《皇帝的新衣》教学设计（合集5篇）

第一篇：《皇帝的新衣》教学设计

《皇帝的新装》教学设计

苏小芳

一、教师激趣导入：

大家应该都是伴着童话长大的，有中国民间的童话，也有很多是外国的，那么大家都知道什么童话呢？今天我们就来学习另一篇童话《皇帝的新装》。

二、课文赏析 1．一读课文

标出自然段序号，注明自己不会的字词，在读完之后请大家说下本文的故事情节，同时说自己的感受。2．再读课文

在学生的初步的感受的基础上请大家再次朗读课文并说说你们认为文章主要是写了什么呢，同时要说明理由。（学生回答出文章大意即可）

教师对学生的回答进行汇总，明确大意：本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

3.三读课文，自主选择学习主题及研读

教师提供几个思路如：

1、为什么除了那个孩子所有的人都被骗了

2、本文的行文线索：可以围绕新装或者是骗

3、骗子为什么要用“新衣”来行骗呢

学生分小组进行讨论，确定自己的学习主题，每个小组可以从教师提供的几个主题中找出一个进行研习，也可以自己提出一个新的主题来探讨。根据各小组的主题，各成员积极讨论，提出自己的观点，由一个小组成员来记录。在讨论的过程中学生可以自主的和其他小组进行交流。之后教师安排各小组之间进行探讨，教师进行总结归纳。

1、那些大臣都是奉承着这个皇帝，而民间的人们都不敢说。而那个骗子也说是有智慧的人才能够看见，那些人都不想承认自己的愚昧，所以就装作是看得见的。而孩子则是天真浪漫的，没有什么顾忌，敢于说真话

2、新装：爱——织——看——穿——揭——议

骗：大臣——皇帝——百姓——揭露

3、皇帝爱新装已经到了成癖的程度，甚至是为了新衣而肆意挥霍民脂民膏，胜于国家的各种活动。所有的时间都花在衣服上了，对这样的皇帝而言骗子所说的神奇而又漂亮的新装自然有很大的吸引力，所以骗子看准了皇帝的心思，用织新衣来骗他，自然会行骗成功。

而且这件衣服不但漂亮而且可以检验臣民是否称职和愚蠢，从而巩固自己的统治。

三、深入研读

教师在学生自主研习之后，补充提问如：

1、本文用了大量的夸张和想象的手法，说说这些修辞手法在文中的体现以及作用。

2、皇帝想要自己去看这个衣服而又不敢去看，这些心理活动说明了什么？

3、不同的人去看这个新衣的时候写法都是不同的，有什么不同？

教师明确：

1、如开头的第一段，写皇帝酷爱打扮。不仅可以是读者对这个皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣有个形象的认识。同时也为下文做了铺垫。而这些都是借助于作者的想象来完成的。行文也层层深入，从官员到老百姓都是被骗了，深刻的讽刺了这样的国家。

2、其实，皇帝是害怕自己作为一国之君会看不见，怕这是对自己的否定。之后他又相信自己是无需害怕的，这都是给自己壮胆，假装很淡定的。尽管如此，他还是要先让一个人去试试看，给自己壮壮胆。这个心理描写深刻的表现了人物的形象，深化了中心思想。

3、a老大臣在惊奇之余，先是“把眼睛睁得特别大”，然后又一边称赞，“一边从他的眼镜里仔细地看”，最后则“注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来”。官员则是，他只是“看了又看”，并没有进一步的动作。b老大臣和皇帝的心情都非常惊诧，但是老大臣可怜和哀叹；写皇帝吃惊和怀疑。c语言上他不仅反复称赞，并且答应要呈报皇上，而且“事实上”他也确实把骗子的话“照样背出来”。这些都表现了老大臣的虚伪、自欺欺人，也再现了他当时那种惶恐的心态。

五、教师总结 课文具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻发掘的则是皇帝的荒诞以及不负责任，大臣的无知和自我欺骗。通过这些大人和小孩的对比深入的揭示了小孩的天真无邪。

骗子以衣服行骗，实际上是在赋予这个并不存在的“衣服”一个奇特的特征的前提之下的即任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是贯穿故事始终的主线，作者展开情节、安排材料、刻画人物都是围绕这个主线进行的。童话就围绕它巧妙地展开了既在意料之外、又在情理之中的离奇而生动的故事情节。

童话首先交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，这是整个故事的引子，为下面的故事打下了真实性的基础。正是因为皇帝有这样的特点，骗子才会以“新衣”的理由轻而易举地骗过了皇帝，开始“做”新装。这是故事的开端。在做新装的过程中，写皇帝派人去看新装。大臣和随员虽然都没有看到所谓的新装，但为了不让别人说他们不称职或愚蠢，都不住口地夸赞所谓的布料美极了，揭露了他们的虚伪和自欺欺人的本质。这是故事情节的发展。最后写皇帝穿上新装参加游行大典。文章细腻地描绘了从皇帝到大臣参加游行大典前后的丑恶表演，最终使皇帝在光天化日之下当场出丑。这是全文故事情节的高潮和结局。

童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

六、学生总结

让几个学生对本课进行总结，可以每一个小组派一个代表。

七、课外作业

安徒生的其他的童话如《丑小鸭》、《海的女儿》、《豌豆上的公主》等

第二篇：皇帝的新衣读后感

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的皇帝的新衣读后感3篇，欢迎阅读。皇帝的新衣读后感一

今天，我读了《皇帝的新装》这则故事，故事出自孩子们耳熟能详的《格林童话》。

这篇故事写了皇帝喜爱穿新衣服，一天来了两个骗子，说自己能织出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不称职的大臣的衣服。为了表示自己聪明，称职的大臣都装作看见了。于是皇帝给了骗子好处，骗子那个财宝得意得离开了皇宫。皇帝穿着这件“衣服”出去了。百姓们都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。

读完这则童话，我问自己：作为一国之君怎么会被别人骗呢？全都是虚荣心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理德去骗别人。骗子之所以得逞，是因为他们知道人们心中的弱点——只是为了满足虚荣心。

实际上，虚荣心是每个人都会有的，但是我们孩子的心是单纯的。随着长大虚荣心就会越来越强。我想提醒人们：我们要保持一颗真诚的心，不要为了虚荣放弃了一颗真诚的心。

就好比我自己，看到别人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸妈妈不给我买，就算买了还是觉得别人的比我的好。

读完这则童话故事后，我才明白虚荣心是永远得不到满足的。要学会控制自己的虚荣心，“亡羊补牢为时未晚”，从今天起我要做一个知足的人。

皇帝的新衣相信大家一定都看过，但是着篇文章却给了我很大的启发。

故事大概是这样的：一位爱“美”的皇帝听取了两个骗子的话，叫骗子为他做衣服。过了几天，皇帝叫大臣去看，大臣到了纺织的地方，却什么也看不见，很奇怪，两个骗子说：“只有愚蠢的人才看不见，聪明的人才看的见。大臣连连说这件衣服很好看。皇帝也是这样。

过了几天，衣服做好了，皇帝准备穿着这件“美丽”的衣服去出巡。到了街上，街上的人都在议论纷纷，但是谁都不敢讲。突然，一个小孩说：“看，皇帝什么也没穿哪！”众人一看，哈哈大笑起来。

我觉得里面的皇帝和大臣为了满足自己的一点虚荣心，因为他们听信了骗子的话：愚蠢的人才看不见这件衣服。他们肯定是不想当愚蠢的人，但是事实摆在眼前，确实什么也没有。骗子的话骗过了他们的眼睛，所以才会闹了这么一个笑话。

我们做人应该要用诚实的心面对每一件事，不管是好是坏。

很早以前就读过安徒生《皇帝的新衣》这篇童话，今天重新又读到这个故事，又有了新的认识。

这个故事主要是讲了皇帝特别爱穿新衣，一天宫中来了两个高明的骗子对国王说：“我们可以织出世界上最漂亮的衣服，但这件衣服只有聪明的人才能看见”。皇帝、大臣、村民都害怕被别人认为是愚蠢的人，都违心的称赞皇帝的新衣真漂亮，只有一个小孩站出来说：“皇帝什么也没有穿呀”！

为什么皇帝被骗了呢？为什么大臣、村民都不敢说真话呢？是不是因为他们真的太笨了？我想不是这样的。这应该是虚荣心在做怪，每个人都觉得，要是别人能看见漂亮的衣服，而只有自己看不见，那不是显的自己不聪明很愚蠢吗？这样一来大家都只有装模作样的人云亦云，上演了一出滑稽的闹剧。

想想自己也是有虚荣心的，看见别的同学有好的东西，自己就马上回家向妈妈要，妈妈不买还非常生气，就算拥有了还是会觉得别人的东西更好。有时自己在学习上有不会的问题，还不好意思向同学、老师请教，害怕别人认为自己笨，那点虚荣心让自己失去解决难题的机会。通过这个童话故事，我想告诫大家，虚荣心真是个要不得的坏东西，它会让我们做出言行不一的事，我一定要改掉这个毛病，做一个讲真话，知足的人。

第三篇：《皇帝的新衣》读后感

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的《皇帝的新衣》读后感3篇，欢迎阅读。《皇帝的新衣》读后感一

从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想必大家也看过。可是后来怎样了呢？安徒生没说，其实以后还有许多事，这就得从《稻草人》一书说起，《皇帝的新衣序》就是出自于那儿。

安徒生的《皇帝的新衣》你们一定记得吧！那就请看看下面的那段文字﹕皇帝一路向前走，故意装作得意的样子，他身边的侍臣看了想笑，却又不敢笑，可是小孩子爱说实话，便笑皇帝，那些人民看小孩子笑了，也忍不住笑起来。皇帝听到了他们的笑声，十分恼怒，便随即下了一条命令﹕只要谁说自己的坏话笑自己，就得统统杀光。结果无数名不幸得百姓就这样被杀害了。到了最后，人们忍无可忍，只好把家门关得紧紧的，不外出。皇帝见大街上空空荡荡的，人们都在家里说笑玩乐，十分生气，命令所有士兵把他们全都杀光，当士兵打开门时，所有的人民都一起反抗，打皇帝，骂皇帝，笑皇帝，旁边的侍臣也忍不住了，与人民一起“造反”。你猜皇帝怎么样？他见自己的士兵与大臣也倒向人民一边，就像一块无比沉重的大石头压了下来，身子一软，瘫在地上。

这篇故事告诉我们﹕害了你身边的人，总有一天他们会一齐反抗你自己。

《皇帝的新装》这篇故事最令我喜欢，主要内容是：一位奢侈的国王每天只顾着穿衣服，不管其他任何事，最后竟然还受骗，什么都没穿去游行！没有人去揭穿谎言，甚至还夸耀，最后一个孩子天真的一句话才结束了这场闹剧。

读后，我觉得这个故事对我深有启发：首先，我认为应该嘲笑那个皇帝，这是一个自以为是，而且非常愚蠢的一个皇帝，他明明看不到新衣服，可是害怕别人知道，于是称赞了这件不存在的衣服，还给了骗子很多奖赏，最后小女孩已经指出他是没穿衣服的，还是要把游行给继续下去。其次要讽刺那些大臣，为了显得自己称职，一方面欺骗皇帝，另一方面还欺骗自己和老百姓，没有一个尽职地对皇帝说真话。最后要揭露当时的整个社会风气，那些可怜又可悲的老百姓，除了一个孩子，其他人没有一个说真话的，也许是不敢，也许是其他原因，人人都违心地说假话，这一点让我们思考的更多。

《皇帝的新装》这篇故事让我学习了很多知识，思考了很多问题，让我了解到做人必须做一个诚实的人，才能成才，才能做好每一件事。

今天，我读了《皇帝的新装》这则故事，故事出自孩子们耳熟能详的《格林童话》。

这篇故事写了皇帝喜爱穿新衣服，一天来了两个骗子，说自己能织出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不称职的大臣的衣服。为了表示自己聪明，称职的大臣都装作看见了。于是皇帝给了骗子好处，骗子那个财宝得意得离开了皇宫。皇帝穿着这件“衣服”出去了。百姓们都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。

读完这则童话，我问自己：作为一国之君怎么会被别人骗呢？全都是虚荣心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理德去骗别人。骗子之所以得逞，是因为他们知道人们心中的弱点——只是为了满足虚荣心。

实际上虚荣心是本来就有的，但是我们孩子的心是单纯的。随着长大虚荣心就会越来越强。我想提醒人们：我们要保持一颗真诚的心，不要为了虚荣放弃了一颗真诚的心。

我也是一样，看到别人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸妈妈不给我买，就算买了还是觉得别人的比我的好。

读完这则童话故事后，我才明白虚荣心是永远得不到满足的。要学会控制自己的虚荣心，“亡羊补牢为时未晚”，从今天起我要做一个知足的人。

第四篇：皇帝的新衣课堂实录

《皇帝的新装》课堂实录

窦桂梅

一、导课

师先写好课题，课题下写着：常人体童话。师：谁来谈谈对常人体童话的理解？ 生：不是用动物或者植物来写的。

二、预学

师：作为高年级的学生，我们一定要有自学的能力，下面请同学们谈谈自己的预学收获，在这个环节里我们要思考，要质疑，要一起探讨，来吧，先来说说读了这个童话的感受吧！生：我从童话里的人物，我看得出来这个皇帝他特别喜欢衣服，每天都把自己打扮得特别漂亮，我觉得他稍微有点爱慕虚荣的，骗子这是投其所好，才能让皇帝上当受骗，这里的大臣都为了保护自己的官位而附和骗子，只有那个孩子才能让大家明白真相。师：请你把形容皇帝的词语写在黑板上。（生写爱慕虚荣）

生：人不能爱慕虚荣，人云亦云，要勇于说出真相。

师：请你把形容大臣的词语写在黑板上。（生写人云亦云）

生：我觉得那些大臣是不称职的，是愚蠢的。师：请你把形容皇帝的词语写在黑板上。（生写愚蠢）

生：大臣都是阿谀奉承，不敢说出事实，还不如小孩子。

（生写阿谀奉承）

师：初读课文，你的疑问和困惑有哪些？ 生：为什么只有小孩能说出最后真相？大臣却不能呢？

生：为什么最后谎言被点破后，皇帝还要摆出更骄傲的神态呢？

生：为什么骗子能使皇帝相信的确有这件衣服呢？

生：为什么骗子能把大家骗得团团转呢？ 生：究竟是什么让骗子钻了空？

生：为什么骗子想到了这个计谋？而没有想到其他办法呢？

师：你在帮着骗子想办法，你行，你已经被骗子骗进去了。

三、共学

师：究竟是什么让这些大臣都迷失了呢？这是一件怎样的新装？

生：这种布不仅色彩和图案都十分美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。师出示相应文段。

师：那现在就请你说说吧，你还记得你刚才的疑问吗？他为什么不用别的特异功能？而用这个？你认为这件衣服有没有特异功能？

生：其实是没有的。

师：怎么没有？

生：因为世界上不可能有这种衣服。

师：说明这骗子设计的就是超出我们平常以外的一件衣服，你再读读，这是一件怎样的衣服？有什么特点？

师指导学生提取关键词。（任何不称职的人或愚蠢的人都看不见这件衣服）师：这件衣服还有一个特性？（色彩和图案都那么美观）

师：骗子为什么把大家骗得团团转？ 生：因为这件衣服有奇怪的特性……所以……

师：因为这件衣服有奇怪的特性，所以把所有人都一网打尽，就意味着只要你——

生：只要你不称职或是愚蠢的不可救药就看不见这件衣服。

师：换句话说就是看不见这件衣服的人，就意味着你——

生：愚蠢或不可救药。

师：同学们，你们说这件衣服有没有杀伤力。生：有。

师：这件衣服对任何人都没有杀伤力吗？

生：我觉得对一些大臣是没有杀伤力的，因为他们要保住自己的官职。生：这件衣服对那小孩没有杀伤力。

（师出示共学单，让学生进行小组学习！师巡视引导，五分钟左右。共学单内容为：每个小组选择（皇帝、大臣、百姓）其中一个角色，紧扣文本，去看看他们迷失的原因在哪里？找出相关的自然段，待会来分享。

生：大臣为了自己的面子，利益，财富，他却没有把真话说出来，第十小节可以看出大臣内心的挣扎。

师：他挣扎什么？

生：他到底是不是愚蠢的，是不是不称职的，是不是该把真话说出来。他不想失去手上所拥有的权利，利益，面子和财富。师：还有补充吗？

生：他们人云亦云，每个人都是不诚实的。

生：我们觉得大臣迷失在不想失去现在所拥有的财富，口是心非，为了自己的面子宁愿背叛自己的良心。生：第20自然段，大臣非常的虚伪。（生上黑板写上虚伪）

师：你们发现了吗？有一句一直被重复，“多么美的花纹，多么美的色彩”

师：凡是写大臣的段落，都是写了好几位大臣，都说了同样的话，这在写作上叫做什么写作手法呢？

生：反复叙事。（师写）

师介绍反复叙事这种写作手法。

师：写了这么多大臣，谁是第一责任人？

生：所有的老大臣都是第一责任人！

师：每个人都不能推卸责任，每个人都是第一责任人。

师：继续聊，还有其他的人物吗？

生：群众都是开始很诧异，但很快反应出来，不能让别人认为自己愚蠢和不称职。（人云亦云）

师：他们都没有亲眼所见，而是道听途说，往往这样下去，他们就要变成事情的帮凶。

师：还想再聊吗？

生：从第一自然段，皇帝为了漂亮，可以把自己所有的钱都花掉，可以看出皇帝的爱慕虚荣和奢侈。他不关心他的军队„„还有他的不务正业。

师：他把所有的时间都花在—— 生：打扮上。

师：爱美错了吗？皇帝也是人啊，我也爱美，我为了要来见你们，昨晚我一直在思考，我该穿什么衣服呢？头发该怎么梳呢？我一定要在同学面前表现最好的状态哦！我错了吗？皇帝爱美错了吗？

生：没有，但是爱过头了就是错了。师：所以这个同学，这个同学的回答多么有哲学思辨哦，人有爱好没错，但把爱好变成癖好，如果这个癖好长了，变成怪癖了的话，这对于他的人生就很麻烦哦！如果这皇帝有这怪癖，那就是——

生：错误的。师：是简单的错误吗？ 生：不是。师：所以你说他—— 生：不务正业。

师：所以你担心这个国家—— 生：有可能会灭亡。

师：其实一般爱美的人一般都是—— 生：女性。

师：可这里爱美的偏偏是个—— 生：男性。师：还是个—— 生：皇帝。

师：这就让童话有了—— 生：神秘的色彩。

师：这就让童话产生了更多的—— 生：联想。

师：于是这童话就有了特别的—— 生：味道。师：继续聊。

（师出示相应文段 ： “那正是我最喜欢的衣服！”皇帝心里想。“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”）

生：可以看出皇帝爱美，既可以圆了皇帝爱美之心，还能更好的治理国家。

师：作为一名皇帝，怀疑我的下属大臣，错了吗？

生：没有，我觉得手段不对，他应该亲自去观察，而不是通过衣服去观察。师：皇帝聪明吗？这叫做聪明反被—— 生：聪明误。

师：谁能做做皇帝，读读这段话？

生：“那真是理想的衣服！” “我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”（师指导）师：请一位男皇帝！

生：“那真是理想的衣服！”皇帝心里想。“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”（这皇帝比较年轻）师：这是个怎样的皇帝？ 生：老奸巨猾。

生：“那真是理想的皇帝！” “我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国

里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！” 师：我们继续聊皇帝！（师出示相应文段：“这是怎么一回事儿呢？”皇帝心里想。“我什么也没有看见！这太骇人听闻了！难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不配做皇帝吗？这真是我从来没有碰见过的一件最可怕的事情。”）

师：两个难道，你读出了皇帝此刻什么心情？ 生：心惊胆战。生：纠结。师：纠结什么？

生：我该不该把真相说出来。生：我还看出了焦急。（生读）

生：忐忑不安。师：忐忑什么？

生：他怕被别人知道看不见布。（生读得声音比较大）师：这是皇帝的心里话，你怎么能读得让别人听见呢？ 生再轻声读。

师：皇帝也是人啊，人也有优点缺点啊，如果一个皇帝看错了，对自己失去了信心，他错了吗？ 生：没有错。

师：你还能理解他，是不是啊？如果皇帝对自己的怀疑，于是他转过身来，会对大臣，对骗子怎么说？

生：你怎么能如此欺骗我呢？这明明什么都没有啊？

生：你给我介绍下，这布是什么样的？看大臣有没有看到这布料。生：你觉得这布料怎么样呢？把球踢给大臣。师：大臣会怎么回答？

生：当然很美丽啦，我亲爱的皇帝。师：皇帝会怎么接下去说？ 生：你给我具体说说呗！

师：哎呀，图案都很美观，色彩都很鲜艳啊„„皇帝，你看见了吗？ 生：如果把你眼睛挖出来给我看看。

师：皇帝多么儒雅啊！皇帝还会对骗子说什么？ 生：别骗我了，这衣服分明是没有的。

师：我的皇帝啊，你面对骗子就这样说啊？这是一般的骗嘛？ 生：拉出去给我枪毙了。

师：这骗子这种骗术，会影响了—— 生：国家。

生：你怎么可以欺骗我呢，我要把你拉出去毒打，关起来，终身不得出去。师：童话怎么想象都可以。

师：如果皇帝是这样说的就好了，可他却是这样说的！（师出示：“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十分满意！”）这回皇帝错了吗？ 生：错了。师：哪里错了？ 生：他口是心非。

生：“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十分满意！” 师：(师出示原著：“Oh!the cloth is charming.”said he,aloud,“It has my complele,approbation.”)“Oh”在英文中就是“啊”的意思，但翻译家叶君健先生却翻译成“哎呀”。

生：哎呀（生大声，读得很有感情）变成很多调来读，很有意思。“ said he,aloud”翻译成“皇帝说”

师：叶君健先生把自己对故事的理解融入到了翻译中，很多时候，我们读书其实可以比较着阅读！

（师板书：比较阅读）

师：（出示：“他实在没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” “他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是对的。不过他自己心里却这样想： “我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裾。）请同学们合作表演文章最后一部分，要求脱稿，组内分好角色，记住台词。从这三幅《皇帝的新装》名画中选一幅做背景，从这三段音乐中选择一段做背景音乐。（生组内选择背景图画和音乐，自由排练。4分钟左右）

师请出一组（四人）学生到台前表演，一人读旁白，一人扮演皇帝，两人扮演大臣，师请一男生扮演小男孩，其他同学扮演老百姓。学生的表演很滑稽，引得全场哄笑！

师：请问皇帝，你明明没有穿衣服，为什么还要摆出骄傲的样子走完游行呢？

扮演皇帝的学生：因为我要维护我的面子和尊严，保证我的权利！

师：皇帝到现在都没忘了自己的面子，尊严和权利，皇帝啊，皇帝啊！你真是愚蠢得不可救药啊！（全场哄笑！）

师再请出另一组（四人）学生到台前表演，人员分配同上。学生的表演也很滑稽，照样引得全场哄笑！

师：我来采访采访大臣。这位大臣，你看到你们的皇帝在你们前面裸奔，你们的心情好受吗？ 扮演大臣的学生：觉得一起丢脸，没面子，我们会丢掉权利、面子甚至生命的！师：看看哪，人啊，人性的恶啊！

师：同学们的表演很精彩！请回！

师：表演中，这件新装就像照妖镜，照出了大人的嘴脸。现实生活中有没有这样的事？（师板书:联系生活）

生：楚王好细腰。（生细讲这个故事）生：指鹿为马的故事。（生细讲故事）抢盐 „„

师：孩子们，你们可了不起了，只有小孩子才能说出真相。你们想对文中人物说点什么？ 生：不要虚伪、道听途说、爱面子、愚蠢、面子„„

（生说一个词，师就在黑板上擦掉一个。留下正义、实事求是、诚实、纯洁„„）师：要--生：实事求是、纯洁、诚实、正义„„ 师：要回到事情的本真！

师：可见，安徒生的童话不仅是写给小孩的，也是写给大人们的！

四、延学

师：同学们，课堂快要结束了，但学习没有结束，请看（师出示：

1、中英文对读《皇帝的新装》；

2、阅读《爱你本来的样子》、《败坏了赫德莱堡的人》）。

师：请同学们搜集《皇帝的新装》故事的起源！

师：离开课堂，你新的疑问是什么？（师出示延学单：离开课堂，新的疑问：＿＿＿＿＿＿）

生提问 ……

第五篇：皇帝的新衣读后感

皇帝的新衣读后感15篇

皇帝的新衣读后感1

很久很久以前，有一个皇帝，什么衣服也没穿，却硬说自己穿了世界上最美丽的衣服，并在光天化日之下，赤裸着身子参加游行大典。

我想每位同学在读完这篇童话之后，肯定都会笑这个皇帝的愚蠢。可是，有些同学却经常扮演着和这个皇帝一样的角色，却不自知。

不是吗？单说考试吧，不少同学就喜欢作弊。为什么呀？因为能提高成绩呗！用各种偷看作弊手段，或抄纸条，或翻课本，或眼观六路耳听八方......无所不用，目的只有一个——考出好成绩，在家长，老师和同学面前显显“实力”。这些同学嘲笑《皇帝的新装》中的皇帝，却不知自己成了那皇帝的“翻版”。

皇帝怕别人说他愚蠢，不称职，就自欺欺人地撒谎。偷看作弊的同学怕别人说他笨，为了“面子”，就和皇帝一样，干出了愚蠢可笑的事来。请作想想看，偷看作弊能真正地提高学习成绩吗？当然是不能的。那虚假的成绩正如皇帝穿的新装，虽骗得了一时，但终要露出马脚，到那时后悔也来不及了。

非但如此，偷看作弊还让你们失去了人生最珍贵的东西——诚实。诚实是人类公认的美德，更是中国人民的优良传统，我们要从小培养这种品德，要不能说假话，干坏事，弄虚作假。偷看作弊，无疑是抛弃了这一美德。

醒悟吧！喜欢作弊偷看的同学，不要再做“愚蠢”的皇帝了。孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。我们应培养诚实的学习美德，唯有诚实，才能正视自己的不足，才能不断进取，才能提高自己的成绩。

皇帝的新衣读后感2

安徒生的经典童话故事《皇帝的新衣》，幼儿园时老师就给我们讲过多遍，至今我还记忆犹新，今天读起来感到格外亲切生动。

童话围绕着新衣，层层展开，淋漓尽致地描绘了皇帝、大臣和骗子相互欺骗的荒诞无忌的可笑行径，无情地鞭斥了封建阶级的愚蠢、虚伪和贪图虚荣的本质。故事是这样的:有个皇帝最喜欢穿新衣服了，两个骗子吹嘘他们能织出漂亮神奇的新衣，谁能看出来谁就聪明，谁要是看不出来谁就是愚蠢，皇帝听了高兴地赏赐了两个骗子。两个骗子空着手织了起来，从监管的大臣，到后来穿上新衣的皇帝，谁也没有看见华丽的新衣，但顾及自己的面子，害怕别人说自己是愚蠢的人，都没有说破，直到游街那天，皇帝穿着华丽的新衣，神奇地出现在大街上，人们欢呼雀跃，赞叹不已，没有人敢说皇帝光着身子，只有那个小孩说出了真相，皇帝才相信自己和国人被骗了。

读完这则童话，我感慨万千，除了为皇帝贪图虚荣的愚昧行为所叹息，也为百姓随波逐流所不耻，更痛恨大臣们，阿谀奉承，迎合皇帝的丑恶行径。两个骗子之所以能够得逞，就在于他们看出和利用了人们内心的虚伪。一幕幕精彩的画面，不得不令人深思，我们不禁扪心自问:“如果我们生活在那时，我们会站出来说出真相吗?”

今天读起来我深深地懂得了:做一个诚实、有主见的人，需要有多的大勇气啊!不论遇到什么事情，我们都要向老师要求的那样，学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，千万不要盲目地听从别人的话。

皇帝的新衣读后感3

对于酷爱读书的我来说，一个故事就如同一只纯洁的羽毛，我有好多故事，于是最终我便拥有了想象的翅膀，带我飞，给我希望。它是我最可口的美食。

今天，我们与老师共同分析了大家早已耳熟能详的一个童话故事--《皇帝的新装》。它主要讲了一位皇帝酷爱新装，骗子诱他上当，于是在大臣、百姓和皇帝的谎言促进下，最终形成了皇上裸身游行，后被孩子揭穿了真相的故事。文章十分精彩，将众人的虚伪面目刻画得淋漓尽致。

我并没有太在意皇帝及大臣等丑恶的嘴脸，我所看重且向往的是那个孩子的天真无瑕，大概正如老师所讲：只有孩子那颗纯真的心灵才能不受世俗杂事的压制吧!我猛然又想起了露露---我小姨家的女儿，她快乐、调皮、漂亮且自信，她仅有5岁。那天，一位邻家小女孩找她玩，她却毫不掩饰地说：“我不和她玩，谁让她拿走我的洋娃娃呢?”我当时真想责怪她，可转而又想：她当真不懂事吗?她只不过是在说她的真正所想啊!试问有几个能够像这5岁孩童，将自己的真实想法直截了当地坦露给别人的呢?我笑着，因为我曾经拥有过那种岁月，现在好向往它，可它正如火车一般，正奔向一个新的起点，已无暇顾及我的悲伤怀念。我又想：或许我失去了岁月便不再拥有，但是，童心是会永驻的。我想起我写的那首诗中一句：“将来，我将品尝失去后的思恋，所思恋的是童年的绚丽。”友孟婷婷评价时写道：果真如此吗?如果你永远保持一颗纯洁的童心，你不就永远也不会失去童年的绚丽吗?我会意了，我终于找到了医治童年飞逝的秘方了!

愿我童心永驻，愿世间的爱永存天地之间。

皇帝的新衣读后感4

今天，当我阅读到《皇帝的新衣》时，让我想到。 ......

皇帝利用自己的威武，让别人都不敢说：“其实皇帝并没有穿衣服！看来皇帝真疯了！”可皇帝已经知道了自己并没有穿衣服，却还要装作自己的“新衣”很漂亮这是何必呢？让别人背地里说自己坏话，还不如抓住骗子，穿上衣服！

唉——说别人愚笨，干嘛不说说皇帝自己愚笨呢？别人为什么要笑话他，自己也不好好想想！别人就是自己的一面镜子啊！只要自己穿上衣服，别人不就不会讥笑他了吗？无药可救~~

因为，太爱护自己的“新衣服”了，所以六亲不认，连自己最爱的妃子也要杀？别人说得千真万确，当皇帝知道自己没穿衣服，为何不及时改正呢？而是一错再错下去呢？读到这儿，我还真不明白这是为什么？

别人嘲笑皇帝，皇帝觉得很没面子，所以这些人受罚，这难免可以理解，如果连别人发声的自由也要约束，为免太。 ......终于，人们再也不会坐以待毙了，他们齐心协力，决定推翻皇帝。当皇帝发令，捉拿他们时，他们一股劲儿冲了出去，已经准备“报仇”，皇帝快喊：“来人，来人啊！”士兵们纷纷涌上来，皇帝肯定会想：“哼！待会我要把你们这些平民一个个送上西天！”可没想到，士兵们却一起来撕掉他那件空虚的衣裳。 ......

皇帝没力气，看见各个造反，便气昏了过去，可是这又能怪谁呢？连自己都管不好，怎么可能平定天下？就像是对班干部来说的，连自己都管不好的班干部，别人就更不可能听从你的了。

皇帝的新衣读后感5

自从皇帝被那两个裁缝骗了以后，皇帝便提高了警惕，皇帝可不想再被骗了，他可不想他的臣民说自已的国君是傻子呢！过了不久，有一个裁逢带来了一件乞丐的衣服给皇帝，说：“皇上啊，这可是一件绝世好衣呢！所以我特意来献给皇上呢！”皇帝听了，火冒三丈：“这分明是乞丐的衣服，还敢拿来献给我！你是不想活了吗？”裁缝不紧不慢的说：“皇上啊，这可不是一般的衣服哟，这可是绝世好衣呀！有了他，可以十天不吃饭不喝水，即使是大火也烧不着呢！如果您穿上了它，那该多么好呀！”皇帝可不想被骗，说道：“那你先试试看。”裁缝答应了，他先穿好了衣服，然后叫人拿了一个木板，坐在了上面，然后叫人点火，火在哪里烧啊烧，结果根本没有伤到裁缝，皇帝以为裁缝说的是真的，就相信了裁缝。其实，那火是假的，任凭是谁都不会被伤到的火只不过是一种假象而已，裁缝收买了送东西的人，因为他知道，这绝对不是亏本的生意，皇帝给他的赏金不会少于这个的。皇帝对裁缝说：“不错，不错，很好的，我要了你这个衣服了！至于十天不吃饭不喝水也没有必要了，因为我不缺吃的。“皇帝叫人给了裁缝一大笔赏金，裁缝领了赏金，就逃之夭夭了。过了几天，皇帝准备了火堆，点了火，穿好了乞丐的衣服，准备走进去，这时，一个忠臣说：“皇上，那裁缝也许是骗人的呢！”皇帝不听，走进了火堆，不久，就被烧死了。

皇帝的新衣读后感6

这篇文章是由安徒生所篇写的，他的这篇《皇帝的新装》，顾名思义就是说衣服，但在安徒生笔中的衣服却有大有文章，是怎么回事呢？那么就让我们一起走进安徒生的童话世界吧！

这个故事是说一个皇帝请了两个人给他做衣服，这两个人表面上做衣服，实际是骗取金钱，什么衣服可以测量愚蠢，都是一派胡言，许多人都不甘是蠢，几乎都捂住良心说谎话。唯独到最后，一个小孩子大胆的站出来说：“皇帝没穿衣服”。

一个一眼就可以看穿的骗局，竟令皇帝，甚至广大百性几乎人人背着良心说谎，这不是一个天大的笑话吗？然而，却被一个天真的小孩子说出了真相：“我看见了王帝没穿衣服。”这代表小孩子就是愚蠢吗？不，这孩子聪明极了，王帝是没穿衣服。那么，就是说大臣们都是愚蠢的吗？其实，他们都知道真相只是怕说出来，就把自己的良心给蒙蔽了。是啊，谁会认自己是一个愚蠢的人呢！

此时，我想起哥哥留下的一句话：做人别自欺欺人，凡是实事求是。

自欺欺人好熟悉的字眼，不是吗？同学们考试是不是也干过这样的事吗？回家没好好学习，考试的时候就悄悄地抄别人的、传字条，就是因为抄答案就取得个优异的成绩，而不用让老师罚留堂而暗喜。其实，你在欺骗自己和别人。如果这样，不如自己实实在在考回来更有意义，至少你对得起天，对得起地，对得起你自己，对得起信任你的人。

试问，天下间有谁会喜欢那些“骗子”结伴为伍。其实，一种行为改变一生命运，任何人都是自己幸福的工匠，别做自欺欺人的人，让自己幸福点。

点评：从国王和大臣的愚昧中，明白了不要自欺欺人的道理，并能联系到自己的生活实际来论述，分析得比较深刻。

皇帝的新衣读后感7

有些故事任何时候看都会得到不一样的启示，《皇帝的新装》这个童话我又读了一次，他来自同学们耳熟能详的《安徒生童话》。

这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服，一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不称职，为了表示自己聪明，称职大臣都装做看见了，皇帝给了骗子好处，穿上‘衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。

又一次读完这篇童话，我又一次不禁问自己，作为一国之君怎么会被骗呢？又一次毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人，骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点……甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心。

皇帝的新衣读后感300字5

今天，我读了故事《皇帝的新衣》，使我明白了其中的道理。

故事主要写了：从前，有一个皇帝，他只爱穿新鲜、好看的衣服。有两个骗子说要给他织鲜艳的布料做好看的衣服，并且还说：”愚蠢的人和不称职的人是看不到衣服的颜色和形状。”结果，骗子骗走了大量的金子和生丝，没给皇帝做衣服。皇帝和大臣都上了当，只有一个小孩说了真话，使两个骗子露了原形。

读了这篇故事，我懂得一个道理：只要实事求是，敢说真话，就不会上当受骗。

故事中，骗子的手段并不高明，由于皇帝和大臣不能实事求是的说真话，才上了骗子的当。

想想我自己，有一次，我和爸爸去海边玩，海水把路淹没了，爸爸问我是否知道路，我其实不知道路，但我却说：知道！“结果，我掉进了海里，爸爸发现我掉进海里，就赶快来救我。

看来我要改掉这个坏习惯，以后要说真话，不能再骗人了。

皇帝的新衣读后感8

《皇帝的新装》十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍皇帝爱穿新衣的“癖好”，然后引出骗子，接着写织布，做衣，最后写皇帝穿上“新衣”参加游行大典，在人们面前出尽洋相。故事顺序展开，一环紧扣一环，逐步引向高潮，最后简短作结，且又留有想像余地。这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想像能力。

《皇帝的新装》十分注意突出重点，对于关键性的情节和细节，运用多种手法，不断加以重复，反复进行交代。这篇童话中，凡属重要的情节和细节，诸如皇帝爱穿新衣的“癖好”，骗子的阴谋诡计，他们吹嘘自己所织出的衣料的“特性”，他们在织布机上的“空忙”情况，大臣、官员和皇帝察看织布情况时的心理动态，皇帝穿“新衣”上街游行和被老百姓识破的过程，等等，作者都用不同的方式，重复地加以叙述和描绘。这种成年人可能会感到“嗦”的描述方式却正符合少年儿童的心理特征，使他们觉得是在娓娓而谈，清楚明白，引人入胜。

《皇帝的新装》还十分注意叙述方式的多样化，使故事显得更加生动、活泼、有趣。作者在叙述整个故事时，有时采用明白流畅的白描手法，有时通过精彩的对话，有时则细致地揭示人物的内心活动。通过这样多种方式的相互交叉，灵活运用，大大增强了作品的生动性，有利于吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣，使他们随着故事情节的逐步展开，很自然地接受作品的内容，在潜移默化之中，受到感染和教育。

皇帝的新衣读后感9

我读了安徒生写的《皇帝的新装》。

《皇帝的新装》这个故事十分搞笑。这个故事是讲：从前，有一个皇帝，十分爱美。他十分喜欢穿新衣服，据说，他一小时要换一件新衣服。一天，有两个骗子来到这个国家。他们明白这件事后，就去皇宫对皇帝说：“尊敬的国王陛下，我们会织世界上最秀丽最神奇的衣服，不知您要不要。”其实，那两个裁缝根本就不会做衣服。皇帝说：“要，只要你们能做好，不管花多少钱我都愿意。”

皇帝给了两个裁缝一笔钱，然后他们就在屋子里做衣服，他们根本什么都没做，只是在那边假装地在做。在骗子做衣服期间皇帝派了几个人去看衣服，已经好几天了，一个大臣去看了一下，结果没有看到衣服，他想：为了我的.职位，我不能告诉皇帝，根本没有衣服。结果那些人都说“尊敬的国王陛下，那件衣服十分漂亮，简直是世界上最漂亮的衣服了。到游行的时候了，那天，皇帝穿着两个裁缝给他做的新衣服，结果到大街上有人发现了皇帝没穿衣服，弄得街上的人都捧腹大笑。一个小孩望见了，说：”咦，皇帝怎样没穿衣服呢?“

这个故事让我联想到了摆在路摊的算命的人，他们不懂却装懂，专们来骗大家的钱。

这个世界上有骗子，也有诚实的人。他们会履行自己的诺言，不会说谎话，也不会骗大家的钱。

我要做一个诚实的人，只有做一个诚实的人才会有更多的朋友。

皇帝的新衣读后感10

《皇帝的新衣》这篇童话，我想大家都很熟悉。安徒生爷爷的经典之作，不知曾有多少人是听着他的童话长大的。

这篇童话的内容大家都清楚：一个虚荣的皇帝为了自己的漂亮新衣服而听信了两个骗子的谗言，最后光着身子出现在游行大典上，被一个孩子捅破了真相，最终演出了一场荒唐的闹剧。

也许大家都会感觉那个皇帝真是昏庸，也惊叹那两个骗子骗术的高明，更感动大家的是那个孩子的纯真。是啊，如果皇帝没有这一个嗜好，也许就不会发生这一连串的事情。

可是，大家也都注意到了。上至皇帝、丞相、将军，下至平民、百姓，几乎人人都违心的说谎话，也许我们的思考会更深一层。所有人都在违心地说着谎话，目的只有一个：不让大家发现自己是个愚蠢的人，是个笨蛋！最后由一个孩子道出了真相，所有人似乎都醒悟了，因为那个纯真的声音唤醒了他们，这是一个孩子发出的声音啊！

我曾经思考过，他们为什么都说谎呢？答案应该只有一个，那就是每个人的虚荣心啊！所有人都为了保存自己所谓的面子，而他们没想到，这么做反而拖出了他们的的虚伪，原来在他们的世界里所有的一切都是虚伪的！当然，除了那个孩子。

都是那颗虚荣心在作怪！

当然，这只是童话，并不是现实的。而在现实生活中，像这个例子的又有多少？有多少人为了那个“虚荣心”而说出自己不愿意的答案？

虚荣，这个敏感而又现实的话题，不知有多少人在为此沉思。

也许当今世界需要的不是他吧……

而又有多少人总是记着他呢……

皇帝的新衣读后感11

今天我读了《皇帝的新装》这篇故事，他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》。

这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服。一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是苯或不称职。为了表示自己聪明，称职大臣都装做看见了。皇帝给了骗子好处，穿上‘衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。

读完这篇童话，我不禁问自己，作为一国之君怎么会被骗呢？毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人。骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点———甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心。

实际上虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心也会越来越深。读了童话后，我想提醒人们：保持一颗真诚的心。不要为了虚荣。放弃那颗真诚的心。

想想自己其实也这样。看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕，怕爸爸妈妈不同意买，只能看着人家玩，可真正买了又觉得别人的更好，总觉得永远满足不了自己的虚荣心。

当我读完文章后，我明白了虚荣心是永远不可能满足的，要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从今天起我要做一个知足的人。

皇帝的新衣读后感12

《皇帝的新装》好像是写给小孩子看的，其实我们回过头来看这儿时的味道，或许能悟出更多儿时没能悟出的道理。

皇帝上了两个骗子的当，光着身子游行，出尽了丑。而骗子则喜上眉梢，他们得手了——这令人忍俊不禁的场面，给我们带来的，不仅是淡淡一笑和一声叹息。我们由此看到：因为自己的愚昧和无知，会付出惨痛的代价，所以要明辨是非，防止自己付出不必要的代价。

可如果换一种角度思考，就会觉得可怜之人必有可狠之处——皇帝可是个不爱江山，不爱美人，只爱衣服的昏君，他的昏庸、愚昧正好为骗子找到了“发财之道”。他的大臣也和他一样——在私心面前丧失了明智，实在是令人倍感可叹。这还不算完，百姓是畏惧强权，愚昧无知，私心之浓重和王公大臣比起来，也差不了多少。通过鲜明形象又夸张的写作手法，作者形象的讽刺了当时的社会——和故事中的社会一样，利欲熏心，人人之间充满虚伪。这样的社会，确实要让人长叹一口哀气。

难道作者全部都是在批判？不，他也有几分赞美——一个小孩子揭露了骗子的行为，这是成年人无法做到的——在他们眼中，强权，他人的讽刺，利益的损失会让这变得异常的困难。可儿童不会——童心是纯洁的，是真正意义上天真无邪的。作者这是在赞美童真的美好，希望这个社会少些谎言，少些私心。想想吧，一个人人没有私心的社会，该是多么美好啊！对社会的这种期望便是作者想表达的东西。

童年的味道，现在尝尝，确实有不一样的滋味。

皇帝的新衣读后感13

今天我读了《安徒生童话》中《皇帝的新衣》的故事。故事讲的是很久很久以前，有一位皇帝，他的嗜好是穿美丽的新衣服。有一天，城里来了两个骗子，他们自称纺织师，说他们纺织的衣料无与伦比，用这种衣料做成的衣服有一个最奇妙之处，就是最不称职的官员，或者最蠢的人是看不见它的。皇帝知道后非常高兴，他给了这两个骗子好多好多的钱，鼓励他们尽快把这种衣料织出来做成衣服，以便在即将举行的-大典上首先穿用。-大典开始之前，皇帝脱掉了他所有的衣服，换上并不存在的新装。

大臣和骑士们不住的赞叹着：”多么华贵的衣服呀!真是再好不过了!“可是包括皇帝自己在内，他们真的什么也没有看到，因为本来什么都没有。盛大的-大典开始了，得意洋洋的皇帝走进-队伍，城里的人也都煞有其事地对皇帝的新装赞不绝口：”天哪!皇帝的新装太漂亮了!“没有一个人肯在别人面前说他什么也看不见，因为这样一来，他就成了不称职或者愚蠢的人了。”可是皇帝真的什么也没穿呀!“忽然有一个小孩说道。”小孩说得是对的，皇帝什么也没有穿。“人群中有人喊了起来。最后，所有人都喊了起来：”皇帝什么也没穿!“皇帝有点沮丧了，毕竟他心里清楚自己的确什么也没穿。可是他又想：”我必须把-大典进行完。“于是他装作更高傲的样子，宫廷侍臣也把那并不存在的袍子的后裾托得更高了。

皇帝和大臣们被骗子骗得团团转，是因为他们生活在自己建造的虚伪的城堡里，不能客观公正地看待自己。小朋友们，我们要像那个说真话的孩子那样，勇于说出事实-，做一个诚实的孩子。

皇帝的新衣读后感14

今天，我突然想重新读一读安徒生写的童话—《皇帝的新装》，回味一下那美妙场景，那是多么的有趣呀！

“哈哈”真好笑啊，想知道我为什么要笑吗？那就听我慢慢给你道来吧：从前，有一位皇帝他特别喜欢穿新衣服，一天城里有两个骗子，对皇帝假惺惺说：“他们会做天底下最漂亮的衣服。”结果，皇帝果然就给了他们很多很多的钱，让他们为他做一件世界上最漂亮的衣服，衣服做好后两个骗子叫皇帝把身上所有的衣服都脱下来，披上他们为他量身定做的“隐身衣”，而且皇帝还披上了“隐身衣”在皇城里巡游，让他的全体城民欣赏，取得了众人的“赞美”。

当我再次读完了这篇文章，脑子浮现出两个概念：1、皇帝很傻；2、两个骗子的技术太高明。同时，也对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨；对皇帝的虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息；对那些大臣、官员及随从附和、缺乏自信的表现而感到遗憾。不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在大典上，他们为什么也不说实话？他们为什么还说浑身赤条条的皇帝美不可喻？我认为，平民百姓之所以如此，有三个原因：1、由于骗子事先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢得不可救药的人。这一来，大家都死要面子，就本能地赞美起皇帝的新装；2、他们知道一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝难堪的局面，万一得罪了一国之君总归是没好处；3、他们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了，大家也一起错。

皇帝的新衣读后感15

小时侯，我听外婆讲《皇帝的新装》这则童话后，那时最多也只有两个概念：一皇帝好傻。二骗子的骗术蛮高明。不过，今天当我再一次阅读了这篇童话，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀！

当我读完这则童话之后，不由得对那两个骗子的贪婪，不劳而获而憎恨；皇帝的爱慕虚荣，愚昧以至于被骗子耍弄而叹息；对那些大臣、官员及随从的随声附和、缺乏自信的表现而感到遗憾。不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在游行大典上，他们为什么也不说实话，他们为什么把浑身赤条条的皇帝赞得不可言喻？

我以为平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：

一、由于骗子事先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢得不可救药的人。这一来，百姓们都很要面子了，为维护所谓的名誉，本能地赞美起皇帝来。

二、他们晓得一但揭开了皇帝膊游行的事实，会给皇帝造成难堪的局面。得罪了一国之君总归没好处。

三、就是百姓们都有“随大流”的意思，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了大家一起错。

现在的社会上，类似于童话中平民百姓的人不是没有，而且已经不是少数了。他们为以上的几点搬弄是非、出卖真理。不过，不是所有人都是如此，如战国时的屈原，还有一个就是南朝的范缜也是我们应该学习的楷模。他坚持自己的主张，不信鬼神，不相信什么前世、来世。他面对梁武帝和许多大臣、和尚的批判毫不让步，坚持真理。童话里的平民百姓们范缜、屈原比起来，真是天壤之别呀！

我再次读了这则童话，从这小小的一则童话里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……