优秀品德与社会法律护我生长教案

第一篇：优秀品德与社会法律护我生长教案

优秀品德与社会法律护我生长教案

1、培养同学知法、懂法，有区分违法、合法的能力，争做遵纪守法的好公民。

2、培养同学学会依法、用法。使同学能够做到依法享有自身正当的权利，依法维护自身，依法尽自身的义务。

3、使同学了解国际上以和我国为维护少年儿童的权益所制定的法律法规，以和社会上能够维护、协助未成人的机构、部门。

让同学在学习活动中，了解我国为维护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养同学知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自身正当的权利，依法维护自身的义务，进一步增强法制的意识。

让同学对案例进行分析评判，并说出自身所依据的相关法律法规。

1、收集我国为维护少年儿童的权益所制定的法律法规。

2、组织同学开展对法制人员的采访活动，进一步了解维护儿童权益的法律法规。

3、收集实际生活中具体而真实的案例。

1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的生长过程中，需要得到哪些维护呢？

2、请同学发表自身的观点。

3、过渡：其实，在我们的生长过程中，除了离不开家长、家人、老师、警察的维护，我们还离不开法律的维护。

1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。

2、请同学们设想：假如没有法律的维护，小建的生活会变得怎样。

3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。

4、全班进行交流。

1、小组讨论：为了维护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。

2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。

3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。

4、全班交流：通过自学，自身对《儿童权利公约》有了哪些了解。

5、讨论：我国除了制定了法律法规维护少年儿童，还成立了专门的机构、部门维护、协助未成年人，这些机构、部门有哪些？

6、请同学做介绍，教师做补充。

请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自身应该享有的权利。

1、谈话：同学们，在课后收集资料的活动中，你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。

2、交流收集到的资料。

3、过渡：大家所交流的法律法规，就是维护我们的法律武器，我们不只要了解它们，还要很好地运用它们。

1、出示教材P49三幅图：

2、请每四人小组选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况，我们该怎样做。

3、全班进行交流。

4、教师出示相关的法律法规条文，进一步提供法律依据协助同学进行辨析。

5、教师再创设新的生活情境，请同学进行辨析。

未经同意，就用同学的照片做广告。

厂家请同学参与产品推销的宣传活动。

6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。

7、小结：通过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来维护我们少年儿童合法的权益。

请每位同学课后调查了解：在我们身边，有哪些需要用法律武器去解决的事。

1、同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法维护自身的权益，还应该依法尽自身的义务。有一个同学就为我们做出典范。

2、出示《报刊文摘》。请同学们认真地读一读。

3、组织交流：这位同学的做法好在哪里？有哪些值得我们学习的地方？

4、小结：我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自身的义务，维护国家和人民的利益。

1、出示讨论题，分小组展开讨论。

当我发现有人危害国家财富时，应该怎么办？

当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办？

2、全班交流。

3、请同学把课后调查了解到的需要用法律武器解决的事列举在黑板上。如：

学校和近设有网吧

小店出售三无产品

有人随地叶谈、随手乱扔垃圾。

有人损坏花草树木。

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4、根据自身的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它。其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。

5、过渡：在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规自身不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自身的义务。

6、出示《化悲哀为法律》一文，指名朗读。

7、开展交流：通过这篇文章，我们有什么感想。

8、请同学大胆地说自身认为现有的法律法规需要完美的地方。

9、大家一起制定修改的意见。

请班上的代表，写一封信给法制部门，反映需要解决的问题，提出合理化的建议。.

第二篇：法律护我成长教案

法律护我成长

同学们在我们的成长过程中有许多保护我们的人，在家里，有爸爸、妈妈、爷爷奶奶，在学校里有老师、同学，社会上有医生、护士、警察。板书（护我成长）那么除了他们，还有什么也保护着我们呢？ 还有法律，法律也保护着我们。板书法律 你觉得法律是什么？

那你知道哪些法律与我们少年儿童有关呢？

对了，中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法，还有国际上的儿童权利公约啊！大家知道的可真多啊！

那你知道这些法律的具体内容有哪些呢？老师给每个小组准备了一个资料包，接下来请同学们打开资料包自主学习，然后小组交流。我们来说一说，你知道了什么？

看有这么多的法律在保护着我们，可是在现实生活中儿童的生存现状不容乐观，接下来我们来看一组数据。

就在不久前，我们江苏南京发生了这样一件事，一起来看视频。多么让人痛心的结局，看完视频，你想对小宝的妈妈说些什么？

是啊！如果小宝的妈妈，懂法律，也许就可以避免这样的结局。

像小宝的妈妈一样法律意识淡薄的人很多，我们来看一组图，每个小组商量一下选择一幅图。你们先说，刚才他们已经选了我们再重新选一个好吗？ 能不能加一个转盘选择

我们一起来交流一下，刚才这些图中为什么不对？他违反了什么法律？ 你曾经遇到过这样的情况吗？其实很多人在公众场合有人吸烟，你那你以后再遇到这样的事情，你会怎么说呢？有理不在声高，我想你的语气更温和一点，也许对方可能接受是吗？

我们少年儿童也有隐私权，那么你平时又是怎样管理自己的日记的？有没有自己的私人日记？有甚至还加锁加了密码是吧？那老师问你们如果我们语文老师布置的作业里边写日记，老师可不可以看？ 除了刚才图中的同学们遇到的一些事情，在我们身边也有许多侵犯我们儿童权利的事情，谁来说一说，你经历过或者看到过哪些这样的事。

通过今天的交流，我们不但知法，懂法，还学会了用法。接下来我们进入法律知识竞赛环节，总共十题，答对一题得十分，一百分的，我们送他法律小博士的称号。准备好了吗？

看来咱们班法律小博士还不少呢，老师送你们一个大拇指。

小博士们，我们不仅要自己懂法，还要让我们身边更多的人都知法守法，守法，我们的社会才更加的安全接下来让我们来做做小小法律宣传员，设计法律宣传标语或者标志。写一写或者画一画。

如果人人都知法守法懂法，我们的社会将更加和谐，我们的人生也会一路平安，今天的事今天的课就上到这里下课。

第三篇：法律护我成长(教案)

法律护我成长

——“法制教育”主题班会

一、活动目的：

1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；

2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

二、活动重点、难点：

培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。

三、活动准备：

1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。

2、准备红色圆形卡纸型卡纸。

四、活动形式：

讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等

五、活动过程：

（一）、第一篇章：知法——法律知识知多少

1、以问激情，导入新课

师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？ 请同学们发表自己的观点。（父母；亲人；老师；朋友……..）

师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。

2、法律知识问答。

主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。请看屏幕。

1、我国的法制宣传日是（12月4日）

2、未成年人是指（未满十八周岁的公民）

3、跟青少年有关的法律、法规有（<<未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

4、我国《未成年人保护法》保护的对象是（未满十八周岁的我国公民）

5、我国公民享有的最基本的权力是（人身自由权利）

6、劳动教养的对象（成年人和未成年人）

主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。现在我想出一些难一点的题目考考你们，你们有信心吗？

7、你们知道《预防未成年人犯罪法》列出了哪九种不良的行为？（1）旷课、夜不归宿；

（2）带管制道具；（3打架斗殴、辱骂他人；

（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；

（6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（9）其他严重违背社会公德的不良行为。

师：请大家反思：你有没有这些不良行为？又该怎么办？这些不良行为我们都不能有，平时我们一定要规范自己的行为习惯，遵纪守法。

3、讲故事《法盲》。

主持1：通过刚才的知识问答，看出同学们掌握了许多法律常识。可 是有一个大哥哥却因为不懂法而毁了一生。请听故事《法盲》。主持2：听了这个故事，我的心沉甸甸的。我们是二十一世纪的青少年，我们从小就应该努力学好法律，不管怎样都不应该知法犯法，更不能成为法盲。下面请欣赏小品《一百元背后》

（二）第二篇章：懂法——我是小法官

1、小品表演《一百元背后》

师：谢谢小品组的同学为我们表演小品，看了小品，我有几个问题想问问大家？看看你们是不是可以当小法官？

2、我是小法官。（辨析）师：读题，同桌先讨论讨论。

3、学生讨论，辨析。师：谁是小法官？

（1）小东是否有权要求全班的小朋友接受检查？

（师：小东没有权要求全班的同学接受检查，因为法律保护公民的人身自由权利。未经法定程序，任何人都无权搜查他人身体）（2）小东指名某同学是小偷，他的做法对吗？

（师：大家懂得还真不少！小东未经证实就指明某同学是小偷，是不对的。因为在未有足够的证据之前，是不能随意污蔑他人，这是侵犯了他人的名誉权。）

（3）小杰他们是否可以殴打远远来还他们的清白？

师：其它同学不能够殴打远远，否则就侵犯了他人的生命权，也是违法行为。有些同学平时没有管住自己的手脚，打别人。不经意间，你已经违法了。家长追究起来，你要负法律责任，我们平时不能打架。

师：你们能运用法律知识判断，真棒！我相信未来的大法官一定会在你们当中诞生。

（三）第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘，一些不好的思想，影响到某些同学的行为。盗窃、抢劫、伤害、3 敲诈、勒索等本不应该发生在青少年身上的犯罪行为就发生了。请看大屏幕

1、犯罪案例展示。

师：这些都是未成年人违法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人违法犯罪要付什么法律责任呢？今天我们请来了端州区人民检察院的陈检察官给我们讲讲。大家欢迎。

主持2：谢谢陈检察官。同学们，一个个案例带给我们的教训是沉痛的，一桩桩违法犯罪的事实警醒我们时刻都要守法，要让法律的幼苗在我们心中健康成长。

主持1：我听说快板组的同学也要给我们宣传法律呢，在哪儿呢？

2、快板《法律记心上，心明眼亮走四方》

主持2：谢谢快板组的同学，标语组的同学也要用他们的方式告诉我们要守法。掌声欢迎他们。

2、标语展示。

法律保护你我他，普发用法靠大家。

你不依法，法不依你。

人人学法用法，个个懂法护法。

人生道路千万条，学法依法第一条。

学法、知法、守法、护法，为你为我为大家。

（四）第四篇章：用法——保护你我他

主持1：我们是学生，每天都要上学、放学，每天都要与他人接触，我们只有拥有法律法律意识，用法律来维护自主的权利，才能高高兴兴出门，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情况，你该怎么办？请大家先小组内讨论。

1、讨论：

（1）放学后，有陌生人拦住你并向你索要钱财怎么办？（师：你的自我保护意识很强，我们首先要保护好自己的生命；乐贤：看看旁边有没有别人，有的就大声呼救。）

（2）同学或朋友叫你一起看未成年不宜观看的影片，或上歌舞厅、网吧、游戏机室等不适宜去的地方，你该怎么办？（师：你的态度坚决；你懂得用法律保护自己和别人。）（3）当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？ 师：你们想出了很多办法自救或等别人救，记住我们首先要保护好自己，不能硬拼硬碰，要机智巧妙地想办法，战胜坏人，弄清坏人特征(身高、衣着、长相)时候报案和确认）

2、学生汇报。

师：很好，这说明我们同学都有法律意识，懂得用法律来保护自己。我们应该做到：要依法自律，勇于运用法律武器保护子的合法权益。

主持2：法律是庄严的使者，给我们保驾护航，我们赞美你。诗朗《庄严的使者，神圣的承诺》。全体起立。

3、全班诗朗诵《《庄严的使者，神圣的承诺》 主持1：请坐下面请梁老师给我们作班会总结。

（五）班主任总结

师：在这次主题班会中同学们能积极参与。掌握了很多法律的知识。老师祝愿每位同学都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保护下，茁壮成长！

主持1、2：谢谢梁老师。老师们，同学们《法律护我成长》主题班

会到此结束。谢谢大家。

第四篇：法律护我成长教案

法律护我成长教案

第八课

《法律护我成长》

本课由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法和如何运用法律来保护自己。

第一框：“特殊的保护，特殊的爱”

“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。说明了学校保护的基本要求、基本内容。

“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求和内容。介绍了什么是“司法机关”并指出司法保护的内容。让学生明确未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

第二框：“善用法律保护自己”

“求助有路”主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。并介绍了能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

“敢打官司”主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。鼓励学生勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。

“善于斗争”主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎样与侵权行为做斗争等内容。告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。而对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。

5、课时安排

课序

框题

课目

课时安排

第七课

走近法律

我们身边的规则

第一课时

生活离不开法律

第二课时

法不可违

谁都不都违法

第三课时

第四课时

犯罪必受惩罚

防患于未然

认清犯罪危害

第五课时

加强自我防范

第八课

特殊的保护特殊的爱

家庭保护和学校保护

第六课时

第七课时

社会保护和司法保护

善用法律保护自己

求助有路

第八课时

敢打官司

善于斗争

主题探究

以“做一个守法小公民”为主题举行一次班会活动

第九课时

到学校附近法院旁听一次庭审或观看一部法制教育片

第十课时

第五篇：品德与社会教案

6、丰富的思想宝库

教学目标： 知识目标：

了解为推动人类进步，促进社会变革和科学发展的科学家、思想家。能力目标：

1、通过学习，弄清科学家、思想家在最求真理的过程中所付出的辛勤劳动。

2、通过学习交流，明白科学家、思想家对人类发展所做的贡献。情感态度价值观：

1、培养学生对为人类进步作出贡献的科学家、思想家的崇敬之情。

2、从小树立远大的理想。教学重难点：

重点：了解科学家、思想家的人类发展所做的贡献。

难点： 让学生明白追求科学真理不会是一帆风顺的，要付出艰辛的劳动。教学准备：

师生一起搜集科学家、思想家的资料，准备在课上交流。课时安排 ：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入

1、引言导入。同学们，在浩瀚的历史长河中，无数的科学家、思想家在崇尚科学、最求真理、解放思想的过程中，付出了艰辛的劳动，甚至献出了宝贵的生命。他们创立科学学说，建立理论体系，推进了人类对自然、对社会和对人类自身的认识和了解，促进了社会的变革和发展。今天让我们一起走进他们。

板书：丰富的思想宝库

2、出示学习要求。

二、阅读与讨论

1、请学生阅读教科书第29、30页的课文，初步了解两位科学家。

2、播放课件(达尔文的相关资料)（1）引导学生认识哥白尼。（2）说说哥白尼对人类科学的贡献。（3）讨论:你最敬佩哥白尼的什么精神？

3、课件展示达尔文的相关资料（1）引导学生认识达尔文。

（2）达尔文的人类科学的发展有什么贡献？（3）讨论：达尔文的什么精神值得你学习？

三、知识拓展：

1、你还知道哪些像哥白尼、达尔文这样的科学家？

2、学习了这篇课文，对你有什么启发。

四、教师总结 ：

通过学习了解两位伟大的科学家，我们从他们的身上学到了为追求真理而不畏艰辛、勤奋钻研、勇于实践的精神。老师希望同学们从小学科学、用科学，长大以后也成为一名为人类服务的科学家。

五、课后作业：

收集科学家不畏艰难，勇攀科学高峰的故事，在班级交流。

第二课时

一、复习导入：

二、阅读与讨论

1、请学生阅读教科书第31、32页的课文，初步了解马克思和恩格斯。

2、播放马克思和恩格斯的相关课件。（1）引导学生了解马克思和恩格斯。

（2）说说马克思和恩格斯共同完成的《共产党宣言》对人类社会的发展所做的贡献。

（3）讨论:你从课文中学到了两位思想家的什么精神？

三、知识拓展：

在人类发展过程中，还有许多的哲学家丰富了人类的思想宝库，交流他们的故事。

四、课后作业：

收集科学家、思想家的故事，在班上开个故事会。板书设计：

丰富的思想宝库

哥白尼

《天体运行论》

达尔文

《物种起源》

马克思 恩格斯

《资本论》

勤奋钻研

勇于探索

坚持真理

造福人类

7、永恒的文化遗产

教学目标： 知识目标：

1、了解不同历史时期各具特色的建筑艺术。

2、引导学生走进文学之林，认识世界文学巨匠并了解他们的作品

3、让学生感受绘画、音乐那令人神往的独特魅力。

能力目标：

1、在课文中游览世界风光，欣赏世界文化遗产。

2、通过学习，感受世界文化遗产的无穷魅力。感态度价值观：

1、激发学生对世界文化遗产的浓厚兴趣。

2、从小树立远大的理想。教学重难点：

重点、难点：让学生了解历史不同时期各具特色的建筑艺术，知道文学艺术是人类的永恒文化遗产。教学准备：

师生一起搜集建筑艺术、文化、音乐艺术的有关资料，准备在课上交流。

课时安排 ：三课时 教学过程：

第一课时

一、导入

1、引言导入。

同学们，人类社会在战胜愚昧和落后的过程中，创造了丰富的物质成果和优秀的精神成果。它们使我们永恒的文化遗产，让我们一起去感受它的魅力和风采吧！

板书：永恒的文化遗产

2、出示学习要求。

二、阅读与讨论

1、请学生阅读教科书第33、34页的课文，初步了解巧夺天工的建筑艺术。

2、播放课件(建筑艺术图片)（1）引导学生了解罗马万神殿、巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰姬陵。

（2）引导学生欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些建筑艺术的特点。

(3)师生共同探索建筑艺术的特点。

3、学生欣赏谈感受。

三、建筑艺术欣赏：

师：除了我们欣赏到的这些世界著名的建筑艺术外，你还收集到了哪些世界建筑艺术的精品呢？

1、学生交流，展示自己收集到的建筑艺术精品的图片集文字资料。

2、说说你交流展示的建筑艺术精品的魅力和审美价值。

3、你喜欢这些建筑艺术吗？为什么？

四、教师总结 ：

建筑是凝固的音乐，我们通过了解罗马的万神殿，巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰姬陵，一定读懂了它的每一个音符，让我们一起记住奥的音乐吧！

第二课时

一、复习导入：

上一节课我们学习了巧夺天工的建筑艺术，今天让我们一起走进又没经典的文学作品之中，去体会文学作品带给我们的艺术享受。

二、阅读与讨论

1、请学生阅读教科书第35、36页的课文，初步了解但丁、巴尔扎克、泰戈尔、安徒生等文学巨匠。

2、播放但丁、巴尔扎克、泰戈尔、安徒生的相关课件。（1）引导学生了解但丁、巴尔扎克、泰戈尔、安徒生。（2）说说但丁、巴尔扎克、泰戈尔等文学巨人对世界文学所做的贡献。

三、知识拓展：

在耀眼的文学宝库中，还有许多优美经典的文学作品值得我们去品读，说说你知道的名著。

四、课后作业：

收集文学家的故事，在班上开个故事会。

第三课时

一、复习导入：

上一节课我们学习了了解了异彩纷呈的文学作品，激起了我们对文学艺术的浓厚兴趣。今天让我们一起去欣赏绘画佳作，去聆听动听的音乐旋律。

三、阅读与讨论

1、请学生阅读教科书第37、38、39页的课文，初步了解画家达芬奇、毕加索和音乐家莫扎特、贝多芬。

2、播放画家达芬奇、毕加索的相关课件。（1）引导学生了解画家达芬奇、毕加索。

（2）说说画家达芬奇、毕加索等绘画艺术家对世界所做的贡献。

（3）讲一讲你知道的画家和他们的作品。

3、播放音乐家莫扎特、贝多芬的相关课件。（1）引导学生了解音乐家莫扎特、贝多芬。

（2）说说音乐家莫扎特、贝多芬等音乐家对世界所做的贡献。

（3）讲一讲你知道的音乐家和他们的作品。

三、欣赏贝多芬的《命运交响曲》：

四、总结：

板书设计：

巧夺天工的建筑艺术异彩纷呈的文学作品

7、永恒的文化遗产

罗马万神殿

{

巴黎圣母院

凡尔赛宫 泰姬陵

《神曲》（但丁）

《人间喜剧》（巴尔扎克）