名词所有格用法讲解微课 教学设计

第一篇：名词所有格用法讲解微课 教学设计

名词所有格用法讲解教学设计

授课年级：七年级

授课时间：2015年10月

课

题：名词所有格的用法讲解 教学背景：

名词所有格是贯穿初中阶段一个必须掌握的知识点，但其语言点琐碎，细节差异考察较多，给很多同学在学习时造成了一定的困难。学生之前也有所接触，但不系统。本单元教学目标要求掌握名词所有格，为此进行专题讲解，让学生熟悉名词所有格的用法，为之后的学习做铺垫。

教学目标：

1.知识与技能：

A：了解名词所有格的定义和四种组成形式。

B：熟练的使用名词所有格。

2.过程与方法：

通过知识点、例句的讲解来掌握，再用即学即练、记忆口诀和链接中考加以巩固。

3.情感、态度与价值观：

通过名词所有格的学习增强学生学习英语的信心。

教学重难点：名词所有格的用法。

课型：新授课

时间： 10分钟

教具: 多媒体课件

教学过程：

1.引入

直接引入所讲主题，总体概括由三个部分学习。2.名词所有格的概念及本质

定义：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加 ’s来表示所有关系，叫做名词所有格。

本质：表示所属关系 “……的” 3.名词所有格的用法讲解：

（1）n.’s或n.s’ 类所有格

单数名词+′s

Daming′s book

复数结尾无s+′s:

Children′s Day 复数结尾有s直接+′:

Teachers′ Day

(A and B)’s 两人共同拥有一个……

A’s and B’s 两人分别拥有各自的„„（2）of类所有格：名词+of+名词构成（3）双重所有格

…of +单数名词+′s/s’ …of+名词性物主代词（4）特殊所有格

to的所有格（一般有唯一性）

连字符表示的所有格

4.名词所有格用法口诀

名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加上“’s”，词尾有s，仅把逗号加；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；词语无生命，of所有格，前后须倒置，此是硬规则，特殊所有格，to和连字符。

5.即学即练 6.链接中考

第二篇：名词和所有格的用法讲解

用法讲解

一、名词的数。

1.可数名词与不可数名词。

（1）可数名词

① 可以用数字计数的名词，称为可数名词。可数名词有单数形式和复数形式。例如：book（单数）books（复数）

② 可数名词可以被冠词a/ an修饰。

例如：a book 一本书an English dictionary 一本英语词典

③ 可数名词表示具体数量时，如果数量超过一个，可以直接用基数词修饰。例如：two books 两本书four boys 四个男孩

④ 可数名词作主语时，谓语动词的单复数形式要随着名词的单复数形式而变化。例如：Her friend is from Australia.她的朋友来自澳大利亚。Her friends are from Australia.她的朋友们来自澳大利亚。

⑤ 常用来修饰可数名词的词有：few, a few, many, some, any, a lot of, lots of 等。

例如：I have many friends.我有很多朋友。

There are some flowers on the table.桌子上有一些花。

（2）不可数名词

① 不能用数字计数，必须通过容量等计量单位来表示量的名词，是不可数名词。不可数名词没有单数形式和复数形式的区别。

例如：air 空气（正确）airs 空气（错误）

② 不可数名词的前面不能用不定冠词修饰。

例如：bread 面包（正确）a bread 一片面包（错误）

③ 不可数名词的量的变化要通过修饰它的词的单复数变化来表示。

例如：a glass of water一杯水two glasses of water两杯水a piece of paper 一张纸two pieces of paper两张纸④ 不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式。

例如：Water is important to us.水对我们来说很重要。

⑤ 常用来修饰不可数名词的词有：little, a little, much, some, any, a lot of,lots of。

例如：There is a little water in the bottle.瓶子里有一点水。There is some milk in the glass.杯子里有一些牛奶。

2．可数名词复数的变化。

可数名词的复数形式有规则变化和不规则变化两种形式：

规则变化遵循以下规律：

（1）一般情况下，许多名词的复数形式是在名词的后面加字母s。

例如：boy－boysbook－bookspen－penspencil－pencils

（2）以字母s，x，sh，ch结尾的名词，在单词的后面加－es。

例如：class－classeswatch－watchesbox－boxes

（3）以辅音字母＋y结尾的单词，把y变为i再加－es。

例如：baby－babiesfamily－families

（4）部分以字母“o”结尾的单词变复数时加— es。

这种情况只适用于少数几个单词

例如：hero－heroes（英雄）Negro－Negroes（黑人）,potato－potatoestomato－tomatoes

可以用口诀：“两个人吃两个菜”来记忆

（5）以字母f或者fe结尾的单词，先把字母f/fe变为字母v再加－es。例如：leaf－leaves

有些名词的复数是不规则变化

例如：child－childrenman－mentooth－teethfoot－feetsheep－sheep

deer－deer

这些不规则变化需要在以后的学习中不断总结和积累。

二、名词的所有格。

名词所有格用来表示名词之间的所有或所属关系的，译成汉语是“„„的”。名词的所有格可以分为：加“’s”的所有格；用of连接两个名词的所有格和双重所有格。

1．’s所有格的用法。

（1）一般情况下直接在名词后加“’s”就可以构成名词的所有格，这种所有格主要用于有生命的东西

例如： the boy’s bag 男孩的书包，men’s room 男厕所

但是，以s结尾的名词只需要在词尾加“’”构成所有格。

例如：the twins’ room 双胞胎的房间

但's所有格也可用于表示时间、城市、地域、团体、机构等非生命的事物。例如：We accepted the invitation without a moment’s hesitation．

我们一点也没有犹豫就接受了邀请。

New York’s population is much larger than Washington’s.纽约的人口比华盛顿多得多。

（2）表示两人或多人各自的所属关系，要在各个词尾分别加“’s”;表示两人或多人共同的所属关系时，只需在最后一个词尾加“’s”。

例如：Mark’s and Sam’s beds 马克和萨姆的床(两人各有一张床)

Mark and Sam’s room马克和萨姆的房间(两人同住一个房间)

（3）表示某人的家、店铺、办公室时，常省略“’s”后面的名词house, shop 和office等。

例如： my uncle’s = my uncle’s house 我叔叔家

the doctor’s = the doctor’s office 医生的诊所

2．of所有格的用法。

(1)of所有格一般用于无生命的东西的名词中。

例如：a map of the world世界地图

the windows of the room房间的窗户

(2)如果名词有一个较长的定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用这种所有格形式。

例如：the long and beautiful tail of the black cat

黑猫的又长又美的尾巴

(3)某些of所有格和’s所有格可以互换。

例如：the son of a worker=a worker’s son一个工人的儿子

但有时含义却不相同，请比较下面的例子：

an old woman’s story 一个老人的故事（老人自己讲的故事）

the story of an old woman一个老人的故事（别人讲的关于老人的故事）

3．双重所有格及其用法。

“’s”所有格和“of”所有格两种所有格形式结合在一起，构成“of+所有格”形式，即双重所有格。它通常表示部分概念，即全体中的一部分。

two good friends of mine 我的好朋友中的两个

a friend of my sister’s 我姐姐的一个朋友

注意以下表达的区别：

a picture of him 他(本人)的照片

a picture of his他(所有的照片中)的一张照片

巩固练习

Ⅰ.写出下列单词的复数形式。

1.apple ______2.pear______3.orange_______

4.banana ______5.strawberry______6.hamburger______

7.tomato_______8.potato_______9.boy _______

10.baby________11.knife_______12.bus_______

Ⅱ.根据句意，从括号中选择恰当的词填空。

1.－Whose book is that?

－It’s________(Kate’s / Kate)

2.Let’s go to my_______(uncle / uncle’s)after school.3.He is a friend of my ______(father / father’s)

4.That’s ____photo.It is very beautiful.(Lily and Lucy’s/ Lily’s and Lucy’s)

5.These are _____bikes.(Jim and Sam’s / Jim’s and Sam’s)

III.用所给单词的适当形式填空。

1.March 8th is __________Day.(woman).2.The shop sells ____________(妇女)handbags.3.I’ll give my English teacher a card for ____________Day.(teacher)

4.It’s only ten __________walk from the station to the hotel.(minute)

5.When is_________(mother)Day?

Ⅳ.单项选择。

1.Is that your ______? Yes, it is.Thank you.A.bookB.a bookC.booksD.the book

2.Mr.Black is a friend of _________.A.Jack's aunt'sB.Jack's auntC.Jack aunt'sD.aunt's of Jack

3.Look!Those are your _____.You can use them.A.bookB.the bookC.booksD.a book

4.Don't worry.Your son will come back in ______hour.A.aB.anC.theD./

5.There are three _____ in my family.A.boyB.boysC.boiesD.a boy

6.There are ten ______ in the picture.A.sheepsB.deersC.horseD.cows

7.Look at these _______.They are my family members.A.photosB.photoesC.a photoD.the photo

8.Susan has ______friends in China，she’s very lonely.A.fewB.a fewC.littleD.a little

9.Look!These books _____ not yours._____ are your father’s.A.is;ItB.are;TheyC.are;ItD.is;They

10.There is _____ food on the table.A.lot ofB.a lotC.lots ofD.lots

第三篇：英语名词所有格详细讲解及练习题

名词所有格的构成及用法

名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。名词所有格也称为属格、主格，它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。

定义：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加 ’s来表示所有关系，叫做名词所有格。

名词所有格的用法：

一、名词+’s（主要用于有生命的事物）

1、单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格

例如：

Jimmy’s book（吉米的书）

Jane’s schoolbag（简的书包）

Mark’s room（马克的房间）

Qianqian’s mother（倩倩的妈妈）

Children’s Day(儿童的节日、六一儿童节)

Wuhan’s summer is very hot.(武汉的夏天非常热。)

Qianqian ’s math is very good.(倩倩的数学很好。)

2、复数名词以-s结尾的只需要加’ 构成所有格。

例如：

Twins’ father is Mr.Brown.(双胞胎的爸爸是布朗先生。)

Girls’ favorite food is ice-cream.(女孩们最喜欢的食物是冰激凌。)

二、名词+of +名词

如果名词是无生命的，我们通常就要用名词+of +名词的结构来表示所有关系。例如：

A bag of mine= my bag(我的书包)

The name of the girl =the girl’s name(女孩的名字)

The window of the bedroom = the bedroom’s window(卧室的窗户)

三、特殊所有格

若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后名词应为复数。

例如：

This is Tom and Jim’s room.这是汤姆和吉姆共有的房间。

These are Tom’s and Jim’s rooms.这些是汤姆和杰森各自的房间。

an hour and a half’s walk（步行一个半小时的路程）

四．'s所有格所修饰的词的省略现象

（1）表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常

常省略。例如：

I met her at the doctor's（office）．我在诊所遇见了她。

He has gone to the tailor's（shop）．他到服装店去了。

She went to Mr．Black's（house）yesterday．她昨天到布莱克先生家去了。

（2）名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重

1复。例如：

Whose pen is this？It's Tom's．这是谁的钢笔？是汤姆的。

The bike is not mine，but Wang Pinpin's．这辆自行车不是我的，是王品品的。

五．双重所有格及其用法

's所有格和of所有格两种所有格形式结合在一起，构成“of＋所有格”形式，即双重的所有格。它通常表示部分观念，即全体中的一部分，在意义上与“one of．．．”相似，它主要修饰of短语之前的那个名词。此外，双重所有格与指示代词连用时，常带有感情色彩，如赞赏、不满、厌恶等。它的主要形式如下：

1．名词＋of＋名词性物主代词。例如：

a good friend of mine 我的一个好朋友

an interesting story of his 他的有趣的经历

2．名词＋of＋'s所有格。例如：

He is a friend of my sister's．（＝one of my sister's friends）他是我姐姐的一个朋友

Look at that long nose of Jack's．看杰克的那个长鼻子。（感情色彩）

试比较：

a picture of Xiao Zhang 小张（本人）的照片

a picture of Xiao Zhang's 小张（具有的照片中）的一张照片

3．不定冠词、数词、某些不定代词（some，any，many，no，few等）以及which等限定词，一般不与形容词性物主代词或's所有格等一起放在名词前修饰名词，而采用of所有格或双重所有格形式。例如：

most of the students 学生中的大多数

three of them 他们中的三个人

I have read some books of his．我读过他的一些书

Which book of Qiong Yao's have you read？你读过琼瑶的哪一本书？

A.'s所有格、of所有格和双重所有格三者之间的细微区别

请仔细比较下面三句话：

1．She is Mary's brother's friend．

2．She is a friend of Mary's brother．

3．She is a friend of Mary's brother's．

1句用的是's所有格，侧重说明她和Mary的哥哥是朋友关系，突出friend一词。2句用的是of所有格，侧重说明她和Mary的哥哥是朋友关系，强调突出了Mary's brother。

3句用的是双重所有格，侧重说明Mary哥哥的朋友不止是一个，她只是其中的一个。

一．用所给词的适当形式填空：

1.March 8th is __________Day.(woman).2.Taking twenty __________(分钟)exercise every day is good for your health.3.The shop sells ____________(妇女)handbags.4.Teachers in western countries have a __________(三个月的)holiday in a year.5.I’ll give my English teacher a card for ____________Day.(teacher).二．选择填空：

1．----How’s Joy’s skirt?

----Her skirt is more beautiful than ________.A.her sister’s and KateB.her sister and Kate

C.her sister and Kate’sD.her sister’s and Kate’s

2．This is _______ room.The twin sisters like it very much.A.Lucy’s and Lily’sB.Lucy’s and LilyC.Lucy and Lily’s

3．In ______ time, those mountains will be covered with trees, too.A.few yearsB.a few years’C.a few yearD.a few year’s

4．Did you hear the ___________report?

A.policemenB.policemen’sC.policemens’D.policemens

5．It’s about __________walk from my home.A.ten minuteB.ten minutes’C.ten minute’sD.ten minutes

6．This is my dress.That one is ______________.A.MaryB.Mary’sC.sisterD.mother

7．Where is ___________ sweater ? I can’t see it.A.LucyB.LucysC.Lucy’s

8．__________ mothers made them have piano lessons.A.Peter and AnneB.Peter’s and Anne’sC.Peter’s and AnneD.Peter and Anne’s

9．We’ll have a ____________ holiday.What about going to the West Lake?

A.two daysB.two-dayC.two-daysD.two-days’（两天的假期：two days’ holiday/two-day holiday）

10．The market isn’t far from here.It’s only ___________ bicycle ride.A.half an hours’B.half an hour’sC.half an hourD.an hour and a half

11．The twin brothers always put small presents in ___________stockings on Christmas Day.A.each other’sB.each otherC.each othersD.each others’

12．My father will have a _________ holiday next month.He’ll take me to Qingdao.A.ten daysB.ten days’C.ten-daysD.ten day’s

13．When we saw the film Hero, I sat between Ted and Ben.That is to say my seat was between ____________.A.Ted and BenB.Ted’s and BenC.Ted and Ben’sD.Ted’s and Ben’s

14．It is said that SARS has killed more than _______________ people worldwide.A.three hundredsB.three hundreds’C.three hundred’sD.three hundred

25．Kate won the _______ race in the summer sports meeting.A.100-metreB.100-metresC.100 metreD.100 metre’s(同12题)

A.two week’s timeB.two weeks’ time

C.two week timeD.two weeks time

三．翻译。

1.__________________________(李明的父母)workin a big hospital.2.This is __________________________________(我妹妹的语文书)

3.______________________________(王平和王明的父亲)is a hotel manager.4.They are ___________________________________(Peter 和Sam的老师).5.___________________________(教师节)is on September 10th.6.___________________________________(学生们的桌椅)are very new.7.We are very happy on ____________________________________(儿童节).8.He is in _________________________________(老师的办公室)now.9.Please open ______________________________________(教室的门).10.______________________________(Tony哥哥的电脑)is broken.Answers:1－5 DCBBB6－10 BBDCB11－15 CBBAA16－20

BDDDA21－26 BBBCBB

1.Women’s 2.minutes’ 3.women’s4.three months’5.Teachers’6.minutes’7.hour’s

第四篇：微课设计-Be动词用法

Be 动词的用法

一、简单介绍Be动词家族及成员

二、认识am，are和is的伙伴，并举例说明

三、Be动词的用法口诀

我（I）是am，你（you）是are;is用于他（he）,她（she），它（it）单数is,复数are，不要混淆记牢它。

四、练习：选词填空

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第五篇：《there be句型用法》微课教案

There be 句型及用法

There be 句型表示“某地存在某人/物”。它的构成形式:There are／is＋某物／人＋地点。即可以表示某地方有什么东西，也可以表达某地 方有什么人。

一、There be 句型的句式

（1）否定句：be后加not。注意肯定句中的some变为any。Eg：There isn’t any water in the bottle.瓶子里没有水（2）疑问句：be提到主语前。同样，some变为any。

肯定回答：Yes, there is/ are.否定回答：No, there isn’t/ aren’t Eg ：Is there any water in the bottle? 瓶子里有水吗？

Yes, there is./ No, there isn’t.有。/没有。

二、there be句型有数的变化

be的单复数取决于其后的主语，单数主语用is，复数主语全用are；如有并列主语时，be随第一主语变，即就近原则。There is a girl and two boys in the picture.图片里有一个女孩，两个男孩。

There are two boys and a girl in the picture 图片里有两个男孩，一个女孩

三、there be句型与have的区别

当表示“人”（有生命的）有的时候，用have或has，强调所属关系；

当表示“物”（无生命的）有的时候，用there is 或 there are，强调空间上的存在。I have a brother.我有一个弟弟。

There are many apples on the table.桌子上有许多苹果。但表示某物的组成部分时，二者可以互换。There are 20 students in our class.= Our class has 20 students.我们班有20名学生。

四、there be句型有时态的变化

1、There be句型的一般过去时常用 There was/ were+主语表达。

1)句子主语为单数名词或不可数名词时，动词be用was。2)句子主语为复数名词时，be用were。

3)主语为几个并列名词时，be的形式与距它最近的一个名词在数量上保持一致。

There was a teacher and 40 students in the room yesterday.昨天房里有一名老师和四十名学生。

2.There be句型的一般将来时常用There will be +主语/ There is(are)going to be+主语来表达。There is going to be a meeting this afternoon.今天下午将有一个会议。