治疗疾病中占据主要作用，为人类提供了更加有效作用。

8.从重磅炸弹药物出发，分析未来的制药工

艺的趋势？

答：重磅炸弹药物:是指年销售收入达到一定标准，对医疗产业具有特殊贡献的一类药物，趋势为：研发投入增加；企业并购与重组将促进未来制药工艺的统一化；主要药物类型的增加；重磅炸弹药物数量增加。1.药物工艺路线的设计要求有哪些？ 答：（1）合成途径简易；（2）原材料易得；（3）中间体易分离；（4）反应条件易控制；（5）设备条件不苛求；（6）“三废”易治理；（7）操作简便，经分离、纯化易达到药用标准，最好是多步反应连续操作，实现自动化；（8）收率最佳、成本最低。2.药物的结构剖析原则有哪些？

答：（1）药物的化学结构剖析包括分清主要部分（主环）和次要部分（侧链），基本骨架与官能团；（2）研究分子中各部分的结合情况，找出易拆键部位；（3）考虑基本骨架的组合方式，形成方法；（4）官能团的引入、转换和消除，官能团的保护与去保护等；（5）若系手性药物，还必须考虑手性中心的构建方法和整个工艺路线中的位置等问题。3．药物生产工艺路线的设计和选择的一般程序：

答：（1）必须先对类似的化合物进行国内外文献资料的调查和研究工作。（2）优选一条或若干条技术先进，操作条件切实可行，设备条件容易解决，原辅材料有可靠来源的技术路线。（3）写出文献总结和生产研究方案（包括多条技术路线的对比试验）（4）确证其化学结构的数据和图谱（红外、紫外、核磁、质谱等）；（5）生产过程中可能产生或残留的杂质、质量标准；（6）稳定性试验数据；（7）“三废”治理的试验资料等等。

4.药物工艺路线设计的意义是什么？ 药物工艺路线设计的基本内容，主要是针对已经确定化学结构的药物，研究如何应用制备药物的理论和方法，设计出适合其生产的工艺路线。它的意义在于：①有生物活性和医疗价值的天然药物，由于它们在动植物体内含量甚微，不能满足要求，在许多情况下需要进行人工合成或半合成。②根据现代医药科学理论找出具有临床应用价值的药物，必须及时申请专利和进行合成与工艺路线设计研究，以便新药审批获得新药证书后，能够尽快进入规模生产。③引进的或正在生产的药物，由于生产条件或原辅材料变换或改变药品质量，都需要在工艺路线上改进与革新。因此，药物的工艺路线的设计和选择是非常重要的，它将直接关系到药品的质量。

5.药物工艺路线设计的主要方法有哪些？

追溯求源法、类型反应法、分子对称法、模拟类推法、文献归纳法、6．工艺路线的改造途径有哪些？

选用更好的反应原辅料和工艺条件； 修改

合成路线，缩短反应步骤；改进操作技术，提高反应收率；新反应、新技术的应用。

7.选择药物合成工艺路线的一般原则有哪些？

①所选单元反应不要干扰结构中已有的取代基，使副反应尽可能少，收率尽量高；②尽量采用汇聚型合成工艺，如果只能采用直线型工艺，尽量把收率高的反应步骤放在后面；③原料应价廉、供应充足；④反应条件尽量温和，操作宜简单；⑤多步反应时最好能实现“一锅法”操作；⑥尽量采用“平顶型”反应，使操作弹性增大；⑦三废应尽量少。1.现代有机合成反应特点有哪些？ 答：（1）反应条件温和，反应能在中性、常温和常压下进行；（2）高选择性（立体、对

映体）；（3）需要少量催化剂（1%）；（4）无“三废”或少“三废” 等 2.反应溶剂的作用有哪些？

答：（1）溶剂具有不活泼性，不能与反应物或生成物发生反应。（2）溶剂是一个稀释剂，有利于传热和散热，并使反应分子能够分布均匀、增加分子间碰撞和接触的机会，存在的副反应，然后，根据不同的化学反应类型的特征进行考虑。一般可根据以下几方面来进行综合考虑。(1)凡属可逆反应，可采用增加反应物之一的浓度，通常是将价格较低或易得的原料的投料量较理论值多加5％~20％不等，个别甚至达二三倍以上，或从反应系统中不断除去生成物之一以提高从而加速反应进程。（3）溶剂直接影响化学反应的反应速度、反应方向、反应深度、产品构型等。

3.用重结晶法分离提纯药物或中间体时，对溶剂的选择有哪些要求？

答：（1）溶剂必须是惰性的（2）溶剂的沸点不能高于被重结晶物质的熔点（3）被重结晶物质在该溶剂中的溶解度，在室温时仅微溶，而在该溶剂的沸点时却相当易溶，其溶解度曲线相当陡。可画图表示。

（4）杂质的溶解度或是很大（待重结晶物质析出时，杂质仍留在母液中）或是很小（待重结晶物质溶解在溶剂里，借过滤除去杂质）。（5）溶剂的挥发性。低沸点溶剂，可通过简单的蒸馏回收，且析出结晶后，有机溶煤残留很容易去除。（6）容易和重结晶物质分离。（7）重结晶溶剂的选择还需要与产品的晶型相结合。

4.在进行工艺路线的优化过程中，如何确定反应的配料比？

合适的配料比，既可以提高收率，降低成本，又可以减少后处理负担。选择合适配料比首先要分析要进行的化学反应的类型和可能

反应速度和增加产物的收率。(2)当反应生成物的产量取决于反应液中某一反应物的浓度时，则增加其配料比、最合适的配料比应符合收率较高和单耗较低的要求。(3)若反应中有一反应物不稳定，则可增加其用量，以保证有足够的量参与主反应。(4)当参与主、副反应的反应物不尽相同时，可利用这—差异，通过增加某一反应物的用量，增强主反应的竞争能力。(5)为了防止连续反应(副反应)，有些反应的配料比宜小于理论量，使反应进行到一定程度停止。5．在进行工艺路线的优化过程中，如何确定物料的加料次序？

某些化学反应要求物料按一定的先后次序

加入，否则会加剧副反应，降低收率；有些物料在加料时可一次投入，也有些则要分批慢慢加入。对一些热效应较小、无特殊副反应的反应，加料次序对收率的影响不大。在这种情况下，应从加料便利、搅拌要求或设备腐蚀等方面来考虑，采用比较适宜的加料次序。对一些热效应较大同时也可能发生副反应的反应，加料次序则成为一个不容忽视的问题，因为它直接影响着收率的高低。所以必须针对引起副反应的原因而采取适当的控制方法，必须从使反应操作控制较为容易、副反应较小、收率较高、设备利用率较高等方面综合考虑，来确定适宜的加料次序。

6.反应溶剂对化学反应的影响有哪些？ 反应速度、反应方向、反应深度、产品构型

等。

7.影响药物合成工艺的反应条件和影响因素有哪些？

配料比与反应物浓度、溶剂、催化、能量的供给、反应时间及反应终点的监控、后处理、产品的纯化和检验

1、中试放大的目的是什么？

答： 中试放大的目的是验证、复审和完善实验室工艺（又称小试验）所研究确定的反应条件与反应后处理的方法，以及研究选定的工业化生产设备结构、材质、安装和车间的布置等，为正式生产提供设计数据、以及物质量和消耗等。同时，也为临床试验和其它深入的药理研究提供一定数量的药品。

2、中试放大的研究内容主要有哪些？

答：中试放大（中间试验）是对已确定的工艺路线的实践审查。不仅要考查产品质量，经济效益，而且要考察工人劳动强度。中试放大阶段对车间布置、车间面积、安全生产、设备投资、生产成本等也必须进行审慎的分析比较，最后审定工艺操作方法、工序的划分和安排等。中试放大的研究内容有：（1）生产工艺路线的复审（2）设备材质与型式的选择（3）搅拌器型式与搅拌速度的考查（4）反应条件的进一步研究（5）工艺流程与操作方法的确定（6）原辅材料和中间体的质量监控（7）安全生产与“三废”防治措施的研究（8）消耗定额、原料成本、操作工时与生产周期的计算

3.在中试工艺放大中针对工艺条件的考察，必须注意和解决哪些问题？

答：（1）原辅材料规格的过渡试验（2）反应条件的极限试验（3）设备材质的耐腐蚀性实（4）原辅材料、中间体及新产品质量分析方法研究（5）反应后处理的方法研究。4.中试放大的重要性及意义是什么？ 答：中试放大是产品在正式被批准投产前的最重要的一次模型化的生产实践。它不但为原料药的生产报批/新药审批提供了最主要的实验数据，也为产品投产前的GMP认证打下了坚实的基础。中试放大是链接实验室小试与工业化大生产的桥梁。5.物料衡算的作用有哪些？

答：根据所需要设计项目的年产量，通过对全过程或者单元操作的物料衡算，可以得到单耗（生产1kg产品所需要消耗原料的量，kg）、副产品量、输出过程中物料损耗量以及“三废”生成量等，使设计由定性转向定量。

物料衡算是车间工艺设计中最先完成的一个计算项目，其结果是后续热量衡算、设备工艺设计与选型、确定原材料消耗量定额、进行管路设计等各种设计内容的依据。

1、简述制药工业污染的特点?

答：化学制药厂排出的污染物具有毒性、刺激性和腐蚀性等工业污染的的共同特征外，化学制药厂的污染物还具有数量少、组分多、变动性大、间歇排放、ph不稳定、化学需氧量（COD）高等特点。

2、何为环保的三同时制度，防止污染的“三

步骤”，防治废渣污染的“三化”原则呢？ 答:三同时制度： 第一建设项目的初步设计，应当按照环境保护设计规范的要求，编制环境保护篇章，并依据经批准的建设项目环境影响报告书或者环境影响报告表，在环境保护篇章中落实防治环境污染和生态破坏的措施以及环境保护设施投资概算。第二建设项目的主体工程完工后，需要进行试生产的，其配套建设的环境保护设施必须与主体工程同时投入试运行。第三建设项目试生产期间，建设单位应当对环境保护设施运行情况和建设项目对环境的影响进行监测。第四建设项目竣工后，建设单位应当向审批该建设项目环境影响报告书、环境影响报告表或者环境影响登记表的环境保护行政主管部门，申请该建设项目需要配套建设的环境保护设施竣工验收。第五分期建设、分期投入生产或者使用的建设项目，其相应的环境保护设施应当分期验收。第六环境保护行政主管部门应当自收到环境保护设施竣工验收申请之日起30日内，完成验收。第七建设项目需要配套建设的环境保护设施经验收合格，该建设项目方可正式投入生产或者使用。

固体废物污染防治的“三化”原则是指对固体废物的防治采用减量化、资源化和无害化的指导思想和基本战略。“减量化”是指通过采取有效手段减少固体废物的数量和减小其体积，以及尽可能减少其种类、降低有害成分的浓度、减轻或消除其危害特性。“资源化”是指对产生的固体废物进行回收、加工、循环利用或其他再利用，使废物经过综合利用之后直接变为产品或转化为可供再利用的二次原料。“无害化”是指对已经产生又无法或暂时尚不能进行综合利用的固体废物，进行对环境无害或低危害的安全处理、处置，以防止、减少或减轻固体废物的危害。“三化”原则目前已跨越固废领域，成为环保工作共同准则。

3、采用绿色生产工艺应采取哪些措施？ 答（1）重新设计少污染或无污染的生产工艺：在重新设计药品的生产工艺应尽可能选用无毒或低毒的原辅材料来代替有毒或剧毒的原辅材料以降低或消除污染物的毒性。（2）优化工艺条件：化学反应的许多工艺条件，路原料纯度、投料比、反应时间、反应温度、反应压力、溶剂、ph值等，不仅会影响产品的收率，而且也会影响污染物的种类和数量。（3）改进操作方法：在生产工艺已经确定的前提下，可从改进操作方法入手，减少或消除污染物的形成（4）采用新技术：使用新技术不仅能显著提高生产技术水平，而且有时也十分有利于污染物的防止和环境保护。

5.简述常用废水处理方法的基本原理？

答：物理法是利用物理作用将废水中呈悬浮

状态的污染物分离出来，在分离的过程中不

改变其化学性质，如沉降、气浮、过滤、离

心、蒸发、浓缩等。化学法是利用化学反应

原理来分离、回收废水中各种形态的污染

物，如中和、凝聚、氧化和还原等。物理化

学法是综合利用物理和化学作业除去废水

中的污染物，如吸附法、离子交换法和膜

分离法等。生物法是利用微生物的代谢作

用，使废水中呈溶解和胶体状态的有机污染

物转化为稳定、无害的物质，如H2O、CO

2等。

4.简述好氧和厌氧生物处理法的基本原理，(CH4)等优点。其主要缺点是反应速度较慢，区别和特点？

答：好氧生物处理：是在有氧条件下，利用好氧生物的作用将废水中的有机物分解为H2O、CO2，并释放出能量的代谢过程。优点:好氧生物处理的反应速度较快，所需的反应时间较短，故处理构筑物容积较小。且处理过程中散发的臭气较少，缺点是：对于高浓度的有机废水，要供给好氧生物所需的氧气（空气）比较困难，需先用大量的水对废水进行稀释，且在处理过程中要不断地补充水中的溶解氧，从而使处理的成本较高。所以，目前对中、低浓度的有机废水，或者说BOD浓度小于500mg／L的有机废水，基本上采用好氧生物处理法。在废水处理工程中，好氧生物处理法有活性污泥法和生物膜法两大类。厌氧生物处理是在没有游离氧存在的条件下，兼性细菌与厌氧细菌降解和稳定有机物的生物处理方法。在厌氧生物处理过程中，复杂的有机化合物被降解、转化为简单的化合物，同时释放能量。在这个过程中，有机物的转化分为三部分进行：部分转化为CH4，这是一种可燃气体，可回收利用；还有部分被分解为 CO2、H20、NH3、H2S等无机物，并为细胞合成提供能量；少量有机物被转化、合成为新的原生质的组成部分。由于仅少量有机物用于合成，故相对于好氧生物处理法，其污泥增长率小得多。厌氧生物处理过程不需另加氧源，故运行费用低。此外，它还具有剩余污泥量少，可回收能量

反应时间较长，处理构筑物容积大等。但通过对新型构筑物的研究开发，其容积可缩小。此外，为维持较高的反应速度，需维持较高的反应温度，就要消耗能源。对于有机污泥和高浓度有机废水(一般B005≥2 000mg/L)可采用厌氧生物处理法。5.生物处理对水质有哪些要求？

答：

1、温度：温度是影响微生物生长繁殖的一个重要的外界因素

2、pH值：微生物生长繁殖都有一定的pH值条件

3、营养物质：微生物生长繁殖需要多种营养物质，如碳源、氮源、无机盐及少量的维生素等

4、有毒物质：废水中凡对微生物的生长繁殖有抑制作用或杀害作业的化学物质均为有毒物质

5、溶解氧：好氧生物处理需要在有氧的条件下进行，溶解氧不足将导致处理效果明显下降，因此一般需要从外界补充氧气（空气）

6、有机物浓度：在好氧生物处理中，废水的有机物浓度不能太高，否则将会增加生物反应所需的氧量，容易造成缺氧，影响生物处理效果。

6.活性污泥法和生物膜法的主要区别是什么？各自有哪些控制指标？

答：活性污泥是由好氧微生物（包括细菌、微型动物和其他微生物）及其代谢和吸附的有机物和无机物组成的生物絮凝体，具有很强的吸附和分解有机物的能力；生物膜法是依靠生物膜吸附和氧化废水中的有机物并同废水进行物质交换，从而使废水得到净化的另一种好氧生物处理法。生物膜不同于活性污泥悬浮于废水中，它是附着于固体介质（滤料）表面上的一层粘膜，同活性污泥法相比，生物膜法具有生物密度大，适应能力强，不存在污泥回流与污泥膨胀、剩余污泥较少和运行管理方便等优点，是一种具有广阔发展前景的生物净化方法。活性污泥的性能指标有：污泥浓度；污泥沉降比；污泥容积指数。

7.简述活性污泥法的曝气方式、生物滤池的类型和厌氧生物处理工艺和设备？ 答：曝气方式：普通曝气法、逐步曝气法、完全混合曝气法、纯氧曝气法、深井曝气法 生物滤池的类型：普通生物滤池、塔式生物滤池

厌氧生物处理工艺和设备：传统厌氧消化池、厌氧接触法、上流式厌氧污泥床。8.简述化学制药的工业的废气分类，各类废气的处理方法及原理

答：化学制药的工业的废气可分为三类：即含尘（固体悬浮物）废气、含无机污染物废气和含有机污染物废气。

含尘（固体悬浮物）废气：机械除尘，是利用机械力（重力，惯性力，离心力）将固体悬浮物从气流中分离出来；洗涤除尘，又称湿式除尘，它是用水（或其它液体）洗涤含尘气体，利用形成的液膜、液滴或气泡捕获气体中的尘粒，尘粒随液体排出，气体得到净化；过滤除尘，是使含尘气体通过多孔材料，将气体中的尘粒截留下来，使气体得到

净化。

含无机污染物废气：吸收法，是利用气体混合物中不同组分在吸收剂中的溶解度不同，或者与吸收剂发生选择性化学反应，从而将有害组分从气流中分离出来的过程；吸附法、催化法和燃烧法

含有机污染物废气：冷凝法，是通过冷却的方法使废气中所含的有机污染物凝结成液体而分离出来；吸收法、吸附法，是将废气与大表面多孔性固体物质（吸附剂）接触，使废气中的有害成分吸附到固体表面上，从而达到净化气体的目的；燃烧法，是在有氧的条件下，将废气加热到一定的温度，使其中的可燃污染物发生氧化燃烧或高温分解而转化为无害物质；生物法，利用微生物的代谢作用，将废弃中所含的污染物转化成低毒或无毒的物质。

9.简述化学制药的工业的废渣分类，各类废渣的综合利用和无害化处理方法及原理 答：分六类：对环境无有害影响的惰性废渣，如建筑废渣；对环境有轻微、暂时影响的废在一定时间内对环境有较大影响的废渣，如生活垃圾； 在较长时间对环境有较大影响的废渣，如大部分工业废渣；在很长时间内对环境有严重影响的废渣，如危险废渣；

在很长时间内对环境和人体健康有严重影

响的废渣，如放射性废渣等； a.综合利用法：用作本厂或他厂的原辅材料

用作饲料或肥料用作铺路或建筑材料 b.化学法：利用废渣中所含污染物的化学性

质，通过化学反应将其转化为稳定、安全的物质，是一种常用的无害化处理技术。c.焚烧法：被处理的废渣与过量的空气在焚

烧炉内进行氧化燃烧反应，从而使废渣中所含的污染物在高温下氧化分解而被破坏。

d.热解法：在无氧或缺氧的高温条件下，使废渣中的大分子有机物裂解为可燃的小分子燃料气体、油和固态碳等 e.填埋法：到目前为止，土地填埋法仍然是应用最广泛的废渣最终处理方法。

分类：填埋深度：浅地层填埋、深地层填埋

请采用甲苯为起始原料设计出合成塞莱克西的工艺路线：1.简述制备对甲苯乙酮的工艺过程。2.简述制备对甲基乙酮的反应条件及影响因素？

答：1.将干燥的甲苯和粉状无水AlCl3加入反应瓶内，搅拌下加入乙酸酐，温度逐渐升至90度，反应放出大量氯化氢气体，反应至不再产生氯化氢气体，冷却至室温，将反应液倒入碎冰和浓HCl的混合物种，搅拌至铝盐全部溶解为止，分出甲苯层水洗，用10%NaOH溶液洗涤至碱性再水洗，经无水硫酸镁干燥，减压蒸馏得对甲基乙酮。2.甲基的Friedel-Crafts乙酰化可发生在对位，也可发生在邻位，由于邻位的位阻效应，如果反应温度过高，会增加邻位乙酰化副产物的生成；催化剂的作用在于增强乙酰基碳原子的正电性，提高其亲电能力。Lewis酸的催化能力强于质子酸，常选择AlCl3,BF3,SnCl4等为催化剂最常用的是AlCl3；Friedel-Crafts酰化反应常用溶剂有二硫化碳，硝基苯，石油醚，四氯乙烷二氯乙烷等，其中硝基苯和三氯化铝可形成复合物，反应成均相，应用较广，甲苯乙酰化反应中，过量甲苯兼做溶剂。

第五篇：简答题

1、公民的基本权利与义务和一般的权利义务相比有哪些特点

2、简述平等权的特点和内容。

3、我国国家机构实行民主集中制原则的主要表现是什么？

4、我国国家机构的组织和活动原则是什么？

5、村民委员会的设置范围有几种情况？

6、为什么说宪法是根本法?

7、宪法解释的原则与功能是什么？

8、宪法修改的必要性和限制有哪些？

9、为什么说人民民主专政实质上是无产阶级专政？

10、我国选举制度有哪些基本原则？

11、特别行政区政治体制有何特点？ 12如何理解我国宪法具有最高法律效力？

13.简要说明国家结构形式同政权组织形式的关系。14．简述议会制政府的主要特征 15．简述我国民族区域自治制度的特点。16.简述我国人民代表大会制度的组织原则。17.简述分工合作原则在我国国家机构的表现?

1、公民的基本权利与义务和一般的权利义务相比有哪些特点？（1）公民的基本权利与义务是由宪法所确认的，其内容和范围都来自宪法的规定。（2）公民的基本权利和义务是公民最主要的，也是必不可少的权利和义务，同时也是其他普通法律规定公民权利和义务的依据和基础。（3）宪法所确定的公民的权利和义务主要反映了国家机关和公民的关系，而公民的其他权利和义务则调整公民同某些具体的社会组织及公民相互之间的关系。

2、简述平等权的特点和内容。所谓平等权是指公民平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家同等保护的权利与原则。在这个意义上，平等权具备如下特点：第一，平等权主体是公民，它表明公民地位的平等；第二，从公民与国家关系看，公民有权要求国家平等的保护，不因公民性别、年龄、职业、出身等原因给予差别对待；国家有义务无差别地保护每一个公民的平等地位。第三，平等权意味着公民平等地行使权利，平等地履行义务。第四，平等权意味着它是实现基本权利的方法或手段。

3、我国国家机构实行民主集中制原则的主要表现是什么？（1）全国各级人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；（2）国家的行政机关、审判机关和检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；（3）中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则。

4、我国国家机构的组织和活动原则是什么？国家机构的组织与活动原则是指依照宪法和法律的规定、国家机关在其组织和活动的过程中必须遵循的准则。概括起来有以下几个方面：（1）民主集中制原则；（2）责任制原则；（3）精简和效率原则；（4）密切联系群众，为人民服务的原则；（5）社会主义法治原则。

5、村民委员会的设置范围有几种情况？ 答：村民委员会的设置范围有三种情况：（1）村民委员会一般设在自然村；（2）自然村较小、人口不多的，可以由几个自然村联合设立村民委员会；（3）范围较大、人口较多的自然村，可以设立几个村民委员会。

6、为什么说宪法是根本法?宪法不同于普通法律，它是国家的根本法，源于三个方面的原因：（1）宪法的内容与普通法律不同。宪法集中、全面地规定国家制度和社会制度的根本原则和重大问题，而普通法律只规定国家制度和社会制度某一方面的问题。（2）宪法的效力与普通法律不同。宪法在一国法律体系中具有最高法律效力，普通法律都必须以宪法为依据而制定，不得与宪法相抵触。（3）宪法的制定与修改程序与普通法律不同。宪法通常由特定的制宪机关按照特定的程序制定，普通法律则通常由普通的立法机关按照一般程序制定。宪法的修改程序也比普通法律的修改程序严格的多。

7、宪法解释的原则与功能是什么？ 宪法解释是指一定主体对宪法内容、含义及其界限所做的一种说明。在我国，宪法解释的基本原则主要有：（1）解释宪法应符合制宪目的与精神；（2）解释宪法必须遵循依法解释原则；（3）解释宪法要反映社会发展需求。宪法解释的基本功能主要表现三个方面：（1）阐释宪法的基本精神；（2）补充功能；（3）统一功能。

8、宪法修改的必要性和限制有哪些？宪法修改是指宪法正式施行后，随着社会生活的发展与变化，出现宪法与社会生活冲突时，由有权机关依据特定的程序对宪法予以补充、调整的活动。宪法修改主要有两个方面原因：（1）在主观上，由于制宪者认识能力的限制，对宪法内容的设计与原则的确定方面存在一定局限性，造成宪法规定内容的不确定性，影响宪法权威的维护。（2）在客观上，宪法是在调整社会生活中得到发展和完善的，社会的变化不断给宪法规范提出新的问题，要求宪法适应社会生活的变化。

9、为什么说人民民主专政实质上是无产阶级专政？人民民主专政是无产阶级专政的一种具体表现形式，其实质是一致的。它们之间的这种一致性，主要是由以下几个方面决定的：（1）二者的领导力量一致；（2）二者的阶级基础一致；（3）二者的专政职能一致；（4）二者的历史使命一致。

10、我国选举制度有哪些基本原则？（1）选举权的普遍性原则；（2）选举权的平等性原则；

（3）直接选举与间接选举并用原则；（4）无记名投票原则；（5）选民对代表的监督、罢免原则；（6）选举权的保障原则；

11、特别行政区政治体制有何特点 港、澳特别行政区政治体制所采用的行政长官制，是一种创造性的政治体制模式。行政长官制具有以下特点：第一，行政与立法互相制衡； 第二，行政与立法互相配合；第三，行政主导；第四，司法独立。12如何理解我国宪法具有最高法律效力？(1)宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容必须符合宪法，同宪法的内容保持一致。(2)如果普通法律与宪法相抵触，就必须修改。否则，相抵触的部分无效。(3)宪法是一切国家机关、社会组枳和全体公民的根本的行为准则。13.简要说明国家结构形式同政权组织形式的关系。国家结构形式同政权组织形式合称为国家形式。国家结构形式是从政权体系纵的方面，即同领土结构相适应的上下层次之间体现国家权力关系的，而政权组织形式则是着重从政权体系横的方面，即权力机关(立法机关)同行政机关、司法机关以及其他国家机关之间；权力机关同人民群众之间体现国家权力关系的。国家政权离不开上述的任何一种形式，否则就无法实现其职能。14．简述议会制政府的主要特征。(1)政府由议会中获得多数席位的政党或政党联盟组成，多数党领袖或政党联盟推选的议席较多的政党领袖担任政府首脑(或总理)；(2)政府首脑提名政府各部部长，交由国家元首任命；(3)政府(或内阁)对议会负责，当议会通过不信任案时，政府必须总辞职或提请国家元首解散议会，重新大选(4)国家元首是虚位元首；(5)内阁成员通常也是议会议员。15．简述我国民族区域自治制度的特点。中国的民族区域自治制度有两个显著特点：一是中国的民族区域自治，是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方都是中国不可分离的一部分，各民族自治机关都是中央政府领导下的一级地方政权，都必须服从中央统一领导。二是中国的民族区域自治，不只是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素的结合，是政治因素和经济因素的结合。16.简述我国人民代表大会制度的组织原则。我国的人民代表大会制度是依据民主集中制原则建立起来的政治制度。其具体表现是：(1)从人民代表大会与人民群众的关系上看，人民是国家的主人，各级人大代表都是人民通过直接或间接选举的代表组成的。(2)从人民代表大会同其他国家机关的关系上看，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会构成我国国家权力机关的统一体系。(3)从中央和地方国家机关的关系上看，中央和地方国家机关职权的划分是遵循在中央统一领导下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。17.简述分工合作原则在我国国家机构的表现?我国的国家机构实行民主集中制原则，不实行权力分立原则，但这不等于我国的国家机关之间的职权就没有分工。我国的国家机构实行的是分工合作的原则；(1)遵循在中央统一领导下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。设置中央国家机关和地方各级国家机关，并在职权上作了划分；(2)遵循保障各少数民族的合法权益，各少数民族聚集的地方实行区域自治的原则，在民族自治地方设置自治机关，行使自治权；(3)遵循“一国两制”的原则，设置特别行政区，实行高度自治；(4)将各级国家机关分为国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关。并在中央设置国家主席和中央军事委员会。(2分)