小班科学活动：夏天的太阳

第一篇：小班科学活动：夏天的太阳

小班科学活动：夏天的太阳 小班科学活动：夏天的太阳 活动目标：

了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。活动准备：此活动在有太阳的日子开展。活动重点：知道躲避夏天太阳的方法。活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热。活动过程：

1、感受夏天的太阳。

（1）幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样？”（幼儿说说自己的感受）（2）摸一摸，哪些地方是热的？

“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的？”（引导幼儿再去摸摸）“为什么这些地方是热的？”（幼儿讨论）

（3）教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。

2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉？”

3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，们在户外走路时怎样躲避太阳？”（撑伞、带凉帽等）

师小结：夏天的太阳很热，人们都要躲避太阳，在凉快的地方活动。

第二篇：幼儿园小班科学活动教案：温暖的太阳

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幼儿园小班科学活动教案：温暖的太阳

活动目标：

1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。

2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：知道太阳

物质准备：太阳头饰

活动过程：

1、在阳光下活动，感受温暖的阳光。

（幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？

2、观察太阳，感知太阳的主要特征。

师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？

你喜欢太阳吗？

太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？

3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。

师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你了、什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？

教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。

4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。

师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）

引导幼儿仿编儿歌。

5、游戏，太阳出来了

介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见，并作休息状。

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附：

儿歌 《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。

第三篇：小班科学活动夏天的声音教案

导语：聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音，在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。下面是小编收集整理的小班科学活动夏天的声音教案，欢迎阅读。小班科学活动夏天的声音教案1

一、活动目标

1、引导幼儿明白现在是夏天，夏天到、知了叫。

2、引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。

3、引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏，想象知了叫声和炎炎夏日的情景。

4、引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。

二、活动准备

1、夏天的挂图：知了、青蛙、蛐蛐的图片

2、小朋友的书

3、夏天真热音乐

三、活动过程

1、教师引导幼儿欣赏知了的图片，激发幼儿对知了的兴趣。

（1）请小朋友们看看这是什么动物？

（2）你在哪里见过这个动物呢？你能大声地说出它的名字吗？

2、教师朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌中的情感，理解儿歌的含义。

（1）你们知道为什么知了会不停地叫吗？

（2）知了喜欢在什么地方鸣叫？他是怎么叫的呢？

（3）儿歌说怎样的天？怎样的风呢？请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。

（4）你们知道知了还有一个名字叫什么吗？

3、教师完整朗诵儿歌第二遍，引导幼儿学习朗诵儿歌。

（1）教师年前半句，幼儿年后半句“知了知了”。

（2）幼儿看着画面上的知了，完整的朗诵儿歌。

4、教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》，进行诗歌仿编创作。

（1）教师播放知了的叫声，让幼儿聆听。

（2）教师引导幼儿尝试创编诗句。

（3）幼儿按照这个韵律说出方便的诗句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

（4）教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。

（5）仿编诗歌：夏天在哪里？

夏天在哪里？夏天在树上，知了知了叫。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

四、活动总结

本次活动通过寻找夏天而进行，知了的鸣叫应景了夏天的到来，引导幼儿主动讨论和思考，主动了解对大自然的兴趣，小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受，通过这次活动，加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。

教学设计意图：

小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展。我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活材料会产生各种独特声音，感受大自然中声音的奇妙，激发幼儿的探索兴趣。

活动目标：

1、聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

2、在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。

2、录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

活动过程：

一、聆听、感受大自然中的夏之声

1、教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。

师：你听到了什么声音？

师：你在什么时候也听到过这个声音？

师：夏天里，你还听到过什么声音？

2、师（小结）：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

（析：雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音。教师从幼儿的已有经验导入，引发幼儿，在交流、互动中回顾更多经验。）

二、探索、创造夏之声

1、用教师提供的材料制造声音。

师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。

师（出示一些物品）：你能用这些东西制造出有趣的声音吗？请你选择一样东西试一试吧。

2、分享制造声音的不同方法。

师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？

师：你是用什么方法让这东西发出声音的？

师（小结）：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

（例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说：“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说：“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说：“哟！太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。”）

3、再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说：“我们也喜欢夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗？”大家再来试试看吧。

4、大胆表达自己的联想。

师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

师：这种声音像什么？

（例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。）

师（小结）：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。

（析：这一环节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音。）

三、夏之声音乐会

1、欣赏散文《夏天的声音》。

师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

（教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。）

2、在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。

师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音？

师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。

3、师（小结）：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音！在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐”。

活动反思：

小班孩子的好奇心很强，求知欲也很强。在活动中，我为孩子们准备了许多能发出不同声音的材料，孩子们探索欲望很浓，在自由的气氛中探索出了有趣的声音，抓住了孩子们的兴趣。个别孩子参与不太积极，还没有完全融入到活动中来，主要是积极性与主动性有差距，还需教师与家长的积极配合，共同促进孩子进步。

活动目标

1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

活动准备

1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程一、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

教师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

二、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

1、表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

2、儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

3、儿正确处理各种小动物。

（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

三、雷声将幼儿引入室内场景。

四、过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。

五、蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

1、儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。

2、进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

六、灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

1、使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。

2、总结：呱呱“的蛙声，”窸窸窣窣"的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的好奇心理，做为老师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的认识夏季！

第四篇：小班夏天主题活动

小班夏天主题活动方案

随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡„„我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝 主题目标

1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。

2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。

3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。环境创设

1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等）

2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。

3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。

4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。

家园共育

1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。

2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。

小班夏天主题活动方案

3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。

4、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。

5、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来。

主题活动方案 一：夏天好热

目标：初步感知夏天明显的气候特征，乐于寻找使自己凉快的方法。

过程：

1、说说什么季节最热，在什么地方会感到很热，及自己热了会怎么样？

小班夏天主题活动方案

2、听故事“夏天好热呀”

谈论：小动物是怎样找凉快的？

3、想一想，除了树阴下还有哪些地方也很凉快，还有哪些使自己凉快的方法？

二、乘凉

目标：懂得夏天在户外需要找阴凉的地方活动。

过程：

1、导入：夏天，人一直在太阳底下晒着，皮肤会感到怎么样？

有什么好办法可以让太阳公公看不见我们？

2、欣赏儿歌“乘凉”

“一片树叶阴一点，一团树叶阴一片，我们藏在小树下，太阳公公看不见。”

3、找阴凉通风的地方乘凉，念念乘凉地儿歌。

三、救生圈

目标：了解救生圈的作用，边说边做体验沙滩游泳的乐趣。准备：画纸、蜡笔、救生圈的图形 过程：

1、说说夏天游泳需要准备什么？

2、了解救生圈的作用。

3、用自己喜欢的图案和颜色装饰救生圈，并画出水面。

4、学习儿歌：夏天热，去海滩，游游泳，玩玩沙，大家快乐笑哈哈。

四、夏天的饮品

目标：体验自制饮品的乐趣。初步懂得冷饮品与人体需要之间的关系。准备：冰块、果珍、凉开水、吸管 过程：

1、夏天，家里会准备哪些饮料？

2、为什么要把饮料放入冰箱里？

3、我们为了使饮料变得冰凉，还可以加入什么东西？

4、出士冰盒，幼儿说说摸冰的感觉。

5、依照程序，自制冷饮品

6、品尝冷饮品，谈谈对冷饮品的感受。

五、我会倒水

目标：

1、培养幼儿夏天多和白开水的习惯，引导幼儿礼貌待人。

2、感知十以内的数字。

小班夏天主题活动方案

准备：水杯、小水壶、过程：

1、请小朋友说说夏天到了我们怎样补充体内的水分？

2、家里来了客人我们要怎样招待他们？

3、做游戏：招待小客人

小主人请小朋友到家做客，按客人的人数取相应的杯子，将盛在壶里的水到入杯子里。到完后说说客人有几位？数数倒了几杯水？

六、制作凉帽

目标：了解夏天可以使自己凉快的工具，通过自制小凉帽培养幼儿的动手能力。准备：画纸、画笔、胶棒、剪刀 过程：

1、夏天什么工具会自己很凉快？

（阳伞、帽子、扇子、空调„„）

2、运用材料制作小凉帽

运用画纸制作一个环形的纸圈，在纸圈上帖两根稍长的纸条，即成小凉帽。.3、请小朋友在帽沿上画自己喜欢的夏天的物品。如：冷饮、扇子等。

七、洗澡泡泡多

目标：在同伴面前大胆介绍自己的洗澡用品。知道肥皂、沐浴露等能让自己的身体变干净和舒服。准备：塑料娃娃、洗澡用品

过程：

1、导入：夏天到了，老师每天都用六神沐浴露洗澡，哎，你们是用什么洗澡用品的？

2、幼儿介绍自己带来的洗澡用品。（名称、味道、洗后感觉）

3、给娃娃洗澡。

讨论让泡泡变得越来越多的办法。（边洗边搓）

教师一边给娃娃洗澡，一边念儿歌“小妹妹，搓泡泡，大泡泡，小泡泡，洗得皮肤白又白”。幼儿跟着老师一起念儿歌。

八、花露水

目标：初步了解花露水的作用，学会用花露水保护自己。准备：一瓶花露水

过程：

1、出示一瓶花露水，涂一涂，闻一闻，了解花露水。

小班夏天主题活动方案

2、说说自己什么时候用过花露水。

3、学习儿歌“花露水”

花露水，喷喷香，妈妈给我洒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香。

九、小毛巾

目标：通过欣赏毛巾的图案，激发幼儿创作的兴趣。准备：家里带来的小毛巾、长方形纸、蜡笔。过程：

1、欣赏家里带来的小毛巾。

小结：毛巾一般都是全棉的，擦在皮肤上又软又舒服；上面印着美丽的图案，挂在浴室里很好看。

2、今天，我们给娃娃设计一条漂亮的小毛巾。示范：画一只小鸭子

3、幼儿绘画。

4、评画。

十、好热的夏天

目标：通过故事了解渡过夏天的好方法。准备：和故事有关的图片 过程：

1、听故事欣赏图片

2、说说小动物是用什么方法使自己凉快。

3、说说小朋友们有什么使自己凉快的方法。

4、把图片打乱，请小朋友把对应的图片找出来，说说大家怎样渡过夏天。

十一、倒来倒去的水

目标：尝试用大小不同的材料装水，体验玩水的快乐。准备：大小不同的瓶子、吸管、水

过程：

1、用大小不同材料的装水，倒来倒去，听听说说倒水及水滴的声音。

2、用吸管在冷开水中吹气，玩玩看看水中的泡泡，用自己的语言来描述。

3、在开有小洞的纸杯或竹筒里装水玩洒水车的游戏。

十二、会变的水

小班夏天主题活动方案

目标：

1、在玩水中感受皱纸、食用油、海棉在水中的变化。

2、体验玩水的乐趣。

准备：皱纸、食用油、海棉、脸盆、清水、矿泉水空瓶 过程：

1、介绍玩水的材料。

2、提出玩水的要求：观察水中的材料有什么变化？

3、幼儿按意愿选择材料，分成三组进行玩水

4、教师指导：A组、水怎么变红了？还会变得多红？

B组、油会溶解在水里吗？

C组、水杯里的水到哪里去了？想什么办法把水变回来？

5、三组得到的结论互相交流。

十三、浮于沉

目标：初步感知不同材料在水中浮与沉的对比。了解物体的轻于重。准备：塑料瓶、石子、海绵、玩具、一盆水等。过程：

1、请小朋友用不同的材料自由的玩水。

2、观察不同材料、重量的物体在水中的变化。

（引导认识沉下去和浮在水面上）

3、请幼儿运用不同的材料有目标的玩水，分出什么样的物体会浮在水面上，什么样的物体会沉下去。为什么？

4、请幼儿尝试运用其它的材料分辨浮于沉。

十四、小鱼游

目标：在音乐中愉快地模仿小鱼游的动作。准备：音乐

过程：

1、听着音乐拍拍手。

2、老师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，模仿小鱼游的动作。屈洗、挺胸、抬头作吐泡泡的动作。

3、请两个小朋友做渔网，做捕小鱼的游戏。

十五、许多小鱼游来了

目标：

1、初步感知磁铁的吸引力，体验运用磁铁做游戏的乐趣。

小班夏天主题活动方案

2、感知十以内的数字。

准备：塑料板、帖有环形针的小鱼、磁铁。

过程：

1、用塑料垫板做水池，将用环行针固定底部的小鱼放到垫板上。

2、边念儿歌“小鱼有，小鱼游，我让„„小鱼游出来“用磁铁隔着塑料板使小鱼游动。可根据幼儿的要求使不同数量的小鱼游来。

3、请幼儿自己动手感受运用磁铁玩游戏的乐趣。

十六、水里的动物游回家

目标：初步引导幼儿分辨能游泳和不能游泳的动物，要爱护小动物。准备：各种动物的模型、自制小水池 过程：

1、请小朋友到池塘边观看动物宝宝。

2、说说他们的名字、本领和家在那里。

3、区分那些动物喜欢生活在水里，那些动物喜欢生活在陆地上。为什么？

4、请小朋友帮喜欢生活在水里的小动物送回家。

5、数一数，说一说，几只„„游回家。

十七、招待小客人

目标：培养娃娃专心招待娃娃的情感。准备：瓶娃娃、一次性针筒、彩色水

过程：

1、娃娃口渴了，我们来喂娃娃喝水好吗？

2、教师示范，用一次性针筒从娃娃嘴上的小口处注入

3、幼儿喂娃娃，直到瓶中的水装满。

十八、谁的救生圈

目标：

1、了解救生圈的做用，进一步区分能游泳和不能游泳的动物，并在活动

小班夏天主题活动方案

中大胆的表现。

2、激发幼儿对游泳的兴趣。

过程：

1、边听故事“谁的救生圈”边看图。

2、小猫捡到了什么？

3、小猫去找谁？救生圈会不会是小青蛙、小乌龟、小鸭子的？

4、小朋友说说救生圈可能是谁的？

5、小鸡为什么要救生圈？有了救生圈小鸡会怎样？

6、小朋友喜欢游泳吗？为什么？

十九、装水的工具

目标：通过猜测和验证，初步培养幼儿探索的能力。准备：漏底的瓶子

过程：

1、提出问题“这个瓶子能装水吗？”

2、根据幼儿的猜测进行试验。

3、谁能想办法，让漏水的瓶子装进水？

4、再次试验

5、评价。

二十、玩水

目标：初步学习比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。准备：不同大小的瓶子、一盆水

过程：

1、请小朋友在盆里放入大小不同的瓶子。

2、提醒幼儿玩水的注意事项。

如：不要故意泼水，不洒水在身上，保持地面干燥。

3、请幼儿根据经验说说那只瓶子装水多，那只瓶子装水少或一样多，为什么？

第五篇：小班活动：夏天好热呀

小班活动：夏天好热呀

活动目标：

1、理解故事内容，了解动物们让身体变凉快的方法并进行表述。

2、喜欢夏天，知道在炎热的夏天要保护自己。活动过程：

一、说说夏天的感受

（价值分析：通过谈话的形式引出话题，引起幼儿的活动兴趣，初步了解夏天。）

1、现在是什么季节？你们喜欢夏天吗？为什么？（因为………）

2、那老师要问了，夏天的时候，太阳是怎么样的呢？火辣辣的太阳晒在身上，你感觉怎么样？

小结：夏天来了，荷花开了，青蛙呱呱呱地叫，天气越来越热，我们还经常会出汗。

二、欣赏故事《夏天真热啊》

（价值分析：通过故事，结合生活经验了解动物们让身体变凉快的方法，并尝试进行表述。）

（一）第一遍欣赏故事

1、（出示背景图）瞧！火辣辣的太阳出来了，你看见阳光都晒在了什么东西上呀？（阳光晒在小草/大树/小河上）

2、小鸡找凉快

有一只小动物，它叫了起来，你们听听看喔（教师用叫声来引出小鸡）。我们一起请它出来好么！是谁呀？（小鸡）

T:你觉得小鸡站在草地上被太阳晒着，会有什么感觉？

T:是呀，小鸡觉得好热呀，我们快帮它想想办法吧？让他的身体不那么热，变得凉快点！

T:小鸡说，你的方法好棒，我要用你的办法，躲到大树下！

小结：阳光晒在小鸡身上，小鸡跑到大树底下去躲一躲，真凉快呀！

3、小狗找凉快

T:看到小鸡在草地上玩得这么开心，他的好朋友也来了，它最喜欢吃肉骨头。这是什么动物呀？---小狗

T: 小狗说：小朋友们我最怕热了，你们也来帮帮我吧？让我的身体变得凉快点。T:小狗说，你们的办法都很好，我也找到了一个好办法，我伸出舌头去散热，这样我就不那么热了，这是我的特殊本领，其他小动物可没有。小狗的好办法是什么呀？---伸出舌头，散散热。（引导幼儿学小狗散热）

小结：阳光晒在小狗身上，小狗伸出舌头散散热，真凉快呀！

4、水牛找凉快

T:这时候呀又有谁来了？ “小朋友你们好，我的名字叫水牛，你们知道我是怎么让自己的身体变得凉快的吗？”

T:你们真聪明，就像我的名字一样，夏天的时候我最喜欢去水里泡一泡了。小结：阳光晒在水牛身上，水牛赶紧去水里泡一泡，真凉快呀！

5、蜗牛找凉快

T:还有最后一位朋友，它说：我的身后背着一幢大房子，你们猜是谁？（蜗牛）蜗牛说，你们猜我是怎么让自己变得凉快的？

夏天来了，太阳晒得好热，蜗牛要躲进它的家里去了喔！小结：阳光晒在蜗牛身上，蜗牛快点躲进壳里睡大觉，真凉快呀！

（二）再次欣赏故事

过渡：原来，小动物们找凉快的办法都是不同的。（复习并表述）我把小动物们找凉快的办法编成了一个好听的故事，故事的名字叫《夏天好热呀》，我们一起来听一听。

2、播放录音

三、小朋友找凉快

（价值分析：通过活动，让孩子了解更多的凉快的方法，并且乐意参加各种使身体凉快的活动）

1、小动物们都有让自己凉快的好办法，那夏天来了，我们宝宝要出门，有什么办法可以让我们的身体变凉快？（用扇子、撑伞、戴凉帽、吃冷饮（不好多吃）、玩水等）

小结：夏天来了，我们出门去，要记得撑伞、戴凉帽或擦点防晒霜，要多喝点水或吃点冷饮，用好听的话说就是在热热的夏天，我们要保护自己，找到让自己凉快的办法。

2、看，老师为你们准备了凉帽呀，扇子呀，好多好多能让我们凉快的东西。

今天外面天气很热，等下我们就要出去玩了，请你们每人选一样让自己凉快的东西，保护好自己。准备好了吗？走咯！