被字句教案

第一篇：被字句教案

留学生汉语语法课教案

“被字句”

一、教学时长：一课时（45分钟）

二、教学对象：汉语初级阶段的学生

三、教学目标：

1、通过对本课时的学习，让学生能用“被字句”造句，指导学生能够自由地用“被字句”句型来表达自己的想法。

2、帮助学生熟悉掌握“被字句”的用法，让学生能够在日常生活的交际中用“被字句”进行交流，并且能够用“被字句”进行简单转换不同的汉语表达。

四、教学重点和重点：“被字句”的掌握及运用

五、教学过程

（引入）同学们，我们上节课学习了把字句的用法，那么我们来复习一下。首先大家来根据下面的词语用把字句造句。

我玻璃

打

碎

（提问学生）答：我把玻璃打碎了。（全体学生再重复一遍）大家来看一下它的结构 我把

玻璃

打

碎了。施事者

把

受事者

动词

其他成分

表示的是施事者做了一个动作，使受事者发生了变化或改变。表示的是一种主动的意义。那么，请同学们同样用下面的词语造句，要求产生被动的意义。

玻璃

我打

碎（提问学生）答：玻璃我打碎了。（错）

玻璃被我打碎了。（正确）

这位同学用了一个被字，看来已经预习过了。这就是我们今天要讲的语法——“被字句”。（全体同学齐读）

玻璃

被

我打碎

了。分析结构：

玻璃

被

（我）

打

碎了。受事者

被

（施事者）

动词

其他成分 表示宾语通过一个动作被动地受到了改变或变化。

（一）基本结构

受事者 + 被 +（施事者）

+ V +其他成分

A

+被 +

（B）

+ V +其他成分 结构模式的意思是：A 被

(B)怎么样了。

 例句：（1）我把桌子上的水喝了。要求改为““被字句””

（让学生轮流试说）。。。（2）看图说话：他怎么了？

准备一些情境图片，引导学生利用“被字句”说出完整的句子。例如：灰姑娘的衣服被姐姐弄破了。

蜂蜜被小熊吃光了

（先让学生说出句子，再具体分析两个句子的结构成分，找出动作的发出者和接受者，最后再齐说这两句）

（二）“被字句”的特点：

1、“被字句”的受事者： A + 被（B）+ V + 其他成分

例如：他被公司开除了。（“他”是受事者）

那封信被小王取走了。（“那封信”是受事者）

2、“被字句”的施事者: A + 被（B）+V + 其他成分

例如：他的病被（医生）治好了。（“医生”是施事者）

3、“被字句”的谓语动词：

例如：那个破瓶子被我扔了。（可以说“扔瓶子”）

我的网球拍子被小王借走了。（可以说“借拍子”）

不能说：他被朋友请。（他被朋友请去了）。

他被病了。（这里要注意，V必须是及物的，也就是后面能加宾语或其他成分的）

4、“被字句”的其他成分： 例如：

助词“了”：他被大家说服了。助词“过”：他们被老师表扬过。结果补语：厨房被他们俩弄脏了。但是句尾不能加“着”

不能说：瓶里的水被他喝着（×）

（再练习几个句子，让学生判断用哪个“其他成分”）

（三）“被字句”的否定形式

那么，如果我没有喝光瓶子里的水，用“被字句”又怎么说呢？（提问一个学生，尝试回答，再分析总结其否定结构）

A + “ 没（有）” + 被（B）+ V + 其他成分 瓶子里的水+

没（有）

+

被（我）+ 喝 + 光 总结：否定词语放在“被”的前面（给出情景造句）

（四）“被字句”里面能愿动词（可能/会/应该）或时间词语（昨天/刚刚）应放在“被”前面。

例如：他可能被老板骂了一顿，所以心情不好。

我的自行车刚被人骑走了。

那个男孩子昨天被狗咬了。

好了，同学们，以上就是我们今天学的有关““被字句””的相关语法点，下面我们来做一些联系，看同学们是否已经掌握了。练习：将下列把字句改成“被字句”(1)风儿把乌云吹散了。(2)我把手帕洗干净了。(3)我把桌子擦得干干净净。

六、总结本课

老师再次强调本课时的重点和难点

七、布置作业

把书上“被”字句的练习全部做完。

第二篇：被字句和把字句互换教案

1、同学们好，今天我们一起来学习：被字句和把字句的互换。看到大家兴致勃勃、求知若渴的样子，老师非常的高兴，2、刚才啊，老师表扬了同学们，可以说成：老师把同学们表扬了。也可以说成：同学们被老师表扬了！这就是被字句和把字句。

3、首先我们来认识一下被字句和把字句的格式。被字句的格式是：什么

被

谁 怎么样

例： 同学们

被

老师

表扬了。同学们是被动者,老师是主动者。

它的格式就是：被动者+被+主动者+动作部分

4、把字句就是：谁把什么怎么样

例如：老师

把

同学们

表扬了。老师是主动者，同学们是被动者。

它的格式就是： 主动者

+

把

+ 被动者

+动作部分（怎么样了）

同学们现在知道什么是被字句和把字句了吧？

5、那么，被字句和把字句是如何转换的呢？“把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。

6、下面我们通过具体的例子来学习一下： 看把字句如何改为被字句

请同学们看动画，首先找出被动者和主动者，位置互换，把、被互换，其余不变。

我把作业做完了。

改为：作业被我做完了。（2）、被字句改为把字句类似。

主动者是我们，被动者是教室，二者互换就改成了：我们把教室打扫干净了。

同学们现在掌握了被字句和把字句的转换了吧？

7、被字句和把字句的转换方法虽然简单，但是如果不认真作答，还是会犯错误的。下面看一下小马虎做的题，同学们快来帮帮他吧。

第一句，他把小鱼扔进大海里。改为了，他被小鱼扔进大海里。这是不是就闹笑话了，小马虎的错误在于主动者和被动者的位置没有互换。

正确的应该改为：

小鱼被他扔进大海里。

（正确）

第二句炎热的太阳把水蒸干了。改为：水被太阳蒸干了。他的错误在于，在互换中，句子中出现的成分给随意丢掉。

丢三落四的习惯我们可是要改正呀。正确的应该改为：

水被炎热的太阳蒸干了。

3、下面老师再给同学们介绍一种最易被忽视的错误。在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。

（把字句）

改为

：敌人被八路军全部消灭了。（错误）

8、通过以上的学习，你掌握了被字句和把字句的相互转换的技巧了么？

把字句就是=主动者+把+被动者+动作部分

被字句=被动者+被+主动者+动作部分

9、现在啊，老师就通过“小试身手”考一考大家。同学们快来试一下吧，一、把“把字句”改成“被字句”

1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净。

二、把“被字句”改成“把字句”

1.我被小蜜蜂蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

3.小周被同学们评上了三好学生。

通过前面的学习，相信同学们，一看完题，脑海中就浮现出答案了。现在啊我们对照一下答案，看一下你都答对了么？

10、相信通过今天的学习，以后再遇到被字句和把字句互换的题目，同学们肯定完成的又快又准确。好，同学们。今天就学到这里，让我们下次再见吧。

第三篇：被字句和把字句定稿

“把字句”和“被字句”的互换

____微课教学设计

青龙小学

邓雪莲

教学目标：

掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。教学重点：

掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。教学难点：

在互换中，句中的词语搭配不能改变。教学过程：

一、导入

1.亲爱的小朋友们，这节课我们一起学习改写把字句和被字句。2.我们先来看两个句子。

我把弟弟背起来了。

弟弟被我背起来了。（两个句子意思相同，说法不同）

二、新授

1.了解把字句和被字句的组成部分

把字句的格式：谁把谁怎么样

主动者 被动者 动作部分 例：妹妹把苹果吃了。

即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分

被字句的格式：谁被谁怎么样 被动者 主动者 动作部分 例：苹果被妹妹吃了。

即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分 2.“把字句”和“被字句”的互换方法：

一找主动者和被动者，二换主动者和被动者，三换“把”或“被”，四将动作部分全抄下，五查是否通顺和漏字。3.例题

（1）把字句改为被字句

八路军把全部敌人消灭了。（把字句）

改为：全部敌人被八路军消灭了。（被字句）

（2）被字句改为把字句

雨伞被我弄丢了。（被字句）改为：我把雨伞弄丢了。（把字句）

三、提醒

1.在互换时，句子中所有的成分不能丢掉。2.在互换时，句子中的词语搭配不能改变。

四、总结

小朋友们，通过刚才的学习，你们会改写把字句和被字句了吗？好，这节课就上到这。再见！

第四篇：把字句被字句

“把”字 句

什么是“把”字句：

1.谓语动词牵头用介词“把”引出受事对受事加以处置的一种主动句。2.“把”字句的语法意义是表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结果货状态。（1）我们一定要把海河治好。=治理海河+海河好了（2）你把房间收拾一下吧！=收拾房间+房间状态（3）孩子吃糖把牙吃坏了。=吃糖+牙坏了（4）他把盘子端着。=端盘子+端着状态

3.用介词“把”介引的词语不宜理解分析为动词的宾语提前或前置宾语。因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。（5）老张把炉子生上了火。（6）他让买粥大嫂把粥盛在饭盒里。（7）他把草稿纸订成一个个本子。

“把”字句有四个特点

1.谓语不能是简单形式：

动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。

（1）带不予：把事情搞得一团糟。（2）带宾语：把老虎打断了一条腿。（3）带状语：把毛衣往包里塞。（4）带动态助词：把茶喝了。（5）动词重叠：把情况说说。

（6）动补型双音节词：不要把直线延长。/把战线扩大。2.“把”字宾语的特点：

“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。（1）可以说：把那支铅笔给我。（2）不能说：把一支铅笔给我。

如果用无定、泛指的词语，常是泛说一般的道理。（3）不能把真理看成谬误。（4）把一天当做两天用。

语义上，“把”的宾语主要是动作的受事，也可以是工具、处所、与事、使事、乃至施事。

（5）服务员一不小心把茶杯打破了。（受）（6）涂来抹去，把笔都弄坏了。（工具）（7）他把地面都铺上了地砖。（处所）（8）我还没有把衣服钉上扣子呢。（与事）（9）小伙子一番话，把大娘乐得合不上嘴。（使事）（10）怎么把个小偷跑了。3.构成“把”字句的动词：

谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词、联系动词（有，在，存在，是，像，姓，属于）和感受动词（赞成，知道，同意，觉得，相信，希望，主张，要求，看见）不能构成“把”字句。

即：构成“把”字句的动词一般应该有较强的动作性，能够带表示结果的不予或宾语。没有处置义的动词比较少见。---一出门看，便把稳慰问对象忘个一干二净。---只把目录看了一遍。

4.能愿动词、否定词的位置

“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。

---他愿意把青春献给家乡的建设。---他没有把衣服弄坏。---为什么不把这个消息告诉他。熟语性句子有例外。---怎能把人不当人呢？---把这不当回事儿。

“把”字句的语义分析：

（1）把眼睛哭肿了。

（2）我的故事把在座的朋友都讲哭了。（3）汽车把一棵小树撞倒了。（4）我把来信读了一遍。（5）花匠把空地都种上了鲜花。（6）他把一大堆衣服洗干净了。（7）解放军战士把落水儿童救到了岸上。

“被”字句

什么是“被”字句：

1.在谓语动词前面，用介词“被”（给、叫、让）引出施事货单用被的被动句。2.它是受事主语句的一种。（1）树叶被风吹跑了。（2）我被那诚恳的言词打动了。（3）衣服给雨浇湿了。（4）地上的水叫太阳晒干了。

（5）一夜之间，许多座百米以上的沙丘风搬到十公里之外。（6）他的心灵第一次被震撼了，被人的力量震撼了。

“被”的变体：

书面语：

1.“被、所”的格式：

（1）一切困难都将被全国人民所战胜。口语：

2.“被、给”的格式：（2）杯子被我给打碎了。

“被”字句的表义：

1.一般是表示不如意、不希望的事情。（1）他被自行车撞了一下。（2）衣服被雨淋湿了。2.现在也用于表示如意的事情。（3）他被选为人民代表。（4）妹妹被北京大学录取了。

“被”字句的特点：

1.谓语不能使简单形式：

谓语动词一般都有处置性。动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。（1）带补语：苹果被大风吹掉了。（2）带宾语：西瓜被切成四块。（3）带动态助词：敌人被我们消灭了。

（4）补型双音节词（前有能愿动词或时间词语）：

---这样免不了被领导批评。---这句话可能被人误解。2.“被”字句的主语特点：

“被”字句的主语所表示的受事必须是有定的，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。

---可以说：那支铅笔被我弄断了。---不能说：一支铅笔被我弄断了。

有时候，主语在形式上好像不定指，但在具体的上下文中，仍然可以看出它是定指的。

---张妈买了三株花，一株被孙子折断了。---树上的一支鸟被吓跑了。

“被”字句的主语有时候并不是严格意义上的受事。---教室里被搞得乌烟瘴气。---他被人家剪了辫子。3.能愿动词、否定词的位置

能愿动词、否定词、时间词作状语，只能置于“被”字前。---一切丑恶的现象应该被消灭。---他没有被困难吓倒。---这件事已经被人传出去了。---他大概让朋友留下吃午饭了。

“被”字句和“把”字句的变换关系：

1.经常可以互相变换：

---她把碗筷打破了。→碗被她打破了。

---美国队把巴西队打败了。→巴西队被美国队打败了。2.有些祈使句不能变换。---你把这些东西扔掉。

3.有些光杆双音节动词和感知动词构成的“被”字句不能变换为“把”字句。---你的要求已经被公司批准。---上级的意图被我们理解了。

“被”字句和“把”字句的融合：

（1）老梁被钉子把手扎破了。（2）他被小偷把钱包偷走了。

“被”字句和“把”字句的区别：

1.从概念上，如果我们用“甲”代表施事，用“乙”代表受事，“把”字句 的格式是“甲把乙怎么样”；而“被”字句的格式是“乙被甲怎么样”。“把”字句的主语是施事，而“被”字句的主语是受事，当然表义相同也可以互换。

---我们把敌人消灭了。敌人被我们消灭了。---我把那本书弄破了。那本书被我弄破了。

2.从表达意思上，“把”有处置的意味，即动词所表达的动作行为对“把” 所带词语施加影响，使其发生某种变化或产生某种结果或处于某种状态。“被”往往说明主语有什么遭遇，也就是说动词所表示动作行为对主语不利货有所害，或主语不愿、不乐意、不愉快。

3.两种句式强调点不同，“把”字句由于把动词的受事提到动词前，它的强 调点是动作行为的结果，“被”字句由于把受事提到主语后，强调受事。---小孩吃饱了饭。（不是受事）---小孩吃光了饭。→小孩把饭吃光了。饭被小孩吃光了。

练习：

（1）他把剩下的火柴一根根递到指导员手里。（2）那个人把嗓子喊哑了。（3）他的自行车被小偷偷走了。（4）我们连队把敌人的碉堡攻破了两个。（5）敌人的三个碉堡被我们攻破了两个。（6）他提的这条意见没有被采纳。

第五篇：把字句和被字句

把字句和被字句互换的方法

关于把字句和被字句的互换练习，我记得在第二册语文练习中已经出现过了，人教版第三册的《语文园地七》再次出现了两种句式的互换练习，可见它的重要性。为了便于学生熟练掌握，下面介绍一下我在以往教学中的体会： 一是让学生了解“把字句”和“被字句”的组成部分。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分

例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分

例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）

二是利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。

例如：风 把 树叶 吹落了。（把字句）

主动者 被动者

树叶 被 风 吹落了。（被字句）

被动者 主动者

从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。

三是提醒学生在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。

例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）

变换后： 太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。）

四是提醒学生在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。（把字句）

变换后：敌人被八路军全部消灭了。（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。）

在以后的学习中，我们还要学到把“陈述句”变换为“把字句”和“被字句”的相关学习要点，例如：小明借走了我的铅笔。（陈述句）

小明把我的铅笔借走了。（把字句）

我的铅笔被小明借走了。（被字句）

（一）“把字句”变换“被字句”

1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。

3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

4、我把作业写完了。

5、我把画挂在了墙上。

6、积雪把大树的枯枝压折了。

7、他把小鸟放回了大自然。

8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。

（二）“被字句”换“把字句

1、水洼里的水会被太阳蒸干。

2、足球被我踢进了大门。

3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。

4、教室被同学们打扫得干干净净。

5、八只大铁牛被大水冲走了。

6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。

7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了

8、船上的食物很快被他吃光了

二、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句

1.一阵风吹灭了蜡烛。

“把”字句

“被”字句

2.指导员交给我们一项光荣的任务。

“把”字句 “被”字句

3．雨水淋湿了战士们的衣服。

“把”字句 “被”字句

4．我记住了这个教训。

“把”字句

“被”字句

“把”字句和“被”字句阶梯训练

一、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。【★】

1、枝叶挡住了我的视线。

2、白公鹅扯走了我的钓鱼竿。

3、他撕破了我的作业本。

4、小明捡起了地上的纸团。

5、敌人挡住了我军前进的道路。

二、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。【★★】

1、密密层层的枝叶挡住了我的视线。

2、小敏家的白公鹅扯走了我上了鱼饵的钓鱼竿。

3、他怒气冲冲地撕破了我放在桌子上的语文作业本。

4、六年级的小明轻轻地捡起了我扔在地上的纸团。

5、狡猾的敌人挡住了我军向“五·一八”高地前进的道路。

三、把“把”字句改为“被”字句。【★★★】

1、聪明勇敢的猎人把三只凶恶的狼打死了。

2、我们把学习中遇到的许多困难克服了。

3、他把一件非常珍贵的礼物送给了我。

4、桥上喷出的六条火舌封把我军冲锋的道路锁住了。

5、我把掉在地上的那支精致的钢笔捡起来。

四、把“"被”字句改为把“字句。【★★★】

1、一束鲜花被我送给了妈妈作为生日礼物。

2、那只受伤的大雁被更羸惊吓得掉下来了。

3、雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。

4、一只正在偷吃的大田鼠被猫头鹰紧紧地抓住了。

5、掉在地上的面包渣被一群小蚂蚁扛走了。

五、把”把“字句改为”被“字句，把”被“字句改为”把"字句。【★★★】

1、一位落水儿童被隔壁的王叔叔救起了。

2、那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。

3、猴子把孩子的帽子挂在最高的横木的一头。练习：将下面的把字句改为被字句

（1）植树小组把一百多棵小树苗种下了。（2）李勇把老师布置的作业认真地完成了。

（3）《白雪公主与七矮人》这个故事把“书虫”王智迷住了。练习：将下面的被字句改为把字句。

（1）小羊被我从麦地里赶出。（2）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

（3）这片竹林被那场无情的大火烧光了。

小学语文专项训练：把字句、被字句专题练习

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

12、北风吹来，地面上的害虫都冻