中班语言教案《微笑》

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第一篇:中班语言教案《微笑》

中班语言教案《微笑》

活动目标:

1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

活动准备:

1、中班下册5号挂图、图片。

2、幼儿教材。

活动过程:

一、引出主题

师:你们看这是什么表情啊?

幼:微笑、笑

师:你们什么时候有这种表情?

幼:高兴、快乐

师:看见别人微笑你心里会是怎么样?

幼:我也会微笑。

师:原来微笑能给人带来快乐。

二、观察挂图

1、倾听

师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?

2、讨论

师:小鸟会怎么说?

幼:唱歌

师:大象呢?

幼:帮别人干活

师:小兔呢?

幼:送信

师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让 老师来说给你 们听听。

幼:„„

师:你们看这是谁?

幼:

师:他们会说些什么呢?

幼:

师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。

3、完整欣赏故事

师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

三、幼儿讲述

师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

幼:„„

四、拓展

师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

师:做什么事情使朋友快乐?

汉阳区二桥第二幼儿园

教师:付蓝

第二篇:中班语言教案微笑

《微

笑》

――幼儿园中班语言活动

设计意图:

微笑使人快乐,使人健康,微笑使人漂亮。现在的人都会受到 一些压力,现实生活中往往缺乏微笑,为了使幼儿从小懂得微 笑能给人们带来快乐,学会关心他人,萌发爱心的情感,我设 计了这个活动,希望给每个幼儿带来快乐。活动目标:

1.知道微笑能给他人带来快乐。

2.学习用‘‘我愿意为朋友们......让他们高兴’’的句式说出自己的想法。活动准备:

图片、《歌声与微笑》的音乐。活动过程:

一.通过谈话引出活动。

1.教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

3.师:森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们 知道他们 都是用什么方法给别人带来快乐的吗?

二.分段讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容.1.师:小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的? 2.师:大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐? 3.师:当其他小动物为帮助别人而高兴时,小蜗牛怎么了?它为什么很难过? 4.师:小蜗牛想出了什么帮助别人的方法,它是怎样给别人送去微笑的?

三、再次完整讲述故事,引导幼儿讨论。1.师:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么? 2.师:你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢? 3.师:你想用什么办法给别人带来快乐? 启发幼儿用‘‘我愿 意为朋友们......让他们高兴’’这一句式说一句话。

四、跳邀请舞《歌声与微笑》,引导幼儿体验用微笑传递快乐。【故事】

小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。” 大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。” 小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。” 小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?

一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向

他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们

高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋 友们看到这张图片,也高兴地笑了。

第三篇:中班语言教案微笑

中班语言教案微笑

中班语言教案微笑

活动目标:

1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

活动准备:

1、中班下册5号挂图、图片。

2、幼儿教材。

活动过程:

一、引出主题

师:你们看这是什么表情啊?

幼:微笑、笑

师:你们什么时候有这种表情?

幼:高兴、快乐

师:看见别人微笑你心里会是怎么样?

幼:我也会微笑。

师:原来微笑能给人带来快乐。

二、观察挂图

1、倾听

师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?

2、讨论

师:小鸟会怎么说?

幼:唱歌

师:大象呢?

幼:帮别人干活

师:小兔呢?

幼:送信

师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让 老师来说给你 们听听。

幼:……

师:你们看这是谁?

幼:

师:他们会说些什么呢?

幼:

师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。

3、完整欣赏故事

师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

三、幼儿讲述

师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

幼:……

四、拓展

师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

幼:

师:做什么事情使朋友快乐?

幼:

四、活动小结

回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

《微笑》语言课后反思:

在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。中班语言教案微笑

活动目标:

1、理解作品内容,懂得为别人做事是愉快的。

2、能大胆用“我愿意为朋友做……,让他们高兴”的句型说出自己的想法。

活动准备:

1、ppt课件:散文诗《微笑》

2、散文朗诵磁带

活动过程:

一、导入

1、演示

ppt课件1: 小鸟、大象、小兔

2、启发幼儿充分想象

图片上有谁呀?你们知道它们想干什么吗?

二、展开

1.他们都想为朋友做事,让朋友们高兴,他们会为朋友们做什么呢?

(启发幼儿思考后发言)

2.利用课件,分段欣赏散文,帮助幼儿理解散文内容

(1)欣赏第一段,学说句型

小动物为朋友做了什么?让他们怎么样?

●小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”

●大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”

●小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”

(2)欣赏第二段,知道微笑能给人带来愉悦

●小蜗牛为朋友做了什么 它为什么好着急?

●小蜗牛给大家做些什么,让他们高兴

●它的朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样?

3、请小朋友也学学小蜗牛的微笑,把微笑送给朋友们

小结:我们每个人都会微笑,微笑是最简单的事,可确能让别人开心、高兴

4、完整欣赏散文

通过散文欣赏,懂得为别人做事,自己也是愉快的。

三、结束

巩固句型,请幼儿用这种句型说出自己的想法。

“我愿意为朋友做……,让他们高兴”

【附】 微笑(散文诗)

小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”

大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”

小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”

小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?

一天,一群小蚂蚁正在忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。

小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片,也高兴地笑了。中班语言教案微笑

设计意图:

微笑使人快乐,使人健康,微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力,现实生活中往往会缺乏微笑,有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑,有的不善于和幼儿交谈,不会关心他人,为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐,学会关系他们,萌发爱心的情感,所以我设计了这个教学活动,希望能给每个幼儿带来快乐。

活动目标:

1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

活动准备:

1、中班下册5号挂图、图片。

2、幼儿教材。

活动过程:

一、引出主题

师:你们看这是什么表情啊?

幼:微笑、笑

师:你们什么时候有这种表情?

幼:高兴、快乐

师:看见别人微笑你心里会是怎么样?

幼:我也会微笑。

师:原来微笑能给人带来快乐。

二、观察挂图

1、倾听

师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?

2、讨论

师:小鸟会怎么说?

幼:唱歌

师:大象呢?

幼:帮别人干活

师:小兔呢?

幼:送信

师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让 老师来说给你 们听听。

幼:……

师:你们看这是谁?

幼:

师:他们会说些什么呢?

幼:

师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。

3、完整欣赏故事

师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

三、幼儿讲述

师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

幼:……

四、拓展

师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

幼:

师:做什么事情使朋友快乐?

幼:

四、活动小结 回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

第四篇:微笑——幼儿园中班语言教案

[微笑——幼儿园中班语言教案]

《微笑》

——幼儿中班语言课

活动名称:《微笑》

活动目标

1.理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后),微笑——幼儿园中班语言教案。2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

活动准备

1.小蜗牛写给小朋友的一封信: 亲爱的老师和小朋友:

当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日

2.信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。

3.故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。

活动过程

一、导入

1.老师这里有一封信,教案《微笑——幼儿园中班语言教案》。这封信是写给谁的?谁写的? 2.想不想知道小蜗牛在信

里说了些什么?(幼儿读信)

3.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

二、看图完整讲述故事

1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样? 小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。

三、看图片分段理解故事

请小朋友认真听。

1.出示图片。提问:小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急?

小蜗牛相处为朋友做的事了吗?是怎么想出来的,让我们来看第二幅图

2.出示图片。提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他?

小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送出去的?我们再来看图三图四,讲述c段

3.出示图,幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?

提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!好吗?

四、师幼完整讲述故事

现在我们再一起看编故事,一起讲一遍好吗?

五、情感交流

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑,老是觉得小朋友的微笑很美,小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就把微笑送给想送给的人吧。

附故事:微笑 小鸟说:“只要我醒着,我愿意为朋友们唱歌。” 大象说:“只要我醒着,谁有干不动的活,我愿意帮忙。” 小兔说:“只要我醒着,我愿意为朋友们送信。”

大家都在为朋友做事,小蜗牛也想为朋友们做点什么。可是他除了整天背着沉重的壳,慢慢地在地上爬以外。别的什么也干不了.小蜗牛的心里真着急呀!一天下午.一群小蚂蚁正在搬东西。小蜗牛看见了,就对着他们友好地微笑。一只小蚂蚁高兴地说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了,心想:“对呀,虽然我不会做什么,但我可以对朋友们微笑呀!”

第二天,小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔.让他给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信一看,上面写着:“当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。”朋友们都说,小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森林。

第五篇:中班语言教案微笑

教学活动计划1月日 星期 内容

目标 语言:微笑 1.懂得不管能力大小,都可以关心别人,帮助别人的道理。

2.学习用“我愿意„让他们高兴”的句式仿编散文中的短句。

准 备 挂图

过程

一、引入课题,激发兴趣。

你觉得什么时候最快乐?今天老师就给你们讲个关于快乐的故事。(开门见山点出快乐主题,引导幼儿有目的地去发现,帮助别人也是件快乐的事情)

二、分段欣赏,感知散文,采用分段教学来欣赏作品。

1.伴随着优美的音乐,教师用富有韵律和激情的语调,边朗诵第一段边在磁性黑板上出示具体形象。

小鸟、大象、小兔微朋友做了些什么?让他们怎么样?同志们是怎么说的?请幼儿发挥想象“小蜗牛能为朋友们做什么让朋友高兴?”并充分讲述。

2.教师继续朗诵,小蜗牛做什么让朋友高兴?

三、分析散文,理解故事。

1.小蜗牛是怎么给大家带来快乐的?

2.蜗牛为什么要把微笑送给小动物?

3.小动物收到了图片为什么笑了?

4.你认为小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样的小动物?

四。仿编短句。

1.出示小动物互相帮助的图片,引导幼儿用“我愿意。。让他们高兴”的句式回答。

2.我们小朋友能为周围的人做什么让他们高兴呢?启发幼儿扩展思维,可以讲述为病人、小朋友及周围的人能做些什么等。

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