第一篇:快乐的春节教案
一、教学内容
《快乐的春节》
二、教学目的:
1、能在互动中交流春节相关知识,获取新的信息。
2、能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚。
3、能认识叙事作文的写作组成部分,并在课堂上完成作文练习。
三、教学重难点
教学重点:能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚。
教学难点:能认识叙事作文的写作组成部分,并在课堂上完成作文练习。
五、教学时间 1课时:40分钟。
六、教学准备
七、教学设计
自我介绍以及课程介绍:
同学们,我是教大家的作文课的李老师!在这节作文课,我们一起学习的题目是:快乐的春节。
1、春节相关知识的介绍:
同学们,在过去的一个假期大家开不开心啊?
能不能告诉老师为什么要放寒假呢,是为了庆祝什么节日?
那这里有没有同学想听春节的神话传说啊?
2、说一说常见的春节活动和个人的春节趣事。
既然春节这么快乐,大家能不能告诉老师告诉大家,春节里你都有过什么有趣的事情?
将黑板分成两栏,和同学们竞赛写春节的活动。
如放烟花、拜年、探望外婆外公、外出游玩参观、和家人准备过年:贴对联 大扫除,逛花市,买年货等活动的列举
3、认识叙事作文的写作组成部分,并在课堂上完成作文练习
既然春节这么快乐和多彩,我们一定要用笔将这些事情记下来!
下面老师来教教大家对于这次作文的写作:我们的题目是《快乐的春节》,大家告诉老师,写作文最重要的是什么,最重要做到什么能让大家作文不会吃鸭蛋?
对,就是切题,我们一定要做到~ 快乐 春节~~~~
我们怎么来写这次作文呢?这是一个叙事作文,老师给大家介绍一下叙事作文的意思和主要内容:
叙事写作:时间 人物 地点 事情发展经过描述 感想 最重要是哪一个部分呢?
对,是事情的发展,一定要具体,有开头,有经过,有结尾。我们拿逛花市作为例子
大家应该知道怎么去写这篇文章了,在大家开始写之前,老师给大家介绍几个词语,希望大家能认识他们,并尽量能在作文中正确的用上去。
词语:高高兴兴 兴冲冲 哈哈大笑
笑逐颜开 热热闹闹 手舞足蹈 情不自禁
第二篇:快乐春节教案
快乐春节 教学过程:
一、故事导入:
1.春节的来历: 中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,凶猛异常。“年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕,从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象,只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快上山躲避“年”兽,那老人捋髯笑道:“婆婆若让我在家呆一夜,我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说,乞讨老人笑而不语。半夜时分,“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同:村东头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖,怪叫了一声。将近门口时,院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来,“年”最怕红色、火光和炸响。这时,婆婆的家门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色,狼狈逃蹿了。第二天是正月初一,避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时,老婆婆才恍然大悟,赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了,人们都知道了驱赶“年”兽的办法。(客家人的传说)从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广,成了中国民间最隆重的传统节日。2.文章开头
每年春节大家都要放烟花,那五彩缤纷的礼花如一朵朵美丽的鲜花,那噼啪作响的鞭炮似滚滚春雷。
千盼万盼,终于盼到过年了。这几天,我真正品尝到了年的味道。(开门见山)
在我们中国人的一年里,最重要莫过于春节了,今年的春节,让我真正读懂了这个属于中国人的节日。新年就是春节,是我国的传统节日之一。春节象征着新的一年的开始,也象征春天的到来。在这美好节日里,人们总会欢聚一堂,谈笑风声。(总结开头)
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”旧的一年已经过去,我们迎来了新的一年。(引用开头)声音开头 描写开头 对比开头
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
(首选采用问答式,让学生知道整体场面从何写起,写哪些内容)
师:人们从哪一天起准备过春节呀?
师:按习俗,腊月二十三是小年,从这天起,人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀?
生:办年货、打扫卫生、包饺子
师:街上一定很热闹,怎么这么热闹呀?
生:街上人多,都忙着办年货呢
师:这些人有什么特点?(做个手提东西的手势)
生:手里提着大包小包往家赶,有的还在转,想再买别的东西。
师:包里都有什么呀?
生:糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
师:大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗?
生:人们脸上都挂着笑,遇到熟人互相打招呼,问过年好
2.让学生把刚才的问答连起来,组成一段话,对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。3.抓住重点事件,用具体事件表现节日的快乐,注意细节描写。4.师:你知道春节我们都有哪些习俗吗? 答师总结并板书:放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师:我们根据时间把这些事排排序
生:办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师:你最喜欢哪一件呢?请说说你做这件事的过程?(按照时间顺序)
生:拜年时间(大年初一早上)谁(我和爸爸妈妈)去给谁(爷爷奶奶)拜年,怎么去的(开车、有的骑自行车),怎么拜的年(跪下磕头)谁给的压岁钱`多少(爷爷,给了100)(奶奶100)得到压岁钱之后又干了些什么?(又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子,然后看电视重播春晚)师:这个同学拜年的过程快乐不快乐?为什么呢?一过年全家都变成了哑巴,谁也不会说话了,悄悄地来,悄悄地拜年,悄悄地给钱,然后悄悄地溜走。师:谁能给他补充?(语言,爷爷奶奶的表情,我的表情,心理活动,动作)
生:来到爷爷家,我大声喊道:爷爷,我们给您拜年来了!爷爷奶奶迎出门,笑着说:“我的乖孙子来了,赶快进屋。” 那么拜年的时候再补充些什么? 生:祝爷爷奶奶身体健康,寿比南山!祝爷爷奶奶春节快乐!
师:爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福,心情怎么样?
生:高兴
师:高兴有什么表现?
生:奶奶脸上笑成了一朵花
师:奶奶高兴了,美了,钱也该拿出来了吧?
学生笑:奶奶递给我一张崭新一百元
师:太棒了,一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的?从空中抓来的吗?还是变魔术一样变出来的?
生笑:从兜里掏出来的
师:这就对了,接过钱之后,“我”高不高兴?有什么表现?
生:我接过钱,反过来调过去地看,又用手摸摸,看是不是真的 师:狡猾!
师:经过验证之后确认是真的,又怎么做了? 生:放在兜里,拉上拉链,生怕它飞了。师:钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了,心情怎么样?心理在想什么呢?
生:高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师:太棒了!不但说出了心情,还给压岁钱安排了用处。通过这样一说,同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了。
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲,注意细节之处提示学生适时表达。5.结尾(抒发对过春节的喜爱之情)
师:通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐,如果让你一句话结束作文,你想说什么?
生:春节不变的是那份属于中国人的传承,与家人团聚的幸福,是无论如何都无法改变的对春节的憧憬。
我期盼这春节,春节是新的开始,是播种希望的季节。新的一年,我长大一岁,我有了新的希望,我将要播下美丽的种子,收获幸福与爱的果实。
一眨眼,春节悄悄地过去了,大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年,这就是我们家乡的春节,在这里,祝福家乡越来越红火,祝福祖国更加繁荣昌盛!6.总结:其实写作就是这样简单,只要你平时细心观察了,记下了这些过程,然后按顺序写下来,一篇作文就成功了!如果再把我们积累的好词佳句适当地用上,作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手,动笔写下这篇《快乐的春节》吧!7.范文分析
过春节
说这个新年,我过得别有一番滋味,其趣事,也是源源不断地“飞”来.新年,是在外婆家过的,表弟也在.我们俩个一向玩得投机,好不容易聚在一起,当然要玩得“不累不归”啦.过年嘛,少不了放烟火.按照我们的计划, 我俩儿,一个人带30根左右的“金鞭子”,和六七根”电光棒”,凑到一起,非把外婆家的屋顶给“掀”了不可!
我们故意找了一块长满了草的地,想利用鞭炮制造出浓浓的烟来!我们先抽出一根金鞭,让它“平静地躺在草地上.我们边画着十字架,边为它祈祷:祝愿它能在辉煌中度过余生.我掏出火柴,凑上前去,点燃了”金鞭“.随了好多声巨响,浓浓的烟雾弥漫了起来.我们便围着烟雾和发出巨响的金色光芒跳起了我们自创的”火把节“之舞”,唱着笑着,真所谓是“快活似神仙”了!
我们又找来一根空心的棍子,在里面塞了两根”金鞭”,和一根”电光棒”,我们掏出火柴,点燃它们”哥仨儿”.很美,很美呀!”电光棒”发出五颜六色的异样光芒,而”金鞭”则放出金色和宝石绿的光芒,和有节奏的交响乐.啊,天空上眨着眼睛的小精灵也为我们欢呼,高兴呢!可是当烧到棍子里面时,异样的光芒则变成了我们所期待的”浓烟滚滚哩.棍子在颤抖,节奏依然规律地响着.”噼里啪啦,噼里啪啦....”
这时,来自四面八方的烟花”争相开放”,我发现人们的笑容也更美了. 春节又称大年初一,是我国最隆重的节日。在那天,人们载歌载舞,尽情欢呼,什么 耍龙灯.扭秧歌.放鞭炮等等等等,好不热闹。
快乐春节 节前
春节这股暖风即将吹来,这时家家户户都搞起了“装修运动”。所谓“装修运动”不过是把家里打扮一下,好迎接春节。啊!还听不懂?“装修运动”就是贴春联.福字.门神等。看着邻居家“装修”得花花绿绿,我们家不甘示弱,也开始了“装修”。可是老天却非要和我们作对,他派“风老大”来到乱。一会儿他来“偷”对联;一会儿“拿”尘土“攻击”我们;一会儿她又来“捉”横披······几经周折,“装修运动”走算是结束了。走进我家一看,大脑里的词语都净化了,只剩下一个字:红。
节时
“噼哩啪啦,噼哩啪啦。”我被一阵阵莫名奇妙的声音惊醒了,开始我还以为是闹钟,心想:“今天怎么试这铃!”睁眼才反应过来,今天是春节,那声音是烟花爆竹声。
吃完早饭,我和弟弟就迫不及待的起程了。去干什么?当然是去拜年了!说一句辞旧迎新的吉利话,还会有不小的“收获”呢!“我长大了,压岁钱不要了!”见一位Aunt要给我钱,我连忙表示不要了。哪知他却说:“长大啦?好呀!再来10元!”春节这天,家家户户披红挂绿;“噼哩啪啦,噼哩啪啦”烟花爆竹声不断;节目也开始啦!今天的空气中除了节味儿,就是年味儿!
节后
春节这股暖风来得快,走得也快。春节虽然已过,但余波仍然存在。节时的那股年味还未散尽,但新的太阳已经升起,面对我们的是新的一天。
春节,它让我知道了自己又长了一岁,责任又多了一成。新年新气象;新年新挑战;希望在牛年里我会“更牛”
第三篇:快乐春节教案
快乐春节 关于春节的作文教学设计
教学过程:
一、故事导入:
1.春节的来历: 中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,凶猛异常。“年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕,从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象,只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快上山躲避“年”兽,那老人捋髯笑道:“婆婆若让我在家呆一夜,我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说,乞讨老人笑而不语。半夜时分,“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同:村东头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖,怪叫了一声。将近门口时,院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来,“年”最怕红色、火光和炸响。这时,婆婆的家门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色,狼狈逃蹿了。第二天是正月初一,避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时,老婆婆才恍然大悟,赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了,人们都知道了驱赶“年”兽的办法。(客家人的传说)从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广,成了中国民间最隆重的传统节日。
2.文章开头
每年春节大家都要放烟花,那五彩缤纷的礼花如一朵朵美丽的鲜花,那噼啪作响的鞭炮似滚滚春雷。
千盼万盼,终于盼到过年了。这几天,我真正品尝到了年的味道。(开门见山)
在我们中国人的一年里,最重要莫过于春节了,今年的春节,让我真正读懂了这个属于中国人的节日。新年就是春节,是我国的传统节日之一。春节象征着新的一年的开始,也象征春天的到来。在这美好节日里,人们总会欢聚一堂,谈笑风声。(总结开头)
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”旧的一年已经过去,我们迎来了新的一年。(引用开头)声音开头 描写开头 对比开头
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
(首选采用问答式,让学生知道整体场面从何写起,写哪些内容)
师:人们从哪一天起准备过春节呀?
师:按习俗,腊月二十三是小年,从这天起,人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀?
生:办年货、打扫卫生、包饺子
师:街上一定很热闹,怎么这么热闹呀?
生:街上人多,都忙着办年货呢
师:这些人有什么特点?(做个手提东西的手势)
生:手里提着大包小包往家赶,有的还在转,想再买别的东西。
师:包里都有什么呀?
生:糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
师:大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗?
生:人们脸上都挂着笑,遇到熟人互相打招呼,问过年好
2.让学生把刚才的问答连起来,组成一段话,对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。3.抓住重点事件,用具体事件表现节日的快乐,注意细节描写。
4.师:你知道春节我们都有哪些习俗吗?
答师总结并板书:放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师:我们根据时间把这些事排排序
生:办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱
师:你最喜欢哪一件呢?请说说你做这件事的过程?(按照时间顺序)生:拜年时间(大年初一早上)谁(我和爸爸妈妈)去给谁(爷爷奶奶)拜年,怎么去的(开车、有的骑自行车),怎么拜的年(跪下磕头)谁给的压岁钱`多少(爷爷,给了100)(奶奶100)得到压岁钱之后又干了些什么?(又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子,然后看电视重播春晚)
师:这个同学拜年的过程快乐不快乐?为什么呢?一过年全家都变成了哑巴,谁也不会说话了,悄悄地来,悄悄地拜年,悄悄地给钱,然后悄悄地溜走。
师:谁能给他补充?(语言,爷爷奶奶的表情,我的表情,心理活动,动作)
生:来到爷爷家,我大声喊道:爷爷,我们给您拜年来了!爷爷奶奶迎出门,笑着说:“我的乖孙子来了,赶快进屋。” 那么拜年的时候再补充些什么? 生:祝爷爷奶奶身体健康,寿比南山!祝爷爷奶奶春节快乐!
师:爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福,心情怎么样?
生:高兴
师:高兴有什么表现?
生:奶奶脸上笑成了一朵花
师:奶奶高兴了,美了,钱也该拿出来了吧?
学生笑:奶奶递给我一张崭新一百元
师:太棒了,一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的?从空中抓来的吗?还是变魔术一样变出来的?
生笑:从兜里掏出来的
师:这就对了,接过钱之后,“我”高不高兴?有什么表现?
生:我接过钱,反过来调过去地看,又用手摸摸,看是不是真的 师:狡猾!
师:经过验证之后确认是真的,又怎么做了? 生:放在兜里,拉上拉链,生怕它飞了。
师:钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了,心情怎么样?心理在想什么呢?
生:高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师:太棒了!不但说出了心情,还给压岁钱安排了用处。通过这样一说,同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了。
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲,注意细节之处提示学生适时表达。5.结尾(抒发对过春节的喜爱之情)
师:通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐,如果让你一句话结束作文,你想说什么?
生:春节不变的是那份属于中国人的传承,与家人团聚的幸福,是无论如何都无法改变的对春节的憧憬。
我期盼这春节,春节是新的开始,是播种希望的季节。新的一年,我长大一岁,我有了新的希望,我将要播下美丽的种子,收获幸福与爱的果实。
一眨眼,春节悄悄地过去了,大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年,这就是我们家乡的春节,在这里,祝福家乡越来越红火,祝福祖国更加繁荣昌盛!6.总结:其实写作就是这样简单,只要你平时细心观察了,记下了这些过程,然后按顺序写下来,一篇作文就成功了!如果再把我们积累的好词佳句适当地用上,作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手,动笔写下这篇《快乐的春节》吧!
7.范文分析
过春节
说这个新年,我过得别有一番滋味,其趣事,也是源源不断地“飞”来.新年,是在外婆家过的,表弟也在.我们俩个一向玩得投机,好不容易聚在一起,当然要玩得“不累不归”啦.过年嘛,少不了放烟火.按照我们的计划, 我俩儿,一个人带30根左右的“金鞭子”,和六七根”电光棒”,凑到一起,非把外婆家的屋顶给“掀”了不可!
我们故意找了一块长满了草的地,想利用鞭炮制造出浓浓的烟来!我们先抽出一根金鞭,让它“平静地躺在草地上.我们边画着十字架,边为它祈祷:祝愿它能在辉煌中度过余生.我掏出火柴,凑上前去,点燃了”金鞭“.随了好多声巨响,浓浓的烟雾弥漫了起来.我们便围着烟雾和发出巨响的金色光芒跳起了我们自创的”火把节“之舞”,唱着笑着,真所谓是“快活似神仙”了!我们又找来一根空心的棍子,在里面塞了两根”金鞭”,和一根”电光棒”,我们掏出火柴,点燃它们”哥仨儿”.很美,很美呀!”电光棒”发出五颜六色的异样光芒,而”金鞭”则放出金色和宝石绿的光芒,和有节奏的交响乐.啊,天空上眨着眼睛的小精灵也为我们欢呼,高兴呢!可是当烧到棍子里面时,异样的光芒则变成了我们所期待的”浓烟滚滚哩.棍子在颤抖,节奏依然规律地响着.”噼里啪啦,噼里啪啦....”
这时,来自四面八方的烟花”争相开放”,我发现人们的笑容也更美了.
春节又称大年初一,是我国最隆重的节日。在那天,人们载歌载舞,尽情欢呼,什么 耍龙灯.扭秧歌.放鞭炮等等等等,好不热闹。
快乐春节 节前
春节这股暖风即将吹来,这时家家户户都搞起了“装修运动”。所谓“装修运动”不过是把家里打扮一下,好迎接春节。啊!还听不懂?“装修运动”就是贴春联.福字.门神等。看着邻居家“装修”得花花绿绿,我们家不甘示弱,也开始了“装修”。可是老天却非要和我们作对,他派“风老大”来到乱。一会儿他来“偷”对联;一会儿“拿”尘土“攻击”我们;一会儿她又来“捉”横披······几经周折,“装修运动”走算是结束了。走进我家一看,大脑里的词语都净化了,只剩下一个字:红。
节时
“噼哩啪啦,噼哩啪啦。”我被一阵阵莫名奇妙的声音惊醒了,开始我还以为是闹钟,心想:“今天怎么试这铃!”睁眼才反应过来,今天是春节,那声音是烟花爆竹声。
吃完早饭,我和弟弟就迫不及待的起程了。去干什么?当然是去拜年了!说一句辞旧迎新的吉利话,还会有不小的“收获”呢!“我长大了,压岁钱不要了!”见一位Aunt要给我钱,我连忙表示不要了。哪知他却说:“长大啦?好呀!再来10元!”春节这天,家家户户披红挂绿;“噼哩啪啦,噼哩啪啦”烟花爆竹声不断;节目也开始啦!今天的空气中除了节味儿,就是年味儿!
节后
春节这股暖风来得快,走得也快。春节虽然已过,但余波仍然存在。节时的那股年味还未散尽,但新的太阳已经升起,面对我们的是新的一天。
春节,它让我知道了自己又长了一岁,责任又多了一成。新年新气象;新年新挑战;希望在牛年里我会“更牛”
过春节的400字作文【一】
春节是我国的传统节日。每次过春节,人们总要贴春联、贴福字、放爆竹。你瞧,家家户户都一派张灯结彩、喜气洋洋的景象。
我们家也不例外。我拿起一副春联,粘上胶水整齐地贴在门上。爸爸又将“福”字倒贴在门上。姐姐也在屋里忙碌着,她先拿起几只红灯笼,挂在屋子里;又把一串小彩灯贴在墙上。小彩灯一闪一闪地,好像一颗颗正在眨眼的小星星。
吃完年夜饭,我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机,点燃了导火线。只听“啪啪啪”几声,一条火龙直冲云霄,一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷,一会儿变红、变黄;一会儿变绿、变青;一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞,有的如金光四溅,有的像天女散花,有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时,姐姐又拿起一个“大花炮”,平放在地面上,用打火机点燃。“轰”地一声,它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹,时而如一朵美丽的大黄菊,时而似一朵动人的紫罗兰。
“爆竹声中一岁除”,新的一年又过去了。我爱放烟花,更爱美好的春节!
过春节的400字作文【二】
今年是狗年,因为弟弟太小,不方便回老家,所以在深圳过年。为了迎接春节,我们家买了苹果树、黄金果树,还有鲜花,只要是没回家的亲戚,都会来我们家过年。
大年三十,我们家来了很多客人,大家都在一起吃饭,还放鞭炮。
早上,我睡了一个大懒觉,妈妈叫我起床,可我不听,一直睡到十点钟,我才慢慢悠悠的爬起床,吃早饭啦!什么?今天又吃稀饭,太腻了,我不吃了!不一会儿,客人来啦!欢迎!欢迎!客人刚来就帮忙贴对联,而我呢,就出去玩了。
中午,大家一起吃饭,有各种各样的食物,我吃的很少,不过吃的很饱,吃完饭后,有的人看手机,有的聊天。下午,大家在悠闲的看西游记,晚上,姐姐来啦!刚吃完饭,我们就飞奔出家门,跑到大操场,开始放鞭炮啦,点燃烟花,嘶嘶嘶嘶嘶嘶……碰!碰!烟花真响啊!开始玩沙炮了,啪!啪!真好玩,啪啪啪啪啪!没炮了,还是去玩荡秋千吧!我荡的好高啊!几乎要翻跟头了,好危险啊!还是回家吧。该看春晚了,小品,哈哈哈哈哈哈哈哈……太搞笑了,看了好久以后,我说:“什么?十二点了?”该去睡觉了。
大年初一,一大早就收到许多红包,我好开心。
过春节的400字作文【三】
过年了!过年了!家家户户都喜气洋洋,沉浸在一个欢乐的节日气氛之中。我在春节里过得快快乐乐,因为我们在一起放鞭炮!
天一黑,人们拿起鞭炮,点了一根香柱,一点,人们急步走回原地,捂住耳朵,“乒乒乓乓……”我的魂都跑到九霄云外去了,可整个人还安恙无事,我心花怒放,也和别人凑起热闹,“乒乒乓乓……”的声音彻夜不绝,每一户都通宵灯火!一会儿,鞭炮全被放完了。只好拿出一箱烟花来放,别看这么一小箱的烟花,它的威力可强了,第一声就把我吓得目瞪口呆,我自言自语的说:“这么小箱烟花威力这么大呀!”烟花的声音个个不同凡响,形状不一真讨人喜欢!我又拿出像棍子的烟花出来放,“吱吱吱吱……”一种黄色的小东西飞出来了,“哇,好美啊!简直是神仙放的烟花。我对这烟花刮目相看了,还对它赞叹不已。我一根接着一根放,各种烟花五颜六色的,这种烟花爸爸买得最多,真是心想事成啊!
这个春节我过得兴高采烈的,烟花和我成为了好朋友,我还把烟花当成亲兄弟呢!
春节,一个快乐的节日,让人喜欢的节日。这天,我吃了年菜,又放了烟花,鞭炮。我太高兴了,我真希望天天都是春节。哇,那大家不是天天都大饱口福了吗。我太喜欢春节了。春节快到了,我会热烈的迎接这美好的节日!
篇一:快乐的春节300字作文
春节是中国的传统节日,在这一天家家户户都张灯结彩,大街上挂满了红灯笼,显得喜气洋洋!
孩子们穿上新衣服,跟着爸爸妈妈去亲戚家拜年,为的是能得到一个红包,在亲戚朋友面前说一句好话就能得到压岁钱,可在爷爷奶奶面前可就没那么容易了,你得磕个响头才行。
到了傍晚就要回家吃年夜饭了,年夜饭又叫团圆饭,因为在这一天所有的亲戚朋友都要聚在一起吃饭,所以叫团圆饭。还有一句喜庆话叫:“团团圆圆过大年!”
吃饱了喝足了,我们小孩就会要爸爸带我们去放鞭炮。有好多好玩的鞭炮,有往地上一扔就爆的小砸炮,有冲上天在落下来的降落伞,还有会“喷”出火花的火焰山,还有……这些都是我们孩子爱玩的小花炮。
在十二点以前,可以出去玩或看电视……但是到了十二点,大家就会互相打电话,给对方送上最忠诚的祝福,来辞旧迎新,这就是守岁。
春节代表新的一年的到来,我们要迎接未来。篇三:快乐的春节300字作文
春节到了,家家户户都在贴春联和观看精彩的联欢晚会,一家人团聚在一起,非常热闹。孩子们玩得兴高采烈,大街上到处张灯结彩。老朋友欢聚一堂,小朋友穿着新衣服,高高兴兴地跳着唱着,妈妈忙着做年饭,爸爸忙着做水饺,我也在旁边帮忙做了一个水饺,像个大元宝。我祝全家身体健康,爸爸妈妈很高兴,也祝我好好学习,天天向上。我们还去给爷爷奶奶拜年呢,爷爷奶奶很开心。
我在新的一年里。我要好好学习,考出好成绩。当上一个有用的人,做个勇敢的警察,当上三好生,更上一层楼。加倍努力,让爸爸妈妈不操更多的心。保护好妹妹,让妹妹学好,不让妹妹学坏,我也要让妹妹和我一样当个有用的人,如果我的梦想实现的话,我要感谢我的爸爸妈妈和老师们。
关于春节的谜语
1、欢天喜地贴对联,敲锣打鼓笑开颜(打一节日)谜底:春节
2、春节放假三天
答案:人(春字去掉三和下面的日)
3、一根头发,身穿红装,每逢春节,户户找它。——鞭炮
4、一竿光棍,一根头发,每逢佳节,啪啦作响,飞上天空,五彩喷发!——烟花
5、春节二日(字谜)大
6、春节二日人已去(字谜)一
7、春节放假三天(字谜)人
8、春节后大扫除(字谜)二
9、春节后干劲冲天(字谜)奉
第四篇:快乐春节
快乐春节
过年了!过年了!家家户户都喜气洋洋,沉浸在一个欢乐的节日气氛之中。我在春节里过得快快乐乐,因为我们在一起放鞭炮!
天一黑,人们拿起鞭炮,点了一根香柱,一点,人们急步走回原地,捂住耳朵,“乒乒乓乓„„”我的魂都跑到九霄云外去了,可整个人还安恙无事,我心花怒放,也和别人凑起热闹,“乒乒乓乓„„”的声音彻夜不绝,每一户都通宵灯火!一会儿,鞭炮全被放完了。只好拿出一箱烟花来放,别看这么一小箱的烟花,它的威力可强了,第一声就把我吓得目瞪口呆,我自言自语的说:“这么小箱烟花威力这么大呀!”烟花的声音个个不同凡响,形状不一真讨人喜欢!我又拿出像棍子的烟花出来放,“吱吱吱吱„„”一种黄色的小东西飞出来了,“哇,好美啊!简直是神仙放的烟花。”我对这烟花刮目相看了,还对它赞叹不已。我一根接着一根放,各种烟花五颜六色的,这种烟花爸爸买得最多,真是心想事成啊!
春节,一个快乐的节日,让人喜欢的节日。这天,我吃了年菜,又放了烟花,鞭炮。我太高兴了,我真希望天天都是春节。哇,那大家不是天天都大饱口福了吗。我太喜欢春节了。春节快到了,我会热烈的迎接这美好的节日!惠阳秋长中心小学六年级:黄伊婷
第五篇:快乐的春节作文教案
《快乐的春节》教学设计
李文亭
教学目的:
1、了解春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。
2、能根据春节选择典型材料进行写作。
3、学会有条理、详略得当地表述。
教学重难点:选择典型材料,有条理、详略得当地表述。教学课时:1课时 教学过程:
一、聊天导入:
同学们,在所有的节日中你喜欢哪个?(喜欢春节的孩子占多数)和学生随意聊聊春节,然后转入正题,今天我们来写一写快乐的春节。
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
(首选采用问答式,让学生知道整体场面从何写起,写哪些内容)师:人们从哪一天起准备过春节呀?
师:按习俗,腊月二十三是小年,从这天起,人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀?
生:办年货、打扫卫生、包饺子 师:街上一定很热闹,怎么这么热闹呀? 生:街上人多,都忙着办年货呢
师:这些人有什么特点?(做个手提东西的手势)
生:手里提着大包小包往家赶,有的还在转,想再买别的东西。师:包里都有什么呀?
生:糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
师:大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗? 生:人们脸上都挂着笑,遇到熟人互相打招呼,问过年好
让学生把刚才的问答连起来,组成一段话,对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
2、抓住重点事件,用具体事件表现节日的快乐,注意细节描写。师:你知道春节我们都有哪些习俗吗? 生答师总结并板书:放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师:我们根据时间把这些事排排序
生:办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师:这么多件事,都写进我们的作文中来,行不行? 生:不行,太罗嗦了 师:那该怎么办? 生:选一两件写下来 师:你最喜欢哪一件呢?
大部分学生都喜欢拜年得压岁钱,问学生什么时间拜年?(学生竟然答不上来,大年初一早上)自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程,然后请一名学生讲一讲。
开始学生不会讲,站起来不知道该从哪说起,还是用问答式引导学生把事表达出来:按照拜年时间(大年初一早上)谁(我和爸爸妈妈)去给谁(爷爷奶奶)拜年,怎么去的(开车、有的骑自行车),怎么拜的年(跪下磕头)谁给的压岁钱`多少(爷爷,给了100)(奶奶100)得到压岁钱之后又干了些什么?(又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子,然后看电视重播春晚)
学生把拜年经过讲下来之后,让其他学生评,这个同学拜年的过程快乐不快乐? 大部分学生摇头:他讲的一点都不生动,不快乐。师:刚才这个同学讲的,你们发现问题没有? 学生瞪大眼睛你看我我看你,摇头。
师:这个问题很严重!一过年全家都变成了哑巴,谁也不会说话了,悄悄地来,悄悄地拜年,悄悄地给钱,然后悄悄地溜走。学生听完大笑,明白了问题出在了哪儿。师:谁能给他补充?
学生争先恐后地举手发言:来到爷爷家,我大声喊道:爷爷,我们给您拜年来了!
爷爷奶奶迎出门,笑着说:“我的乖孙子来了,赶快进屋。” 师:太好了,加上这些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么? 生:祝爷爷奶奶身体健康,寿比南山!祝爷爷奶奶春节快乐!师:真精彩!这些话应该在拜年之前还是拜年之后说? 学生摇头,都不是,应该边拜边说
师点头称赞:非常好,这样的拜年就更精彩了,爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福,心情怎么样? 生:高兴
师:高兴有什么表现? 生:奶奶脸上笑成了一朵花
师称赞:这句话太精彩了!“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致!奶奶高兴了,美了,钱也该拿出来了吧? 学生笑:奶奶递给我一张崭新一百元
师:太棒了,一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的?从空中抓来的吗?还是变魔术一样变出来的? 生笑:从兜里掏出来的
师:这就对了,奶奶可不是刘谦,哪会变魔术呀,接过钱之后,“我”高不高兴?有什么表现? 生:我接过钱,反过来调过去地看,又用手摸摸,看是不是真的 师:狡猾!学生大笑
师:经过验证之后确认是真的,又怎么做了? 生:放在兜里,拉上拉链,生怕它飞了。
师:钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了,心情怎么样?
生:高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师:太棒了!不但说出了心情,还给压岁钱安排了用处。通过这样一说,同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了?(学生赞同)
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲,注意细节之处提示学生适时表达。
3、结尾抒发对过春节的喜爱之情。
师:通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐,如果让你一句话结束作文,你想说什么? 生:春节真快乐呀!希望天天过春节!明年的春节快快来到!„„
三、小结
总结:同学们学得非常认真,说得棒极了!其实写作就是这样简单,只要你平时细心观察了,记下了这些过程,然后按顺序写下来,一篇作文就成功了!如果再把我们积累的好词佳句适当地用上,作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手,动笔写下这篇《快乐的春节》吧!