第一篇:中学生文明礼仪教育主题班会教案
2018年春季学期文明礼仪教育(2)主题班会教案
时间:2018年4月20日 地点:七(5)班教室 主讲人:
参会人:七(5)班全体学生
教学目标:
让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。教学重、难点:
让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。
教学课时:
1课时
教学用具:
多媒体、课件
教学内容:
一、导入:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新时代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
二、文明礼仪常规教育:
1、寻找身边的不文明现象。
2、看看在国外怎么评价中国人的,对于这样的“待遇”你有什么看法? 种种的警示牌,告诉我们中国的游客有多么不文明。我们都知道,中国是一个五千年文明古国,有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史,还被誉为礼仪之邦,但是,近年来,随着中国与世界交流的逐渐增多,国人一些不文明的东西也在诸多方面暴露出来。甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中,“中国人”成了最不文明的代名词。中国也不堪地背负着这个代名词。
3、为什么要学礼仪?
荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。对个体:(1)不学礼,无以立;(2)使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应;(3)衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
对社会:(1)塑造组织形象,提高办事效率;(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
4、文明礼仪大家谈!
5、学习学校文明礼仪常规。
(1)、仪表整洁,衣着得体(2)、言谈礼貌,举止文明(3)尊敬老师,听从教诲(4)团结同学,互助友爱(5)孝敬父母,体贴长辈(6)待客做客,谦虚有礼(7)专心上课,遵守纪律(8)集会准时,遵守秩序(9)保护环境,爱护公物(10)公共场所,文明礼让
三、文明礼仪知识问答。
四、请同学们谨记:
当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱!当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱!当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!
文明礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此,请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明,守礼仪的人。
七(5)班
2018年4月20日
第二篇:中学生文明礼仪主题班会教案
中学生文明礼仪主题班会教案
八年(5)班
一、活动目的:
1、通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的好学生。
二、活动准备:
1、收集有关校园礼仪的歌曲;
2、查找身边一些不文明不懂礼仪的现象;
3、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点:
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程:
(一)活动导入
支持人1:也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。——英国女王致孙女
主持人2:解释:文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人。: 支持人1:尽管我们已经是中学生了,尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。然而,一些不文明,不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。:(同学讨论,主持人发表意见。)
主持人1:是啊,从生下来就得到了父母的教育,从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪,学到许多有关文明礼仪的知识。主持人2:那么,究竟怎样才算是讲文明,重礼仪呢?
主持人1:我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
(二)寻找不文明现象
1;随意丢掉生活垃圾:饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。2;口中蹦出的字眼(脏话)与自己年龄身份形成了极大的反差。3:自习课时随意走动、我行我素。
4:上课东张西望、交头接耳,无视老师的警告。5:课下或路上甚至进入教师办公室见到老师也不打招呼。6:同学间产生摩擦就打架斗殴
7:垃圾桶就在旁边,可是随意扔垃圾的人还是大有人在。这也是一种视而不见的现象。等等;
支持人1:可能看到这现象大家都不陌生,当我们与人相处的时候,总埋怨别人的“不拘小节”,而我们需要某些东西的时候,往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象,同学们的身体健康,每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
主持人2:同学们,播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格;播下一个品格,便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置,时时刻刻与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事。
(三)朗诵
文明的学生,一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望,在课内课外都是一个主动的学习者,爱提问题、不怕困难。
文明的学生,一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边,远离污言秽语,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明的学生,一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境,不会随便买零食吃,因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康,他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片,而且会动手捡拾纸片等,因为他懂得环境是大家的环境,把美好留给他人和自己。
文明的学生,一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木,不会践踏草坪,不会乱涂乱画,更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为,及时报告。
文明的学生,一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整,会自觉排队就餐,不会大声喧哗影响别人的学习,会遵守学校的规章制度。
文明的学生,一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结,他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导„„
(四)请班主任总结:感谢各位同学的积极参与,在这里我真心希望大家能通过这次主题班会,收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象,可能一时你是改变不了的,但只要你有改变的决心,相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的,它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。
(五)倡议
请在座的每一位同学记住:人生因文明而精彩,校园因你、我的文明而文明。“恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满**,我们追求成长和长大,然而,不要忘记让我们亲近文明,表现文明,实践文明。
青春的脚步如行云流水,青春的岁月需文明的滋养。让我们在成长中文明,在文明中成长让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前行,向美丽文明的明天前进!
五、活动反思
无论同学在班会活动上受到多大教育,心情如何激动,如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来,这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中,一次成功的主题班会活动,学生受到的影响可能会持续很长时间,甚至会让我们的年轻一代终身受益。这就提醒我们要十分重视巩固教育效果、这一环节,要注意最大限度地发挥班会活动的后效。
第三篇:《文明礼仪教育主题班会》教案
《文明礼仪教育主题班会》教案
一、活动目的
1、通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪的内容,体会文明礼貌用语的重要性。
2、通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,引导学生自觉遵守“守则”和“规范”
二、活动准备
准备课件
准备文明礼仪的“守则”和“规范” 准备发言稿
三、活动过程:
(一)班主任讲话引入:
同学们,你知道吗:中国在历史上,是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”。到了现代,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。在我们的班集体里,也有不少文明标兵、卫士。可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔,有的同学在教室打篮球等等。
作为一名湛江二中合格的中学生,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德? 就让你用自己的言行,从今天这次班会活动做起吧!
(二)中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪,对于我们中学生,《中学生守则》、《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。
小组派代表进行发言。
(三)讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语有哪些?
同学说一说:请、谢谢、对不起、不客气、早上好……
(四)互相查一查:
(1)高三32班班级里有哪些不文明的举止?(2)宿舍里,哪些同学不讲文明?(3)家庭中会出现哪些不文明的现象?
(4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?(先小组内进行交流,后进行全班性的汇报。)
(五)作为一个中学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么?要怎么做?(学生发言)
三、活动结束(希望寄语)
班主任:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求:
1、文明用语,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就问,勤于思考。
4、勤俭节约,计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。希望全体学生严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!
第四篇:文明礼仪教育主题班会教案
文明礼仪教育主题班会
教 案
授课主题:文明礼仪伴我行
授课时间:2017年10月18日
授课地点:直录播教室 授课班级:七(1)班
授课教师: 教学目标:
让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。教学重、难点:
让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。
教学课时:
1课时
教学用具:
多媒体、课件
教学内容:
一、导入:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新时代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
二、文明礼仪常规教育:
1、寻找身边的不文明现象。
2、看看在国外怎么评价中国人的,对于这样的“待遇”你有什么看法? 种种的警示牌,告诉我们中国的游客有多么不文明。我们都知道,中国是一个五千年文明古国,有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史,还被誉为礼仪之邦,但是,近年来,随着中国与世界交流的逐渐增多,国人一些不文明的东西也在诸多方面暴露出来。甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中,“中国人”成了最不文明的代名词。中国也不堪地背负着这个代名词。
3、为什么要学礼仪?
荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。对个体:(1)不学礼,无以立;(2)使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应;(3)衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
对社会:(1)塑造组织形象,提高办事效率;(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
4、文明礼仪大家谈!
5、学习学校文明礼仪常规。
(1)、仪表整洁,衣着得体(2)、言谈礼貌,举止文明(3)尊敬老师,听从教诲(4)团结同学,互助友爱(5)孝敬父母,体贴长辈(6)待客做客,谦虚有礼(7)专心上课,遵守纪律(8)集会准时,遵守秩序(9)保护环境,爱护公物(10)公共场所,文明礼让
三、文明礼仪知识问答。
四、请同学们谨记:
当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱!当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱!当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!
文明礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此,请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明,守礼仪的人。
第五篇:文明礼仪教育主题班会教案
一、导入:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新时代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
二、文明礼仪常规教育:
1、寻找身边的不文明现象。
2、看看在国外怎么评价中国人的,对于这样的“待遇”你有什么看法?
种种的警示牌,告诉我们中国的游客有多么不文明。我们都知道,中国是一个五千年文明古国,有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史,还被誉为礼仪之邦,但是,近年来,随着中国与世界交流的逐渐增多,国人一些不文明的东西也在诸多方面暴露出来。甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中,“中国人”成了最不文明的代名词。中国也不堪地背负着这个代名词。
3、为什么要学礼仪?
荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。
对个体:(1)不学礼,无以立;(2)使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应;(3)衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
对社会:(1)塑造组织形象,提高办事效率;(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
4、文明礼仪大家谈!
5、学习学校文明礼仪常规。
(1)、仪表整洁,衣着得体(2)、言谈礼貌,举止文明(3)尊敬老师,听从教诲(4)团结同学,互助友爱(5)孝敬父母,体贴长辈(6)待客做客,谦虚有礼(7)公共场所,文明礼让
三、文明礼仪知识问答。
四、请同学们谨记:
当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱!当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱!当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!
文明礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此,请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明,守礼仪的人。