三年级安全教育教案上

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第一篇:三年级安全教育教案上

三年级安全教育教案

第一课

同学相处防意外 教学目标:

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让,不相互打闹,学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识,学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。教材分析:

引言部分通过一段简短的话,描述了同学相处的重要意义,并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。教学过程: 每天早晨,伴随着灿烂的朝阳,倾听着清脆的鸟叫,同学们背着书包,高高兴兴地来到校园,快快乐乐地学习知识、开展活动,多么幸福啊!可是,你知道吗?即使在美丽的校园内,我们也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此,我们要让安全的警钟长鸣,请记住:“安全无小事”,处处要小心。同学们,这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。【故事一】

一天放学后,某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小王对小乔射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小乔的右眼,小乔捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小王吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小乔送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小乔的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。同学们,读了这个真实的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏,只是因为一时的疏忽大意,竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明,竟然造成了终生残疾,这真是太悲惨了!其实,我们应该知道,正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质,才导致了这一类意外伤害的发生。因此,为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活,在校园内活动时,我们必须增强安全意识,时刻注意安全,了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时,由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、校内活动致意外伤害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19点多钟,某市某小学四年级的学生正在进行晚自习,老师在讲台上批改作业。19时50分左右,9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时,不慎摔倒在地,顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术,但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。同学们,这是一起偶然发生的普遍事故,可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时,自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时,不慎摔倒在地,造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下,主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为,不知道自我保护,又因为疏忽大意,不慎摔倒。另外,周围的同学没有进行及时劝阻和提醒,也没有站在一旁进行保护,所以造成了意外伤害。所以,在开展每一活动之前,我们都要想一想是否安全,是否可行,要不后果不堪设想。

四、如何预防校内活动致意外伤害?

同学们,看了以上三个真实的案例,你是什么表情呢?是意想不到的惊讶,是吓了一跳的害怕,还是无动于衷、一脸漠然?其实,静下心来细细分析一下,这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动,如果在活动时注意安全,不是可以玩得更加开心,更加痛快吗?那么,如何预防校内活动时的意外伤害呢?

首先,我们要明确,最易发生安全事故的时间出现在:体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课,最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内,操场、实验室、厕所等。

其次,我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌,再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐,课间文明做游戏。体育活动要注意,加强保护很重要。上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高,不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍,擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐,课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的地方,不是追逐吵闹的场所,因此不能在教室追逐吵闹,以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏,比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方,更加不能追逐嬉戏,如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包,尽量到宽敞的地方去玩耍,以免发生不安全的事故。

2、上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏。

上下楼梯时,大家都靠右走,就不会拥挤,不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑,危险极大,是十分危险的,踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏,更是错误的,容易失控摔下,造成意外伤害。

3、远离阳台不爬高,不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学,要远离阳台,不能用凳子垫高在阳台上看风景,更不能空手撑着阳台栏杆往上跳,这样很可能一脚踩空造成危险。另外,不能随手往阳台外、窗户外扔东西,因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人,造成意外伤害。

4、校内劳动守纪律,擦门擦窗要小心。

在校内劳动时,我们要遵守劳动纪律,不能边劳动边玩耍,特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹,以免工具伤人。尤其要注意的是,在擦高处的门和窗户时,更要注意安全,不能为了把门擦干净就垫好几张凳子,也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面,这样,实在是太可怕了。

五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救?

同学们,如果你或者你的同学在校内活动时,已经不可避免地发生一些意外伤害事故,我们还能做些什么呢?下面教你几招简单的处理方法:

1、鼻子出血不要慌,塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤,马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤,迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动,放平伤者送医院。

第 二 课

你的文具和玩具安全吗?

教学目的

1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。

2、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。

3、养成良好的文具安全选择的习惯。

教学重点

1、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。

2、养成良好的文具安全选择的习惯。教学准备

1、课件。

2、学生准备好自己的文具、玩具。教学过程

一、学生活动——找文具

1、找找自己的文具,他们都有什么特点?

采用活动的形式,让学生自己去发现自己玩具的特点,这样更有利于学生学习。

2、学生汇报:

(1)你有哪些文具?这些文具有什么特点?(2)如果将手中的文具进行分类,你会怎么分?

二、学生活动——文具分类

1、将自己组的文具进行分类

通过分组的方式,让学生在分类中感受文具存在的问题,收集信息。

2、汇报:你们组将文具分成了几类?为什么这样分?

3、提问:从你的文具中,你知道了什么?

4、质疑:关于文具,你有什么问题吗?

三、学生活动——文具的危害

1、讲述:关于文具,大家想了解的问题很多,下面

我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 危害。同学们,你们认为玩具都有些什么样的危害?

你是怎么知道的?

2、学生活动——找找自己文具的毛病

3、课件出示——小博士的话

采用课件,让小博士的话提醒学生文具的主要危害,有利于保护学生的身体。

4、小结:小博士告诉我们文具存在三种危害:气味污染,重金属污染和荧光剂。

5、讨论:既然文具有这些方面的危害,那我们该怎么选择文具呢?

6、学生汇报、交流

7、提问:这节课,你知道了什么?

第三课 警惕病从口入

一、教学目标:

1、认知目标:通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼,提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、能力目标:在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯,懂得怎样警惕病从口入,并能学以致用。

3、情感目标:培养学生善于观察,乐与思考,主动探索的学习习惯。

二、教学重难点:

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯,懂得怎样警惕病从口入,并能学以致用。

三、教学过程:

(一)谈话引入:

1、“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。

(二)教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

(三)发生身体不适怎么办?

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

(四)小结:

喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

第四课

预防常见传染病 教学目标:

1、引导学生了解常见传染病知识,知道常见的传染病人哪些,传染途径有哪些。

2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。教学重难点:

1、常见传染病的类型及预防。

2、甲型H1N1流感的症状及预防。教学过程:

一、谈话导入:

在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会患上传染病,如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么,我们应该怎样预防传染病呢?

二、常见的传染病:

1、流感:由流感病毒引起的一种传染病,特点是传染性很强,传播速度很快,流行广。

2、沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3、水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病,冬、春季发病较多。

4、细菌性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后,会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

5、甲型H1N1流感:甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期,较流感、禽流感潜伏期长,具体时间暂不确定。三:传染病的预防:

1、预防流感:

(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后.(3)避免接触生猪或前往有猪的场所.(4)避免前往人群拥挤场所。

(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶。

(6)食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到,可杀死细菌和病毒。

2、其他预防:

(1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

(3)对患有传染病的动物要及时处理,彻底消毒和深埋。

(4)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所,减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

(5)强化教室卫生。及时清扫,使教室、走廊整洁优雅,经常开窗,保持教学和生活场所空气流通清新。

第五课

防火自护、自救安全教育 教学内容:

学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标:

①通过学习防火安全知识、让学生充分了

解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学时数:1课时。教学器材:课件、教学过程: ㈠谈话导入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法:

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

2室内火灾、从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号、如:(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX)

3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。㈥总结:

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

㈦附板书设计:

防火自护

自救安全教育

用电,煤气,雷电

贴上卡纸上的小结

第六课

电老虎

乖乖虎 教学目标:

1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。

3、知道触电后的一些基本的急救措施。

4、通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。

教学重点: 知道安全用电的重要性。2 知道触电会直接威胁人的生命。教学难点:

使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。教学过程

一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。

二、案例聚焦

案例聚焦1:2006年某日上午10时许,上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧:一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。

记者赶到发生事故小区12号楼下,从知情者处了解到,20岁的小吴是一名技校在校生,昨天上午,小吴暑假休息在家,正在家中上网时触电。警方初步判定,由于天气炎热,因此小吴腿脚部大量出汗,他的脚无意碰触到电源插座,导致这起事故。

事发后,120急救人员赶到现场进行紧急施救,由于电流伤及心脏,虽经抢救却回天无术。(来源:新闻午报)

案例聚焦2:莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故:一名初三男生在翻越学校围墙出校时,不慎碰到围墙边的高压线,当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说,出事的学生姓郭,今年16岁,读初三,是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是:昨日上午学校开运动会没上课,小郭就想出校。但学校实行封闭式管理,大门已锁上,小郭于是就想翻越围墙出校,但在翻墙时触到了高压线,当场死亡。从以上事例可以清楚的看到,生活当中我们如果不注意用电安全,必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题,你来判断一下他们做的对不对?当遇到这些情况时,你该怎么样解决?

三、现象分析:

1、一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2、我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3、小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。

4、小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?

5、教室电源开关保险丝断了,你怎样做?

6、如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?

7、有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?

8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?

四、预防触电知多少:(图片展示)

安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 不可令电器负荷过重

选购有安全标志及符合安全标准的电器 电器要装有漏电保护装置 电线有破损必须更换

采用有活门设计的电源插座或万能插座 不使用电器时要关掉电源 手湿时切勿触摸电器、插座

五、触电的急救方法(图片展示)

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止 触电的急救方法:

触电会造成人体伤害或死亡,发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。(1)切断电源;

(2)采用短路法,使电源开关跳闸;

(3)救护人员穿着绝缘鞋,戴上绝缘手套,使用绝缘棒使触电者脱离电源;(4)在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒;(5)未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。触电医疗救护方法:

1、触电者未失去知觉时,应安放在空气流通,温暖处安静休息,同时请医生。

2、触电者已失去知觉,但呼吸及脉博均未停止时,应安放在平坦通风处所,解开衣裤,使其呼吸不受阻碍,同时用毛巾摩擦全身,使之发热,并迅速请医生。

3、触电者失去知觉呼吸困难,应立即进行人工呼吸,并迅速请医生来急救,切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。

4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时,可能是假死,救护人员要坚持先救后搬的原则,应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。

5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时,触电者的头部尽量后仰,鼻孔朝天,使舌根不阻塞气流,便于吹气急救。

六、总结:怎样防止触电?

1、学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。

2、不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中小学生不要私自玩电,特别是当家里没有人时。

5、凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。

7、在放学、上学的路上,特别注意路边的电线是否有脱落,见到一定要躲开。

8、雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。

七、我校学生校园安全用电指南

1、自觉遵守安全用电规章制度,不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等;如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时,应由电工进行。

2、了解电源总开关的位置(如教室的电源总开关),学会在紧急情况下关断总电源。

3、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应关电源;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;(如我校班级内的饮水机电源,放学时值日生一定要拔掉电源,以防出现意外。)

5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人。学生遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。如果触电者呼吸、心跳已经停止,在脱离电源后立即进行人工呼吸,同时进行胸外心脏挤压,并呼叫医生尽快来急救。

6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。

7、发现落地的电线,离开10米以外,更不要用手去拾。同时,要设法看护落地电线,并请电工来处理,以防他人走近而发生触电。

8.若电线着火了,首先切断电源;如果不能停电,应用盖土、盖砂的办法救火,千万不要用水灭火,以防触电。

九、总结:

在日常生活中我们如果遇到意外触电事故,一定不要慌张,按照正确的方法操作,一定能化险为夷,遇事一定要镇静、冷静!

第二篇:三年级上学期生命安全教育教案

三年级生命安全教育教案

谢传洪

第一单元 悦纳自我,敬畏生命

第一课时 做我真好

教学目标:

1、知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。

2、引导学生正确认识自我和他人。

教学重点:知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。教学难点:引导学生正确认识自我和他人。教学准备:课件、镜子。教学流程:

一、情境园

1、听老师读林肯的故事。

2、听了这个故事,你有什么想法?

二、智慧屋

1、这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢?你了解自己吗?请同学们拿出小镜子观察一下自己。

2、根据提示说说自己长什么样子:(1)我的眼睛。(2)我的脸蛋(3)我的嘴巴(4)我的

3、你了解自己与他人的不同之处吗?分组交流。

三、训练场

1、填填涂涂。

(1)根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。“兴趣很大”涂红色,“兴趣一般”涂黄色,“兴趣不大”涂蓝色,“没有兴趣”涂绿色。如有表上没有的其他爱好、特长,可填写在表格内,并涂上相应程度的颜色。

跳绳 看动画片 摄像 唱歌 游泳 写作 看漫画 打篮球 踢毽子 拼装模型 摄影 跳舞 滑冰 电脑 下围棋 踢足球 跳皮筋 拉小提琴 吹号 绘画 听音乐 种花 下象棋 弹钢琴2(2)我的发现:现在,我们来看一看,你发现了什么?

(3)问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。你欣赏谁的特长呢?

2、小游戏—“我的手印”。

3、猜猜他是谁

4、自编儿歌。

四、锦囊小卷:我发现,我就是我。

五、我的收获

我们每一个人都有着()的相貌,性格、兴趣也是()的,是他人()替代的。我们不仅要()自己,还要()他人。

第二课时 我身上的“红绿灯”

教学目标:

1、认识自己的身体,知道自己身体的界限。

2、使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体,会与同学进行健康地交往,养成良好的行为习惯,健康快乐地成长。教学重点:认识自己的身体,知道自己身体的界限。

教学难点:使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体。教学准备:课件。教学流程:

一、谈话导入 师:你们已经是三年级的小学生了,那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比,身体上有什么变化吗?

二、游戏:亲密接触

1、同桌两人组成行动伙伴。

2、随着老师的指令:“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子” 等,行动伙伴学生进行相应的身体接触。

3、反馈:在活动中,哪些动作你觉得不舒服?

4、小结: 为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常,而有些部位的接触却让你觉得不舒服,就让我们带着问题进入《我身上的“红绿灯”》。

二、区分红绿灯

1、分组讨论,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔),完成后展示交流。把全班分成六个组,各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的部分。

2、小结:从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是红灯区,必须得到他人的尊重,不管这个人我们是否认识,都不可以触碰我们的这些部位。在现实生活中,一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们,面对这些性骚扰或性侵害,我们又该怎样处理呢?

三、活动:寻找金钥匙

1、操作要点: 1)将三个场景以文字方式呈现在大屏幕上。2)分小组寻找金钥匙。

2、活动内容:

场景一:课间游戏,你和同学玩得正开心,突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子,你该怎样处理?(金钥匙:拍开他的手,告诉他:我不喜欢你这样做)场景二:父母不在家,有个男性亲戚突然来访,对你表现亲密。你感觉非常不舒服,该怎么做?(金钥匙:挪动身体躲开,告诉他:我不喜欢你这样做。要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人,发觉熟悉的人意图侵犯我们,也要学会拒绝)场景三:一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区,并威胁她不能

告诉别人,否则就杀了她,小娟应该怎么办?(金钥匙:万一遭到性侵害,就要告诉你信任的大人,让大人来帮助你解决问题)

4、小结:如果遇到性侵犯,我们要第一时间告诉自己的家人或报警,性侵犯是不分男女、不分年龄的,我们要学会保护自己。

四、《保护身体小儿歌》

五、我的收获

第三课时 生命的奇迹

教学目标

1、让学生体会生命的独特与可贵,学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。

2、让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹,帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命、善待生命。教学重点:体会生命的可贵,神奇、学会呵护生命。

教学难点:帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命、善待生命。教学准备:水熊图片、课件。教学流程

一、情境园

1、读课文:水熊的故事。

2、思考:读了水熊的故事,你有什么感想?

3、小贴士。

二、智慧屋

1、了解海星的生存。

2、了解仙人掌的生活习性。

三、训练场

1、接龙比赛,说一说你知道的大自然中有关生命顽强的现象。我知道: 我的小伙伴们知道: 我的感受:

2、完成课本P12第二题。

四、锦囊小卷 生命是奇迹,敬畏珍爱它。

五、谈谈我的收获

第四课时 人的生命周期

教学目标

1、从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化。

2、人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。

3、人也有生命周期,人的一生也要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。

4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。教学重难点:

指导学生认识人的生命周期,知道人的生命周期要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。了解人一生的身体变化特点。教学准备:课件。教学流程:

一、引题入课:同学们所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎样的呢?

二、学习新课

1、我们的出生与生长变化(1)我们是从哪里来的;(2)我们刚出生时是什么样子的;(3)从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。

2、我们的一生

(1)调查身边最熟悉的人,把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:

(一)、找出身边最熟悉的人;

(二)、弄清他们的年龄段;

(三)、把他们归到不同的年龄组;

(四)、观察他们的身体特点。

(2)人可以按年龄划分不同的阶段,比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。(比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流,对人一生的身体特点有较全面的把握。)在小组比较的基础上,最后全班汇报、交流、汇总。

(3)教科书第17页表中的内容要在各组比较的基础上填写,经过综合、概括得出各年龄段的特征。

3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样,都要经历出生生长发育繁殖死亡,这样共同的四个阶段。(在讨论的基础上得出人也有生命周期。)

4、教师小结:人的健康是建立在平时健康生活的基础上的,特别是儿童少年时期正是长身体的时候,其健康情况会影响到人的一生,一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康。板书设计:

我们的生命周期

15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿,12岁一15岁的为少年)16岁一35岁为青年 35岁一60岁为中年 60岁以后为老年

第二单元 安全生活 呵护生命

第五课时 交通标志我知道

教学目标

1、通过活动认识各种交通标志及分类和用处。

2、识别交通标志并知道它的用处。

3、使学生受到交通安全知识的教育,增强安全意识。教学重难点:

识别常见的交通标志知道它的用处 能识别各种交通标志,自觉遵守交通 规则。教学准备:课件。教学流程

一、引题入课:

1、讲故事《小明的“痛”》。

2、同学们,你认识这个标志牌吗?(指向禁止行人通行标志)听了这个故事你有什么感想呢?(学生交流)

3、师:是啊,为了我们的人生安全,我们必须严格遵守交通规则,而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志,今天我们就要来学习和认识交通标志。

二、新授:

1、师:(出示15张交通标志图)你认识它们吗?在哪里见过它们?还有哪些是你不认识的吗?(学生提出疑问)

2、师:让我们一起来认识这些交通标志(一一讲解)

3、“交通标志大比拼”。在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛,请小队长负责组织组员进行记忆大考验,可以是手举标志牌,让学生说意思,也可以说意思让同学举标牌,每队选出一个优胜者参加班级比赛。(小组讨论)

4、师:你能发现这些标志有什么特点吗?(学生交流:形状 颜色 图案不同)以小组为单位,我们来找找它们的规律,来分分类吧!(标志牌在桌上展开,相同类的并排放一起)(学生排列,交流为什么这么归类)(公布正确答案,总结标志的规律与分类:禁令 警告 指示)分别出示三张不同分类的标志牌,请同学说说它们的意思(巩固知识)

⑤师:同学们,我们学习了很多交通标志,那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗?(看地图,简要说说各道路设施)我发现还少了些交通标志,我要请同学来把它们贴到相

应的位置,请注意:老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置,每小队一位同学任选一个交通标志。开始!(游戏时间)师:今天我们的交通小卫队是 交通小卫士是,让我们把奖发给他们!

三、小结: 同学们,交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向,保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们,希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

四、布置作业:

老师发现交通地图上还少了很多交通标志,请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志,你可以把它画下了也可以拍下来,比一比谁收集的最多,认识的交通标志最多,好不好?

第六课时 遵守交规保安全

教学目标:

1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。

2、剖析中小学生为什么易发生交通事故,教育他们如何预防交通事故。

3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则,增强自我保护的法律 意识,珍爱生命。教学重难点: 小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。教学准备:课件。教学流程:

一、创设情景,导入新课 师板书课题,生齐读。导语:“同学们,你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发 生后,造成了什么后果?”

二、图片切入,进入新课

1、出示视频(车祸现场),让学生知道车祸猛于虎也!2、课件出示:一辆正在运行的公共汽车,马虎的司机没有 注意到红灯,接着是紧急刹车的声音。)师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

三、学文明理,自主学习

我创设了一个“看一看” “说一说” “议一议”等游戏情境,出示课件;师:同学们,刚才你们看到了什么?童童做的对不对?你们想说 什么?

师:出示课件过马路时不安全的行为还有哪些?(小组讨论)然后出示课件指生读。

师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情 况呢? 师:对啊!要是有人指挥就好了!你有什么好办法吗?

四、图例展示,合作探究

导入的:同学们,我们生活中常用的交通工具是什么?从而引出 自行车。首先出示一个 “汽车与自行车相撞” 的图片学生观察,讨论,如果我遇到这样事应该怎么做?如何预防类似事件的发生呢?

师:你在过马路的时候要注意什么呢?(学生分小组讨论)接着出示“骑车安全七不能”(PPT13——PPT20),进一步让学 生认识到生活中交通安全的重要性,从而得出“遵守交通,人人有责!。”

最后,出示“注意交通安全”儿歌。

六、拓展知识,总结升华 说一说这一节课我们学到了什 么?有什么收获?

接着出示剩余的幻灯片,让学生明白:我们大家都 应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和他人的平安。

七、结束语:这节课,我们认识了交通信号,学会了在马路上骑车的 注意事项。所以,交通安全是人人都要注意的,老师希望所有的同学 们像珍爱我们的生命一样,关注我们的安全。所以说“平安是宝,平安是福!

第七课时

索道安全须知

教学目标:

乘坐索道的安全知道 教学过程:

情景园

景区索道事故近年来时有发生,就在某年9月,香山公园曾有一名游客因在缆车上嬉戏而坠亡。索道事故又一次让人付出了生命的代价。安全大如天,景区索道管理人员应该吸取教训,加大对特种装备的维护保养,加强安全培训,加强隐患排查力度,确保索道安全运营。

 智慧屋

乘车进入索道站后,应遵守哪些规定? 乘车索道的安全常识  训练场 看一看,记一记,说一说,演一演。锦囊小卷:遇到索道故障怎么办?

第八课时 安全乘坐电梯

教学目标:

安全乘坐电梯的注意事项。教学重难点:

了解安全乘坐电梯的注意事项。

教学过程:

1、情景园 人民网北京2012年1月29日报道 北京市西城区人民政府新闻办公室官方微博消息,当日12时30分,一名9岁男孩独自乘坐西单新一代商场自动扶梯时,将头伸出电梯外,被夹在五六层扶梯夹角中,当场死亡。

2、智慧屋

学一学,如何安全乘坐电梯:

1)请确认你所在楼层和所要到达的目的楼层,恰当选择“上升”或“下 降”按钮。2)候梯时,请靠边站立,以方便乘客走出电梯。3)如果电梯满员,请耐心等待电梯的下一次服务。不可强行挤入电梯 轿厢。

3、训练场

1)看一看,说一说,他们的行为对吗?为什么? 2)2)练一练,演一演。

锦囊小卷:安全乘坐电梯注意事项

第三单元 远离危险 珍视生命

第九课时 安全戏水

教学目标

1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作 交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重难点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学准备:课件。教学流程

一、引题入课

同学们,我们经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例,并由学生扮演小品 本学期××学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议:这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?(2)把小朋友的错误纠正过来。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

3.说一说:说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结:(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第十课时 春游讲安全

教学目标

1、明白安全教育的重要性。

2、知道外出旅游所应注意的事项:防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。

3、初步习得一些外出常用安全必备知识。

教学重难点:明白安全教育的重要性,知道外出旅游所应注意的事项。教学准备:课件。教学流程

一、引题入课: 暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发,今天正准备出门的物品:舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意„„

二、外出旅游注意事项

1、严守纪律,保安全。

2、规范乘车不出险。

3、“标志”要醒目,“须知”要牢记。

三、外出旅游有哪些安全隐患

四、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论,拟定相关的安全事项。

五、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物„„

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

六、安全牢记心中

外出旅游须注意,健康安全放第一。衣服装饰要舒适,常备药品需带好。成人相伴更安全,联系电话要记好。交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张,相关人员可求助。安全第一记心中,旅游才能得快乐。

第十一课时 科学课上不乱动

教学目标

学会科学课上应该注意的事项 教学流程:

一、标题导入

科学课是通过实验开展研究的一门学科,如果我们动手操作的时候不遵守安全规则,就会出现安全隐患。

二、情境园

今天小星和他的同学们第一次去科学实验室上课。坐在小阳和小星前排的小路闲不住。他一会儿看看这个,一会儿动动那个,根本没有听到老师在讲什么。当开始分组实验时,他完全不知道该怎么操作,一着急,不小心撞翻了正燃着的酒精灯。顿时,试验台上一片火海,他的袖口也着了火,和他一起实验的同学们都惊叫着闪开了。

三、智慧屋

在进入实验室时要注意哪些问题呢?

1、在去实验室之前,要认真学习实验准则;进入实验室之后,要严格按照老师的吩咐去做,不要随便动用实验仪器,要严格遵守实验章程。

2、进出实验室要注意纪律,不要随意走动,不大声喧哗。

3、维持实验室的卫生,不再实验室吃东西,不乱扔纸屑及其他杂物。

四、训练场 和我们普通的教室不同,它隐藏了更多的危机,请你对你们学校的科学实验室做个小调查,分析一下在哪些方面存在安全隐患。

五、我的收获

学完本课,你有什么收获?

第十二课时 文明安全不打架

教学目标

1、知道同学之间应该怎样相处。

2、懂得如何处理同学之间的矛盾。

3、增强同学之间团结友爱意识。

教学重点: 知道同学之间应该怎样相处。教学难点:增强同学之间团结友爱意识。教学准备:课件。教学流程:

一、谈话导入

同学们,你和小伙伴之间发生过不愉快的事情吗?你是怎么处理的?

二、学文明理

1、自由读“情境园”。

2、谈感受。

3、学习“智慧屋”:同学之间怎样相处.(1)要相互理解尊重。(2)要以诚相待。(3)呀要宽容谅解。

三、延伸导行

1、出示P61案例分析。指名读。

2、说一说,换作是你,你会怎么处理。

3、团结友爱小儿歌。

我的班级我的家,家里住着你我他。你有你的小性格,我有我的小脾气。团结友爱同相处,快快乐乐在一起。

四、锦囊小卷

与同学和好的办法。

五、我的收获 学完本课,你有什么收获?

第四单元 防范伤害 呵护生命

第十三课时 识别消防安全标志

教学目标

1.增强消防安全的意识,了解火灾所造成的严重后果。2.认识常用消防安全标志,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志。

教学重点:认识常用消防安全标志,了解各类消防安全标志的含义和作用。教学难点:认识消防安全的必要性,树立消防安全意识,增强责任感。教学准备:消防安全标志、课件。教学流程

一、引题入课:

1、观看一段视频:一饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。

2、看了这段录像,让学生谈谈有何感想?

二、学习各类消防标志

(一)认识各类消防安全标志

1、火灾报警和手动控制装置标志。

2、紧急疏散途径的标志。

3、灭火设备的标志。

4、具有火灾危险性的地方或物资的标志。

(二)了解各种消防标志的作用。

1、出示消防标志图片,学生观察。

2、2、小组合作讨论各种消防标志的作用

这些消防标志你认识吗?说说自己在什么地方见到过。它们有什么作用?

三、紧急情况下的逃生策略

1、阅读11·15上海静安区高层住宅大火资料。

2、在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷、绝处逢生。

1、“三要”:(1)“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。(2)“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火,只有保持沉着冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。(3)“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。

2、“三救”:(1)选择逃生通道自“救”。(2)结绳下滑“自救”。(3)向外界求“救”。

3、“三不”:(1)“不”乘坐电梯。(2)“不”轻易跳楼。(3)“不”贪恋财物。

四、总结

五、拓展:

根据安全需要自己发挥想象,设计一个校园或者家庭消防安全标志吧!

第十四课时 别被道具划伤

教学目标

学会安全地使用刀具,减少意外事故的发生 教学流程

一、引题入课:

刀具在我们日常生活中是不可缺少的工具,给我们的生活带来很多方便,但也会引发不少的意外伤害。所以我们在使用刀具时一定要小心,千万别被刀具划伤哟

二、情境园

一次美术课上,小丽拿出了美工刀开始削笔。他不太会削,一不小心,被美工刀划伤了收,顿时血流不止。看来,只有安全地使用刀具,才能减少意外事故的发生。

三、智慧屋

常见刀具使用时的注意事项: 使用刀具时应当注意:

1、使用刀具时受伤不能沾水,否则很容易滑落而误伤自己,左右手一定要配合好,不要切到手,并且菜刀要保持干净。

2、放置刀具时,将把手朝向自己,并确保放好后刀具不会意外落下。千万不要让抹布等遮挡住刀具,否则容易出现意外。把刀递给别人时要注意不要将刀尖对着人。

3、当刀具掉落时,千万不要试着用手去接,这样有可能严重受伤。

四、训练场 实践演练:老师演示后请同学代表上台现场演练刀具的安全使用方法

五、学习收获

第十五课时 迷路后怎么办

教学目标

1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。教学重难点:知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。教学准备:指南针、课件。教学流程

一、引题入课:

1、师:今天小明和小红遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。

2、师:我们一起听听

它遇到了什么问题。(出示ppt)

二、讲述。

1、师:小明和小红遇到了什么问题?

2、师:他们为什么哭了?(因为他们迷路了)

3、师:他们应该怎么办?

三、经验迁移。同学们,当你外出来到陌生的地方,可能会碰到记不清来时的方向和路线而无法返回的情况,这时,要注意:

1、城区迷路

2、野外迷路

(1)利用罗盘(指南针)。(2)利用手表和太阳。(3)冬天看积雪。(4)找到树桩看年轮。

四、活动延伸

1、方位训练。

2、实践演练。

3、填写外出携带的安全小卡片。

五、学习收获

第十六课时 皮皮家失火了

教学目标

1、了解引起火灾的原因有哪些。

2、知道火灾的防范措施。

3、树立冷静面对公共场所失火的意识。掌握从火灾中安全逃生的方法要领。教学重点:了解引起火灾的原因有哪些,知道火灾的防范措施。教学难点:掌握从火灾中安全逃生的方法要领。

教学准备:课件。教学流程

一、引题入课:

老师:同学们有没有遇到过火灾?

二、引导探究,解决问题

1、老师:同学们了解了哪些有关火灾的新闻? 学生1:9月19日下午,消防队员在乌鲁木齐市火灾现场作业。当日下午4时许,乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。着火的建筑是一栋临街的七层楼“鑫金桥宾馆”。目前,火灾已被扑灭,伤亡情况不详。

学生2:昨日凌晨1点50分,成都高新区中和街办朝阳社区,老成仁路、绕城高速交界口处,一排店铺及背后几家工厂突发大火。由于店铺和工厂均是皮革、海绵、木架等沙发配件,大量易燃货品堆积,使明火迅速蔓延,沿街6家店面和背街3家工厂惨遭火烧连营,火光映红了夜空。多个消防队紧急救援,虽最终扑灭了大火,但店铺和工厂完全被毁,只剩一

根根残存的墙柱。火灾中,有1个工人未能逃出来,不幸身亡。房东几乎气晕,惨重损失让他无法接受。

2、阅读课文:皮皮家失火了。

3、老师:公共场所发生火灾时,很大一部分人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。其中,由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。

三、学习引发火灾的主要原因及防范措施

1、读课文:引发火灾的主要原因及防范措施。

2、交流已知和感受。

3、判断:哪些行为易引发火灾。

四、锦囊小卷:火灾逃生口诀 第一诀:熟悉环境,暗记出口。第二诀:明辨方向,迅速撤离。第三诀:简易防护,蒙鼻匍匐。第四诀:善用通道,莫入电梯。第五诀:缓降逃生,滑绳自救。第六诀:避难场所,固守待援。

第十七课 陌生人来访

教学目标

1、树立初步的防范意识。

2、培养学生碰到困难时能积极想办法,具有应变的能力。

3、通过活动,提高学生的自我保护意识。

教学重点:培养学生碰到困难时能积极想办法,具有应变的能力。教学难点:提高学生的自我保护意识。

教学准备:课件。教学流程

一、引题入课:

儿歌导入活动: 播放《小兔子乖乖》的儿歌,幼儿重温儿歌中的故事。

1、师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌还会唱吗?”

2、师:“小兔子为什么不跟大灰狼开门呢?现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?”

二、故事欣赏《怪叔叔别来》,讨论陌生人的危险性。教师导入:森林警察想请小朋友帮忙找找豆豆鸟。

1、课件中的豆豆鸟是怎么不见了的?

2、豆豆鸟想象中的怪叔叔是怎样的?

3、那我们碰到这样的怪叔叔该怎么办呢?

4、故事中的怪叔叔是不认识的坏人,那生活中不认识的人就一定是坏人吗? 引导学生

说出不认识的人就是陌生人,陌生人不一定是坏人,不要轻易相信陌生人的话,更不要随便跟陌生人走。要自己保护自己,不让坏人有机可乘。

三、播放课件《我该怎么办》。

教师导入:小明碰到一件难事,小朋友们一起帮他想想该怎么办。提问:刚才小朋友看到了什么?小明家的门能开吗?为什么?提问:来的是什么人?(陌生人)提问:什么是陌生人?(不认识的人)提问:如果轻易给陌生人开门会有什么危险?.提问:刚刚叔叔在敲门,小明又不能随便开门,怎么办呢? 教师小结:要问清楚来人是谁,找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让人在外面留下来等,也可以让人到父母单位去找。

四、情境练习——在实践中讨论如何应对陌生人 情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说? 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

五、游戏——学生在体验战胜灰太郎的快乐中结束本次教学活动。

教师导入:喜洋洋打来电话说灰太郎又去羊村捣乱了,要小同学们帮帮忙。(小同学们在规定的距离内用纸球击打灰太郎的彩图。)活动在孩子们参与打“坏人”中结束。

第十八课 遇到“擂肥”别害怕

教学目标

1、弄清“擂肥”的含义。

2、知道遇到有人敲诈勒索该怎么办。

3、懂得如何预防抢劫或敲诈勒索。

教学重难点:知道遇到有人敲诈勒索该怎么办,懂得如何预防抢劫或敲诈勒索。

教学准备:课件。教学流程

一、导入揭题

1、导入。

2、讲解“擂肥”的含义。

二、故事明理

1、自由读“情境园”。谈感受。

2、遇到“擂肥”该怎么办?

三、智慧屋

(一)如果碰上有人向你勒索“保护费”,或者以各种借口要你“赔偿”时,应采取一下措施:

1、不要轻易答应对方的要求。

2、要沉着冷静、随机应变。

3、要注意保护自身安全。

4、要及时报案。

(二)如何预防抢劫或敲诈勒索

1、上学放学路上尽量走大道。

2、穿着打扮要朴素。

3、尽量不要单独外出。

四、训练场

1、判断对错。

2、现场模拟。

五、锦囊小卷

小学生应对敲诈勒索和抢劫的几种方法。

六、我的收获

第三篇:三年级安全教育教案

安全教育计划

一、学生基本情况分析

本学期本人教的学生都来自不同的家庭,受到不同的教育,身体素质各不相同,学习习惯不同,养成习惯也不同。因此,学生的健康安全意识增强学生的健康意识。

二、工作措施

1、认真学习安全教育的内容,明确目标,端正思想,重视小学生的安全教育。

2、认真计划,认真备课,认真上课,认真执行课程计划。以大纲为指导,以计划为中心,以备课为前提,以上课为抓手,各年级认真开足健康教育课,认真严格执行小学教学课程计划。

3、采用集体备课,研讨方式,提高备课质量,钻研学生的身心特点和各班的实际情况,做到既备课,又备人。

4、严格进行考核,期末进行书面试卷考查。

5、重视个人卫生、生命教育和环境教育。

三、教学目的要求

通过本的学习,让学生了解安全的内容和标准;关注自己和同学的身心健康,讲究哪些卫生保健,健康地度过青春期;能正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态,学会调节情绪的有效方法;了解食品卫生安全知识,养成良好的饮食、体育锻炼习惯;在日常生活中注意保护视力,预防近视,树立自觉保护视力的观念;学会如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施;通过学习使学生知道一些流行性疾病的预防及危害。

四、教学措施

1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。

2、通过各种形式进行心理知识和健康常识的宣传,为学生创造一个优 有很大的差异,如何让学生能够正确的认识自己改变自己就是本学期 美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理安全教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。

五、教学安排

第一周 开学安全教育 第二周 交通安全 第三周 预防常见传染病第四周 家庭生活安全 第五周 校内活动安全 第六周 消防安全 第七周 防溺水安全教育第八周 面对自然灾害 第九周 安全标志要记牢第十周 居家安全

第一课 开学安全教育

教学目标:

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

教学重点: 握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学过程:

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、校园用电安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①课间活动应当尽量在室外,不要远离教室,以免耽误上课。②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动。③活动的方式要简便易行,如做做操等。④要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食方面的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走,注意观察来往车辆。

2、学生骑车时不载人载物。3、12岁以下学生不骑车去学校。

4、恶劣天气下不骑车。

5、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。

五、其他校园安全的注意事项:

1、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不要带危险品进教室。

2、为什么不能提前到校? 校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。

3、当自己感到身体不适时,怎么办?

及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

4、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办? 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

5、安全小常识 临危逃生的基本原则:

保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救: “119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!第二课 交通安全

教学目标:

1、通过谈话、交流,观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制,强化学生的行路常识,提高认识。

2、结合学生经常乘车的实际,通过谈话、辨证、举例等方式,全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项,防止不良事故的发生。

3、通过对交通安全应急常识知识的学习,掌握一些基本的自救方法,学会自救、互救,以及应对事故发生的应急措施。

教学内容:行路安全;乘汽车的安全;铁路交通安全;水路交通安全 教学过程: 行车的安全:

1、谈话导入:衣食住行,缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学,步行安全关系我们每一个人的切身利益,那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢?

2、请结合实际交流一下自己的观点。

生:走路靠右行;要走人行道;两人以上自觉排队行走;穿越马路时,要走斑马线,如果没有斑马线,应该在没有车辆通行的情况下,穿越马路;在十字路口时,要按照信号的提示穿越,不抢行;不攀爬交通互栏;不在马路上追逐、嬉戏;自觉佩带小黄帽;不尾随机动车辆等等。

3、师:同学们知道的真不少,那么请观看下面的短片,看看短片中的他们是否注意了行路安全,如果错了,请用自己的话给他们以友情提示。

4、生辨证,交流

5、自主学习横穿马路的交通规则

6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。

7、教师小结

安全,首先在于自身的认识,只有自己重视了安全,自觉遵守交通法则,安全才会相伴。

二、乘汽车的安全

师:同学们,汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中,它给我们 的出行,带来了便捷的条件,节省了很多时间。乘坐汽车也是一门学问,下面请经常乘车的同学为大家做介绍,当然,在这几个同学介绍的同时,大家也要细心倾听,及时给他们补充你所知道的。

生:上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳,不急于跳车;要到站时,提前到车门旁边等候;不能和司机说话,不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生:下车后,如果想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后,看清有无车辆行驶,再穿行;乘坐小型车时,要系好安全带;乘坐摩托车时,要戴好头盔等。

师:同学们概括的比较全面,现在自己再结合课本,看看课本上还有什么补充。

观看安全短片,通过不遵守交通规则,发生的不幸,提高认识。

三、铁路交通安全

师:咱们同学有乘坐过火车的吗?你能给大家描述一下乘坐火车的感觉?以及乘坐火车时须注意的安全问题?

生:介绍、交流

师:下面咱们通过短片,对火车进一步了解。

1、道轨上的安全知识

2、铁道路口的安全常识

3、电气化铁路的安全知识

4、乘火车的安全常识

生:交流观看短片时的收获与新的发现。师:分组表演情景短剧。

四、水路交通安全

1、讲解乘船的意外伤害事故,引起学生的重视。

2、了解乘船的安全知识。

3、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水,应学会的现场急救知识。第三课 预防常见传染病

教学目标:

1.引导学生了解常见传染病知识,知道常见的传染病人哪些,传染途径有哪些。

2.培养学生讲究环境卫生的良好习惯。教学重难点:

常见传染病的类型及预防。教学过程:

一、谈话导入

在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会患上传染病,如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么,我们应该怎样预防传染病呢?

二、常见的传染病

1.流感:由流感病毒引起的一种传染病,特点是传染性很强,传播速度很快,流行广。

2.沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3.水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病,冬、春季发病较多。4.细菌性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后,会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

三、传染病的预防 1.预防流感:

(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后.

(3)避免接触生猪或前往有猪的场所.(4)避免前往人群拥挤场所。(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶。(6)食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到,可杀死细菌和病毒。

2.其他预防

(1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

(3)对患有传染病的动物要及时处理,彻底消毒和深埋。

(4)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所,减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

(5)强化教室卫生。及时清扫,使教室、走廊整洁优雅,经常开窗,保持教学和生活场所空气流通清新。

四、班主任总结

同学们,其实预防传染疾病并不难,我们只要能做到勤洗澡,勤通风,加强体育锻炼,就会远离传染病。这样我们才会拥有健康的体魄!有了健康的身体,我们才能健健康康地成长,快快乐乐地学习!第四课 家庭生活安全

教学目标:

1、增强学生在家庭生活中的安全意识,提高自我保护意识和能力。

2、唤醒学生在玩耍时的安全意识,加强自我保护。

3、教给学生用电常识,正确使用家用电器,熟练掌握触电后的应急措施,遇事不急不躁,沉着老练,做到防患于未然。

4、让学生充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性,学会自我处理。

教学重点:

增强学生在家庭生活中的安全意识,提高他们的自我保护意识,掌握自救和自我处理的方法和措施,增强自救和自护的能力。

教学过程:

一、谈话导入:同学们放学后的大部分时间是在家里度过的,家庭是同学们生活起居、活动玩耍的主要场所,但是在家中玩耍、活动的时候,大家往往容易放松安全这根弦,以致发生许多危险事故,所以同学们在家里玩耍时一定要注意安全。

二、深入学习:

(一)、用电的安全

1、资料展示安全用电注意事项:不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等;家里的一切电源插座,都不可以用导电的物体去试探;插插头时,手一定要注意不能碰到插头的金属片;拔插头时,也要小心的掐住插头的绝缘部分将插头拔起;手上有水或汗时,不要插插作或按开关,因为水能导电;安装灯泡时要先切断电源;室外有电线断落地上,一定要远远避开,20米内不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避,不要靠近铁护栏、不要随意打手机,最好穿塑料雨衣持木柄雨伞,不可涉足高压危险区。

2、说一说,做一做,正确使用家用电器

一边说,一边演示自己熟悉的家用电器操作方法及注意事项:电冰箱、电视机、电风扇、微波炉……

3、深入人心,熟练操作触电后的应急措施:立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或拔掉电源插头,使触电者脱离电源;不能断开的,如果是 低压设备,可用干燥的布棒、木板、竹竿将触电者与电线或带电的电器分开如果高压电则必须找成年人通知有关部门停电,自己千万不要贸然行事。

(二)、玩耍的安全

1、讨论并交流达成共识:徒手玩耍时加强自我保护:玩耍时不要从很高处往下跳,也不要从低处往高处跳,更不要往摞起来的凳子上爬;不要在屋内追跑打闹,以防撞伤和滑倒。进卫生间和厨房时要留意地上有没有水,以防打滑、摔倒;不要盲目模仿电影、电视剧中的危险动作;不要随意玩火和触碰摆弄带电设施以免造成人员伤亡事故。

2、说一说,演一演: 用玩具、器械玩耍时的安全,总结成文:不制作、不购买仿真手枪、火药枪、弹弓等发射性或撞击性玩具;在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖相互打斗游戏,万一不小心触到人的身上或眼上是很危险的;不把异物含在嘴里,因为异物进口,既不卫生,又容易发生意外。

三、安全做家务

1、放热水、热气、热油烫伤,防烧伤:用玻璃杯等传热快的器皿倒开水时,要将其放在桌上,不要拿在手里,以免烫到手,从炉火上移动开水壶、热油锅时,应戴上后的棉布手套或垫上东西,断下的开水壶、热油锅要放在人不宜碰到的地方,锅里放上油后,人不要离开以防有烧灼过热起火,一旦起火应尽快将锅盖盖上,并迅速关闭燃气灶。

2、烧伤、烫伤的自我处理:轻度烫伤,可立即用冷水反复冲洗,涂上清凉油、烫伤膏;如已起水泡,千万不要弄破,可用干净纱布包上;烫伤面积较大应脱去或剪开衣裤将烫伤处暴露出来立即上医院治疗。

轻度烧伤,可立即用清水反复冲洗,用食盐水涂抹伤处,如果重度烧伤应迅速到医院就诊,不要轻易相信偏方。

3、自我处理方法:伤势轻微,用消毒药水清洗伤口不要沾上生水;伤口较大、较深要迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。

三、结束语:同学们健康是人生的头等大事,有了健康生活才富有意义,愿我们都能提高自我保护的意识,还我们家庭以平安、幸福。第五课 校内活动安全

教学目标:

通过学习校内活动安全知识,让同学们遵守校规校纪,学会正确使用学具,确保自身安全。

教学内容:

1、安全使用学具;

2、体育活动安全;

3、课外活动安全 教学过程:

一、学具使用安全:

我们在学习中经常用到那些学具?(生自由发言)我们应该怎样安全使用这些学具?组织小组讨论。交流:

1、工具不能随便带入学校。

2、经老师批准方可使用

3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学

4、如被刀、剪等划伤,应及时上医院处理。

二、体育活动安全

同学们喜欢上体育课吗?体育课上有没有不安全因素?都有哪些?自由发言。

师生共同总结:

服装:要穿宽松、舒适的服装,不要穿紧身的、裙子和皮鞋,以免运动时扯破衣裤,或扭伤脚踝。

开展活动前,要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来,发卡等饰物也要取下,以免弄伤自己。

在垫上运动时要摘下眼镜。

在做体育运动之前,要先热身避免扭伤或拉伤。

投掷铅球、手榴弹等运动时,要在规定的场地进行,并听从体育老师的指挥,避免被砸伤。

在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时,必须在老师的监护下进行。

无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门,以免受伤。

三、课间活动安全

1、课间,是同学们休息、作游戏的时间,是否有危险存在?有哪些危险因素?(自由发言)

应怎样避免这些危险的发生?小组讨论表演。

2、一起总结课间活动安全须知:

不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹,以免跌倒摔伤或撞伤别人。

不起哄、尖叫,更不要滑楼梯扶手。

上下楼梯尽量靠右行,要走好走稳,以免失足受伤。

不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。

进出教室、楼门时,轻推轻关,以免撞伤自己和他人。第六课 消防安全

教学目标:让学生了解火灾的危害,俗话说“水火无情”,由火灾引起的悲剧很多,也很惨烈。为了防患于未然,学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容:火灾的预防 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生

教学过程:

1、投影显示 火灾现场的危险性(由此引入 火灾的预防)(1)安全使用火炉(2)安全使用燃气灶具

(3)其他防火知识 :注意吸烟既危害健康,又容易引起火灾。许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上,点燃蜡烛、在家中随意地烧东西,或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救

发生火灾时,要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制,归纳起来,灭火主要有三种方式:a、隔离: b、窒息 c、冷却

家庭火灾多起于厨房,厨房灭火的基本方法是:蔬菜灭火法、锅盖灭火法、干粉灭火法。若灭火无效或火势蔓延,应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意以下几点:(1)说明失火地点。(2)说明是什么引起的火灾以及火势的大小。(3)说明报警人的姓名、电话号码。(4)自己或让别人到路口迎候消防人员,尽量提供水源位置等情况。

3、发生火灾时,我们应该怎样保护自己呢?

(1)、室内起火时,应迅速逃至室外,出门时应随手关门,这样可控制火势发展,赢得逃跑事件,应朝逆风方向离开,不可乱跑;立即用湿毛巾捂住口鼻,防止烟雾熏呛或中毒;不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间;

(2)如果楼内起火,出口或楼梯间浓烟滚滚,要弯下腰、低重心行走或匍匐前进,千万不可立起身奔跑;如楼层已着火,但楼梯未烧断且火势不太猛烈时,可披上用水浸湿的衣服被褥,从楼梯快速冲下去;

(3)、在失火的楼房内,不可使用电梯,以免停电或电梯发生故障被困,13 同时电梯往往是浓烟的通道,是很危险的地方;若身上衣服着火后,切忌奔跑或用手拍打,或大喊大叫,如果身上火势较大,来补及脱衣服,应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火。

。第七课 防溺水安全教育

教学目标:

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法。教学过程:

一、激情导入

1.出示一溺水身亡的孩子的图片,教师讲有关故事。

2.听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。

3.小结:人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育

二、强调守则

1.过渡:在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:

(1)未经家长老师同意不去;

(2)没有会游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因

1.溺水原因主要有哪几种? 2.学生分小组探讨。3.小组代表回答后归纳:(1)不会游泳;

(2)游泳时间过长,疲劳过度;

(3)在水中突发病尤其是心脏病;

(4)盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

1.如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生? 2.指名学生回答后归纳:

(1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止。

(2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。

五、渗透思想

同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天? 第八课 饮食安全与卫生防病

一、教学目标:

1、以“安全第一,预防为主”为指导方针,营造安全、文明、健康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识,会处理日常生活中出现的紧急情况,学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起,养成良好的饮食习惯、卫生习惯等,会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容:

1、养成良好的饮食习惯

2、预防食物中毒及肠道传染病

3、合理用药

4、预防禽流感、非典型肺炎

三、教学过程:

导入:同学们已经学习了不少卫生方面的知识,今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

(一)教学饮食卫生。

1、学生表演小品(音乐)

刚才他们表演精彩吗?大家想一想,刚才那位同学为什么肚子疼? 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大,容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。

3、问答题 早晨时间紧,可以不吃早餐吗?

4、总结。养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

(二)预防食物中毒及肠道传染病

1、预防食物中毒;

①选择经过安全处理的食品。; ②彻底烹调食品; ③立即食用做熟的食品; ④精心储存熟食; ⑤彻底再加热熟食; ⑥避免熟食与生食接触; ⑦反复洗手;

⑧精心保持厨房的清洁卫生;

⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品; ⑩使用净水

食物中毒是怎么发生的? 引起中毒的食品有哪些? 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理?

2、预防肠道感染 如何防止肠道感染?

(三)合理用药

1、谨防药物中毒(1)合理用药(2)防止农药化肥中毒(3)农药化肥中毒的紧急]处理

2、不吸烟、不酗酒

(四)预防禽流感、非典型肺炎

1、预防禽流感

(1)禽流感是怎么回事?(2)如何预防禽流感

2、预防非典型肺炎

(1)非典型肺炎是怎么回事?(2)怎样预防非典型肺炎? a.养成良好的卫生习惯。b.增加身体抵抗力。c.注意公共场所的预防

d.校园内要锻炼身体、注意通风,保持校园环境。e.乘坐公共汽车注意通风,手尽量不要乱碰。第八课 面对自然灾害

教学目标:

1、教会学生在地震到来时,如何避震,如何自救,如何逃生。

2、风暴来临时,应该如何做。

3、理解洪水常识,现状。知道如何救生。

4、了解森林大火资料。遇到森林大火如何逃生。教学内容:

1、地震

2、风暴

3、洪水

4、森林(草原)大火 教学过程:

一、地震

1、图示地震图片和资料,让学生谈谈看后的感受。

2、了解地震知识,震来时有什么样的现象。

3、生谈:

(1)地震来的时候,我们都能怎么做?(2)室内避震的方法。(3)室外避震的方法。(4)野外避震的方法。

4、师总结。

二、风暴

1、视频,影片关于风暴的一段视频。让学生直接感受风暴的威力。

2、谈谈你的感受。生谈。

3、风暴来临之时,我们都应该如果处理,如何躲避。(1)风暴来临时,应该注意的问题?(2)发生龙卷风时,应怎样做?

(3)风暴来时,如果来不及躲入室内,应该怎样做?

4、演练地震到来时,不同场景应该怎样做?生小组讨论设计,分组表演。

5、师小结。

三、洪水

1、通读全文,了解洪水知识。

2、播放98年洪水的视频。

3、假如你就是这次洪水中受难的一个人,你会怎么做?

4、答记者问环节。

(1)生表演记者,采访受难人。(2)记者谈采访心得。

5、遭遇洪水如何逃生?生谈。

6、落入洪水如何自救?生谈。

7、师总结。

四、森林(草原)大火

1、播放视频,森林大火。了解我国现状。

2、谈谈引起森林大火的原因。各抒己见。

3、读课文,谈谈遇到森林大火应该如何做?

4、给出一段案例:唐山地震教训多。点评。

5、教师小结。第九课

安全标志要记牢

一、教学目标

1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师:

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事。(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。)

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。今天,我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题,齐读课题。

(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。

3、四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么?(2)回家路上,应怎样注意安全。

(三)、合作学习,认识交通标志设施。

1、认识交通设施:(出示课件)

繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志:

为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动,巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结

第十课 居家安全

水果蔬菜要洗净

教学目标:帮助学生了解洗净蔬菜水果的方法 教学过程;

一、导入:果蔬的安全隐患

严格地说,多数蔬菜、水果都有农药残留,如乐果、甲胺磷等有机磷农药,只是有量的多少之分;所有的农药残留都有毒,只是有毒性高低之别。所以我们日常食用水果、蔬菜时,若清洗不干净就会导致食用者健康受损或发生农药中毒。农药残留最大的危害是导致慢性中毒,特别是一些剧毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突变)农药在人体内蓄积量达到一定程度后,会引发各种疾病。因此,水果蔬菜要洗净。

二、对于一般的蔬果,采用以下方法可将农药去除:

1)冲洗 附着在菠菜、鸡毛菜等叶菜上的农药,可放在水槽或面盆中,一边 冲、一边洗、一边排水,即流水洗菜,反复冲几次,可有效地将残留农药冲洗掉。冲洗中要注意节水。)用淘米水浸泡 农药多 酸性,遇碱性物质会因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱碱性,可起到解毒作用。将买回的蔬菜水果先用清水冲一遍,再放入 淘米水中浸泡 30 分钟,然后用清水漂洗干净。

3)削皮法 对马铃薯、胡萝卜、丝瓜、冬瓜等蔬菜以及苹果、梨等水果,洗净削皮也可去掉上面的农药残毒。

4)煮沸法 烹调前,可将芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下,可去除 90 %以上残留农药。

5)洗洁精消毒法 将洗净的蔬菜、水果放入滴入洗洁精的清水中浸泡几分钟,再用清水冲洗干净。

燃放烟花爆竹时的注意事项

一、安全燃放烟花爆竹常识 l.儿童燃放爆竹时应该由大人带领。

2.烟花爆竹应该存放在远离火源的安全地方,不能放在炉火旁。3.为了防止发生火灾,严禁在阳台、室内、仓库、场院等地方燃放鞭 炮。也不允许在商店、影剧院等公共场所燃放。

4.严禁用鞭炮玩“打火仗”的游戏。

5.燃放时,应将鞭炮放在地面上,或者挂在长杆上,不要拿在手里。6.点燃鞭炮后,若没有炸响,在未确认不存在安全问题以前,不要急于上前查看。

7.燃放烟花爆竹,不要横放、斜放,也不要燃放“钻天猴”之类的升空高、射程远的、难以控制的品种。

二、燃放烟花爆竹注意事项

1.燃放爆竹要远离易燃可燃物,要在空旷的地带燃放。不要对着人和居民住宅燃放。燃放时要认真检查附近是否有易燃可燃物,认真清理火灾隐患。

2.儿童放爆竹要有人看管,不要随意捡一时没响的爆竹。

3.爆竹存放要避开火源和高温生产设施,装运爆竹要避免震动和磨擦,严禁在爆竹市场吸烟。

4.要购买质量过关的爆竹,不图小便宜购买非法生产的劣质爆竹。

三、安全燃放几要几不要

燃放时,燃放者与观赏者要保持一定的安全距离;不要让未成年儿童单独燃放烟花爆竹;不要将头部伸向烟花爆竹的正上方点火或察看点燃后熄灭的烟花爆竹;不要对未点燃的烟花爆竹进行两次点燃;不要用已点燃的烟花爆竹去点燃其他烟花爆竹;不要将烟花爆竹存放在家中,要远离火种、取暖器;不要购买燃放礼花弹、大型烟花,不要在明文禁止的区域燃放;不要在楼层的窗口、阳台、平台上燃放,防止火星落下后引起火灾;不要将烟花的喷射口对准建筑窗口、行人、车辆燃放,防止火星溅入引起火灾和伤人;不要从楼顶、阳台、窗户等高处向外(行人、车辆)投放已点燃的烟花爆竹;不要在棚户区、小弄堂、加油站、变电站、燃气调压站附近及高压线下面等不具备安全条件的场合燃放;在燃放时,先要选择安全地点,按说明书要求正确燃放,先把阳台、平台、屋顶、天井、老虎窗及建筑物旁的可燃物清除,把外墙处布料等可燃遮阳布、空调保护布收起来,预防可燃物引燃后引发火灾。

第四篇:三年级安全教育教案

安 全 教 育

第1课

上学路上保安全

教学目标:

1、引导学生认识交通安全事故的危害,培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。教学准备:

搜集小学生在上(放)学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料,制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、课件展示“警示台”内容:请大家自由阅读这段话,想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受,体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结:同学们,你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多,大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢?我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。(板书课题:上学路上保安全)

二、真实再现,警钟长鸣

1、首先,请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分,想一想,这几个安全分别讲述了什么内容?你有什么感想?

引导学生通过读、悟、谈,认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例?通过这些案例,你又有什么感受和体会? 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料,进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料,请大家观看后在小组内交流感受和体会。播放课件,展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料,引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线,情景模拟

1、了解了交通事故的危害后,那么,我们如何才能够远离危险,在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢?接下来就让我们走进“行动在线”吧!

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文,思考后交流:

1)我们在上学、放学的路上行走时,哪些情况最容易发生危险?为什么?

2)上学、放学时,我们该如何安全地过马路?为什么?雨雪天要特别注意什么?为什么? 3)乘校车和公共汽车上学、放学时,我们分别需要注意哪些安全问题?为什么?

3、小组合作,学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示,教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸,巩固提升

1、学生读图,思考:图中提示我们在上学、放学途中,还应该注意哪些安全问题?除此之外,联系我们自身实际,还有哪些注意事项?

重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”?有哪些“马路陷阱”?我们应怎样防备?

先引导学生自己谈理解、谈体会,然后在小组内交流,进一步理清认识。小组汇报交流,老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结,畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

布置作业:

搜集安全标志,了解其特征和作用;观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。板书设计:

教学目标:

1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志,了解它们的特征和作用。

2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性,提高学生自学保护安全标示设施的意识;丰富学生的安全知识,提高学生的安全防范和自我保护意识。教学准备:

搜集其他安全标志的资料,了解其特征和作用;搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片,制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。教学过程:

一、创设情境,激情引入

师:丁丁是一个聪明可爱的学生,可在一天的放学路上却因交通事故受了伤,请看大屏幕:播放课件(根据“真实再现”的情景制作而成)师:看了刚才的短片你有什么感想? 引导学生发表自己的感想。

教师小结:丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路,结果受了伤,多危险呀!其实,在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手,那就是随处可见的安全标志。第2课

安全标志要记牢

平时多注意观察并记牢这些安全标志,不仅会给我们的生活带来很多便利,最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

我们今天就来学习《安全标志要记牢》。(板书课题)

二、认识标志,安全你我

(一)快快乐乐认标志

师:课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料,下面请同学们整理一下,用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下,然后在小组内交流。

1、小组交流整理。

2、小组汇报。

教师在小组汇报的过程中,引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记,提高学生识记的效果。

3、总结。

教师在学生汇报的基础上,展示教师整理的安全标志知识网络图,引导学生用知识树的方式记忆。

(二)趣味识记大比拼

活动一:每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用,并说出自己的记忆方法

在组内活动的基础上进行全班交流。

活动二:课件随机出示课本中的安全标志,学生抢答,谁第一个答出即可奖励一顶“安全帽”。

(三)拓展认识,激发兴趣

师:除了教科书上介绍的这些安全标志,课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料,你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗? 在小组内交流的基础上进行全班交流。

师:生活中还有许多安全标志,希望同学们做生活中的有心人,观察并认识更多的安全标志,以 4 便更好地指导自己的行动,保证自己的安全。

三、帮安全标志找安

课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片,让学生结合自己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。

四、安全标志伴我行

师:我们认识了这么多的安全标志,知道了这些标志的作用,在生活中我们应该怎么做呢? 学生谈自己的做法。

课件出示各种含有安全标志的生活情景图共10幅(P9),把学生分成两组开展竞赛活动。教师讲解竞赛规则:把全班分为红队和绿队两个队,一共有十道题,两组同学轮流进行回答,回答正确的得十分,回答错误的不加分,帮对方回答正确的也可以加十分。回答的重点是结合具体的生活情景说出如何用安全标志指导我们的行 播放课件,开始竞赛。

五、回顾总结,畅谈收获

作业布置:

观察记录周围人的生活、学习习惯,调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。板书设计:

第3课

卫生安全我做主

教学目标:

1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯,了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

2、指导学生了解日常卫生保健常识,树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力,使之形成健康的生活行为及生活态度。教学准备:

收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。教学过程:

一、情境导入

课件提供:随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考:这些行为可能造成的伤害是什么?引出探究主题《卫生安全我做主》。

二、探究学习:

活动一:了解不良口腔卫生习惯及其危害,学习正确的口腔卫生保健常识。

1、谈话:老师这里有一个小故事,你们想听吗?听的时候要认真想想自己有没有这种行为习惯,这种行为习惯有哪些危害。

2、老师播放课件,学生认真听,认真观察。

3、学生汇报:

1)丁丁的牙齿出了什么问题? 2)牙齿损坏了会给我们带来哪些危害? 3)生活中你是怎样保护自己的牙齿的? 4)生活中哪些行为会损害牙齿? 5)你还知道哪些保护牙齿的好办法?

4、教师小结:

生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着,容易形成牙齿局部的畸形……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议(教师播放课件):

1)购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当,氟化物牙膏有预防龋齿的作用,很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用,以防口腔疾病的传播。

2)掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生,早晚刷牙;定期进行口腔检查。发现龋齿,应及早去医院诊治。

3)注意包含卫生,睡觉前不要吃东西,昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西,以牙齿受损,难以弥补。活动二:查找生活中的不良卫生习惯,并认识危害。

1、谈话:生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯,你们知道哪些呢?这些不良的卫生习惯有哪些危害呢?下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害,为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。

2、小组交流。

3、班级交流。

1)自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。2)改掉不良卫生习惯的合理化建议。

4、教师小结:刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯,并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议,归结出来主要有以下几方面(教师播放课件)现象1:购买三无食品,吃零食,一放学就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。建议:抵住诱惑,不吃小摊上的食品。

原因:路边摊食品饱受废气、回收油甚至无证营业的小摊贩添加的有害物质的“摧残”,吃了以后很容易对身体造成伤害。购买食品时,应让孩子学会看标签上的内容,增强自我保护意识。对三无产品要主动掏并及时向工商行政管理部门举报。

现象2:不喜欢洗手,特别是冬天,水温很低,就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的,看到吃的东西伸手就抓,很不讲卫生。建议:养成经常洗手的习惯,保持手的清洁。

原因:细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等,在 7 自然环境中可以戚几个到十几个小时,如果触摸到又没有洗手,不仅自己容易被传染,还会成为病菌的传播者,所以我们要防止病从口入。现象3:随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔。

建议:口腔有痰后要将其吐到纸中,包好后扔到垃圾箱中;拧鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。原因:痰及鼻涕中含有很多细菌和病毒,例如,痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病。因此随地吐痰和乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、影响别人健康的不良卫生习惯。活动三:案例辨析,了解不良的卫生行为及其危害。

1、谈话:生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为,它们不能称之为习惯,但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图,想一想这样的行为有什么危害(教师播放课件:丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动)

2、学生观察思考。

3、学生汇报:

1)丁丁在公交车上看书的行为有什么危害? 2)饭后进行剧烈运动的行为有什么危害?

4、教师小结:刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害,下面我们来听听医生是怎么说的(老师播放课件)

医生建议1:“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳,严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示,现在许多公交车上都安有移动电视,成年人适当地看一会儿影响不大,但对于13至18岁的青少年,眼睛仍处于成长发育阶段,长此以往对眼睛会造成伤害。

医生建议2:饭后进行剧烈的体育运动会适应性地使肌肉内的血液量增加,而流经消化器官的血液量减少,会影响消化的正常进行,经常这样容易得病。一般饭后应休息半小时到一个半小时,再进行活动。

活动四:了解良好卫生习惯及其做法。

1、谈话:请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后,将你的好做法告诉你的小组同学。

2、小组交流。

3、班级交流:

1)生活中应该养成哪些良好的卫生习惯? 2)养成好的卫生习惯的方法有哪些?

4、教师小结:小学生应养成的个人卫生习惯有:1)每天早晨先开窗通风;2)每天早晚刷牙,洗手洗脸,吃完东西要漱口;3)每天把垃圾放进分类垃圾箱;4)每天坚持做眼保健操;5)勤换衣服;6)定期理发;7)勤剪指甲;8)经常洗澡……

在下列情况下一定要洗手:1)饭前便后要洗手;2)吃东西前应洗手;3)劳动后应洗手;4)玩游戏后应洗手;5)触摸脏东西后应洗手;6)触摸传染病人的东西后应洗手;7)到公共场所回来后应洗手;8)拿碗筷前应洗手…… 活动五:好习惯行为常识抢答。

1、谈话:下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗?看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权(课件)

1)书写、阅读时,眼和书本的距离应是多少?(30至35厘米或一尺左右)

2)为什么不能喝生水?(生水中含有病菌、虫卵,可引起肠道传染病[肠炎、痢疾、伤寒等]和肠道寄生虫[蛔虫病等])

3)每天应该刷几次牙?什么时间刷牙?(每天议论刷两次牙,早晚各一次。)

4)为什么不能咬笔头和手指?(笔头、手指不干净,可引起疾病;影响牙齿和手指发育)5)怎样预防沙眼?(每人一条洗脸手巾;不用脏手揉眼睛;保持手帕、手巾、脸盆清洁;有条件的最好每人一个专用脸盆)

6)怎样预防感冒?(锻炼身体,增强体质;经常开窗通风换气;随气候变化增减衣服;不去病号家串门;感冒流行时不去公共场所)

2、教师小结。

三、拓展延伸——案例研讨

1、谈话:请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题?经常这样做会有什么危害?(教师播放课件:教科书图)

2、学生分析。

3、教师小结:看来卫生问题无处不在,它直接关系到我们的身心健康,我们要提高卫生安全意识。牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,做好卫生安全防护,如果忽略卫生安全后果不堪设想。作业布置:

整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。

第五篇:三年级安全教育教案

小学生三年级冬季安全教育教案

滨州经济技术开发区西海小学 田烈芬

教学目标:

1.知道防寒保暖是冬季的一项重要工作,它关系着我们身体的健康状况。

2.了解一些冬季防寒保暖的小常识。

3.在生活实践中学习防寒保暖,确保自己身体健康 教学准备:表现冬季寒冷的图片 教学过程:

一、谈话活动,引出主题

1.现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的? 2.如果我们不注意保暖,会发生什么?

3.时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢? 老师小结:冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒,寒冷的气候使人免疫功能下降,内分泌失调,血液循环发生改变,易染疾病,因此要做好防寒保暖工作,及早防范。

二、根据自己的生活经验进行讲述

1.根据你的经验,你觉得冬季人体什么部位最冷,最容易受伤?

2.你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

三、教师总结所讲,并添进一些新的防寒保暖小常识 1.穿适当厚度的保暖御寒衣服。

2.做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说:“寒从脚下起。”在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

3.在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

4.要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

5.在生活,工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃,相对湿度50%-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

6.补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品,以提高机体耐寒力。常见的温热食物有:牛、羊、狗、鸡肉,大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量,它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。7.小学生冬季安全教育,学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

四、小学生冬季安全教育活动延伸

今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识,有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们,让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中,防寒保暖,确保自己身体健康。

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