六年级美术《邮票设计》教案

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第一篇:六年级美术《邮票设计》教案

第17课《邮票设计》

一、教学目标、理念:

1、通过对邮票的欣赏,让学生在观察、讨论、自悟的探究性学习中了解邮票,感受到邮票的美,从而激发对邮票的喜爱。

2、通过小组合作学习,掌握邮票的组成要素。

3、能自己设计一枚邮票。、二、教学重点、难点:教学重点:邮票主题的选择。

三、教学难点:邮票的组成要素。

四、教具:多媒体课件、范画

五、教学过程

(一)、情景导入,激发兴趣 检查邮票准备的情况。

(二)、欣赏、感悟、了解邮票 多媒体出示邮票。(1)欣赏各类邮票。

(2)欣赏小组内自己带的邮票及课本上的邮票。

以抢答游戏的方式开展教学,能激发学生的学习兴趣,而激发学习愿望是引导学生主动学习的前提,摆脱美术课的单纯技能、技巧的学习,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识。

(三)、直观感知,导入课题

1、板书课题:17课:邮票设计。

2、多媒体出示一枚邮票 小组帮助—发现型学习(讨论邮票是由哪部分组成的)A:小组讨论、记录; B:小组汇报学习结果;

3、多媒体演示邮票组成的四大要素

4、教师示范设计一枚邮票

(1)提问:把这幅自画像设计成邮票,还缺哪些部分?(2)学生口述,教师制作,并展示。

(四)、实践操作,合作创新

1、小组进行创作比赛

(1)要求:利用拼贴方法进行设计,组员各承担画面的一部分,如“图案、面值、国(地)名、邮票齿孔”。(2)卫生要求:废纸放入智慧框里。

2、展示评比,小组加分(1)把邮票贴在信封上。

(2)从邮票处理,造型设计,构图,合作方面讲评。

3、多媒体出示几套邮票(1)学生欣赏。

(2)分组确定主题,要求每个学生设计一枚邮票,与同组其他人组成一套邮票。

4、展示作品,讲评作品,给予肯定。

六、小结

生活中处处有知识,希望你能做一个有心的人,在欣赏生活中的美时,感悟美从而获得知识。

第二篇:美术教案--设计邮票

[美术教案--设计邮票]

美术教案--设计邮票 活动目标:

1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票,美术教案--设计邮票。2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备:

1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。(人手一份)3.集邮册3本。活动重点:

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程:

欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动 活动过程: 1.引起兴趣

2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)3.这封信到底少了什么?(邮票)4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗? 7.师生讨论

8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边,幼儿教案《美术教案--设计邮票》

10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢? 13.幼儿示范 14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票?

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价

19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。美术教案--设计邮票

第三篇:《设计邮票》美术教案

《设计邮票》美术教案

【摘要】:美术--设计邮票活动目标:1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备:1.剪好花边的铅画纸2.记号笔、油画棒。(人手一份)3.集邮册3本。活动重点:幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程:欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程:1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄.美术教案--设计邮票

活动目标:

1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备:

1.剪好花边的铅画纸

2.记号笔、油画棒。(人手一份)

3.集邮册3本。

活动重点:

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程:

欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动 活动过程:

1.引起兴趣

2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

3.这封信到底少了什么?(邮票)

4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

7.师生讨论

8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票?

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

第四篇:美术活动 设计邮票 教案

美术活动

设计邮票(大班)

活动目标:

1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备:

1.剪好花边的铅画纸

2.记号笔、油画棒。(人手一份)

3.集邮册3本。

活动重点:

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

活动过程:

1.引起兴趣

2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

3.这封信到底少了什么?(邮票)

4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

7.师生讨论

8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票?

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。活动评价

19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

18.文档仅供参考

秋游

活动目标:

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备:

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程:

一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。

1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)

2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?

3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?

二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。

1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?

2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)

3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样?

四、幼儿作画,教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第五篇:初中美术邮票设计教案

题: 邮票设计 课

时: 一课时

型: 设计•应用

授课对象: 初中美术

教材分析: 邮票是国家的“名片”,是预付邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”,是认识世界的窗口。

教学目标:

1.知识和技能目标:了解邮票的有关知识,掌握邮票的设计方法,设计一张漂亮的邮票,培养学生的创作能力,设计能力和审美情趣。

2.过程和方法目标: 请各位设计师充分发挥自己的想象力和创造力,运用各种材料和表现形式来设计一枚有创意的邮票

3.情感态度和价值观目标:培养学生高雅的情操,感受邮票设计,培养学生的设计想象和创作思维。

教学重点:运用各种表现手段设计一套有意义的邮票。

教学难点:邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。

教学方法:

1.教法:正确理解邮票作品的精神内涵

2.学法:了解邮资的价值,版式,表现形式,邮票结构

教具准备: 范画、邮票、课件等

学具准备:绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、胶水或双面胶 教学过程:

一:组织教学:本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课标在设计、应用学习领域中提出:用身边容易找到的、熟悉的各种媒体,通过看看、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(….分钟)

二:引入新课:同学们,这是张老师准备寄给妈妈的一封信。(首先拿出写的信,再把信装进信封)在信封上我用工整的字体写上了邮政编码、收信人地址和寄信人地址。请问:这样可以寄出去吗?为什么?(学生观察信封,并思考问题)

生:不能寄出去,因为他没贴邮票。

师:同学们很了不起,这么细小的问题都能看出来(教师拿出邮票)。邮票主要是用来支付邮费、同时还可以传播文化艺术知识,并且具有一定的收藏价值。(学生欣赏邮票)

师:同学们看,多么美丽的邮票啊,它以小巧精致的外观、丰富多彩的内涵,反映了广阔的世界。

今天这节课我们首先来了解邮票的知识,最后再设计邮票。(板书:邮票设计(….分钟)

三:讲授新课:师:首先让我们来认识一下邮票

邮票: 国家(地区)邮政主管部门发行的,供寄邮件贴用的邮资凭证,是有价证券。

出示两张邮票:一张是1840年5月1日,世界上第一枚邮票‘黑便士’ 在英国开始正式使用。另一张是1878年,中国首次发行邮票,邮票的图案为“江山云龙”。人称“大龙票”。

师:邮票的种类很多,你知道哪些? 生:有普通邮票、纪念邮票、特种邮票。请同学们欣赏邮票种类。教师讲解

纪念邮票:为了纪念国内外重大事件或著名人物发行的一种邮票,一般以纪念的事件和人物为主要图案,附有相关的纪念文字。用字母J表示。

特种邮票:为宣传和展现某一特定题材发行的邮票。特种邮票也是一特定的内容为主题,附有相关的宣传文字,但它常常没有具体的纪念对象,也没有严格的时间限制。用字母T表示。普通邮票:是邮票的主要组成部分,面值种类齐全,适合各类邮件贴用。用字母 “P” 代表。

师:(展示一张邮票)看一看邮票上面都有些什么?

生:有图案,有面值,发行时间,发行地区等。

师:小结,60分就是邮费、1983就是指发行时间在1983年„„同学们看一看 右下角的T.45.(4-1)它是指什么?(板书有图案,有面值,发行时间,发行地区等)

师:邮票上有一些数字,如“4-1”,这是什么意思?它表示这套邮票共有4枚,这是其中的第1枚,一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套。欣赏邮票(小全张、小型张等)生:说说你拿来的邮票各部位的名称,明确含义。

师:了解邮票的知识,设计邮票就方便了,设计邮票分好几类,你可以根据你的想法选择。绘画、书法、剪纸、摄影等。前三个我们可以再课上完成。我们一起来欣赏各种方法设计的邮票。

生:讨论你想用那种方法? 如何设计?注意什么? 师:怎样设计邮票呢? 由以下几个步骤来完成。(….分钟)

1、(一):构思(板书:构思)一张小小的邮票,要在狭小的天地里叙述很多事情,应精心构思,票题要好,主题要突出,要别具创意,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上,如人物,动物、风景、故事传说等,邮票多种多样,有的写实,有的变形。

2、确定邮票的形状

3、发行地区、面值、图案、添加锯齿、发行时间、标记文字、邮票种类等。

同学们请看(教师出示投影片),这枚邮票构图和谐,画面文字精心设置,面值画显得很活泼,富有生气。

小小邮票真希奇,今天我们来设计。开动脑筋想问题,先构思来后动笔。图地协调是关键,色彩搭配要合理。设计形式不单一,邮票组成别忘记。

(三).(学生设计绘制邮票,教师巡回指导)

(教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。(学生自己设计邮票)

四:课堂总结:完成教学任务,展评学生作品。

师:看,设计师们设计了这么多的邮票,漂亮不漂亮啊?有„„你最喜欢哪张邮票?为什么?这张邮票是谁设计的?请你说一说你的设计想法。生:漂亮,构思奇特。

师:评选出你的小组谁设计的邮票最好,将被评为小小设计师。(……分钟)

五:作业布置

运用各种材料和表现形式来设计一枚有创意的邮票。

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