预防溺水教学设计

第一篇：预防溺水教学设计

防溺水安全教育主题班会教案设计

一、教学背景

夏季来临，天气酷热，溺水事故又进入高发季，喜欢玩水是孩子的天性，尤其是到了夏季，孩子总是想方设法的去找片水嬉戏。但每年夏天还未到，就频频出现孩子溺亡的报道，从安全教育到溺水急救，我们不能不详细了解。

二、教学目标：

1、让学生初步掌握一些有关溺水的自护和救护方法，学会保护自己。

2、用搜集巩固学生对溺水的自护和救护的理解和运用，培养学生自护和救护的能力。

3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

三、课前准备：

1、每个学习小组收集去年溺水事故的案例，并将资料交给笔者汇编成课件以便用于课堂展示；

2、制作课件。

四、班会过程

前言

教育部2016年在其官方网站就近期多起中小学生溺水事故进行紧急通报，仅4月至6月两个月，我省就连续发生10起未成年人溺水事故，造成20名中小学生溺亡。这些溺水事件的发生，每一个都是用生命给活着的人敲响警钟！！

（一）案例时间（学习小组的组长展示）1、4月8日下午1时，陆丰市碣石镇发生一起溺水事故，造成3名中学生失踪。经有关部门全力搜救打捞，8日下午3时，打捞起全部失踪的学生遗体。2、4月9日晚7时许，陆丰市南塘镇政府接该镇某村干部报告，称村民找不到4名孩子，失踪学生均为南塘镇某小学学生。经外出寻找，在湖东镇琼林村蚯蚓坑水库旁发现学生校服，疑发生溺水事件。南塘镇和湖东镇主要村干部迅速组织全体干部职工、派出所民警、医护人员赶赴现场搜救，并组织熟悉水性的村民和专业打捞队参与搜救。10日凌晨3时40分，打捞起4名失踪学生遗体。

3、广东徐闻下桥一小学发生溺水死亡事件

5月8日（周日）中午十二时许，下桥糖厂小学六（2）班陈鸣亮等五名小学生，到下桥镇三阳桥水库东侧尾位置游泳。由于陈鸣亮水性不佳，不慎溺水身亡，其余同学尽力施救仍未能挽回悲剧发生。下午一点后，其余同学各自回家中，未能及时告知陈鸣亮家属，导致陈家长苦苦找寻儿子下落。直至傍晚九点时分迫于事态隐瞒不住，其中一名学生告知此事。于第二日凌晨一点时经报案公安机关打捞尸体，直至六点时分才打捞上岸。

4、广东揭阳4名应届高考生溺亡事件

6月10日，刚刚结束高考的新华中学高三毕业生谢某武等十多名同学，相约到砲台风门古径游玩。十四时左右，其中6人到南陇水库玩水，期间发生溺水事件，4人失踪。经搜救，4名落水人员先后被救起。15时左右，4人经抢救无效死亡。

5、端午节广东徐闻3名小学生溺亡事件

6月10日十时，湛江徐闻县下洋镇上湖村4名小学生到村口一废弃烧砖水堀里钓鱼，其中一人不慎跌落水堀中，另外两人见状急忙跳下去救人，不幸先后溺水，路人见状赶紧报警。警察赶赴现场，把3名溺水男孩打捞上来，送医救治。因溺水时间过长，3名男孩均告不治。6、7月9日下午，四五名初中年龄的少年到鹤山市龙口镇福径陶瓷厂对面的废弃石场内水潭游泳，其中一名14岁的龙口中学初二的学生溺水并失踪。经过2天多时间的搜救，11日早上10时，失踪学生被打捞上岸，但不幸身亡。7、7月19日下午，湿地公园河段发生一起学生溺水事故，两名学生在该河段玩耍时不慎溺水，其中一名遇溺小男孩被热心群众搜救上岸，另一名遇溺失踪学生于当天晚上8时30分左右被打捞上岸，证实死亡。

反思：据有关部门统计，全国每年有近三万人死于溺水。溺水死亡已成为危害青少年的主要杀手之一。面对这些触目惊心的数据，眼前就会浮现出那些家庭那撕心裂肺的丧子之痛的场景，让人思之心寒。而冷静思考这些事件，则又很发人深省。

过渡：看了这些案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么? 讨论：（为何防了还患？请同学们谈谈自己的看法）

（二）、相关的“防溺水安全教育”视频

（三）、提醒：游泳时应注意什么？(l)游泳需要经过体格检查。

(2)要慎重选择游泳场所。特别要有家长陪同。

(3)下水前要做足准备活动。

(4)饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

(5)水下情况不明时，不要跳水。

(6)发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤周围群众前来相助。

（四）、防溺水常识问答（抢答）选择题、判断题

（五）、总结：

同学们一定要做到：远离野河野塘，珍惜宝贵生命！天气再热，不到河塘去降温；水景再美，不到水中去感受；水性再好，没有保障别下水；别人再劝，不用生命去逞能！

（六）、《珍爱生命，预防溺水》预防溺水宣誓词 我是华侨中学高二（4）班学生，我郑重宣誓：

认真学习防溺水安全知识，坚决做到以下“六个不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无监护人或老师带队的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的山塘水库游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自到水库、溪河、池塘、水沟等危险地方玩耍。安全第一，珍爱生命，远离危险水域，预防溺水，从我做起，提高安全意识，增强自护能力，确保个人安全。宣誓人：

2017年5月22日

五、教学反思

通过这次活动，学生认识到生命只有一次。在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。学会遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，以防止溺水！

恩平市华侨中学

陈英梅

第二篇：《珍爱生命 预防溺水》教学设计

《珍爱生命 预防溺水》教学设计

六（3）班

一、教学目标 知识与能力

学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水的急救能力。过程与方法

1.掌握溺水急救的方法。

2.从自身做起，从现在做起，珍爱生命，预防溺水。情感态度与价值观

1.提高安全意识，在学习防溺水安全知识的同时增强小组的合作意识。

2.感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。

二、教学重难点

提高学生的预防意识，用合适的方法宣传防溺水知识，提升防溺水的能力。

三、教学过程

（一）导入篇

学生观看视频或者讲述《16名学生溺水身亡事件》。教师提出问题：这一个个鲜活的生命，为什么从这个世界上转瞬即逝？在学生的回答声中，再向学生出示一组中小学生溺水死亡的数据，并特别提出我们农村地区溺水死亡更为突出。在这种情境下提出：我们该做些什么?（出示课题：珍爱生命 预防溺水）

学习目的：创造氛围，使学生受到情感教育并明确学习目标。

（二）情境篇 1.想说就说

（1）讲讲身边的溺水故事

学习目的：使学生明白溺水就发生在我们周围甚至我们自己身上。

（2）教师出示六幅溺水漫画

学生观看后回答：如果你是溺水者你该怎么办？如果你发现溺水者，你又该怎么办？

学习目的：学生各抒己见说出自己的自救或营救他人的方法。

2.你知道了吗？

（1）师生共同观看视频动画片《中小学生暑期防溺水》（让学生谈谈你又知道了哪些自救及解救溺水者的方法）学习目的：使学生初步学习处理溺水事故的方法。（2）师生总结溺水后自救及解救他人的方法

学习目的：使学生掌握处理溺水事故的方法，并渗透情感教育：在生命受到威胁时，不仅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍爱生命，不仅要肯定、尊重自己的生命，也应该善待他人的生命。

（三）展示篇 1.模拟现场

（1）小组合作编导情景剧《他溺水了……》,(具体表演溺水者及救护者怎么做的。）

（2）展示成果并做出及时评价。

学习目的：理论运用于实践，在学生的表演中使学生进一步掌握处理溺水事故的方法并培养学生的小组合作精神。

2.你可以吗？

小组合作，以“珍爱生命，预防溺水”为主题，设计1—2条标语。

学习目的：培养学生的宣传意识及小组合作精神。

（四）收获篇

让学生自己总结收获，包括知识方面、能力方面、思想方面等等。

（五）作业篇

小组合作，以“珍爱生命，预防溺水”为主题，设计1—2张手抄报或办一期黑板报对全校师生进行宣传。

学习目的：用合适的方法宣传防溺水知识，提高全体师生的预防意识及防溺水的能力。

（六）结束篇

播放歌曲《在我生命的每一天》

教师寄语：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高发季节。生命只有一次，同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就是珍惜我们生命中的每一天。水无情，人有情。让我们学会安全第一，远离溺水！

张娟

二〇一七年五月十日

第三篇：《珍爱生命 预防溺水安全教育》教学设计

《珍爱生命 预防溺水安全教育》教学设计

山东省肥城市孙伯镇刘庄小学 辛显才

教学目标：

1、懂得溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。教学重点：溺水安全自救与预防措施。教学难点：溺水安全自救方法的指导。

教学准备：收集溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件、视频。

教学形式：多媒体教学 教学过程：

一、激情引入

1、多媒体出示学生溺水死亡的照片。

2、播放学生溺水死亡的案例。（视频）

2015年6月22日云南省个旧市红旗小学5名上学的学生(均系男生)于22日分别于早上和中午外出玩耍未归家，家人找寻至晚上，在杨家田水库分别找到3名学生的衣服裤子和2名学生骑行的电动车，结果5名不慎溺水死亡。

师：同学们看了图片和新闻报道之后，你有什么感受呢?请同学谈谈你的想法。

小结：生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，预防溺水安全教育》。

二、新课教学

（一）溺水原因

1、小组讨论溺水事件发生的原因，指名交流。

【多媒体】图片展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死因构成图，（让学生明白）溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。图片展示2015年6月22日云南省个旧市红旗小学5名上学的学生(均系男生)于22日分别于早上和中午外出玩耍未归家，家人找寻至晚上，在杨家田水库分别找到3名学生的衣服裤子和2名学生骑行的电动车，结果5名不慎溺水死亡。

每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机，令人痛心。

学生思考后回答：

2、根据学生交流，老师小结原因。【出示多媒体】

（1）可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；

（2）意外掉入水中，开放性水域无明显警告标志和隔离栏；（3）不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

（4）在水中突感到胸闷、手脚抽筋等。

师：因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就来学习有关专家对溺水致死原因。

（二）致死原因

【出示多媒体】据医学专家解释，溺水致死原因是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

（三）如何自救

师：溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？

学生讨论并交流思考后回答：

【出示多媒体】（1）对于手脚抽筋者，则可将手握拳头，然后用力张开，迅速反复多做几次。脚抽筋时可轻度跳动或甩腿，直到抽筋消除为止；

（2）发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救，同时拨打110.未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。

（3）若是溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，要进行人工呼吸。每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。[模拟现场就护示意照片]学生演示救护方法。

三、总结

1.同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。2.最后，送给同学们一首安全儿歌： 小朋友，要牢记，安全课，为己好； 听爸妈，听老师，不随意，不疏忽； 讲安全，守规则，危险处，不要去； 防事故，除隐患，讲和谐，保平安； 懂礼貌，爱学习，幸福家，你我他； 校园树，安全花，结硕果，献大家。

联系单位：山东省肥城市孙伯镇刘庄小学 邮 编: 271607 联系电话：*** 指导老师：辛显才

第四篇：《珍爱生命-预防溺水》教学设计

《珍爱生命 预防溺水》教学设计

凤阳县江山学校 六一班 陈凤成 学习目标：

（一）知识与能力

学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水的急救能力。

（二）过程与方法

1、掌握溺水急救的方法；

2、从自身做起，从现在做起，珍爱生命，预防溺水。

（三）情感态度与价值观

1、提高安全意识，在学习防溺水安全知识的同时增强小组的合作意识；

2、感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。学习重难点：

提高学生的预防意识，用合适的方法宣传防溺水知识，提升防溺水的能力。

学习对象：七年级学生

教学准备：运用多媒体教室的电子设备辅助教学。课时：1课时 学习过程：

一、导入篇

学生观看视频《16名学生溺水身亡事件》，教师提出问 题：这一个个鲜活的生命，为什么从这个世界上转瞬即逝？在学生的回答声中，再向学生出示一组中小学生溺水死亡的数据，并特别提出我们农村地区溺水死亡更为突出。在这种情境下提出：我们该做些什么?（出示课题：珍爱生命 预防溺水并出示学习目标）学习目的：创造氛围，使学生受到情感教育并明确学习目标。

二、情境篇

（一）想说就说（1）讲讲身边的溺水故事

学习目的：使学生明白溺水就发生在我们周围甚至我们自己身上。

（2）教师出示六幅溺水漫画；

学生观看后回答：如果你是溺水者你该怎么办？如果你发现溺水者，你又该怎么办？

学习目的：学生各抒己见说出自己的自救或营救他人的方法。

（二）你知道了吗？

（1）师生共同观看视频动画片《中小学生暑期防溺水》（让学生谈谈你又知道了哪些自救及解救溺水者的方法）学习目的：使学生初步学习处理溺水事故的方法。（2）师生总结溺水后自救及解救他人的方法

学习目的：使学生掌握处理溺水事故的方法，并渗透情感教育：在生命受到威胁时，不仅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍爱生命，不仅要肯定、尊重自己的生命，也应该善待他人的生命。

三、展示篇

（一）模拟现场

1、小组合作编导情景剧《他溺水了„„》,(具体表演溺水者及救护者怎么做的。）

2、展示成果并做出及时评价。

学习目的：理论运用于实践，在学生的表演中使学生进一步掌握处理溺水事故的方法并培养学生的小组合作精神。

（二）你可以吗？

小组合作，以“珍爱生命，预防溺水”为主题，设计1—2条标语。

学习目的：培养学生的宣传意识及小组合作精神。

四、收获篇

让学生自己总结收获，包括知识方面、能力方面、思想方面 等等。

五、作业篇

小组合作，以“珍爱生命，预防溺水”为主题，设计1—2张手抄报或办一期黑板报对全校师生进行宣传。

学习目的：用合适的方法宣传防溺水知识，提高全体师生的预防意识及防溺水的能力。

六、结束篇：（播放歌曲《在我生命的每一天》）

教师寄语：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高发季节。生命只有一次，同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就是珍惜我们生命中的每一天。水无情，人有情。让我们学会安全第一，远离溺水！预祝大家渡过一个平安愉快的暑假。

板书设计：

珍爱生命——预防溺水 自救

他救 安全第一 远离溺水

教学反思：

此次主题班会的教学主要是通过教师课件演示、学生模拟训练、设计标语等形式完成以突出“珍爱生命 远离溺水”的主题，使学生不仅认识到了溺水的危险，而且掌握了一定的溺水自救及解救溺水者与预防知识，达到了教育的目的。其实预防溺水是一项长期的、艰巨的任务，不是一、二节课就能达到我们的目的。在日常生活中，需要学校、社会、家庭各方携手共同织成管护网络，避免溺水事故吞噬他们幼小的生命。尤其是学校防溺水安全教育，更要持之以恒，要把安全预防工作做细做实，最终使学生都能珍爱生命，健康快乐地成长。

第五篇：“溺水的预防与救护”教学设计

“溺水的预防与救护”

教学设计

第第人 二六 节::章民 溺 水意防 的 外 预伤 空 防害 与 救与与 护救 护防

灾

单位：桐乡市石门路学校

授课教师：姚盛伟

“溺水的预防与救护”教学设计

授课教师: 姚盛伟 年级: 初一（2）人数: 45人

一、指导思想：

为了使广大中学生牢固树立“珍爱生命，预防溺水”的意识，掌握必要的溺水预防和救护的知识与技能，在日常生活和突发事件中养成正确应对的习惯，最大限度地预防溺水事故发生和减少溺水事件对中学生造成的伤害，保障广大中学生的生命安全和健康成长。因此，切实做好中小学的安全工作，认真开展“预防溺水”教育，是各级教育行政部门和广大中小学及教师的神圣职责。

二、学情分析：

目前，我国每年未成年人非正常死亡的人数将近2万人。以“溺水”事件为例，“溺水死亡”已成为未成年人非正常死亡的第一因素，其中，每4个死亡者中就有1位死于溺水，且农村的非正常死亡率是城市的5倍。由于我校是新居民子女学校，新居民家长疏于管理或监管不力，广大新居民学生又缺乏自我安全保护意识，再加上不了解桐乡的水情和缺乏相关的预防和救护知识与技能，因此，对新居民学生开展“溺水的预防与救护”教育，显得十分必要。

三、教材分析

浙江省新修编的中学生防空与防灾知识教育试用教材《人民防空与防灾》，与2002版《人民防空》相比，在内容的筛选上，适当压缩了“防空”内容，增加了“防灾”内容，注重防护知识的学习和救护技能的培养，体现了结合中学生的知识能力和学习需求，遵循“简化理论、注重实践”的思想。结合浙江每年都会发生多起溺水事件的现实，因此，在桐乡这个江南水乡，宣传预防溺水知识，传授溺水救护技能，是本书的教学重点之一。

四、教学策略及分组：

本节课采用主题班会的形式，以桐乡市近几年的真是案例为切入点，用熟悉的地名、熟悉的校名、催人落泪的图片，震撼学生的心灵，采用多媒体教学技术把《溺水的预防与救护》知识与实践操作技能结合起来，将师生互动的学习场面展现在大家面前。尤其是在“认识溺水的救护”的“倒水”和“胸外心脏按压”模拟操作环节，老师采取边讲理论，边结合幻灯片，边示范，让各小组派出两人，模拟救护，严格按照老师的步调进行操作。各小组中的其他同学注意观察、熟悉和掌握相关操作的要领及步骤。同时，在各环节结束后，分别采用快板、诗歌、知识抢答的形式对各环节的教学内容进行小结，让学生在寓教于乐中掌握溺水知识。

温馨提示：课前，老师应将全班同学按性别进行自由分组，每组8～10人，其中一人为组长。“组长”的人选采取小组推荐或自愿担任的原则。组长的职责主要是辅助教师维持好各个小组的课堂秩序，并能勇于担当“溺水者”的角色，作为“教学道具”供小组其他人员模拟操作之用。

五、教学内容介绍：

（一）、溺水的危害

（二）、溺水的预防

1.桐乡的水文 2.自身的预防

（三）、溺水的救护

六、教学目标：

1．知识与技能：了解溺水的概念，提高自我保护意识，学习预防和处理溺水事故的基本常识和方法。

2．过程与方法：通过身边的案例和多媒体手段再现情景，让学生感受到溺水事故的危害；通过角色模拟扮演的方式，让学生参与溺水事故的处理，学会处理溺水事故的基本常识和方法。

3．情感、态度与价值观：在了解溺水事故危害的过程中，震慑学生心灵，提高学生的自我保护意识，自觉改正不良的安全行为习惯；通过角色模拟扮演，增强学生合作意识，培养学生团结协作解决问题的能力。

七、教学准备： 多媒体课件

八、课时安排： 1课时（45分钟）

九、教学过程：

主持人开场白：夏天到了，游泳、戏水，是我们广大青少年最喜爱的游玩项目之一。然而，很多人可能不知道，溺水已成为我们广大青少年儿童非正常死亡的头号杀手，它已经超过可怕的癌症和交通事故。

（PPT展示课题：珍爱生命 预防溺水）

第一环节：认清溺水的危害 主持人：目前全国每年有近2万名未成年人非正常死亡，溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上，而且趋势有增无减。也许有些同学有疑问，感觉溺水离我们很远很远，其实我想告诉大家，它离我们很近很近。

下面让我们来看一组有关桐乡市近年来溺水事件的数据；

案例一：2007年6月28日，我市丁家桥港发生一起溺水事件,桐乡市民张某10岁的孩子扬扬（化名）不幸遇难。

案例二:2007年6月28日，我市洲泉镇发生一起溺水事件,洲泉镇某小学的圆圆（化名）9岁不幸死亡。

案例三: 2010年7月8日,我市石门镇桐星村发生一起溺水事件,石门中学七年级陈某不幸遇难.案例四:2010年7月12日,我市文华小区发生一起溺水事件,文华学校四年级王某不幸死亡.案例五: 2010年8月8日,我市新丰村发生一起溺水事件,南日中心小学杨某不幸遇难.案例六: 2011年5月3日，我市发生一起幼儿溺水事件, 湖南籍新居民田某夫妇年仅两周岁半的儿子小田不幸死亡。

案例七：2011年7月16号，我市四名小学生在龙庭国际游泳馆游泳时发生溺水，其中一名11岁的男孩抢救无效死亡。

案例八：2012年，我校应届初三毕业生沈某,回重庆老家后溺水身亡。案例九；2012年，我校应届初三毕业生王某,回四川老家后溺水身亡。

（展示逝去的生命、欲绝的亲人图片。）

主持人：听了以上这组数据和图片，我想同学们心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，9个花季生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。

（先独立思考1分钟,再请同学自由发言2分钟。）

（此环节设计目的：用身边的真实惨剧引入主题，感触深刻。）

主持人：面对如此多的，离我们这么近的溺水事件，那么我们怎么来预防呢？

第二环节：认识溺水的预防

主持人：窄窄的小河，平静的水面，垂柳拂岸，绿树成荫。面对如此温柔的美景，谁想到这其实暗藏杀机呢！

1．许多河岸都是水泥护岸，陡峭笔直，根本没有任何可供抓手的地方，一旦坠河或者游泳体力不支，将无法攀爬上岸！

2．我市众多河流底部都有淤泥，而且很深。一旦陷入，很难逃生！

3．康径塘每天都有许多船舶通过，卷起的波浪高，形成的漩涡多，水下的暗流多，一旦被卷进去，逃生的希望极其渺茫！

4．池塘边苔藓青青易滑，每一个近水台阶，都暗藏危机！

主持人：同学们，发生溺水事件除了以上的客观因素外，还有没有我们的主观因素呢？

（先独立思考1分钟,再小组讨论2分钟，最后小组展示，主持人根据展示情况补充：1.私自游泳；2.带病游泳；3.空腹游泳；4.剧烈运动后游泳；5去污染流域游泳；6.在恶劣天气游泳；

主持人：下面请听快板（两个男生演奏）

防“溺”歌

防溺水，有高招，大人陪伴最是好。带病游，很危险，不去深水很重要。私自游，不安全，要防头昏与痉挛。要游泳，告家长，跳水潜泳会受伤。伙伴不见大声喊，叫来大人最理想。防溺水，要注意，江水旁边莫贪玩。水激流，青苔滑，掉进激流会要命。一江大水喝不完，青春年少赴黄泉。

（此环节设计目的：让学生了解桐乡的相关水文知识和预防溺水的知识，最

后将溺水预防知识编成一首快板唱词，通过快板的形式，让学生在娱乐中巩固相关知识。）

主持人：刚才同学唱到了“伙伴不见大声喊，叫来大人最理想。”那么除了喊大人，我们还要知道哪些救护办法呢？

第三环节：认知溺水的救护

主持人：下面,让我们以热烈的掌声欢迎姚教练（班主任友情客串）为我们讲解示范.(鼓掌)。

姚教练：同学们，当我们发现有人溺水时，我们首先要发出“有人溺水”呼喊或拨打110请求救援。

其次，可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。不过未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，《未成年人保护法》也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

主持人：那么救上岸后，我们应该怎么来急救呢？让我们一起观看姚教练的演示（请一个学生演落水者）：

1．倒水。2．人工呼吸 3．胸外心脏按压

（在师生演示完成后，每小组模拟演示。）

主持人：全班齐诵

溺水自救歌

发现溺水勿自慌，呼喊救援要及时。清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。

（此环节设计目的：通过师生的情景表演，和小组的模仿演示，充分发挥学生的主体性,培养学生在面对溺水事件时的应对能力和救护技能。最后将溺水救护知识编成一首打油诗，通过诗歌的形式，让学生巩固相关知识。）

第四环节：回顾溺水的知识

主持人: 感谢姚教练的指导，现在让我们来做一个知识抢答吧！1.当发现有人溺水，你该怎么办？（C）

A.下水救助 B.放手不管 C.把竹竿抛给溺水者，电话报警 2.将溺水者救上岸后,怎么办？（A）A.捉清除其口、鼻腔内的水、泥及污物

B.使劲摇晃 C.按压胸部或人工呼吸

3.发现被救者停止了呼吸，该怎么办？（C）

A.赶紧送医院 B.立即心脏胸外按压 C.人工呼吸

（此环节设计目的：通过知识抢答的形式，让学生巩固相关知识。）

第五环节：表达溺水的誓言

班主任总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

让我们一起宣誓： 绝不私自下河游泳；

绝不擅自与同学结伴游泳；

绝不无家长或老师带领的情况下游泳；

绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。

（拉出横幅“享受幸福，预防溺水”，全班一起签字！播放《不让生命哭泣》）

（此环节设计目的：通过班主任总结，明确本次班会课的教学目的，通过签名、宣誓，引导学生将课堂知识延伸到课外生活。）

主持人：班会到此结束，谢谢大家！！

参考资料：

1.《人民防空与防灾》 浙江教育出版社，主编：李杭。

2.《珍爱生命 预防溺水》教案天台始丰中学陈赛珍 梅德荣。3.嘉兴市第二届中小学防溺水专项教育活动课件 4.百度网和优酷网（部分相关图片和视频）。