手抄报教案设计

第一篇：手抄报教案设计

手抄报版面组成1

一、教学目标：

1．学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。2．通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

二、课时安排：1课时

三、教学过程：

（一）谈话导入

同学们有留意我们学校宣传栏里大哥哥大姐姐们的手报作品吗？设计怎么样啊？想学吗？这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题。板书：版报设计

（二）讨论

现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）

请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

刊头：刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。

刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。

标题：标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）

（三）讨论设计要求

课件出示：干净整洁、要求、美观大方、活泼生动、主次分明

（四）学生设计，教师指导。现在就让我们开始动手设计吧！

联系一个与你们自己的学习或生活有关的主题，尝试设计。手抄报版面组成2

一、导入

上一节课，我们初步地了解了手抄报的基本组成部分。这节课我们继续来深入了解手抄报的版面组成。

二、讲授新课

版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。（板书：刊头、插图、标题、花边、文字）。

一幅完整的手抄报就是由这五部分构成的，大家注意到没有，手抄报中最抢眼的是哪一部分？（刊头）

对！刊头是一张手抄报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做手抄报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。

刊头既是是黑板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些处所呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。

但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是明显，而且配上去的插图也都要围绕主题画。

三、教师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程。

（师演习）首先在版面上确定出刊头的位臵和比例，然后勾勒出刊头图案和刊名。同学们都是少先队员，教员就以红围巾为主题来预设一个刊头。既是有了主题我们就要围绕这个主题来给它配上一个切合这个主题的图案，老师就以红领巾来设计这个主题了。可是为了让画面更加丰富一点教师再画一点装饰性的图案。最后涂上颜色。一个黑板报的刊头就设计完成了。然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完成的黑板报设计。

四、学生演练

现在同学们就起头动手制作吧！今天你们只要把刊头和整个版面设计出来就行。（学生制作，师巡回指导）

五、作业评析

我们先一起欣赏一下展板上的作品吧！好在哪里呢？（生生互评，生讲述制作过程。）

中秋节手报

教学目标：

1．学生通过本次学习，了解中秋节的来历、习俗等，感受中秋节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力。

2．激发学生探究欲望，培养学生搜集处理信息的能力，培养学生主动参与意识和团结合作精神。

3．培养学生综合运用语文的能力和审美情趣，锻炼学生的创造能力、实践能力，充分张扬学生的个性。

教学过程：

一、激发探究热情。讨论学习方案

1．同学们，一年一度的中秋佳节又快来临了。古人云“月到中秋分外明”、“月是故乡明”，你知道为什么会有这种说法吗?说起中秋节，你会联想到一些什么呢?(学生交流)

2．同学们想到了这么多，可见大家的课外知识很丰富。的确，中秋节是我国的传统佳节，具有深厚的文化内涵。如果深入探究，你肯定会更加深刻地体会到中秋文化的博大精深。让我们来开展一次关于中秋、关于月亮的综合性学习好吧? 3．讨论：

①我们可以从哪些方面来感受中秋文化呢?(了解中秋节的来历、习俗，搜集一些与中秋、月亮有关的诗词、散文、歌曲、故事、绘画、民间传说、对联、灯谜等)

②怎样获得这些资料呢?(访问身边的长辈、查阅书籍、上网查询)

二、分组搜集资料。开展综合性学习

1．通过访问、读书、上网搜集资料，作好记录。

2．分门别类地整理自己搜集到的资料，装订成小册子。最后自己动手画一张关于中秋节的手抄报。

3．选择自己最喜欢的古诗、词，赏析并背诵。

三、展示实践成果，感受中秋文化

将自己的学习成果展示出来，并获得别人的赞赏，学生参与学习的积极性得以提高。

制作手抄报

一、活动目的：

通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受如何才能制作出围绕主题的手抄报。

二、活动准备：

铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。

三、活动过程：

学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。1.激趣导入

出示进们精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望。2.制作过程（1）观察范例

（2）讨论、明确制作步骤（出示课件）：定主题、收集材料、处理材料、设计材料、分工制作、认真校对。（3）确定主题（4）进行制作

手抄报作品评讲

1.全班交流完成后的手抄报，讨论，明确评价标准。

（内容丰富、主题突出、版式美观、色彩丰富和谐、图文布局有序、标题醒目合理等。）2．组内汇报。（根据评价标准，小组代表汇报哪张小报最好，好在哪里，并和本组小报进行比较，找出本组小报的优点和不足之处。）3．评奖。（师用投影仪头投影学生作品）

学生以组为单位，举手表决认为好的小报，票数最多的前几份，发给最佳小报奖。（如：最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选材奖），其余发给合作努力奖。4．谈收获（出示课件）

请学生谈谈自己在活动中有哪些收获？用山歌的形式表达。

（一）（二）

实践活动真正好，实践活动真有趣，多查多问多思考。

动手操作按顺序。培养创新与合作，讲究合作与探索，锻炼动手又动脑。

自主学习多欢愉。5.成果展示

把获奖的小报张贴在“学习园地”进行展示。

热爱小动物主题手报

教学目标：

1．通过本次活动使学生更加热爱小动物。

2．学生在活动过程中体会小组团结协作的乐趣。教学重点：指导学生办手抄报。教学过程：

一、汇报准备资料： 1．指名汇报。

2．小组内互相交流。要鼓励学生试着做做允许他们有选择、有重点地尝试。做完后可以搞一次小展览或把小报贴上墙，给学生一个表现自我展示自我的机会。

二、讨论：以小组为单位，讨论感兴趣的话题，指导要说完整话。

三、实践办手抄报：指导学生通过各种形式进行汇报作品展示。可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。说说小动物给你带来的乐趣。

四、小结：通过前面的学习，你有何收获？

五、作业设计：

1．你养过宠物吗？请你写一写或画一画它的样子。

2．办一期手抄报。

环保主题手报

教学目标：

增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于观察身边的环境，争做绿色环保小卫士。课前准备：

学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水、与“绿色环保”有关的资料 教师：手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。

教学过程：

一、回顾导入，激发学习兴趣。

1．展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

二、设计步骤：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理的效果。

下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（3）第三步：誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。

最后，看看我们的版面上还缺少什么？

（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

三、学生作业

课后再次加工修改制作的手抄报

第二篇：手抄报

廉洁文化进校园手抄报材料

廉政格言警句(一)

1、俭以养德，廉以立身。

2、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

3、是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。

4、人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。

5、保初节易，保晚节难。百年养德难，一日丧德易。

6、廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一朝失足愧对今生。

7、顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸浊勿乱当勤勤廉廉官。

8、戒酒戒色戒贪欲，律己律妻律子女。

9、金杯银杯不如老百姓口碑；金奖银奖不如老百姓夸奖。

10、律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

11、做人一身正气，为官一尘不染。

12、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。

13、做人德为本，做事民为先，做官法为上。

14、在是非面前要有辨别能力，在诱惑面前要有自控能力，在警示面前要有悔过能力。

15、领导干部办事三问：讲道理时，先问自己是否明白；提要求时，先问自己是否做到；批评人时，先问自己有何责任。

16、当政之要在于兴一方，为政之要在于敢创新，治政之道在于求民安，施政之本在于洁自身。

17、廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。

18、在职一阵子，做人一辈子。

19、毛毛细雨湿衣裳，点点贪念毁名节。

廉政格言

1、廉洁自律，警钟常

2、廉洁自律，从我做起

3、以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

4、以服务人民为荣 以背离人民为耻

5、以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

6、以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

7、以团结互助为荣 以损人利己为耻

8、以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

9、以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻

10、以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

11、嘴不馋，心不贪,私不谋，利不占；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

12、被物质欲望所束缚，会觉得生命可悲。把廉洁勤政记心中，会感到一生充实。

13、淡泊名利好比清茶一杯静心正身，务实为民好比功积如山德载千秋。

14、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

15、加强党风廉政建设，构建社会主义和谐社会。

16、搞一次特殊，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点。谋一次私利，就失去一片人心。

17、贪婪和幸福永远不会牵手。

18、做官不患位不尊而患德不崇,勤政不患禄不厚而患知不博。

19、功过是非须经历史检验，廉洁勤政要由群众评说。20、小节放纵，大节必失。

21、把握眼前，珍惜未来。

22、感恩笑愧怍，恤民思清廉。

23、根深不怕风吹，行正何俱天地。

24、一言一行，不忘公仆形象；一举一动，常思百姓冷暖。

25、作决策以人为本当戒急功近利，干工作求真务实应求有口皆碑。

26、坚持廉洁自律，争做先进表率。

27、廉洁品自高，贪脏法难容。

28、不能有效约束自己，就无法有效约束别人。

29、不以善小而不褒，不以恶小而不惩。30、廉洁自律心无病，求真务实业有成。

31、官声誉起为民事，业绩成于跬步行。

32、时时省察，百姓疾苦心永挂;事事检点，为官清贫梦长安。

33、修身，则心如幽泉净；纵欲，必足陷污泥潭。

34、立党为公一心为民最重，•执政为民清政廉洁为要。

35、为政重在廉，做人重在诚。

36、扬起理想的帆，把稳廉政的舵，驶向成功的路。

37、处世立身须有一腔热血，秉公尽职应无半点私心。

38、投其所好，是害人的砒霜；批评监督，是救人的良药。

39、拘小节,言行举止点点滴滴;做大事,德能勤绩方方面面。40、自控能力是人的最基本最重要的能力。

41、淡泊名利 清风拂袖身自正;曲直分明 正气在胸威自生。

42、金钱美色亲情为官之试金石,国法党纪条规从政之警示牌。

43、平凡岗位 高尚人格。

44、一事不明错一件，一官不清误一方。

45、小善积多，德益天下；小恶除早，免生后患。

46、扣错第一颗钮扣一错到底，挡住第一次诱惑一路顺风。

47、不只看上任时欢迎的人有多少； 更要看离任时欢送的人有多少。

48、做事头脑清醒，不为假象所惑； 为人心底坦荡，不为虚名所思。

49、自知者不为奉承所动，廉洁者不为诱惑所迷。50、清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。

51、从制度建设抓起，从一点一滴做起。

52、党风党纪打折扣，迟早都得犯错误。

53、反腐其论事大小，倡廉不在位高低。

54、心中常有公平在，手下自有公正书。

55、笑去私心，而后可以治公事;先平己见，而后可以听人言。

56、廉则年如一日，好过；贪则日似一年，难熬。

57、真正牢记“三个代表”，永远保持一身正气。

58、国正天心顺，官清民自安。

59、监督就是爱护，公开就是倡廉。60、严抵百

欲，勤兴百业。61、反腐败，绘改革开放蓝图，倡廉政，创四化建设伟业。62、廉洁奉公为官之道，诚实守信做人之本。63、开心谱新曲，正气满乾坤。64、执政以廉为本，为官以勤为先。65、依法治国胸中自有天平在，廉洁奉公心底常吟正气歌。66、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。67、做人一生光明正大，为官一任廉洁奉公。68、反腐当从自身做起，倡廉应由小处着手。69、人格人品定注人生，党风党纪奠基党运。70、人要活得轻松，须多奉献、少索取。71、公生明，廉生威，无私无畏奔前程。72、群众监督是反腐最强大的武器。73、失去监督的地方，是腐败滋生的温床。74、国之兴，在于政； 政之得，在于人。75、倡廉重在反腐； 反腐重在治本。76、静以修身，俭以养德。77、把握今天就是珍惜明天，把握自己就是珍惜家庭，把握言行就是珍惜岗位。78、眼前荣华如浮云，身后美名重千金。79、理想和信念是领导干部拒腐防变的根本保证。80、勤政为民，恪尽职守，兢兢业业。81、以民为本，联系群众，服务于民。82、立公心树公德做公仆廉洁奉公，察民情解民忧满民意勤政为民。83、胸有人民能拒腐，心惟自我难为廉。84、廉者不为小利而移花，官者不认私情而接木。85、滴水常击水滴石穿，小欲常纵欲溢自毙。86、遏制腐败，重在预防。87、广厦千间，躺下只有七尺；黄金万两，一日三餐足矣。88、常怀律己之心，严格要求，不断奋进； 常怀宽人之心，眼界开阔，胸怀宽广。89、一日得失看黄昏，一生成败看晚节。90、律己如同走钢丝，步步都要须慎行。91、要在人间扬正气，不给百姓留骂名。92、一身正气为人，两袖清风处世。93、身安不如心安，屋宽不如心宽。94、千里之堤，溃于蚁穴；似锦前程，毁于一念。95、贪如火，不退则燎原;欲如水，不遏可滔天。96、权是双刃剑，荣辱一挥间。97、勿唯小贻大，勿唯私损公；勿唯利害己，勿唯权伤民。98、由廉入贪易，失足悔恨迟。99、莲因洁而尊，人因廉而正。100、廉政相伴，一生无憾。101、做人一身正气，为官两袖清风;办事三思而行，阖家四季平安。102、为官不忘勤廉政，造福百姓济苍生。103、廉贪一念间，荣辱两世界。104、制度是腐败的防火墙，监督是腐败的灭火器。105、廉洁是阳光道，腐败是独木桥。106、不屈于利称之富有，不屈于名可谓高贵。107、民心有眼，法网无边。108、贪欲是滋生腐败的源泉，自律是遏制欲望的堤坝。109、人钻进钱眼儿就是囚，囚走出钱眼儿就是人。

110、谁自重，谁就得到尊重；谁放纵，谁就得到伤痛。111、“贪”字近乎“贫”，“婪”字近乎“焚”。112、黑白分明隔一线，廉腐相克差一念。113、饮水当思源，为官要清廉。114、乐自清中出，烦从贪里来。115、反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。116、莲因洁而尊，官因廉而正。117、人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。118、大事小事秉公办事，大节小节守廉为节。119、眼睛一旦盯住金钱，心灵便会失去光芒。120、诗堪入画方为妙，官到能贫乃是清。121、范公典型在，后乐而先忧。122、崇高的精神，是创造伟大事业的灵魂。123、绳从细处断，祸由贪念生。124、清如秋菊何妨瘦，廉如梅花不畏寒。125、心无私欲，自然会刚；人无邪念，自然公正。126、廉政犹如登高，越往上越神清气爽； 贪婪犹如掘井，越往下越足深难拔。127、警示教育常抓不懈，廉政监督匹夫有责。128、廉洁是福根，自律是福芽。129、毛毛细细雨湿衣裳，点点贪念毁名节。130、生贪念做事多违规，去私欲做人必坦荡。131、让廉洁铭刻人生，把清白留给历史。132、宁愿奖杯少一点，不愿口碑差丝毫。133、钱色两把利剑，廉洁一双盾牌。134、挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。135、在官唯清，在事唯平。136、松竹梅，岁寒三友；公正廉，官德三宝。137、权力失去监督是祸害，私欲失去控制是灾难。138、常修从政之德，常怀律己之心。139、常思贪欲之害，常戒非分之想。140、智者 以别人惨痛教训警示自己； 愚者 用自己沉重代价唤醒别人。141、行船不端 风浪毁之；为官不廉 百姓弃之。142、人见利而不见其害 必贪；鱼见食而不见其钩 必亡。143、一文虽微 能污清白人格；万金加昂 难收公道人心。144、酬薄酬厚皆为百姓血汗，位卑位尊同是人民公仆。145、为政不贪，头顶蓝天；为政不廉，利剑高悬。146、做公仆应时时自省“三讲”, 为官者须日日严把“三关”。147、为官戒不清 掌权戒不廉；办事戒不公 做人戒不俭。148、以权交友 权倾则情绝；以利交友 利尽则人散。149、廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一朝失足愧对今生。150、国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。151、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。152、奉公德乃大，廉洁品自高。153、多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。154、一言一行不忘公仆形象，一举一动长思百姓冷暖。155、反腐倡廉重在标本兼治，廉洁自律务求身体力行。156、倡廉洁之风，养浩然之气。157、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。158、堂堂正正做人，清清白白做官。159、人生处世诚为本，从政之人廉当先。160、腐败是祸事前兆，勤廉是幸福源泉。161、薪薄常知足，位卑亦自尊。162、莫怨清廉淡滋味，应愁贪婪铁窗泪。163、宁走百步远，不留一念贪。164、不屈于利称之富有,不屈于名可谓高贵。165、廉则民爱，碑自立；贪则民弃，墓自掘。166、俭以养德，廉以立身。167、金杯银杯不如老百姓口碑；金奖银奖不如老百姓夸奖。168、做人一身正气，为官一尘不染。169、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。170、一身正气，两袖清风。171、廉为至宝，一生光明磊落，洁作资本，百世享用有余。172、自重、自省、自警、自励。慎权、慎欲、慎微、慎独。173、淡泊以明志，清廉以正风。174、名节重于泰山，利欲轻如鸿毛。155、名位利禄皆为身外之物；品格事业才是立身之本。176、廉洁奉公不谋私，秉公执法不徇情。177、警钟常鸣筑防线，防微杜渐保晚节。178、廉洁自律，勤政为民。179、守法遵纪，从我做起。180、党施廉政，民沐惠风。181、能吏寻常见，公廉第一难。182、乐自清中出，烦从贪里来。183、甘守清廉报家国，不为贪赃羞儿孙。184、莫作官仓鼠，甘为孺子牛。

■如果没有与老百姓打成一片的好作风，没有善于做群众工作的本领，轻率地视百姓为“刁民”，就不可能化解矛盾，赢得民心，确保社会长治久安。——新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市委书记栗智认为，化解社会矛盾，需要各级干部带着深厚的感情做群众工作，依法律、按政策办事，坚持教育、疏导、协商、调处，防止搞强迫命令，颐指气使，滥用权力。

■对媒体监督职能的认识，我们经过了三个阶段：首先是害怕监督，如临大敌；第二阶段是不怕监督，你说你的我干我的；现在我们认识到，要办好一件事情，必须欢迎媒体监督。——浙江省委常委、杭州市委书记王国平日前在谈到杭州市党政机关接受新闻媒体的舆论监督时说，没有舆论监督，我们的执政理念不会上升到立党为公、执政为民这样的高度，执政水平也不可能提高得如此之快。

■政府机关要敢于革自己的命！——近日，广东省监察厅厅长林浩坤痛斥公务消费铺张浪费的不良风气，表示要积极推进公务消费改革，通过改革来减少行政成本，提高行政效能。

■当下特别需要下功夫消除认识误区、更新思想观念，认真抓紧做好确定机构、健全队伍、培训人员、清理规范、健全制度等关键工作。否则，《政府信息公开条例》施行后随之而来的政府信息公开争议引起的大量复议、诉讼、信访案件，将使有关政府机关陷于极大的被动。——经过实地调研，中国人民大学宪政与行政法治研究中心执行主任、中国行政法研究所所长莫于川教授认为，现在离《政府信息公开条例》施行已不到三个月时间，但实施准备工作开展得很不平衡，许多地方、系统的实施准备工作还有待深入展开，甚至亟待实质性展开。

【原典】罪莫大于可欲，祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。——春秋《老子·四十六章》 全句译意为：罪孽没有再大于任情纵欲，祸患没有再大于不知满足，罪过没有再大于贪得无厌。所以，知道满足的人，永远是满足的。

【解读】春秋战国是一个欲望沸腾的时代，从国君到平民无不在心中激荡着对欲望的渴求。“可欲”引发人的“不知足”，“不知足”又引发“欲得”（贪得无厌）。贪得无厌，对国家领导者来说，会把国家引向无穷的灾难，对平民百姓来说，会使自己陷入身败名裂的境地。所以，老子发出了严厉的警告。今天，当我们面对又一个欲望沸腾的时代时，重温老子的教诲，应该有所震撼和醒悟。现在，一批大大小小的贪官翻身落马，究其根源，不正是因为对权力、金钱、美色“可欲”、“不知足”、“欲得”而导致的吗？

以廉为宝 春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？ 杨震拒金 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白

杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过 来，大感惭愧，怏怏而去。一钱太守

东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司 十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一 钱太守” 陶母退鱼

晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的 物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。吴隐之不惧饮贪泉 晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古 人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了 自己的操守。一贫如此 南宋大臣张浚因与奸相秦桧政见不和，被贬往湖南零陵做地方官。他出发 时，带了几箱书随行，有人诬告他与乱党有关系，结果被高宗检查书信和破旧衣物，高宗叹 息道：“想不到张浚贫守到如此地步！”很可怜他，于是派人骑快马追上张浚，赏赐他黄金 三百两。两袖清风的于谦 明朝名臣于谦居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京时，人们买 些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心 迹：绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎（指百姓）话短长。” 不私一钱

明朝时，嘉兴知府杨继宗清廉自守，深得民心。一次，一名太监经过这里，向他索要贿赂，他打开府库，说：“钱都在这儿，随你来拿，不过你要给我领取库金的官府印券。”太监怏怏走了，回京后，在明英宗面前中伤他。英宗问道：“你说的莫非是不私一 钱的太守杨继宗吗？”太监听后，再也不敢说杨继宗的坏话了。手好不要钱 清乾隆进士王杰为人刚直敢言，不附权贵。当时和坤在朝中专权，大臣 都不取得罪他。惟王杰每每与其据理力争。有一次，议政完毕，和坤有意戏弄王杰，拉着他 的手说：“好白嫩的手啊！”王杰正颜厉色地回答道：“王杰手虽好，但不能要钱耳！”和 坤羞愧而去。

杨善洲同志，云南省保山市施甸县人。1952年11月加入中国共产党；历任中共云南省委委员、省人大代表、人大常委会委员。1951年参加革命工作，历任施甸区、县主要领导，担任保山地委领导近20年，工作37年来，始终保持艰苦朴素的本色，廉洁奉公、全心为民，为当地的经济社会发展作出了突出贡献。1988年6月退休以后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，二十二年如一日地带领大家植树造林5.6万亩，林场林木覆盖率达97%以上。把昔日的荒山秃岭变成了今朝生机勃勃的绿色天地，把当初连野樱桃和锯木树都不长的大荒山变成了如今郁郁葱葱的大绿洲，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。不仅如此，他还带领群众修建了26公里的林区公路，架设了15公里的输电线路，使深居大亮山的村寨通电通路。“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休又钻山沟沟；二十多年绿荒山，拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠„„”这首流传于滇西保山市施甸县的民谣，不仅唱出了当地群众对云南省原保山地委书记杨善洲的敬重，还生动地向世人诠释了一名共产党人六十年如一日对理想信念的坚守。杨善洲同志走了，不仅给家乡人民留下5.6万亩郁郁葱葱的山林，更留下一笔宝贵的精神财富。这笔财富，启迪广大领导干部和众多党员们在工作和生活中，如何以脚踏实地的行动和坦荡无私的精神，在人生路上书写正确的群众观、权力观、名利观。2009年4月，杨善洲把自己用二十多年时间辛苦创办的大亮山林场的经营管理权，正式无偿移交给施甸县林业局。要知道，大亮山林场的活立木蓄积量价值已经超过3亿元。移交林场时，他不沾林场一点好处，不带林场一根草，留下的是可观的绿色存款，留下的是生态效益和社会效益，留下的是精神财富。有一副挽联如此评价杨善洲同志，上联：人民公仆，艰苦奋斗，恪守职责，于党、于国家、于人民、献出一腔热血；下联：草鞋书记，克己奉公，淡泊名利，为滇、为保山、为施甸、留下满目青山。这位清廉的老人，他以一生的忠诚和执着，守卫一名优秀党员大公无私、艰苦奋斗的精神高地，演绎一位领导干部清正廉洁、淡泊名利的公仆情怀。

第三篇：手抄报

关于推广普通话书写规范字板报评比活动的通知

2011年9月9日至15日是第十四届全国推广普通话宣传周。为进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部等八部门关于开展第十届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用[2011]3号）文件精神和市、区教育局（语委）有关要求以及结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用，争创省、市级语言文字规范化示范校，学校决定举行出版推广普通话书写规范字黑板报活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生员工树立科学的语言观，进一步增强语言文字应用的法制意识，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，为“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”，也为我校参加省、市级语言文字规范化示范校的创建打下良好的基础，促进我校推广普通话和语言文字规范工作的纵深发展。

二、主 题：构建和谐语言生活

弘扬中华优秀文化

三、完成时间：第二周星期一之前

四、地

点：各班教室的后黑板

五、参加对象：全校7个教学班及其班主任。

六、要

求：

1.请各班主任围绕活动主题，精心策划，认真做好出版黑板报的组织、指导和把关工作，确保按时、按质、按量完成任务。2.出版内容必须健康向上，要大力宣传推普的重要意义、法律依据、方针政策、工作目标、基本思想及措施。

3.要正确使用汉语规范字，出版内容不得出现繁体字、异体字和错别字。

4.学校将安排团委会组织学生干部在第二周对各班的黑板报进行评比并公布评比结果，同时根据《河源中学实验学校文明班评比实施细则》对获得优良等次的班级给予奖励，对获得合格等次以下的班级给予扣分。

共青团八角中学团委 二○一一年九月四日

第四篇：手抄报

13、淡泊名利好比清茶一杯静心正身，务实为民好比功积如山德载千秋。

14、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

17、贪婪和幸福永远不会牵手。

18、做官不患位不尊而患德不崇,勤政不患禄不厚而患知不博。

19、功过是非须经历史检验，廉洁勤政要由群众评说。

24、一言一行，不忘公仆形象；一举一动，常思百姓冷暖。

25、作决策以人为本当戒急功近利，干工作求真务实应求有口皆碑。

26、坚持廉洁自律，争做先进表率。

27、廉洁品自高，贪脏法难容。

28、不能有效约束自己，就无法有效约束别人。

29、不以善小而不褒，不以恶小而不惩。

30、廉洁自律心无病，求真务实业有成。

1、俭以养德，廉以立身。

2、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

3、是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。

4、人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。

5、保初节易，保晚节难。百年养德难，一日丧德易。

6、廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一朝失足愧对今生。

7、顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸浊勿乱当勤勤廉廉官。以廉为宝

春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？

杨震拒金

东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？” 王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。” 杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？” 王密这才明白过 来，大感惭愧，怏怏而去。

八荣八耻

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

以服务人民为荣 以背离人民为耻

以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣 以损人利己为耻

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻

以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

廉政小故事：

一钱太守

东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司 十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一 钱太守”

陶母退鱼

晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的 物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。

吴隐之不惧饮贪泉

晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古 人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了 自己的操守。

一贫如此

南宋大臣张浚因与奸相秦桧政见不和，被贬往湖南零陵做地方官。他出发 时，带了几箱书随行，有人诬告他与乱党有关系，结果被高宗检查书信和破旧衣物，高宗叹 息道：“想不到张浚贫守到如此地步！”很可怜他，于是派人骑快马追上张浚，赏赐他黄金 三百两。

两袖清风的于谦

明朝名臣于谦居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京时，人们买 些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心 迹：绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎（指百姓）话短长。”

第五篇：手抄报

“请讲普通话，书写规范字”手抄报比赛活动方案

一、活动主题:请讲普通话，书写规范字

二、活动目标：

1.通过上网查找或其他形式搜集有关语言文字规范化的知识，办一份手抄报。

2.通过搜集有关语言文字法律、规范标准等内容，创作设计手抄报，丰富学生的语文知识，提高学生说普通话、写规范字的意思，从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。

三、比赛方法及要求

1.以语言文字规范化相关内容为主题，内容充实；字迹工整、干净整洁；版面设计美观合理，形式多样；图案搭配合适，并用彩笔描绘。

2.统一使用绘画纸制作手抄报，纸张教师统一发。3.每班不少于3人报名。

4.作品可以个人独立制作一份，也可以小组合作完成。5.每份作品要求注明班级、作者。

四、时间安排

1.10月21日下发比赛通知。

2.10月22早7：50--10月23日下午4点40报名。3.10月25日下午大课间各班参赛同学到多功能室领取手抄报用纸。

4.11月2日上午请各班参赛同学将自己的作品交到办公室李老师手中。未上交者视为自动放弃比赛。

五、评分标准（10分）

1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。（3分）2.栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整。（3分）3.手抄报的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。（4分）

六、奖励方法

1.一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。（获奖作品统一颁发奖状）

3.所有参赛作品将在11月中旬在大厅展出。

七、评委小组

组长：周凤艳

副组长：沙秀芹

成员：李秀英、田振才、田振兰、徐世军、吕洋

赵行小学手抄报比赛总结

学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，我们赵行小学组织学生通过各种媒体和报刊了解关于什么是普通话，什么是规范字，以及说普通话和写规范字的重要性，动手制作手抄报，开展了“说普通话写规范字”手抄报评比活动。

活动设创一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。孩子们的作品版面设计美观合理，图案搭配色彩协调，硬笔书写规范流畅。

通过此次活动激发了学生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。树立了从我做起，从现在做起,说好普通话，写好规范字的决心，为我校语言文字推普工作创设了良好的氛围。同时学生在阅读鉴赏、创意设计、动手操作等方面的综合能力也得到了锻炼提高。