我的兴趣爱好教学设计

第一篇：我的兴趣爱好教学设计

《我的兴趣爱好》教学设计

2015——2016学年度第一学期 严店中心学校

刘德勇

教学目标

1、了解自己，知道自己的兴趣、爱好与能力，乐于表现自己、发展自己。

2、健康的爱好有助于个人的全面发展，可以丰富生活、强健体魄、锻炼意志、陶冶情操、发展智力，鼓励与培养学生健康的兴趣爱好。

3、鼓励学生积极参加有益的课外活动，正确把握兴趣爱好与学习、成长之间的关系。

教学准备

彩笔或者是学生自己准备才艺展示所需的物品。教学过程

一、导入

师打开课本（P61页），出示第一幅图片：他们在做什么？ 让学生看图说一说图中的小朋友在做什么？引出学生对兴趣爱好的初步认识，了解什么叫兴趣爱好。

让学生讨论、交流，师小结：兴趣和爱好

二、活动天地

1、师出示“测一测”

让学生标示出自己最喜欢做的事，比如“下棋”、“读书”、“绘画”、“唱歌”、“学电脑”等等，教师要引导学生联系自己的生活实际思考自己在做哪些事情的时候感到快乐，从而理解什么叫“兴趣爱好”，并进一步了解兴趣爱好的种类。

2、师出示“说一说”

（1）、教师先给学生讲张衡的故事，引导学生理解从“兴趣”到“成绩”必须付出“努力”。讨论张衡小时候的兴趣爱好对他的成长有没有益处？并将对自己的启发写下来，和大家交流，共同分享。（2）、观察书上的三幅图，了解采集标本、读书、体育运动等兴趣爱好对他们的成长有没有益处，会有哪些益处。

3、师出示“演一演”

通过小组形式，每人将自己最拿手的兴趣爱好展示出来，教师要鼓励学生大胆表现自己，把自己的才艺在大家面前展示出来，让学生在活动中体验兴趣爱好带给自己的快乐。

4、师出示“议一议” 分组讨论：

（1）、爱做飞机模型，可是妈妈不同意，怕影响学习。你有什么观点？

（2）、只要学习成绩好就行了，用不着有其他兴趣爱好。你有什么观点？

活动延伸建议

1、成立不同的兴趣小组，定期活动

教师有意识地引导学生在班级内成立不同的兴趣小组，如“绘画兴趣小组”、“舞蹈兴趣小组”、“种植兴趣小组”等等，争取让每一位学生都参与其中，充分发挥同伴间的带动作用。

2、讨论如何和不健康的兴趣爱好说再见

通过调查、讨论、演讲、展示等方式，讨论确定哪些是不健康的兴趣爱好。学会分辨和抵制各种不健康的兴趣爱好；

在班上布置一块展板，将自己抵制不健康的兴趣爱好的良策妙计写在纸条上，贴在展区里，放在校园内展出；针对曾出现在自己身上的不健康兴趣爱好，自行准备演讲稿开展一次“和不健康的兴趣爱好说再见”演讲会。

3、收集名人实现梦想的故事，进行一次“梦想角色”的体验活动

让学生通过报刊、杂志、电视、互联网等工具，收集名人实现理想的故事，用制作宣传小手册、讨论、讲故事等方法交流，激励学生实现心中的目标。

最后让学生明白：有兴趣才有梦想，有梦想才有目标，有目标才有动力！

第二篇：《我的兴趣爱好》说课稿

一、教材

上教版小学三年级品德与社会第一学期第一单元的主题是《我们在成长》。《我的兴趣爱好》是本单元的第一篇课文，由“交流会”、“小论坛”、“故事园”和“快活林”等4个栏目组成。“交流会”通过五幅插图，介绍五种兴趣爱好；“小论坛”安排了四个小故事，分析判断兴趣爱好带来的矛盾；“故事园”讲述了我国优秀围棋手常昊成功的故事；“快活林”设计了“我演你猜”的体验游戏。每个栏目的设计，旨在让学生知道发展兴趣爱好有利于健康成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

二、学情

课前，通过对学生兴趣爱好的调查与分析之后，了解到大多数小学三年级的学生有几项兴趣爱好，但是对培养兴趣的意义还不甚了解，有些学生即使知道也只是比较粗浅的认识。因此，通过本课学习，力求引导学生懂得培养和发展自己有益的兴趣爱好的意义，形成乐观向上、热爱生活的态度。指导学生选择健康的兴趣爱好和正确的培养方法，总结、提升经验，处理好个人的兴趣爱好与家长的愿望、文化学习与身体健康等几种关系，真切体验广泛的兴趣爱好有利于健康成长，给生活带来乐趣。

三、教学目标

依据教材和学生的实际情况，我把本课的教学目标确定为：

第一教时

1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；

2、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

第二教时

1、初步学会正确选择兴趣爱好；

2、培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。

四、教法

1、媒体演示：拍摄录像直观演示兴趣活动场景，绘制“我的兴趣菜单”、“兴趣宝塔图”，通过媒体演示，激发学生学生学习兴趣，调动学习积极性。

2、才华展示：学生参与展示表演，感悟什么是兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，把自己在兴趣爱好方面取得的成果充分展示出来，体验兴趣爱好有利于自己成长，持之以恒才能成功。

3、讨论辨析：选择“小论坛”中的事例，并结合身边的事例，让学生分析、讨论、交流，说出心中的烦恼，找出解决的办法。

4、指导实践：引导学生理解兴趣爱好的意义，指导学生选择适合自己的兴趣爱好，培养和发展自己的兴趣爱好，并落实到行动中去。

五、学法

以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用。课前，学生收集名人兴趣爱好的小故事，准备展示自己的兴趣爱好方面的特长及作品。让学生在课堂中充分交流展示。

课中，注重“合作——体验——探究”的学法，每个学生能与伙伴交流合作，共同探究什么是兴趣，怎样培养兴趣。通过展示个人的才艺，体验兴趣爱好给生活带来的快乐。思考选择健康有益的兴趣爱好与如何培养和发展，认识已有的兴趣爱好，进一步拓展自己的兴趣。

课后的延伸，要求学生正确对待兴趣爱好，提升对兴趣爱好的理解，用实际行动努力培养和发展健康有益的兴趣爱好。

六、实施

本课文用2课时完成。第一课时主要是让学生知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

活动一 创设情境 感知兴趣

设计兴趣百花园，学生通过看兴趣活动场景录像后，了解兴趣爱好，知道兴趣爱好包含哪些方面。学生在看看、听听、想想的氛围中增强学习信心，提高学习兴趣。

活动二 填写菜单 交流兴趣

根据学生的生活实际，精心设计“我的兴趣菜单”，学生通过填写、交流兴趣菜单，互相了解兴趣，正确认识自己，从实际出发，发展自己的兴趣。兴趣单可以填写已有的兴趣项目或准备培养的兴趣项目。

活动三 小组合作 展示兴趣

媒体演示“交流会”中介绍的五种兴趣，让学生选择喜欢哪一种兴趣，说说理由。再让学生走上兴趣小舞台，展示自己的兴趣爱好。通过表演、展示，体验兴趣带来的快乐，带来的丰富多彩的生活。

活动四 讨论交流 探究兴趣

在学生广泛交流的基础上，进一步探究兴趣爱好的作用：有利于健康成长，给自己和别人带来快乐。通过讨论交流、分析比较，深化对兴趣爱好的认识。

第二课时是让学生初步学会正确选择兴趣爱好，持之以恒培养兴趣爱好。

活动一 名人故事 启迪兴趣

通过听《围棋迷——昊昊》的故事，懂得兴趣爱好该怎样培养，兴趣成为特长有什么好处；再让学生交流收集的名人故事，深化体验，加深理解兴趣爱好的作用，明白兴趣爱好的养成要持之以恒。

活动二 联系实际 辨析兴趣

学生的兴趣爱好有时与父母的意愿不同，有时与家庭经济条件发生矛盾，有时自己也在不断地变换兴趣。当碰到这些矛盾和烦恼时该怎么办，教材中的“小论坛”及学生身边的实例给我们启示，让学生通过辨析，畅所欲言，交流心中的烦恼，找出解决的办法。

活动三 我演你猜 相互了解

精心准备，创设情境，组织“我演你猜”的小游戏，学生用语言、动作表演来表示某个同学的兴趣爱好，让其他同学通过观察，说出该同学的兴趣爱好是什么，以便相互了解，相互交流。

活动四 体验成功 拓展兴趣

培养和发展兴趣，要结合每个人的实际情况，如个性、特长、家长意愿和现有的基础等。请学有成果的学生展示在兴趣爱好方面的成果，如证书、奖状、奖杯等物品，并能说说取得成果的原因。为学生创造展示自己的机会，培养学生的自信心和表现力以及沟通、交流能力。在此基础上，再指导学生如何正确选择兴趣，掌握培养兴趣的方法。最后，全班学习儿歌《兴趣爱好》结束本课的学习。

第三篇：我的兴趣爱好作文

我的兴趣爱好作文

我是一位兴趣广泛之人，我喜爱上网，读书，看课外书，游泳，打篮球，„„，下面让我来讲讲我看书的经历吧！

我记得杜甫说了一句话：“读书破万卷，下笔如有神”我平时喜欢看一些我们小学生看的一些书，比如《童年》《在人间》《我的大学》、《钢铁是怎么炼成的》、《格列佛游记》、等一些。

我记得一次我什么作业也没有做，在沙发上躺着看书，爸爸看见我躺在沙发上看书，爸爸看见我躺在沙发上看书，爸爸大发雷霆地说：“你作业没有做，怎么能跑到沙发上看书呢？我马上把书收了起来了，跑到我的书房里去做起了作业，我做完了作业，在书房里看得津津有味。

一次，我做完了作业，跑到沙发上看起了书来了，看了一本书目叫：《淘气包的马小跳》典藏版，宠物集中营，里面主要人物有：马小跳、麦冬娜姐姐、狗医生，看着这一本书，我不知不觉地睡着了，进入了这一本书里了，到了晚上，妈妈叫我吃饭了，我没有听到，还沉静在梦中，妈妈走到沙发上，叫我怎么也叫不醒，妈妈只好用狮吼功叫醒我了，妈妈真的向我喊狮吼功叫醒我，我的耳朵都震耳欲聋了，像成了聋子了，继续看我的书。

高尔基说了一句话过：书是人类进步的阶梯，人不能也是看书，如果总是看书的人会变成多多少少看一些书不然会变成傻子。如果你们不爱看书的人一定要培养自己爱看书的好习惯，慢慢走上成功之路吧！

泉州师范附属小学

四年二班 39号陈俊琛

第四篇：我的兴趣爱好演讲稿

我的兴趣爱好演讲稿

我的兴趣爱好演讲稿1

各位同学：

大家好！

每个人都有自己的兴趣爱好，我就是乐高迷。

有一天，我正在写作业，突然想起抽屉中那些乐高积木，手不由自主地把笔放下，把抽屉打开。正在我要摸到积木时，我的手像突然恢复知觉似的，立马缩了回来，因为我的妈妈随时会来突击检查的。但对于我这个乐高迷来说，有什么办法想不出来？我上去就把门关上了，然后我开始拼我的乐高了。

但我总觉得有人在看我，心好像是压着千万斤重的石头一样，额头也突然冒出了冷汗。随之，我便自己安慰自己，并开始流畅地玩了起来。可好景不长，“咔嚓”一声，妈妈把门打开了。幸好我以火箭般的速度把它们塞进了抽屉里。妈妈说：“你怎么又玩积木？”我摇了摇头说：“啊！没有啊？”突然，我又摸了手上的一支笔，一看不是笔，没想到我失败了。就这样，我遭到了妈妈不停地唠叨。

又有一天，我可以光明正大地玩起积木了。但可惜时间太晚，11点了。妈妈看见我要玩积木，问我：“玩多久？”我说：“一小时。”她说：“立马给我收起来。”我摇了摇头，妈妈也就没说什么。过一会，妈妈给我一杯水，可能是因为我玩得太认真，不小心把水浇到了我的裤子上。但我依然毫无察觉，妈妈看到了我的样子，也是吃惊。因为她一直以来没有见过我这么认真地干一件事，她突然发出声音：“快去换衣服，睡觉。”我这才从积木世界中醒来。

看，这就是我，一个名副其实的乐高迷。我是乐高迷，那你呢？

我的兴趣爱好演讲稿2

爱好！爱好是什么？爱好是疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工，但我最大的爱好就是：读书！

高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。果然如此：作文书能使我提高作文水平；手工书能使我心灵手巧；阅读书能提高我的阅读水平；历史书能使我了解中国悠久的历史。这么多书都能使我进步，我怎能不喜欢读书呢？

如果你想了解我是如何爱上读书的？就要从一年级时说起，一年级时我发现班上许多同学的知识十分丰富，知道地球的两极有极昼和极夜现象；知道热带雨林里生活的各种各样的动物；知道地球上海洋的占地面积远远大于陆地……我可羡慕了，便向本班的“百科全书”——李卓然请教：“请问一下，你的知识怎会那样丰富？”他只简单地回答了七个字：“当然是多读书啦！”我听了之后，惊讶至极。好不容易盼到周末，我“命令”妈妈带我去图书大厦，一到那儿，我立刻来到儿童读物区，抱了一大堆书，坐下来，安安静静地看着，渐渐的，我发现书上的知识的确丰富多彩，天文、地理、绘画……这可是大大满足了我的求知欲望。

读书给我带来了许多乐趣：我与鲁宾逊一起在孤岛上生活；我与海伦·凯勒一起“体验黑暗人生”；我与福娃一起漫游“奥运的长河”；我与欧阳小小一起享受“快乐的假期”。我的心情也随着故事情节的变化不断变化着，时而喜，时而悲。

读书给我带来了无尽的欢乐，在此，我要大声喊一句：我爱读书！

我的兴趣爱好演讲稿3

各位同学：

大家好！

人的兴趣爱好各种各样，多得让人数不清。我的兴趣爱好很广泛，但只对看书情有独钟。

书，是人类的精神粮食，让我们生根额，发芽，枝繁叶茂；书，是智慧的钥匙，让我们开启知识的大门；书是一条弯弯的小船，载我们去一望无际的海洋遨游；书，是人类巨大的财富，取之不尽，用之不竭。我爱看书，因为看书让我学到丰富知识，了解历史长河里的故事。

家里有很多书，我从小就爱翻开看看，虽然看不懂，但书里却有什么东西像磁铁一样吸引着我。当我识字以后，才发现里面的内容比我想象中有趣的多。每一次重温，都能得到更深的理解和更大的收获。

我在看书时常常会忘记时间，忘记周围的一切。有一次，妈妈出门买菜，临走时嘱咐我看好厨房里的水壶，水烧开了就关火。我答应了一声，便去看书了，心想：水还没烧开，不如利用这个时间看看书。看着看着，仿佛置身于作者笔下：夕阳给群山镀上一层金光，太阳像火红红的球，万霞不断的变幻着美丽的色彩……多美的日落啊！不知不觉，我就把烧水这件事抛到脑后了。妈妈回来后，发现水几乎烧干了，我被教训了一顿。

每天，不论多忙我也会抽出时间看书。看书慢慢地成为了我的习惯。

在书香中度过的是时光，是我最快乐的时候。我相信，我未来的人生路上，一定有书作伴。

我的兴趣爱好演讲稿4

各位同学：

大家好！

要说起兴趣爱好，我最喜欢的还是跳舞。我不能算是在舞蹈里最棒的学生，但是，我却非常刻苦的学着舞蹈。

记得刚开始学习舞蹈，是从劈叉练到现在的空翻，这中间我可是付出了不少心血，每天都要坚持排练，正是因为辛苦的练习，我的舞蹈才有了一些进步。想到练好舞蹈，这可没有想象的那么简单，要把每一个动作都做完整、漂亮，不能随便做一下就完事，这样是没有什么效果的。

其实我如果不看小时候妈妈给我买的那些舞蹈光盘的话，我也不会像现在这样热爱舞蹈。小时候可能是因为太爱跳舞了，看见那些表演跳舞的小朋友都穿着色彩斑斓的衣服，自己也想如此，于是就暗暗下定决心要好好学习舞蹈。

现在我长大了，只要舞蹈老师稍微提醒一下，就能掌握舞蹈基本要领，因为我们这个班是老师非常看重的班，所以一般的演出都少不了我们，哪里有重大演出更是不能放过了。我们的老师对我们要求非常严，一个演出的动作做不到位，老师要是发现了，全班都得重来。每节舞蹈课我们都是练得大汗淋漓，不停的喘气。不过，虽然辛苦，但通过这样刻苦的排练，好多重大的演出对于我们来说都是轻而易举。

所以，你们看出来了吧，我就是从这一方面开始喜欢上舞蹈的，如果你也想练舞蹈，那就赶快行动加入我们的行列，让我们一起来排练舞蹈，把优美的舞姿献给观众。

我的兴趣爱好演讲稿5

尊敬的xx：

每个人都有业余爱好，业余爱好就是一个人极其感兴趣的事情，有业余爱好的人们会觉得生活是如此丰富多彩以至于他们愿意致力于它，不嫌麻烦去做，一心只注意它，尽最大力去达成它。

我也有业余爱好，它就是阅读。你能想象徜徉在漫游在书中是多么令人愉快的事情吗？

不论是小说还是诗集，我永远享受那些经典的。我既不喜欢和朋友出去闲逛，也不喜欢玩网络游戏，这对我来说是浪费时间，我想要把我的时间花在阅读上，我想要自己有富足的知识。我渴望有更多关于小说：有些小说很感人，他们是关于亲人，朋友，爱人，或是某些最简单纯真却温暖人心的事情，当我读起这类书，我感觉我整个人都沉浸在那些情节中。

有些小说十分有趣，它们的情节有时很离奇，却具极佳的讽刺性。有些小说十分令人兴奋象侦探小说，我总是认为它们可以从某种程度上使我的大脑灵活。

关于那些充满信息的书：众所周知，一本好的百科全书是一个知识的宝库，我可以在这知识宝库中寻找知识，就象在挖珍宝，我会珍视它们。

关于诗歌：诗歌是古往今来最好的文学作品，它们用最少的文字却寓意无穷。

那些经典的诗歌在我的脑海里存在着。总的来说，我热爱阅读，我享受沉浸在那些文学氛围中，阅读使我的`生活如此丰富多采如此美好。

谢谢大家！

我的兴趣爱好演讲稿6

各位同学：

大家好！

爱好，这个词的意思就是：具有浓厚兴趣并愿意去积极参加。不同的人有着不同的爱好，例如：游泳运动员的爱好是游泳；科学家的爱好就是去探索未知的领域；而画家的爱好是去画画……当然不排除其他情况。作为一名学生，我的爱好呢，就是读书。

“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”这句话是出自法国浪漫主义作家雨果所说。的确，书虽然不能说话，但是却可以“告诉”我们很多知识，是我们一辈子值得深交的“朋友”。还记得有一次，我一个人呆在家里看书。看着看着就入了迷，沉浸在书中描述的世界里无法自拔。心里还在为故事情节中人物的悲惨的命运、不公平的待遇感到怜悯时；为恶人所做的一切暴行感到十分气愤时，只听见一声又一声急促的门铃。我心想：肯定是妈妈买完菜回来了！可是……这还剩下两页就看完了，怎么办呢？不管了，看完这两页，就马上去给妈妈开门！可是，看完那两页的时候，妈妈早就自己上来了。一进家门，妈妈就对我说：“我按门铃，你怎么不开门？害得我还要放下袋子自己去拿钥匙开门！”因为此事，我被妈妈训斥了老半天。到现在，我还心有余悸，不敢做事拖拉呢！

读书是我最感兴趣、感情最浓厚的一项爱好。但是，有爱好是好事，却不能因为爱好而耽误了其它应该做的正事。所以，历经了这件事后，我可得给大家提个醒：有爱好虽好，但不能盲目去做；要处理好应该做的事，再来好好去做你的爱好！

我的兴趣爱好演讲稿7

各位同学：

大家好！

对我来说，小提琴是我唯一的兴趣爱好。

小提琴的样子很可爱，头顶上有一个鼓起来的“大包”，两旁都有着四个黑色的“贴身侍卫”，往下有四条长长的线从头都尾直接贯穿。线的底下有一个长长的黑板，它的两旁是面积最大的“面孔”，从上到下，像个葫芦。优美的线条显得那么柔和，那么有魅力。下面就是黑色的东西，这个东西作用可大了，拉小提琴的时候，头都得挨着它，否则姿势不对。跟它搭配的就是弓子，弓子长长的，弓毛是白色的，一定要照顾好它，要不然，它可会断的。

每次上特色班的时候，我都是兴高采烈的，因为，我对小提琴非常感兴趣。在特色班里，我拿着琴，到小班去教，因为老师每次都会在大班找几个人去小班教学生，有时候经常叫我和温孜一去。在小班教他们的时候，我们也不耽误我们的学习。说实话，我拉的不是最好的，因为我也有困难的时候，就是拉《梁祝》，一会高音，一会低音，都分不清，也不会拉。更严重的就是因为这一首曲子我都不想学了。可是，那又能怎样呢，只能使劲的学，但是是我意想不到的是，我学会了。

回到家里，我先写作业，写完作业就拿起小提琴，在屋里拉，关住门和窗，在屋里兴高采烈的拉着。一会儿，我拉小提琴的声音传到了妈妈的耳朵里，妈妈把音乐录了下来，回放给我听，我觉得还行，但是，也有些难听。这说明我还不够好，还需要练。

小提琴就是我的唯一爱好。

我的兴趣爱好演讲稿8

各位同学：

大家好！

我的兴趣爱好十分广泛，其中我最喜欢打篮球。

上学的时候，我也会打篮球，虽然打的不太好，但也能在老师和同学面前出出风头。今年暑假妈妈给我报了篮球班，我下定决心一定要好好学。

开课的第一天，我兴奋地来到了篮球场，这就是我梦想开始的地方。我拿起了篮球期待着有趣的训练，但教练并没有给我带来预想的精彩课堂，而是让我们热身，围着操场跑10圈，跳楼梯1到6层，拍100下……每天如此，弄得我就不耐烦了起来，心想练这些跟打篮球一点关系都没有，而且每次都累得我马满头大汗，躺在地上不想起来了，我甚至都不想练了，在后来的训练中总是偷工减料。老师让我跑10圈，我只跑8圈，让拍球100下，我只拍70下……之后我还得意洋洋自己没有被发现。

过了一段时间，我参加了一个篮球比赛，一开始我发挥的很好，但对手越来越强。没多大会我就上气不接下气了，而且总接不住队友传过来的球。一次又一次的错失机会，使我十分懊恼。所以我们这次输掉了比赛。

经过这次比赛，我反思发现，教练曾让我们练习的其实是基本功，是为了比赛打好基础，让我们在比赛的时候更好的发挥。基本功的练习，就好像是楼房的地基，如果地基没有打好那楼房迟早会塌的。因此在赛场上靠投机取巧的话，就永远得不到最终的胜利。因此我在以后的练习中再也不投机取巧了，而是更勤奋的练习，让自己的球技精益求精。

我的兴趣爱好演讲稿9

各位同学：

大家好！

我的兴趣爱好是拉小提琴，虽然小提琴还没有完全的成为我的灵魂中不可割舍的一部分，但是，我也是一有时间就拿出来练琴。

“吃饭了！”妈妈再叫我了，但是我的琴声太尖，并没有听见妈妈的召唤，依旧继续练琴，“吃饭了！”妈妈又把声音放高了两倍，但是我还是没有听见，经过妈妈的再三召唤，我还是没有出房间吃饭，最后，妈妈气的破门而入，气的火冒三丈，我看得出来她的头发都着了火，吓得我赶紧把琴放下，飞快的跑到餐厅里吃饭，免了一次妈妈给我讲大道理的时间。

经这件事情以后，我很少练小提琴了，但是还是禁不住的练习小提琴，这次，我又重新架起了小提琴，但是，没有很放开的练习，生怕妈妈再叫我，我就又听不到了，这次，妈妈叫我，我放下琴。跑到了妈妈面前，妈妈说：“你去楼下买一包绿色袋子包装的盐，又不用出小区，这点事儿，能办好吗？”我点了点头。

到了超市里，我满脑子想的都是小提琴的谱子，只记得妈妈让我买盐，我随随便便的拿了一包盐就回家了，我把盐交给妈妈后，才想起来，我买错盐了，结果又被妈妈训了一顿。

虽然，妈妈没有没收我的小提琴，但是妈妈让我以后少练琴，多看看书，增长增长阅读知识，提高我的水平。

从此以后，我大多数都在看书，很少练琴。

第五篇：我的兴趣爱好教案

我的兴趣爱好

教材解读:

《我的兴趣爱好》是(品德与社会)三年级第二学期第二单元《我尝试自主学习》中的第三课，本单元阐述了学生自主能力的培养及发展，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。有益的兴趣爱好，对促进学生的个性发展、丰富知识、提高本领、发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学 生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。

学情分析:

随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触 到的更多新鲜李物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对 兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生 活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据 这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课 教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣 爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。

教学思路:

引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验，激发学生的学习热情和参与兴趣。以多媒体为载体丰富学生的情 感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多 元化能力的培养。结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地 充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际 生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓

宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将 自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中增长知识，培养能力。课时安排: 1课时

教学目标:

1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；

2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒；

3、能选择健康有益的兴趣爱好；

4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为 集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。

教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得 实效。

教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的 兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作 兴趣菜单。

教学过程：

一、兴趣展示引出课题

1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师把答 案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢?

2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀 空中飞，落地没脚难起跳。谜底:羽毛球。

3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来 学习一下《

7、我的兴趣爱好》。(补完整板书)

二、探究活动交流感悟

活动一:交流兴趣填写菜单

1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两 大块，一块是课内学习，一块是课外学习。不过课内还是课外，同学们都会有自己的兴趣爱好。现在请同学们先来说说课内学习中你最喜欢的课程是什么呢？喜欢的原因是什么呢？

2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科 的不良习惯。

3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。

4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。

5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢？ 同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。师指名交流。

6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前 准备好的“我的兴趣菜单”，四人小组讨论合作，一起填写我们 的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。

7、展示学生的兴趣菜单。

活动二：展示兴趣感受快乐

1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从 你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些 良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。老师还知道，咱们 班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一 手呢？现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。

2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。

3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何 呢？生汇报交流。广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢！

4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情 操。使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。

活动三：培养兴趣持之以恒

1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢 做什么就能够什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。

2、接下来，让我们进入故事交流会。看看我们从故事里面能收获些什么？

（1）学生默读课本“‘几何爷爷’苏步青的故事”，从故事中读懂了什么?

（2）学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交 流。听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。

（3）有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢？让我们 一起来倾听吧！生交流。

3、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自 己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填 写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使 兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。

三、总结评价

1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！

2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。

3、出示儿歌《兴趣爱好》，总结本课。

板书设计：

7、我的兴趣爱好

有益的兴趣爱好带来快乐

培养兴趣爱好持之以恒