幼儿园中班识字教案

时间:2019-05-12 23:42:11下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班识字教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园中班识字教案》。

第一篇:幼儿园中班识字教案

中班识字活动

---执教:李露平

一、活动目标:

1、通过本次识字活动,激发幼儿对识字的兴趣。

2、认识汉字:红、黄、蓝、绿。

二、活动准备

1、红、黄、蓝、绿的字卡。

2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。

3、不透明的袋子一个。

三、活动过程

1)、活动引导(5-8分钟)

1、小朋友们上午好,今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术,想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好,先坐好的小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。

2、老师:“今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋里面有很神奇的东西,现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里面来摸一摸,我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。。,请摸完的小朋友安静的坐在椅子上,没有坐好的小朋友待会李老师不会再请他了”

3、请问小朋友没们,你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么?孩子们回答完之后教师总结:刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西,里面到底有什么呢!我现在还想请做好的小朋友来看一看。

4、请完孩子们摸完之后,李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看,李老师现在请。。小朋友看完之后,请孩子们表达都看到了什么东西。

教师总结:刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西,到底是什

么呢!请和李老师一起来瞧一瞧。

2、)活动展示(5-8分钟)

1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张,老师提问:“请问谁知道这张纸是什么颜色?再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。”

2、老师:哇,老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张(一张一张的拿出来认识,每认识一张之后就贴在黑板上,红、黄、蓝、绿依次的在黑板上贴好)。

3、老师:李老师今天还请来了四个小客人,它们都和小朋友一样都有自己的名字,待会请小朋友们要记住它们呢的名字。

4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字,老师:这个小客人的名字叫做“红”,请小朋友和它打招呼,“红”你好,“红”你好。其它的黄、蓝、绿也是这样依次展示。

3、)记忆练习(5-8分钟)

1、老师:刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了,现在我们要把它们送回自己的家。

2、红字就送回红色纸的下面,送回之前要认识红字才能送它回家,把它送到家之后就大声读三声“红、红、红”,其它字依次完成,教师先展示一次。

3、刚才老师把字宝宝都送回家了,现在老师想请小朋友们也来送字宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中,请小朋友来完成老师刚才的游戏。

4、)活动结束,教师总结(5分钟)

现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋,拿出“红”字和小朋友一起来朗读红字,其它字的形式一样。

今天我们的游戏就玩到这里,下次李老师再和小朋友们一起玩好玩的字宝宝游戏。

第二篇:幼儿园中班语言识字教案

中班语言识字教案《日、月、水、火》

执教:彭真真

活动目标:

一、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shãn)、水(shui)。

二、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。

活动准备:

一、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。

二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。

活动过程:

一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

(一)、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?

(二)、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

(一)、师:刚才我们做了好玩的游戏,今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。

(二)、(展示投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)

(三)、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,变成什么样子了?

(四)、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生

(五)、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书,根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

四、尝试认读汉字。

(一)、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。

(二)、多种方式帮助幼儿认读:

1.教师读字音,幼儿举字。2.教师举字,幼儿读字音。

3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

(三)、引导理解词义,如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。

六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

中班语言识字教案:《亲亲她》

教学目标:

一、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌。

二、能够正确认读生字,并会说话运用。教学准备:字卡、小奖品、课件制作 教学过程:

一、讨论法: 今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢,妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅,妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱着妈妈 亲亲她!

二、学习诗歌:

(一)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读,幼儿听)

(二)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读.....)

(三)用节奏和声势动作念儿歌。

三、学习生字:妈:小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马,合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的,所以她表示女的她,如果把“她”换成“他”,表示男的他。妈和她的相同点:让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易,我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱:小时候我们还不能走路,妈妈就用手抱着我们。(出示抱)左边是提手,右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?把:(先出示字卡“巴”)小朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏,左边给他添上一把小梳子,看成什么了?用:直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)亲:动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。伸:现在小朋友听老师口令做动作,把手伸开,把腿伸开....(出示伸)你怎么把它记住?(左边是......右边是.......)我:先出示找,我们给它戴上一顶小帽子,变成什么了?(我)

四、巩固练习:

(一)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)

(二)摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。

(三)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)结束:好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗?

第三篇:幼儿园中班识字教案

幼儿园中班识字教案:日、月、云、雨

活动目标:

1、正确认读:日、月、云、雨

2、通过欣赏图片的方式,初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。活动准备:

1、认字图片一张,日的演变图一张。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。活动过程:

一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧!

2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。例如:“大”——幼儿两脚分开,两手侧平举。“高”——幼儿踮脚两手高举。“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。

“哭”——幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师:刚才我们做了好玩的游戏,你们开心吗?(开心)今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。

2、师:这些字宝宝呀,它们还很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我们一起来看看

3、(拿出日的演变图)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)

4、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,太阳开始慢慢地变了,变成什么样子了?太阳又要慢慢地变了,看好,现在它变成什么样子了?

5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前,人们不会写字,如果要告诉别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢,越来越聪明,把字写得既端正又漂亮,就成了现在的汉字宝宝。

6、幼儿依次观察“月、云、雨”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起

三、教师教读这些汉字,让幼儿正确阅读。

1、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。

2、多种方式帮助幼儿认读:(1)教师读字音,幼儿举字。(2)幼儿扮演小老师。(3)教师举字,幼儿读字音。(4)打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。活动延伸:寻找报纸上的字宝宝

幼儿每人一张小报纸,一支铅笔,鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字,并用铅笔把字圈出来,进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

第四篇:中班识字教案

识字阅读

一、活动目标:

1、2、通过本次活动,培养幼儿点字认读的好习惯。

培养幼儿在游戏中的敏捷性,体会与同伴一起游戏识字的快

乐。

3、认识汉字“高、楼、矮、屋。”

二、活动准备:1、2、3、高楼、矮屋的图片各一张; 汉字“高、楼、矮、屋” 欢快的音乐一首。

三、活动过程: 一)、活动引入

1、音乐入场(教师可拿手机播放欢快的音乐,请小朋友们和老师一起围着教室走起来。)

2、教师:“今天李老师带小朋友们跟着音乐一起来到我们美丽的城市看一看,走着走着我们看到一栋又高又大的楼房(教师从身后拿出高楼的图片),走着走着我们又看到了一栋矮小的屋子(教师从身后拿出矮屋的图片)。”

3、音乐结束,请小朋友回到自己的椅子上坐好。二)、活动展示

1、教师:刚才小朋友们和老师一起看到了什么?他们都有什么特征?

请小朋友观察图片来说一说?

2、根据老师的提问,幼儿在表达的过程中教师引导幼儿观察图片中,《高楼》是高高的、是一栋楼房,引入本次活动要学的字高、楼,观察《矮屋》的时候,引入幼儿表达房子是矮矮的、是栋屋子,引导幼儿说出本次活动所要学的字矮、屋。

3、幼儿跟教师一起跟读字卡。三)、识字巩固

1、游戏玩法:幼儿分组进行,教师先把字卡放在几张凳子上,先请一组幼儿进行游戏,教师读什么字,幼儿就立刻找到并坐上去,其他幼儿也可坐在别的幼儿上面,游戏重复进行。

2、游戏规则:幼儿必须听指令找到相应的字卡,找对了教师给于表扬和鼓励。

3、活动结束。

第五篇:中班识字教案

活动目标

1、初步认识汉字“甜”“酸”,培养幼儿对汉字的兴趣。

2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。

活动准备:酸甜娃娃,各种酸甜食物,汉字卡片。

活动过程:

一、谈话,引起幼儿兴趣,认识酸甜。

1、师:今天,我们班来了两位,你们看看,是谁呀?

(出示酸甜宝宝)你们看看这两个宝宝一样吗?

2。这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝,它最喜欢吃甜的东西,(出示甜字)幼儿跟读。

这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝,它是最喜欢吃酸的东西(出示酸字)幼儿跟读

跟老师做一做酸甜宝宝的表情。

3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物,它喜欢有礼貌的宝宝,谁主动跟它打招呼,它就把礼物送谁。

(请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼)

4、请幼儿看看礼物是什么?一起读读上面的字——酸甜

二、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师:两个宝宝还带来了很多好吃的东西,我们看看,有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。

说明要求:你如果吃到的东西是甜的,就把甜宝宝的卡片贴上去。

你如果吃到的是酸的,就把酸宝宝贴上去。

三、幼儿讲述自己吃到的是甜的,还是酸的。

四、小节,老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。

五、结束

今天我们认识了谁,还吃了许多酸酸的、甜甜的东西,那咱们回家去,问问你们的老师,还有什么东西也是酸酸的或甜甜的,好吗?

下载幼儿园中班识字教案word格式文档
下载幼儿园中班识字教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    中班识字教案

    识字阅读 ——爸、妈、叔、姨 一、 活动目标: 1、 2、 3、 通过本次活动,培养幼儿点字认读的好习惯。 通过本次活动,幼儿能在生活中更有礼貌的称呼客人。 认识汉字“爸、妈、叔......

    幼儿园教案-中班识字游戏(共五则)

    1 - 中班识字游戏1、切西瓜 幼儿挂好字卡,围一圈手拉手站好〃请一个小朋友在圈 里,边说儿歌”切〃切〃切西瓜,切完西瓜分大家,一切切 到你们俩〃”边用手挨个切幼儿的手〃儿歌说......

    幼儿园中班游戏识字教案(共5篇)

    幼儿园中班游戏识字教案:咏鹅一、活动目标: 1、 朗读背诵古诗《咏鹅》 2、 认读汉字:鹅毛清白 二、活动准备: 1、 制作多媒体幻灯片课件。 2、 幻灯片:鹅的图片;字宝宝。 3、 事先......

    幼儿园识字教案

    活动名称:《糖果屋》(识字) 活动目标:1.认识字“剪、钟、拿、油、浪费” 2.培养幼儿学习汉字的兴趣 3.感受组词的乐趣 活动准备:纸质棒棒糖5个,字卡,剪刀、钟表、擦脸油各一 过程: 一......

    幼儿园识字教案

    一、 识字教案(4-6岁) 二、 活动名称:找字宝宝 三、 活动目标 1. 2. 3. 认识字宝宝“沙发墙壁柜子大门地板” 培养孩子们学习汉字的乐趣 初步认识小朋友们的名字 四、 活动准备......

    幼儿园识字教案

    糖果屋 活动目标: 1.认识字“红、橙、黄、绿、蓝、彩色” 2.培养幼儿学习汉字的兴趣 3.感受秋天的季节特点。 活动准备:打篮筐一个,标有红、橙、黄、绿、蓝的纸质棒棒糖26个(看......

    幼儿园识字教案

    识字教案(4-6岁) 活动名称:摸宝宝 活动目标: 认识字宝宝“乒乓球小手枪小药瓶剪刀玩具狗” 培养孩子们学习汉字的乐趣 初步认识小朋友们的名字 活动准备: 活动过程:点名时,认同伴的......

    中班识字教案(小编整理)

    《中班识字教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!中班识字教案第1篇活动目标1、在游戏中认读“走、爬、跳、跑”。2、体验“走、爬、跳、跑......