第一篇：中班(马蒂斯剪贴画)剪纸画教案“猪宝宝过生日”
活动目标：
1、根据主题进行剪纸拼贴，注意色彩深浅的搭配。
2、体验想象神奇的乐趣。
活动准备：
１、介绍画家马第斯。
２、幼儿活动前已会剪各形状的礼物。
３、铅笔若干、各色长方形纸若干张、毛茛若干根、大铅画纸人手一份、已剪好的礼物纸五个、双面胶若干、范画一张。
活动过程：
一、谈话：小猪宝宝要过生日
１、今天，猪妈妈真高兴，因为猪宝宝们要过生日了。你们猜，猪妈妈有几个宝宝？
２、出示范画：小
一、小
二、小
三、小
四、小五，五个猪宝宝一起过生日啦，真热闹啊！
二、教师示范：剪纸“猪”
１、这些猪宝宝可爱吧！你知道是怎么做的吗？（剪纸）对，我们知道画家马第斯最喜欢将剪纸拼贴成图画。今天我们也来试一试。
２、教师将其中一只小猪的头、身体分开，看看这两张纸怎样啊？（一样）一样的图案，我们可以怎么剪呢？对折起来一起剪。
３、教师示范：对折。（铅笔画）看！左边一个７，右边一个７，连起来，成什么了？（猪头）
４、教师剪，而后示范拼贴。谁也想来拼一拼？（可请个别孩子来拼贴。）很神奇吧！
５、剪纸：礼物
过生日，你们想送什么给这些可爱的猪宝宝们呢？（幼儿叙述各种礼物）那这些礼物我们都要包扎起来。瞧！我这儿已准备好一些礼物了，开始包装了！（教师用毛茛包扎，可绕个蝴蝶结）深色的礼物，用什么毛茛比较好看呢？淡色的礼物呢？
６、教师粘贴礼物。
三、提要求：
拼贴不同的小猪，你喜欢贴几个就贴几个，礼物随手剪，不能用笔来帮忙。注意礼物包扎时颜色要深浅搭配好。
四、幼儿操作。
五、评价。表扬小猪姿态不
一、礼物色彩搭配好的幼儿。
第二篇：教案猪太太生宝宝
猪太太生宝宝(幼儿园中班语言教案)【活动目标】
1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。
2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
【活动准备】
1、请一位教师扮演猪太太，一位教师扮演医生。
2、婴儿用床一张，毛巾被一床。
3、用储钱罐装饰的白猪4个、黑猪3个、花猪5个。
【活动过程】
一、开始部分：
教师组织教学，用谈话引出课题。教师说：“刚才，老师看到猪先生匆匆忙忙的，不知道发生了什么事？我们一起去问问猪先生吧。”
二、基本部分
1、教师和小朋友一起问：“猪先生，今天有什么高兴的事情，请你告诉我们，让我们共同来分享一下您的快乐吧？”猪先生说：“因为我的太太到医院去生小宝宝了？所以我今天非常高兴。”（启发幼儿探索想像，给幼儿设置悬念）
①请小朋友猜猜看，猪太太要生几个宝宝？它的孩子像谁？ ②猪太太想生个什么样的孩子？
③猪先生想生个什么样的孩子？引出故事《猪太太生宝宝》
2、教师有表情的讲述故事一遍。教师讲完故事后提问：
①猪太太想生个什么样的孩子？为什么？(引导幼儿讨论教师提出的问题)②猪先生想生个什么样的孩子？为什么？（启发引导幼儿互相讲述，发表自己的想法）③猪先生希望生什么样子的孩子？假设你是猪先生希望生什么样子的孩子？ ④猪先生看到的是长的怎样的孩子？为什么会这样？
3、小朋友想不想知道认识一下，猪太太生的猪宝宝长得是什么样的孩子？为什么会这样？ ①请医生把猪宝宝推出来，让小朋友一起看一下好吗？
②请孩子帮忙数一数有几只小猪？几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？一共有几只小猪？
③教师和幼儿讨论：“为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花呢？”（引导幼儿懂得一家人因为有血缘关系，就会有想象的地方）。
三、结束部分
幼儿一起唱着歌曲《呼噜噜》，把猪宝宝送回家，然后把猪宝宝放到小床上，给猪宝宝盖上毛巾被，让猪宝宝休息休息。【活动延伸】
1、在语言角内放上活动教材，幼儿自由翻阅活动教材，教师指导幼儿借助画面，幼儿自由讲述故事。
2、为幼儿提供奶瓶、尿布、摇篮等物品，让幼儿在以后的区域活动中，学会照顾各种动物宝宝。
第三篇：中班教案 刮画纸画小鱼
中班教案：画小鱼
活动目标：1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2．运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。3．对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。4.培养想象力，体验快乐的情感。活动重难点：学习用点、线、形来装饰鱼；鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备：刮画纸；刮画笔；课件
活动过程：小朋友们好，在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。接下来呀，老师要给小朋友们看《海底世界》里面的小鱼，小朋友们可要看仔细了，待会儿老师要提问小朋友们最喜欢哪只鱼，它是什么样子的？（老师播放视频）看好了，现在老师要要请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼（老师出示图片），老师喜欢举手回答的小朋友，好，你来说你最喜欢哪只鱼？为什么呀？（提示小朋友它是什么形状的，身上的花纹是什么样子的）老师再请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼...那大海里除了小鱼还有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友们真能干（教师出示图片），小草呢我们叫它海草，他像不像我们森林里的小草呀（像），这个呢是珊瑚，就像树枝一样对不对（对），那这个呢，这个我们叫它海星，就好像天上的星星一样，但是呀，他们都生活在大海里，和小鱼自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？（好）（老师示范各种鱼的画法，老师示范好后提问小朋友）老师画的鱼是什么形状的呀，用什么样的线条装饰的呢？（小朋友回答）接下来小朋友们想不想自己帮助鱼妈妈找到更多的鱼宝宝呢（想），那小朋友先想一想自己要画什么样子的鱼宝宝，可以看看老师画的鱼宝宝，还有白板上的鱼宝宝都用什么线条来装饰的。幼儿绘画，教师指导。
结束总结：今天，小朋友们帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，大海也变得干净漂亮起来了，鱼妈妈说谢谢小朋友，现在老师来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到小水池边洗手吧。
第四篇：幼儿中班数学教案《圆形宝宝过生日》
数学教案《圆形宝宝过生日》
活动目标：
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆形，并能说出图形的名称。
2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。
3、进一步巩固对梯形的认识，认识图形的主要特征
重难点：
1、会辨认三角形、正方形、圆形、梯形，并能说出图形的名称。
2、认识图形的主要特征
活动准备：
1、有三角形头饰、正方形头饰、圆形头饰、梯形头饰。
2、三个图形宝宝的家。
3、图形组合画。
4、三角形、圆形、半圆形、方形若干。
活动过程：
1、集体认识三角形、圆形、正方形、梯形。①（教师戴上三角形头饰：“我是三角形宝宝。今天是我的好朋友圆形宝宝过生日，我穿上漂亮衣服，戴上礼物，出发喽！”）（走啊走，“圆形宝宝家在哪呢？我来找一找。前面有一所房子，我来问一问。”）（咚咚咚，“请问，这是圆形宝宝的家么？”）（门开了，原来这是梯形兄弟。）
请幼儿戴上直角梯形与等腰梯形头饰，并自我介绍。（“我们一起去给圆形宝宝庆祝生日吧！”）②（走啊走，“圆形宝宝家在哪呢？我来找一找。前面有一所房子，我来问一问。”）（咚咚咚，“请问，这是圆形宝宝的家么？”）（门开了，原来这是方形宝宝的家。）请幼儿戴上正方形头饰。③（走啊走，“圆形宝宝家在哪呢？我来找一找。前面有一所房子，我来问一问。”）（咚咚咚，“请问，这是圆形宝宝的家么？”）开门的是圆形宝宝！
请幼儿戴上圆形头饰，说“欢迎欢迎！”
④三角形宝宝带来了三角形的礼物：三角形的方巾； 方形宝宝带来了方形的礼物：方形的相框； 梯形宝宝带来了梯形的礼物：梯形的巧克力。可是梯形宝宝并不开心，原来它喜欢圆形的礼物。
这时，大家一起拿出来大大的圆形蛋糕，圆形宝宝终于露出了笑容。圆形宝宝介绍了自己的客人：心形宝宝和五角星形、月牙形宝宝。⑤大家一起开心的吃蛋糕。
2、游戏：补补丁。
圆形宝宝有一把心爱的雨伞，破了几个大洞，请大家帮忙修补。
3、游戏：捉迷藏
（图形宝宝们吃了好吃的蛋糕，又帮雨伞补好了补丁。大家开始玩捉迷藏的游戏了。）展示图形组成的小狗、机器人和蜗牛。（猜猜看，图形宝宝都躲到了哪里？）从颜色、数量、部位等方面引导幼儿陈述。
4、小组合作：拼图
将幼儿分成八个小组。每组4至5人。每组由小组长负责展示。请幼儿将各种图形粘在纸上所示位置，组成小船、小猫等物体。培养幼儿合作能力。5结束
（今天图形宝宝们过了一个愉快的生日，吃了美味的蛋糕，玩了有趣的捉迷藏和拼图游戏。大家玩得开心吗？）
（我们认识了各种各样的图形宝宝，有三角形、圆形、方形、梯形，还有心形和五角形。我们现在认识了，以后见面了一定要和它们打招呼、做好朋友好吗？）
课后反思：
本节课以圆形宝宝过生日的故事为主，讲述了图形的基本特征及有趣组合。用幼儿喜爱的日常活动将各个知识点贯穿其中。最后的小组游戏既调动幼儿的积极性，又锻炼了幼儿的组织合作能力。不足之处是，游戏的安排未能合理有序，没有充分得到想要的效果，课堂秩序有点混乱。今后需加强课堂组织能力。
第五篇：幼儿园中班主题活动：蔬菜宝宝过生日
幼儿园中班主题活动：蔬菜宝宝过生日
一、设计思路：
在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
二、目 标：
1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2.感受蔬菜的多种多样。3.学习装扮蔬菜宝宝。
三、重难点：装扮蔬菜宝宝
四、准 备：青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及 各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。
五、过 程：
（一）讨论你是怎么过生日的？（朋友来祝贺）
（二）课件“青菜娃娃过生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃）“青菜娃娃在家吗？” “谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“请进。” “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝？” “我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。”
（三）说说我知道的蔬菜
刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。）
（四）打扮蔬菜
那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。
（五）给“青菜娃娃”庆祝生日 1.“祝青菜宝宝生日快乐。”
2.我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。3.一起分享蔬菜蛋糕。
六、反 思：
我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿，以赞许欣赏给予幼儿再思考的快乐，一切以幼儿的兴趣为出发点，挖掘幼儿的好奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，创造出更为适合、更吸引，更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开始是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意，然后引导孩子观察教师是如何制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困绕着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，决定用多媒体课件吸引孩子的注意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注重了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探索的情趣，最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在许多的不足，如教师调控活动的能力需要加强，应增强幼儿之间的互动交流。
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