[初中历史]中国历史七年级下册教案、同步练习(成套) 岳麓版17

第一篇：[初中历史]中国历史七年级下册教案、同步练习(成套) 岳麓版17

第1课开运河创科举

[课标内容]

①了解隋朝科举制度的主要内容。

②以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。[教学目标]

一、知识与能力

隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。

①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。

②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。

③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。

④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。

二、过程与方法

①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。

②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。

③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。

三、情感态度与价值观

①通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。

②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。

③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。[重点和难点]

一、重点

1、大运河的开凿

2、科举制的创立

二、难点

1、大运河为什么在隋朝时开凿？

2、进士科的创设标志着科举制正式形成。

3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。[教学方法]

以学生的自主、合作、探究学习为主。[导入新课]

一、隋朝统一南北

隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。隋统一南北讲清时间及所灭的政权。其意义结合“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”讲解。

二、大运河的开凿

1、隋炀帝下令开凿大运河

2、大运河是南北交通的大动脉

3、大运河的作用

三、科举制的创立

1、隋文帝通过分科考试选拔人才

2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成

3、科举制的作用和影响 [小结]

就隋的建立和统一南北的有关知识提问，指出隋开凿的大运河和创立的科举制对后世影响巨大。请一位学生简要归纳这两个历史事件的影响。[课后活动与探究]

课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。[课后作业]

完成课后习题。

第1课 开运河 创科举

1、（）年，（）废北周皇帝，建立隋朝，定都（）。

2、（）年，隋朝灭掉南方的（），南北统一，结束了长期的分裂局面。3、605年，（）下令开凿大运河。

4、大运河以（）为中心，北通（），南达（），全长（）多千米。

5、开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北（）和（）起了很大的作用。

6、开凿大运河的目的：隋朝统一后（）。

7、开科举制先河的是（）。（）又创设（），科举制正式形成。

8、隋文帝创立科举制的目的：改革（）的办法，通过分科考试（）。

9、科举制打破了（）的限制，给一般的知识分子提供了（）的机会；同时，为统治者（）拓宽了道路。隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。

10、隋末农民起义军中（）、（）领导的（）势力最大。

祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！

第二篇：[初中历史]中国历史七年级下册教案、同步练习(成套) 岳麓版33

历史：第5课 唐代的中外交往 同步训练（岳麓版七年级下）

自主广场

我夯基我达标

1.唐朝陆路交通的中心、国际性的大都市是（A.长安 B.广州

C.登州

D.扬州

解析：唐朝的陆路交通是以都城为中心的，当时唐朝的都城长安也是一座国际知名的大都市。答案：A 2.唐政府在广州设立的市舶司是（）A.管理城市贸易的官署 C.管理外国人的官署

B.D.管理对外贸易的官署

解析：唐政府在广州设立的市舶司主要管理对外贸易，它是我国历史上最早设置的管理对外贸易的答案：D 3.遣唐使团规模、人数居各国之首的国家是（A.天竺 B.日本

C.大食

D.新罗

解析：唐朝与70答案：B 4.能用鼻嗅的方法辨别药物，被日本医学界奉为始祖的是（A.玄奘 B.空海

C.僧一行

D.鉴真

解析：鉴真东渡日本后，除了传播佛教，还把唐朝的建筑艺术、医药知识、绘画等传给日本，其中用鼻嗅的方法辨别药物，开创了日本医药的先河。答案：D 5.玄奘西游时唐朝在位的皇帝是（A.唐高祖 解析：答案：B 6.(2005重庆中考，7)唐朝对外交往活跃，唐文化辐射周边各国。其中，仿照汉字创制了本国文字的是（A.新罗 B.天竺

C.日本

D.大食 B.唐太宗

D.唐玄宗

C.唐高宗

解析：8世纪前期，日本使用汉字作为语言记录工具，后在利用汉字标音表意的基础上，创

答案：C 7.唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是（）A.传播先进的日本文化 C.学习中国先进的文化

B.加强中日之间的D.求取佛教教义

解析：把唐朝先进的政治经济制度和科技文化带回日本是遣唐使来华的主要目的。A、D两项不符合史实；B答案：C 8.我国历史上最早管理对外贸易的官署的设置地点是（A.长安 B.广州

C.扬州

D.登州

解析：唐政府在广州设置市舶司管理对外贸易，这是我国历史上最早设置的管理对外贸易的

答案：B

我综合我发展

9.识读右图，完成问题：

（1）请写出右图的名称。

（2）右图反映的是一种什么历史现象？其基本情况怎样？有什么作用？

解析：掌握教材上的图片信息不难回答第（1）问，此图是日本向中国派遣唐使的海船，说明当时日本与中国联系密切，在政治制度、文化传统方面，中国一直对日本有着重要的影响。

参考答案：（1（2）反映出日本向唐朝派出遣唐使团。基本情况：从贞观年间开始的200年内，日本先后13次派出遣唐使，且规模庞大，最少的一次有260余人，最多的达五六百人。作用：

遣唐使及高僧、留学生把唐朝先进的政治经济制度和科技文化带回日本，推动了日本的社会改革，促进了日本经济文化的发展。10.阅读下列材料：

请完成：

（1）请解释“鉴真盲目航东海”的含义。（2）诗中的“道艺”和“唐风”分别指什么？

解析：第（1）问鉴真双目失明到日本反映了他不畏艰险的精神。第（2）问要了解“道”“艺”“风”是指什么，“道”主要是说佛道，“艺”是指唐朝的各种技术和技艺，“风”是指风俗。

参考答案：（1）鉴真第六次东渡日本时已双目失明，但他不畏艰险，终于克服重重困难向东

（2）“道艺”指佛教和唐朝的建筑、技术、医药知识及绘画技艺等；“唐风”指唐朝的文化风俗。

11.唐朝对外交往盛况空前，在世界上享有很高的威望。据此完成：（1）你认为唐朝时期对外交往活跃的原因是什么？（2）请用相关史实说明，频繁的对外交往对唐朝有何影响？

解析：唐朝时外交活动活跃的原因可从三个方面去分析：经济文化领先、对外交通发达、开

参考答案：（1）唐朝的经济文化处于世界领先地位，是世界上强盛的国家；唐政府实行对外

（2）促进了我国经济发展：如唐朝商业的繁盛，城市的繁荣，对外贸易的发展等；促进了我国文化的繁荣：如高丽乐、胡旋舞、天竺的佛经、石窟艺术、佛塔寺院建筑技术、大食的伊斯兰教等对我国的文化产生了较大的影响。12.鉴真和玄奘有哪些共同点？

解析：该题旨在考查通过综合分析比较历史人物的能力。答题的关键在于必须对鉴真和玄奘

参考答案：都具有出生入死、百折不挠的献身精神；都以高深的学问、渊博的知识受到人们的尊敬；都对传播先进的中国文化、密切中外文化交流作出了杰出的贡献。

祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！

第三篇：[初中历史]中国历史七年级下册教案、同步练习(成套) 岳麓版34

第5课唐代的中外交往

[课标内容]

以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。[教学目标]

一、知识与能力

长安是唐朝陆路交通中心；广州是最大的外贸港口；唐朝政府在广州设置市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；日本的遣唐使和留学生；鉴真东渡；玄奘西游。

①通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。

②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。

③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。

④通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。[过程与方法]

①通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世的内容，使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治经济条件及其重大作用。

②运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。[情感态度与价值观]

①唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。

②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。[重点和难点]

重点：唐朝对外开放的政策。

难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。[教学方法]

问题导学法 [教学纲要]

一、遣唐使

1、唐朝的对外交通

2、唐朝开放的对外政策

3、日本遣唐朝使

4、天竺、大食、新罗的遣唐使节

二、鉴真东渡

1、鉴真东渡的艰辛历程

2、鉴真的贡献

三、玄奘西游

1、玄奘西游的艰苦经历

2、玄奘西游的贡献 [课堂练习]

学生做“课课练”习题，独立完成。

第5课 唐代的中外交往

1、唐朝最大的外贸港口是（）。唐政府在广州设置（），管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。

2、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达（）多个。

3、（）先后13次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。

4、日本赴唐朝留学生中最有名的是（），唐朝赴日本最有影响的使者是（）。

5、唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，向日本传播（），还把唐朝的建筑技术、医药知识、绘画传给日本。他死后安葬在日本奈良的（）。

6、唐太宗时，僧人（）西游（）取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。他的《 》成为研究古代印度和中亚地区历史、佛教的典籍。

7、玄奘把从印度带回来的佛经和佛像珍藏在今天西安的（）。

8、日本的大化改新是仿照（）制度进行的改革。8世纪前期，日本留学生吉备真备和学问僧空海在利用（）的基础上，创造了日本的文字（）——片假名和平假名。

祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！

第四篇：[初中历史]中国历史七年级下册教案、同步练习(成套) 岳麓版25

历史：第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术同步训练（岳麓版七年级下）

自主广场

我夯基我达标

1.与《三国演义》同时成书的还有下列哪一名著（） A.《水浒传》 外史》

解析：《三国演义》成书于元末明初，选项中《水浒传》成书于元末明初，《西游记》成书于明朝，《红楼梦》成书于清朝，《儒林外史》成书于清代中叶，所以应该选A项。 答案：A 2.《水浒传》的作者是（） A.罗贯中 B.施耐庵

C.曹雪芹

D.罗贯中和施耐庵

B.《西游记》

C.《红楼梦》

D.《儒林解析：《水浒传》作者为罗贯中和施耐庵。 答案：D 3.代表了明清小说最高成就的作品是（） A.《三国演义》



解析：《红楼梦》的思想性和艺术性结合得相当完美，代表了明清小说的最高成就。 答案：D 4.右图人物最著名的一部小说是（） B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《红楼梦》

A.《三国演义》



解析：此题考查对历史人物图的再认能力，我们学习历史应该养成“左图右书”的好习惯。B.《本草纲目》

C.《西游记》

D.《红楼梦》

 答案：D 5.描写孙悟空这个可爱形象的小说是《_______》，描写梁山好汉的小说是《_______》。

答案：西游记 水浒传

我综合我发展

6.《西游记》是一部（）A.优秀的长篇历史小说 B.英雄传奇中最杰出的作品 C.具有浪漫主义色彩的神魔小说 D.爱情悲剧小说

解析：观察选项可看出A、B、D三项分别为《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的题材，只有C项为正确答案。 答案：C 7.清朝时期，以画竹、兰最负盛名的画家是（）A.徐渭 B.郑板桥

C.吴道子

D.宋应星

解析：清朝画家郑板桥以画竹、兰最负盛名。 答案：B 8.被逼上梁山的八十万禁军教头林冲是传奇小说《_________》中的人物。 答案：水浒传

9.泼辣、富于心计是曹雪芹在《红楼梦》中对_________这个人物的描写。 答案：王熙凤

10.阅读下面《红楼梦》第四十四回关于刘姥姥在大观园吃饭时的描写：

刘姥姥拿起筷来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”

那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝吧，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听过响声儿就没了！”

请完成：

（1）这段文字从哪些方面对刘姥姥进行了描写？（2）刘姥姥这个人物形象给你留下了什么印象？

解析：这道题第（1）（2）问的答案均可从材料中提炼出来，所以解题的关键是必须读懂材料，对材料进行分析。这段文字从动作、语言、神态、心理等各方面对刘姥姥进行了描写，反映了她质朴、乖巧、世故的一面；而对于第（2）问的答案不求统一，可以各抒己见。 参考答案：（1）从刘姥姥的动作、语言、神态、心理等方面进行了描写。(2)提示：显得没有见识，但在质朴中透着乖巧，显得世故。

祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！

第五篇：[初中历史]中国历史七年级下册教案、同步练习(成套) 岳麓版32

第4课唐朝的民族关系

[课标内容]

了解唐与吐蕃等民族交往的史实。[教学目标]

一、知识与能力

唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。

①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。

②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。

二、过程与方法

①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。

②运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。

三、情感态度与价值观

①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。

②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。

③松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。

④突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。[重点和难点]

一、重点

唐朝与吐蕃的关系

二、难点

唐朝与边疆各族的关系 [教学方法]

采用问题导学探究法 [导入新课]

提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？

教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。

一、天可汗

1、唐朝的疆域

2、边疆各族的分布

3、唐朝与突厥的关系

4、唐太宗被尊为“天可汗”

二、唐蕃和亲与会盟

1、松赞干布统一吐蕃

2、文成公主入藏

3、金城公主入藏

4、唐蕃会盟 [小结]

用图表法小结有关内容。

民族 活动地区 政权名称 重要首领 与唐关系

突厥

吐蕃

回纥

南诏

[课后作业]

完成课后习题。

第4课 唐朝的民族关系

1、唐的疆域：东到（），西达（），东北至（）以北和（），南及（），是当时世界上最大的国家之一。

2、唐太宗派兵攻打（）突厥，俘其首领（），对他进行了优待。

3、唐太宗（）受到北方各族的拥护，被尊为“ ”。

4、唐朝对西域的管辖：（）在天山以南设立（）都护府，（）在天山以北设立（）都护府。这些是唐朝对西域地区的统治机构。

5、吐蕃是（）的祖先，很早就居住在（）。7世纪前期，吐蕃首领（）统一各部，建立政权，以（今）为都城。

6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（）。派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是

7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“ ”了。

8、（）至今还屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。

9、（）年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。

祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！