体育多个游戏教案

第一篇：体育多个游戏教案

体育多个游戏教案

多个游戏教案（参考）户外活动 十字路口（结游）娱乐〈〈踢球〉〉 表游《金鸡冠的公鸡 结游《图书馆》

我们都有一双手（音乐游戏）战斗演习（体育游戏）活动名称：妈妈的衣服 沙土游戏“海洋世界”

体育游戏：《小青蛙跳荷叶》 体育游戏：《小企鹅运冰块》 游戏活动：沙土游戏“海洋世界” 老猫睡觉醒不了 户外活动 森林之王

角游——电视台、邮电局 语游《看谁说得好》 结游：幼儿园

（一）小猴卖“O”

（一）（表演）电视

台

（一）（角游）看谁说得好？（语言游戏）春天的公园

（一）（结构游戏）表游--------大灰狼和兔子

（三）角游——理发店 结游--------火车站 中班音乐游戏：战胜大灰狼 游戏名：把球踢出圈外的游戏 游戏名：多人的射门游戏 游戏名：圆形场地内的足球游戏 足球游戏

游戏名：手递手传球 游戏名：夹球接力跑 游戏名：把球踢出圈外的游戏 游戏名：多人的射门游戏 游戏名：圆形场地内的足球游戏 表游-----大灰狼和兔子 角游-----照相馆

活动内容：娱乐------蒙面人找朋友 结游-----变形金刚

（一）我们的小小超市和银行 三段论

大班瞬间游戏

游戏名称：悄悄话（大班）设计者：公桂兰 游戏名称：猜谜（大班）设计者：王春苗 游戏名称：超级模仿秀（大班）设计者：公桂兰 游戏名称：一枪打四个（大班）设计者：攸可静 游戏名称：问答诗歌（大班）设计者：攸可静 游戏名称：玩偶情境表演（大班）设计者：韩路红 游戏名称：正说反做（大班）设计者：韩路红 游戏名称：凑数练习（大班）设计者：王春苗 沙瓶游戏:颜色找家 娱乐——夹珠子 游戏内容：娃娃家 “动手做，游戏乐”活动方案 户外活动

1、集体游戏

内容 ：小骑兵、熊与小孩、炒黄豆、大风车、种树 目的：

①培养幼儿听口令活动。

②学习用跑马步快速奔跑，发展动作的协调性。

③练习用头顶物体在有间隔的物体上走，发展幼儿的平衡能力。④练习两侧平举，闭眼起踵转。准备：头饰、风车、小树苗

2、分组活动：沙包、圈、门球、毽子、跳绳

3、安全教育：

①教育幼儿不推、不挤。②不把沙包向外丢。③球棍要拿好。

④跳绳间隔开，不要靠太近。十字路口（结游）活动目的：

1、继续学会看简单的结构平面图。

2、在小组、集体构造活动中，学会互相合作的初步技能。活动准备：

中型积木、纸盒、易拉罐、树枝等；图片。活动过程：

1、出示图片，引起幼儿的兴趣。

2、师示范十字路口的建构方法。

（1）引导幼儿观察十字路口整体布局，启发幼儿说出自己见过的十 字路口上有什么建筑物？

（2）教师示范用中型积木建构的方法。

3、幼儿分组选用材料搭建十字路口的大街，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。

4、教师巡回指导，鼓励幼儿用多种材料去搭建各种车辆，反映 出车辆的基本结构，如车头、车身和车轮。搭建其他结构如天桥、岗

亭、斑马线、围桥、红绿灯、树木等。

5、总结评价。

（1）组织幼儿相互参观各组搭建的十字路口。（2）引导幼儿相互评价建钩的情况。

6、整理场地，结束。娱乐〈〈踢球〉〉

二、活动目的：

在活动中培养幼儿愉快的心情。

三、活动准备：

足球若干个，把场地分成左右两块，在操场的两侧设置2个球门。

四、活动过程：

1、教师带领幼儿做一些准备的动作。

2、告知幼儿今天游戏的名称。

3、游戏的规则：

（1）、把幼儿分成2组，分别站在场地的两侧。

（2）、教师发令后，个组幼儿想办法把场地上的球踢进对方的球门。（3）、哪组幼儿踢进的球多，为胜方。

4、注意事项：

要求幼儿在游戏中不要用手抱球扔进球门。

5、游戏结束后，教师组织幼儿做一些放松动作，如：小鸟飞、手婉转动等。

表游《金鸡冠的公鸡》

（一）二、活动目的：

让幼儿学习用不同的语气、声调表现故事中的角色，激发幼儿对表演游戏的兴趣，发展口语表达能力。

二、活动准备：

1、道具：猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的头饰等。

2、几棵大树、一间房子、一个狐狸洞。

三、活动过程：

1、出示道具，激发幼儿学习的兴趣。

2、教师讲述故事，幼儿认真倾听。

3、教师提问：

（1）、故事发生在什么地方？（2）、故事里有哪些小动物？（3）、发生了一件什么事情？

4、教师再次有表情地讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及各角色间不同的语调。

5、幼儿学习各角色的对话，教师重点指导幼儿运用不同的语调，表现角色的特征。

（1）、启发幼儿表现猫和画眉鸟三次对公鸡说话时不同的语调和态度。

（2）、公鸡被狐狸捉走，第一次惊恐呼救的语调，第二次非常害怕大声呼救的语调，及狐狸三次骗公鸡一次比一次狡猾的语调。

6、请一组能力强的幼儿进行表演，使幼儿在游戏中进一步熟悉故事。

7、游戏结束，指导幼儿整理好表演的道具并进行评价，表扬大胆表演的幼儿。结游《图书馆》

二、活动目的：

1、激发幼儿大胆参与表演，培养幼儿勇敢大方、活泼开朗的性格。

2、培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

三、活动准备：

1、物质准备：

设置图书馆空间（借书处、看书处、书库），并进行装饰布置，提供书、书架、书桌、椅子、借书证、图书馆理员标记等物品。

2、知识准备：

组织幼儿参观图书馆，了解图书馆工作人员的劳动，知道如何借书、看书、还书。

四、活动过程：

1、向幼儿介绍图书馆的新环境及设施等，激发幼儿对游戏的兴趣。

2、教育幼儿遵守图书馆游戏规则。如：有借书证方可借书；借的书要登记，按编号还书；在图书馆里看书，不要大声喧哗，要轻拿轻放，不损坏图书等等。

3、教育图书馆管理员要认真做好本职的工作。如：要及时登记借书人的书号；要热情接待每一个读者，并向他们推荐有关的书；要及时把读者还的书按书号分类摆放好；损坏的图书要及时补好等等。

4、引导幼儿将其他游戏与图书馆游戏结合，激发幼儿阅读图书的兴趣。

5、在游戏之前，教师先将小朋友集中起来的书籍进行分类编号，然后让幼儿学习分类编号，并启发幼儿思考：书籍应如何分类编号？ 我们都有一双手（音乐游戏）目的：

1、音乐游戏中让幼儿分清左右手，并对幼儿进行文明举止教育。

2、让幼儿进一步掌握领唱、齐唱的歌曲几游戏。准备：

场地的布置，录音机和磁带等。过程：

1、组织幼儿练声：小动物怎么叫？（C——F）

2、复习歌曲《我们都有一双手》

3、讲解音乐游戏的玩法：

全班幼儿围成圆圈，请一人在中心坐好，领唱并做动作，齐唱部分由全班幼儿齐唱并做动作。唱到“左手、右手”时，把相应的手高举：齐唱“握手”时，与邻座幼儿握手：唱到“洗手”时，做搓手动作；每段最后一句则双手高举有节奏地自由摆动。

4、组织幼儿进行领唱、齐唱练习。提醒幼儿注意听前奏、间奏几结束句，按节奏拍手。

5、幼儿讨论手还有什么本领？并请幼儿把它画出来。

6、组织幼儿游戏。让幼儿在游戏中感受、体验游戏的乐趣；培养幼儿间的合作。

7、结束：对幼儿进行文明举止的教育。战斗演习（体育游戏）目的：

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。准备：

场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。过程：

1、对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

2、组织幼儿进行活动前的准备动作：随音乐节奏做幼儿广播操。

3、幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

4、带幼儿到场地，并介绍场地。

5、讲解玩法：

教师扮排长，幼儿而扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

6、组织幼儿游戏。

7、游戏适时结束。组织幼儿做放松动作。活动名称：妈妈的衣服

二、适宜对象：中班幼儿区域活动中使用

三、价值指向：

1、在半成品的衣服上主要练习打结（蝴蝶结）、上下串线等技能。

2、用各种线帮妈妈做钮扣，打扮漂亮的衣服，回家送给妈妈（三月八日），增加母女、母子之间的感情。体验成功感。

四、材料设计

1、用橡胶纸做成唐装衣服，放在桌上

2、衣服可以是多种色彩的。

3、用打动机沿衣服边缘打洞一圈，衣服中间两排也同样打洞，做纽扣。

4、提供各种颜色的各种材料的线，其中有短一些的线，也有长一些的线，供幼儿自由选择材料。

五、玩法：

1、把短一些的线在衣服前面打蝴蝶结，材料的颜色可以自己选。

2、把长一些的线在衣服一圈进行上下串线。

3、衣服中使用的材料都由幼儿自由选择。

六、指导要点：

主要在制作过程中让孩子学习如何打结，与上下串线的规律，让小朋友自己根据材料进行操作。也可以根据提示进行：

1、如能力差一些的幼儿练习上下串线，让幼儿把整个洞都串完，有一个成功感。老师提示：小朋友看看妈妈的衣服还缺一些什么呀？让妈妈的衣服变得更加漂亮一些。

2、能力强的幼儿，老师可以提示：除了这样打扮妈妈的衣服以外，还可以怎样打扮呢？ 沙土游戏“海洋世界”

目标：１、能运用堆、压、切、掏等技能进行沙土造型。２、初步尝试合作构图，合理布局。３、同伴间相互合作，合理分工。

准备：１、已掌握堆、切、压、掏等基本技能。２、参观过海洋馆并进行绘画活动。３、玩沙工具、辅助材料。过程：

一、导入活动

１、我们小朋友上次画海洋世界的时候，有很多小朋友很想用沙来表现海洋世界。今天，我们就用沙来做出心中的海洋世界吧！２、提问：小朋友都知道海洋里有很多生物，那今天你们想做什么呢？

二、操作活动

１、提醒幼儿注意整体布局。２、幼儿自由选择伙伴，开始游戏。

３、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予适当的协助。

三、讲评活动

１、集体欣赏自己的作品。

２、请二、三名幼儿讲述创作过程，分享成功的喜悦。体育游戏：《小青蛙跳荷叶》 目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

准备：

1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。过程：

1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）

2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；

④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；

3、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

体育游戏：《小企鹅运冰块》 目标：

1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

2、体验运球的方法和动作的内在联系；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。准备：

在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球； 过程：

1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

2、游戏：《小企鹅运冰块》

①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？” ②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。” ④放松活动：模仿打气的动作。游戏活动：沙土游戏“海洋世界”

目标：１、能运用堆、压、切、掏等技能进行沙土造型。２、初步尝试合作构图，合理布局。３、同伴间相互合作，合理分工。

准备：１、已掌握堆、切、压、掏等基本技能。２、参观过海洋馆并进行绘画活动。３、玩沙工具、辅助材料。过程：

一、导入活动

１、我们小朋友上次画海洋世界的时候，有很多小朋友很想用沙来表现海洋世界。今天，我们就用沙来做出心中的海洋世界吧！２、提问：小朋友都知道海洋里有很多生物，那今天你们想做什么呢？

二、操作活动

１、提醒幼儿注意整体布局。２、幼儿自由选择伙伴，开始游戏。

３、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予适当的协助。

三、讲评活动

１、集体欣赏自己的作品。

２、请二、三名幼儿讲述创作过程，分享成功的喜悦。

老猫睡觉醒不了 户外活动

一、集中活动：

1、内容：老猫睡觉醒不了

目的：发展幼儿对动作的控制能力，体验游戏的快乐。

2、内容：背篓投球

目的：练习奔跑及投准目标，提高动作的协调性和躲闪的灵敏性。

3、内容：冰棍

目的：灵活的四散追逐跑，提高躲闪和反应能力。

4、内容：蚂蚁搬豆

目的：培养幼儿的背投物体的能力。

5、内容：攀岩

目的：锻炼幼儿的手臂肌肉

二、分组活动：

拍球、飞标、钻圈、摇摇椅

三、安全教育：

1、攀岩时，手要抓紧攀登物。脚踩住了，再往上爬。

2、其他幼儿不伸手拉正在攀登的人。

3、同伴间友好游戏，不争抢相互的位置。森林之王

（一）目的：

1、帮助幼儿理解故事的内容，了解各动物的性格特征，学会复述故事。

2、激发幼儿对表演故事的兴趣。

准备：头饰（狮子、大象、猴子、小鹿、兔子、狐狸、鸡）、录音机、磁带、图片 过程：

1、谈话引题

2、引导幼儿观察图片并让幼儿把图片的内容讲给大家听

3、师和幼儿讲述故事

4、讨论：

1）森林发生了什么事？ 2）狮子是怎样对小动物？ 3）大象是怎样帮其它动物？

5、让幼儿把讨论的结果告诉大家。

6、幼儿戴上头饰分角色讲故事，要求幼儿把各动物的语气讲得形象、逼真。

7、听录音，幼儿学表演故事，在表演时要求动作要到位、形象。

8、小结幼儿的活动情况。角游——电视台、邮电局 目的：

1、让幼儿进一步了解电视台节目的制作，播放的有关知识，激发幼儿对游戏的兴趣。

2、游戏中进行文明礼貌的培养。准备：

1、录象室、播音室、摄像机、电视机；布置邮电局的场景等。

2、各角色区活动材料。过程：

1、引题：小朋友玩过几种角色游戏？你们还想玩这些游戏吗？

2、请幼儿布置各角色区。

（1）、在图书架也摆好桌椅，自制登记卡，借书证等所需的材料。（2）、在电视台布置好录像室，舞台，布置好服装室。（3）、在桌上摆好娃娃，家中的用具。

（4）、在货架上整齐地放好各种商品，并按类摆放好。

3、幼儿协商扮演角色。

4、幼儿游戏，师参与并指导。（1）、促进游戏情节的进一步发展。（2）、在游戏中及时对幼儿进行礼貌教育。

5、讲评幼儿游戏情况。

6、组织幼儿整理玩具用具。语游《看谁说得好》 目的：

1、练习给相应的词语配对，丰富幼儿的词语、发展幼儿口语表达能力。

2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

准备：

1、练习配对子必须在学习反义词，反义词的基础上进行。

2、准备小图片若干张，如汽车、火车、轮船、飞机、小鸟、青蛙等。过程：

1、出示汽车和飞机小图片，告诉幼儿它们都是交通工具，汽车和飞机都可以配成一个对子，可以用它们各说一句话。但字数要相等，前面一句叫上联，后面一句叫下联，比如教师说上联“汽车开”，让幼儿想想飞机怎么样，教师告诉幼儿配对关键是要把词性相同的词相配对。

2、学习配对子，师说上联，幼儿脑筋对下联，看谁对得好如： 汽车——飞机 汽车开——飞机飞

汽车跑得快——飞机飞得高 师随意出一句上联，幼儿集体对下联。

3、师启发幼儿用蜜蜂、蝴蝶配对子。蝴蝶——蜜蜂 大蝴蝶——小蜜蜂

蝴蝶舞——蜜蜂飞 蝴蝶传花粉——蜜蜂采花蜜

4、配对子比赛，对错的地方，师先纠正。

（1）、师请个别能力强的幼儿出上联，其他幼儿对下联。（2）、师把幼儿分为两组，甲组出上联，乙组对下联。（3）、师生比赛配对子。

5、师随意出上联，幼儿对下联，如大——小，上——下，开——关，男——女，白天——黑夜。

6、活动结束。

结游：幼儿园

（一）目的：引导幼儿观察各种建构物的外特征、结构特点、色彩等，观察建构周围的环境布置，使幼儿了解其布置的特点，并感受其中的美。准备：为幼儿提供活动场所，建构材料若干，辅助材料若干，建构范例，空间布局图。过程： 1 组织幼儿。

2、谈话引题：小朋友，我们的幼儿园美不美，你觉得哪里美？今天我们来建构我们的幼儿园

3、师出示布局图，向幼儿介绍“幼儿园”的建筑特征：幼儿园有哪些楼层？，这些楼层是干什么用的？

4、师逐一向幼儿介绍游戏材料，引导幼儿想一想这些材料能用来建构什么。

5、师组织幼儿按意愿进行建构。

（1）、要求幼儿分工合作，共同使用建构材料。（2）、要求幼儿合理利用替代材料。

（3）、提醒幼儿布局合理，注意体现“幼儿园”的主要结构特征。（4）、教育幼儿爱护建构好的作品

6、师小结评议建构情况。

7、师共同收拾整理游戏材 小猴卖“O”

（一）（表演）活动目的：

1、幼儿学习故事中角色的对话，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所需的“O”各表示什么。

2、初步扮演角色进行表演，在集体面前表现大方。活动准备：

故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。活动过程：

1、组织幼儿复习故事。

2、提问：小猴卖给他们的“O”各是什么？你是怎么知道的？启发幼儿分

别各个动物回答小猴的话讲出来。

3、师组织幼儿进行角色对话。重点启发幼儿大胆的进行角色对话，并用礼貌用语。

4、组织幼儿游戏。

（1）、角色分配。按幼儿的意愿和能力进行分配。

（2）、幼儿游戏。重点指导幼儿在游戏中表现大方，使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。对游戏的评价。电视台

（一）（角游）活动目的：

1、通过参观电视台幼儿有一定的知识经验。

2、激发幼儿对工作人员的热爱情感及尊敬。活动准备：

活动前和电视台取得联系。活动过程：

1、组织幼儿做出发前的准备：幼儿的鞋子、衣服及交代幼儿在参观时要有礼貌，同时使用礼貌用语。

2、到电视台请有关人员向幼儿介绍电视台工作情况。（1）、幼儿向工作人员问好。

（2）、请有关人员向幼儿介绍电视台。了解电视台有录象室、播音室及摄象机、电视机录音机、话筒、电视塔等。介绍各个室的用途及配备的人员。如何拍摄、制作、录音及播放。电视台还有记者及记者的职责。

3、回园后，组织幼儿谈话，如：电视是怎样拍摄的？电视节目是如何制作和播放的？让幼儿再现参观是的所闻所问。请幼儿在日常生活中收集材料。看谁说得好？（语言游戏）活动目的：

1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片，并编成一句完整的话。

2、培养幼儿的口语表达能力。活动准备：

太阳、小弟弟、猴子的图片若干套。活动过程：

1、教师出示一张“太阳”的图片，请幼儿说说太阳是怎样的？引导幼儿用学过的形容词来描述图片内容。如：火红的太阳、金色的太阳、红彤彤的太阳。

2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。

3、做“摸图片”的游戏：让幼儿任意摸一张图片，并根据图片内容编一句话。如：摸到太阳图片，说：“红彤彤的太阳升起来了。”

4、幼儿游戏。

（1）提醒幼儿图片只能任意抽拿，不能挑选。

（2）集体练习后，分组做游戏，要求幼儿用词尽量不重复。

5、结束。请幼儿自己评价本活动。春天的公园

（一）（结构游戏）活动目的：

1、幼儿通过建构“春天的公园”活动，能巩固对春天自然景色的认识及创造性地搭建“塔”的技能。

2、幼儿学会分工合作，共同构造，培养集体观念。活动准备：

积木、积塑、盒子、树枝，幼儿平时自制的花、草、树等。活动过程：

1、组织幼儿讨论命题，进行构造设计。

（1）、引出主题，并引起兴趣。引导幼儿回忆参观公园的印象。（2）、启发提问，指导幼儿 讨论。

小朋友想建什么样子的公园？公园里有哪些景物？分别建在什么地方？

（3）、指导幼儿根据游戏的需要进行合理分工。场地的布局和角色的分配，重点指导幼儿怎样分工合作。

2、指导建构技能，帮助克服建构中的困难，较好地实现计划。重点指导塔、亭子的搭建。1、3、组织幼儿建构后的讨论、评议。看看哪些较好？哪些还要补建，哪些还要拆除？

表游--------大灰狼和兔子

（三）活动目的：

1、引导幼儿用不同的语气、动作，较逼真地表现角色形象。

2、进一步激发幼儿对表演游戏的兴趣。

3、培养幼儿的口语表达能力。活动准备：

准备表演所需的头饰、道具。活动过程：

1、听故事录音，让幼儿回忆故事内容，并边听边模仿各种角色的语气、语调、动作，激发幼儿表演的兴趣。

2、请一组幼儿上来表演，让其他幼儿观赏、评价。

3、让幼儿自由选择，每5人一组参加表演。

4、师指导幼儿先搭好房子，再进行表演。

5、师观察幼儿表演情况，间接进行指导，鼓励幼儿根据角色特征大胆表演，并引导幼儿轮换角色。

6、游戏结束，师针对游戏情况进行评价，并让大胆表演并有创意的幼儿表演某一动作或故事中某一情节，促进幼儿互相学习，提高游戏水平。

7、整理游戏材料。角游——理发店

（一）活动目的：

1、让幼儿在游戏中大胆扮演角色，体验角色劳动，知道怎样进行分工协作、礼貌待人、热情为顾客服务，培养幼儿友好交往的能力。

2、学会正确使用工具、玩具，培养幼儿爱护玩具的良好习惯。

3、学会遵守游戏规则。活动准备：

布置活动场景，提供开展游戏所需的玩具及各种废旧材料。活动过程：

1、让幼儿回忆有没有去过理发店？理发店是干什么的？有些什么人？

2、介绍玩具、材料，激发幼儿参加游戏的兴趣。

3、师根据游戏的角色需要，确定游戏人数，让幼儿自由选择角色，学会协商分配角色。

4、幼儿玩游戏，师一旁指导游戏，发展游戏情节。

师重点指导当理发师的幼儿，指导扮理发师的幼儿怎样帮“顾客”设计发型，指导他们在游戏中按一定的理发程序进行“理发”、“烫发”、“梳头”等。

5、游戏结束，师生共同评价游戏情况，指导幼儿将游戏材料分类整理好。

娱乐--------抬轿子 活动目的：

1、使幼儿掌握听信号这一游戏玩法与规则。

2、培养幼儿反应能力。

3、体验游戏的乐趣。活动准备：

长约80---100厘米的木棍若干根 活动过程：

1、谈话引题：

2、师示范讲解游戏的玩法与规则： 玩法：

让幼儿自由结伴，每5人组成一组（其中4人“抬轿子”，一人“坐轿子”）。“抬轿子”的幼儿前面两个后面两个的站好，并把木棍扛在内侧的肩上。“坐轿”人两手抓握着木棒屈体悬空。“抬轿人”扛着“轿”一同走向“坐轿人”指定的地点。到达目的地后，让幼儿轮换角色，继续进行游戏。规则：

“抬轿”时要注意步调一致，要等“坐轿人”落地后才能松开木棒。

3、幼儿游戏，师一旁指导。提醒幼儿遵守游戏规则。

4、讲评幼儿游戏情况，表扬认真游戏的幼儿。结游--------火车站

（一）活动目的：

1、引导幼儿运用排列、组合、拼插等技能搭建火车站这一主题。

2、培养幼儿相互合作、协调的能力。

3、体验集体游戏的乐趣。活动准备：

各种积塑、玩具、辅助材料、挂图 活动过程：

1、谈话引题：

2、出示挂图，引导幼儿观察。

3、师示范搭建火车站的站台、候车室等，启发幼儿搭出不同的玩具。

4、交待要求：

（1）要相互合作，共同完成。（2）玩具要轻拿轻放。（3）不能乱扔玩具。

5、幼儿自由组合，分工搭建，师一旁巡视、指导。鼓励幼儿大胆搭建建出心中最美的火车站。

6、组织幼儿互相观赏并评价：谁搭的好？好在哪里？

7、组织幼儿整理玩具。中班音乐游戏：战胜大灰狼

活动设计意图：

《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣：喜欢唱歌，愿意随音乐手舞足蹈，喜欢玩游戏，喜欢小动物的特点，特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受，以及自主性学习与创造性活动。活动目标：

1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。

2、引导幼儿遵守游戏规则。（重点）

3、启发幼儿丰富游戏情节，激发幼儿团队精神

活动准备：兔子头饰若干，灰狼头饰两个，兔子家和灰狼家各一处 活动过程：

1、在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。（活动开始）第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。（重复第一遍音乐数遍）

第二遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。（重复第二遍音乐数遍）

第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲闪。（重复第三遍音乐数遍）教师扮演老狼，不捉住“小白兔”。教师带领幼儿游戏的同时，提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。

2、“兔妈妈”表扬“小兔子”，提出刚才游戏时出现的问题,（既遵守游戏规则）以及再出外游玩的要求。（如果遇到大灰狼怎么办？）带幼儿第二遍游戏。教师扮演老狼，捉住“小白兔”。

3、鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神，并表现成功的喜悦。

4、和“兔妈妈”一起唱歌，回家。（活动结束）游戏名：把球踢出圈外的游戏

玩法： 在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。

作用：锻炼幼儿的反应能力，体会游戏的快乐。游戏名：多人的射门游戏

玩法： 分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去多的一方为胜方。作用：能锻炼幼儿双脚的灵活性以及同伴间的协调配合能力。游戏名：圆形场地内的足球游戏

玩法： 在一个大的圆形场地内，参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。

作用：训练幼儿的竞争意识。足球游戏 游戏名：接球游戏

玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在胸前，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后，可抱着两个球，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。

作用：锻炼动作的灵敏能力，和掌握球的特性。游戏名：手递手传球

玩法：采取与前面的“抢球游戏”时一样的身体姿势，做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外，还可以进行传球接力跑的练习。作用：在喜欢玩足球游戏的基础上，来培养他们对足球的兴趣。游戏名：夹球接力跑

玩法：游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规，要返回出发地重跑。为了夹球方便，不要使用过大的球。作用：锻练腿部的协调能力、耐力。游戏名：把球踢出圈外的游戏

玩法： 在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。

作用：锻炼幼儿的反应能力，体会游戏的快乐。游戏名：多人的射门游戏

玩法： 分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去多的一方为胜方。作用：能锻炼幼儿双脚的灵活性以及同伴间的协调配合能力。游戏名：圆形场地内的足球游戏

玩法： 在一个大的圆形场地内，参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。

作用：训练幼儿的竞争意识 表游-----大灰狼和兔子 活动目的：

1、让幼儿了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2、教育幼儿爱同伴。活动准备：

狼、兔子、狗、猫、公鸡的服饰和头饰及木偶、录音机磁带 活动过程：

1、谈话引题

2、组织讨论：

（1）狼是什么样的动物？小朋友喜欢它吗？为什么？（2）兔子、狗、猫、公鸡小朋友喜欢它们吗？为什么？

3、请幼儿讲讲讨论的结果

4、师：狼和兔子发生了什么事？小朋友想知道吗?请听老师一个故事。

5、师有表情讲故事并用木偶表演。

6、幼儿听录音故事师用木偶表演。

7、幼儿说说：（1）故事里有谁？

（2）大灰狼的房子为什么化了？

（3）兔子让狼睡到房子，可大会狼怎样对兔子的？（4）谁帮兔子？怎样帮？

8、幼儿听录音讲故事。

9、师和能力强的幼儿表演故事，请幼儿说说同伴遇到困难应怎样做？ 角游-----照相馆 活动目的：

1、鼓励幼儿积极参与各种角色活动，培养幼儿大胆在同伴前表演。

2、学习模仿成人的生活活动，培养幼儿的交往能力。活动准备：

1、照相馆的场景、照相机、相纸、彩笔等

2、活动前带幼儿参观照相馆 活动过程：

1、谈话引题

2、讨论：

1）小朋友在照相馆看到什么？ 2）照相馆的叔叔怎样给顾客照相？ 3）顾客要做些什么？

3、请幼儿说说讨论的结果。

4、师和幼儿一起布置游戏场景。

5、师和能力较强的幼儿游戏。

6、组织讨论： 1）怎样当好上摄影师？ 2）怎样做文明顾客？

7、幼儿自由组合协商角色游戏。

8、师重点指导游戏的玩法：顾客交钱——持单据照相——摄影师拍照——洗照片——顾客取照片。

9、小结幼儿游戏情况整理游戏材料，幼儿自由出活动室。活动内容：娱乐------蒙面人找朋友 活动目的：

1、让幼儿学会游戏的玩法，遵守游戏规则。

2、体验游戏的乐趣。活动准备： 眼罩若干个 活动过程：

1、师谈话引题

2、学儿歌，师讲解游戏的玩法： 1）让幼儿自由组合分为六组围圈。

2）每组选一幼儿做蒙面人，再选一幼儿做蒙面人的朋友。3）蒙面人带上眼罩，站在中间大家一起念儿歌。

4）蒙面人的朋友叫蒙面人的名字，其他幼儿从一数到三，蒙面人要讲出自己朋友是谁。

5）如果蒙面人猜不出朋友的名字，要再做蒙面人，猜对了，可换人做蒙面人。

3、师强调游戏规则： 1）做蒙面人要戴好眼罩。

2）蒙面人猜朋友时，其他幼儿不能出声。

4、幼儿游戏，师巡视，提醒幼儿遵守规则。

5、幼儿说说游戏时的感受。结游-----变形金刚

（一）活动目的：

1、培养幼儿的观察力、注意力、动手操作能力。

2、体验成功的喜悦。活动准备：

收集变形金刚、拼插积塑、纸盒、胶水等 活动过程：

1、引导幼儿自由结伴观察变形金刚展。

2、讨论：

1）小朋友看到了什么？它们叫什么？在哪里可以看到？ 2）电视里的变形金刚有哪些本领？

3、让幼儿说说讨论。

4、、师：今天老师请小朋友作变形金刚，看谁最会动脑筋。

5、引导幼儿自由选材、结伴，动手操作。

6、师在旁巡视，鼓励幼儿大胆拼构，把作品摆放整齐。

7、引导幼儿相互欣赏评价。

8、整理玩具，幼儿自由出活动室。教学内容蛋宝宝变变变内容来源生活 教学目标

1.乐于参与游戏，愉快投入情境，体验与同伴游戏的乐趣。2.乐意用身体动作来表现，能创造性地想象并模仿出各种动物的走路动作，增强动作的协调性。重点 难点

教学准备多媒体教学设施；课件制作；背景音乐；彩色地垫 引导策略有效提问

一、去郊游

二、宝宝变变变（体验、表达、表现）

三、愉快回家。

“秋天到了，外面的风景变得很美丽，我们开着小汽车一起 去看看吧！”（观看多媒体）“看到写什么？”

“找找哪些地方有蛋宝宝？” “猜猜这些蛋里躲着谁？”

1、“听！什么声音？” “是哪里发出的声音？” “谁躲在里面？” “我们把它变出来吧！” “小鸟刚刚从蛋里出来，什么都不会，我们来教教它吧！”

2、“又滚过来两个蛋，猜猜里面躲着谁？” “我们把它们变出来吧！”

“小鸡、小鸭是怎么走路的，它们有怎么本领？我们教教它们吧！”

3、“有滚过来一个蛋，这个蛋里躲着谁？” “小乌龟有什么本领？

4、“哇！这么大一个蛋，猜猜里面躲着谁？”

“原来是恐龙宝宝，它是怎么走路的，谁来做给我们看看？” 我们的小小超市和银行 活动目的：

1.了解使用货币自主购物的过程，体验超市自主购物的快乐感受。2.能围绕一个话题进行讨论，并且有目的的进行调查和了解。活动过程： 第一阶段：收集商品

1.幼儿展开讨论：开办超市需要哪些方面的准备？我们先要准备什么？

2.幼儿根据自己的想法，带来各种商品的外包装。

3.老师及时提供货架，引导幼儿对商品进行分类摆放。4.幼儿为各个货架命名，如：食品，饮料，文具，日用品等。第二阶段：商品标价

1.幼儿讨论：如何确定这些商品的价格？

2.幼儿实地调查自己所带来的商品的价格（只保留整数）。3.老师提供卡片，幼儿书写制作价格标签。4.幼儿为商品贴上价格标签。第三阶段：使用代金券购物

1.幼儿讨论确定本次发放代金券的金额。

2.引导幼儿填写购物单，计划自己本次要买的商品，标明单价并计算出总价。

3.幼儿进入超市进行自主购物。

4.老师作为收银员提出收银中发生的问题，请幼儿帮助解决。第四阶段：制定超市规则

1.幼儿交流在购物中存在的影响购物的一些问题。2.大家共同找出问题存在的原因。

3.制定相应的规则及标识（规则随活动展开而不断丰富）。第五阶段：创办小小银行

1.幼儿讨论：想买更多东西，购物券不够怎么办？ 2.分组调查货币面值的不同种类，并记录下来。

3.老师提供不同大小的卡纸，幼儿分组承担制作货币的任务。

4.老师提供开办银行的场地及多格的箱子，供幼儿将制作的货币分类存放。

第六阶段：制作使用自动存取款机

1.幼儿根据自己的经验谈谈自动存取款机的作用。

2.根据幼儿的提议，老师设计小小自动存取款机的操作面板。3.出示设计好的小小自动存取款机，讨论正确的使用方法。4.发现缺少的用品：银行卡和存取款单。

5.老师提供无签名的硬卡，幼儿确认自己的卡号并签上自己的名字。6.老师根据幼儿要求设计取款单和存款单，填写内容包括：日期，姓名，卡号，存取款金额等。

7.幼儿根据自己每次购物的需要，使用自动存取款机取出相应钱数，并在购物后将所剩的钱数存进自动存取款机内。第七阶段：自由购物

1.幼儿根据不同时期的主题活动要求，确定不同购物内容。2.在活动前商定自己承担的角色，轮流体验顾客，收银员，整理货架，收集推车，银行保安等不同的工作。幼儿自主开展购物活动。三段论 活动目标：

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动准备：

轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志

从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：

一、轻松活动

——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

二、游戏《找朋友》 ——主动与别人交流

小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识

“想不想认识一下新朋友？”（1）讨论： 怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”

一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。（3）找个新朋友聊聊天。3表达：

“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》 ——关爱朋友、信任朋友

闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）“小朋友，想到树林去散步吗？”

2、说一说感受

你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

4、小结：

相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》 ——勇敢地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

五、游戏《马兰花》

——尝试合作、体验合作的快乐。

1、游戏规则： 大班瞬间游戏

游戏名称：投彩球（大班）设计者：方翠荣

目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。准备；彩球1个

玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。游戏名称：悄悄话（大班）设计者：公桂兰 目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。

玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。游戏名称：猜谜（大班）设计者：王春苗 目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。

游戏名称：超级模仿秀（大班）设计者：公桂兰 目的：培养幼儿模仿能力。

玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。

游戏名称：一枪打四个（大班）设计者：攸可静

目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。玩法：教师说：一枪打四个，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如一枪打三个一枪打两个等。

游戏名称：问答诗歌（大班）设计者：攸可静 目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行--如：教师一、二、三、四、五、六、七，幼儿七、六、五、四、三、二、一教师七个阿姨干什么？幼儿七个阿姨来摘果教师七个什么手中提幼儿七个竹篮手中提……这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。

游戏名称：玩偶情境表演（大班）设计者：韩路红

目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。游戏名称：正说反做（大班）设计者：韩路红 目的：训练幼儿的反应能力。

玩法：①请一组幼儿站好，教师说：高，幼儿就要做矮的动作，教师说左转，幼儿就要做右转的动作，依次类推。

②、此游戏也可正话反说。如：上、下大、小长、短好、坏对、错粗、细宽、窄……。

游戏名称：凑数练习（大班）设计者：王春苗

目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。玩法：教师出示一个数字，如6，教师模仿打枪：砰、砰（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可以用放炮敲鼓拍手跺脚等增加游戏兴趣

一、幼儿发展情况

1、本班幼儿求知欲强，爱问为什么，在活动中思维活跃，想象丰富，极富表现力。在平时每周一次的散步中，积累了许多经验，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去试一试，做一做。

2、爱听故事“白雪公主”对童话中描绘的美好世界憧憬不已，幻想自己也成为其中一员，并时常自发性地开展此类游戏。

3、通过平时的结构游戏，幼儿已具备一定的建构能力，但大部分幼儿之间缺少交流、互助合作，还停留在自玩自乐的层面上。

二、活动背景条件

1、本园所处的小区东面是一个小别墅区，亭台楼阁，尖顶方顶圆顶的别样设计早已深入孩子们内心，在平时的建构游戏中，他们常用小积木搭建自己的家园。有一次经过建筑工地时，孩子们惊呼着，对其材料用具及工匠们的劳动产生了浓厚的兴趣。

2.六月初，我班徐茜小朋友带来了白雪公主的图书，从此孩子们迷上了故事“

白雪公主”，迷上了那座有七个小矮人的美丽森林。对森林的强烈向往，促使孩子们自发产生了《森林里的故事》这一活动主题。在与幼儿不断的接触中，孩子们向我提议要玩森林的游戏，要建造森林，都想成为森林里的小动物，于是我们与全班幼儿共同商讨制定了一系列的活动，并在姜铭洁小朋友的提议下将这一活动命名为“森林里的故事”。基本结构如下： 营造森林环境

①如何做：我们在教室里做了9棵大树，孩子们和教师一起剪树叶装饰。我们还以小组为单位画了大型森林组画贴满了教室，绿草地哪来呢？孩子们说“去把走廊平台上的大绿地毯借来铺上吧”（照片环境 画画）

②这样目的是除了满足孩子置身森林的愿望外还为下面的活动开展作了铺垫。

我是森林里的××①如何做：幼儿 教师 家长②目的，让孩子成为森林的主人，能放开手脚，在自己的地方大胆改造。

设计房屋模型 ①如何做要想造房子得先设计啊，看建筑师先干什么？要有设计图，到售楼中心看看小模型吧，我们也来做一个模型，把你的想法尽情展现。②建造家园 目的: 能对房屋构造有所了解，能了解幼儿个性化的想法，为分组建房做准备。森林王国的诞生 ①如何做：完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等…… 森林音乐会

3.在长期的方案教学思想熏陶下，我班的家长非常理解并积极地加入孩子们的活动，曾开展过“我是小小舞蹈家”“我们的城市”“恐龙世界”等主题活动。家长们支持幼儿的想法，能帮助幼儿设计，一起搜集材料，为本次活动的成功开展奠定的基础。

三、活动目标

1、幼儿自主设计房屋，幼儿教师家长共同搜集材料，幼儿创造性地利用材料构建自己设计的个性化的房屋，提高动脑动手能力。

2、活动中，能以小组为单位互助合作，努力自己解决问题。提高合作意识，创造能力，体验操作和成功的乐趣。

3、关心周围的朋友，在充满爱的游戏环境中，在自己创造的美丽森林里，在浪漫的童话故事中，充分享受游戏的乐趣。

四、环境材料准备

1、环境创设：幼儿与教师一起把教师布置成一个大森林。四周树木林立，一直延伸至天花板。铺上绿地毯作为绿色的草地。

2、材料准备：大纸箱、展板、各种纸、布、木条、盒子、颜料、快餐盒、蚊帐、鱼网、树叶、呼啦圈、夹子、稻草、泡沫板等

五、活动过程

活动准备：创设这样一个情景，小朋友们在爸爸妈妈的帮助下打扮成小动物来园，相互欣赏、游戏。

1、导入：表演唱：迷路的小花鸭。

教师：“小花鸭回家了，我们也要回家了，可我们的房子在哪儿呢？”

2、分组设计：“我们曾设计过小房子，还做了房子模型。今天我们来为自己造真正的大房子。”鼓励幼儿以小组为单位讨论，形成设计方案：在此过程中体现小组交流、倾听、吸纳。

小组商讨：“你们想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？” 小组一：幼儿A：“我们用大纸箱造树房子！” 幼儿B：“用树叶装饰树房子。棕榈树叶可以盖顶。”

幼儿C：“我来做门和窗帘。用布和硬纸就可以。可是纸箱子太硬了，怎么抠洞呢？”

幼儿A：“请老师帮忙呀。”

幼儿D：“那么里面怎么装饰呢？可以把娃娃家搬进去吧？” 小组二：幼儿A：“用展板怎么造？好象只有两块，还缺一堵墙。” 幼儿B：“用大的布。把江南人家的扎染的布借来用一下。还有顶，可以用稻草。我看到我乡下奶奶家那里有草房子的。”

幼儿C：“可是怎么把草弄上去呢？”

幼儿B：“用大夹子夹上去，也可以粘上去。反正总是有办法的。” 幼儿D：“对了，我们采来的芦苇、小草可以挂在家里做装饰。我还想做个漂亮的窗户！”

幼儿F：“我来弄墙吧。可以用纸砖积木做墙面。”

小组三：幼儿A：“森林里的小蚂蚁住在地洞房子里。我们用呼啦圈做个地洞房子。一定要想办法把呼啦圈竖起来。”

幼儿B：“用布把它连起来，我用即时贴把它装饰一下。”

幼儿C：“第一个呼啦圈上我来画个小动物贴上吧。象我们幼儿园的毛毛虫玩具一样，一定很好玩”

小组四：幼儿A：“蒙古包也是房子。我带来的那个夏天用的蚊帐，撑起来就是一个蒙古包。”

幼儿B：“对，我在电视上看见过，我们家也有这种蚊帐。”

幼儿C：“啊，如果铺上地毯就好了，我们可以在里面泡奶茶，做奶酪。” 幼儿D：“我还要装个灯，用方便面盒子，里面贴个亮纸做灯泡。” 小组五：幼儿A：“隔壁班的桌子脚是空的，我们插上长木棍，做成四个柱子，围上布就可以啦。幼儿B：“那么房顶怎么办呢？”

幼儿C：“看，我们不是找了许多泡沫板吗？两快搭起来就可以了。” 幼儿D：“好象很难。我会做花边装饰房子，还能用纸做拉花。是妈妈教我的。

幼儿E：“我们用钉子把布钉在木棍上吧，这样很牢的。”

小组六：幼儿A：“我带来的大纸箱最大，我们造最大的房子。” 幼儿B：“用大伞做顶，每一个尖角都可以拉彩带下来，就象马戏团的棚棚一样。可漂亮了。洋洋带来的大伞可以用啊。” 幼儿C：“我用颜料刷墙壁，还要画上美丽的花纹。” 幼儿D：“我们收集的快餐盒，一片一片可以做砖块的。” 教师：“小组长，你们去相互问问看，别的组造的是什么样的房子，你们碰到的难题也可以请别人帮忙想办法解决。”

3、建构活动：我们的家园

幼儿找材料操作，教师巡回帮助。这时，幼儿首先得寻找与自己的设计相符的材料，或根据材料来更改设计方案。

幼儿可以用大纸箱泡沫板等做个尖顶房、用蚊帐做个蒙古包、有稻草做草房、用纸盒、积木、甚至桌子、黑板等，都也可以做。教师的指导重点是引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为森林里的一员，可以以身示范。

4、游戏

1、带着幼儿关爱之情的爱心小屋诞生了，孩子们跳起欢乐的舞蹈：欢乐家园。

2、儿回到自己建造的“家”，准备各种物品、食品，招待客人。如：冲奶茶、做水果拼盘、定小凳子等。

3、幼儿相互到各个家中去做客，体会在自己建造的房子中游戏的快乐。

沙瓶游戏:颜色找家

1.目的:帮助幼儿巩固对颜色的认识培养幼儿的动手能力。2.准备：在场地上用红、黄、蓝、绿四种积木搭成的房子。3.玩法：让幼儿取红、黄、蓝、绿四色沙瓶并成相同颜色的盖子，然后，将幼儿把它送到相同颜色的小朋友边说：“红瓶子住到红房子，绿瓶子送到绿房子”。以此类推。娱乐——夹珠子

一。目的：让幼儿喜欢娱乐游戏，并从游戏活动中体验块乐。二准备：珠子若干，筷子若干，放珠子的容器若干。三。过程：1。交待游戏名称，激发兴趣。

2。教师讲解讲法：听到信号“预备——开始”时，参加比赛的幼儿用筷子将装在红篮子里里的珠子夹出，放到绿色篮子里，比比看，那个朋友先把珠子夹完。

3。组织幼儿游戏。（1）。按照时间进行比赛，在教师规定的时间里，看那组的小朋友夹的珠子多；（2）。按组进行比赛，比比看那组的小朋友最先把珠子夹完。（3）。每组选派一名代表参赛，其他幼儿为他们鼓掌加油； 4。简单评价游戏情况。游戏内容：娃娃家 预期目标：

1、初步懂得家庭主要成员的名称，能根据自己的生活经验，学会玩娃娃家的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，尝试进行各游戏之间的联系。

3、初步培养幼儿独立操作游戏材料的能力，能爱护游戏材料。第一次游戏 准备：

1、事先让幼儿观察自己的家庭生活情况

2、玩具娃娃、小床、小椅子、柜子、碗、勺等娃娃家必备用品 指导要点：

1、教师以帮助娃娃找家为引题，让幼儿参观娃娃家的区角环境布置，吸引幼儿的注意力。

2、谈话：

（1）“小朋友，你们家里有哪些人？”（2）“他们在家里都做些什么事？”（3）“你们喜欢爸爸、妈妈吗，为什么？”

3、教师请个别幼儿示范模仿爸爸、妈妈等家庭主要成员的游戏，向幼儿介绍如何

扮演爸爸、妈妈、孩子三个角色。

4、幼儿分组游戏，教师重点指导娃娃家

*帮助幼儿学会独立操作游戏材料并要求幼儿与同伴友好相处，不独占玩具。

5、简单讲解幼儿游戏的情况 “动手做，游戏乐”活动方案

一、活动背景；

一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对！”小朋友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！”昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。

二、活动目标：

1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

三、活动准备：

1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

四、活动过程：

（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

第二篇：体育游戏教案

金都幼儿园2016—2017学第二学期

星期一 2月20日 上午 主题名称：《动物运动会》

活动领域：健康 适宜对象：大班 授课老师：李小娟

目标：

1.掌握匍匐前进和攀爬的基本动作要领。

2.锻炼幼儿全身性和提高幼儿手臂攀爬能力的目的。

3.培养幼儿合作精神，认识到团队的重要性。准备：

1.溜溜布一套。

2.音乐《游戏进行曲》。过程：

一、热身运动 集合整队，师幼问好。口令带动幼儿做课前热身。

二、游戏部分

1、游戏一：匍匐前进

幼儿在溜溜布的两侧准备游戏，教师做示范动作，引导幼儿以匍匐前进的方式爬过溜溜布，要求并指导幼儿掌握正确的动作技巧，完成后回到队伍。

2、游戏二：攀爬索一 把小溜溜布位于大溜溜布中间，一端由教师固定，教师做示范动作，要求幼儿趴在大溜溜布上，双手抓小溜溜布向前攀爬，同时双腿后蹬前进。注意指导幼儿正确姿势和发挥全身协调性。

在幼儿基本掌握攀绳索的动作技巧基础上，让幼儿熟练攀绳索的动作技巧，并要求幼儿加快的速度。

3、游戏三：攀爬索二

把小溜溜布位于大溜溜布中间，一端由教师固定，教师做示范动作，要求幼儿躺在大溜溜布上，双脚勾起交叉在小溜溜布上，双手紧抓小溜溜布向前滑动。

三、放松活动

师幼就地坐下，拍拍手、拍拍腿，做放松运动。

反思：

通过游戏来学习匍匐前进及攀爬能力，提高了活动的密度和活动量，真正达到了锻炼幼儿身体，增强幼儿体质的目的。活动设计环环相扣，循序渐进，达到了预设教育目标，效果很好。

第三篇：体育游戏教案

体育游戏

1.河里的小鱼

目的：灵敏的躲闪练习。

准备：幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。

方法：游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。”问：“你想出来不容易。”答：“我们一定要出去。”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。

注意：“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。

2.体育游戏活动：甩响炮

目标：练习甩臂动作，锻炼手臂力量，增强幼儿的动手能力。准备：稍厚的长方形纸若干。

甩炮的折法：长方形纸对折，再对折，将中间两层拉出即可。

玩法：幼儿将纸折成甩炮，用拇指、食指捏住甩炮的角，用力向下甩，使纸发出“啪”的一声，比比谁的炮甩得响。

建议：3岁幼儿可由老师折响炮，幼儿甩。

3.坐传球

目的：

①练习坐着传球，提高上肢的灵活性。②体会合作游戏的快乐。准备：

将椅子摆成一列，大球一个 玩法：

幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。建议：

①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

4.体育游戏――灵活的小猴

功能：1.发展立定跳远能力和灵敏素质。

2.培养竞争精神和遵守规则的习惯。玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上（大圆圈）作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后，“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”，“小猴”仍须用立定

跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。规则：

1.必须用协定的移动方法追捉躲闪。

2.必须在“山岗”上追捉。指导建议：

此游戏主要是发展立定跳远能力。

在追捉多山石，双方常常用双脚连续跳或跑去追捉躲闪。要教育幼儿严守规则。

5.体育游戏――消灭蚊子

游戏目的：

提高幼儿的动作反应能力。游戏准备：

在地上画一个圆圈（圆圈的大小要根据幼儿的人数及手臂的长度来确定）。游戏过程：

1、选一个幼儿当消灭蚊子的“小能手”，其余的幼儿为“蚊子”。“蚊子”在圈内，“小能手”在圈外。

2、“小能手”要想尽一切办法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但双脚不能进圆圈。“蚊子”想办法不被打到，但不能出圆圈。“小能手”碰到“蚊子”后，“蚊子”被消灭，从圈内出来。

3、剩下的最后一只“蚊子”为胜利者，作为第二轮游戏的“小能手”。备注：

1、在游戏过程中一定要遵守游戏规则：“蚊子”不能出圆圈，“小能手”不能进圆圈。

2、如果幼儿的人数较多，可分若干组进行游戏。

6.桌面滚球

目的：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。准备：

三张桌子，一个大球。玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。建议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

7.魔毯

游戏目的

１.立定时能平衡自己的重心

２.加强幼儿间的情感交流，培养合作观念 游戏材料：

报纸，录音机．音带 游戏过程：

１.在场地上铺若干报纸

２.用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物．如果小动物站在“魔毯”（报纸）上，大灰狼就看不见了。

３.音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

４.音乐停．小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

５.将报纸对折．下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一

次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

8.运沙包-中班健康教案

目标：

1、锻炼手臂肌肉。

2、提高手臂的控制能力和身体的协调性

规则：

1、沙包放在乒乓球拍上，用一只手控制。

2、赛跑时沙包如果掉在地上，得马上捡起来放在球拍上继续向前跑。

3、必须跑过终点线才能把沙包交给下一位参赛者。

指导：

1、赛跑时要注意控制好球拍，避免沙包落地。

2、把沙包递给下一个人时要对准，避免接不到

9.体育教案：活泼可爱的小兔

活动目的：

1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。

活动过程：

操作环节操作要点

教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

活动结束

1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

10.体育游戏教案：赶猪回家（用棍赶球）

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

活动准备：

人手一个皮球，人手一根塑料棍。

活动过程：

1、准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2、游戏活动——赶小猪。

◎老师交代游戏名称和玩法。

◎教师示范赶小猪的动作。

◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。

老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。”说完幼儿就按最后一句的指令去做。

在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

第四篇：体育游戏教案

1、百炮争鸣

目的:提高学生投篮能力,培养良好的团队精神。

器材:篮球若干个,秒表1块。

准备:篮球场。

方法:参赛队10人,人手一个篮球站在半场内。听到比赛信号后,全体队员连续进行投篮,裁判人员记下投中数,直至投中50个球为止,看哪队用时最少为胜。

规则:

⑴ 投篮方法不限,但不得借助外物或外力来投篮。

⑵ 必须在限制区外完成投篮,否则视为无效进球。

⑶ 投篮顺序和捡球方法不作要求,参赛队可自行决定。

建议:

⑴ 参赛人数和进球数可酌情调整。

⑵ 赛前要根据学生的年龄、性别确定投篮线,如自定限制区的大小、三分线外、没有限制区(小学女生)等。

拓展:

⑴ 可以投自制篮圈,如呼啦圈固定某个高度;篮球可用排球、足球、空矿泉水瓶等代替。

⑵ 投篮方式可用击地反弹法,也就是先将球用力击地后,球在反弹力作用下投中篮筐。

趣味运动会游戏合集

1、迎面接力:(10人〕 器械:接力棒

男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

2、同舟共济:(4人)器械:木板两块

参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。

3、齐心协力:(8人)参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

4、协同作战:(2人)器械:排球

参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下必须拾起重新开始。

5、运球接力:(10人)器械:篮球

参赛队员分甲乙两组分别站在起终点线后成一路纵队，比赛开始甲组第一名队员运球至乙组将球交给乙组第一名队员，乙组第一名队员接球后迅速向甲组运球并将球交给甲组第二名队员，依次进行，以先完成的队为胜。规则:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。

6、二人三足跑:(2人)器械:绳带

参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。

规则:必须向前走跑，不得跳跃。

7、划船比赛:(2人)两人对面互相做在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在:起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，以先到达终点的队为胜。

规则:(1)小船从何处散开，必须重新组好再开始(2)组成“小船”的两个人的臀部不得离开对力的双脚脚面。

8.跳绳接力:器械:跳绳

参赛队员成一路纵队站在起跑线后。比赛开始，第一人下持跳绳向前跳出，绕过标志物跑回，将跳绳交给第二人，依次进行，以先跑完的队为胜

规则:（1）只能跳绳跑，不得持绳跑。〔2)必须绕过标志物。

9、跳袋接力: 器械:跳袋

参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，以先跳完的队为胜。

规则:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。

10、单足跳接力:(男、女各5人)器械:接力棒

学生成一路纵队站立在起跳线后，距离起跳线20米处放一标志物，教师发令后，排头用单脚连续跳，绕过标志物跳回，拍第二人的手，自己站到排尾。依次进行，以先跳完的队为胜。

11、快快跳起来:(男、女各10人)器械:短绳

学生成一路纵队，前后一臂距离。比赛开始，第一与第二人各持短绳一端向排尾跑去，每个队员依次迅速跳起来，让绳从脚下通过。到排尾后，第一人留下，第二人跑回与第三人持绳跑向排尾。如此依次进行，以先跳完的队名次列前。

12、拍球比多:(男、女各5人)器械:篮球

学生手持一球，比赛开始，学生原地运球，以单位时间内拍球次数判定名次。

13、跳长绳:(男、女各12人)器械:长绳

由两名学生摇一根长绳，其余的人成一路纵队站在摇绳人的侧面。当发出“预备”口令时，各组开始摇绳。发出“开始”口令后，排头由一端斜向跑入，跳一次跑出，在另一端摇绳者侧面站好。如此依次进行，在单位时间内，以跳的次数判定名次。

14、救护战友:(3人一组)学生三人一组站在起跑线后，线前10.米处放一标志物。比赛开始，两人抬着一个人跑出，绕标志物返回，依次进行。以完成任务快而且好的队为胜。

15、跳背接力:(男生10人)学生成一路纵队，队员之间间隔2米，体前屈两手扶膝作成“山羊”。比赛开始，排尾向排头方向用分腿腾越的方法依次跳过本队所有的“山羊”，全队每人都跳过以后，以先跳完的队为胜。

I6、仰卧起坐:(女生5人)器械:体操垫

每队五名队员，仰卧垫上，屈腿，大小腿夹角90度，双手抱头。比赛开始，学生们做仰卧起坐，肘关节触膝关节，最后以五人总成绩决定名次。

17、定点投篮:(男、女各5人)器械:篮球

每队五名队员，手持篮球站在罚球区罚球线后.，比赛开始，每人投10个球，最后以五人投中总数判定名次。

18,车轮滚滚:(男、女各5人)器械:轮胎

学生成一路纵队站在起跑线后，线前20米放一标志:物。比赛开始，排头手推轮胎跑出，绕标志物返回，将轮胎交给第二人，自己站到排尾依次进行，以先完成的队为胜。19,推铁环:(男、女各5人)器械:铁环

学生成一路纵队站在起跑线后，线前20米放一标志物。比赛开始，学生手推铁环饶过标志物返回，以接力形式进行，以最后一人和铁环同时到达终点的先后判定名次。

20、运球上篮比赛:(男生5人)器械:篮球

学生成一路纵队站在篮球场底线，教师发令“开始”，排头运球前进然后上篮，如球未中，需把球检回再投，投中后继续向前运球，然后投第二个篮，投中后将球传给第二人，如此依次进行.以先完成的队名次列前。

21、排球发球比赛:(男、女各5人)器械:排球

在排球场地，每名学生发10个球(小学生与中学女生采用下于，中学男生采用上手)最后以发球成功率判定名次。

22、踢毽比赛:(男、女各5人)器械:花毽、毽球

学生成一列横队站好(两人之间间隔2米)每人手持一毽。比赛开始，学生用盘踢的方法踢毽。最后以单位时间内踢毽次数多少判定名次。

23、排球自垫球:(男、女各5人)器械:排球

学生每人手持一个排球站好，比赛开始，学生双手垫球(球必须超过头部)。以单位时间内垫球次数多少判定名次。

24,蹦蹦球:(男女各5人)器械:蹦蹦球

学生每人持一蹦蹦球，站成一列横队，比赛开始，学生原地跳蹦蹦球。最后以单位时间内全队所跳成绩判定名次。

25、跳短绳:(男女各5人)器械:短绳

学生手持短绳，成一列横队站好，比赛开始，学生原地跳绳。最后以规定时间内跳绳次数多少判定名次。

26、双杠追逐跑:(男生5人)器械:双扫 学生手握双杠一端站好，教师发令“开始”，学生手撑双杠做前摆挺身下，跑向另一端再做，如此依次进行，最后在规定时间内以各队所做总数判定名次。

27,障碍赛跑:(男、女各5人)器械:垫了、栏架、铁环、乒乓球

学生成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，排头跑出跨过垫子，钻过高栏，套过铁环(由下而上)，将碗内乒乓球用筷子夹入另一碗内，然后跑回击第二人手，第二人跑出，依次进行，以跑完的先后顺序判定名次。

28, 单杠引体向卜:(男生5人)器械:单杠

学生站在单杠前做好准备，比赛开始，学生双手正握单杠「做引体向上，要求下颌超过单杠面。以完成次数多少判定名次。

29、穿衣服比赛:(男、女各5人)器械:系扣上衣(自备)学生成一路纵队站好，每人相隔8米，教师发令“开始”，第一人穿好衣服跑向第二人，然后把衣服脱下，由第二人穿好跑向第三人，依次进行。以最后一人穿好衣服跑过终点线的顺序判定名次。

30、钻山洞比赛:(男、女各10人)参赛队员成二列横队相对站立，双手互搭组成山洞，从排头开始从前洞口钻入至后洞口钻出，再将手搭起成山洞，如此依次进行，每人做完一次后，以先完成的队获胜。

31、沙包投准:(男女各5人)器械:沙包若干、塑料筐I个

在场地上画一半径4-6米的圆，学生每人持5个沙包站在圆上，圆心处放置一塑料筐。比赛开始，学生将沙包投向塑料筐，最后以投入沙包数量判定名次。

32,保龄球:(男女各5人)器械:篮球10个、塑料瓶若干(装水)在场地上画两条相距10米的平'行线，一条做为投掷线，另一条为摆放瓶子的线。比赛开始，运动员持篮球滚向瓶子，最后以碰倒瓶子的总和多少判定名次。

33, 拔河:(男女各12人)器械:拔河绳

在场地上画三条平行的短线，间距1.5米，中间的为中线，两边的为“河界”。拔河绳中间系上一根红带子为标志带。将拔河绳垂直于中线，放在场地的中间，并使标志带对准中线。双方队员分别站在“河界”后拔河绳两侧，对面间隔站立。裁判鸣哨后双方一起用力拉直到把标志带拉过本队“河界”的为胜。

34,)爬竿接力:(男生5人)器械:爬竿

参赛队员成一路纵队站在竿爬前，听到口令，各队第一人顺爬竿爬上，到达顶端后，顺爬竿爬下，然后第二人爬上，如此依次进行，以先完成的队为胜。

35、赶猪进圈接力:(男女各5人)器械:排球、体操棒

参赛者手持体操棒站在起跑线后，比赛开始，运动员持棒推赶一个排球，中间通过一个门，以先完成的队为胜。

规则:必须在自己的跑道内赶着球走。

36、纵跳摸高:(男女各5人)器械:摸高器

参赛队员成一路纵队站在摸高器下，比赛开始，各队选手原地纵跳摸高，最后累计各队成绩判定名次。

37、云梯接力:(男女各5人)器械:云梯

参赛队员成一路纵队站在云梯一端，比赛开始，第一人双手握云梯交替行进至云梯另一端，然后第二人用同样方法进行，如此依次进行，以完成先后判定名次。

38,匍匐前进:(男女各11人)器械:圆口布袋

参赛队员成一路纵队站在袋口，比赛开始，第一人打开袋口，其余十人鱼贯钻入，从另一袋口钻出，以最后一人钻出袋口为比赛结束，时间少者为胜。

39、搭桥过河:(男女各8人)器械:木板

每人手持一块木板成一路纵队在起跑线后站好。比赛开始，依次将木板传给最前面的队员搭成桥过河，以最后一人通过终点并将木板收回为比赛结束，用时少的队为胜。规则:(1)身体不许接触地面。(2)木板必须贴紧放。

40,海豚戏珠:(男女各5人)器械:呼啦圈、大网兜、排球、筐

参赛队员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一人手拿排球向前跑出，钻过二个呼啦圈到达终点将球投进筐内，然后再拿一球跑回起点交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜。

41、大丰收:(男女各6人)器械:塑料筐、网球 一人站在投掷线后负责投球，其余人腰间系一塑料筐站在直径一米的圆内用筐接投出的反弹球，最后累计五人接球总和的多少判定名次。规则:(1)不许出圈(2)必须用筐接

42、多足虫竞走:(男女各8人)参赛队员成一路纵队蹲下,后面队员将双手放在前面队员的肩上。比赛开始，全队协同一致交替迈步向前，以排尾通过终点线为比赛结束，用时少的队为胜。

43,蚂蚁运物:(男女各5人)器械:实心球 学生成一路纵队站在起跑线后，第一人仰面手脚撑于地面，腹部放一实心球准备。比赛开始，手脚协调向前爬行，至折返点抱球跑回将球交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜。44,穿越封火线:(男女各5人)器械:垫子、长板凳

学生成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，各队的第一人在垫上采用匍匐前进的方法前进，依次通过所有封锁线(长凳)后跑回，击掌第二人出发，依次进行，以完成好而且用时少的队为胜。

45、中华人地:(男女各5人)器械:中国地图版块

学生在起跑线站好，比赛开始，各队迅速跑到地图前，通过互相协作将打乱的地图板块安放到中国地图上，组装完毕，快速跑回，以最后一人跑过起跑线为比赛结束，用时少的队为胜。46,骑车竞赛:(男女各6人)参赛队员三人为一组，前面两人并肩站立，外侧手叉腰，内侧手相牵，后面一人将双手分别放在前面队员肩上，一腿抬起放在前面队员手上，三人呈“车”状。比赛开始，三人协同跑出，绕标志返回，以接力形式进行，完成好且用时少的队为胜。

47,网球颠球比多:(男女各5人)器械:网球拍、网球

学生手持网球拍准各，比赛开始，学生用网球拍颠球，以单位时间内颠球次数累计总和多少决定名次。

48,网球托球跑接力:(男女各5人)器械:网球拍、网球

学生成一路纵队站在起跑线后，第一人持网球拍托球准备。比赛开始，托球跑出，绕标志物返回后，交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜。

49,网球颠球跑接力:(男女各5人)器械:网球拍、网球

学生成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一人持拍颠球跑出，绕标志物返回后将拍和球交给第二人，依次进行，以完成好且用时少的队为胜。规则:l、必须颠球跑

2、球落地后须拾球后在原处重新开始

50、排球垫准:(男女各5人)器械:排球、球筐

一人站在限制线后抛球，其余队员成一路纵队准备。比赛开始，参赛队员将抛来的球采用双手下手垫球的方法垫入3米远处的球筐，最后累计全队进筐球数的多少判定名次。

51、攀登高峰:(_女生5人)器械:肋木

参赛队员成一路纵队站在肋木前，比赛开始，各队第一人立即手脚并用向上攀爬肋木，用手触一下肋木最高一层横木然后爬下，第二人用同样方法攀爬，如此依次进行，以先完成的队为胜。

52、火车赛跑:(男女各8人)参赛队员成一路纵队蹲下，后面队员将双于放在前面队员的肩上。比赛开始，全队同步双脚跳向前，以排尾通过终点线为比赛结束，用时少的队为胜。

53、足球射门:(男女各5人)器械:小球门、可乐瓶、足球

学生成一路纵队站在距球门6米远的限制线后。比赛开始，依次将球踢出，球进门前不碰倒人墙(10个可乐瓶)和守门员(1个可乐瓶)计1分，每人踢3球，最后累计全队进球总数的多少判定名次。

54,穿针引线:(男女各5人)器械:针、线

各队成一路纵队站在起跑线后，前面30米处椅子上放有针和线。比赛开始，各队第一人跑出至折返点处，将线穿到针上后跑回，第二人出发，依次进行，先完成的队为胜。

55、夹球跑接力:(男女各5人)器械:塑料筐、乒乓球、筷子 参赛队员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一人跑向终点用筷子将一个乒乓球从筐内夹出并跑回起点放入筐内，将筷子交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜。规则:球掉地后须在原地将球夹起后再继续进行比赛。

56,矮人跳绳接力:(男女各5人)器械:短绳 参赛队员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一人手持短绳采用蹲姿向前跳出绕过标志物跑回，将短绳交给第二人，依次进行，以先跑完的队为胜。

57、快乐的搬运工:(男女各5人)器械:轮胎

学生成一路纵队站在起跑线后，线前20米处放一标志物。比赛开始，排头抱轮胎跑出，绕标志物返回，将轮胎交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜。

58、传球接力:(男女各10人)器械:篮球

参赛队员成一路纵队，第一人手持排球准备。比赛开始，由第一人开始用头上胯下的方法向后传递，传至排尾，排尾抱球跑回，做完一轮先完成的队为胜。

59、行路难:(男女各6人)器械:体操棒

各队分成两组相距15米准备，排头将一体操棒放在两脚脚面上。比赛开始，用后脚跟着地向前行进，到对面将体操棒交给第一人，依次进行，每人跑一次，先跑完的队为胜。规则:体操棒若中途掉下，须在原地拾起放好后再前进。

60、传物接力:(男女各8人)器械:体操棒、小铁环 参赛队员每人手持一根体操棒相距两米站立。比赛开始，第一人在筐内拿出一个小铁环套在体操棒上传给第二人，两人用体操棒交接，依次向后传至第八人，每组传三个小铁环，用时少的队为胜。

规则:小铁环若中途掉下，须在原地拾起再传递。

61、双人跳绳接力:(男女各6人)器械:跳绳

每队两人一组并肩站立，共同手持一条绳准备。比赛开始，两人协同摇绳跑出，绕前方20米远处标志物返回，第二组出发，依次进行，以先完成的队为胜。

62、运沙包投篮:(男女各6人)器械:沙包、纸篓

各队成一路纵队站在起跑线后，排头两脚夹一沙包准备。比赛开始，采用双脚跳跃的动作出发，跳到15米远处时双脚夹着沙包起跳，将沙包投入纸篓跑回，依次进行，先完成的队为胜。

规则:

1、只能用双脚投篮。2,每投进一球，总时间减掉二秒。

63,多人竞足赛:(男女各6人)器械:绳带 参赛队员并排站在起跑线后，用绳带将相邻两人的小腿绑好。比赛开始，全队协同向前跑出，以全队都通过终点且用时少的队为胜。

64、大猩猩赛跑:(男女各5人)器械:软式排球

参赛队员成一路纵队，第一人用腹部加紧软式排球做好准备，比赛开始，由第一人开始向前跑出，绕过标志物跑回，将软式排球交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜。65,春种秋收:(男女各6人)器械:塑料筐、排球、垒球、网球

参赛队员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一人跑出将大筐内的三个排球、一个垒球和一个网球抱出跑向前方，将球分别放入小筐后跑回，击掌后第二人出发，将球从小筐内取回放入人筐，依次进行，以完成好且用时少的队为胜。

66,穿越时空:(男女各8人)器械:体操垫

各组第一人站在起跑线后准备，其他队员依次成屈体俯撑姿势组成时空隧道。比赛开始，第一人跑出，采用爬行动作在垫上钻过隧道，钻出后自动接上组成隧道，第二人出发，依次进行，以先完成的队为胜。

67、从林鼠:(男女各6人)器械:跨栏架、皮筋

各队成一路纵队站在起跑线后准备，前方10米处放置6个间距1米的栏架。比赛开始，第一人跑出，至栏架处用双脚连续跳跃跳过所有栏架后跑回，依次进行，以先完成的队为胜。68、球类沙龙:(男女各5人)器械:足球、篮球、排球、网球、毽球、乒乓球、塑料筐 各队成一路纵队站在起跑线后，起跑线前每隔5米放置一个筐，筐内依次放置足球、篮球、排球、网球、毽球、乒乓球等器械，要求队员每经过一处要用颠、拍、垫、踢等方法击打各类器械5次。比赛采用接力形式进行，先完成的队为胜。

69,青蛙跳接力:(男女各8人)器械:标志物

两人一组侧对前进方向，背对背全蹲，两人手臂相挽准备。发令后，两人协同向前跳出，以迎面接力的方式进行，用时最少的队为胜。规则:跳进中手臂不得分开

7o、沙包夺分赛:(男女各5人)器械:沙包 将一个长1.5米的正方形，分成9个小正方形，小正方形由1-6分植的正方形和3个空白分值的方形组成。比赛队员在距离5米远的位置向大正方形投沙包，每人投掷5次，累计该队总分，以得分多少排定名次。

注:沙包以最后静止落点为准判定得分。

71、双手实心球抛准 器械:实心球

在距投掷线5米处，画一个1米直径的圆圈，比赛队员站成一路纵队，先由第一名队员双手拿球，用双手抛球的方式，抛向圆圈，以第一落点为准，球落入圈内得一分，球落到圈外或线上不得分，每人抛二次，每队累积得分总数为本队成绩，以积分多少排定名次。

72、脚夹球跳接力赛: 把一个队平均分成A组和B组，两组相对站立，相距15米站成一路纵队，A组的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式排球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队的B组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向A组第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。规则:在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进，否则判为失败。

73、争分夺秒 器械:水捅、水杯、水瓶、水 参赛队员一路纵队站在起跑线后，比赛开始后拿空水杯在水捅中盛满水后向前跑至折返点返回,途中将水杯中的水倒入空水瓶中，将水杯交给下一个人，依次进行。比赛时间3分钟，比赛结束以各班水瓶中水的多少判定名次，水多的班为胜。

74,青蛙部队 器械:!呼啦圈

两人一组，一人摆放呼啦圈，一人用立定跳远的方法向终点前进。发令后摆放呼啦圈的队员把手中的两个呼啦圈摆在起点线前，另一队员从后圈跳进前圈，摆放呼啦圈的队员等跳的队员跳过后圈，立即将后圈拿起摆放为前圈，跳跃队员依次向前。到终点后互换角色，再返回起点。比赛采用接力形式进行，先完成的队为胜。75、木偶赛跑 器械:4条1.2米长杆(带固定布条)比赛采用迎面接力形式，每队分两组，相距20米，两人一对，两人前后站立，用器械将两人同侧手臂和脚连接。听到发令后，两人配合向对面同组方向进发，和对面一对同伴击掌后，同伴向起点方向的同组方进发，如此往复进行，哪队用时少为胜。

76,海豚戏珠 器械:栏架、排球、呼拉圈圈、塑料筐。

比赛采用接力形式进行，当听到发令后，每队第一人需跳过两个栏架，到终点后将塑料筐里的排球抛起，用头顶向2米远外的呼拉圈，顶进后本队用时减3秒，进与不进都要直线跑回，第二人继续进行，哪队先完成而且用时少为胜。

77,滚滚向前 器械:每队6个篮球、一块木板((1.2*1.5)每队6--8人，准备工作:木板先用4个篮球托起(放4个角)，木板上坐一人，听到发令声后，两侧的人将木板向前滚动，最前的人将手里的球填入木板底下，继续向前滚动木板，后面的人将漏下的球拿起，跑向木板前填入木板底下，继续向前滚动，先到达终点的队为胜。78、串珍珠 器械:珍珠(算盘珠若干)，细铁丝(30厘米)、筷了 比赛采用接力形式进行，每队第一人听到发令后，跑向终点处用筷了夹起珍珠串到细铁丝上跑回，第二个继续，最先串完珍珠的队为胜。

79． 托球跑：（分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一组）2*8 接力赛，规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不得用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球（10米）不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以8位选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。（毎个団体报2组可以男女混合、毎组8人,）

80． 100米障碍接力赛（分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一组）道具：接力棒、绳子（离地约1米高）、凳子、气球、棒棒糖 参加人员： 毎个団体报2组、每组6人（2男4女）

比赛规则：100米（50米折返跑）距离比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕过气球往回跑、钻过绳子、跳过凳子到达终点后把接力棒递给下一个人。如此最先完成比赛的团体为获胜者。裁判： 人

81．抢棒棒糖（取获胜人数最多的两组）道具：四根绳子，棒棒糖若干

参加人员：每団体8人，男女各占一半，可多组进行

比赛规则：两个男（女）生背靠背挽住对方，每个男（女）生前面1米左右站着一个女生，手拿一个棒棒糖。裁判员发令后男（女）生反向用力以吃到对面女(男)生手里的棒棒糖。先吃到者获胜。裁判：2人

82．团体羽毛球赛（男子1、2名，女子1、2、3名）团体羽毛球比赛：

规则如下：每个团体可以报名1~2组男子，3~4组女子队，每局7分，双方对打每组的4个人轮流击球，一个循环每人只能击球一次。裁判：1人

83． 结对而行

道具:绳子若干（取6组时间所用最短的）

参加人员: 五人一组（可男女混合）,每团队最多可报10组参加

比赛规则: 比赛开始前先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，裁判喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队获胜（30米）。裁判：1人

84小型保龄球（无奖品）道具：网球，乐百氏奶

比赛规则：每个人有2次机会掷球（10米），从发球线开始滚动网球，砸中的乐百氏奶归个人所有，对于没有砸中乐百氏奶的人罚跑一圈。（现场抽取？人参加，百氏奶没有了即结束，不报名）裁判1人

85．拔河（1、2名有奖品）

参赛人员：基本以团体为单位参赛

比赛规则：实行三局两胜制，各方均应男女混合。（毎组15人、5男10女）（第二工场出2组）裁判1人

86．倒跑比赛（取4组第一名）

毎団体出4组 一组4人男女混合（1男3女，第一棒男生）每人50米，要求拿上接力棒，传给下一个运动员。不准侧身跑。裁判：1人

87．赶“猪”跑（取用时最少的15 人纪念奖）

方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将“猪”赶向“猪栏”，在第二个球进“猪栏”一瞬间停表。一次2~3个人同时进行比赛按跑道分。（现场抽取40人参加）规则：

1、在赶“猪”途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消比赛资格。

2、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。

3、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。裁判：2~3人

88．踢毽球（取得分最高的10人纪念奖）

方法：参赛者在距目标5米处，将毽子踢入直径为20、40、60、80公分的圆心中，最后落点在同心圆中就得分，从内到外依次以5、3、2、1记分。（现场抽取30人参加）规则：

1、参赛者每人投掷三次，以三次得分之和计比赛成绩。

2、如毽子掷在线上，则以外圈的成绩计分。裁判：2人 89．再接再厉（搭桥过河）（取2组的第一名）

30米距离，两端各站12人，每端分成3组，每组2人，一人走，另一人拿三块木牌，轮流向前放置，要求走的人必须站在木牌上，站在地上的每次加5秒，一方有一块木牌过线后，另一方才可以进行接力，以最后完成用时最少的队伍为胜。（毎団体2组、毎组8人、男女不限）裁判2人

90．心心相印（背夹球）（取用时最少的两组）

20米距离，两端各站12人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动，以最后完成用时最少的队伍为胜，违规一次+5秒。（毎団体2组、毎组8人、男女不限）裁判：1人

91．呼啦圈竞走比赛（保留项目）（取2组每组的第一名）

接力比赛,比赛长度为1人50米,边转呼啦圈边走(跑),在比赛进行当中呼啦圈不可以掉下来,如果掉下来,捡起来是呼啦圈转起来后再继续行走,直到完成比赛.比赛以用时最少的为胜利。（毎団体2组、毎组4人、男女不限）裁判：2人

92．夹乒乓球（取2组每组的第一名）

接力比赛,比赛时间为5分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在5分钟内用时最少者胜利，5分钟内未完成比赛的淘汰。途中球如果掉到地上需要捡起球回到起点重新夹球。（毎団体2组、毎组8人、男女不限）裁判：2人

93．15＊200m接力（取1、2名）

毎団体1组（毎组15人、5男10女、2、4、6、8、10棒为男子）94．穿衣比赛（帯4扣眼以上衣服自备）

95、颠乒乓球比赛

各班选男女选手各10名，手持乒乓球拍向上颠球，以连续不中断颠球次数(总数)多者为胜。95、螃蟹背西瓜

队员组成：4人(二男二女)比赛规则：4名队员同时站于起跑线后，共同用背部夹住球前行，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛；在规定距离内，用时少者胜出； 96、抛绣球（男女各一名）比赛规则：（1）、接球者站于距抛球者6米之外的圆圈（直径0.5米）内用篓子接球；（2）、接、抛球者压或超过边界抛出或接住的球，不得计入成绩；接球者只能用篓接球，否则接住的球亦不得记入成绩；（3）、抛球者共抛出20个球，接球者篓内球数多者为胜；如有成绩相同者，进行复赛，直至决出胜负； 97、蹲跳接力（每队8人，4男4女）

出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。

规则：（1）听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。（2）两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。（3）比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。98、摸石过河（限一名男生）

每个运动员二块砖头，放在起点线后沿（纵向放置），听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚（左右脚可自定），用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。99、赶小猪（女生）

每班一名队员参赛，在规定的跑道内用羽毛球拍去赶篮球，但羽毛球拍不能离开篮球，在规定的赛程内用时最少者名次最好 100、托球跑（男女不限,一名）

规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内用时最少者名次最好 101、双腿夹球接力

将球放在两膝上方用劲夹住，走到对面终点处，将球交给对面队友，循环反复至全队结束，时间最短者为胜。

规则：（1）：必须从起点线后起步。（2）：如中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛。（3）：双手必须放至身体两侧，不可用手扶球。（4）：每队限报4人，（至少要有一名女生）

102、穿衣接力（每队四人、至少一名女生）

规则：每队准备一件五粒钮扣的衣服，在起点将衣服穿好，裁判发令后跑到终点，把衣服脱掉后给队友穿上，然后从终点处跑至起点，以此类推。时间最短者为胜 103、集体跳绳：

选手：每队10人，至少有4名女生，比赛时，任选2人悠绳。

规则：（1）8人从悠绳A者左手排队，依次进入绳中，然后从悠绳B者左手转向B者右手排队，8人全跳完一遍后，再从悠绳B者右手依次进入绳中到悠绳A者右手转向A者左手排队。重复进行。（2）悠绳者必须抓住大绳两端的抓手。（3）必须是8人完全通过，比赛时如有队员未通过，应重跳。（4）裁判在现场大声计数。

计数与名次：时间3分钟，以各队所跳个数排名次，多者名次列前。104、袋鼠跳（男女各二人）

1、方法：听到发令后开始穿，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进（走、跑、跳等各种行进方式不限）。

2、规则：队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，否则取消比赛资格。

3、计时：从裁判发令开始计时，至参赛队员躯干触及终点线垂直面的瞬间止。将麻袋交给队友，然后从终点处跑至起点，以此类推。时间最短者为胜 105、吹气球（至少一名女生）

游戏方法：第一人在固定位置把气球吹大，第二人把气球扎紧，然后运至第三人处交给第三人，第三人放到箱子中。游戏结束。游戏规则：

1、气球吹成标准大小(每一个位置都有样本)。

2、每个人之间有1.5米的距离，互相不允许越线。胜负判定：

1、规定时间内箱中的气球数决定成绩。

2、与样本气球差异很大的视为无效气球。

3、以现场裁判判定的结果为准。106、颗粒归仓 器材：纸篓 沙包

游戏方法：比赛方法：参赛队员每人手拿一个沙包，成一路纵队站在投掷线后，一、二年级距投掷线3-4米处，三、四、五年级距投掷线6-8米处放置一个呼拉圈，各班的班主任老师手持纸篓站到呼拉圈里。比赛开始，各队队员依次将手中的沙包投向纸篓（每人一次），班主任可以移动手中的纸篓去接投来的沙包，但不能走出呼拉圈，投掷完的队员自动站到排尾。最后以投进纸篓的数量和犯规与否判定名次。107、穿过小树林 器材：接力棒 标志物若干 穿过小树林：各班一路纵队相对站立，男生排头手持接力棒站在起跑线后。听到教师发令后，迅速跑出并依次“S”形绕过前面设置的标志物，将棒交给对面的女生排头，女生排头接棒后以此方式继续进行，最后以各队的速度快慢和犯规与否判定名次。108、障碍接力跑 器材：铁环 垫子 栏架 标志物

障碍接力跑比赛方法：各班一路纵队相对站立，男生排头手持接力棒站在起跑线后。听到教师发令后，迅速跑出跳到铁环内由下至上套过后将铁环放回原位、继续跑进并跨过小垫子、钻过山洞、穿过树林后将棒交给对面女生排头，女生排头接棒后以此方式继续进行，最后以各队的速度快慢和犯规与否判定名次。109、过河 器材：塑胶垫

参赛队员成一路纵队站在起跑线后，距起跑线10米处，画一条终点线，每人一块塑胶垫，比赛开始，各队依次将塑胶垫放在地上，队员依次向前行进，脚不得着地，以最后一名队员通过终点并将塑胶垫收起的快慢判定名次。

110、快快跳起来 器材：短绳

快快跳起来比赛方法：学生站成一路纵队，前后一臂间隔。比赛开始，第一人与第二人各持短绳一端跑向排尾，每个队员原地依次迅速跳起来，让绳从脚下通过。到排尾后，第一人留下，第二人持绳跑回与第三人以此方式继续进行，最后以各队的速度快慢和犯规与否判定名次。

111、二人三足跑 器材：绑腿绳

参赛者并排站在起跑线后，用绳子或跳袋将二人的内侧腿绑好。比赛开始，二人向前跑出，绕过标志物返回将跳袋交给后面同学，依次进行。以各队完成先后判定名次。112、跳跳球接力 器材：跳跳球

男女生面对面纵队站立，男生排头手持跳跳球站在起跳线后，教师发令后，排头迅速站在跳跳球上向前跳出，并绕过前面设置的障碍物，将球交给对面女生排头，然后站到排尾，依次进行，每人做完一次，以跳完的先后判定名次。

第五篇：体育游戏教案

体育游戏教案

教学目标：

技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。

认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。教学过程：

一、课堂常规（8分钟）

1、师生问好；老师课前讲解本课内容及要求。

2、组织学生做热身运动：

①绕四个球场的边线慢跑两圈；

②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环。

二、游戏体验（27分钟）

1、游戏一：喊数抱团（12分钟）场地器材：一个篮球场

游戏方法：将学生按性别分成两组（假设男21人，女19人），分别安排在篮球场的两个半场内，然后学生沿圆圈慢速跑进，教师在两队人旁喊出一个数字，好“2”、“3”、“4”．．．。学生听到数字后，立即与邻近的同学按教师所喊的数字人数抱成一团。最后没有抱成团的同学要受罚（如罚做原地两手摸耳蹲起10个）

游戏规则：

1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人；

2、只能相邻的学生结组抱团。

2、集合休息

在球场旁阴凉处集合，学生休息，同时教师对游戏一做总结，并请学生就游戏一提出意见。（3分钟）

3、游戏二：篮球运球接力（12 分钟）场地器材：篮球两个，一个篮球场

游戏方法：将学生均匀的分成两组，从球场的一端底线开始，各组纵向排成间隔各一米的纵队，在端线上的学生持球，做“S”形的运球，当运球超过纵队的最后一名学生时，把球传回纵队的开端处，由那位同学接着运球，自己则站在纵队最后隔一米处，成为纵队一员；如此往复，直到所有学生都运完球。

游戏要求：

1、学生必须认真运球，不能抱球跑；

2、球在哪掉了，则要回到掉球处重新运球。

三、结束总结（5分钟）

1、集合休息，教师就学生玩游戏二的过程进行点评；

2、学生就游戏二提出意见和感想；

3、教师就整个课程做一总结。

体育游戏

游戏一

游戏内容：接力赛跑

游戏方法：在场25—30米的跑道终点线安置标志物（小红旗等），把学生分成人数相等的若干组在起跑线后成纵队站立。游戏开始，各组排头迅速向标志物跑去，绕过标志物后返回，拍本组第二个人的手，第二人被拍后，迅速出发。如此依次进行，先跑完的组名次列前。

游戏规则：

1、发令后才能起跑。

2、起跑前不得踩线。

3、如碰到标志物，必须扶好放回原处才能继续比赛。

游戏二

游戏内容：打龙尾

游戏方法：根据学生组数，每组画一直径6—8米的圆，一组在园内排成一路纵队，第一人当“龙头”，其余学生依次双手抱前面同学的腰或扶其肩，最后一人为“龙尾”。另一组均匀地站在圆外，准备一只小排球或沙包。

游戏开始后，圆外的同学设法用小排球或沙包投击“龙尾”，“龙尾”则灵活地躲闪来球，“龙头”可以用手阻挡，保护“龙尾”。如“龙尾”被击中，则换做“龙头”。最后一人则接替做“龙尾”，继续游戏。一定时间后，统计被击中的人数。然后两组进行交换。最后，以被击中人数少的组为胜。

游戏规则：

1、不得进入圈内投击。

2、不得把“龙尾”卷在其中。

3、如脱节，算被击中一次，脱节者做“龙尾”。

4、“龙头”只准挡球，不可接投击物。

游戏三

游戏名称：棍棒接力

游戏方法：在场上画若干分界线，每两人一组相隔一定距离，互握体操棒的一端在分界线后面对面（两脚前后开立）站稳。教师发令后，双方用力向后拉体操棒，以使一方失去平衡（只要有一只脚移动）或被拉过线为失败。

游戏规则：

1、听到口令后才能发力。

2、比赛时不得故意松手。如无意滑脱而造成的移动不算失败，可重新比赛。

游戏四 游戏名称：传递实心球

游戏方法：把学生分成人数相等的若干组，每组间隔2—3米排成一路纵队，前后距离约一臂左右，两脚前后或左右开立，每组排头前放四个实心球。

教师发令后，每组排头开始将一只实心球从头上向后传，直至排尾，第二只实心球从胯下传，第三只实心球转身从左面或右面传，第四只实心球侧身传。先完成的队获胜。

游戏规则：

1、传球时必须手递手传球，不得抛接或滚接。

2、传球时如球落地，必须由失手者拾起来继续进行游戏。

游戏五

游戏名称：拉角力绳

游戏方法：准备若干种角力绳（单根、圆形、十字形等），学生两人、三人或四人以上组成学练小组。游戏开始后，根据自己的兴趣和能力选择角力绳进行游戏，以先移动或被拉过线等来判定胜负。

游戏规则：

1、发令后才能用力。

2、比赛时不能故意松手。

游戏六

游戏名称：棍赶球接力

游戏方法：在长10—15米的跑道终点线中间插上小红旗或其他标志物，把学生分成人数相等的若干组，成纵队排在起跑线后。每组排头手拿一根体操棒，一端置放在起跑线当中后沿的排球（篮球、足球均可）的后下部，做好准备。

教师发令后，各组排头用棒赶着球向标志物跑，绕过标志物后，再把球赶回到起跑线后沿，把棒交给本组第二人，第二人一次方法接着游戏，如此依次进行，以先完成的队获胜。

游戏规则：

1、前一人一定把球赶停在起跑线后沿才可交棒。

2、赶球时，不得用力抽打球然后在追赶，也不得把球赶出自己的跑道。

游戏七

游戏名称：撒网捕鱼

游戏方法：在场地上画直径10—12米圆圈为“池塘”，选2—4人为“渔翁”，其余同学如“池塘”内为“鱼”。发令后，大家齐呼：“捕鱼啦！”然后“渔翁”

“网”（圈）进入“池塘”，用“网”捕“鱼”（抛圈套扮作“鱼”的同学），在规定时间内，以捕”鱼“多者获胜。

游戏规则：

1、”捕“鱼”时，必须将圈抛出（圈在手中捕到的“鱼”不算）

2、“鱼”不能用手转圈，更不能“游”出“池塘”。

3、捕到的“鱼”要举手示意后再出“池塘”。游戏八

游戏名称：空中飞圈

游戏方法：两人一组，共用一只胶圈。拿圈者单手向前抛圈，对方接圈。然后互换，互抛互接空中飞圈。在规定的时间内，接圈次数多的组获胜。

游戏规则：

1、在线后抛接圈。

2、圈不能触地。

游戏九

游戏名称：炮战

游戏方法：在场地上画两条相距2—3米的平行线，把学生分成人数相等的两组，面对面成横队分别排在两条平行线后，每人一只沙包。

游戏开始后，用双脚夹住沙包，跳起后，把沙包“射”向对方阵地，沙包“射”过线得一分，“射”中对面的同学得五分。游戏进行数次后，计算个人得分或小组总得分，以得分作者为胜。

游戏规则：

1、平行线的距离以绝大多数同学能夹着沙包“射”过为宜。

2、沙包只能用夹住“射击”，不可放在脚面上“射击”。

游戏十

游戏名称：接换人抽打、赶羊如圈

游戏方法：接换人抽打：一人抽打几次后，另一人接替，抽打同样的次数。争取陀螺不“死”在自己手里（陀螺停住不动为死）。

赶羊入圈：在场地中间画一个“羊圈”，把陀螺当“羊”，2—4人分别站在一定距离的起点线上，同时向“羊圈”各打陀螺一次，看谁先把陀螺抽进“羊圈”。

游戏规则：

1、准确地抽打陀螺，不用蛮力或破坏性动作。

2、抽打按顺序，不能抢先或有意影响游戏。游戏十二

游戏名称：运送地雷

游戏方法：将学生分成人数相等的两队，每队分成甲、乙两组，面对面成纵队在长20—25米的跑道起点线和终点线后站好。甲组排头手捧两只“地雷”（实心球）。

教师发令后，甲组排头手捧两只“地雷”迅速跑向乙组，把两只“地雷”交给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后，迅速捧“地雷”跑向甲组，把“地雷”交给甲组第二人，自己站在甲组排尾，甲组第二人接球后迅速出发„„如此依次进行，以先跑完的队为胜。

游戏规则：

1、发令或接球后才能起跑。

2、实心球中途不能滚落，如失手滚落，则要求失手者捡起，从滚落处重新开始比赛。游戏十二

游戏名称：套圈接力赛

游戏方法：在长25—30米的跑道中点放置彩圈，在终点线折返处插上红旗或其它标志物。把学生分成人数相等的若干组成纵队在起点线后站立。

教师发令后，各组排头迅速出发，到达彩圈处套圈，然后把圈放回原处，继续前进，绕过标志物返回（返回时可再套一次圈，也可不套）拍本组第二人的手，自己站在队尾，第二人拍手后出发，依次进行，以先完成的队名次列前。

游戏规则：

1、发令后才能出发。

2、中途必须按规定套圈后才能继续比赛。

3、套完圈后，必须把圈放回原处。