托班科学教案：小动物过冬

第一篇：托班科学教案：小动物过冬

设计意图: 冬天到了,天气一天天变冷了,宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时,我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展,全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动,想通过让宝宝自己帮小动物想办法:怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法,更激发他们爱护小动物的情感。

活动目标:

1、尝试用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干

活动准备: 各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干

活动过程:

1、师用冰凉的手与宝宝握手,引出主题: 比较谁的手冷?谁的手暖?

2、讨论:怎样让老师的手、身体变得暖暖的?

3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖(个别、集体)。

4、以小动物哭声引起宝宝的注意,引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

5、游戏:小动物过冬

引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。学说:宝宝,现在还冷吗?

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

第二篇：师讯网推荐—幼儿园托班科学教案《小动物过冬》

小动物过冬

设计意图：

冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

活动目标：

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

活动准备：

各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

活动过程：

1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷？谁的手暖？

2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？

3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

5、游戏：小动物过冬

引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

第三篇：科学教案 小动物过冬

小动物过冬

活动目标：

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。重点：了解小动物过冬的一般常识。难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。

活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

活动过程：

一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。

师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

一、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬 的一般常识。

师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？

二、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：中班科学教案----小动物怎样过冬

小动物怎样过冬

一、授课题目：小动物怎样过冬？

二、授课学时：一学时

三、课型：中班科学课

四、教学目标：

1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这

两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动

物；

2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进

行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；

3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿

探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

五、教学分析：

1、教学内容分析：

①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴

趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的 方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让

幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁

徙和储存粮食等。

②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的 认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿

了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知

和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性

以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操

作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回

想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增

强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一

定生活经验，可以理解成人的很多语言。

六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种

小动物的图片。

七、教学过程：

（一）、导入部分

教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

悄悄话

小鸟小鸟住在大树上 田鼠田鼠住在大树下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花变成小电话 喳喳喳，吱吱吱......小鸟和田鼠说着悄悄话......手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友：“小朋友们，你们知道小

鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？”紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

（二）、基本部分：

1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。

“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”

教师做敲门动作。

“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”

出示小刺猬睡觉的PPT，“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”

“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”

教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！” 出示小青蛙的PPT：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！。”②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”

③、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。④、出示PPT，解释什么是冬眠。老师：“那我们来看看什么是冬眠？”并且出示PPT。

博士爷爷：“小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”

⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说：“真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！”

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”

提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ ⑧、做游戏。

教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

2、小动物过冬方式的延伸：

请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

（三）、结束部分

播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。

附：《小动物怎样过冬》的歌词：

冬季里刮呀刮北风 冰天雪地天呀天气冷 我们穿上厚棉衣 小动物怎样过冬 小动物怎样过冬 小羊毛儿长得长 小兔毛儿厚绒绒 燕子飞到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中

八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在 我们生活中的小动物是怎样过冬的。

九、授课日期：2013年11月12日

十、课后反思：

本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

第五篇：托班科学教案

托班科学教案6篇

托班科学教案第1篇

科学活动是指人们从事探究事物存在及变化的状态、缘由和规律的理论活动，整理了托班科学领域活动的教案，一起来看看吧！

活动由来

在日常活动中，我觉察班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然教师也采纳了随时指导和提示等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，盼望通过活动使幼儿可以将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动实行，最终内化成习惯。

活动目的1、知道分开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

2、把握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱惜小椅子。

活动预备

1．阅历预备：知道推椅子的常规要求，有刷画的阅历。

2．材料预备：椅子2把，1把外观上比拟完好，l把外观破损，魔法纸〔画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画〕，刷子、水彩

把握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情〞相联络的。

活动难点

能根据自己小椅子的表情〞，自觉地调整行为。

活动过程

1、导入环节

〔1〕以拟人化的形式把“椅子客人〞介绍给幼儿，引导幼儿比拟并说出两把椅子在外观上的区分。

〔2〕分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的`药水〔有色颜料〕刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

分析

在这个环节，教师要留意引导幼儿在“小椅子的外观〞和“小椅子的表情〞之间建立肯定的联络，这样既可以进步幼儿的爱好和探知欲，支持幼儿用心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，理解其中的方法。

2、情景故事。

〔1〕情景一

外观破损的椅子〔哭脸〕：我的伴侣分开位子时遗忘把我送回家，把其他小伴侣绊倒了，我很难过。

外观完好的椅子〔笑脸〕：我的伴侣分开位子时，就会把我推到桌子下。〔教师示范〕

(2)情境二。

外观破损的椅子〔哭脸〕：我的伴侣用力推我回桌子，身上撞出许多伤，好痛啊！

外观宽整的椅子〔笑脸〕：我的伴侣会用双手轻轻地把我推回家〔教师示范〕，我如今还是这么美丽。

分析

两把椅子前后的对话，形成了鲜亮的比照。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情〞和“小伴侣的行为〞之间建立联络。活动中，对话要简洁明白。易于幼儿理解和比拟。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进展强化性的示范和讲解，以稳固幼儿正向的行为。

3、提出问题。

(1)小伴侣应当怎么做，小椅子才会笑？

(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？

分析

在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的觉察和感受等方法，关心幼儿归整思路，加深理解。但因为这种规律性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深入的体验后，进展适时的引导和强化。

4、亲自体验。

(1)幼儿按桌到教师处领取魔法纸。

(2)教师观看幼儿分开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。

〔适当进展提示〕

(3)幼儿刷画，看表情。

料想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，教师予以确定其行为，赐予鼓舞；对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

〔4〕提问：我们的小椅子为什在笑？

分析

教师要留意对幼儿的行为表现进展随机观看，一方面要观看幼儿承受理解的状况；另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，赐予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特殊是针对“推〞这个动作，肯定要让幼儿在详细的操作中去体验。

同时，幼儿在刷画的过程中，教师要准时赐予鼓舞和引导，进一步关心幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，确定幼儿乐观的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生爱好，进而渐渐形成良好的行为习惯。

5、完毕环节。

(1)将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。

(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

分析

此环节是为了让幼儿感受欢乐，确定自我，并培育幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，稳固他们在活动中获得的新阅历。

活动点评

在小小班进展有效的常规训练是非常有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建相宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规章呢？

教师在本次活动中进展了大胆的尝试，使幼儿在玩情景嬉戏的过程中，学习理解，感受和把握新阅历。小椅子拟人化的设计手法，加上相宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。教师通过给予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜欢并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立肯定的联络。这样的方法对于幼儿从被动地承受教师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方面，都是非常有效的。

托班科学教案第2篇

活动预备

环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。

教具学具：电脑、图片假设干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。

活动目的熟悉并会找出1和很多。

知道1和很多的关系。

培育幼儿对数的爱好。

活动过程

一、引起动机

教师播放很多动物的声音，以很多动物参与小猫的生日晚会的故事引起幼儿的爱好。

二、电脑演示

〔一〕、教师让动物一个一个地消失，然后全部合在一起，关心幼儿初步熟悉“1“和“很多“。

〔二〕、教师出示图片，关心幼儿进一步熟悉“1“和“很多“。

〔三〕、幼儿操作图片，找出“1“和“很多“的物体。

〔四〕、以嬉戏的形式，让幼儿知道“1“和“很多“的关系。即很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。

1、出示很多“小鸭“挂饰，激发幼儿嬉戏的爱好。

2、分发“小鸭“头饰，让幼儿理解“很多可以分成一个一个“。

3、以“小鸭捉鱼“的嬉戏形式，让幼儿进一步理解“1“和“很多“的关系。

教师：一个鸭妈妈带着很多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？

〔很多条

〕鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的.小鱼一条一条放入妈妈的筐里。

4、以“小鸭游泳“的嬉戏形式，让幼儿加深理解“1“和“很多“的关系。

教师：捉完小鱼，我们如今开头学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。如今池塘里有多少只小鸭？〔很多只〕天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有很多小鸭了。

三、完毕局部

教师：我们今日捉了很多小鱼，如今一起回家煮鱼吃吧。

鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：“一条一条又一条，很多小鱼水里游。一只一只又一只，很多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！“

托班科学教案第3篇

教学目的：

1、认知红黄绿，体会颜色美。

2、可以在教学中找着与其相应的颜色，加强对颜色的认知。

教学要点：认知红黄绿，体会颜色美

教学难点：能找着相应颜色

教学过程：

一、导出教学幼儿教师展现3张大圆，提问是啥颜色？要点认知红黄绿三种颜色。

二、找寻对应的颜色，加强对颜色的的认知

1、嬉戏“小圆孩子找母亲〞。

先请孩子说一说身上小圆的.颜色，接着按照幼儿教师展现的大圆颜色按照幼儿教师口令如：“红色小圆孩子学小兔子跳到母亲四周〞，“蓝色孩子学小鸟飞到母亲四周〞等，加强对颜色的认知。

2、嬉戏“大灰狼来了〞

〔1〕、〔先在地面上铺好与孩子人数相等的杂志，杂志上各自画着三种颜色的大圈圈〕，小圆孩子听Music在场所四周闲逛，Music一停大灰狼就来啦，小圆孩子得立即找着一個家躲起来，不然就要被大灰狼捉住啦。〔孩子嬉戏两边〕

〔2〕、提出新的嬉戏要求，启发小圆孩子找对应颜色的大圆母亲。

小圆孩子等Music一停得找着与自个儿颜色一样的家躲起来，不然還是要被大灰狼捉住。〔孩子嬉戏两边〕

三、大灰狼被撵走啦，孩子听Music跳舞庆贺结束。

托班科学教案第4篇

设计意图：

冬天到了，天气一每天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我觉察有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作进展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱惜小动物的情感。

活动目的：

1、尝试用感官感知冷和暖，初步理解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、外套、热水袋等〕、小动物玩具假设干活动预备：

各种取暖的物品〔手套、围巾、外套、热水袋等〕、小动物玩具假设干

活动过程：

1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比拟谁的手冷？谁的手暖？

2、争论：怎样让教师的手、身体变得暖暖的？

3、师根据宝宝的答复出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖〔个别、集体〕。

4、以小动物哭声引起宝宝的.留意，引发宝宝为小动物预备过冬的物品。

5、嬉戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，如今还冷吗？

6、表扬“妈妈〞们的乐观表现。动物的情感。

托班科学教案第5篇

一、活动目的1、观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。

2、熟悉标记“↑〞、“↓〞，能根据沉浮标记简洁分类。

3、喜欢探究，对新奇事物保持奇怪   感。

二、活动预备

各类时令水果假设干，“↑〞与“↓〞的标记各一，沉浮兄弟图片，盛水容器假设干。

三、活动过程

1、出示教具，激发幼儿爱好。

“小伴侣，今日我们班来了两位小客人。教师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。

〔幼儿一一指认水果。〕

“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了〔出示标记‘↑’〕；

“弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了〔出示标记‘↓’〕。〞

2、思索与争论

“沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。〞

“小伴侣，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？〞

幼儿自由争论后答复

“刚刚小伴侣们各有各的说法，我们也不知道终究哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。如今就请小伴侣每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里终究是沉是浮。

3、试验操作

幼儿试验，并把自己的.试验结果告知小伴侣听。师巡回指导，关心幼儿正确运用“沉〞和“浮〞来表述。

“如今谁情愿把你的觉察讲给大家听听？〞

“我拿的是西红柿，我觉察西红柿是浮起来的。〕〞

4、稳固沉浮兄弟的特征，进一步熟悉标记“↑〞、“↓〞。

“小伴侣你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。〞

幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，关心幼儿把水果区分开来。

5、重点是可以观看到水果在水中的沉出现象获得沉浮阅历；难点熟悉标记“↑〞、“↓〞，可以根据标记进展简洁分类。

四、与沉浮兄弟共享水果，活动完毕。

五、活动效果：

通过活动，幼儿可以在教师指导下直观的观看到水果在水中的沉出现象，激发了幼儿的学习探究爱好，获得了初步的沉浮阅历，体验到成功的满意，通过直观的教具幼儿熟悉标记“↑〞、“↓〞，并大胆尝试将自己的想法阅历与其他幼儿共享，根据标记及所得到的试验结果将水果按沉浮特征分类。

六、活动完毕

1、评价

2、总结

托班科学教案第6篇

活动目的：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的欢乐。

活动预备：假设干只大桶，各色小桶假设干只。数学“3〞卡片。

活动流程：激发爱好——浇水尝试——完毕局部。

一、激发爱好

教师念儿歌，引起宝宝的爱好；太阳公公真淘气，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、教师...师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了教师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、师：我们幼儿园的小草呀，美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱教师说：“太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮助？〞今日我们欢欢班的宝宝和朱教师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、争论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：如今朱教师来变变变、变出了什么呀？〔水桶〕这水桶是什么颜色的呀？〔幼：红色的〕。

师：什么外形的`呀？〔圆圆的〕师：朱教师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的师：朱教师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶〔出示数字3〕这是3、3、3师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱教师再来变，变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？〔幼：水〕对了，朱教师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别焦急，急了要呛的。〞“小草你也一口一口喝，别焦急，急了也要呛的。〞

3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。〔鼓舞每位宝宝参加活动〕三、完毕1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在感谢我们宝宝了。我们怎么说〔幼“不用谢〞〕我们宝宝给小花小草喝水出了很多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。