第十课 温馨提示牌教学设计定稿

第一篇：第十课 温馨提示牌教学设计定稿

第十课

温馨提示牌 教学内容：

本课内容为三年级下册的第十课内容，在本课教学之前，学生就已经有使用电脑画图软件绘画的技能。本课主要让学生掌握画图软件中文字工具的使用方法和让文字工具和矩形工具，颜色填充工具等多种画图工具相结合的综合应用课程。

通过本课的学习，学生不但可以掌握文字工具的使用方法，还能制作一个简单的提示牌，培养了学生的动手能力和审美情趣，还能使学生多观察周围的行为，增强学生学习文明礼仪的意识，养了学生的创造能力和团队精神。

学情分析：该年段的学生能对信息技术这门课程有浓厚的学习兴趣，而且有一定的基础，同时学生对画图和设计的方面也颇有兴趣，所以本节课把画图和计算机相结合，十分适合学生的学习需要。教学目标：

 知识目标：了解文字工具的使用方法，使其与其他画图工具相结合；知道并学会这些工具的使用  技能目标：

1.掌握文字工具使用方法

2.学会使用颜色填充工具修改颜色 3.学会设计简单的校园提示牌  情感态度价值观目标

1.体验自主探究的学习过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神和创新能力。

2.使信息技术和其他学科完整结合。

教学重点：学会使用文字工具，制作简单的提示牌。教学难点：在画图软件中对文字的修改。教学过程：(一)导入

教师演示一组图片，让学生仔细观察。提问学生：从图片中你看到了什么？这样子对吗？我们看到这样子的行为，该怎么办？有什么好的办法吗？ 请学生回答

老师讲诉：亲切温馨，朗朗上口，通俗易懂，内涵丰富的“温馨提示牌”，就像无声的老师，提醒我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。生活中温馨提示牌，有的是广告公司设计的，有的是同学们自己绘画的，也可以通过电脑的画图软件设计，同学们想不想知道怎么用电脑画图软件设计一个简单的温馨提示牌呢？ 学生回答

老师揭题：温馨提示牌

【设计意图】通过照片的导入，激发学生兴趣，引起学生思考，从而揭露课题：温馨提示牌(二)新授

在学习制作提示牌之前，我们先来看着两张图。1.比一比

课件出示两张图片，请同学们说一说，这两张图片哪张好？为什么？

学生回答：第一张，第一张有图案，有颜色，美观，大方，精致，色彩鲜明，引人注目。

【设计意图】通过两张图片对比，让学生初步认识和区分一个好的提示牌应该要有哪些特

征。

2.说一说

课件出示10-4的图片，让学生阅读下书本内容思考下，来说一说。我们提示牌的组成部分？

学生说：提示牌由外形、提示语、插图组成。

老师说：那这三个部分，同学们认为哪个部分最重要？ 学生说：提示语

老师说：没错，提示语最重要，而且不同的地方要有不同的提示语。

【设计意图】请学生说一说，让学生先观察，了解一个温馨提示牌应该具备的要素，对下面的制作有提示的效果。

3.做一做

任务一：输出彩色文字

老师说：那提示语最重要，那么画图软件中有什么工具可以让我们输入提示语呢？文字工具。让我们一起来学习下，教师演示使用文字工具并讲解字体属性的设置。请学生操作，老师巡视解决学生操作过程中的问题。

教师讲解：文字输入完毕后，虚拟框消失，这时候要修改文字的字号，字体，颜色可以修改吗？

虚拟框消失，文字就转化为图片，这时候没办法移动文字的位置，也没办法修改字号和字体，但是可以使用颜色填充工具，修改文字颜色，教师演示。学生操作，绘制不同颜色的文字。

【设计意图】教师演示指导，使学生掌握文字工具的使用方法，为下面制作简单的温馨提示牌打好基础工作。

任务二：绘制校园提示牌

同学们已经学会了文字工具的使用方法，那么现在就可以来学习下制作简单的校园提示牌。

教师课件出示绘制校园提示牌的分层步骤，并讲解演示 第一步：画外形

教师示范，学生练习，再请学生上台演示 第二步：输入提示语

教师先示范，学生练习操作，教师巡视指导，请学生上台演示 第三步：画插图

教师请学生自己完成这部分，调动学生自己动手操作的能力。学会解决问题，老师巡视指导。

请学生保存作品，提交。

【设计意图】教师指导学习，学生动手操作，可以逐步实现本节课的教学任务，在设计过程中允许学生创作自己喜欢的提示牌，培养学生的创新能力，激发他们的热情。(三)交流展示，小结

1.演示一些学生的作品。

2.欣赏下课件老师制作的优秀温馨提示牌的视频

3.小结：参考书本P60页的活动表，总结本节课学习到的内容

【设计意图】通过展示作品，使学生了解更多的优秀作品，从而能够完善自己的不足。通过小结，让学生对本节课所学内容进行总结和梳理，有助于学生进一步的学习打下牢固基础。

(四)作业布置

布置作业：创意大比拼，自己开展完成为学校的公共场所设计一个独特有趣的提示牌？ 【设计意图】作业布置有助于学生巩固所学知识。(五)设计说明

根据学生的特点和本节课的学习任务，在课堂上尽量减少教师讲授时间，让学生充分的动手，学会自己完成任务。本课采用任务驱动法，以任务的形式贯穿整个教学，学生通过教材和教师的演示，以及学生之间相互的交流来完成任务。这样的安排，有助于培养学生的团队精神和协作能力。让学生可以根据自己的喜好来修改和呈现作品，也培养学生的创新能力。

本课是一门用电脑画图的课程，这门课程结合了美术和信息技术的应用，用情景的方式导入课程，激发了学生的兴趣，让学生自主探究和教师辅导，使学生能顺利掌握本节课内容。板书设计:

温馨提示牌

第二篇：《温馨提示牌》教学设计

温馨提示牌 教学设计

本课是windows画图软件中的一个重要内容，在整个画图软件中起着承上启下的作用。本课是在前面已学习了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的基础上，学习直线工具、椭圆工具、曲线工具、矩形工具、文字工具的使用方法。

通过本课教学不仅能加强学生鼠标操作技能的训练，而且还能培养学生的动手能力和审美情趣，实现信息技术课与其它学科课程的整合。

重点：椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法。

难点：曲线工具和文字工具的使用。

●学生特征分析：

1．初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，并且已掌握了几种绘图工具的使用方法。本课继续学习另外几种绘图工具，与学生已掌握的知识和技能有紧密的联系，已有的知识和技能会起正迁移作用从而促进新知识和技能的学习。因此，学生能继续学习本课内容。

2．学生的一般特征分析：该年龄学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

●教学目标：

1．知识目标：了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法；知道并学会这些工具在绘画中的使用。

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2．技能目标：（1）培养动手能力、创新能力和想象能力；掌握椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具及文字工具的使用，并能熟练地用这些工具画一幅画。

3．情感态度价值观目标：

（1）体验自主探究学习过程，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及探究意识；

（2）信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。

●教学设计思路和策略：根据教学内容特点、教学目标及学生特点，本课拟采用任务驱动法为教法，以自主探究法为学法。教学过程从情景创设入手，教师质疑激趣，学生自主探究、动手实践，教师适时指导共同解决问题，整节课既要让学生体验到成功的喜悦，又要让更多的学生从课堂中学会画图的操作技巧。

●教学程序（过程）：

一、任务驱动，探究学习

1．把任务交给学生：小组合作在15分钟内用以上6种工具画出一个蛋糕。让学生自主探究，会的同学帮助不会的同学，以培养他们学习的主动性和团结协作精神，让会的同学体验成就感，学得慢的同学提高学习的主动性和积极性。

学生都认真地绘画。教师巡回观察，记录比较好的作品、典型性错误和问题。

2．通过广播教学系统展示优秀作品。引导学生从不同角度来分析这些作品有哪些地方是值得大家学习借鉴的。

3．展示存在典型性问题的作品。师生工人同分析这些作品存在的问题是什么？为什么会出现这样的问题。

4．教师归纳存在的问题后质疑。

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质疑一：如何画出一条水平或垂直的直线？

质疑二：怎样快捷方便的画出一个正方形和一个正圆？

质疑三：只带一个弯的曲线是怎样画出来的？

质疑四：如何改变文字的颜色？

学生作画的过程中可能就有人发现解决这些问题的技巧，教师应及时给予表扬，同时请几位学生起来边说边演示他们发现的快捷方法。然后又让其它同学尝试。最后再根据情况把存在的共性问题综合起来通过广播教学面向全体学生进行适当的补充。对个别还有困难的学生，教师再进行个别辅导。

二、巩固提高，动手实践：比一比谁是电脑小画家

以小组为单位，结合美术知识，充分发挥自己的想象力，用所学过的绘图工具绘出一幅漂亮的图画。

三、小结及评价

教师总结本课所学的六种画图工具，各小组展示作品，让学生自己评一评谁是今天的电脑小画家，教师作适当提示，但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步实践画图工具的使用，画出一些美丽的图画送给爸爸妈妈。

●教学反思

1．思得：“画图”是学生感兴趣、乐于学的内容。本课教学以教师为主导，学生为主体，让学生在轻松愉快的情境中完成学习任务，学生学得愉快，教师教得轻松，学生情绪激动，思维活跃，勤于动手探究。学生从课堂上知道了画图工具的知识、掌握了操作技巧，经历画图的实践过程，感悟信息技术与其他学科的整合，体验美感和成功的喜悦。整个过程以学生的动手实践能力为核心，同时培养想象力及团结协作精神，达成了知识目标、技能目标和情感态度价值观目标，收到了信息技术课应有的教学效果。

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2．思失：学生喜欢独自操作，不愿意受教师的导控。因此，在课堂上，调动学生的情绪有一定困难，甚至有时候教师提出问题，学生未必回应。偶尔会出现课堂气氛沉闷，互动不够。

因考虑课堂教学进程，教师对部分学生作品的演示完全是根据教师的个人观点进行控制的，学生不一定认同，也可能会限制学生的多角度思维。个别学生课堂参与程度稍低，在画图过程中乱涂乱画，对部分工具的使用不得要领（如画曲线的三个步骤没有熟练掌握）。

3．思改：教学中发现个别学生参与程度低，教师应耐心引导他们解决疑难问题，避免学生因畏难而产生厌学情绪。教师应做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上有所发展。同时为了避免课堂中常见的气氛沉闷，应尽量创设一些能激发学生兴趣的情境，让学生乐学、学会、会学。

对于教学难点应在课前设计好突破的措施，引导学生按照最便捷的操作程序一步步地学习、掌握。

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第三篇：草坪温馨提示牌标语

草坪温馨提示牌标语

草儿，生命因你而精彩.花儿，世界因你而美丽 绿色环保，从我做起 保护环境就是保护生命

有清新的环境，才有清醒的头脑 绿色就是人的生命 留住花的美，体现你的美 绿色环保，从我做起 保护绿色，创造绿色

同花儿一起开放，和小树一起长大

种一棵树，也许就是一座森林；节一滴水，也许就是一方绿洲

绿色是生命的源泉

爱护花草树木，消除白色污染，让地球母亲不再哭泣 多一片绿色，多一片安宁 留我一份绿，还您一份情 世界多一片绿色，就多一片精彩 小草叮咛，脚下留情

献出一片爱心，保护花草树木

少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气 城市绿如海，人间少公害

绿，是生命之根，绿色的生命要靠人去呵护 保护眼中的绿，留住心中的红 绿色环境，心旷神怡 多一片绿色，多一份静美 绿色是一阵清风，令你神清气爽 伸出双手，撒播绿色的希望 绿色长存，生命永恒

绿色需要人类的呵护，人类需要绿色的活力 芳草萋萋，践踏可惜

世界多一片绿色，就多一份精彩 绿色环境，美化生活 绿色是生命的种子

地球妈妈累了，人类要醒悟了 绿色，生命的音符

拥有绿色，才拥有家园。保护绿色，就是保护家园 太阳，绿色，水源……就像人的器官，一样也不能少 太阳，绿色，水源……就像一个大家庭，人，只是一个“会员” 视小草为眼睛我与小草共成长 一片片绿意，一颗颗爱心

清清的一份新绿，带来了万物的苏醒；淡淡的一丝花香，给予了世间的美好

没有了绿色，春天将不再光临

第四篇：安全提示牌

安全提示牌

1、学生就要爱学校, 上楼下楼不打闹

上楼下楼靠右走 ,遇到混乱手牵手 老师就像我妈妈, 安全知识要听她 不要推不要挤, 关心别人爱自己 自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙 同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙 幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉 前面混乱我看见,不要走过去添乱

2、按时上学不迟到，放学路上不逗留。

课间活动要文明，不可追逐和打闹。走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。集会做操快静齐，秩序井然不拥挤。交通法规要遵守，骑车行走都靠右。安全行车要注意，不要并行不追逐。穿越马路不心急，一停二看三通过。爱惜生命讲安全，防火防水防触电。勤俭节约是美德，贪吃贪玩成恶习。勤剪指甲勤洗手，不洁食物不入口。地摊小贩不围观，谨防上当和受骗。不进网吧游戏厅，学习锻炼快抓紧。

3、过道相遇互礼让，不要低头往前撞。安全伴我在校园，我把安全带回家。

4、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

5、快快乐乐上学,平平安安回家

6、让火灾远离校园，让平安与您相伴

7、安全关系你我他，校园安全靠大家。

8、生命多美好，何必抢几秒

9、不要推不要挤，关心别人爱自己

10、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心

11、上楼下楼靠右走 ,遇到混乱手牵手。

12、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

13、维护校园安全，营造和谐环境。

14、下课不疯跑，小心被摔倒

15、增强师生防范意识，营造校园安全环境

16、课间活动有秩序，校园文明争第一

17、.安全在我心中，生命在我手中

18、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

19、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本

20、在马路上踢足球——危险

.没有大人陪你去游泳——小心

过马路要走在马的背上——斑马线

21、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。

22、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷

23、只要安全心中记，平安一定伴你行

24、平安校园我爱它，人人平安靠大家。要想过着平安日，危险隐患处处防

25、举安全之盾，防事故之患

26、安全一点，幸福十分

27、三中是我家，平安靠大家

28、隐患处处有，安全时时记

29、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来

30、心中时刻有平安，平安永在我身边

31、平安伴我在校园，人人事事保平安

第五篇：温馨提示

温馨提示

亲爱的2012级新同学：

您好！欢迎来到陕西科技大学机电工程学院，实现您的人生理想！为了保证您在入学报到期间的人身财务安全，学院特向各位新同学作以下安全提示：

一、入学报到

1．到校后，请按照学校安排及时办理报到入学、缴费、住宿、登记、注册等手续，报到期间要妥善保存随身钱物，不要委托陌生人代为照看自己的行李物品，报到后请及时向家人报平安。

3．缴费时，要到学校设立的收费处进行缴费，不要轻信陌生人以老师、学长或老乡的身份，以“帮助代交学费”的伎俩行骗。

4．妥善保管自己的现金、银行卡、身份证、电脑、手机及其他贵重物品，不要轻易借给他人；随身不要携带过多现金，数额较大的现金应及时存入银行；存折、银行卡、身份证尽量分开存放；使用银行卡要谨慎，以防密码泄露或被骗。

5．不要向陌生人泄露家庭成员、亲戚、朋友的姓名、住址、联系方式等个人信息。

二、宿舍安全

6．注意宿舍安全，同宿舍同学要互相关照，谨防他人混入或溜门入室盗窃，离开寝室或睡觉时应关窗锁门，钱包、手机等贵重物品不要随意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“顺手牵羊”。遇到可疑人员，应立即联系公寓管理人员或学校保卫处。

7．拒绝上门推销，发现上门推销人员，应及时联系公寓管理人员或保卫处。

三、外出安全

8．由于我校周边施工工地众多，存在安全隐患，请各位新同学注意自身安全，不要进入施工场所。

9.刚入校的新同学不熟悉周边环境，不要去校外网吧等环境复杂场所，夜间不要单独外出，更不要到偏僻的地方游玩，以确保自身安全。

10．入学报到期间，手续众多，请各位新同学尽量不要外出，以便我们能够及时通知各种信息。