幼儿中班消防安全教案

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第一篇:幼儿中班消防安全教案

幼儿中班消防安全教案

活动目标:

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点:让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。重点:防火;难点:自救。活动过程:

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

第二篇:中班消防安全教案

中班消防安全教案1

教学背景:

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下,正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候,我们应该充分领会《纲要》精神,真正认识到安全教育的重要性,在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育教学,促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

教学目标:

1、通过教学引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。

2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过教学教育幼儿遇到事情要沉着以对。

3、掌握简单基本的逃生方法

教学资源:

请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座。

教学准备:

1、带幼儿参观本园的消防设施。

2、每个幼儿一条小毛巾。

教学过程:

1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。

1)小朋友你们认识哪些标志?

2)在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢?

3)你们还认识哪些安全标志?

(在这个教学中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如:交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则,了解遵守规则的好处。)

2、幼儿设计、制作标志。

1)“小朋友,你们说说:马路上的标志用这么大的作用,那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢?”

(幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则,在游戏中该怎样遵守规则。如:幼儿发现上下楼梯时经常会遇到走逆向的小朋友,而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的教学提醒大家上下楼梯的方向。)

2)幼儿分组设计班级的提醒标志。

(在教学中幼儿能设计出班级的安全标志。如:在教学室中禁止奔跑;搬椅子的方法。提醒标志如:请随手关水龙头、请安静等。通过教学大家了解规则是靠大家共同遵守的,大家共同努力的结果。)

3、请幼儿听消防安全讲座:

“请小朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来。”

以下是消防战士的介绍:

1)介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。

2)在公共场所遇到紧急情况如何逃生?了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。

3)发生险情时应该如何报警?了解几种情况的相应报警电话号码。

4)着火了,应如何逃生及需要注意什么?

5)当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。

6)请幼儿参观消防宣传图片。

(在教学中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问:“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西?”幼儿说:“钱财乃身外之物,应该先保护生命。”)

4、模拟火灾现场:教师指导幼儿如何安全逃生。

教学前的提醒:

1)听到警报声时应该怎么做?

2)湿毛巾的使用方法。

3)如何在烟雾中行走。

4)怎样有序地走到安全的地方?

(在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中,给幼儿上了生动的一课。)

5、教学延伸:观看消防战士如何使用解救工具。

教学反思:

消防知识对成人来讲可以是陌生的,因为大家都不希望此类事情的发生。但是又只怕万一的出现,因此我们应该趁早给幼儿打消防安全的预防针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差,每次教学前的安全教育都是必不可少的。因此,在幼儿原有的认识的基础上,应适时、及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐儿心里扎根。

中班消防安全教案2

活动目标:

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点:

让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

重点:防火

难点:自救

活动过程:

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸:

认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

可怕的火

活动目标

1、让幼儿正确的认识和了解火,以及火灾的危害。

2、让幼儿学会基本的逃生本领,记住火警119。

3、让幼儿能积极主动的`参与到集体活动中来。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

学会正确的逃生方法

活动准备

1、准备蜡烛和打火机

2、为幼儿准备湿毛巾

3、有关火灾的录像

活动过程

1、拿出蜡烛,引起幼儿的兴趣。

点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。

2、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?

请小朋友观看影片,影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?

3、小朋友都不能玩火,发生火灾后果太可怕了,房屋都被烧毁了,还有那么多的人受伤。火灾发生了,我们怎么去救火呢?影片里的小朋友怎么样救火的呢,他们做的对不对呢?

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

4、怎样避免火灾?

请幼儿自主的讨论,不玩火,在家听家长的话。

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。

活动延伸:我们现在知道了不能玩火,我们也要出去宣传,让所有的人都知道不能玩火,知道火灾的害处。

中班消防安全教案3

活动目标:

1.知道森林防火的重要性,爱护森林。

2.让孩子知道火灾的几种原因,知道如何预防。

3.掌握几种自救逃生的方法和技巧,提高自我保护能力。

准备工作:

课件,图片,玩具,毛巾,电话,还有几个消防安全标志。

教育过程:

一、认识各种消防安全标志

1.展示各种logo设计。这是什么?。

师:火符号是一种指示符号,由具有一定象征意义和一定颜色的图形符号组成。

二、了解各类消防安全标志的含义。

1.展示一个有分类标记的小黑板。

1)火灾报警和手动控制标志、火灾报警电话等。

2)紧急疏散路线和标志;紧急出口、疏散路线方向等。

3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

4)有火灾危险的场所或材料的标志:禁止着火、禁止灭火等。

5)其他类型:禁止带火种,谨防触电等。

2.警报信号。告诉我你知道什么星座?这个logo图片是什么意思?(声音报警、火灾报警、紧急出口、谨防爆炸、谨防有毒、安全通道、停止吸烟、燃放烟花爆竹和易燃物品)

3.消防栓简介。

三、观看森林防火课件:表演结束后大家认真观察讨论。

1.发生了什么事?他们是怎么处理的?万一发生火灾,我应该如何与消防队取得联系?

拨打火警电话119并说明事故现场、详细地址和火灾情况。

2.总结:我们介绍了哪些知识,还有哪些情况可能引起火灾?万一发生火灾怎么办?怎么

防火样品?什么叫求助?

四、小组讨论设计森林防火措施。

1.设计消防安全标志的意义。

2.总结归纳:消防安全标志的共同特点(线条简洁,图案清晰,可以是一目了然的图案,也可以是图形与方向标志一起使用,突出表示文字的含义)。

3.发挥你的想象力,创造性地设计一个火象星座。

4.交换意见。

五、巩固总结

1.匪警、火警和急救中心的电话号码是多少?

遇坏人打110,遇火警打119,遇急救中心打120。

2.一旦发生火灾或危险,保持冷静并迅速采取有效措施。

中班消防安全教案4

教学目的:

1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。

3、胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学准备:

字卡图片、火灾场面范画、自救图解

教学过程:

一、出示'火'字的字图卡,请幼儿观察

1、提问:这是什么字?“火”

首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火”字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿讨论并出示图片:

(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

②家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

④如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火,不要开门,以防火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。

⑦若逃生线路被火,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏:

小朋友站成一圈,选几位小朋友枉福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游嫌头在做。游戏可重复进行。

防火儿歌

小朋友,不玩火,莫让家吃苦果;

是电器,都有电,手湿不要动电线;

不玩火,不动电,自我保护守键;

发生火灾不乱走,及时拨打“119”。

心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。

湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。

活动思:

活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

中班消防安全教案5

活动目标:

1、训练跑的能力,发扬合作精神;

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备:小筐、布娃娃、篮子

游戏玩法:把幼儿分成2-4组扮演消防员,老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后,幼儿跑向前方取一个布娃娃,并折返原位放入救出人的篮中;完成后,与下一位组员击掌,继续游戏,直到全部布娃娃运送到篮内,看那一组快。

游戏提示:每组可以用不同颜色的布娃娃来区分,可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声,增加活动的乐趣与紧张气氛。

教学思:

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

中班消防安全教案6

活动目标:

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备:

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程:

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。

3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动反思:

安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

中班消防安全教案7

教学目标:

1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学过程:

一、认识火警电话119

饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿,有的幼儿呈现紧张表情,有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识,并在随机中对幼儿进行安全教育,我立刻蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。

这说明:

(1)平常的安全的教育还是有效的。

(2)实际联系不够,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮幼儿形成自护能力,尽能力离开火源,找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉幼儿:这是火警电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处

我便带幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。我进一步引导幼儿观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌,我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。

中班消防安全教案8

活动目标:

1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法;

2、树立防火意识,提高自我保护能力。

活动准备:

活动过程:

(一)幼儿观看录像,了解火灾的危害性。

1、录像里讲了意见什么事?发生火灾会怎么样?

2、幼儿讨论发言,教师小结。

小结:大火能烧掉一座座房,让人们无家可归,烧掉一片片森林,让动物也没有家园。大火能烧死人和动物;污染空气。

(二)讨论预防火灾发生的方法。

1、火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?

(1)小朋友不能随便玩火。

(2)点蜡烛,蚊香时不能靠近容易着火的物品。

(3)不能随便烟花爆竹。

(4)不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应即使踩灭。

(5)不能随便完电,插头,插座等。

(三)播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法。

录像一:垃圾筐着火了,怎么办?(用水泼,用沙子压)

录像而:房子着火了,怎么办?

(四)逃生演习。

听警报拉响起进行第一次逃生演习。

中班消防安全教案9

目标:

1.认识各种消防安全标志,了解各种消防安全标志的意义和作用。

2.知道防火的重要性,爱护生命和林木。

3.试了解一系列森林防火措施。

准备:

课前体验准备:初步了解消防短片的各种标记图案(与消防相关的标记)和活动;

过程:

一、认识各种消防安全标志

1.展示各种标志和设计。问题:宝贝,你知道这是什么吗?

2.老师总结:火星座是指示性的星座。它由具有一定象征意义的图形、符号和活的人物组成,并配以一定的色彩。

二、了解各类消防安全标志的含义。

1.展示图片:标志的分类

1)火灾报警和手动控制装置的标志:火灾手动启动器、火灾报警电话等。

2)紧急疏散路线标志:紧急出口、疏散路线方向等。

3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

4)有火灾危险的场所或材料的标志:禁止着火、禁止灭火等。

5)其他类型:禁止带火种,谨防触电等。

2.投影标志。告诉我你知道什么星座?这个标志的图形是什么,它意味着什么?(消防手动启动器;声音报警;火警电话;紧急出口;地面消火栓;谨防爆炸和中毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、鞭炮、易燃物品)

3.解释一下幼儿园的消防栓。

三、看灭火视频:

让我们仔细观察并讨论:

1.宝贝,刚才电影里发生了什么?他们是怎么处理的?万一发生火灾,我应该如何与消防队取得联系?

拨打火警电话119,说明事故现场的详细地址和火灾情况。

2.总结:电影给我们介绍了哪些知识?火灾还有什么可能?

万一发生火灾怎么办?怎么防火?什么叫求助?

四、分组讨论如何预防森林火灾。

1.小组讨论:森林里可以生火吗?为什么不呢?。

2.概述森林火灾的危害性。

五、巩固总结

1.匪警、火警和急救中心的电话号码是多少?

遇坏人打110,遇火警打119,遇急救中心打120。

2.一旦发生火灾或危险,保持冷静并迅速采取有效措施。

中班消防安全教案10

活动目标:

1、胆发挥想象力,用笔表现出自己的想法。

2、了解火的危害

3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备:图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔

活动过程:

1、出示着火情景图片讨论发生了什么事情。

2、我们应该怎样办?用笔画出来

3、引导幼儿胆想象。

4、指导幼儿绘画,及绘画工具的使用。

5、讲述自己的作品。

教学思:

幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

中班消防安全教案11

一、教学目标

1.认识到森林的重要作用。

2.了解森林火灾的危害。

3.了解一些基本的防火知识。

4.了解火警电话号码和报告火警的方法。

二、教学过程:

(1)引入新课。

给我看一张漂亮的森林地图。

老师:同学们,这些图片好看吗?你知道它们是什么吗?是的,它们是森林,是我们人类赖以生存的朋友。你知道森林是做什么的吗?

1.森林的重要作用。(学生畅所欲言,老师点拨总结)

a、森林是空气体的净化。

b、森林具有天然的防疫功能。

C、森林是天然的氧气工厂。

d、森林是天然的消声器。

E、森林可以调节气候。

f、森林改变低空气流,可以防风固沙,减少洪水,涵养水土。

g、森林具有除尘和过滤污水的功能。

h、森林是多种动物的栖息地,也是多种植物的生长地,是地球生物繁衍最活跃的区域。

但是现在,由于火灾、砍伐、砍伐森林和开垦土地,特别是火灾,森林的面积正在逐渐减少,一些植物濒临灭绝。我们的朋友会逐渐离开我们。那么火灾的危害有哪些?

2.森林火灾的危害。

a、森林火灾不仅能烧毁许多树木,降低林分密度,破坏森林结构;同时,树种的演替将被低值树种、灌木和杂草所取代,降低森林利用价值。

b、由于火烧森林,林地裸露,森林涵养水源、保持水土的功能丧失,会造成涝、旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害。

(2)展示各种火灾现场图片。

老师:看完这些图片你想说什么?你还在哪里见过如此恐怖的场景?你感觉如何?(命名后群发。)

讨论:让学生在教师的引导下提出值得讨论的问题,并通过点名、小组合作或同桌交流等方式进行反馈。比如:

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图中有多少种动物?他们有哪些不同的表达方式?

(3)这个男孩是如何帮助动物逃跑的?

3.总结:可以!天有不测风云,人有旦夕祸福!生活如此美好,却又如此脆弱。要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,掌握一些自救逃生方法。

三、竞赛活动,精彩游戏。

1.抢答案。

(1)生活中哪些因素会引起火灾?

(2)如果发生火灾,我应该迅速拨打什么电话号码?

(3)打架时,先救人还是先救人?先断电还是先灭火?

(4)报警时需要注意哪些信息?

(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、跳窗逃生、安全出口逃生等。

2.是非题。

(1)禁止学生携带烟花、鞭炮、砸枪、火柴等易燃易爆物品。

(2)一天,一所小学五年级的学生去山林野餐。

(3)报警时,可以省略报警人的姓名和电话。

(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门。用湿毛巾、衣服等衣物捂住头脑,尤其是口鼻。

(5)家用电器着火时,应立即关闭电源开关,切勿向电器上泼水。

3.学习关于小学生森林防火知识的童谣。

孩子,不要玩火,不要让父母吃亏。

不乱用火用电,自我保护是关键。

火警119,万一发生火灾,不要去任何地方。

不要慌,不要乱,按顺序慢慢撤离。

湿毛巾,捂住口鼻,在身体前低头。

记住如何从火中逃生。老师和家长放心。

4.引导学生调查校园内的逃生路线。

四、总结。

中班消防安全教案12

设计意图:

火灾是孩子生活中的常事、如果孩子在事故中没有保护好自己,后果不堪设想、根据大纲,“幼儿园必须优先保护儿童的生命,促进儿童的健康、”可见,让孩子了解和掌握火灾逃生的方法是非常重要的,所以我设计并组织了这次活动、为了让活动更加有趣生动,我把所有的知识点都放在故事里,让孩子们在不知不觉中学习知识和技能、

活动目标:

1.了解并掌握简单的火灾逃生方法、

2.提高自我保护能力、、

3.培养孩子敏锐的观察能力、

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力、

5.加强孩子的安全意识、

准备工作:

图片(房子,小猴子,火,烟,消防车等、)、音乐(火警)、

活动流程:

1.讲故事,学习逃生方法、老师:这是谁的家?小猴子一个人在家玩,突然发现家着火了、他非常焦虑,冲向电梯、这时,他突然想起幼儿园的老师说过,不能坐电梯的时候要走安全出口的楼梯、房间里有很多烟,这让他感觉很不好、他赶紧找了条湿毛巾捂住鼻子,弯下腰,小猴子终于跑了出来、这时,小猴子、他拿出手机打119,说,幸福路花园小区着火了、我是小猴子,我的电话号码是54321、消防队员迅速赶来,火终于被扑灭了、

2.问题,巩固者:小猴子在逃跑的过程中用了什么方法?为什么?

老师总结:小猴子逃生时走的是安全出口方向的楼梯,没有坐电梯,因为火灾发生后,他的点会被烧坏、进去的人可能会被困在里面,非常危险、他用湿毛巾捂住嘴和鼻子,以防吸入烟尘、由于大部分烟尘都集中在空气以上,小猴子弯下腰跑了、出门后衣服着火了,他打滚把火扑灭了、

老师:小猴子报警的时候说了什么?为什么?

老师总结:小猴子把起火的地址、电话、名字告诉了消防员叔叔,让消防员叔叔能很快感觉到起火的地方,把火扑灭、

3.消防司钻:如果我们老师着火了,你会怎么做?为什么?

老师总结:教室是公共场所,人多,要听从老师的指挥,有序离开、要用湿毛巾帮助口鼻,弯腰,过程中注意安全、

老师:听到警报后,第三排和第四排的小朋友跟着我、第一排和第二排的孩子们跟着贾老师、到了门口,他们拿了一条湿毛巾捂住嘴和鼻子、

拉响警报,开始演练、

评估总结师:刚才演习的时候遇到了什么困难?

老师:你发现了什么问题?我该怎么办?

老师总结:我发现…

5.活动结束时老师总结:今天,我们学习了一种火灾中的逃生方法、在实际火灾中,有很多情况、下次再继续讨论吧、

活动反映:

这是一堂大班的安全课《消防逃生》、在今天的活动中,孩子们表现得非常好、从整个活动的效果来看,孩子们兴趣浓厚,参与热情高,较好地实现了本次活动的教学目标,对习题产生了浓厚的兴趣、活动中,把孩子们最喜欢的故事——《小猴子逃跑》引入活动,激发了孩子们的学习兴趣、我把安全逃生技巧和有趣的故事结合起来,让孩子通过听故事学习简单的火灾逃生技巧,获得知识和经验,有效帮助孩子学习掌握简单的火灾逃生技巧,避免生硬说教。

《纲要》指出:为幼儿提供丰富的、可操作的素材,让每个幼儿都能运用各种感官和方式进行探索,提供活动条件,让每个幼儿都有尝试的机会、为了让孩子们学以致用,我安排全班进行了一次消防演习、通过这次演练,相信所有的孩子都明确掌握了简单的消防逃生技能、但是活动中老师问的很多问题都没有经过孩子的总结,活动内容相对于大班来说过于简单,可以适当增加活动的难度、最后的教学环节,没有孩子有效的注意,没有有效的总结,在以后的活动中要注意、

中班消防安全教案13

设计意图:

幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段,对他们仅仅进行说教不行,孩子听后很快就忘,很难留下深刻的印象。那么,将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活动,幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与严肃的活动中了解有关的安全知识,同时也掌握了对突发事件的应对方法。

安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还应在日常生活中随机进行,应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。

同时通过幼儿的带动,提醒其全家乃至周边的人们共同关注安全问题,排除安全隐患,预防悲剧的发生。

自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点:

重点:防火;

难点:自救。

活动过程:

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

中班消防安全教案14

一、本次主题班会的目的:

让学生树立消防安全意识,知道如何预防火灾,如何报警,如何在火灾中自救互救,提高学生的自护自救能力。

二、活动准备:

1.让学生收集关于火灾事故的新闻。

2.了解一些消防安全知识。

三、本次班会的主要内容

班长:亲爱的同学们,火是人类的朋友。它带给我们光明,推动人类社会走向文明。但是,一旦火势失控,就会造成灾难。古往今来,无情火无数。为了增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,我们准备了这次以消防安全为主题的班会。

(1)通过多媒体展示学生收集的有关火灾事故的新闻和图片。

(2)学生讨论并发表意见。

(3)了解一些消防安全知识。

1.如果发生火灾,我该怎么办?

万一发生火灾,学生们必须保持镇静。火灾初期,通常是一个很小的点,燃烧面积很小,产生的热量很少。这时候只要用沙子、干土、浸湿的毛巾、被子、麻袋等盖住就可以了。,可以扑灭初期火灾。如果火势很猛,正在蔓延或可能蔓延,不要试图灭火。你应该立即逃离火场,拨打119并通知消防队灭火。

2.怎么报火警?

(1)记住火警号码119。在没有电话和消防队的地方,如农村和偏远山区,可以敲锣打铃,吹哨子,打电话报警,动员四邻灭火。

(2)报警时,要说明起火单位、所在区(县)、街、巷、门牌号或农村住址。

(3)说明什么着火了,火是怎样的。

(4)说明报警人的姓名、电话和地址。

(5)报警后,应安排人员在路口等候消防车,将消防车引至起火路段。

(6)如遇火灾,不要观看。一些学生出于好奇喜欢观看消防车,这不仅妨碍了消防员的工作,也不利于学生的安全。

注意:不能随意拨打火警电话。误报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如果发现有人谎报火警,要制止。

3.使用灶具需要注意什么?

(1)在安装灶具时,同学们要提醒爸爸妈妈,灶具的安装要与床、纸质天花板、木质窗框等可燃物保持距离。农村使用的砖炉、土炉要远离柴火。

(2)不要在炉边放废纸、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物应有专人看管。

(4)待熔渣完全熄灭后,取出熔渣倒在安全的地方。特别注意不要用红火浇渣。

4.点蚊香需要注意什么?

夏天晚上蚊子经常让人难以入眠,人们经常用蚊香驱蚊。蚊香虽然小,但是使用不当很容易引起火灾,所以睡觉前一定要检查一下。

(1)蚊香要放在支架上。不要将支架放在纸箱桌面或木地板上。如果放在金属盘、瓷盘、水泥地面或砖地面上,就安全多了。

(2)不要在窗台等容易被风吹起的地方点蚊香。

(3)使用电蚊香时,应放在远离纸、木桌等易燃物品的地面上。不使用时,应拔掉插头,不要用汽油、煤油、柴油燃烧,以防剧烈燃烧而引起火灾。

(5)学生不得玩火和携带火种;

1.不要带火柴、打火机等火种;

2.不要随意点火,禁止在易燃易爆物品内用火;

3.不在公共场所燃放鞭炮,不乱扔点燃的鞭炮。

4.不要在野外玩火,不要烧山脊,不要烧荒坡。

5.不要吸烟。

四、煤气中毒的预防

天气冷了,又到了采暖期。供暖期间,一定要注意防止煤气中毒。天气好的时候,经常开窗通风,保证室内空空气流通;没人在家的时候一定要关掉煤气!

五、这次班会的效果

通过本次班会的学习,学生可以更多地了解消防知识,增强消防意识,提高自我保护能力,将消防安全牢记于心,为建设平安校园奠定基础。

中班消防安全教案15

一、教育目标:

(一)了解简单的消防安全知识。

(二)学习自救逃生的本领。

(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

二、教学准备

(一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。

(二)录像。

三、教学过程

(一)谈话,回忆消防的相关知识。

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片),请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。

2、消防车与平时的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

(二)学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

3、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

(三)设计安全出口标志。

1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

(四)逃生演习活动。

1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

第三篇:幼儿中班教案

科学《谁能救小鸡》

1、了解一些常见动物的习性特征。

2、学会想象、思考,寻找解决问题的方法。

3、知道当朋友遇到困难时要积极相助。活动目标

活动准备

1、教学挂图。

2、幼儿用书。

活动过程

一、根据图画线索,寻找会游泳的动物。

1、翻看幼儿用书第一页《谁能救小鸡》,请幼儿理解图意并讲述。

2、请幼儿探讨营救落水小鸡的各种方法。

3、说一说,哪些动物能救小鸡?为什么?

4、结合幼儿用书《谁能救小鸡》,圈出能游泳的动物。小结:乌龟、小鸭、白鹅会游泳。所以能救小鸡。

二、结合经验,扩展认知。

1、请幼儿说出会飞又会游泳的动物有哪些?

2、请幼儿说出会跑又会游泳的动物有哪些?

三、让幼儿创编一个“营救落水小鸡”的故事?

第四篇:幼儿中班教案

2014年9月15日 星期一

圆妈妈和圆宝宝(数学活动)

一、活动目标

1.在感知的基础上认识圆形。2.学习认识生活中圆形的物品。

3.在数学游戏中增进幼儿和老师之间的亲密感情。

二、活动准备

1.红色大圆和黄色小圆图片。2.各种大小不同的彩色圆形纸片。3.幼儿操作材料;塑料瓶盖。

4.圆形的物品(如瓶盖、镜子、馕等)。5.《幼儿用书·科学与数学》。

三、活动过程 1.导入部分。

教师出示图片,让幼儿认识圆形。

教师;“这里有许多漂亮的纸片,有红的、蓝的、绿的、黄的、小朋友们看一看,它们像什么?”请幼儿根据自己的想象进行表述。告诉幼儿这些都叫做圆形。2.展开部分。

1.让幼儿感知圆形。

发给每位幼儿一个塑料瓶盖(圆形),让幼儿摸一摸,感知圆形。

2.教师出示一些生活中的圆形的物品,如瓶盖、镜子、馕等,让幼儿观察它们的形状。

教师;“圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?“请幼儿自由发言。

3.请幼儿看《幼儿用书·科学与数学》上的《圆形的世界》,找找看哪些东西是圆形的。4.游戏;圆妈妈和圆宝宝。

(1)出示图片;将红色圆图片和黄色小圆图片贴在黑板上。教师;“这里有两个圆,我们来看看,哪一个大?哪一个小?这是大圆,我们就叫她圆妈妈。这是小圆,我们叫她圆宝宝。”(请幼儿复述一遍。)

(2)教师请幼儿每人拿一个小圆图片。教师扮演大圆妈妈,请幼儿扮演圆宝宝。

教师;“大圆妈妈说话了,她说;‘小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏,好吗?请到我的身边来,让我抱一抱。’小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大圆妈妈抱一抱,说;‘我爱圆妈妈’,妈妈说;‘我爱圆宝宝。’”

(3)重复玩几次游戏。3.结束部分。

幼儿和教师手拉手到户外,围个圆圈,一起跳舞。

四、活动延伸与拓展

请幼儿回到家里和自己的父亲一起找一找,看看哪些东西是圆形的。

五、温馨提示

1.教师要注意引导幼儿讲述生活中哪些东西是圆形的,鼓励幼儿大胆发言。2.教师要鼓励幼儿大胆想象圆形像什么。

2014年9月15日 星期一

秋天里的小树叶(体育游戏)

一、活动目标

1.发展幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力。

2.引导幼儿学习用肢体语言模仿和表现情景,激发幼儿的想象力。3.体验与同伴游戏的乐趣。

二、活动准备

1.维吾尔手鼓或手铃一个、哨子1只。

三、活动过程

(一)介绍游戏规则。1.教师扮“秋风”,幼儿扮“小树叶”。2.听“秋风”发出各种信号(用手鼓表示),“小树叶”做相应的动作。3.教师击打手鼓说“起风了”,幼儿在场地上自由行走。4.教师快速击打手鼓说“刮大风了”,幼儿在场上自由地跑。5.教师说“风小了”,幼儿慢走或慢跑。6.教师说“风停了”,幼儿原地站住,然后慢慢地遵下来。

(二)展开游戏。

1.教师手拿手鼓,进行示范游戏。

2.教师先找一些幼儿熟悉游戏,其他幼儿观看。3.幼儿熟悉游戏情况,适时结束游戏。

四、活动延伸与扩展

教师可在下次活动中,引入“挂旋风了”、“刮沙圣曓了”,进行游戏,发挥幼儿想象。

五、温馨提示

1.教师可根据幼儿对游戏的熟悉程度,适当控制活动量。

2.游戏中,教师根据刮风的大小等情况,变化手鼓的击打节奏,让幼儿感知风的变化。3.活动前,可引导幼儿观看秋天风吹树叶的情景。

4.教师在幼儿熟悉玩法的基础上,让个别幼儿扮作“秋风”发出口令。

2014年9月17日 星期三

圆形变变变(数学活动)

一、活动目标

1.通过观察,认识圆形。

2.学习运用圆形创作造型。

3.能大胆表述自己拼贴出的画像什么。

二、活动准备 1.将各色色纸剪成大大小小的圆形,贴在黑板上。2.发给每位幼儿10个圆形塑料瓶盖(颜色大小不同)。

三、活动过程

(一)引入部分。

教师讲述《丁丁是个小画家》的故事,引起幼儿的兴趣。教师一边讲故事,一边在黑板上画太阳和气球,并请幼儿猜猜丁丁画的是什么。

(二)展开部分。

1.教师示范用圆形拼图。

教师扮演丁丁,将各种颜色的园自由组合拼出图形,如花朵等。2.让幼儿用圆形图。

请幼儿当丁丁,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。3.请幼儿相互欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

(三)结束部分。

请幼儿自己用圆形做画,并鼓励幼儿说一说自己画的是什么。

四、活动延伸与扩展

教师可以在活动区中提供各种材料,如;各种颜色的纸和彩色笔,让幼儿以撕、画等方式用圆形拼画。

五、温馨提示

1.教师在活动中要注意激发幼儿用圆形拼画的兴趣。2.鼓励幼儿说出自己用圆形拼的画是什么。

2014年9月18日 星期四 我们是一家人(情景表演)

一、活动目标

1.进一步巩固家庭成员的称谓,使用句式“这是(我的)„„,我爱„„”。

2.体验参加集体活动的乐趣。

二、活动准备

1.小兔、兔爸爸和兔妈妈玩具或头饰、指偶。2.幼儿的全家合影照片。

3.音乐《我们是一家人》或《我爱我家》VCD碟片,VCD机。

三、活动过程

(一)开始部分。

1.教师;“今天老师给小朋友请来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”

教师扮演小兔回答;“我叫小兔,很高兴来到这儿,今天我还带来了我的家人。猜猜它们是谁啊?”(出示小兔。)教师扮演小兔回答;“这是我的爸爸,这是我的妈妈,我们是一家人。”(出示兔爸爸、兔妈妈。)

(建议教师给不同角色做一个典型动作,以增强活动的趣味性。)

(二)展开部分。

1.教师组织幼儿说一说“我的家人”。教师;“小朋友,把你的家人介绍给你的好朋友,好吗?” 2.教师引导幼儿手拿自己家的合影照,两两互相介绍。3.请幼儿和教师一起表演“小兔的一家”。(播放音乐。)教师:“老师来演小兔,请小朋友来演兔爸爸和妈妈。” 教师;“这是我的爸爸,这是我的妈妈。我爱我的爸爸和妈妈。” 教师在讲述的时候,加上简单动作。

教师可以根据幼儿的情况,随机增添情节或内容。

(三)结束部分。

教师根据幼儿的愿望将幼儿分组,扮演家庭成员,展开情景表演。

四、活动延伸与扩展

1.鼓励幼儿回家给爸爸、妈妈说一句话;“爸爸,我爱你!”“或”“妈妈,我爱你!” 2.鼓励幼儿在活动区继续玩“娃娃家”的游戏。

五、温馨提示

1.上面这个活动,是一个情景表演游戏,需要幼儿把人物特点表现出来。列如,扮演爸爸说话要粗一些,最好是男孩扮演;扮演妈妈说话要细一些,最好是女孩扮演。这样,才能把游戏的趣味性体现出来,孩子才会喜欢此类活动。

2.教师应营造一个宽松的坏境,让每名幼儿参与到活动中大胆地汉语。

2014年9月18日 星期四

吹画真有趣(艺术;美术活动)

一、活动目标

1.引导幼儿体验吹画的乐趣,掌握吹画的技能。

2.尝试发展幼儿的想象力。

二、活动准备

1.白纸若干。

2.墨汁、调色盘、水、彩色颜料、毛笔。3.几种切成半载的蔬菜(如洋葱、胡萝卜等)。

三、活动过程

(一)导入部分。

1.(播放音乐)请幼儿尝试着感知图片上的主要内容。

2.教师向幼儿出示事先用墨汁吹好的作品,请幼儿观察颜色、图案,引入吹花的主题。

(二)展开部分。1.教师引导幼儿学习吹画。

(1)教师将墨汁倒入调色盘内,兑水稀释,并用毛笔搅匀。

(2)教师取一张白纸,将稀释后的墨汁滴在纸上若干。

(3)教师开始吹画,先向一定方向吹,再向四周吹。

(4)吹散后,教师用手指点画的方法装饰吹好的作品(可蘸各种不同的颜色)。2.教师向幼儿展示,请幼儿注意观察,完成的作品像什么。

3.教师将幼儿分组,分发准备好的材料,交代要求,引导幼儿操作。教师巡视指导。吹画要求;小朋友吹画的时候,要注意不能用手去碰黑色颜料,手压住纸用嘴吹就行了。

(三)结束部分。

1.教师让幼儿运用印章画的方法,为自己的作品上印画。2.教师对幼儿的作品进行总结评价,活动结束。

四、活动延伸与拓展

1.教师可将几种颜料混合用水稀释,让幼儿尝试吹,初步感受颜色变化吹出的作品。2.教师可将幼儿的作品展示在美术角。

五、温馨提示

1.教师提醒幼儿不要把颜色蹭到身上,不要把手和纸弄脏。2.教师鼓励幼儿尝试与同伴说一说自己的作品。3.教师也可以帮助幼儿在其作品上进行简单创作。如果有的幼儿吹出的作品的作品体现出人的形状,教师为其完整添花,以“我的家人”为主题做成照片。4.教师也可建议幼儿用吸管吹画。

2014年9月18日 星期四 娃娃家(角色游戏)

一、游戏目标

1.引导幼儿区分角色,学习扮演角色,体验游戏的乐趣。2.培养幼儿爱惜玩具的习惯,游戏后会整理场地,收拾玩具。

二、游戏准备

布置“娃娃家”的材料;家具(小床、餐桌、椅、壶、杯子)、电器(电视、冰箱等)、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各种饼干等。

三、指导要求

1.组织幼儿自由讨论,自己的家有几口人,分别是谁,引入“娃娃家”角色游戏的主题。2.教师引导幼儿按意愿组成“家”,协商分配家庭成员角色,列如扮演爸爸、妈妈。教师可以从旁引导分配。

3.引导幼儿进入角色,教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作,表现角色职责。如幼儿扮演爸爸、妈妈,相互合作,喂娃娃吃饭。喝牛奶,或对娃娃说说消消话。4.引导“爸爸”、“妈妈”把生活中的一些事情迁移到游戏中来玩。如“爸爸、妈妈做饭,爸爸、妈妈收拾房子”等。

5.引导主要角色与其他角色交往,反映家庭良好的人际关系,如;尊敬长辈、关心年幼的孩子等。

四、指导建议

1.教师可扮演某种角色与幼儿一同游戏,鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏,体验和同伴游戏的乐趣。2.游戏中,教师要提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责,并能说出对方所扮角色的称谓,如“我是爸爸,她是妈妈”。

3.提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭用玩具。游戏结束后,引导幼儿收拾材料。

2014年9月19日

星期五

三个字(体育游戏)

一、活动目标

1.促进幼儿掌握在一定范围内四散追逐跑的技能。2.鼓励幼儿能按规则游戏,体验与同伴游戏的快乐。3.训练幼儿听口令迅速反应的能力及培养幼儿的想象力。二.活动准备 户外活动场地。三.活动过程

(一)介绍游戏规则。

1.教师要求幼儿散开,在操场上自由地奔跑。2.教师追逐幼儿。

3.当教师快追上并拍幼儿任意说3个字。

4.快被拍到的幼儿说3个字,教师停止拍该幼儿,转向追逐其他幼儿。5.被拍上的幼儿表演一个节目,如说一句汉语。6.一个活动持续玩5分钟,之后再重新开始。

(二)开展游戏

1.教师示范游戏。幼儿追逐教师,快要拍教师时,教师说“对不起”。幼儿停止追逐。2.教师引导幼儿熟悉游戏规则。3.幼儿开始游戏,也可分组进行。

4.教师要提醒幼儿游戏情况,适时结束游戏。

四、活动延伸与扩展

教师可将说3个字扩展为让幼儿说4个字。

五、温馨提示

1.教师要指导幼儿学会使用3个字,只要是3个字就可以了。如“对不起”、“没关系”、“阿里木”、“海丽古”。

2.教师要及时替换追逐的幼儿。

3.教师提醒幼儿在拍的时候要注意力度。

第五篇:幼儿中班教案

艺术活动:手工制作《漂亮的花朵》

活动目标:

1、感受花朵的形状、色彩,学习用纸杯制作一种不同的花。

2、让幼儿大胆的制作。

3、树立初步的环保意识和废物利用的意识。活动准备:

1、一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔

2、花朵PPT教师范画一副

3、幼儿操作纸两张

活动重点:学习利用废旧材料设计花朵和装饰教室,树立初步的环保意识 活动过程:

一、导入: 出示花朵的PPT图片

二、教师做示范

三、讲解制作方法

1、右手拿剪刀、左手拿纸杯,沿直线剪,不要剪到杯底。

2、讲述剪各种形状的方法。

3、在纸杯底盖上涂上自己喜欢的颜色。

四、幼儿作业

五、老师巡回指导。

六、幼儿作品展示。

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