幼儿园老师教案

第一篇：幼儿园老师教案

认识时钟

——大班数学教案

活动名称：认识时钟

上课班级：大班

活动目标：1.让幼儿基本掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规律。

2.通过辩一辩、读一读让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概念。

3.通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。

活动重点：让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概念。

活动难点：掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规律。

活动准备：可拨动操作的大时钟一只、实物钟一个、幼儿人手一份硬纸片钟、相应的图片若干。

活动方法：操作法、游戏法、观察法、提问法、比较法、讲解法。

活动过程：

一、活动导入

1.谜语引出课题：会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我什么时候起什么时候睡。请小朋猜猜这是什么呢？

2.教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友在教室里找一找看我们班上有没有时钟。（幼儿找时钟）

3.教师：小朋友平时是怎么知道时间的呢？（幼儿答）

二、基本部分

（一）认识钟面

今天老师也带来了一个时钟，请小朋友看看它是什么形状的呢？教师出示可拨动操作的大教具钟面，请小朋友仔细观察钟面上有什么？教师进行以下提问： 1.教师：钟面上有什么？ 幼儿：有针和数字。2.教师：钟面上有多少数字？ 幼儿：12 3.教师：正上面的数字是多少？ 幼儿：12 4.教师：正下面的数字是多少？ 幼儿：6 5.教师：.钟面上的针有什么不同？

幼儿：长度不同

5.教师：有没有小朋友知道这两根针的名字呢？ 幼儿：时针、分针

（二）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

教师：今天呀，时针和分针要进行跑步比赛，现在它们都在12的起跑线上，请小朋友猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备——开始！（教师操作钟表）请小朋友仔细观察。教师进行提问： 1.教师：时针和分针谁跑的快？ 幼儿：分针 教师：时针和分针跑的时候，它们之间有什么秘密？ 教师总结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。

（三）认识整点

1.咱们班有没有小朋友会认识时钟呢？别急，老师先告诉你们。看钟的时候要先看时针，后看分针。当时针正对着一个数字时，如果分针正对着12，就表示几

点整了。现在老师来拨钟，请小朋友仔细的观察并告诉老师是几点整了。教师开始拨时钟：

①分针和时针都正对着12,是几点整？

幼儿：12 小时钟要走起来了，请小朋友注意看。②分针正对着12，时针正对着1。是几点整？

幼儿：1 教师小结：分针正对着12，时针正对着几就是几点整。2.请幼儿自己练习

我知道有的小朋友已经着急想自己来拨时钟了，那现在就请小朋友们来自己操作拨时钟。方法是两个小朋友为一组，拿上老师为你们准备的时钟，一个小朋友说请你拨出几点整，另一个小朋友就拨出几点整，这样交换进行。3.游戏

刚才小朋友自己进行了拨时钟的游戏，现在老师和你们一起来玩游戏。游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某点整，幼儿抢答说出几点整。游戏二：拨一拨。教师报某点整，幼儿学习拨学具钟。

游戏三：画一画。教师报某点整，幼儿学习在纸质钟面上画出来。

三、结束部分（看图拨时钟）

以小兔的口吻提出请幼儿看几张图片。这样一下子把幼儿的注意力吸引住了。运用幼儿比较熟悉的一日活动的作息时间：

1.小朋友正在吃早点的图片，图片上有一个小时钟，请幼儿回答小朋友是几点吃早点的？

2.小朋友正在给老师学本领，请幼儿观察图片看小朋友是几点给老师学本领的？ 3.小朋友正准备睡午觉，请小朋友看现在是几点？

这样使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动使幼儿对所学知识有了进一步的巩固。请幼儿讲一讲自己是几点睡觉的，让幼儿养成早睡早起的好习惯，是活动渗入到常规习惯的培养。

活动延伸：1.教师或家长可以向幼儿介绍多种钟表及钟表趣闻，丰富幼儿的知识。2.在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间词汇。3.请小朋友猜猜古人在没有发明钟表前是怎样知道时间的。4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时的教育。

活动注意事项：在游戏的时候一定要遵守规则，回答问题的时候要举手回答。

班级：08级学前教育二班

姓名:杨应娥

学号：08050163

第二篇：幼儿园社会教案-老师本领大

老师本领大

活动目标：

1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

活动准备：玩具电话一台。

活动过程：

一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？

睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？

起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

3、教师小结。

让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

二、玩游戏“打电话”。

师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。

幼：Ｘ老师好。

师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？

两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

第三篇：幼儿园老师不是一份

幼儿园老师不是一份“谁都能做”的职业

朋友之前在一所北京市一级一类示范幼儿园做幼儿教师，学生时代的她一直品学兼优，走上幼儿教师岗位的她用一颗热忱的心正要去迎接并给自己的职业生涯做下决定时，一个无奈的消息让她退却了。北京市2011年，她要在工作单位幼儿园附近和朋友们合租，微薄的工资怎么能offer每个月的生活开销。于是，几个月下来，她痛苦的做出了让自己备受煎熬的决定，那就是放弃成为一名幼儿教师的资格。一年后，当她再次翻看那些和幼儿园孩子们的照片时，热泪在眼眶中，许久许久...然而，只能为那曾经的两个数字（800和1800）深深叹息。

有相关研究显示，我国幼师的社会地位和待遇普遍偏低，而且与小学教师的差距有拉大的趋势，尤其是在农村地区，幼师的工资相对于当地人均收入来说都偏低。据《中国劳动统计年鉴2010》显示，中国幼儿园教师年平均工资为18532.7元；而高等教育、中等教育、初等教育教师年平均工资依次是47693、34169、31036元。幼儿园之间贫富差距悬殊。公办园教师的工资水平明显高于民办园教师。

我国幼师学历分布：专科以上学历占60.3%，其他占39.7% “只有读了博士之后，获得教授资格才能当上(韩国)幼儿园园长!”近日，在南京举行的中韩学前教育论坛上，韩国幼师清一色硕士或以上的学历，让现场不少前来采访的记者为之震惊。相较之下，国内幼儿园师资问题再一次引起了大家的关注。幼师有必要硕士以上的高学历吗?我们到底需要怎么样的幼师?我们的幼教与发达国家都有哪些差距? “学历越高的教师综合素质越高，越能用科学的方法去教育儿童”

“幼儿园的孩子其实比大学生难教多了，但我国幼师的现状却与日韩等发达国家相反，幼儿园老师普遍学历低、待遇低，而大学老师在学历和待遇方面却一再提高。”儿子正在读幼儿园大班的果果妈有许多朋友移民国外，在与这些同学分享教育心得时，国内幼教如此不受重视的现状让她觉得心寒，“其实教育一个幼儿园的小朋友需要老师有更加全面和综合的素质，知识的传授是次要的，关键是如何系统并用孩子容易接受的方式去激发他们的创造力和探索精神。”

育星教育集团总经理、体育东路幼儿园园长吴亲平指出，年龄小的孩子更需要科学和系统的教育。“孩子的早期教育需要教师具备较强的专业素质，这些素质包括具备科学的教育理念、心理学知识、幼儿行为心理学等，学历越高的教师在这方面的综合素质越高，越能用科学的方法去教育儿童。” “但我国幼教的现状———国家投入少，薪资待遇差，很难吸引高学历高素质的人才加盟。”吴亲平指出，我国的教育长期以来重视对义务教育阶段和高等教育的投入，但对幼教的投入却逐年减少，“待遇差导致幼师队伍流动性大，这也对孩子的教育产生了不少影响，因此，提高幼师的待遇是刻不容缓的问题。”

有相关研究显示，我国幼师的社会地位和待遇普遍偏低，而且与小学教师的差距有拉大的趋势，尤其是在农村地区，幼师的工资相对于当地人均收入来说都偏低。据《中国劳动统计年鉴2010》显示，中国幼儿园教师年平均工资为18532.7元;而高等教育、中等教育、初等教育教师年平均工资依次是47693、34169、31036元。幼儿园之间贫富差距悬殊。公办园教师的工资水平明显高于民办园教师。

“高学历对幼教的发展绝对是良性循环”

近年来，幼儿园“虐童”事件时有发生，尤其是去年浙江温岭的幼师颜某“虐童”案，更是触动了大众的容忍底线。幼师素质，尤其是学历、道德素质越来越受到社会的关注。据调查，截至2010年底，专科以上学历的幼儿教师占60.3%;农村学校中，专科以上幼儿教师达到41.8%。

2008年，中央教科所组织的“全国11省市幼儿园教育质量的抽样调查”结果显示，半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作，教育行为水平堪忧。不少幼儿园园长反映，由于收入低、工作压力偏大，幼师流动频繁，师资的不稳定性成为制约幼儿园办学的一大隐忧。

华东师范大学学前教育系李玉华老师指出，要鼓励高学历人才愿意去幼儿园工作，让他们在一线发光发热，还少不了整个社会大环境的支持。“在中国，由于人们对幼儿教育的认可度不高，幼儿教师的经济收入和社会地位一直比较低。在日本，政府十分鼓励高学历教师任教幼儿园，并制定相关政策予以保障，让他们能拿到与在高等院校工作的同学历的教师一样的工资待遇。因此，日本幼儿园教师中，持有硕士、博士学历的也不少。相信在这样的环境中，硕士研究生也是十分愿意去幼儿园工作，并为此而努力。”

不过近年来，随着我国硕士文凭的一再贬值，越来越多城市，尤其是沿海发达城市的幼儿园为了提高教师的学历层次和科研能力，不少幼儿园、早教机构明确提出了招聘硕士研究生的意向。浙江省绍兴县教育系统在招聘2012届毕业生时，幼师要求硕士以上的新闻引发了网友对于“幼师该不该高学历”的辩论。

正方观点认为，幼儿教育是奠基终生的教育，关系到儿童的健康发展，优质的幼儿教育师资对提升幼儿教育质量无疑是助推剂。“幼儿教育不仅需要实践，更需要实践之中的探索和研究，因此高学历人才做幼儿师资，是可以接受和理解的。至于高消费之说，纯属无稽之谈，在教育上，多大的资金投入都是不过分的。” 而反方观点认为，在接受了基本的高等教育后，幼儿园教师并非学历越高越好，要看是否真心爱孩子，懂不懂得教育孩子。“会教的，专科未必不如硕士，硕士未必优于专科。专本科、硕博士各学历层次培养目标不同，岗位„市场‟的定位也不同，如果幼儿园为了管理及研究人才梯队需要，招硕博士无可厚非，若仅为招普通老师，只招硕士不见得会使幼儿园层次提高。这毕竟不是纯科研。”

吴亲平指出，幼教师资的问题引来这么多人的关注是个好现象，“高学历并非衡量幼师素质的唯一标准，幼师的工作经验非常关键，有经验的教师对孩子有爱心和耐心，懂得用孩子容易接受的方式去教育他们。但如果幼师的学历高，可以用更科学的方式去教育孩子，可以提升整个师资和科研队伍，对幼教的发展绝对是良性循环。”

在美国，硕士或博士当幼教司空见惯

纵观发达国家幼师学历和薪资待遇，都比国内要好很多。

美国的幼师都是受过高等教育和专门训练的专业人员，具有和中、小学教师同等的整体学历(大学本科或以上)，至少都是获得了学士学位，还有许多教师获得了硕士学位。“在美国，一个硕士或一个博士去当幼儿园教师，在人们眼里是司空见惯的。”

韩国幼师学历也都相当高，都是大学本科以上，有的幼儿园教师是清一色硕士，幼儿园园长只有读了博士后且获得教授资格才能当。幼师的社会地位和待遇水平同中小学教师一样普遍较高。在韩国，教师属于公务员，有较高的福利待遇。

日本更是极其重视幼儿教育，确立了严格规范的幼儿园教师资格证书制度，对幼儿园教师学历的起码要求是：短期大学毕业，要求起码修满62学分。日本幼儿园教师资格证书分为普通资格证书和临时资格证书两类，不论国立、公立还是私立幼儿园的教师，都必须具备幼儿园教师资格证书。在日本，幼师是一个社会地位很高且待遇优厚的职业，工资水平比一般国家公务员高出20%左右，对志愿任教的学生实行奖励制度。

法国公立幼儿园的教师都属于国家公务员，其录用有一套严格的程序。大学本科毕业是幼儿园教师从业的基本条件。幼儿教师的学历资格为大学3年以上才有资格参加公开的竞争性公务员考试，政府择优录用。法国的幼师与小学教师是一起培养的，因此可以互换。入职后，幼师必须定期接受职后考核与督导检查，评价结果与教师的工资、晋升、调动等直接挂钩。薪资待遇与其他行业相比是较高的，且教师还有较长的带薪假。法国幼师享有公务员待遇，师范生一入学即为公务员，上学可以领工资，吸引了大量的优秀人才充实到准教师的队伍中去，保证教师这一群体都具有较高的素质。

部分国家幼师学历收入对比

单位：元(人民币)国家 学历平均薪酬 备注

中国 专科以上学历占60.3% 1544元

美国 大学本科以上 18673元 待遇较差，低福利，流动性大，工作强度相对较低 韩国 大学本科以上 13932元 幼儿园园长只有读了博士之后且获得教授资格才能当 日本 大学本科以上 13400元-17800元 工资水平比一般国家公务员高出20%左右 法国 大学本科以上 10891元-271783元 幼儿园就应该让孩子尽情地玩

近年来，关于“幼儿园小学化”、“幼儿园作业难到家长”等新闻频频见诸报端，怕孩子“输在起跑线上”的家长纷纷要求幼儿园教孩子识字、学英语等。但韩国早有规定，语文、数学和外语不允许在幼儿园提前学。在韩国，幼儿园的主要任务就是让孩子们在玩的过程中培养其创新精神和对未知世界的探索。

张女士对韩国幼儿园这一做法深表赞同，她认为，幼儿园是孩子们初步迈入社会的地方，“孩子在幼儿园里要学会如何与人相处、如何与人沟通，但很多幼儿园并不重视培养孩子这些基本的生存技能，很多幼儿园为了迎合大多数家长功利的需求，把幼儿园小学化，把知识的灌输放在第一位，其实幼儿园阶段，孩子们就应该玩，没必要提前学习小学的内容。”

张女士的儿子小千现在读小学二年级，在他一年级时，由于没有像其他的孩子那样提前学小学的知识，整个一年级上学期，他的成绩都在班里排倒数。张女士当时没少花时间去辅导孩子，“其实我当时也彷徨过，并不断地怀疑自己先前的教育方法。可以说，孩子整个一年级，我每天晚上都陪着他做作业，使出浑身解术帮助他把成绩提上去。”

功夫不负有心人，在张女士的努力下，小千到了二年级，成绩进入了班级中上等，“现在可以说松了一口气，尽管孩子在学习成绩上并非拔尖，但我相信随着时间的推移，他会逐渐与那些尖子生缩小差距。他养成了良好的学习习惯，并且有不少课外兴趣爱好，从这一点来说，幼儿园阶段让孩子尽情地玩是正确的，即使上小学后刚开始会落后于那些提前学习过的同学，但从长远来说，我觉得幼儿园阶段玩够了的孩子以后会更有潜力。”

教育专家尹宗利指出，学习是一个探究发现的过程，如果失去了好奇心，学习的动力和兴趣就没有了。“在幼儿园学了小学的知识，有的孩子或许在小学一二年级成绩拔尖，但这只是假象。到了三四年级，这些提前恶补的孩子，可能就会进入一个低谷。这就像运动员，没经过急训的可能刚上场时不行，但慢慢地，他的潜力和爆发力就会显现出来。而之前急训过的，可能后面反而没有什么潜力。”

■新快报记者 何宁 实习生 李思文 中国学前教育网网站编辑 刘芳 综合

第四篇：幼儿园大班音乐教案《老师》

大班音乐教案《老师》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿热爱并尊敬老师的情感，理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌，熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐教案《老师》教案吧。

活动目标：

1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、热爱并尊敬老师的情感。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

活动过程：

1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?

2、教唱歌曲。

(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

(2)教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?

(4)幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

(5)幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

本文扩展阅读：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

第五篇：幼儿园中班教案《感恩节——老师老师感谢您》

中班教案《感恩节——老师老师感谢您》适用于中班主题教学活动当中，让幼儿通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人，通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感，快来看看幼儿园中班《感恩节——老师老师感谢您》教案吧。

形式（中班组）：

1、歌咏会

2、分组活动赠送感恩卡

活动名称：感恩节——老师老师感谢您

活动目标

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

活动流程

一、感知感恩节（集中）

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情

（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道

中一班：

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师

第五组慰问感谢办公室的各位老师

第六组慰问感谢钢琴老师

活动延伸、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！

小百科：在风俗习惯上，美国和加拿大基本一致，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼、红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍；活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑；举行化装游行、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。